Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Олександрія, 18-23 вересня 2013 р.

2013-10-23T11:04:50Z

LizavetaVoloshina: /* Тренери */

==''Дати і місце проведення тренінгу''==
''Ліцей інформаційних технологій, м. Олександрія, Кіровоградська область, термін проведення тренінгу 18 - 23 вересня 2013 року. [http://oleksandria-lit.edukit.kr.ua Сайт_закладу] ''

Фотоальбом тренінгу:

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5925266656196744641 Презентація навчального обладнання Epson для проекту "Відкритий світ"]''

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5927410958817719809 Проведення тренінгу за програмою 1+1 для проекту "Відкритий світ"]''

==''Тренери''==
''[[Дробот_Ігор]], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:LizavetaVoloshina/ Волошина Єлизавета]''

== ''Список учасників'' ==

Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (посилання на спільний ресурс, створений учасниками у 1 модулі)

''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnQ6mxEnamB-dERDbXBhT2dtcXd1cjU4Z3ZKZlFfa1E#gid=0 Анкета учасників тренінгу]''

''
== список учасників тренінгу: ==
'''Бутрименко О.М'''

'''Філіп І.В.'''

'''Халізова Л.І.'''

'''Орлова С.В'''

'''Сторчова Н.І.'''

'''Котлярова І.В.'''

'''Чижик О.В.'''

'''Ляшенко Г.І.'''

'''Шульга Р.Ю.'''

'''Кривошей Т.С.'''

'''Ладисюк О.М.'''

'''Пашко Т.Л.'''

'''Іваненко О.П.'''

'''Луценко Т.С.'''

'''Білецька Н.Г.'''

'''Бердник Н.О.'''

'''Капінус А.М.'''

'''Сердюк О.О.'''

'''Корнєєва Л.М.'''

'''Горпинко О.О.'''

'''Кукуруза Г.В.'''

'''Губль О.В.'''

'''Яготіна З.О.'''

'''Цимбал Г.В.'''

'''Тарасенко Н.А.'''

'''Ломака Л.В.'''

'''Піскова С.В.'''

'''Іваненко Т.А.'''

'''Гайдар А.І.'''

'''Тульчевська О.М.'''

'''Ковтун Н.М.'''

нижче - аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. та планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер", створені під час навчання на тренінгу''

== ''Корисні ресурси'' ==

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]

[http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

'''1 день'''

----

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП "Відкритий світ") ]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]

[https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]

'''''Тема 1. Модель електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]

'''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]

'''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]

[https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]

'''2 день'''
----

'''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''

Презентація про бездротові мережі

[https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]

'''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''

'''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''

[https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]

'''3 день'''
----

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв]

[http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"]

[http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог "Климко"]

'''4 день'''
----

[http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]

'''5 день'''

----
Вихідна анкета
----

[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Олександрія, 18-23 вересня 2013 р.

2013-10-23T11:03:59Z

LizavetaVoloshina: /* Тренери */

==''Дати і місце проведення тренінгу''==
''Ліцей інформаційних технологій, м. Олександрія, Кіровоградська область, термін проведення тренінгу 18 - 23 вересня 2013 року. [http://oleksandria-lit.edukit.kr.ua Сайт_закладу] ''

Фотоальбом тренінгу:

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5925266656196744641 Презентація навчального обладнання Epson для проекту "Відкритий світ"]''

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5927410958817719809 Проведення тренінгу за програмою 1+1 для проекту "Відкритий світ"]''

==''Тренери''==
''[[Дробот_Ігор]], [[LizavetaVoloshina/ Волошина Єлизавета]]''

== ''Список учасників'' ==

Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (посилання на спільний ресурс, створений учасниками у 1 модулі)

''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnQ6mxEnamB-dERDbXBhT2dtcXd1cjU4Z3ZKZlFfa1E#gid=0 Анкета учасників тренінгу]''

''
== список учасників тренінгу: ==
'''Бутрименко О.М'''

'''Філіп І.В.'''

'''Халізова Л.І.'''

'''Орлова С.В'''

'''Сторчова Н.І.'''

'''Котлярова І.В.'''

'''Чижик О.В.'''

'''Ляшенко Г.І.'''

'''Шульга Р.Ю.'''

'''Кривошей Т.С.'''

'''Ладисюк О.М.'''

'''Пашко Т.Л.'''

'''Іваненко О.П.'''

'''Луценко Т.С.'''

'''Білецька Н.Г.'''

'''Бердник Н.О.'''

'''Капінус А.М.'''

'''Сердюк О.О.'''

'''Корнєєва Л.М.'''

'''Горпинко О.О.'''

'''Кукуруза Г.В.'''

'''Губль О.В.'''

'''Яготіна З.О.'''

'''Цимбал Г.В.'''

'''Тарасенко Н.А.'''

'''Ломака Л.В.'''

'''Піскова С.В.'''

'''Іваненко Т.А.'''

'''Гайдар А.І.'''

'''Тульчевська О.М.'''

'''Ковтун Н.М.'''

нижче - аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. та планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер", створені під час навчання на тренінгу''

== ''Корисні ресурси'' ==

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]

[http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

'''1 день'''

----

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП "Відкритий світ") ]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]

[https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]

'''''Тема 1. Модель електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]

'''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]

'''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]

[https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]

'''2 день'''
----

'''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''

Презентація про бездротові мережі

[https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]

'''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''

'''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''

[https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]

'''3 день'''
----

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв]

[http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"]

[http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог "Климко"]

'''4 день'''
----

[http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]

'''5 день'''

----
Вихідна анкета
----

[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Олександрія, 18-23 вересня 2013 р.

2013-10-23T11:01:26Z

LizavetaVoloshina: /* Тренери */

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Олександрія, 18-23 вересня 2013 р.

2013-10-23T11:00:46Z

LizavetaVoloshina: /* Тренери */

==''Дати і місце проведення тренінгу''==
''Ліцей інформаційних технологій, м. Олександрія, Кіровоградська область, термін проведення тренінгу 18 - 23 вересня 2013 року. [http://oleksandria-lit.edukit.kr.ua Сайт_закладу] ''

Фотоальбом тренінгу:

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5925266656196744641 Презентація навчального обладнання Epson для проекту "Відкритий світ"]''

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5927410958817719809 Проведення тренінгу за програмою 1+1 для проекту "Відкритий світ"]''

==''Тренери''==
''[[Дробот_Ігор]], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:LizavetaVoloshina/ qqq]''

== ''Список учасників'' ==

Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (посилання на спільний ресурс, створений учасниками у 1 модулі)

''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnQ6mxEnamB-dERDbXBhT2dtcXd1cjU4Z3ZKZlFfa1E#gid=0 Анкета учасників тренінгу]''

''
== список учасників тренінгу: ==
'''Бутрименко О.М'''

'''Філіп І.В.'''

'''Халізова Л.І.'''

'''Орлова С.В'''

'''Сторчова Н.І.'''

'''Котлярова І.В.'''

'''Чижик О.В.'''

'''Ляшенко Г.І.'''

'''Шульга Р.Ю.'''

'''Кривошей Т.С.'''

'''Ладисюк О.М.'''

'''Пашко Т.Л.'''

'''Іваненко О.П.'''

'''Луценко Т.С.'''

'''Білецька Н.Г.'''

'''Бердник Н.О.'''

'''Капінус А.М.'''

'''Сердюк О.О.'''

'''Корнєєва Л.М.'''

'''Горпинко О.О.'''

'''Кукуруза Г.В.'''

'''Губль О.В.'''

'''Яготіна З.О.'''

'''Цимбал Г.В.'''

'''Тарасенко Н.А.'''

'''Ломака Л.В.'''

'''Піскова С.В.'''

'''Іваненко Т.А.'''

'''Гайдар А.І.'''

'''Тульчевська О.М.'''

'''Ковтун Н.М.'''

нижче - аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. та планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер", створені під час навчання на тренінгу''

== ''Корисні ресурси'' ==

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]

[http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

'''1 день'''

----

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП "Відкритий світ") ]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]

[https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]

'''''Тема 1. Модель електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]

'''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]

'''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]

[https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]

'''2 день'''
----

'''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''

Презентація про бездротові мережі

[https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]

'''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''

'''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''

[https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]

'''3 день'''
----

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв]

[http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"]

[http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог "Климко"]

'''4 день'''
----

[http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]

'''5 день'''

----
Вихідна анкета
----

[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Олександрія, 18-23 вересня 2013 р.

2013-10-23T11:00:22Z

LizavetaVoloshina: /* Тренери */

==''Дати і місце проведення тренінгу''==
''Ліцей інформаційних технологій, м. Олександрія, Кіровоградська область, термін проведення тренінгу 18 - 23 вересня 2013 року. [http://oleksandria-lit.edukit.kr.ua Сайт_закладу] ''

Фотоальбом тренінгу:

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5925266656196744641 Презентація навчального обладнання Epson для проекту "Відкритий світ"]''

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5927410958817719809 Проведення тренінгу за програмою 1+1 для проекту "Відкритий світ"]''

==''Тренери''==
''[[Дробот_Ігор]], [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:LizavetaVoloshina]]''

== ''Список учасників'' ==

Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (посилання на спільний ресурс, створений учасниками у 1 модулі)

''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnQ6mxEnamB-dERDbXBhT2dtcXd1cjU4Z3ZKZlFfa1E#gid=0 Анкета учасників тренінгу]''

''
== список учасників тренінгу: ==
'''Бутрименко О.М'''

'''Філіп І.В.'''

'''Халізова Л.І.'''

'''Орлова С.В'''

'''Сторчова Н.І.'''

'''Котлярова І.В.'''

'''Чижик О.В.'''

'''Ляшенко Г.І.'''

'''Шульга Р.Ю.'''

'''Кривошей Т.С.'''

'''Ладисюк О.М.'''

'''Пашко Т.Л.'''

'''Іваненко О.П.'''

'''Луценко Т.С.'''

'''Білецька Н.Г.'''

'''Бердник Н.О.'''

'''Капінус А.М.'''

'''Сердюк О.О.'''

'''Корнєєва Л.М.'''

'''Горпинко О.О.'''

'''Кукуруза Г.В.'''

'''Губль О.В.'''

'''Яготіна З.О.'''

'''Цимбал Г.В.'''

'''Тарасенко Н.А.'''

'''Ломака Л.В.'''

'''Піскова С.В.'''

'''Іваненко Т.А.'''

'''Гайдар А.І.'''

'''Тульчевська О.М.'''

'''Ковтун Н.М.'''

нижче - аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. та планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер", створені під час навчання на тренінгу''

== ''Корисні ресурси'' ==

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]

[http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

'''1 день'''

----

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП "Відкритий світ") ]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]

[https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]

'''''Тема 1. Модель електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]

'''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]

'''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]

[https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]

'''2 день'''
----

'''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''

Презентація про бездротові мережі

[https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]

'''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''

'''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''

[https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]

'''3 день'''
----

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв]

[http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"]

[http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог "Климко"]

'''4 день'''
----

[http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]

'''5 день'''

----
Вихідна анкета
----

[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Олександрія, 18-23 вересня 2013 р.

2013-10-23T10:59:15Z

LizavetaVoloshina: /* Тренери */

==''Дати і місце проведення тренінгу''==
''Ліцей інформаційних технологій, м. Олександрія, Кіровоградська область, термін проведення тренінгу 18 - 23 вересня 2013 року. [http://oleksandria-lit.edukit.kr.ua Сайт_закладу] ''

Фотоальбом тренінгу:

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5925266656196744641 Презентація навчального обладнання Epson для проекту "Відкритий світ"]''

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5927410958817719809 Проведення тренінгу за програмою 1+1 для проекту "Відкритий світ"]''

==''Тренери''==
''[[Дробот_Ігор]], [[LizavetaVoloshina]]''

== ''Список учасників'' ==

Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (посилання на спільний ресурс, створений учасниками у 1 модулі)

''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnQ6mxEnamB-dERDbXBhT2dtcXd1cjU4Z3ZKZlFfa1E#gid=0 Анкета учасників тренінгу]''

''
== список учасників тренінгу: ==
'''Бутрименко О.М'''

'''Філіп І.В.'''

'''Халізова Л.І.'''

'''Орлова С.В'''

'''Сторчова Н.І.'''

'''Котлярова І.В.'''

'''Чижик О.В.'''

'''Ляшенко Г.І.'''

'''Шульга Р.Ю.'''

'''Кривошей Т.С.'''

'''Ладисюк О.М.'''

'''Пашко Т.Л.'''

'''Іваненко О.П.'''

'''Луценко Т.С.'''

'''Білецька Н.Г.'''

'''Бердник Н.О.'''

'''Капінус А.М.'''

'''Сердюк О.О.'''

'''Корнєєва Л.М.'''

'''Горпинко О.О.'''

'''Кукуруза Г.В.'''

'''Губль О.В.'''

'''Яготіна З.О.'''

'''Цимбал Г.В.'''

'''Тарасенко Н.А.'''

'''Ломака Л.В.'''

'''Піскова С.В.'''

'''Іваненко Т.А.'''

'''Гайдар А.І.'''

'''Тульчевська О.М.'''

'''Ковтун Н.М.'''

нижче - аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. та планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер", створені під час навчання на тренінгу''

== ''Корисні ресурси'' ==

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]

[http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

'''1 день'''

----

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП "Відкритий світ") ]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]

[https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]

'''''Тема 1. Модель електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]

'''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]

'''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]

[https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]

'''2 день'''
----

'''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''

Презентація про бездротові мережі

[https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]

'''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''

'''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''

[https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]

'''3 день'''
----

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв]

[http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"]

[http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог "Климко"]

'''4 день'''
----

[http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]

'''5 день'''

----
Вихідна анкета
----

[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Олександрія, 18-23 вересня 2013 р.

