Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Краснової Любов Степанівни

2012-10-11T23:16:52Z

LubovKrasnova: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

Постать княгині Ольги в становленні Київської Русі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, технології

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

В курсі історії України середньої школи постаті княгині Ольги приділяється не значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль княгині Ольги в становленні Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику княгині Ольги та її внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.

=Повний План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAbmZkN3EyTlcyTGM Повний план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAV3cyT0tiUm1rNFE План впровадження]

=Навчальні цілі=
Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність

=Опис оцінювання=
Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:

1. [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAeXdqY1dVQ3hkQ0U Критерії оцінювання брошури]

2. [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAeW5oMXA4dXM2MzA Критерії оцінювання мультимедійного проекту]

3. [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAWWM4OWJFSjNmM3c Критерії оцінювання для оцінювання]

4. [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiATjJWWlJvN2toVzQ Критерії оцінювання роботи в блозі]

5. [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAM3U5OEo0R01ERHc Критерії оцінювання командної роботи].

=Діяльність учнів та вчителя=
[[Файл:krbuk1.jpg| 250px | left]]
[[Файл:krbuk2.jpg| 250px ]]
<br clear="both" />
Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9hb25RVTVUUTVaLVlHcHRhSldFcFE6MQ#gid=0 опитувальника]

На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1Sl1ppG4GYTXhM14Ua3JF2sfwjCbXhg9eZHCHyJnmvKA&start=false&loop=false&delayms=3000 презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та [https://docs.google.com/document/pub?id=1PpJPbmVxWJU6Gl74B9dty1-RlFSkMCLSdF2mFtIlOG8 таблиці З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із контрольними списками до підсумкових робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAM3U5OEo0R01ERHc контрольний список оцінювання групової роботи], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiANVZtZEt0cU5VaVE контрольний список вікістатті], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAOHpyd0VVQ29rYkk контрольним списком до рефлексії наприкінці проекту], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAUHB5QXpDNFlTUmc контрольним списком блогу]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1Sl1ppG4GYTXhM14Ua3JF2sfwjCbXhg9eZHCHyJnmvKA&start=false&loop=false&delayms=3000 презентацію] вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAdHA0cUxKcWF2N2c учнівської презентації], вікі статті, учнівського блогу. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAWWM4OWJFSjNmM3c критеріїв оцінювання оцінювання], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiATjJWWlJvN2toVzQ критеріїв оцінювання блогу], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAeXdqY1dVQ3hkQ0U критеріїв оцінювання інформаційної брошури], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAeW5oMXA4dXM2MzA критеріїв оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Краснова Любов Степанівна

==Фах, навчальний предмет==
Історія України

==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання

==Місто\село, район, область==
Кіровоград

==Контактні дані==
valenina.v@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
03.09.2012-28.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Кіровоград, Кіровоградська гімназія нових технологій навчання

==Тренери==
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Краснової Любов Степанівни

2012-10-11T23:15:40Z

LubovKrasnova: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Постать княгині Ольги в становленні Київської Русі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, технології

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

В курсі історії України середньої школи постаті княгині Ольги приділяється не значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль княгині Ольги в становленні Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику княгині Ольги та її внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.

=Повний План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAbmZkN3EyTlcyTGM Повний план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAV3cyT0tiUm1rNFE План впровадження]

=Навчальні цілі=
Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність

=Опис оцінювання=
Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:

1. Критерії оцінювання брошури

2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту

3. Критерії оцінювання для оцінювання

4. Критерії оцінювання роботи в блозі

5. Критерії оцінювання командної роботи.

=Діяльність учнів та вчителя=
[[Файл:krbuk1.jpg| 250px | left]]
[[Файл:krbuk2.jpg| 250px ]]
<br clear="both" />
Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9hb25RVTVUUTVaLVlHcHRhSldFcFE6MQ#gid=0 опитувальника]

