http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Luda+Melnichuk 2026-05-02T09:10:08Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447296 2013-06-29T10:25:45Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:10, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Як засіб фасилітації Вами запропонована презентація.<br /> Як засіб фасилітації можна використовувати коментарі викладача на блозі та обговорення на Вікі-сторінці,в яких також спрямовувати діяльність учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:12, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно розроблена інфотрукція по створенню і наповненню Вікі-статті. <br /> <br /> Оскільки, судячи з Вашого плану проекту, учні знайомляться з застосуванням ІКТ, то доречно було б також запропонувати інструкцію із створення блогу.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:23, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дотримання єдиного стилю в дизайні та оформленні--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:13, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> Наталіє, дуже сподобалась ідея Вашого проекту! Бажаю успіху в його реалізації!!!<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Велику увагу було приділино дотриманню законів авторського права та написанню відповідних листів. --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:14, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447294 2013-06-29T10:23:58Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:10, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Як засіб фасилітації Вами запропонована презентація.<br /> Як засіб фасилітації можна використовувати коментарі викладача на блозі та обговорення на Вікі-сторінці,в яких також спрямовувати діяльність учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:12, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно розроблена інфотрукція по створенню і наповненню Вікі-статті. <br /> <br /> Оскільки, судячи з Вашого плану проекту, учні знайомляться з застосуванням ІКТ, то доречно було б також запропонувати інструкцію із створення блогу.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:23, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дотримання єдиного стилю в дизайні та оформленні--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:13, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Велику увагу було приділино дотриманню законів авторського права та написанню відповідних листів. --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:14, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447293 2013-06-29T10:23:05Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:10, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Як засіб фасилітації Вами запропонована презентація.<br /> Як засіб фасилітації можна використовувати коментарі викладача на блозі та обговорення на Вікі-сторінці,в яких також спрямовувати діяльність учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:12, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно розроблена інфотрукція по створенню і наповненню Вікі-статті. <br /> <br /> Оскільки, судячи з Вашого плану проекту, учні знайомляться з застосуванням ІКТ, то доречно було б також запропонувати інструкцію із створенння блогу.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:23, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дотримання єдиного стилю в дизайні та оформленні--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:13, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Велику увагу було приділино дотриманню законів авторського права та написанню відповідних листів. --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:14, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447291 2013-06-29T10:14:11Z

<p>Luda Melnichuk: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:10, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Як засіб фасилітації Вами запропонована презентація.<br /> Як засіб фасилітації можна використовувати коментарі викладача на блозі та обговорення на Вікі-сторінці,в яких також спрямовувати діяльність учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:12, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дотримання єдиного стилю в дизайні та оформленні--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:13, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Велику увагу було приділино дотриманню законів авторського права та написанню відповідних листів. --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:14, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447290 2013-06-29T10:13:01Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:10, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Як засіб фасилітації Вами запропонована презентація.<br /> Як засіб фасилітації можна використовувати коментарі викладача на блозі та обговорення на Вікі-сторінці,в яких також спрямовувати діяльність учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:12, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дотримання єдиного стилю в дизайні та оформленні--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:13, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447289 2013-06-29T10:12:47Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:10, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Як засіб фасилітації Вами запропонована презентація.<br /> Як засіб фасилітації можна використовувати коментарі викладача на блозі та обговорення на Вікі-сторінці,в яких також спрямовувати діяльність учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:12, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Дотримання єдиного стилю в дизайні та оформленні<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447288 2013-06-29T10:12:13Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:10, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Як засіб фасилітації Вами запропонована презентація.<br /> Як засіб фасилітації можна використовувати коментарі викладача на блозі та обговорення на Вікі-сторінці,в яких також спрямовувати діяльність учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:12, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447287 2013-06-29T10:12:03Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:10, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Як засіб фасилітації Вами запропонована презентація.<br /> Як засіб фасилітації можна використовувати коментарі викладача на блозі та обговорення на Вікі-сторінці,в яких також спрямовувати діяльність учнів.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447286 2013-06-29T10:10:04Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 13:10, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Як засіб фасилітації Вами запропонована презентація.<br /> Крім того, можливо варто було б використовувати коментарі викладача на блозі та обговорення на Вікі-сторінці,в яких також спрямовувати діяльність учнів.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447285 2013-06-29T10:09:41Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Як засіб фасилітації Вами запропонована презентація.<br /> Крім того, можливо варто було б використовувати коментарі викладача на блозі та обговорення на Вікі-сторінці,в яких також спрямовувати діяльність учнів.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447284 2013-06-29T10:02:44Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вітаю Вас, Наталія! Перш за все хочу відмітити вдало обрану тему проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447281 2013-06-29T09:58:40Z

