http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ludaobertyn2 2026-04-25T21:36:35Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=139480 2012-06-13T11:26:22Z

<p>Ludaobertyn2: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Біблійні афоризми&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому деякі вислови з Біблії стали афоризмами?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити походження афоризмів<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Буклет біблійних афоризмів<br /> <br /> ==Висновки==<br /> У нашому мовленні вживається багато афоризмів, які походять із Біблії.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=139478 2012-06-13T11:25:42Z

<p>Ludaobertyn2: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Біблійні афоризми&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому деякі вислови з Біблії стали афоризмами?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити походження афоризмів<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> У нашому мовленні вживається багато афоризмів, які походять із Біблії.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138645 2012-06-13T10:01:12Z

<p>Ludaobertyn2: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Біблійні афоризми&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому деякі вислови з Біблії стали афоризмами?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити походження афоризмів<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138640 2012-06-13T10:00:44Z

<p>Ludaobertyn2: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Біблійні афоризми&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому деякі вислови з Біблії стали афоризмами?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138629 2012-06-13T09:59:41Z

<p>Ludaobertyn2: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Біблійні афоризми&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому деякі вислови з Біблії стали афоризмами?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138618 2012-06-13T09:58:16Z

<p>Ludaobertyn2: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> &quot;Біблійні афоризми&quot;<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138612 2012-06-13T09:57:50Z

<p>Ludaobertyn2: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138608 2012-06-13T09:57:24Z

<p>Ludaobertyn2: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138592 2012-06-13T09:55:39Z

<p>Ludaobertyn2: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138588 2012-06-13T09:55:19Z

<p>Ludaobertyn2: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8OEoyVHF2QXhtRnc/edit Документ фасилітації]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується системи [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8alpQRERtUzJNM1E/edit формуючого] та [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8RDBBbFFiVEhwV0k/edit підсумкового оцінювання]. Для проведення формуючого оцінювання використовується спочатку анкетування і таблиці З-Х-Д. Це дає можливість визначити початковий рівень знань учнів. Впродовж роботи над проектом час від часу переглядаємо учнівські роботи, за потреби коригуємо. Наприкінці роботи над проектом використовуємо форми для оцінювання і самооцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка &quot;Спочатку було Слово&quot; ]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Обертинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Обертин<br /> Тлумацький район<br /> Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. роб. (03479) 43331<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дата проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012р. - 13.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце ==<br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чекайло Руслан Михайлович<br /> <br /> Луцик Володимир Іванович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138577 2012-06-13T09:54:26Z

<p>Ludaobertyn2: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8OEoyVHF2QXhtRnc/edit Документ фасилітації]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується системи [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8alpQRERtUzJNM1E/edit формуючого] та [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8RDBBbFFiVEhwV0k/edit підсумкового оцінювання]. Для проведення формуючого оцінювання використовується спочатку анкетування і таблиці З-Х-Д. Це дає можливість визначити початковий рівень знань учнів. Впродовж роботи над проектом час від часу переглядаємо учнівські роботи, за потреби коригуємо. Наприкінці роботи над проектом використовуємо форми для оцінювання і самооцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> [[Учнівська wiki-сторінка]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Обертинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Обертин<br /> Тлумацький район<br /> Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. роб. (03479) 43331<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дата проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012р. - 13.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце ==<br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чекайло Руслан Михайлович<br /> <br /> Луцик Володимир Іванович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138504 2012-06-13T09:42:00Z

<p>Ludaobertyn2: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8OEoyVHF2QXhtRnc/edit Документ фасилітації]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується системи [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8alpQRERtUzJNM1E/edit формуючого] та [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8RDBBbFFiVEhwV0k/edit підсумкового оцінювання]. Для проведення формуючого оцінювання використовується спочатку анкетування і таблиці З-Х-Д. Це дає можливість визначити початковий рівень знань учнів. Впродовж роботи над проектом час від часу переглядаємо учнівські роботи, за потреби коригуємо. Наприкінці роботи над проектом використовуємо форми для оцінювання і самооцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Обертинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Обертин<br /> Тлумацький район<br /> Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. роб. (03479) 43331<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дата проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012р. - 13.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце ==<br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чекайло Руслан Михайлович<br /> <br /> Луцик Володимир Іванович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138427 2012-06-13T09:34:26Z

