http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lk+68 2026-06-10T06:24:02Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248104 2012-09-14T10:25:53Z

<p>Lk 68: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання.<br /> Ключове та тематичні питання цікаві та актуальні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Знайти час для реалізації задуманого.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я би порадила оцінити ще процес дослідження учнів. Думаю, дітям би це сподобалось<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже цікаві документи для фасилітації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано було б дозавантажити матеріали для фасилітації,додати текстової інформації.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікаво вивчати портфоліо, багато корисних форм для оцінювання використано, різноманітні форми для фасилітації, можна легко побачити роботу дітей. У такого проекту є майбутнє і це радує!!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248080 2012-09-14T10:23:45Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання.<br /> Ключове та тематичні питання цікаві та актуальні.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я би порадила оцінити ще процес дослідження учнів. Думаю, дітям би це сподобалось<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже цікаві документи для фасилітації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано було б дозавантажити матеріали для фасилітації,додати текстової інформації.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікаво вивчати портфоліо, багато корисних форм для оцінювання використано, різноманітні форми для фасилітації, можна легко побачити роботу дітей. У такого проекту є майбутнє і це радує!!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248064 2012-09-14T10:21:20Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я би порадила оцінити ще процес дослідження учнів. Думаю, дітям би це сподобалось<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже цікаві документи для фасилітації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано було б дозавантажити матеріали для фасилітації,додати текстової інформації.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікаво вивчати портфоліо, багато корисних форм для оцінювання використано, різноманітні форми для фасилітації, можна легко побачити роботу дітей. У такого проекту є майбутнє і це радує!!<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248056 2012-09-14T10:20:29Z

<p>Lk 68: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я би порадила оцінити ще процес дослідження учнів. Думаю, дітям би це сподобалось<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже цікаві документи для фасилітації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано було б дозавантажити матеріали для фасилітації,додати текстової інформації.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248053 2012-09-14T10:20:09Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже цікаві документи для фасилітації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано було б дозавантажити матеріали для фасилітації,додати текстової інформації.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248051 2012-09-14T10:19:44Z

<p>Lk 68: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> = би порадила оцінити ще процес дослідження учнів. Думаю, дітям би це сподобалось<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже цікаві документи для фасилітації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано було б дозавантажити матеріали для фасилітації,додати текстової інформації.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248038 2012-09-14T10:18:31Z

<p>Lk 68: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже цікаві документи для фасилітації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано було б дозавантажити матеріали для фасилітації,додати текстової інформації.<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248032 2012-09-14T10:17:46Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже цікаві документи для фасилітації.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано було б дозавантажити матеріали для фасилітації<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248006 2012-09-14T10:14:40Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано було б дозавантажити матеріали для фасилітації<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=248003 2012-09-14T10:14:26Z

<p>Lk 68: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Бажано було б дозавантажити матеріали для фасилітації<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247992 2012-09-14T10:12:53Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247985 2012-09-14T10:12:11Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів. Форма може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів, так і учнями, які зможуть оцінити свою роботу самостійно<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247974 2012-09-14T10:11:14Z

<p>Lk 68: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную перенести ці матеріали в блог - це дозволить зменшити кількість осіб, які зможуть змінювати дані - ломати<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247968 2012-09-14T10:10:40Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> Цікавим є використання вікі-сторінки для розміщення матеріалів проекту<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247961 2012-09-14T10:09:35Z

<p>Lk 68: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Тексти статей оформлювати в єдиному форматі (шрифт, розмір)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247957 2012-09-14T10:09:04Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> В роботі розміщено багато гіперпосилань.Блог виглядає яскраво, життєствердний .<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247953 2012-09-14T10:08:28Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План проекту чітко структурований, містить покроковий опис діяльності учнів. Навчальний проект відповідає вимогам програми та навчального стандарту. План роботи передбачає отримання учнями певних відповідей на основні питання проекту. План проекту містить можливість організації групової роботи. Вказаний проект включає активну діяльність учнів у плані використаня ІКТ, що сприяє розвитку навичок 21 ст. Завдання, яке планується для учнів відповідає їх віковим особливостям та можуть бути використані у звичайних школах.Вдало використовуються технлогії Веб 2.0 (вікі)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%97%D0%B0%D1%8F%D0%BD%D1%87%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%86%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247943 2012-09-14T10:07:01Z