<p>Luda Melnichuk: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Растрова графіка'''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект розрахований на учнів 1 курсу (10 клас) в рамках вивчення предмету «Інформатика» (профільний курс). Робота в проекті передбачає дослідження учнями можливостей програми Adobe Photoshop щодо відновлення старих фотографій. Діяльність учнів висвітлюється в блозі проекту. Як результат, учні створюють рекомендації по використанню інструментів ретушування та коригування.. Як продукт своєї діяльності представляють різні варіанти розроблених фотоальбомів із відретушованими фотографіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdVdZMTllMVZLa3c/edit?usp=sharing План проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVSmdvNnBLWGJRTlU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06 на ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: 10 версія ПТО]]<br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447278 2013-06-29T09:54:49Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало обрана тема проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Нажаль, не маю можливості переглянути Форми оцінювання робіт учнів.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447276 2013-06-29T09:53:56Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало обрана тема проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту. Нажаль, не можу переглянути блог.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447274 2013-06-29T09:52:17Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало обрана тема проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> --[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:52, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447273 2013-06-29T09:52:03Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало обрана тема проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Гарно продумана структура Вікі-статті. Вона дозволить учням прослідкувати свою роботу протягом проекту.<br /> Можливо варто було б, як продукт діяльності учнів запропонувати створити публікацію із результатами роботи в проекті та словник.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447234 2013-06-29T09:36:37Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало обрана тема проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:36, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447232 2013-06-29T09:36:25Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало обрана тема проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> Оскільки проект передбачає вивчення теми з української мови, то варто було б призначити публічний захист та оцінити їх публічний виступ (з допомогою відповідної форми оцінювання).<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447210 2013-06-29T09:33:04Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало обрана тема проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Оцінювання розписано детально на всіх етапах. Але, нажаль, немає можливості переглянути необхідні форми оцінювання, які Ви пропонуєте використати.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447192 2013-06-29T09:29:42Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало обрана тема проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.--[[Користувач:Luda Melnichuk|Luda Melnichuk]] 12:29, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447178 2013-06-29T09:26:12Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало обрана тема проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально спланувати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проекту створити інформаційний буклет, який містив би результати дослідження та розроблений словник.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%22&diff=447172 2013-06-29T09:24:45Z

<p>Luda Melnichuk: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вдало обрана тема проекту. Вона є актуальною для сучасної молоді. В плані проекту, можливо, варто було б більш детально розписати діяльність учнів. І, мабуть, доречно було б, як продукт по завершенню проету сворити якусь інформаційну публікацію, яка б містила результати дослідження та розроблений словник.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447073 2013-06-29T08:50:29Z

<p>Luda Melnichuk: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Растрова графіка'''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект розрахований на учнів 1 курсу (10 клас) в рамках вивчення предмету «Інформатика» (профільний курс). Робота в проекті передбачає дослідження учнями можливостей програми Adobe Photoshop щодо відновлення старих фотографій. Діяльність учнів висвітлюється в блозі проекту. Як результат, учні створюють рекомендації по використанню інструментів ретушування та коригування.. Як продукт своєї діяльності представляють різні варіанти розроблених фотоальбомів із відретушованими фотографіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdVdZMTllMVZLa3c/edit?usp=sharing План проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVSmdvNnBLWGJRTlU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: 10 версія ПТО]]<br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447032 2013-06-29T08:30:36Z

<p>Luda Melnichuk: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Растрова графіка'''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект розрахований на учнів 1 курсу (10 клас) в рамках вивчення предмету «Інформатика» (профільний курс). Робота в проекті передбачає дослідження учнями можливостей програми Adobe Photoshop щодо відновлення старих фотографій. Діяльність учнів висвітлюється в блозі проекту. Як результат, учні створюють рекомендації по використанню інструментів ретушування та коригування.. Як продукт своєї діяльності представляють різні варіанти розроблених фотоальбомів із відретушованими фотографіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcWpVS3BmNHF0bEk/edit?usp=sharing План проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVSmdvNnBLWGJRTlU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: 10 версія ПТО]]<br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447017 2013-06-29T08:29:12Z