<p>Ludaobertyn2: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується системи [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8alpQRERtUzJNM1E/edit формуючого] та [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8RDBBbFFiVEhwV0k/edit підсумкового оцінювання]. Для проведення формуючого оцінювання використовується спочатку анкетування і таблиці З-Х-Д. Це дає можливість визначити початковий рівень знань учнів. Впродовж роботи над проектом час від часу переглядаємо учнівські роботи, за потреби коригуємо. Наприкінці роботи над проектом використовуємо форми для оцінювання і самооцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Обертинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Обертин<br /> Тлумацький район<br /> Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. роб. (03479) 43331<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дата проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012р. - 13.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце ==<br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чекайло Руслан Михайлович<br /> <br /> Луцик Володимир Іванович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138421 2012-06-13T09:33:59Z

<p>Ludaobertyn2: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується системи [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8alpQRERtUzJNM1E/edit] формуючого та [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8RDBBbFFiVEhwV0k/edit підсумкового оцінювання]. Для проведення формуючого оцінювання використовується спочатку анкетування і таблиці З-Х-Д. Це дає можливість визначити початковий рівень знань учнів. Впродовж роботи над проектом час від часу переглядаємо учнівські роботи, за потреби коригуємо. Наприкінці роботи над проектом використовуємо форми для оцінювання і самооцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Обертинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Обертин<br /> Тлумацький район<br /> Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. роб. (03479) 43331<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дата проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012р. - 13.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце ==<br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чекайло Руслан Михайлович<br /> <br /> Луцик Володимир Іванович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138287 2012-06-13T09:21:46Z

<p>Ludaobertyn2: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Обертинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Обертин<br /> Тлумацький район<br /> Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. роб. (03479) 43331<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дата проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012р. - 13.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце ==<br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чекайло Руслан Михайлович<br /> <br /> Луцик Володимир Іванович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138281 2012-06-13T09:21:25Z

<p>Ludaobertyn2: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Обертинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Обертин<br /> Тлумацький район<br /> Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. роб. (03479) 43331<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дата проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012р. - 13.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце ==<br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Чекайло Руслан Михайлович<br /> Луцик Володимир Іванович<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138234 2012-06-13T09:17:08Z

<p>Ludaobertyn2: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Обертинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Обертин<br /> Тлумацький район<br /> Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> тел. роб. (03479) 43331<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138205 2012-06-13T09:14:28Z

<p>Ludaobertyn2: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Обертинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Обертин<br /> Тлумацький район<br /> Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138197 2012-06-13T09:13:50Z

<p>Ludaobertyn2: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Обертинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138193 2012-06-13T09:13:20Z

<p>Ludaobertyn2: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138186 2012-06-13T09:12:38Z

<p>Ludaobertyn2: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138174 2012-06-13T09:11:34Z

<p>Ludaobertyn2: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Людмила Гавкалюк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138164 2012-06-13T09:11:05Z

<p>Ludaobertyn2: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> Учнівська wiki-сторінка<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138149 2012-06-13T09:10:06Z

<p>Ludaobertyn2: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8dWJMUEVvNS1lS3c/edit Презентація учнівська]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138103 2012-06-13T09:06:24Z

<p>Ludaobertyn2: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчості.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138096 2012-06-13T09:05:56Z

<p>Ludaobertyn2: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> <br /> Вчитель:<br /> До початку проекту вчителі працюють з темою «Використання методу проектів у навчальній діяльності»<br /> Створюють презентацію проекту, створюють веб-сторінку.<br /> Учні:<br /> Ознайомлюються з учительською презентацією, прикладами учнівських робіт та формами оцінювання веб-сторінок;<br /> Об’єднуються у групи за інтересами, обирають тему для дослідження;<br /> Розподіляють обов’язки у групі;<br /> Знайомляться з тематичними питаннями, знаходять відповіді на них, узагальнюють та створюють публікацію та презентацію;<br /> Використовують дидактичний матеріал, працюють у мережі Інтернет;<br /> Оформлюють звіт та пишуть висновки;<br /> Оцінюють згідно з критеріями свою роботу та своїх однокласників; <br /> Використовують дидактичний матеріал;<br /> Презентують свою роботу.<br /> Учні здійснюють пошук інформації стосовно біблійних афоризмів, визначають їх походження та пояснюють значення. А також досліджують, хто з українських письменників використовував ці афоризми у своїй творчост<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138081 2012-06-13T09:04:17Z

<p>Ludaobertyn2: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> <br /> Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання. На початковому етапі роботи я буду використовувати такі методи оцінювання:опитування та анкетування, щоб визначити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводитиму анкетування, щоб визначити емоційне налаштування учнів, визначити їхнє зацікавлення проектом. Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, будемо оцінювати готові проекти.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138074 2012-06-13T09:03:16Z

<p>Ludaobertyn2: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138067 2012-06-13T09:01:53Z