На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1Sl1ppG4GYTXhM14Ua3JF2sfwjCbXhg9eZHCHyJnmvKA&start=false&loop=false&delayms=3000 презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та [https://docs.google.com/document/pub?id=1PpJPbmVxWJU6Gl74B9dty1-RlFSkMCLSdF2mFtIlOG8 таблиці З-Х-Д] відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із контрольними списками до підсумкових робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAM3U5OEo0R01ERHc контрольний список оцінювання групової роботи], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiANVZtZEt0cU5VaVE контрольний список вікістатті], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAOHpyd0VVQ29rYkk контрольним списком до рефлексії наприкінці проекту], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAUHB5QXpDNFlTUmc контрольним списком блогу]. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/pub?id=1Sl1ppG4GYTXhM14Ua3JF2sfwjCbXhg9eZHCHyJnmvKA&start=false&loop=false&delayms=3000 презентацію] вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAdHA0cUxKcWF2N2c учнівської презентації], вікі статті, учнівського блогу. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції та оцінюванням роботи учнів за допомогою критеріїв: [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAWWM4OWJFSjNmM3c критеріїв оцінювання оцінювання], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiATjJWWlJvN2toVzQ критеріїв оцінювання блогу], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAeXdqY1dVQ3hkQ0U критеріїв оцінювання інформаційної брошури], [https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAeW5oMXA4dXM2MzA критеріїв оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Краснова Любов Степанівна

==Фах, навчальний предмет==
Історія України

==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання

==Місто\село, район, область==
Кіровоград

==Контактні дані==
valenina.v@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
03.09.2012-28.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Кіровоград, Кіровоградська гімназія нових технологій навчання

==Тренери==
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Krbuk2.jpg

2012-10-11T22:46:15Z

LubovKrasnova:

Файл:Krbuk1.jpg

2012-10-11T22:46:04Z

LubovKrasnova:

Портфоліо Краснової Любов Степанівни

2012-10-11T22:45:20Z

LubovKrasnova: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=

Постать княгині Ольги в становленні Київської Русі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, технології

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

В курсі історії України середньої школи постаті княгині Ольги приділяється не значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль княгині Ольги в становленні Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику княгині Ольги та її внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.

=Повний План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAbmZkN3EyTlcyTGM Повний план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAV3cyT0tiUm1rNFE План впровадження]

=Навчальні цілі=
Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність

=Опис оцінювання=
Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:

1. Критерії оцінювання брошури

2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту

3. Критерії оцінювання для оцінювання

4. Критерії оцінювання роботи в блозі

5. Критерії оцінювання командної роботи.

=Діяльність учнів та вчителя=
[[Файл:krbuk1.jpg| 250px | left]]
[[Файл:krbuk2.jpg| 250px ]]
<br clear="both" />
Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9hb25RVTVUUTVaLVlHcHRhSldFcFE6MQ#gid=0 опитувальника]
На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Краснова Любов Степанівна

==Фах, навчальний предмет==
Історія України

==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання

==Місто\село, район, область==
Кіровоград

==Контактні дані==
valenina.v@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
03.09.2012-28.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Кіровоград, Кіровоградська гімназія нових технологій навчання

==Тренери==
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Краснової Любов Степанівни

2012-10-11T22:44:50Z

LubovKrasnova:

=Назва проекту=

Постать княгині Ольги в становленні Київської Русі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, технології

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

В курсі історії України середньої школи постаті княгині Ольги приділяється не значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль княгині Ольги в становленні Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику княгині Ольги та її внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.

=Повний План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAbmZkN3EyTlcyTGM Повний план вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1pcIKVnNPiAV3cyT0tiUm1rNFE План впровадження]

=Навчальні цілі=
Пріоритетними цілями при вивченні даної теми в межах проекту вважаються уміння учнів, використовуючи метод критичного мислення, визначати роль особистості в історії та її вплив на процес розквіту Київської Русі; переконання учнів в тому, що вивчення історії Київської Русі впливає на формування їхньої громадянської позиції та особисте життя взагалі. Учень визначає хронологічні межі; показує на карті території володінь; характеризує географічне положення та історичний розвиток князівств; складає історичні портрети; пояснює основні поняття, співвідносить дати та події; називає особливості політичного та соціально-економічного розвитку; вміє доводити загально відомі факти. Вищезгадані вміння мають складати основу проектної діяльності, результатом якої є презентація, вікі стаття, учнівський блог. Після роботи над проектом учні також здобудуть навички 21-го століття: творчість і інноваційність, критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, комунікативні навички та навички співробітництва, інформаційна грамотність, медіа грамотність, IКT – грамотність (грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), гнучкість та пристосовуваність, ініціатива та самоспямованість, соціальні навички та навички, пов’язані зі співіснуванням різних культур, продуктивність та вміння з’ясовувати та враховувати кількісні показники, лідерство та відповідальність

=Опис оцінювання=
Оцінювання буде проводитись за допомогою заздалегідь розроблених критеріїв:

1. Критерії оцінювання брошури

2. Критерії оцінювання мультимедійного проекту

3. Критерії оцінювання для оцінювання

4. Критерії оцінювання роботи в блозі

5. Критерії оцінювання командної роботи.