<p>Lk 68: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Проект містить основні запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%97%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8,%D0%97%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%89%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F,_2012&diff=247625 2012-09-14T08:47:15Z

<p>Lk 68: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> жовтень-листопад 2012 р. , м. Заліщики, Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> '''І група'''<br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Lk 68|Колодницька Олена Юріївна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач: Володимир Вус|Вус Володимир Іванович]]==<br /> [http://volodumurvus.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Володимира Вуса з теми ]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач: Lk 68|Колодницька Олена Юріївна]]==<br /> [http://kolodnytska.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Колодницької Олени з теми ]]<br /> <br /> ==10. [[Користувач: shenmue|Заянчківський Ігор Ігорович]]==<br /> [http://Zayanchkivsky.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Заянчківського Ігоря з теми ]]<br /> <br /> ==11. [[Користувач: Гривул Роман|Гривул Роман Петрович]]==<br /> [http://grp1234.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми ]]<br /> <br /> <br /> ==================Наша педрада =============<br /> [[Педрада.Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[ Педрада Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8 Актуальні шаблони]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%97%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8,%D0%97%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%89%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F,_2012&diff=247620 2012-09-14T08:46:31Z

<p>Lk 68: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> жовтен-листопад 2012 р. , м. Заліщики, Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> '''І група'''<br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Lk 68|Колодницька Олена Юріївна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач: Володимир Вус|Вус Володимир Іванович]]==<br /> [http://volodumurvus.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Володимира Вуса з теми ]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач: Lk 68|Колодницька Олена Юріївна]]==<br /> [http://kolodnytska.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Колодницької Олени з теми ]]<br /> <br /> ==10. [[Користувач: shenmue|Заянчківський Ігор Ігорович]]==<br /> [http://Zayanchkivsky.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Заянчківського Ігоря з теми ]]<br /> <br /> ==11. [[Користувач: Гривул Роман|Гривул Роман Петрович]]==<br /> [http://grp1234.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми ]]<br /> ==12. [[Користувач: Nfyz|Лазарук Тетяна Євгенівна]]==<br /> [http://Lazaryk159.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Лазарук Тетяни з теми ]]<br /> <br /> <br /> ==================Наша педрада =============<br /> [[Педрада.Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[ Педрада Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8 Актуальні шаблони]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%97%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8,%D0%97%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%89%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F,_2012&diff=247605 2012-09-14T08:42:57Z

<p>Lk 68: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 10 вересня - 15 вересня 2012 р. , м. Тернопіль, ТОКІПО<br /> <br /> '''І група'''<br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Ігор Босий|Босий Ігор Михайлович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> ==1. [[Користувач: Володимир Вус|Вус Володимир Іванович]]==<br /> [http://volodumurvus.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Володимира Вуса з теми ]]<br /> <br /> ==2. [[Користувач: OKSANA123|Яковів Оксана Іванівна]]==<br /> [http://oksana-yakoviv.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Яковів Оксани з теми ]]<br /> ==3. [[Користувач: Людмила М|Микитейчук Людмила Романівна]]==<br /> [http://myhappyenglish-2012.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Микитейчук Людмили з теми ]]<br /> <br /> ==4. [[Користувач: gansalien666|Бандура Віктор Васильович]]==<br /> [http://test4intel10.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Бандури Віктора з теми ]]<br /> <br /> ==5. [[Користувач: Побережна Оксана |Побережна Оксана Іванівна]]==<br /> [http://okspob.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Побережної Оксани з теми ]]<br /> <br /> ==6. [[Користувач: oleksandrv|Вацлавів Олександр Іванович]]==<br /> [http://oleksandrv62.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Вацлавова Олександра з теми ]]<br /> <br /> ==7. [[Користувач: Andrik909|Яворівський Андрій Володимирович]]==<br /> [http://andrik909.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Яворівського Андрія з теми ]]<br /> <br /> ==8. [[Користувач: Olya pakon|Яворівська Ольга Зіновіївна]]==<br /> [http://olya-pakon.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Яворівської Ольги з теми ]]<br /> <br /> ==9. [[Користувач: Lk 68|Колодницька Олена Юріївна]]==<br /> [http://kolodnytska.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Колодницької Олени з теми ]]<br /> <br /> ==10. [[Користувач: shenmue|Заянчківський Ігор Ігорович]]==<br /> [http://Zayanchkivsky.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Заянчківського Ігоря з теми ]]<br /> <br /> ==11. [[Користувач: Гривул Роман|Гривул Роман Петрович]]==<br /> [http://grp1234.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми ]]<br /> ==12. [[Користувач: Nfyz|Лазарук Тетяна Євгенівна]]==<br /> [http://Lazaryk159.blogspot.com Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Лазарук Тетяни з теми ]]<br /> <br /> <br /> ==================Наша педрада =============<br /> [[Педрада.Модуль 5. ]]<br /> <br /> [[ Педрада Модуль 6. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 8]]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8 Актуальні шаблони]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%97%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8,%D0%97%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%89%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F,_2012&diff=247595 2012-09-14T08:41:05Z