<p>Luda Melnichuk: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Растрова графіка'''<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект розрахований на учнів 1 курсу (10 клас) в рамках вивчення предмету «Інформатика» (профільний курс). Робота в проекті передбачає дослідження учнями можливостей програми Adobe Photoshop щодо відновлення старих фотографій. Діяльність учнів висвітлюється в блозі проекту. Як результат, учні створюють рекомендації по використанню інструментів ретушування та коригування.. Як продукт своєї діяльності представляють різні варіанти розроблених фотоальбомів із відретушованими фотографіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcWpVS3BmNHF0bEk/edit?usp=sharing План проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVSmdvNnBLWGJRTlU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447013 2013-06-29T08:28:01Z

<p>Luda Melnichuk: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Растрова графіка'''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Растрова графіка'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект розрахований на учнів 1 курсу (10 клас) в рамках вивчення предмету «Інформатика» (профільний курс). Робота в проекті передбачає дослідження учнями можливостей програми Adobe Photoshop щодо відновлення старих фотографій. Діяльність учнів висвітлюється в блозі проекту. Як результат, учні створюють рекомендації по використанню інструментів ретушування та коригування.. Як продукт своєї діяльності представляють різні варіанти розроблених фотоальбомів із відретушованими фотографіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcWpVS3BmNHF0bEk/edit?usp=sharing План проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVSmdvNnBLWGJRTlU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446975 2013-06-29T08:17:14Z

<p>Luda Melnichuk: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Растрова графіка'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект розрахований на учнів 1 курсу (10 клас) в рамках вивчення предмету «Інформатика» (профільний курс). Робота в проекті передбачає дослідження учнями можливостей програми Adobe Photoshop щодо відновлення старих фотографій. Діяльність учнів висвітлюється в блозі проекту. Як результат, учні створюють рекомендації по використанню інструментів ретушування та коригування.. Як продукт своєї діяльності представляють різні варіанти розроблених фотоальбомів із відретушованими фотографіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcWpVS3BmNHF0bEk/edit?usp=sharing План проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVSmdvNnBLWGJRTlU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0&diff=446721 2013-06-28T17:04:00Z

<p>Luda Melnichuk: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446719 2013-06-28T17:03:19Z

<p>Luda Melnichuk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0&diff=446698 2013-06-28T16:58:43Z

<p>Luda Melnichuk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0&diff=446690 2013-06-28T16:57:30Z

<p>Luda Melnichuk: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>[[Файл:Melnichuk_24_06_131.jpg |thumb|200 px|left ]]<br /> == Про мене ==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> Викладач спеціальних дисциплін ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [http://ludaintel.blogspot.com/ Intel 2013. Новий старт:) ]<br /> <br /> [http://intelfotostory.blogspot.com/ Блог навчального проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0&diff=446684 2013-06-28T16:56:07Z

<p>Luda Melnichuk: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>[[Файл:Melnichuk_24_06_131.jpg |thumb|200 px|left ]]<br /> == Про мене ==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> Викладач спеціальних дисциплін ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]<br /> <br /> [http://intelfotostory.blogspot.com/ Блог навчального проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F,_24_-_29_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83,_%D0%86%D0%86_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=446655 2013-06-28T16:53:06Z