2013-10-23T10:59:01Z

LizavetaVoloshina: /* Тренери */

==''Дати і місце проведення тренінгу''==
''Ліцей інформаційних технологій, м. Олександрія, Кіровоградська область, термін проведення тренінгу 18 - 23 вересня 2013 року. [http://oleksandria-lit.edukit.kr.ua Сайт_закладу] ''

Фотоальбом тренінгу:

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5925266656196744641 Презентація навчального обладнання Epson для проекту "Відкритий світ"]''

''[https://plus.google.com/photos/116266962753329177751/albums/5927410958817719809 Проведення тренінгу за програмою 1+1 для проекту "Відкритий світ"]''

==''Тренери''==
''[[Дробот_Ігор]], [[LizavetaVoloshina/Волошина Єлизавета]]''

== ''Список учасників'' ==

Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (посилання на спільний ресурс, створений учасниками у 1 модулі)

''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnQ6mxEnamB-dERDbXBhT2dtcXd1cjU4Z3ZKZlFfa1E#gid=0 Анкета учасників тренінгу]''

''
== список учасників тренінгу: ==
'''Бутрименко О.М'''

'''Філіп І.В.'''

'''Халізова Л.І.'''

'''Орлова С.В'''

'''Сторчова Н.І.'''

'''Котлярова І.В.'''

'''Чижик О.В.'''

'''Ляшенко Г.І.'''

'''Шульга Р.Ю.'''

'''Кривошей Т.С.'''

'''Ладисюк О.М.'''

'''Пашко Т.Л.'''

'''Іваненко О.П.'''

'''Луценко Т.С.'''

'''Білецька Н.Г.'''

'''Бердник Н.О.'''

'''Капінус А.М.'''

'''Сердюк О.О.'''

'''Корнєєва Л.М.'''

'''Горпинко О.О.'''

'''Кукуруза Г.В.'''

'''Губль О.В.'''

'''Яготіна З.О.'''

'''Цимбал Г.В.'''

'''Тарасенко Н.А.'''

'''Ломака Л.В.'''

'''Піскова С.В.'''

'''Іваненко Т.А.'''

'''Гайдар А.І.'''

'''Тульчевська О.М.'''

'''Ковтун Н.М.'''

нижче - аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. та планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер", створені під час навчання на тренінгу''

== ''Корисні ресурси'' ==

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]

[http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

'''1 день'''

----

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП "Відкритий світ") ]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]

[https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]

'''''Тема 1. Модель електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]

'''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]

'''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]

[https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]

'''2 день'''
----

'''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''

Презентація про бездротові мережі

[https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]

'''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''

'''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''

[https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]

'''3 день'''
----

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв]

[http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"]

[http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог "Климко"]

'''4 день'''
----

[http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]

'''5 день'''

----
Вихідна анкета
----

[[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.

2013-08-16T08:40:43Z

LizavetaVoloshina: /* Волошина Єлизавета Віталіївна */

==''Дати і місце проведення тренінгу''==

12 - 16 серпня 2013 року, [http://www.98.zp.ua/ Запорізький колегіум №98]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdGJmeUI1bnF3NWhoYksxaGM4RFJhV2c&usp=sharing Анкета учасників]

[https://plus.google.com/u/0/photos/117044763507606284898/albums/5911550250497242849 '''Фотоальбом тренінгу-1''']

[http://foto.mail.ru/mail/ciit_zp/6926 '''Фотоальбом тренінгу-2''']

[https://picasaweb.google.com/104489780950429075361/152013?authkey=Gv1sRgCOGl8vHl8NzbNw '''Фотоальбом тренінгу-3''']

==''Тренери''==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]]

[[Користувач:Борисенко Ольга |Ольга Борисенко]]

== ''Список учасників'' ==

[https://cacoo.com/diagrams/vUnqhU3oUrdqi3xV '''Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (спільна робота учасників)''']

==[[Користувач:Проценко Людмила|Проценко Людмила Леонідівна]]==
[http://lyudmila.edu.glogster.com/proba-glog Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

[http://ru.calameo.com/read/0026610675a54bfedfd1d] Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

==[[Користувач:Lorik98|Бортнік Лариса Олександрівна]]==
[http://cdn.sliderocket.com/GuidedTour/Tour.html Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

==[[Користувач:krut|Круть Ольга Іванівна]]==
[https://docs.google.com/presentation/d/1ZX99XcR5nvVtk5LCId2SiRhYEFaKwboVqxpF3pSCAeI/edit?usp=sharing Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0. ]

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[http://bubbl.us/view/18dadd/30f422/163T8JPSBaOv./ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

[http://www.calameo.com/read/0026610466b4d780001a4/ Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

==[[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]==

[http://prezi.com/hudcqyeqy2gq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

[http://www.calameo.com/read/000771668af51e21bfbce Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

==[[Користувач:tutorrr|Дробот Ігор Леонідович]]==

[http://bubbl.us/view/18dadd/30f422/163T8JPSBaOv./ Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

[http://ru.calameo.com/read/002661045e6d7adb7142b/ Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

==[[Користувач:Bessmertnajalg|Безсмертна Людмила Григорівна]]==

[http://prezi.com/yuvxcczgrqjp/presentation/# Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

==[[Користувач:Larisaprichina|Причина Лариса Сергіївна]]==

[http://linoit.com/users/senegalka/canvases/%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

==[[Користувач:LesiaMurza1978|Мурза Леся Володимирівна]]==

[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

==[[Користувач:Skopikvd|Скопик Валентина Дмитрівна]]==
[http://lyudmila.edu.glogster.com/proba-glog Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

==Осокіна Валентина Андріївна==

==[[Користувач:Kira Telyatnik|Телятник Кира Валентинівна]]==
[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

==[[Користувач:Надія Манько|Манько Надія Миколаївна]]==

[https://docs.google.com/document/d/1x-98UP6TeZyvtUKZ8RMjJkK0hfOASNPrlvWgaaM1P0A/edit Хмарка тегів]

[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b/2ff23e2f7a940cf505634a8be347126c Проблеми і шляхи вирішення - редагування]

[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b Проблеми і шляхи вирішення - перегляд]

[https://docs.google.com/document/d/1cs2Fxf8tNDjigbX4jTc-yCaZnNbGYk-ge9d4qCYxOys/edit Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

[http://ru.calameo.com/read/0026610484d7310cad6c3 Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (Calameo)]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhLB4xZm7C5pdDhwOFJuNGp0ZEFjVjJtbWo4bGJFNUE#gid=0 Критерії оцінювання]

==[[Користувач:Dudnik|Дуднік Володимир Сергійович]]==

[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:M.grigoryev Григор'єв Максим Миколайович]==
[http://www.mindomo.com/view.htm?m=4e0b7a3410a744b2a8f6e4eb67dc45aa Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

==[[Користувач:Орлова Татьяна|Орлова Тетяна Георгіївна]]==

[http://linoit.com/users/senegalka/canvases/%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

[https://docs.google.com/document/d/1_oKQYNfOr9v5R4l2DU7zlWSV-t11xOCnL2fAV-TjNCk/edit Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

[http://ru.calameo.com/read/002066014c5ce38e4c6a7 Планування видів діяльності на Calameo]

[https://docs.google.com/document/d/1rvZXCjzufVMj7OyCFu9S-X8FBR7s2bMKBVUStI5Gc9E/edit Оцінювання видів діяльності]

==[[Користувач:German|Герман Артем Юрійович]]==
[https://docs.google.com/presentation/d/1ZX99XcR5nvVtk5LCId2SiRhYEFaKwboVqxpF3pSCAeI/edit?usp=sharing Аналіз проблем і шляхів їх вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" за допомогою технологій Веб 2.0.]

[http://en.calameo.com/read/002661049ee19776337e7 Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

==[[Користувач:Tolkien|Кобзарєв Олексій Миколайович]]==

== ''Корисні ресурси'' ==

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]

[http://edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/ Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

'''1 день'''

----

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП "Відкритий світ") ]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]

[https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]

'''''Тема 1. Модель електронного навчання "1 учень - 1 комп'ютер'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]

'''''Тема 2. Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук'''''

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]

'''''Тема 3. Програмне забезпечення комп’ютерів'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]

[https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]

'''2 день'''
----

'''''Тема 4. Мережеве середовище електронного навчання учнів'''''

Презентація про бездротові мережі

[https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]

'''''Тема 5. Середовище управління навчальним процесом ClassroomManagement'''''

'''''Тема 6. Ефективне використання ресурсів у середовищі електронного навчання'''''

[https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]

'''3 день'''
----

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв]

[http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"]

[http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог "Климко"]

'''4 день'''
----

[http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]

'''5 день'''

----
[https://docs.google.com/forms/d/1OiOGOzT0V6GBniMnmMWnvhr_xmoO2X_YrmojaFaTSCs/viewform Вихідна анкета]

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: 1 учень - 1 комп’ютер]]

Користувач:LizavetaVoloshina

2013-08-16T08:34:48Z

LizavetaVoloshina: /* Мої захоплення */

{{Userbox
|id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]
|id-c = #00CCFF

|id-fc =
|id-s = 8
|info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.
|info-c = #FFFF00
|info-fc = blue
|info-s = 8
|border-c = #00BA10
}}
<includeonly>
[[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]
</includeonly>
<noinclude>

</noinclude>

[[Файл:VoloshinaLiza.jpg|thumb|200 px|rigt|Волошина Є.В.]]

==<font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6"> Про мене </font> ==
<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Прізвище ім`я по-батькові:'''</font> <font face ="times" size="3">'''Волошина Єлизавета Віталіївна''' </font>

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Місце праці:'''</font><font face ="times" size="3"> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради </font>

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Посада:'''</font> <font face ="times" size="3">вчитель</font>

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Моя адреса:'''</font><font face ="times" size="3"> Lizet@bk.ru </font>

== <font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6">Мої блоги</font> ==

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== <font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6">Мій внесок</font> ==
<font face ="times" size="3">

''Мої проекти''

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

''Мої файли''

[[Файл:Parabola.jpg|100 px|left|]]
<font face ="times" size="3">
<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''1.''' </font>Урок з теми "Функція y=ax2+bx+c, a≠0, її графік і властивості" (9 клас, алгебра)
[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAWG1OMnkxQ3dpTEU/edit?usp=sharing]

[[Файл:Mnogochlen.jpg|100 px|left|]]

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''2.''' </font> Урок узагальнення і систематизації знань (7 клас, алгебра, з теми «Цілі вирази. Многочлени») [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQANDV6clpESWV5Z0U/edit?usp=sharing]

[[Файл:Samovryadyvannya111.png|100 px|left|]]
<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''3.'''</font> Виступ "Самоврядування як соціальне замовлення суспільства" [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAN0JZdThVWFdCQ1U/edit?usp=sharing]

</font>

''Мої закладки''

[[Файл:Gerb_KDPU_Vinnichenka.jpg|100 px|left|]]

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''1.'''</font> Моя сторінка на сайті КДПУ ім. Винниченка з конспектами та одним з проектів

[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD_%D0%9B%D0%B8%D0%B7%D0%B0]

[[Файл:Mnogokutnic123.png|100 px|left|]]

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''2.'''</font> Матеріали з теми "Многокутники. Площі многокутників", які зайняли І місце у всеукраїнському конкурсі на кращий мультимедійний урок

[http://www.teacherjournal.com.ua/multimedjnij-urok/5721-mnogokutniki-ploshh-mnogokutnikv.html]

</font>

==<font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6">Мої захоплення</font>==
[[Категорія:10 версія]]

Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"[http://www.calameo.com/read/0026610466b4d780001a4]

Користувач:LizavetaVoloshina

2013-08-16T08:33:13Z

LizavetaVoloshina: /* Мої захоплення */

{{Userbox
|id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]
|id-c = #00CCFF

|id-fc =
|id-s = 8
|info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.
|info-c = #FFFF00
|info-fc = blue
|info-s = 8
|border-c = #00BA10
}}
<includeonly>
[[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]
</includeonly>
<noinclude>

</noinclude>

[[Файл:VoloshinaLiza.jpg|thumb|200 px|rigt|Волошина Є.В.]]

==<font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6"> Про мене </font> ==
<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Прізвище ім`я по-батькові:'''</font> <font face ="times" size="3">'''Волошина Єлизавета Віталіївна''' </font>

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Місце праці:'''</font><font face ="times" size="3"> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради </font>

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Посада:'''</font> <font face ="times" size="3">вчитель</font>

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Моя адреса:'''</font><font face ="times" size="3"> Lizet@bk.ru </font>

== <font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6">Мої блоги</font> ==

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== <font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6">Мій внесок</font> ==
<font face ="times" size="3">

''Мої проекти''

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

''Мої файли''

[[Файл:Parabola.jpg|100 px|left|]]
<font face ="times" size="3">
<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''1.''' </font>Урок з теми "Функція y=ax2+bx+c, a≠0, її графік і властивості" (9 клас, алгебра)
[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAWG1OMnkxQ3dpTEU/edit?usp=sharing]

[[Файл:Mnogochlen.jpg|100 px|left|]]

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''2.''' </font> Урок узагальнення і систематизації знань (7 клас, алгебра, з теми «Цілі вирази. Многочлени») [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQANDV6clpESWV5Z0U/edit?usp=sharing]

[[Файл:Samovryadyvannya111.png|100 px|left|]]
<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''3.'''</font> Виступ "Самоврядування як соціальне замовлення суспільства" [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAN0JZdThVWFdCQ1U/edit?usp=sharing]

</font>

''Мої закладки''

[[Файл:Gerb_KDPU_Vinnichenka.jpg|100 px|left|]]

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''1.'''</font> Моя сторінка на сайті КДПУ ім. Винниченка з конспектами та одним з проектів

[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD_%D0%9B%D0%B8%D0%B7%D0%B0]

[[Файл:Mnogokutnic123.png|100 px|left|]]

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''2.'''</font> Матеріали з теми "Многокутники. Площі многокутників", які зайняли І місце у всеукраїнському конкурсі на кращий мультимедійний урок

[http://www.teacherjournal.com.ua/multimedjnij-urok/5721-mnogokutniki-ploshh-mnogokutnikv.html]

</font>

==<font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6">Мої захоплення</font>==
[[Категорія:10 версія]]

[http://www.calameo.com/read/0026610466b4d780001a4/Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Користувач:LizavetaVoloshina

2013-08-16T08:32:24Z

LizavetaVoloshina:

{{Userbox
|id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]
|id-c = #00CCFF

|id-fc =
|id-s = 8
|info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.
|info-c = #FFFF00
|info-fc = blue
|info-s = 8
|border-c = #00BA10
}}
<includeonly>
[[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]
</includeonly>
<noinclude>

</noinclude>

[[Файл:VoloshinaLiza.jpg|thumb|200 px|rigt|Волошина Є.В.]]