<p>Lk 68: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC.%D0%97%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%89%D0%B8%D0%BA%D0%B8,%D0%97%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%89%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F,_2012&diff=247592 2012-09-14T08:40:24Z

<p>Lk 68: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}} Грушко Наталія Анатоліївна</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Грушко Наталія Анатоліївна]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_%D1%83_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=247578 2012-09-14T08:37:34Z

<p>Lk 68: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 1]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Тернопіль, 2012. Група 2]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. c. Васильківці, 2012]]<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м.Заліщики,Заліщицька державна гімназія, 2012]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247311 2012-09-14T07:16:20Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNUo2a3RTR0xWdGs/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNC00MmVGN1ZVZHc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcc1kteG80emFLdG8/edit опитування].<br /> <br /> '''Заняття''' 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUccHRpMmthSjlUdjA/edit буклет про метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcaUZ6cU52enpyZjA/edit вступну презентацію], в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcMG5hNUlNSkxIWmM/edit таблицю ЗХД] і [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcSWduSGZXTWJqYTg/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcQlZsQW1KcWw5bG8/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> '''Заняття 2 і 3'''<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcenRNYW1xN0doYjQ/edit «Авторське право»]. Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> '''Заняття 4'''<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNkF3cmlkVDZ3d0U/edit оцінювання для дослідження]. Учні строюють [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcT2hHQ0t6end3SG8/edit порівняльну діаграму].<br /> <br /> '''Заняття 5-6<br /> '''<br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcUXJzTHowOGZmVGs/edit форму оцінювання учнівської роботи].<br /> <br /> '''Заняття 7'''<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247302 2012-09-14T07:15:14Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNUo2a3RTR0xWdGs/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNC00MmVGN1ZVZHc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcc1kteG80emFLdG8/edit опитування].<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUccHRpMmthSjlUdjA/edit буклет про метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcaUZ6cU52enpyZjA/edit вступну презентацію], в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcMG5hNUlNSkxIWmM/edit таблицю ЗХД] і [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcSWduSGZXTWJqYTg/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcQlZsQW1KcWw5bG8/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcenRNYW1xN0doYjQ/edit «Авторське право»]. Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNkF3cmlkVDZ3d0U/edit оцінювання для дослідження]. Учні строюють [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcT2hHQ0t6end3SG8/edit порівняльну діаграму].<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcUXJzTHowOGZmVGs/edit форму оцінювання учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247271 2012-09-14T07:10:30Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNUo2a3RTR0xWdGs/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNC00MmVGN1ZVZHc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcc1kteG80emFLdG8/edit опитування].<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUccHRpMmthSjlUdjA/edit буклет про метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcaUZ6cU52enpyZjA/edit вступну презентацію], в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcMG5hNUlNSkxIWmM/edit таблицю ЗХД] і [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcSWduSGZXTWJqYTg/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcQlZsQW1KcWw5bG8/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcenRNYW1xN0doYjQ/edit «Авторське право»]. Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNkF3cmlkVDZ3d0U/edit оцінювання для дослідження]. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcUXJzTHowOGZmVGs/edit форму оцінювання учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247239 2012-09-14T07:06:09Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNUo2a3RTR0xWdGs/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNC00MmVGN1ZVZHc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcc1kteG80emFLdG8/edit опитування].<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUccHRpMmthSjlUdjA/editбуклет про метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcaUZ6cU52enpyZjA/edit вступну презентацію], в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcMG5hNUlNSkxIWmM/edit таблицю ЗХД] і [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcSWduSGZXTWJqYTg/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcQlZsQW1KcWw5bG8/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcenRNYW1xN0doYjQ/edit «Авторське право»]. Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNkF3cmlkVDZ3d0U/edit оцінювання для дослідження]. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcUXJzTHowOGZmVGs/edit форму оцінювання учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247235 2012-09-14T07:06:00Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNUo2a3RTR0xWdGs/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNC00MmVGN1ZVZHc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує[https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcc1kteG80emFLdG8/edit опитування].