<p>Ludaobertyn2: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуку інформації, проведення власних досліджень. А також повинні ознайомитися і вивчити закон про використання авторського права і навчитися критично оцінювати веб-ресурси.<br /> • Зацікавити учнів проблемою «У ЧОМУ ПОЛЯГАЄ ТАЄМНИЦЯ БІБЛІЙНИХ АФОРИЗМІВ». <br /> • Сформувати внутрішню мотивацію щодо вивчення теми «Афоризми української мови». <br /> • Розвинути комунікативні навички. <br /> • Розвиток вміння робити висновки. <br /> • Удосконалення навичок роботи у мережі Інтернет, а саме пошуку веб-ресурсів за ключовими словами<br /> • Розвиток розумових дій, а саме вміння робити висновки.<br /> • Навчитися планувати презентацію і готувати до неї потрібні матеріали (підбирати текст, малюнки тощо). <br /> • Удосконалення умінь та навичок створення мультимедійної презентації, публікації та веб-сайту. <br /> • Розвиток вмінь коротко і ясно висловлювати свої думки, структурувати тестову інформацію, підбирати яскраві та цікаві малюнки до тексту. <br /> • Розвиток вмінь аргументувати та доводити свою думку. <br /> • Вчаться сумісної роботи: розподілу обов’язків, відповідальності за свої дії, взаємоповаги та взаємодопомоги.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138037 2012-06-13T08:58:12Z

<p>Ludaobertyn2: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/edit презентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=138025 2012-06-13T08:56:53Z

<p>Ludaobertyn2: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8Zk9aWndVTEp1NDQ/editпрезентацією]. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=137996 2012-06-13T08:54:03Z

<p>Ludaobertyn2: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit буклетом]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською презентацією. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=137986 2012-06-13T08:52:36Z

<p>Ludaobertyn2: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися [буклетом https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8R3VLNkFDVi1aQXc/edit]. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською презентацією. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=137967 2012-06-13T08:49:47Z

<p>Ludaobertyn2: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Перед початком впровадження проекту &quot;Спочатку було Слово&quot; потрібно опрацювати проектні технології навчання. Для цього можна скористатися буклетом. Після цього ознайомлюємо учнів з учительською презентацією. Десятикласники ознайомлюються із ключовим та тематичними завданнями, а також з метою та цілями проекту.<br /> Учні повинні дослідити біблійні вислови, що стали афоризмами. Вони мають з'ясувати, які слова називаються афоризмами, їхнє значення у мові, визначити основні джерела походження, сферу їх найбільшого поширення. Діти вчаться шукати відповіді на ключове та тематичні питання, користуватися літературою, Інтернетом.Пропонуємо їм об'єднатися в групи, обрати напрямок дослідження і приступати до реалізації проекту, який спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи дітей.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=137866 2012-06-13T08:32:06Z

<p>Ludaobertyn2: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8VWNiVURiaE1EcDQ/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=137842 2012-06-13T08:28:55Z

<p>Ludaobertyn2: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4d2zdIgMua8bEIyMTd6S3BzWXM/edit?pli=1 План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=137574 2012-06-13T06:19:59Z

<p>Ludaobertyn2: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 16 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=137573 2012-06-13T06:19:32Z

<p>Ludaobertyn2: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Лексика. Фразеологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=137567 2012-06-13T06:17:20Z

<p>Ludaobertyn2: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова та література<br /> Інформатика, зарубіжна література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=137560 2012-06-13T06:14:32Z

<p>Ludaobertyn2: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> &quot;Спочатку було Слово&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%B1%D1%83%D0%BB%D0%BE_%D0%A1%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%22&diff=137204 2012-06-12T14:08:34Z

<p>Ludaobertyn2: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86%D1%81%D1%82.&diff=135812 2012-06-12T07:42:19Z