==<font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6"> Про мене </font> ==
<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Прізвище ім`я по-батькові:'''</font> <font face ="times" size="3">'''Волошина Єлизавета Віталіївна''' </font>

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Місце праці:'''</font><font face ="times" size="3"> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради </font>

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Посада:'''</font> <font face ="times" size="3">вчитель</font>

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''Моя адреса:'''</font><font face ="times" size="3"> Lizet@bk.ru </font>

== <font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6">Мої блоги</font> ==

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== <font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6">Мій внесок</font> ==
<font face ="times" size="3">

''Мої проекти''

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

''Мої файли''

[[Файл:Parabola.jpg|100 px|left|]]
<font face ="times" size="3">
<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''1.''' </font>Урок з теми "Функція y=ax2+bx+c, a≠0, її графік і властивості" (9 клас, алгебра)
[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAWG1OMnkxQ3dpTEU/edit?usp=sharing]

[[Файл:Mnogochlen.jpg|100 px|left|]]

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''2.''' </font> Урок узагальнення і систематизації знань (7 клас, алгебра, з теми «Цілі вирази. Многочлени») [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQANDV6clpESWV5Z0U/edit?usp=sharing]

[[Файл:Samovryadyvannya111.png|100 px|left|]]
<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''3.'''</font> Виступ "Самоврядування як соціальне замовлення суспільства" [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAN0JZdThVWFdCQ1U/edit?usp=sharing]

</font>

''Мої закладки''

[[Файл:Gerb_KDPU_Vinnichenka.jpg|100 px|left|]]

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''1.'''</font> Моя сторінка на сайті КДПУ ім. Винниченка з конспектами та одним з проектів

[http://wiki.kspu.kr.ua/index.php/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A7%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD_%D0%9B%D0%B8%D0%B7%D0%B0]

[[Файл:Mnogokutnic123.png|100 px|left|]]

<font face ="times" color="#32CD32" size="3">'''2.'''</font> Матеріали з теми "Многокутники. Площі многокутників", які зайняли І місце у всеукраїнському конкурсі на кращий мультимедійний урок

[http://www.teacherjournal.com.ua/multimedjnij-urok/5721-mnogokutniki-ploshh-mnogokutnikv.html]

</font>

==<font face ="monotype corsiva" color="#3399ff" size="6">Мої захоплення</font>==
[[Категорія:10 версія]]

[http://www.calameo.com/read/0026610466b4d780001a4/
Планування видів діяльності відповідно до моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.

2013-08-15T12:18:04Z

LizavetaVoloshina: /* Дати і місце проведення тренінгу */

==Дати і місце проведення тренінгу==

12 - 16 серпня 2013 року, [http://www.98.zp.ua/ Запорізький колегіум №98]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdGJmeUI1bnF3NWhoYksxaGM4RFJhV2c&usp=sharing Анкета учасників]

[https://plus.google.com/u/0/photos/117044763507606284898/albums/5911550250497242849 '''Фотоальбом тренінгу-1''']

[http://foto.mail.ru/mail/ciit_zp/6926 '''Фотоальбом тренінгу-2''']

[https://picasaweb.google.com/104489780950429075361/152013?authkey=Gv1sRgCOGl8vHl8NzbNw '''Фотоальбом тренінгу-3''']

==Тренери==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]]

[[Користувач:Борисенко Ольга |Ольга Борисенко]]

== Список учасників ==

[https://cacoo.com/diagrams/vUnqhU3oUrdqi3xV '''Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (спільна робота учасників)''']

==[[Користувач:Проценко Людмила|Проценко Людмила Леонідівна]]==
[http://lyudmila.edu.glogster.com/proba-glog Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==[[Користувач:Lorik98|Бортнік Лариса Олександрівна]]==

==Круть Ольга Іванівна==

=='''Корисні посилання:'''==
[https://docs.google.com/presentation/d/1ZX99XcR5nvVtk5LCId2SiRhYEFaKwboVqxpF3pSCAeI/edit?usp=sharing Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" ]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[http://bubbl.us/view/18dadd/30f422/163T8JPSBaOv./ Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер]

Навчальна карта

==[[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]==

[http://prezi.com/hudcqyeqy2gq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==[[Користувач:tutorrr|Дробот Ігор Леонідович]]==

[http://bubbl.us/view/18dadd/30f422/163T8JPSBaOv./ Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер]

==[[Користувач:Bessmertnajalg|Безсмертна Людмила Григорівна]]==

[http://prezi.com/yuvxcczgrqjp/presentation/# Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==[[Користувач:Larisaprichina|Причина Лариса Сергіївна]]==

[http://linoit.com/users/senegalka/canvases/%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==[[Користувач:LesiaMurza1978|Мурза Леся Володимирівна]]==

[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==[[Користувач:Skopikvd|Скопик Валентина Дмитрівна]]==

==Осокіна Валентина Андріївна==

==[[Користувач:Kira Telyatnik|Телятник Кира Валентинівна]]==
[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

==[[Користувач:Надія Манько|Манько Надія Миколаївна]]==

[https://docs.google.com/document/d/1x-98UP6TeZyvtUKZ8RMjJkK0hfOASNPrlvWgaaM1P0A/edit Хмарка тегів]

[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b/2ff23e2f7a940cf505634a8be347126c Проблеми і шляхи вирішення - редагування]

[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b Проблеми і шляхи вирішення - перегляд]

==[[Користувач:Dudnik|Дуднік Володимир Сергійович]]==

[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==Григор'єв Максим Миколайович==
[http://www.mindomo.com/view.htm?m=4e0b7a3410a744b2a8f6e4eb67dc45aa Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер]

==[[Користувач:Орлова Татьяна|Орлова Тетяна Георгіївна]]==

[http://linoit.com/users/senegalka/canvases/%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==[[Користувач:German|Герман Артем Юрійович]]==
[https://docs.google.com/presentation/d/1ZX99XcR5nvVtk5LCId2SiRhYEFaKwboVqxpF3pSCAeI/edit?usp=sharing Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер" ]

==Кобзарєв Олексій Миколайович==

== Корисні ресурси ==

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]

[https://docs.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjckhacWx2TGRHQ3M/edit?usp=sharing Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

'''1 день'''

----

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП "Відкритий світ") ]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]

[https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]

'''''Тема 1'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]

'''''Тема 2'''''

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]

'''''Тема 3'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]

[https://docs.google.com/document/d/1tdaNrqsOwjpxvy3gtMnNySqlnTfTfGCS_bj8ghAyykE/edit?usp=sharing Про операційні системи]

'''2 день'''
----

'''''Тема 4'''''

Презентація про бездротові мережі

[https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]

'''''Тема 5'''''

'''''Тема 6'''''

[https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/1UHGKEB5usd-Wfd7u0lkVyg44kxrnO8izP04Ymnc1vQo/edit?usp=sharing Проблеми, які можуть виникнути під час використання учнівських пристроїв]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEd2VhY3pWOTJJbHM/edit?usp=sharing Тема 2 Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук CMPC]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEb0diQmJIUGYtcDg/edit?usp=sharing Презентація "Планшет Senkatel Znaypad"]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEdS1iVVczQ09JWW8/edit?usp=sharing - Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук/планшет]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEN2daMjNDM056X2c/edit?usp=sharing Тема 3 Програмне забезпечення комп’ютерів]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTES0pvb2tmcG15VFk/edit?usp=sharing Тема 5 Середовище управління навчальним процесом Classroom Management]

2 день

[https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]

----
3 день

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв]

[http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"]

[http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог "Климко"]

----
4 день

[http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]

----
5 день

----

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.

2013-08-15T08:46:40Z

LizavetaVoloshina: /* Волошина Єлизавета Віталіївна */

==Дати і місце проведення тренінгу==

12 - 16 серпня 2013 року, [http://www.98.zp.ua/ Запорізький колегіум №98]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdGJmeUI1bnF3NWhoYksxaGM4RFJhV2c&usp=sharing Анкета учасників]

[https://plus.google.com/u/0/photos/117044763507606284898/albums/5911550250497242849 '''Фотоальбом тренінгу-1''']

[http://foto.mail.ru/mail/ciit_zp/6926 '''Фотоальбом тренінгу-2''']

==Тренери==
[[Користувач:Shevchuk Larisa|Лариса Шевчук]]

[[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]]

[[Користувач:Борисенко Ольга |Ольга Борисенко]]

== Список учасників ==

[https://cacoo.com/diagrams/vUnqhU3oUrdqi3xV '''Переваги моделі "1 учень - 1 комп’ютер" (спільна робота учасників)''']

==[[Користувач:Проценко Людмила|Проценко Людмила Леонідівна]]==
[http://lyudmila.edu.glogster.com/proba-glog Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==[[Користувач:Lorik98|Бортнік Лариса Олександрівна]]==

==Круть Ольга Іванівна==

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"

Навчальна карта

==[[Користувач:Lg.ivanovivan|Іванов Іван Юрійович]]==

[http://prezi.com/hudcqyeqy2gq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==[[Користувач:tutorrr|Дробот Ігор Леонідович]]==

==[[Користувач:Bessmertnajalg|Безсмертна Людмила Григорівна]]==

==[[Користувач:Larisaprichina|Причина Лариса Сергіївна]]==

[http://linoit.com/users/senegalka/canvases/%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==[[Користувач:LesiaMurza1978|Мурза Леся Володимирівна]]==

[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd/edit Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

==[[Користувач:Skopikvd|Скопик Валентина Дмитрівна]]==

==Осокіна Валентина Андріївна==

==[[Користувач:Kira Telyatnik|Телятник Кира Валентинівна]]==

==[[Користувач:Надія Манько|Манько Надія Миколаївна]]==

[https://docs.google.com/document/d/1x-98UP6TeZyvtUKZ8RMjJkK0hfOASNPrlvWgaaM1P0A/edit Хмарка тегів]

[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b/2ff23e2f7a940cf505634a8be347126c Проблеми і шляхи вирішення - редагування]

[http://www.wikiwall.ru/wall/e4e631aa58dd71e750c8a9afd62b227b Проблеми і шляхи вирішення - перегляд]

==[[Користувач:Dudnik|Дуднік Володимир Сергійович]]==

[https://cacoo.com/diagrams/SH2jyNVVMpt9XIDd/edit Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

==Григор'єв Максим Миколайович==

==[[Користувач:Орлова Татьяна|Орлова Тетяна Георгіївна]]==

[http://linoit.com/users/senegalka/canvases/%D0%9D%D0%B0%D1%88%D0%B8%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D1%8B Презентація "Проблеми і шляхи вирішення під час реалізації моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

Навчальна карта

==[[Користувач:German|Герман Артем Юрійович]]==

==Кобзарєв Олексій Миколайович==

== Корисні ресурси ==

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTERldZMVF0MjU0THM/edit?usp=sharing Програма тренінгу]

[https://docs.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjckhacWx2TGRHQ3M/edit?usp=sharing Онлайнові ресурси для роботи в моделі "1 учень - 1 комп’ютер"]

'''1 день'''

----
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdG1zbnZNZE4zcUp3R09BS2UyTU5QaVE&usp=sharing Зразок анкети учасника тренінгу]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=3739 Школа будущего: проект Bridge]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEWFN6anFNUEN2NDg/edit?usp=sharing Сучасні освітні технології та рівний доступ до якісного шкільного навчання (презентація НП "Відкритий світ") ]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4047 Видео-презентация. Решения для образования. Петр Щеглов, Intel]

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4048 Видео-презентация. Программа Intel(R) LearningSeries. Петр Щеглов, Intel]

[https://docs.google.com/document/d/1qqV_LSJbJcVBAAaIPTRwrPsT1t5eltyOGpqJgq3eRWY/edit «Модель 1:1 : развитие и современное состояние» Борис Ярмахов]

'''''Тема 1'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zVTgzVHR6SG03ams/edit Внедрение образовательной среды «1 ученик : 1 компьютер» в систему начального школьного образования Португалии]

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zSXI3M2VsZmIycGc/edit Трансформация системы образования в Аргентине]

'''''Тема 2'''''

[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7942&showentry=4049 Видео-презентация. Обзор Intel(R) classmate PC. Петр Щеглов, Intel]

'''''Тема 3'''''

[https://docs.google.com/file/d/0B_N4-LVEpx7zMnVzczN1cHBtR2s/edit Пакет програмного забезпечення Intel® Learning Series Software Suite (керівництво для вчителя)]

Презентація про види операційних систем

'''2 день'''
----

'''''Тема 4'''''

Презентація про бездротові мережі

[https://docs.google.com/presentation/d/1Sz7HG_Mlu4EmXsMtf0x6d41Diyk8mu5W4EGg1fSxS1w/edit#slide=id.p12 Персональне середовище 1 учень: 1 комп’ютер]

'''''Тема 5'''''

'''''Тема 6'''''

[https://docs.google.com/presentation/d/16sq_sry43F-BNugszlNGhOmtNehsS2gmx1qLJvJQpV8/edit#slide=id.p70 Презентація]

[https://docs.google.com/document/d/1UHGKEB5usd-Wfd7u0lkVyg44kxrnO8izP04Ymnc1vQo/edit?usp=sharing Проблеми, які можуть виникнути під час використання учнівських пристроїв]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEd2VhY3pWOTJJbHM/edit?usp=sharing Тема 2 Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук CMPC]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEb0diQmJIUGYtcDg/edit?usp=sharing Презентація "Планшет Senkatel Znaypad"]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEdS1iVVczQ09JWW8/edit?usp=sharing - Навчальний мобільний комп’ютер: ноутбук/планшет]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEN2daMjNDM056X2c/edit?usp=sharing Тема 3 Програмне забезпечення комп’ютерів]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTES0pvb2tmcG15VFk/edit?usp=sharing Тема 5 Середовище управління навчальним процесом Classroom Management]

2 день

[https://docs.google.com/document/d/13S3sWNrZDKepIsshh6k6-Ymez5vxoJHBdZ6jGuh4zR0/edit Онлайнові ресурси для вчителя]

----
3 день

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTETkRKMlhnenRiNGc/edit?usp=sharing Навчальна карта]

[https://docs.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEZFdROGdHRHUtTmc/edit?usp=sharing Документ для оцінювання інструментів сценаріїв]

[http://prezi.com/bvta1ogep208/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share Презентація з української літератури для 7 класу "Автобіографічна повість Григора Тютюнника "Климко"]

[http://klymko.blogspot.com/ Учнівський блог "Климко"]

----
4 день

[http://wikiwall.ru/wall/5a450864191fdf71f1490af1320bf0e2 1 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/a34f93e639ea2e4fa0eb734882b8e704 2 Приклад використання WikiWall]

[http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f 3 Приклад використання WikiWall]

----
5 день

----

Тренінг за програмою Intel "Інноваційна модель Е-навчання "1 учень - 1 комп’ютер", м.Запоріжжя, 12-16 серпня 2013 р.