<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUccHRpMmthSjlUdjA/editбуклет про метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcaUZ6cU52enpyZjA/edit вступну презентацію], в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcMG5hNUlNSkxIWmM/edit таблицю ЗХД] і [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcSWduSGZXTWJqYTg/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcQlZsQW1KcWw5bG8/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcenRNYW1xN0doYjQ/edit «Авторське право»]. Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNkF3cmlkVDZ3d0U/edit оцінювання для дослідження]. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcUXJzTHowOGZmVGs/edit форму оцінювання учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247231 2012-09-14T07:05:45Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNUo2a3RTR0xWdGs/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNC00MmVGN1ZVZHc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує[https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcc1kteG80emFLdG8/edit опитування].<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUccHRpMmthSjlUdjA/editбуклет про метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcaUZ6cU52enpyZjA/edit вступну презентацію], в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcMG5hNUlNSkxIWmM/edit таблицю ЗХД] і [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcSWduSGZXTWJqYTg/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcQlZsQW1KcWw5bG8/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcenRNYW1xN0doYjQ/edit «Авторське право»]. Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNkF3cmlkVDZ3d0U/edit оцінювання для дослідження]. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcUXJzTHowOGZmVGs/edit форму оцінювання учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247230 2012-09-14T07:05:25Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNUo2a3RTR0xWdGs/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNC00MmVGN1ZVZHc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує[https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcc1kteG80emFLdG8/edit опитування].<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUccHRpMmthSjlUdjA/editбуклет про метод проектів]. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcaUZ6cU52enpyZjA/edit вступну презентацію], в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcMG5hNUlNSkxIWmM/edit таблицю ЗХД] і [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcSWduSGZXTWJqYTg/edit організаційну діаграму].<br /> Вчитель учням пропонує учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcQlZsQW1KcWw5bG8/edit документ для фасилітації].<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcenRNYW1xN0doYjQ/edit «Авторське право»]. Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNkF3cmlkVDZ3d0U/edit оцінювання для дослідження]. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcUXJzTHowOGZmVGs/edit форму оцінювання учнівської роботи].<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247116 2012-09-14T06:44:55Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNUo2a3RTR0xWdGs/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNC00MmVGN1ZVZHc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити таблицю ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247092 2012-09-14T06:40:21Z

<p>Lk 68: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNUo2a3RTR0xWdGs/edit План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNC00MmVGN1ZVZHc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247089 2012-09-14T06:40:08Z

<p>Lk 68: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNUo2a3RTR0xWdGs/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwCSxCcIsdUcNC00MmVGN1ZVZHc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=247007 2012-09-14T06:29:42Z

<p>Lk 68: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lk_68@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246956 2012-09-14T06:25:23Z

<p>Lk 68: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання на початку проекту відбувається за допомогою таблиці ЗХД, організаційної діаграми. Оцінювання впродовж роботи над проектом відбувається за допомогою форм і контрольного списку групової роботи у проекті. Продовж проекту вчитель проводить консультації і перевіряє журнал спостережень. На кінцевому етапі учні демонструють результат проекту, який оцінюється формою.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246932 2012-09-14T06:23:08Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246929 2012-09-14T06:22:48Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> <br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> <br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> <br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246924 2012-09-14T06:22:08Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246919 2012-09-14T06:21:20Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> Про що можуть розповісти трикутники?<br /> Чи може ілюзія бути задачею? <br /> Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> Що таке трикутник?<br /> З яких елементів складається трикутник?<br /> Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246906 2012-09-14T06:20:16Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> • Про що можуть розповісти трикутники?<br /> • Чи може ілюзія бути задачею? <br /> • Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> • Що таке трикутник?<br /> • З яких елементів складається трикутник?<br /> • Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246903 2012-09-14T06:19:52Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246887 2012-09-14T06:18:36Z