<p>Ludaobertyn2: /* 1. Гавкалюк Людмила Ярославівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 6 червня - 13 червня 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Луцик Володимир Іванович<br /> <br /> Чекайло Руслан Михайлович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> <br /> == '''1. [[Гавкалюк Людмила Ярославівна]]''' ==<br /> <br /> [[Портфоліо до проекту &quot;Спочатку було Слово&quot;]]<br /> <br /> == '''2. [[Шкурашівська Світлана Антонівна]]''' ==<br /> <br /> == '''3. [[Король Леся Василівна]]''' ==<br /> <br /> == '''4. [[Томин Наталія Дмитрівна]]''' ==<br /> <br /> == '''5. [[Данилюк Ольга Євгенівна]]''' ==<br /> <br /> == '''6. [[Середа Олександра Антонівна]]''' ==<br /> <br /> == '''7. [[Данилюк Ганна Василівна]]''' ==<br /> <br /> == '''8. [[Бойків Наталія Петрівна]]''' == <br /> <br /> == '''9. [[Семчук Ольга Миколаївна]]''' ==<br /> <br /> == '''10. [[Романовська Наталія Степанівна]]''' ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> ==Педрада 1. Модуль 5. Тренінг Обертин, червень 2012==<br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставити відкриті основні запитання?<br /> <br /> [[1 група 1 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання і вміння?<br /> <br /> [[2 група 1 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють в групах?<br /> <br /> [[3 група 1 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> ==Педрада 2. Модуль 6. Тренінг Обертин, червень 2012==<br /> <br /> 1. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів?<br /> <br /> [[1 група. 2 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> 2. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обгрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> [[2 група. 2 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> 3. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Якщо ваша відповідь &quot;так&quot;, то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[3 група 2 педрада Обертинська ЗОШ]] <br /> <br /> ==Педрада 3. Модуль 7. Тренінг Обертин, червень 2012==<br /> <br /> В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання: <br /> <br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. <br /> <br /> [[1 група 3 педрада Обертинська ЗОШ]] <br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. <br /> <br /> [[2 група 3 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.<br /> <br /> [[3 група 3 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> 4 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> [[4 група 3 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> 5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення<br /> <br /> [[5 група 3 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> ==Педрада 4. Модуль 8. Тренінг Обертин, червень 2012==<br /> <br /> В групах обговорюємо питання: &quot;Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення&quot;<br /> <br /> [[1 група 4 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> [[2 група 4 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> [[3 група 4 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> [[4 група 4 педрада Обертинська ЗОШ]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=133436 2012-06-11T06:44:25Z

<p>Ludaobertyn2: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім'я по-батькові''<br /> <br /> Гавкалюк Людмила Ярославівна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [http://ludaobertyn.blogspot.com/ Мій блог] <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Aod2zdIgMua8dGpHczVFQ3EzNzZJc3hwQ3RUOGg4N1E&amp;hl=uk Опитувальний]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0._2_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9E%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8&diff=129349 2012-06-08T13:46:26Z

<p>Ludaobertyn2: Створена сторінка: Для початку слід розробити інформаційний стенд безпечної роботи користувачів Інтерне...</p> <hr /> <div>Для початку слід розробити інформаційний стенд безпечної роботи користувачів Інтернету, провести батьківський лекторій на дану тему. Залучити лаборанта кабінету інформатики стежити за правильним користуванням мережею. Перед кожним практичним заняттям вчитель-предметник повинен провести інструктаж з техніки безпеки.<br /> Роботу слід починати з початкової ланки школи.</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=129315 2012-06-08T12:56:55Z

<p>Ludaobertyn2: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім'я по-батькові''<br /> <br /> Гавкалюк Людмила Ярославівна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [http://www.blogger.com/home Мій блог] <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Aod2zdIgMua8dGpHczVFQ3EzNzZJc3hwQ3RUOGg4N1E&amp;hl=uk Опитувальний]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=129238 2012-06-08T12:08:58Z

<p>Ludaobertyn2: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім'я по-батькові''<br /> <br /> Гавкалюк Людмила Ярославівна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [http://www.blogger.com/home Мій блог]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9E%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8&diff=128733 2012-06-08T08:47:19Z

<p>Ludaobertyn2: </p> <hr /> <div>Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставити відкриті основні запитання?<br /> <br /> <br /> Якщо учні самостійно обиратимуть зміст і ставитимуть відкриті основні питання, то зросте рівень зацікавленості до методу проектів, тому і результативність буде кращою.Вчитель виступатиме у ролі фасилітатора, буде спостерігати за роботою і контролюватиме, щоб дотримувалися основні вимоги державних освітніх стандартів.<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_1_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%9E%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8&diff=128703 2012-06-08T08:43:58Z

<p>Ludaobertyn2: йно обиратиму</p> <hr /> <div>Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставити відкриті основні запитання?<br /> <br /> <br /> Якщо учні самостійно обиратимуть зміст і ставитимуть відкриті основні питання, то зросте рівень зацікавленості до методу проектів, тому і результативність буде кращою.Вчитель виступатиме у ролі фасилітатора, буде спостерігати за роботою і контролюватиме, щоб дотримувалися основні вимоги державних освітніх стандартів.</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=125358 2012-06-06T08:58:42Z

<p>Ludaobertyn2: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім'я по-батькові''<br /> <br /> Гавкалюк Людмила Ярославівна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> Обертинська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Ludaobertyn2 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=125350 2012-06-06T08:56:28Z

<p>Ludaobertyn2: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім'я по-батькові''<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Ludaobertyn2