2013-08-12T13:37:51Z

LizavetaVoloshina:

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-21T12:43:58Z

LizavetaVoloshina:

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B2sSOl5iv3yLOXRwSnhEejVfUE0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процесом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється дослідницька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів =

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути буклет

[[Файл:Buklet_Butrimenko1.jpg|300 px ]] [[Файл:Buklet_Butrimenko3.jpg|300 px ]]

для ознайомлення з проектною технологією. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''

На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 етап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілей та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/presentation/d/1pDh4iaZKwpcKC0I5FQnFPb30-2uaEqQkbGSWsgAXBw4/edit?usp=sharing презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бутрименко Ольга Матвіївна
==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської
==Місто\село, район, область==

М. Олександрія
==Контактні дані==

licey.lit на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.06.2013 - 29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської

==Тренери==

Іваненко О.П.

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-21T12:42:38Z

LizavetaVoloshina:

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B2sSOl5iv3yLOXRwSnhEejVfUE0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процесом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється дослідницька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів =

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути буклет

[[Файл:Buklet_Butrimenko1.jpg|300 px ]] [[Buklet_Butrimenko3.jpg|300 px]]

для ознайомлення з проектною технологією. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''

На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 етап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілей та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/presentation/d/1pDh4iaZKwpcKC0I5FQnFPb30-2uaEqQkbGSWsgAXBw4/edit?usp=sharing презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бутрименко Ольга Матвіївна
==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської
==Місто\село, район, область==

М. Олександрія
==Контактні дані==

licey.lit на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.06.2013 - 29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської

==Тренери==

Іваненко О.П.

Файл:Buklet Butrimenko3.jpg

2013-06-21T12:41:47Z

LizavetaVoloshina:

Файл:Buklet Butrimenko2.jpg

2013-06-21T12:39:56Z

LizavetaVoloshina: завантажив нову версію «Файл:Buklet Butrimenko2.jpg»

Файл:Buklet Butrimenko1.jpg

2013-06-21T12:37:51Z

LizavetaVoloshina: завантажив нову версію «Файл:Buklet Butrimenko1.jpg»

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-21T12:37:18Z

LizavetaVoloshina:

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B2sSOl5iv3yLOXRwSnhEejVfUE0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процесом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється дослідницька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів =

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути буклет

[[Файл:Buklet_Butrimenko1.jpg|300 px ]] [[Buklet_Butrimenko2.jpg|300 px]]

для ознайомлення з проектною технологією. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''

На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 етап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілей та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/presentation/d/1pDh4iaZKwpcKC0I5FQnFPb30-2uaEqQkbGSWsgAXBw4/edit?usp=sharing презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бутрименко Ольга Матвіївна
==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської
==Місто\село, район, область==

М. Олександрія
==Контактні дані==

licey.lit на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.06.2013 - 29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської

==Тренери==

Іваненко О.П.

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-21T12:35:51Z

LizavetaVoloshina:

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B2sSOl5iv3yLOXRwSnhEejVfUE0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процесом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється дослідницька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів =

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути буклет

[[Файл:Buklet_Butrimenko1.jpg|300 px]]

[[Файл:Buklet_Butrimenko2.jpg|300 px]]

для ознайомлення з проектною технологією. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''

На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 етап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілей та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/presentation/d/1pDh4iaZKwpcKC0I5FQnFPb30-2uaEqQkbGSWsgAXBw4/edit?usp=sharing презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бутрименко Ольга Матвіївна
==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської
==Місто\село, район, область==

М. Олександрія
==Контактні дані==

licey.lit на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.06.2013 - 29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської

==Тренери==

Іваненко О.П.

Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"

2013-06-21T12:35:04Z

LizavetaVoloshina:

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/file/d/0B2sSOl5iv3yLOXRwSnhEejVfUE0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процесом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється дослідницька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів =

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути буклет

[[Файл:Buklet_Butrimenko1.jpg|300 px]]

[[Файл:Buklet_Butrimenko2.jpg|300 px]]

для ознайомлення з проектною технологією. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''

На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/presentation/d/1g9Ex87LVNHq-dwBDf1JI1NtFiItfj1hU2nnokWCbca4/edit?usp=sharing вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 етап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілей та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/presentation/d/1pDh4iaZKwpcKC0I5FQnFPb30-2uaEqQkbGSWsgAXBw4/edit?usp=sharing презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Бутрименко Ольга Матвіївна
==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської
==Місто\село, район, область==

М. Олександрія
==Контактні дані==

licey.lit на gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.06.2013 - 29.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради Кіровоградської

==Тренери==

Іваненко О.П.

Файл:Buklet Butrimenko2.jpg

2013-06-21T12:34:27Z

LizavetaVoloshina:

Файл:Buklet Butrimenko1.jpg

2013-06-21T12:34:10Z

LizavetaVoloshina:

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-21T11:41:27Z

LizavetaVoloshina: /* Бутрименко Ольга Матвіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко О.М. для учнів 7 класів із хімії за темою: "Кисень - найнеобхідніша речовина для людини"]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Н.О. для учнів 8 класів із географії за темою "Осушення боліт...потрібне було?]]

[http://nataliyaberdnik.blogspot.com/http:/ блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

[http://gaidarai.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

[http://lzhorp1.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо вчителя основ здоров'я Губль Олени Володимирівни для учнів 7 класів з теми "Яка роль толерантності у вирішенні конфліктів?"]]

[http://lena01111977.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любові Миколаївни для учнів 8 класу з української літератури з теми:"Чи можна одночасно служити Богові й людям?" ]]

[http://ioihoigio7o.blogspot.com/ Блог -щоденник навчання ]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк О.М. для учнів 7 класу з теми: "Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим"]]

[http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " Мій рідний край - Кіровоградщина "]]

[http://lomakal.blogspot.com/ блог щоденник]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Подорожуючи-пізнаємо світ "]]

[http://kkk9876.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

[http://gorlatagi.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової Cвітлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

[http://4567876.blogspot.com/блог-щоденник]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "Життя і творчість О.Довженка "]]

[http://23456798.blogspot.com/ щоденник]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття]]

[http://oksanochka4.blogspot.com/ блог-щоденник ]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської О.М. для учнів 7 класів із світової літератури з теми: "Хто сильніше: людина чи війна?"]]

[http://tulchevskaja.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " Історія і майбутнє "]]

[http://filipirina.blogspot.com/ Блог Щоденник]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми "Енергія у нашому житті "]]

[http://pjzzujnbyf.blogspot.com/ блог - '''Щоденник навчання''']

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Полозової - Коваленко Ю.В. для учнів 3класів із природознавства. Тема:"Що було б, якби не було рослин".]]

[http://pkyv.blogspot.com/ блог - щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-21T11:39:47Z

LizavetaVoloshina: /* Яготіна Зоя Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Н.О. для учнів 8 класів із географії за темою "Осушення боліт...потрібне було?]]

[http://nataliyaberdnik.blogspot.com/http:/ блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

[http://gaidarai.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

[http://lzhorp1.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо вчителя основ здоров'я Губль Олени Володимирівни для учнів 7 класів з теми "Яка роль толерантності у вирішенні конфліктів?"]]

[http://lena01111977.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любові Миколаївни для учнів 8 класу з української літератури з теми:"Чи можна одночасно служити Богові й людям?" ]]

[http://ioihoigio7o.blogspot.com/ Блог -щоденник навчання ]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк О.М. для учнів 7 класу з теми: "Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим"]]

[http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " Мій рідний край - Кіровоградщина "]]

[http://lomakal.blogspot.com/ блог щоденник]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Подорожуючи-пізнаємо світ "]]

[http://kkk9876.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

[http://gorlatagi.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової Cвітлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

[http://4567876.blogspot.com/блог-щоденник]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "Життя і творчість О.Довженка "]]

[http://23456798.blogspot.com/ щоденник]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття]]

[http://oksanochka4.blogspot.com/ блог-щоденник ]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської О.М. для учнів 7 класів із світової літератури з теми: "Хто сильніше: людина чи війна?"]]

[http://tulchevskaja.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " Історія і майбутнє "]]

[http://filipirina.blogspot.com/ Блог Щоденник]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми "Енергія у нашому житті "]]

[http://pjzzujnbyf.blogspot.com/ блог - '''Щоденник навчання''']

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Полозової - Коваленко Ю.В. для учнів 3класів із природознавства. Тема:"Що було б, якби не було рослин".]]

[http://pkyv.blogspot.com/ блог - щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-21T11:38:38Z

LizavetaVoloshina: /* Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Н.О. для учнів 8 класів із географії за темою "Осушення боліт...потрібне було?]]

[http://nataliyaberdnik.blogspot.com/http:/ блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

[http://gaidarai.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

[http://lzhorp1.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо вчителя основ здоров'я Губль Олени Володимирівни для учнів 7 класів з теми "Яка роль толерантності у вирішенні конфліктів?"]]

[http://lena01111977.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любові Миколаївни для учнів 8 класу з української літератури з теми:"Чи можна одночасно служити Богові й людям?" ]]

[http://ioihoigio7o.blogspot.com/ Блог -щоденник навчання ]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк О.М. для учнів 7 класу з теми: "Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим"]]

[http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " Мій рідний край - Кіровоградщина "]]

[http://lomakal.blogspot.com/ блог щоденник]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Подорожуючи-пізнаємо світ "]]

[http://kkk9876.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

[http://gorlatagi.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової Cвітлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

[http://4567876.blogspot.com/блог-щоденник]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "Життя і творчість О.Довженка "]]

[http://23456798.blogspot.com/ щоденник]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття]]

[http://oksanochka4.blogspot.com/ блог-щоденник ]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської О.М. для учнів 7 класів із світової літератури з теми: "Хто сильніше: людина чи війна?"]]

[http://tulchevskaja.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " Історія і майбутнє "]]

[http://filipirina.blogspot.com/ Блог Щоденник]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми "Енергія у нашому житті "]]

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Полозової - Коваленко Ю.В. для учнів 3класів із природознавства. Тема:"Що було б, якби не було рослин".]]

[http://pkyv.blogspot.com/ блог - щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-21T11:37:27Z

LizavetaVoloshina: /* Тульчевська Ольга Миколаївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Н.О. для учнів 8 класів із географії за темою "Осушення боліт...потрібне було?]]

[http://nataliyaberdnik.blogspot.com/http:/ блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

[http://gaidarai.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

[http://lzhorp1.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо вчителя основ здоров'я Губль Олени Володимирівни для учнів 7 класів з теми "Яка роль толерантності у вирішенні конфліктів?"]]

[http://lena01111977.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любові Миколаївни для учнів 8 класу з української літератури з теми:"Чи можна одночасно служити Богові й людям?" ]]

[http://ioihoigio7o.blogspot.com/ Блог -щоденник навчання ]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк О.М. для учнів 7 класу з теми: "Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим"]]

[http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " Мій рідний край - Кіровоградщина "]]

[http://lomakal.blogspot.com/ блог щоденник]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Подорожуючи-пізнаємо світ "]]

[http://kkk9876.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

[http://gorlatagi.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової Cвітлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

[http://4567876.blogspot.com/блог-щоденник]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "Життя і творчість О.Довженка "]]

[http://23456798.blogspot.com/ щоденник]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття]]

[http://oksanochka4.blogspot.com/ блог-щоденник ]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської О.М. для учнів 7 класів із світової літератури з теми: "Хто сильніше: людина чи війна?"]]

[http://tulchevskaja.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " Історія і майбутнє "]]

[http://filipirina.blogspot.com/ Блог Щоденник]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми "Енергія у нашому житті "]]

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Коваленко Юлії Володимирівни з теми " "]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-21T11:36:13Z

LizavetaVoloshina: /* Ладисюк Ольга Миколаівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Н.О. для учнів 8 класів із географії за темою "Осушення боліт...потрібне було?]]

[http://nataliyaberdnik.blogspot.com/http:/ блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

[http://gaidarai.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

[http://lzhorp1.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо вчителя основ здоров'я Губль Олени Володимирівни для учнів 7 класів з теми "Яка роль толерантності у вирішенні конфліктів?"]]