<p>Luda Melnichuk: /* Мельнічук Людмила */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''24.06.2013 - 29.06.2013''' <br /> <br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893018878163222609 '''Фотоальбом тренінгу (день 1)'''] <br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 '''Фотоальбом тренінгу (день 2)''']<br /> <br /> =Тренери=<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD '''Стромило Іван''']<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]<br /> <br /> =[[Мельнічук Людмила]]=<br /> <br /> [http://ludaintel.blogspot.com/ Запрошую на свій блог:) ]<br /> <br /> [http://intelfotostory.blogspot.com/ Блог навчального проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Мельнічук Людмили (10 версія) профтех - &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]]<br /> <br /> =[[Ткачук Ганна]]=<br /> <br /> [http://tkachukintel.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [http://smogggg.blogspot.com/ Блог навчального проекту &quot;Електронний смог&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо Ткачук Ганни (10 версія) профтех - &quot;Електронний смог&quot;]]<br /> <br /> =[[Вернигора Олена]]=<br /> <br /> [http://vernygoraintel.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Вернигори 10 версія (профтех)]]<br /> <br /> =[[Шевченко Антоніна]]=<br /> [https://shevintel10.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевченко Антоніни (10 версія) профтех]]<br /> <br /> =[[Черній Ганна]]=<br /> <br /> [http://annacherniy.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Черній Ані]]<br /> <br /> =[[Романюк Марія]]=<br /> <br /> [http://shrustuna.blogspot.com Мій блог ]<br /> <br /> [[Портфоліо Романюк Марія (10 версія) профтех]]<br /> <br /> =[[Доманська Оксана]]=<br /> [http://www.domanskaintel.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Доманська Оксана (10 версія) профтех]]<br /> <br /> [http://domanska-ychen.blogspot.com Запрошую на учнівський блог]<br /> <br /> =[[Маляревич Олена]]=<br /> [http://vpuintel.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Порфоліо Маляревич Олени (10 версія)]]<br /> <br /> =[[Мазур Наталія]]=<br /> [http://www.trening-nataliya-intel.blogspot.com Мой блог]<br /> [[Портфолио Мазур Натальи]]<br /> =[[Степанцева Світлана]]=<br /> [http://www.vinnitsa-kursu2013.blogspot.com Я на Інтелі]<br /> <br /> [[Портфоліо Степанцевої Світлани (10 версія) за темою &quot;Як не стати Квазімодо&quot;]]<br /> <br /> =[[Нікончук Федір]]=<br /> [http://fedorzppl.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Нікончук Федора (10 версія) профтех]]<br /> <br /> =[[Лужняк Людмила]]=<br /> [http://inelluda.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Лужняк Людмили (10 версія) профтех]]<br /> <br /> =[[Умеренко Олена]]=<br /> [http://www.umerenkoeintel.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Умеренко Олени (10 версія) профтех - &quot;Вплив вірусу на світ&quot;]]<br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. Вінниця 24-29.06.13 група 2]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: 10 версія ПТО]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446641 2013-06-28T16:50:05Z

<p>Luda Melnichuk: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект розрахований на учнів 1 курсу (10 клас) в рамках вивчення предмету «Інформатика» (профільний курс). Робота в проекті передбачає дослідження учнями можливостей програми Adobe Photoshop щодо відновлення старих фотографій. Діяльність учнів висвітлюється в блозі проекту. Як результат, учні створюють рекомендації по використанню інструментів ретушування та коригування.. Як продукт своєї діяльності представляють різні варіанти розроблених фотоальбомів із відретушованими фотографіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcWpVS3BmNHF0bEk/edit?usp=sharing План проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVSmdvNnBLWGJRTlU/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446632 2013-06-28T16:48:25Z

<p>Luda Melnichuk: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект розрахований на учнів 1 курсу (10 клас) в рамках вивчення предмету «Інформатика» (профільний курс). Робота в проекті передбачає дослідження учнями можливостей програми Adobe Photoshop щодо відновлення старих фотографій. Діяльність учнів висвітлюється в блозі проекту. Як результат, учні створюють рекомендації по використанню інструментів ретушування та коригування.. Як продукт своєї діяльності представляють різні варіанти розроблених фотоальбомів із відретушованими фотографіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcWpVS3BmNHF0bEk/edit?usp=sharing План проекту &quot;Історія однієї сім'ї&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446619 2013-06-28T16:46:35Z

<p>Luda Melnichuk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект розрахований на учнів 1 курсу (10 клас) в рамках вивчення предмету «Інформатика» (профільний курс). Робота в проекті передбачає дослідження учнями можливостей програми Adobe Photoshop щодо відновлення старих фотографій. Діяльність учнів висвітлюється в блозі проекту. Як результат, учні створюють рекомендації по використанню інструментів ретушування та коригування.. Як продукт своєї діяльності представляють різні варіанти розроблених фотоальбомів із відретушованими фотографіями.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446592 2013-06-28T16:42:50Z

<p>Luda Melnichuk: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446589 2013-06-28T16:42:08Z

<p>Luda Melnichuk: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> ]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446582 2013-06-28T16:40:33Z