=Діяльність учнів та вчителя=
[[Файл:visbr1.jpg| 250px | left]]
[[Файл:visbr2.jpg| 250px ]]
<br clear="both" />
Вчитель інформує батьків про навчання за методом проектів за допомогою публікації. Проводить діагностичне опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9hb25RVTVUUTVaLVlHcHRhSldFcFE6MQ#gid=0 опитувальника]
На початку вчитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації . Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання та таблиці З-Х-Д відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. На цьому занняті учні діляться на 3 групи. Перед кожною групою ставиться тематичне питання, яке пропонує вчитель. Учні продумують план проведення дослідження, вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться із критеріями оцінювання їх робіт. На цьому етапі перед початком дослідження, з учнями обговорюються запитання як знайти джерела достовірної інформації по темі дослідження і використати їх. Під час роботи над проектом вчитель демонструє презентацію вчителя завдань проекту, для залучення, допомоги і заохочення учнів для дослідження. Учні працюють у групах. Свої дослідження вони представляють у вигляді учнівської презентації. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет. Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації; участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту. По завершенню роботи над проектом. Учні заповнюють журнал взаємного оцінювання. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загально шкільній конференції.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Краснова Любов Степанівна

==Фах, навчальний предмет==
Історія України

==Навчальний заклад==
Кіровоградська гімназія нових технологій навчання

==Місто\село, район, область==
Кіровоград

==Контактні дані==
valenina.v@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
03.09.2012-28.09.2012

==Місце проведення тренінгу==
м. Кіровоград, Кіровоградська гімназія нових технологій навчання

==Тренери==
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Краснової Любов Степанівни

2012-10-10T23:05:50Z

LubovKrasnova: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

Постать княгині Ольги в становленні Київської Русі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, технології

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

В курсі історії України середньої школи постаті княгині Ольги приділяється не значна увага, тому проект створено з метою розширити знання учнів про роль княгині Ольги в становленні Київської Русі. Учні діляться на три групи та досліджують внутрішню політику, зовнішню політику княгині Ольги та її внесок в культурне життя Київської Русі. Кожна з груп готує наприкінці проекту підсумкову роботу у вигляді презентації, вікі-статі та учнівського блогу.

=Повний План вивчення теми=

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Краснової Любов Степанівни

2012-10-10T23:05:32Z

LubovKrasnova: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

Постать княгині Ольги в становленні Київської Русі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, технології

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

=Повний План вивчення теми=

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Краснової Любов Степанівни

2012-10-10T23:05:18Z

LubovKrasnova: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

Постать княгині Ольги в становленні Київської Русі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, технології

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту=

=Повний План вивчення теми=

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Краснової Любов Степанівни

2012-10-10T23:04:57Z

LubovKrasnova: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Постать княгині Ольги в становленні Київської Русі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія, технології

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Краснової Любов Степанівни

2012-10-10T23:04:40Z

LubovKrasnova: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Постать княгині Ольги в становленні Київської Русі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Краснової Любов Степанівни

2012-09-30T07:13:27Z

LubovKrasnova: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-09-30T07:13:19Z

LubovKrasnova: /* Краснова Любов Степанівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 - 28 вересня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://newtechn-gymnasium.edukit.kr.ua/ Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]

----

=Тренери=
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

=Учасники=

[ Анкета учасників]

==[[Користувач:LubovKrasnova|Краснова Любов Степанівна]]==
[[Портфоліо Краснової Любов Стеаанівни]]

[http://blognavch.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9hb25RVTVUUTVaLVlHcHRhSldFcFE6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:Allasimeyko|Сімейко Алла Іванівна]]==
[[Портфоліо Сімейко Алли Іванівни з теми "Ода цілим виразам"]]

[http://allasimeyko.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5nR2s1c01QbFA0U1FuRk1lRmo2VkE6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:ValentinaVisocka|Висоцька Валентина Михайлівна]]==
[[Портфоліо Висоцької Валентини Михайлівни з теми "Дієслово, як частина мови"]]

[http://blognavch8.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dHFUM01VbmpNSW1ZaGR4NHp1THpnaWc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:VikaKozka|Козка Вікторія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Козки Вікторії Володимирівни з теми "Таємниці глибин і океанів"]]