[http://lena01111977.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любові Миколаївни для учнів 8 класу з української літератури з теми:"Чи можна одночасно служити Богові й людям?" ]]

[http://ioihoigio7o.blogspot.com/ Блог -щоденник навчання ]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк О.М. для учнів 7 класу з теми: "Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим"]]

[http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " Мій рідний край - Кіровоградщина "]]

[http://lomakal.blogspot.com/ блог щоденник]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Подорожуючи-пізнаємо світ "]]

[http://kkk9876.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

[http://gorlatagi.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової Cвітлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

[http://4567876.blogspot.com/блог-щоденник]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "Життя і творчість О.Довженка "]]

[http://23456798.blogspot.com/ щоденник]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття]]

[http://oksanochka4.blogspot.com/ блог-щоденник ]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської Ольги Миколаївни з теми " Хто сильніше: людина чи війна?"]]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " Історія і майбутнє "]]

[http://filipirina.blogspot.com/ Блог Щоденник]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми "Енергія у нашому житті "]]

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Коваленко Юлії Володимирівни з теми " "]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-21T11:33:11Z

LizavetaVoloshina: /* Корнєєва Любов Миколаївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Н.О. для учнів 8 класів із географії за темою "Осушення боліт...потрібне було?]]

[http://nataliyaberdnik.blogspot.com/http:/ блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

[http://gaidarai.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

[http://lzhorp1.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо вчителя основ здоров'я Губль Олени Володимирівни для учнів 7 класів з теми "Яка роль толерантності у вирішенні конфліктів?"]]

[http://lena01111977.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любові Миколаївни для учнів 8 класу з української літератури з теми:"Чи можна одночасно служити Богові й людям?" ]]

[http://ioihoigio7o.blogspot.com/ Блог -щоденник навчання ]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк Ольги Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " Мій рідний край - Кіровоградщина "]]

[http://lomakal.blogspot.com/ блог щоденник]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Подорожуючи-пізнаємо світ "]]

[http://kkk9876.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

[http://gorlatagi.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової Cвітлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

[http://4567876.blogspot.com/блог-щоденник]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "Життя і творчість О.Довженка "]]

[http://23456798.blogspot.com/ щоденник]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття]]

[http://oksanochka4.blogspot.com/ блог-щоденник ]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської Ольги Миколаївни з теми " Хто сильніше: людина чи війна?"]]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " Історія і майбутнє "]]

[http://filipirina.blogspot.com/ Блог Щоденник]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми "Енергія у нашому житті "]]

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Коваленко Юлії Володимирівни з теми " "]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-21T11:32:12Z

LizavetaVoloshina: /* Губль Олена Володимирівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Н.О. для учнів 8 класів із географії за темою "Осушення боліт...потрібне було?]]

[http://nataliyaberdnik.blogspot.com/http:/ блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

[http://gaidarai.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

[http://lzhorp1.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо вчителя основ здоров'я Губль Олени Володимирівни для учнів 7 класів з теми "Яка роль толерантності у вирішенні конфліктів?"]]

[http://lena01111977.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любов Миколаївни з теми " Чи можна одночасно служити Богу й людям? "]]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк Ольги Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " Мій рідний край - Кіровоградщина "]]

[http://lomakal.blogspot.com/ блог щоденник]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Подорожуючи-пізнаємо світ "]]

[http://kkk9876.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

[http://gorlatagi.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової Cвітлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

[http://4567876.blogspot.com/блог-щоденник]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "Життя і творчість О.Довженка "]]

[http://23456798.blogspot.com/ щоденник]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття]]

[http://oksanochka4.blogspot.com/ блог-щоденник ]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської Ольги Миколаївни з теми " Хто сильніше: людина чи війна?"]]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " Історія і майбутнє "]]

[http://filipirina.blogspot.com/ Блог Щоденник]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми "Енергія у нашому житті "]]

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Коваленко Юлії Володимирівни з теми " "]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-21T11:27:27Z

LizavetaVoloshina: /* Бердник Наталія Олександрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Н.О. для учнів 8 класів із географії за темою "Осушення боліт...потрібне було?]]

[http://nataliyaberdnik.blogspot.com/http:/ блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

[http://gaidarai.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

[http://lzhorp1.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо Губль Олени Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любов Миколаївни з теми " Чи можна одночасно служити Богу й людям? "]]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк Ольги Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " Мій рідний край - Кіровоградщина "]]

[http://lomakal.blogspot.com/ блог щоденник]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Подорожуючи-пізнаємо світ "]]

[http://kkk9876.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

[http://gorlatagi.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової Cвітлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

[http://4567876.blogspot.com/блог-щоденник]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "Життя і творчість О.Довженка "]]

[http://23456798.blogspot.com/ щоденник]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття]]

[http://oksanochka4.blogspot.com/ блог-щоденник ]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської Ольги Миколаївни з теми " Хто сильніше: людина чи війна?"]]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " Історія і майбутнє "]]

[http://filipirina.blogspot.com/ Блог Щоденник]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

[http://lll9090.blogspot.com/щоденник навчання]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми "Енергія у нашому житті "]]

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Коваленко Юлії Володимирівни з теми " "]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-21T11:25:54Z

LizavetaVoloshina: /* Волошина Єлизавета Віталіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Наталії Олександрівни з теми " "]]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

[http://gaidarai.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

[http://lzhorp1.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо Губль Олени Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любов Миколаївни з теми " Чи можна одночасно служити Богу й людям? "]]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк Ольги Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " Мій рідний край - Кіровоградщина "]]

[http://lomakal.blogspot.com/ блог щоденник]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Подорожуючи-пізнаємо світ "]]

[http://kkk9876.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

[http://gorlatagi.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової Cвітлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

[http://4567876.blogspot.com/блог-щоденник]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "Життя і творчість О.Довженка "]]

[http://23456798.blogspot.com/ щоденник]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття]]

[http://oksanochka4.blogspot.com/ блог-щоденник ]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської Ольги Миколаївни з теми " Хто сильніше: людина чи війна?"]]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " Історія і майбутнє "]]

[http://filipirina.blogspot.com/ Блог Щоденник]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

[http://lll9090.blogspot.com/щоденник навчання]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми "Енергія у нашому житті "]]

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Коваленко Юлії Володимирівни з теми " "]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"

2013-06-21T06:49:03Z

LizavetaVoloshina: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Трикутник - основна фігура в геометрії?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний''' - геометрія, '''дотичний''' - інформатика

=Вік учнів, клас=
Вік - 12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Проект реалізується при вивчені теми «Трикутники» у курсі геометрії для учнів 7 класу і передбачає зацікавити учнів під час вивчення матеріалу, показати широке застосування цієї теми у архітектурі, музиці, іграх, мистецтві та інших сферах, розширити кругозір, а також розвивати дослідницькі вміння учнів, удосконалити вміння оформлювати отримані результати

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAeFAwQnJWWWEyRmc/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком проектної роботи учні заповнюють таблицю зі схемою «[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAbUgzeHo4bmlhN1U/edit?usp=sharing/ Знаю, хочу дізнатися, дізнався]». Під час пошукової роботи учні здійснюють самооцінку і взаємооцінювання, використовуючи форму [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAVV9RTUE1VFFORjQ/edit?usp=sharing/ Пошукова діяльність],
[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAMzZMUkNfM2pPOEE/edit?usp=sharing/ Контрольний список Презентація ходу і результатів проекту], вчитель результати спостережень за роботою учнів заносить в Журнал спостережень. Вході демонстрації і презентації проекту учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAM044VDRUc2hVbEE/edit?usp=sharing/ Контрольний список для усного виступу].

=Діяльність учнів та вчителя =

На підготовчому етапі вчитель ознайомлює учнів з проектною діяльністю проектною діяльністю,

[[Файл:Buklet_Voloshina1.jpg|300 px ]] [[Файл:buklet_Voloshin2.jpg|300 px]]

здійснює мотивацію, використовуючи буклет та презентацію вичтеля. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д з метою виявлення початкових знань і визначення цілей вивчення теми. Учитель розподіляє учнів по групах методом жеребкування. Перша група збирає теоретичний матеріал про трикутники, які вони бувають і якими властивосями володіють (ознаки, теореми і т.д.) і оформлює знайде у вигляді презентації і друкованої роботи.
Друга група досліджує застосування трикутників у архітетурі, пояснює, що означає "жорсткість трикутника", підбирає будівлі, мости в яких використовуються трикутники.
Третя група досліджує використання трикутників в інших сферах: музиці, іграх, мистецтві, кулінарії та ін. Роботи оформлюються аналогічно
У процесі роботи для контролю за самостійною проектною діяльністю учні заповнюють форму [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAVV9RTUE1VFFORjQ/edit?usp=sharing/ Пошукова діяльність]. Виконуючи пошук інформації в Інтернеті, учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAWXViNE8wNVdKV0E/edit?usp=sharing/ Список використаних джерел]. Для підготовки до усної виступу-презентації проекту учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAM044VDRUc2hVbEE/edit?usp=sharing/ Контрольний список для усного виступу].

[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQATXY4RGx0dzdYdkk/edit?usp=sharing/ Презентація проекту вчителем]

[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAMmQzR25qY2JLXzg/edit?usp=sharing/ Приклад оформлення учнівської презентації № 1(архітектура)]

[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAQkxiWV9TWkY1elE/edit?usp=sharing/ Приклад оформлення учнівської презентації № 2 (інші застосування)]

[[Учнівська вікі-стаття з теми "Трикутник - основна фігура геометрії?"]]

[http://trianglesinarchitecture.blogspot.com/ Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Волошина Єлизавета Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради

==Місто\село, район, область==

м. Олександрія, Кіровоградської обл.

==Контактні дані==

Lizet@bk.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9B%D0%86%D0%A2,_%D0%BC.%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_17_-_29_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013]

==Дати проведення тренінгу==

17 - 29 червня 2013

==Місце проведення тренінгу==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради

==Тренери==

Іваненко Олександр Петрович , Чижик Олена Вікторівна

Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"

2013-06-21T06:48:33Z

LizavetaVoloshina: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Трикутник - основна фігура в геометрії?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Основний''' - геометрія, '''дотичний''' - інформатика

=Вік учнів, клас=
Вік - 12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Проект реалізується при вивчені теми «Трикутники» у курсі геометрії для учнів 7 класу і передбачає зацікавити учнів під час вивчення матеріалу, показати широке застосування цієї теми у архітектурі, музиці, іграх, мистецтві та інших сферах, розширити кругозір, а також розвивати дослідницькі вміння учнів, удосконалити вміння оформлювати отримані результати

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAeFAwQnJWWWEyRmc/edit?usp=sharing/ План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Перед початком проектної роботи учні заповнюють таблицю зі схемою «[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAbUgzeHo4bmlhN1U/edit?usp=sharing/ Знаю, хочу дізнатися, дізнався]». Під час пошукової роботи учні здійснюють самооцінку і взаємооцінювання, використовуючи форму [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAVV9RTUE1VFFORjQ/edit?usp=sharing/ Пошукова діяльність],
[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAMzZMUkNfM2pPOEE/edit?usp=sharing/ Контрольний список Презентація ходу і результатів проекту], вчитель результати спостережень за роботою учнів заносить в Журнал спостережень. Вході демонстрації і презентації проекту учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAM044VDRUc2hVbEE/edit?usp=sharing/ Контрольний список для усного виступу].

=Діяльність учнів та вчителя =

На підготовчому етапі вчитель ознайомлює учнів з проектною діяльністю проектною діяльністю,

[[Файл:Buklet_Voloshina1.jpg|300 px ]] [[Файл:buklet_Voloshin2.jpg|300 px]]

здійснює мотивацію, використовуючи буклет та презентацію вичтеля. Учні заповнюють таблиці З-Х-Д з метою виявлення початкових знань і визначення цілей вивчення теми. Учитель розподіляє учнів по групах методом жеребкування. Перша група збирає теоретичний матеріал про трикутники, які вони бувають і якими властивосями володіють (ознаки, теореми і т.д.) і оформлює знайде у вигляді презентації і друкованої роботи.
Друга група досліджує застосування трикутників у архітетурі, пояснює, що означає "жорсткість трикутника", підбирає будівлі, мости в яких використовуються трикутники.
Третя група досліджує використання трикутників в інших сферах: музиці, іграх, мистецтві, кулінарії та ін. Роботи оформлюються аналогічно
У процесі роботи для контролю за самостійною проектною діяльністю учні заповнюють форму [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAVV9RTUE1VFFORjQ/edit?usp=sharing/ Пошукова діяльність]. Виконуючи пошук інформації в Інтернеті, учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAWXViNE8wNVdKV0E/edit?usp=sharing/ Список використаних джерел]. Для підготовки до усної виступу-презентації проекту учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAM044VDRUc2hVbEE/edit?usp=sharing/ Контрольний список для усного виступу].

[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQATXY4RGx0dzdYdkk/edit?usp=sharing/ Презентація проекту вчителем]

[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAMmQzR25qY2JLXzg/edit?usp=sharing/ Приклад оформлення учнівської презентації № 1(архітектура)]

[https://docs.google.com/file/d/0Byh541BxeKQAQkxiWV9TWkY1elE/edit?usp=sharing/ Приклад оформлення учнівської презентації № 2 (інші застосування)]

[[Учнівська вікі-стаття з теми "Трикутник - основна фігура геометрії?"]]

[http://trianglesinarchitecture.blogspot.com/Учнівський блог]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Волошина Єлизавета Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради

==Місто\село, район, область==

м. Олександрія, Кіровоградської обл.

==Контактні дані==

Lizet@bk.ru

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9B%D0%86%D0%A2,_%D0%BC.%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_17_-_29_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013]

==Дати проведення тренінгу==

17 - 29 червня 2013

==Місце проведення тренінгу==

Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради

==Тренери==

Іваненко Олександр Петрович , Чижик Олена Вікторівна

Учнівська вікі-стаття з теми "Трикутник - основна фігура геометрії?"