<p>Luda Melnichuk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> '''Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> '''<br /> '''На початку проекту'''<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> '''Впродовж роботи над проектом'''<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом'''<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446576 2013-06-28T16:40:09Z

<p>Luda Melnichuk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> <br /> На початку проекту<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Етап 1. Підготовчий'''<br /> <br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing опитувальник]. Учитель демонструє свою власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2]. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д] визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над [http://intelfotostory.blogspot.com/ блогом] (для створення блогу використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVMVhoTVVHMUEweUE/edit?usp=sharing інструкцію]). <br /> На протязі роботи над проектом учні отримують підтримку засобами учительської презентації, яка використовується як засіб для [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing фасилітації].<br /> <br /> '''Етап 2. Дослідження'''<br /> <br /> Учні проводять опитування серед учнів училища з ключового запитання проекту. Результати можуть бути опрацьовані у табличному процесорі [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVemFLdUo4dlZVeG8/edit?usp=sharing (діаграма)]. <br /> Учні сканують декілька чорнобілих пошкоджених фото, використовуючи різні режими сканування, враховуючи різну роздільну здатність. Аналізуючи отримані результати, ранжують отримані зображення за критерієм якості. Роблять висновок про те, який режим сканування варто обирати. Учні висвітлюють результати дослідження на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі]. <br /> Для самооцінювання учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження].<br /> Оцифрувавши фото, учні досліджують можливості програми Adobe Photoshop, щодо відновлення фото та розробляють рекомендації по використанню інструментів [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVelFuN1p2cEhGSFE/edit?usp=sharing ретушування] та [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVS280TlFYSU9rTWM/edit?usp=sharing коригування]. Результати розміщуються на [http://intelfotostory.blogspot.com/ блозі].<br /> <br /> Учні, що мають труднощі у сприйнятті інформації отримають підтримку та контроль своєї діяльності зі сторони учнів-консультантів. Ці учні, разом зі своїми консультантами, утворюючи сталі пари, будуть входити до одних і тих самих груп, під час об’єднання у групи.<br /> Учні з вадами слуху можуть мати труднощі у відкритому спілкуванні, тому будуть виконувати дизайнерські роботи, можуть проводити аналітику. Зможуть показати свої знання шляхом демонстрації створеного продукту: підсумкової презентації, публікації, чи блогу.<br /> <br /> '''Етап 3. Заключний'''<br /> <br /> Учні демонструють створені продукти. Виконують самооцінювання з допомогою таблиць [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> Учитель проводить оцінювання результатів роботи над проектом використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форми оцінювання дослідження], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing блогу], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing роботи в групі]. [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446542 2013-06-28T16:30:51Z

<p>Luda Melnichuk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> <br /> На початку проекту<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм], що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах ([https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах]) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження], а вчителем [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження].<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів], публікацій (продукту).<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing форм оцінювання блогу], публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД] (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання] обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Етап 1. Підготовчий<br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446527 2013-06-28T16:28:01Z

<p>Luda Melnichuk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> <br /> На початку проекту<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1], [https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2], яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах (https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження, а вчителем https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження.<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів, публікацій (продукту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника. <br /> https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Етап 1. Підготовчий<br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=446521 2013-06-28T16:26:42Z

<p>Luda Melnichuk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> <br /> На початку проекту<br /> <br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власні презентації https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVVWo0N2o3UVdyMnc/edit?usp=sharing 1, https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVcHRWQ3BIVEUwcHc/edit?usp=sharing 2, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему. <br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVV1kySE1SU2lRZDQ/edit?usp=sharing організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing З-Х-Д. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> У процесі роботи учні використовують https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах (https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWFZXeEluWkZUOEE/edit?usp=sharing форма оцінювання роботи в групах) та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. Для оцінювання дослідження використовуються учнями https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVWGdFVk9MeXlaMGs/edit?usp=sharing контрольний список дослідження, а вчителем https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVYTlnTHdvUlJmRzQ/edit?usp=sharing форма оцінювання дослідження.<br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing формою оцінювання блогів, публікацій (продукту.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> <br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdUZLci1LbWJUdVU/edit?usp=sharing допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVdEJSbkZXQmw2cUk/edit?usp=sharing ЗХД (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVRVNnQXFpeXJqWkU/edit?usp=sharing Опитувальника. <br /> https://docs.google.com/file/d/0B7KCzElMFVTVeHZZcFVFOEdqRVE/edit?usp=sharing Результати оцінювання обговорюються колективно.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Етап 1. Підготовчий<br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=445810 2013-06-27T14:33:33Z

