http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Liudmyla+kurdelchuk 2026-06-14T17:47:06Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008539 2017-01-24T20:18:02Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> після ознайомлення з темою і метою проекту, ми об'єдналися у дві групи. кожна група вивчала питання симетрії і досліджувала використання симетрії у навколишньому середовищі. <br /> Заповнили таблицю ЗХД. Під час заповнення обговорили, що нам вже відомо з даної теми і що ми хочемо дізнатися.<br /> Опрацювали різні джерела інформації. обговорили, опрацювали та структурували отриману інформацію<br /> <br /> результати наших досліджень викладені в буклеті та презентації.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.sch2.ru/gazeta/inf/krasota.php<br /> <br /> https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F<br /> <br /> file:///C:/Users/User/Downloads/%D0%9C%D0%90%D0%9D%20%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9.pdf<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008538 2017-01-24T20:15:45Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Хід і результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> після ознайомлення з темою і метою проекту, ми об'єдналися у дві групи. кожна група вивчала питання симетрії і досліджувала використання симетрії у навколишньому середовищі. <br /> Заповнили таблицю ЗХД. Під час заповнення обговорили, що нам вже відомо з даної теми і що ми хочемо дізнатися.<br /> Опрацювали різні джерела інформації. обговорили, опрацювали та структурували отриману інформацію<br /> <br /> результати наших досліджень викладені в буклеті та презентації.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.sch2.ru/gazeta/inf/krasota.php<br /> https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F<br /> file:///C:/Users/User/Downloads/%D0%9C%D0%90%D0%9D%20%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9.pdf<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008537 2017-01-24T20:00:44Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://www.sch2.ru/gazeta/inf/krasota.php<br /> https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F<br /> file:///C:/Users/User/Downloads/%D0%9C%D0%90%D0%9D%20%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9.pdf<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008535 2017-01-24T19:40:08Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008534 2017-01-24T19:37:16Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії <br /> <br /> [[Файл:Ромашка1.jpeg|міні]]<br /> [[Файл:1|міні|1]]<br /> <br /> у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008533 2017-01-24T19:36:23Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії <br /> <br /> [[Файл:Ромашка1.jpeg|міні]]<br /> [[Файл:Гриб1.jpeg|міні]]<br /> <br /> у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008532 2017-01-24T19:33:28Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії (рис. 2.4 а,б), <br /> <br /> [[Файл:Ромашка1.jpeg|міні]]<br /> [[міні]]<br /> <br /> у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)(рис.2.5 а,б,в)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008531 2017-01-24T19:27:54Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії (рис. 2.4 а,б), <br /> <br /> [[Файл:Ромашка1.jpeg|міні]]<br /> <br /> у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)(рис.2.5 а,б,в)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008530 2017-01-24T19:24:53Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії (рис. 2.4 а,б), <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Example.jpg|Опис1<br /> Example.jpg|Опис2<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)(рис.2.5 а,б,в)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B01.jpeg&diff=1008529 2017-01-24T19:20:22Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: </p> <hr /> <div></div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008528 2017-01-24T19:18:44Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії (рис. 2.4 а,б), <br /> [[Файл:11|міні|1]]<br /> у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)(рис.2.5 а,б,в)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008527 2017-01-24T19:17:32Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Людина, спостерігаючи симетричні об’єкти навколишнього світу, навчилася<br /> виготовляти штучні симетричні об’єкти: знаряддя праці, предмети побуту,<br /> архітектурні споруди, витвори мистецтв тощо. Симетрія – один із важливих<br /> факторів краси форм, і тому вона позитивно впливає на психічний стан людини.<br /> <br /> Усе, що росте або рухається у вертикальній площині, тобто<br /> вгору або вниз відносно земної поверхні, підкоряється радіально-променевій<br /> («ромашково-грибній») симетрії (рис. 2.4 а,б), <br /> <br /> у вигляді «віяла» площини симетрії,<br /> що перетинаються. Усе те, що росте та рухається горизонтально або похило щодо<br /> земної поверхні , підкоряється білатеральній симетрії – «симетрії листка» (одна<br /> площина симетрії)(рис.2.5 а,б,в)<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008526 2017-01-24T19:02:40Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008525 2017-01-24T19:00:12Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні 9 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> перетворення симетрії в мистетві і природі навколо нас<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що спільного між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Із симетрією людина зустрічається скрізь – у природі, техніці, мистецтві,<br /> науці. Проте особливість симетрії полягає не тільки в тому, що вона присутня<br /> в найрізноманітніших обєктах і явищах. Загальним є сам принцип симетрії,<br /> без якого, по суті, не можна розглянути жодної фундаментальної проблеми,<br /> зокрема життя на Землі.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008524 2017-01-24T18:53:36Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008522 2017-01-24T18:51:37Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: Liudmyla kurdelchuk перейменував сторінку з Користувач:Вікі-стаття учня на Вікі-стаття учня &quot;Симетрія і ми&quot;: помилково ввела неправильну назву</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F&diff=1008523 2017-01-24T18:51:37Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: Liudmyla kurdelchuk перейменував сторінку з Користувач:Вікі-стаття учня на Вікі-стаття учня &quot;Симетрія і ми&quot;: помилково ввела неправильну назву</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Вікі-стаття учня &quot;Симетрія і ми&quot;]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008519 2017-01-24T18:44:55Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008517 2017-01-24T18:44:29Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: Liudmyla kurdelchuk перейменував сторінку з Користувач:Liudmyla kurdelchuk на Користувач:Вікі-стаття учня</p> <hr /> <div></div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Liudmyla_kurdelchuk&diff=1008518 2017-01-24T18:44:29Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: Liudmyla kurdelchuk перейменував сторінку з Користувач:Liudmyla kurdelchuk на Користувач:Вікі-стаття учня</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Користувач:Вікі-стаття учня]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008508 2017-01-24T18:21:15Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008506 2017-01-24T18:06:42Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: </p> <hr /> <div>== Назва проекту ==<br /> <br /> Симетрія і ми<br /> <br /> == Автори проекту ==<br /> учні 9 класу<br /> == Тема дослідження ==<br /> Спільне між математикою, мистецтвом і красою природи?<br /> == Проблема дослідження ==<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> == Мета дослідження ==<br /> показати, що поняття симетрії лежить в основі законів<br /> природи, що сфера впливу симетрії безмежна<br /> == Хід і результати дослідження ==<br /> <br /> == Висновки ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> [[Category:Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008504 2017-01-24T17:55:14Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Симетрія і ми<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%22%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D1%8F_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%22&diff=1008503 2017-01-24T17:52:10Z

<p>Liudmyla kurdelchuk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liudmyla kurdelchuk