2013-06-20T10:37:45Z

LizavetaVoloshina:

==Назва проекту==
'''Трикутник - основна фігура геометрії?'''

==Автори проекту==
Група 1 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Досліджуємо використання трикутників в архітектурі

==Проблема дослідження==

Чи використовуються трикутники в архітектурі? Якщо так, то чому?

==Гіпотеза дослідження==

Трикутники дуже широко використовуються при будівництві мостів і споруд

==Мета дослідження==

З'ясувати чому трикутники використовують при будівництві, знайти приклади відповідних споруд

==Результати дослідження==

'''Жорсткість трикутника'''

[[Файл:Mostproekt.jpg|200 px|left|]]

Трикутник – жорстка постать.
Уявімо собі дві рейки, які мають два кінця скріплені цвяхом. Така конструкція перестав бути жорсткої: зсуваючи чи розсовуючи вільні кінці рейок, ми можемо змінювати кут з-поміж них.
Тепер візьмемо ще одне рейку і скріпимо її кінці зі вільними кінцями у перших двох рейок.
Отримана конструкція – трикутник – вже буде зовсім жорсткої.
Завдяки жорсткості трикутників їх форму мають елементи майже кожної будівельної конструкції.

'''Піраміди'''

[[Файл:Mostproekt1.jpg|200 px|left|]]

Піраміда — споруда у формі зазвичай правильної геометричної піраміди, у якої бічні сторони трикутні та сходяться в одній точці.

Класичним прикладом пірамід є саме єгипетські піраміди — величезні монументи, збудовані з каменя або цегли, деякі з них протягом тривалого часу були одними з найбільших збудованих людиною структур на Землі.

'''Оперний театр Гуанчжоу'''

[[Файл:Mostproekt2.jpg|200 px|left|]]

Відкриття нового Оперного театру в Гуанчжоу стало знаковим архітектурним подією 2011 року, значно збагатили культурне життя стрімкого ділового міста Китаю.

Структура архітектури будівлі розбита на трикутники. Оперний театр розрахований на 1800-місць.

'''Піраміда-хмарочос'''

[[Файл:Mostproekt3.jpg|200 px|left|]]

Дивна будова буде побудована в районі виставочного комплексу Порт де Версаль у Парижі і повинна піднятись в небо на 200 метрів і не буде створювати тіні для прилеглих будинків.
При цьому хмарочос повинен скласти позитивне враження на активних захисників навколишнього середовища - вежа буде максимально використовувати енергію вітру і сонця.

Хмарочос спланований як «вертикальне місто»: у ньому будуть офіси, готель на 400 номерів, конференц-центр, ресторани, кафе, магазини, сади, нагорі розташується оглядовий майданчик.

'''Арктичний собор'''

[[Файл:Mostproekt4.jpg|200 px|left|]]

Лютеранська церква в норвезькому місті Тромсьо.

За задумом архітектора, зовні будівля складається з двох трикутних конструкцій, що зливаються та вкриті алюмінієвими пластинами. Будівля повинна викликати асоціацію з айсбергом.

'''Собор - мала базиліка Славної Богоматері'''
[[Файл:Mostproekt5.jpg|200 px|left|]]

Це найвищий в Латинській Америці католицький собор. Його висота 114 м + 10 м хрест на вершині. Форма собору була створена під враженням від радянських супутників.

Первинний проект собору запропонував дон Жайме Луїс Коельо, а спроектував собор архітектор Жозе Аугусто Беллуччі. Собор споруджувався в період з липня 1959 по травень 1972.

'''Каплиця кадетів Академії ВПС США'''

[[Файл:Mostproekt6.jpg|200 px|left|]]

Розташована в штаті Колорадо на території військового містечка і тренувальної бази філії академії льотчиків ВПС США. Монументальний профіль будівлі каплиці створюють сімнадцять рядів сталевих рам, що закінчуються піками на висоті близько п'ятдесяти метрів.

'''Піраміда Mega - City'''

[[Файл:Mostproekt7.jpg|200 px|left|]]

Піраміда Mega - City є одним величезним містом-хмарочосом, під скляними куполами якого зможуть в комфорті жити до мільйона чоловік. Що зводиться на каркасі з міцних і легких матеріалів, піраміда повинна досягати висоти в 2 км при площі основи 8 кв. км.

Усередині розташується усе, що зазвичай є у великому місті, від житлових кварталів до ділового центру і парків. Усі необхідні комунікації, від водопроводу до дротів зв'язку, будуть приховані усередині порожнистих труб каркаса. Прозора «оболонка» мегаполісу-піраміди дозволить сонячному світлу досягати навіть областей в самій його глибині

'''«NOAH» '''
[[Файл:Mostproekt8.jpg|200 px|left|]]

Ще зі шкільного курсу геометрії всі пам'ятають, що трикутник - найстійкіша фігура. Структура «NOAH» буде складатися з плоскою основи площею 2,8 мільйона квадратних метрів і трьох башт заввишки 365,8 метра, плавно сходяться вгорі.

Тут розкинеться ціла інфраструктура з приватних житлових приміщень і трьох готелів, магазинів і казино, школи та шпиталю, культурних установ. Через кожні 30 поверхів на кожній з трьох веж передбачені висячі сади для озеленити простору і очищення повітря. Переміщатися ж комплексу можна буде за допомогою швидкісних ліфтів і рухомих вертикальних доріжок.

Файл:Mostproekt8.jpg

2013-06-20T10:37:41Z

LizavetaVoloshina:

Учнівська вікі-стаття з теми "Трикутник - основна фігура геометрії?"

2013-06-20T10:36:47Z

LizavetaVoloshina:

==Назва проекту==
'''Трикутник - основна фігура геометрії?'''

==Автори проекту==
Група 1 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Досліджуємо використання трикутників в архітектурі

==Проблема дослідження==

Чи використовуються трикутники в архітектурі? Якщо так, то чому?

==Гіпотеза дослідження==

Трикутники дуже широко використовуються при будівництві мостів і споруд

==Мета дослідження==

З'ясувати чому трикутники використовують при будівництві, знайти приклади відповідних споруд

==Результати дослідження==

'''Жорсткість трикутника'''

[[Файл:Mostproekt.jpg|200 px|left|]]

Трикутник – жорстка постать.
Уявімо собі дві рейки, які мають два кінця скріплені цвяхом. Така конструкція перестав бути жорсткої: зсуваючи чи розсовуючи вільні кінці рейок, ми можемо змінювати кут з-поміж них.
Тепер візьмемо ще одне рейку і скріпимо її кінці зі вільними кінцями у перших двох рейок.
Отримана конструкція – трикутник – вже буде зовсім жорсткої.
Завдяки жорсткості трикутників їх форму мають елементи майже кожної будівельної конструкції.

'''Піраміди'''

[[Файл:Mostproekt1.jpg|200 px|left|]]

Піраміда — споруда у формі зазвичай правильної геометричної піраміди, у якої бічні сторони трикутні та сходяться в одній точці.

Класичним прикладом пірамід є саме єгипетські піраміди — величезні монументи, збудовані з каменя або цегли, деякі з них протягом тривалого часу були одними з найбільших збудованих людиною структур на Землі.

'''Оперний театр Гуанчжоу'''

[[Файл:Mostproekt2.jpg|200 px|left|]]

Відкриття нового Оперного театру в Гуанчжоу стало знаковим архітектурним подією 2011 року, значно збагатили культурне життя стрімкого ділового міста Китаю.

Структура архітектури будівлі розбита на трикутники. Оперний театр розрахований на 1800-місць.

'''Піраміда-хмарочос'''

[[Файл:Mostproekt3.jpg|200 px|left|]]

Дивна будова буде побудована в районі виставочного комплексу Порт де Версаль у Парижі і повинна піднятись в небо на 200 метрів і не буде створювати тіні для прилеглих будинків.
При цьому хмарочос повинен скласти позитивне враження на активних захисників навколишнього середовища - вежа буде максимально використовувати енергію вітру і сонця.

Хмарочос спланований як «вертикальне місто»: у ньому будуть офіси, готель на 400 номерів, конференц-центр, ресторани, кафе, магазини, сади, нагорі розташується оглядовий майданчик.

'''Арктичний собор'''

[[Файл:Mostproekt4.jpg|200 px|left|]]

Лютеранська церква в норвезькому місті Тромсьо.

За задумом архітектора, зовні будівля складається з двох трикутних конструкцій, що зливаються та вкриті алюмінієвими пластинами. Будівля повинна викликати асоціацію з айсбергом.

'''Собор - мала базиліка Славної Богоматері'''
[[Файл:Mostproekt5.jpg|200 px|left|]]

Це найвищий в Латинській Америці католицький собор. Його висота 114 м + 10 м хрест на вершині. Форма собору була створена під враженням від радянських супутників.

Первинний проект собору запропонував дон Жайме Луїс Коельо, а спроектував собор архітектор Жозе Аугусто Беллуччі. Собор споруджувався в період з липня 1959 по травень 1972.

'''Каплиця кадетів Академії ВПС США'''

[[Файл:Mostproekt6.jpg|200 px|left|]]

Розташована в штаті Колорадо на території військового містечка і тренувальної бази філії академії льотчиків ВПС США. Монументальний профіль будівлі каплиці створюють сімнадцять рядів сталевих рам, що закінчуються піками на висоті близько п'ятдесяти метрів.

'''Піраміда Mega - City'''

[[Файл:Mostproekt7.jpg|200 px|left|]]

Піраміда Mega - City є одним величезним містом-хмарочосом, під скляними куполами якого зможуть в комфорті жити до мільйона чоловік. Що зводиться на каркасі з міцних і легких матеріалів, піраміда повинна досягати висоти в 2 км при площі основи 8 кв. км.

Усередині розташується усе, що зазвичай є у великому місті, від житлових кварталів до ділового центру і парків. Усі необхідні комунікації, від водопроводу до дротів зв'язку, будуть приховані усередині порожнистих труб каркаса. Прозора «оболонка» мегаполісу-піраміди дозволить сонячному світлу досягати навіть областей в самій його глибині

'''«NOAH» '''

Ще зі шкільного курсу геометрії всі пам'ятають, що трикутник - найстійкіша фігура. Структура «NOAH» буде складатися з плоскою основи площею 2,8 мільйона квадратних метрів і трьох башт заввишки 365,8 метра, плавно сходяться вгорі.

Тут розкинеться ціла інфраструктура з приватних житлових приміщень і трьох готелів, магазинів і казино, школи та шпиталю, культурних установ. Через кожні 30 поверхів на кожній з трьох веж передбачені висячі сади для озеленити простору і очищення повітря. Переміщатися ж комплексу можна буде за допомогою швидкісних ліфтів і рухомих вертикальних доріжок.

Файл:Mostproekt7.jpg

2013-06-20T10:36:44Z

LizavetaVoloshina:

Учнівська вікі-стаття з теми "Трикутник - основна фігура геометрії?"

2013-06-20T10:35:50Z

LizavetaVoloshina:

==Назва проекту==
'''Трикутник - основна фігура геометрії?'''

==Автори проекту==
Група 1 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Досліджуємо використання трикутників в архітектурі

==Проблема дослідження==

Чи використовуються трикутники в архітектурі? Якщо так, то чому?

==Гіпотеза дослідження==

Трикутники дуже широко використовуються при будівництві мостів і споруд

==Мета дослідження==

З'ясувати чому трикутники використовують при будівництві, знайти приклади відповідних споруд

==Результати дослідження==

'''Жорсткість трикутника'''

[[Файл:Mostproekt.jpg|200 px|left|]]

Трикутник – жорстка постать.
Уявімо собі дві рейки, які мають два кінця скріплені цвяхом. Така конструкція перестав бути жорсткої: зсуваючи чи розсовуючи вільні кінці рейок, ми можемо змінювати кут з-поміж них.
Тепер візьмемо ще одне рейку і скріпимо її кінці зі вільними кінцями у перших двох рейок.
Отримана конструкція – трикутник – вже буде зовсім жорсткої.
Завдяки жорсткості трикутників їх форму мають елементи майже кожної будівельної конструкції.

'''Піраміди'''

[[Файл:Mostproekt1.jpg|200 px|left|]]

Піраміда — споруда у формі зазвичай правильної геометричної піраміди, у якої бічні сторони трикутні та сходяться в одній точці.

Класичним прикладом пірамід є саме єгипетські піраміди — величезні монументи, збудовані з каменя або цегли, деякі з них протягом тривалого часу були одними з найбільших збудованих людиною структур на Землі.

'''Оперний театр Гуанчжоу'''

[[Файл:Mostproekt2.jpg|200 px|left|]]

Відкриття нового Оперного театру в Гуанчжоу стало знаковим архітектурним подією 2011 року, значно збагатили культурне життя стрімкого ділового міста Китаю.

Структура архітектури будівлі розбита на трикутники. Оперний театр розрахований на 1800-місць.

'''Піраміда-хмарочос'''

[[Файл:Mostproekt3.jpg|200 px|left|]]

Дивна будова буде побудована в районі виставочного комплексу Порт де Версаль у Парижі і повинна піднятись в небо на 200 метрів і не буде створювати тіні для прилеглих будинків.
При цьому хмарочос повинен скласти позитивне враження на активних захисників навколишнього середовища - вежа буде максимально використовувати енергію вітру і сонця.

Хмарочос спланований як «вертикальне місто»: у ньому будуть офіси, готель на 400 номерів, конференц-центр, ресторани, кафе, магазини, сади, нагорі розташується оглядовий майданчик.

'''Арктичний собор'''

[[Файл:Mostproekt4.jpg|200 px|left|]]

Лютеранська церква в норвезькому місті Тромсьо.

За задумом архітектора, зовні будівля складається з двох трикутних конструкцій, що зливаються та вкриті алюмінієвими пластинами. Будівля повинна викликати асоціацію з айсбергом.