<p>Lk 68: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, розбиваються на малі групи по інтересам.<br /> Перша група планує дослідження по даній темі.<br /> Друга група виконує дослідницьку роботу, адаптує матеріал до розміщення в презентації.<br /> Перед проектом вчитель учням пропонує опитування.<br /> <br /> Заняття 1<br /> Вчитель демонструє учням буклет про метод проектів. Говорить тему проекту. Вчитель ставить<br /> перед учнями Ключове запитання. Вчитель показує учням вступну презентацію, в ході якої та<br /> після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:<br /> <br /> • Про що можуть розповісти трикутники?<br /> • Чи може ілюзія бути задачею? <br /> • Які предмети реального світу дають уявлення про трикутник?<br /> • Що таке трикутник?<br /> • З яких елементів складається трикутник?<br /> • Що означає розв’язати трикутник?<br /> <br /> Учні повинні заповнити ЗХД і організаційну діаграму.<br /> Вчитель учням пропонує учням документ для фасилітації.<br /> <br /> Заняття 2 і 3<br /> Вчитель зустрічається з учнями і об’єднує їх в дві групи. Кожна група отримує своє завдання.<br /> -використання трикутників у повсякденному житті;<br /> -приклади прикладних задач на знання теорем про трикутники.<br /> Вчитель запропоновує учням переглянути презентацію «Авторське право». Учні заповнюють<br /> дозвіл на використання інформаційних ресурсів. Учні знаходять інформацію в Інтернеті про трикутники..<br /> <br /> Заняття 4<br /> Кожна група ділиться на дві групи. Кожна підгрупа шукає інформацію стосовно свого завдання,учні за допомогою електронної пошти присилають свою інформацію на адресу вчителя. Вчитель обговорює матеріал зібраної інформації в чаті.<br /> Протягом дослідження вчитель роздає учням форму оцінювання для дослідження. Учні строюють порівняльну діаграму.<br /> <br /> Заняття 5-6<br /> Учні упорядковують зібраний матеріал. І як підсумок своєї діяльності створюють вікі-статтю. Для оцінювання вчитель роздає учням форму оцінювання учнівської роботи.<br /> <br /> Заняття 7<br /> Учні представляють свій результат у вигляді ВІКІ статті.<br /> <br /> <br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=246872 2012-09-14T06:16:50Z

<p>Lk 68: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Трикутники» з геометрії на узагальнюючий урок пропоную<br /> учням розглянути тему щодо використання трикутників у повсякденному житті та виконати учням навчальний проект за загальною назвою «У світі трикутників». Це проект-дослідження, він включає пошук інформації про трикутники. Результатом їхньої діяльності буде застосування інформації про трикутники в навчанні та житті.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245564 2012-09-13T07:38:39Z

<p>Lk 68: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль, ТОКІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245532 2012-09-13T07:15:44Z

<p>Lk 68: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Босий Ігор Михайлович</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245529 2012-09-13T07:14:26Z

<p>Lk 68: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Тернопіль<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245505 2012-09-13T06:55:27Z

<p>Lk 68: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10.09.2012-15.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245498 2012-09-13T06:53:15Z

<p>Lk 68: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> <br /> Заліщицький район<br /> <br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lk 68 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8&diff=245462 2012-09-13T06:43:09Z

<p>Lk 68: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == У світі трикутників ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика та інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутники.<br /> Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про трикутники, добираючи відповідні типи за допомогою засобів візуалізації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас, учням 14-15 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [[вікі-стаття з теми &quot;У світі трикутників&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олена Колодницька<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заліщицька державна гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Заліщики<br /> Заліщицький район<br /> Тернопільська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Lk 68