<p>Luda Melnichuk: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> На початку проекту<br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власну презентацію, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему.<br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму З-Х-Д. <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. <br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з формою оцінювання блогів, публікацій (продукту).<br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою «ЗХД» (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Етап 1. Підготовчий<br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Стромило Іван Миколайович<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=445805 2013-06-27T14:32:22Z

<p>Luda Melnichuk: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> На початку проекту<br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власну презентацію, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему.<br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму З-Х-Д. <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. <br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з формою оцінювання блогів, публікацій (продукту).<br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою «ЗХД» (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Етап 1. Підготовчий<br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця ДПТНЗ &quot;ВМВПУ&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=445794 2013-06-27T14:31:09Z

<p>Luda Melnichuk: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> На початку проекту<br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власну презентацію, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему.<br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму З-Х-Д. <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. <br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з формою оцінювання блогів, публікацій (продукту).<br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою «ЗХД» (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Етап 1. Підготовчий<br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=445789 2013-06-27T14:30:12Z

<p>Luda Melnichuk: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> На початку проекту<br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власну презентацію, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему.<br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму З-Х-Д. <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. <br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з формою оцінювання блогів, публікацій (продукту).<br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою «ЗХД» (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Етап 1. Підготовчий<br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> mlv_06@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=445787 2013-06-27T14:29:40Z

<p>Luda Melnichuk: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> На початку проекту<br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власну презентацію, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему.<br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму З-Х-Д. <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. <br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з формою оцінювання блогів, публікацій (продукту).<br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою «ЗХД» (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Етап 1. Підготовчий<br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=445774 2013-06-27T14:28:13Z

<p>Luda Melnichuk: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> На початку проекту<br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власну презентацію, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему.<br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму З-Х-Д. <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. <br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з формою оцінювання блогів, публікацій (продукту).<br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою «ЗХД» (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Етап 1. Підготовчий<br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=445761 2013-06-27T14:27:23Z

<p>Luda Melnichuk: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Історія однієї сім'ї'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &quot;Інформатика&quot;, &quot;Українська мова&quot;, &quot;Людина і світ&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас (1 курс)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Робота оцінюється протягом всієї роботи в проекті<br /> На початку проекту<br /> Учитель пропонує учням дискусію під час якої обговорюється ключове питання проекту. <br /> Перед початком роботи вчитель пропонує учням власну презентацію, яка містить тему проекту, ознайомлює з основними напрямками діяльності, сформульовану основну проблему.<br /> На початку роботи в проекті учням пропонується опитування, у формі завдань з використанням організаційних діаграм, що дозволяє виконати моніторинг їх початкових знань. Для оцінювання сподівань учнів щодо роботи в проекті пропонується заповнити форму З-Х-Д. <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження, блогу для проведення самооцінювання. <br /> Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту. <br /> Перед оформленням результатів роботи учні знайомляться з формою оцінювання блогів, публікацій (продукту).<br /> Наприкінці роботи над проектом<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання блогу, публікації, презентації (продукту). <br /> Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно. <br /> Учні проводять самооцінювання шляхом роботи з формою «ЗХД» (результати роботи обговорюються в парах). З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Етап 1. Підготовчий<br /> Учитель перевіряє знання, вміння та навички учнів з основ роботи в програмі Adobe Photoshop, для врахування їх можливостей в подальшій роботі над проектом.<br /> Для цього учням пропонуються завдання на основі організаційних діаграм та опитувальник. Учитель демонструє свою власну презентацію. Формулює головну проблему, над якою буде вестись робота.<br /> Учням пропонується ключове та тематичні запитання. Через використання «З-Х-Д» визначаються наявні знання, а головне навчальні потреби учнів. <br /> Учні починають обговорювати основні етапи виконання проекту, розпочинають роботу над блогом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мельнічук Людмила Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач інформатики та інформаційних технологій<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Luda Melnichuk