'''Собор - мала базиліка Славної Богоматері'''
[[Файл:Mostproekt5.jpg|200 px|left|]]

Це найвищий в Латинській Америці католицький собор. Його висота 114 м + 10 м хрест на вершині. Форма собору була створена під враженням від радянських супутників.

Первинний проект собору запропонував дон Жайме Луїс Коельо, а спроектував собор архітектор Жозе Аугусто Беллуччі. Собор споруджувався в період з липня 1959 по травень 1972.

'''Каплиця кадетів Академії ВПС США'''

[[Файл:Mostproekt6.jpg|200 px|left|]]

Розташована в штаті Колорадо на території військового містечка і тренувальної бази філії академії льотчиків ВПС США. Монументальний профіль будівлі каплиці створюють сімнадцять рядів сталевих рам, що закінчуються піками на висоті близько п'ятдесяти метрів.

'''Піраміда Mega - City'''

Піраміда Mega - City є одним величезним містом-хмарочосом, під скляними куполами якого зможуть в комфорті жити до мільйона чоловік. Що зводиться на каркасі з міцних і легких матеріалів, піраміда повинна досягати висоти в 2 км при площі основи 8 кв. км.

Усередині розташується усе, що зазвичай є у великому місті, від житлових кварталів до ділового центру і парків. Усі необхідні комунікації, від водопроводу до дротів зв'язку, будуть приховані усередині порожнистих труб каркаса. Прозора «оболонка» мегаполісу-піраміди дозволить сонячному світлу досягати навіть областей в самій його глибині

'''«NOAH» '''

Ще зі шкільного курсу геометрії всі пам'ятають, що трикутник - найстійкіша фігура. Структура «NOAH» буде складатися з плоскою основи площею 2,8 мільйона квадратних метрів і трьох башт заввишки 365,8 метра, плавно сходяться вгорі.

Тут розкинеться ціла інфраструктура з приватних житлових приміщень і трьох готелів, магазинів і казино, школи та шпиталю, культурних установ. Через кожні 30 поверхів на кожній з трьох веж передбачені висячі сади для озеленити простору і очищення повітря. Переміщатися ж комплексу можна буде за допомогою швидкісних ліфтів і рухомих вертикальних доріжок.

Файл:Mostproekt6.jpg

2013-06-20T10:35:46Z

LizavetaVoloshina:

Учнівська вікі-стаття з теми "Трикутник - основна фігура геометрії?"

2013-06-20T10:34:41Z

LizavetaVoloshina:

==Назва проекту==
'''Трикутник - основна фігура геометрії?'''

==Автори проекту==
Група 1 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Досліджуємо використання трикутників в архітектурі

==Проблема дослідження==

Чи використовуються трикутники в архітектурі? Якщо так, то чому?

==Гіпотеза дослідження==

Трикутники дуже широко використовуються при будівництві мостів і споруд

==Мета дослідження==

З'ясувати чому трикутники використовують при будівництві, знайти приклади відповідних споруд

==Результати дослідження==

'''Жорсткість трикутника'''

[[Файл:Mostproekt.jpg|200 px|left|]]

Трикутник – жорстка постать.
Уявімо собі дві рейки, які мають два кінця скріплені цвяхом. Така конструкція перестав бути жорсткої: зсуваючи чи розсовуючи вільні кінці рейок, ми можемо змінювати кут з-поміж них.
Тепер візьмемо ще одне рейку і скріпимо її кінці зі вільними кінцями у перших двох рейок.
Отримана конструкція – трикутник – вже буде зовсім жорсткої.
Завдяки жорсткості трикутників їх форму мають елементи майже кожної будівельної конструкції.

'''Піраміди'''

[[Файл:Mostproekt1.jpg|200 px|left|]]

Піраміда — споруда у формі зазвичай правильної геометричної піраміди, у якої бічні сторони трикутні та сходяться в одній точці.

Класичним прикладом пірамід є саме єгипетські піраміди — величезні монументи, збудовані з каменя або цегли, деякі з них протягом тривалого часу були одними з найбільших збудованих людиною структур на Землі.

'''Оперний театр Гуанчжоу'''

[[Файл:Mostproekt2.jpg|200 px|left|]]

Відкриття нового Оперного театру в Гуанчжоу стало знаковим архітектурним подією 2011 року, значно збагатили культурне життя стрімкого ділового міста Китаю.

Структура архітектури будівлі розбита на трикутники. Оперний театр розрахований на 1800-місць.

'''Піраміда-хмарочос'''

[[Файл:Mostproekt3.jpg|200 px|left|]]

Дивна будова буде побудована в районі виставочного комплексу Порт де Версаль у Парижі і повинна піднятись в небо на 200 метрів і не буде створювати тіні для прилеглих будинків.
При цьому хмарочос повинен скласти позитивне враження на активних захисників навколишнього середовища - вежа буде максимально використовувати енергію вітру і сонця.

Хмарочос спланований як «вертикальне місто»: у ньому будуть офіси, готель на 400 номерів, конференц-центр, ресторани, кафе, магазини, сади, нагорі розташується оглядовий майданчик.

'''Арктичний собор'''

[[Файл:Mostproekt4.jpg|200 px|left|]]

Лютеранська церква в норвезькому місті Тромсьо.

За задумом архітектора, зовні будівля складається з двох трикутних конструкцій, що зливаються та вкриті алюмінієвими пластинами. Будівля повинна викликати асоціацію з айсбергом.

'''Собор - мала базиліка Славної Богоматері'''

[[Файл:Mostproekt5.jpg|200 px|left|]]

Це найвищий в Латинській Америці католицький собор. Його висота 114 м + 10 м хрест на вершині. Форма собору була створена під враженням від радянських супутників.

Первинний проект собору запропонував дон Жайме Луїс Коельо, а спроектував собор архітектор Жозе Аугусто Беллуччі. Собор споруджувався в період з липня 1959 по травень 1972.

'''Каплиця кадетів Академії ВПС США'''

Розташована в штаті Колорадо на території військового містечка і тренувальної бази філії академії льотчиків ВПС США. Монументальний профіль будівлі каплиці створюють сімнадцять рядів сталевих рам, що закінчуються піками на висоті близько п'ятдесяти метрів.

'''Піраміда Mega - City'''

Піраміда Mega - City є одним величезним містом-хмарочосом, під скляними куполами якого зможуть в комфорті жити до мільйона чоловік. Що зводиться на каркасі з міцних і легких матеріалів, піраміда повинна досягати висоти в 2 км при площі основи 8 кв. км.

Усередині розташується усе, що зазвичай є у великому місті, від житлових кварталів до ділового центру і парків. Усі необхідні комунікації, від водопроводу до дротів зв'язку, будуть приховані усередині порожнистих труб каркаса. Прозора «оболонка» мегаполісу-піраміди дозволить сонячному світлу досягати навіть областей в самій його глибині

'''«NOAH» '''

Ще зі шкільного курсу геометрії всі пам'ятають, що трикутник - найстійкіша фігура. Структура «NOAH» буде складатися з плоскою основи площею 2,8 мільйона квадратних метрів і трьох башт заввишки 365,8 метра, плавно сходяться вгорі.

Тут розкинеться ціла інфраструктура з приватних житлових приміщень і трьох готелів, магазинів і казино, школи та шпиталю, культурних установ. Через кожні 30 поверхів на кожній з трьох веж передбачені висячі сади для озеленити простору і очищення повітря. Переміщатися ж комплексу можна буде за допомогою швидкісних ліфтів і рухомих вертикальних доріжок.

Файл:Mostproekt5.jpg

2013-06-20T10:34:36Z

LizavetaVoloshina:

Учнівська вікі-стаття з теми "Трикутник - основна фігура геометрії?"

2013-06-20T10:33:26Z

LizavetaVoloshina:

==Назва проекту==
'''Трикутник - основна фігура геометрії?'''

==Автори проекту==
Група 1 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Досліджуємо використання трикутників в архітектурі

==Проблема дослідження==

Чи використовуються трикутники в архітектурі? Якщо так, то чому?

==Гіпотеза дослідження==

Трикутники дуже широко використовуються при будівництві мостів і споруд

==Мета дослідження==

З'ясувати чому трикутники використовують при будівництві, знайти приклади відповідних споруд

==Результати дослідження==

'''Жорсткість трикутника'''

[[Файл:Mostproekt.jpg|200 px|left|]]

Трикутник – жорстка постать.
Уявімо собі дві рейки, які мають два кінця скріплені цвяхом. Така конструкція перестав бути жорсткої: зсуваючи чи розсовуючи вільні кінці рейок, ми можемо змінювати кут з-поміж них.
Тепер візьмемо ще одне рейку і скріпимо її кінці зі вільними кінцями у перших двох рейок.
Отримана конструкція – трикутник – вже буде зовсім жорсткої.
Завдяки жорсткості трикутників їх форму мають елементи майже кожної будівельної конструкції.

'''Піраміди'''

[[Файл:Mostproekt1.jpg|200 px|left|]]

Піраміда — споруда у формі зазвичай правильної геометричної піраміди, у якої бічні сторони трикутні та сходяться в одній точці.

Класичним прикладом пірамід є саме єгипетські піраміди — величезні монументи, збудовані з каменя або цегли, деякі з них протягом тривалого часу були одними з найбільших збудованих людиною структур на Землі.

'''Оперний театр Гуанчжоу'''

[[Файл:Mostproekt2.jpg|200 px|left|]]

Відкриття нового Оперного театру в Гуанчжоу стало знаковим архітектурним подією 2011 року, значно збагатили культурне життя стрімкого ділового міста Китаю.

Структура архітектури будівлі розбита на трикутники. Оперний театр розрахований на 1800-місць.

'''Піраміда-хмарочос'''

[[Файл:Mostproekt3.jpg|200 px|left|]]

Дивна будова буде побудована в районі виставочного комплексу Порт де Версаль у Парижі і повинна піднятись в небо на 200 метрів і не буде створювати тіні для прилеглих будинків.
При цьому хмарочос повинен скласти позитивне враження на активних захисників навколишнього середовища - вежа буде максимально використовувати енергію вітру і сонця.

Хмарочос спланований як «вертикальне місто»: у ньому будуть офіси, готель на 400 номерів, конференц-центр, ресторани, кафе, магазини, сади, нагорі розташується оглядовий майданчик.

'''Арктичний собор'''

[[Файл:Mostproekt4.jpg|200 px|left|]]

Лютеранська церква в норвезькому місті Тромсьо.

За задумом архітектора, зовні будівля складається з двох трикутних конструкцій, що зливаються та вкриті алюмінієвими пластинами. Будівля повинна викликати асоціацію з айсбергом.

'''Собор - мала базиліка Славної Богоматері'''

Це найвищий в Латинській Америці католицький собор. Його висота 114 м + 10 м хрест на вершині. Форма собору була створена під враженням від радянських супутників.

Первинний проект собору запропонував дон Жайме Луїс Коельо, а спроектував собор архітектор Жозе Аугусто Беллуччі. Собор споруджувався в період з липня 1959 по травень 1972.

'''Каплиця кадетів Академії ВПС США'''

Розташована в штаті Колорадо на території військового містечка і тренувальної бази філії академії льотчиків ВПС США. Монументальний профіль будівлі каплиці створюють сімнадцять рядів сталевих рам, що закінчуються піками на висоті близько п'ятдесяти метрів.

'''Піраміда Mega - City'''

Піраміда Mega - City є одним величезним містом-хмарочосом, під скляними куполами якого зможуть в комфорті жити до мільйона чоловік. Що зводиться на каркасі з міцних і легких матеріалів, піраміда повинна досягати висоти в 2 км при площі основи 8 кв. км.

Усередині розташується усе, що зазвичай є у великому місті, від житлових кварталів до ділового центру і парків. Усі необхідні комунікації, від водопроводу до дротів зв'язку, будуть приховані усередині порожнистих труб каркаса. Прозора «оболонка» мегаполісу-піраміди дозволить сонячному світлу досягати навіть областей в самій його глибині

'''«NOAH» '''

Ще зі шкільного курсу геометрії всі пам'ятають, що трикутник - найстійкіша фігура. Структура «NOAH» буде складатися з плоскою основи площею 2,8 мільйона квадратних метрів і трьох башт заввишки 365,8 метра, плавно сходяться вгорі.

Тут розкинеться ціла інфраструктура з приватних житлових приміщень і трьох готелів, магазинів і казино, школи та шпиталю, культурних установ. Через кожні 30 поверхів на кожній з трьох веж передбачені висячі сади для озеленити простору і очищення повітря. Переміщатися ж комплексу можна буде за допомогою швидкісних ліфтів і рухомих вертикальних доріжок.

Файл:Mostproekt4.jpg

2013-06-20T10:33:22Z

LizavetaVoloshina:

Учнівська вікі-стаття з теми "Трикутник - основна фігура геометрії?"

2013-06-20T10:32:11Z

LizavetaVoloshina:

==Назва проекту==
'''Трикутник - основна фігура геометрії?'''

==Автори проекту==
Група 1 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Досліджуємо використання трикутників в архітектурі

==Проблема дослідження==

Чи використовуються трикутники в архітектурі? Якщо так, то чому?

==Гіпотеза дослідження==

Трикутники дуже широко використовуються при будівництві мостів і споруд

==Мета дослідження==

З'ясувати чому трикутники використовують при будівництві, знайти приклади відповідних споруд

==Результати дослідження==

'''Жорсткість трикутника'''

[[Файл:Mostproekt.jpg|200 px|left|]]

Трикутник – жорстка постать.
Уявімо собі дві рейки, які мають два кінця скріплені цвяхом. Така конструкція перестав бути жорсткої: зсуваючи чи розсовуючи вільні кінці рейок, ми можемо змінювати кут з-поміж них.
Тепер візьмемо ще одне рейку і скріпимо її кінці зі вільними кінцями у перших двох рейок.
Отримана конструкція – трикутник – вже буде зовсім жорсткої.
Завдяки жорсткості трикутників їх форму мають елементи майже кожної будівельної конструкції.