[http://blognavch1.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHIwbUR4dkw3TFRKajNZZnZIZWFUcXc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:Валентина Діденко|Діденко Валентина Андріївна]]==
[[Портфоліо Діденко Валентини Андріївни з теми "Життєтворний кисень"]]

[http://blognavch5.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRvZkJoV21wOGl3NTl2eVF5Nl9Ybnc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:KarpuninaRuslana|Карпуніна Руслана Іванівна]]==
[[Портфоліо Карпуніної Руслани Іванівни з теми "Рослини легені Землі"]]

[http://blognavch2.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ah3zuNHo8VbJdDdPMVBSRm95cDNaM3RweVk2ZUlpRVE&hl=ru#edit Опитувальник]

==[[Користувач:BurovAlex|Буров Олександр Миколайович]]==
[[Портфоліо Бурова Олександра Миколайовича з теми]]

[http://blognavch3.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNmUEFxN09KRE9TN3dmQlJ0b3Rkb1E6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:TuzTaisiya|Туз Таїсія Анатоліївна]]==
[[Портфоліо Туз Таїсії Анатоліївни з теми]]

[http://blognavch6.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEdGU1Y3UGtBTlBtQjc0eWlUb1haT1E6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:LiferOleg|Ліфер Олег Анатолійович]]==
[[Портфоліо Ліфера Олега Анатолійовича з теми]]

[http://blognavch7.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBkU3BvLTB4b3h6OE8ySnhNNW1fS0E6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:TomakIrina|Томак Ірина Іванівна]]==
[[Портфоліо Томак Ірини Іванівни з теми]]

[http://blognavch4.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdOM1hEelRkdERPcS1Za2FHeGpSdmc6MQ#gid=0 Опитувальник]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Кіровоград, вересень 2012 | Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:LubovKrasnova

2012-09-21T17:30:07Z

LubovKrasnova: Створена сторінка: == Про мене == ''Краснова Любов Степанівна'' ''Місце роботи - Кіровоградська гімназія нови...

== Про мене ==

''Краснова Любов Степанівна''

''Місце роботи - Кіровоградська гімназія нових технологій навчання''

''вчитель історії''

Стаж - 36 років

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ». Кіровоградська гімназія нових технологій навчання 10.09.2012 - 05.10.2012

2012-09-21T16:14:12Z

LubovKrasnova:

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 - 28 вересня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://newtechn-gymnasium.edukit.kr.ua/ Кіровоградська гімназія нових технологій навчання]

----

=Тренери=
[[Користувач:Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]], [[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]

=Учасники=

[ Анкета учасників]

==[[Користувач:LubovKrasnova|Краснова Любов Степанівна]]==
[[Портфоліо Краснової Любов Степанівни з теми ]]

[http://blognavch.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF9hb25RVTVUUTVaLVlHcHRhSldFcFE6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:Allasimeyko|Сімейко Алла Іванівна]]==
[[Портфоліо Сімейко Алли Іванівни з теми "Ода цілим виразам"]]

[http://allasimeyko.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5nR2s1c01QbFA0U1FuRk1lRmo2VkE6MQ#gid=0 Опитувальник]

==Висоцька Валентина Михайлівна==

==[[Користувач:VikaKozka|Козка Вікторія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Козки Вікторії Володимирівни]]

[http://blognavch1.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHIwbUR4dkw3TFRKajNZZnZIZWFUcXc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:Валентина Діденко|Діденко Валентина Андріївна]]==

==[[Користувач:KarpuninaRuslana|Карпуніна Руслана Іванівна]]==
[[Портфоліо Карпуніної Руслани Іванівни з теми]]

[http://blognavch2.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ah3zuNHo8VbJdDdPMVBSRm95cDNaM3RweVk2ZUlpRVE&hl=ru#edit Опитувальник]

==[[Користувач:BurovAlex|Буров Олександр Миколайович]]==
[[Портфоліо Бурова Олександра Миколайовича з теми]]

[http://blognavch3.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNmUEFxN09KRE9TN3dmQlJ0b3Rkb1E6MQ#gid=0 Опитувальник]

==Туз Таїсія Анатоліївна==

==Ліфер Олег Анатолійович==

==[[Користувач:TomakIrina|Томак Ірина Іванівна]]==
[[Портфоліо Томак Ірини Іванівни з теми]]

[http://blognavch4.blogspot.com/ Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGdOM1hEelRkdERPcS1Za2FHeGpSdmc6MQ#gid=0 Опитувальник]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Кіровоград, вересень 2012 | Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг м. Кіровоград, ГНТН, вересень 2012 | Педрада. Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]