'''Піраміди'''

[[Файл:Mostproekt1.jpg|200 px|left|]]

Піраміда — споруда у формі зазвичай правильної геометричної піраміди, у якої бічні сторони трикутні та сходяться в одній точці.

Класичним прикладом пірамід є саме єгипетські піраміди — величезні монументи, збудовані з каменя або цегли, деякі з них протягом тривалого часу були одними з найбільших збудованих людиною структур на Землі.

'''Оперний театр Гуанчжоу'''

[[Файл:Mostproekt2.jpg|200 px|left|]]

Відкриття нового Оперного театру в Гуанчжоу стало знаковим архітектурним подією 2011 року, значно збагатили культурне життя стрімкого ділового міста Китаю.

Структура архітектури будівлі розбита на трикутники. Оперний театр розрахований на 1800-місць.

'''Піраміда-хмарочос'''

[[Файл:Mostproekt3.jpg|200 px|left|]]

Дивна будова буде побудована в районі виставочного комплексу Порт де Версаль у Парижі і повинна піднятись в небо на 200 метрів і не буде створювати тіні для прилеглих будинків.
При цьому хмарочос повинен скласти позитивне враження на активних захисників навколишнього середовища - вежа буде максимально використовувати енергію вітру і сонця.

Хмарочос спланований як «вертикальне місто»: у ньому будуть офіси, готель на 400 номерів, конференц-центр, ресторани, кафе, магазини, сади, нагорі розташується оглядовий майданчик.

'''Арктичний собор'''

Лютеранська церква в норвезькому місті Тромсьо.

За задумом архітектора, зовні будівля складається з двох трикутних конструкцій, що зливаються та вкриті алюмінієвими пластинами. Будівля повинна викликати асоціацію з айсбергом.

'''Собор - мала базиліка Славної Богоматері'''

Це найвищий в Латинській Америці католицький собор. Його висота 114 м + 10 м хрест на вершині. Форма собору була створена під враженням від радянських супутників.

Первинний проект собору запропонував дон Жайме Луїс Коельо, а спроектував собор архітектор Жозе Аугусто Беллуччі. Собор споруджувався в період з липня 1959 по травень 1972.

'''Каплиця кадетів Академії ВПС США'''

Розташована в штаті Колорадо на території військового містечка і тренувальної бази філії академії льотчиків ВПС США. Монументальний профіль будівлі каплиці створюють сімнадцять рядів сталевих рам, що закінчуються піками на висоті близько п'ятдесяти метрів.

'''Піраміда Mega - City'''

Піраміда Mega - City є одним величезним містом-хмарочосом, під скляними куполами якого зможуть в комфорті жити до мільйона чоловік. Що зводиться на каркасі з міцних і легких матеріалів, піраміда повинна досягати висоти в 2 км при площі основи 8 кв. км.

Усередині розташується усе, що зазвичай є у великому місті, від житлових кварталів до ділового центру і парків. Усі необхідні комунікації, від водопроводу до дротів зв'язку, будуть приховані усередині порожнистих труб каркаса. Прозора «оболонка» мегаполісу-піраміди дозволить сонячному світлу досягати навіть областей в самій його глибині

'''«NOAH» '''

Ще зі шкільного курсу геометрії всі пам'ятають, що трикутник - найстійкіша фігура. Структура «NOAH» буде складатися з плоскою основи площею 2,8 мільйона квадратних метрів і трьох башт заввишки 365,8 метра, плавно сходяться вгорі.

Тут розкинеться ціла інфраструктура з приватних житлових приміщень і трьох готелів, магазинів і казино, школи та шпиталю, культурних установ. Через кожні 30 поверхів на кожній з трьох веж передбачені висячі сади для озеленити простору і очищення повітря. Переміщатися ж комплексу можна буде за допомогою швидкісних ліфтів і рухомих вертикальних доріжок.

Файл:Mostproekt3.jpg

2013-06-20T10:31:50Z

LizavetaVoloshina:

Учнівська вікі-стаття з теми "Трикутник - основна фігура геометрії?"

2013-06-20T10:17:40Z

LizavetaVoloshina:

==Назва проекту==
'''Трикутник - основна фігура геометрії?'''

==Автори проекту==
Група 1 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Досліджуємо використання трикутників в архітектурі

==Проблема дослідження==

Чи використовуються трикутники в архітектурі? Якщо так, то чому?

==Гіпотеза дослідження==

Трикутники дуже широко використовуються при будівництві мостів і споруд

==Мета дослідження==

З'ясувати чому трикутники використовують при будівництві, знайти приклади відповідних споруд

==Результати дослідження==

'''Жорсткість трикутника'''

[[Файл:Mostproekt.jpg|200 px|left|]]

Трикутник – жорстка постать.
Уявімо собі дві рейки, які мають два кінця скріплені цвяхом. Така конструкція перестав бути жорсткої: зсуваючи чи розсовуючи вільні кінці рейок, ми можемо змінювати кут з-поміж них.
Тепер візьмемо ще одне рейку і скріпимо її кінці зі вільними кінцями у перших двох рейок.
Отримана конструкція – трикутник – вже буде зовсім жорсткої.
Завдяки жорсткості трикутників їх форму мають елементи майже кожної будівельної конструкції.

'''Піраміди'''

[[Файл:Mostproekt1.jpg|200 px|left|]]

Піраміда — споруда у формі зазвичай правильної геометричної піраміди, у якої бічні сторони трикутні та сходяться в одній точці.

Класичним прикладом пірамід є саме єгипетські піраміди — величезні монументи, збудовані з каменя або цегли, деякі з них протягом тривалого часу були одними з найбільших збудованих людиною структур на Землі.

'''Оперний театр Гуанчжоу'''

[[Файл:Mostproekt2.jpg|200 px|left|]]

Відкриття нового Оперного театру в Гуанчжоу стало знаковим архітектурним подією 2011 року, значно збагатили культурне життя стрімкого ділового міста Китаю.

Структура архітектури будівлі розбита на трикутники. Оперний театр розрахований на 1800-місць.

'''Піраміда-хмарочос'''

Дивна будова буде побудована в районі виставочного комплексу Порт де Версаль у Парижі і повинна піднятись в небо на 200 метрів і не буде створювати тіні для прилеглих будинків.
При цьому хмарочос повинен скласти позитивне враження на активних захисників навколишнього середовища - вежа буде максимально використовувати енергію вітру і сонця.

Хмарочос спланований як «вертикальне місто»: у ньому будуть офіси, готель на 400 номерів, конференц-центр, ресторани, кафе, магазини, сади, нагорі розташується оглядовий майданчик.

'''Арктичний собор'''

Лютеранська церква в норвезькому місті Тромсьо.

За задумом архітектора, зовні будівля складається з двох трикутних конструкцій, що зливаються та вкриті алюмінієвими пластинами. Будівля повинна викликати асоціацію з айсбергом.

'''Собор - мала базиліка Славної Богоматері'''

Це найвищий в Латинській Америці католицький собор. Його висота 114 м + 10 м хрест на вершині. Форма собору була створена під враженням від радянських супутників.

Первинний проект собору запропонував дон Жайме Луїс Коельо, а спроектував собор архітектор Жозе Аугусто Беллуччі. Собор споруджувався в період з липня 1959 по травень 1972.

'''Каплиця кадетів Академії ВПС США'''

Розташована в штаті Колорадо на території військового містечка і тренувальної бази філії академії льотчиків ВПС США. Монументальний профіль будівлі каплиці створюють сімнадцять рядів сталевих рам, що закінчуються піками на висоті близько п'ятдесяти метрів.

'''Піраміда Mega - City'''

Піраміда Mega - City є одним величезним містом-хмарочосом, під скляними куполами якого зможуть в комфорті жити до мільйона чоловік. Що зводиться на каркасі з міцних і легких матеріалів, піраміда повинна досягати висоти в 2 км при площі основи 8 кв. км.

Усередині розташується усе, що зазвичай є у великому місті, від житлових кварталів до ділового центру і парків. Усі необхідні комунікації, від водопроводу до дротів зв'язку, будуть приховані усередині порожнистих труб каркаса. Прозора «оболонка» мегаполісу-піраміди дозволить сонячному світлу досягати навіть областей в самій його глибині

'''«NOAH» '''

Ще зі шкільного курсу геометрії всі пам'ятають, що трикутник - найстійкіша фігура. Структура «NOAH» буде складатися з плоскою основи площею 2,8 мільйона квадратних метрів і трьох башт заввишки 365,8 метра, плавно сходяться вгорі.

Тут розкинеться ціла інфраструктура з приватних житлових приміщень і трьох готелів, магазинів і казино, школи та шпиталю, культурних установ. Через кожні 30 поверхів на кожній з трьох веж передбачені висячі сади для озеленити простору і очищення повітря. Переміщатися ж комплексу можна буде за допомогою швидкісних ліфтів і рухомих вертикальних доріжок.

Файл:Mostproekt2.jpg

2013-06-20T10:17:36Z

LizavetaVoloshina:

Учнівська вікі-стаття з теми "Трикутник - основна фігура геометрії?"

2013-06-20T10:16:35Z

LizavetaVoloshina:

==Назва проекту==
'''Трикутник - основна фігура геометрії?'''

==Автори проекту==
Група 1 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Досліджуємо використання трикутників в архітектурі

==Проблема дослідження==

Чи використовуються трикутники в архітектурі? Якщо так, то чому?

==Гіпотеза дослідження==

Трикутники дуже широко використовуються при будівництві мостів і споруд

==Мета дослідження==

З'ясувати чому трикутники використовують при будівництві, знайти приклади відповідних споруд

==Результати дослідження==

'''Жорсткість трикутника'''

[[Файл:Mostproekt.jpg|200 px|left|]]

Трикутник – жорстка постать.
Уявімо собі дві рейки, які мають два кінця скріплені цвяхом. Така конструкція перестав бути жорсткої: зсуваючи чи розсовуючи вільні кінці рейок, ми можемо змінювати кут з-поміж них.
Тепер візьмемо ще одне рейку і скріпимо її кінці зі вільними кінцями у перших двох рейок.
Отримана конструкція – трикутник – вже буде зовсім жорсткої.
Завдяки жорсткості трикутників їх форму мають елементи майже кожної будівельної конструкції.

'''Піраміди'''

[[Файл:Mostproekt1.jpg|200 px|left|]]

Піраміда — споруда у формі зазвичай правильної геометричної піраміди, у якої бічні сторони трикутні та сходяться в одній точці.

Класичним прикладом пірамід є саме єгипетські піраміди — величезні монументи, збудовані з каменя або цегли, деякі з них протягом тривалого часу були одними з найбільших збудованих людиною структур на Землі.

'''Оперний театр Гуанчжоу'''

Відкриття нового Оперного театру в Гуанчжоу стало знаковим архітектурним подією 2011 року, значно збагатили культурне життя стрімкого ділового міста Китаю.

Структура архітектури будівлі розбита на трикутники. Оперний театр розрахований на 1800-місць.

'''Піраміда-хмарочос'''

Дивна будова буде побудована в районі виставочного комплексу Порт де Версаль у Парижі і повинна піднятись в небо на 200 метрів і не буде створювати тіні для прилеглих будинків.
При цьому хмарочос повинен скласти позитивне враження на активних захисників навколишнього середовища - вежа буде максимально використовувати енергію вітру і сонця.

Хмарочос спланований як «вертикальне місто»: у ньому будуть офіси, готель на 400 номерів, конференц-центр, ресторани, кафе, магазини, сади, нагорі розташується оглядовий майданчик.

'''Арктичний собор'''

Лютеранська церква в норвезькому місті Тромсьо.

За задумом архітектора, зовні будівля складається з двох трикутних конструкцій, що зливаються та вкриті алюмінієвими пластинами. Будівля повинна викликати асоціацію з айсбергом.

'''Собор - мала базиліка Славної Богоматері'''

Це найвищий в Латинській Америці католицький собор. Його висота 114 м + 10 м хрест на вершині. Форма собору була створена під враженням від радянських супутників.

Первинний проект собору запропонував дон Жайме Луїс Коельо, а спроектував собор архітектор Жозе Аугусто Беллуччі. Собор споруджувався в період з липня 1959 по травень 1972.

'''Каплиця кадетів Академії ВПС США'''

Розташована в штаті Колорадо на території військового містечка і тренувальної бази філії академії льотчиків ВПС США. Монументальний профіль будівлі каплиці створюють сімнадцять рядів сталевих рам, що закінчуються піками на висоті близько п'ятдесяти метрів.

'''Піраміда Mega - City'''

Піраміда Mega - City є одним величезним містом-хмарочосом, під скляними куполами якого зможуть в комфорті жити до мільйона чоловік. Що зводиться на каркасі з міцних і легких матеріалів, піраміда повинна досягати висоти в 2 км при площі основи 8 кв. км.

Усередині розташується усе, що зазвичай є у великому місті, від житлових кварталів до ділового центру і парків. Усі необхідні комунікації, від водопроводу до дротів зв'язку, будуть приховані усередині порожнистих труб каркаса. Прозора «оболонка» мегаполісу-піраміди дозволить сонячному світлу досягати навіть областей в самій його глибині

'''«NOAH» '''

Ще зі шкільного курсу геометрії всі пам'ятають, що трикутник - найстійкіша фігура. Структура «NOAH» буде складатися з плоскою основи площею 2,8 мільйона квадратних метрів і трьох башт заввишки 365,8 метра, плавно сходяться вгорі.

Тут розкинеться ціла інфраструктура з приватних житлових приміщень і трьох готелів, магазинів і казино, школи та шпиталю, культурних установ. Через кожні 30 поверхів на кожній з трьох веж передбачені висячі сади для озеленити простору і очищення повітря. Переміщатися ж комплексу можна буде за допомогою швидкісних ліфтів і рухомих вертикальних доріжок.