Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 09 листопада - 21 листопада 2015 року

2015-12-08T11:12:32Z

Liudmila75: /* Гельман Людмила Григорівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
з 9 по 21 листопада 2015 року смт. Магдалинівка, Магдалинівська ЗОШ I-III ст.

=Особливості проведення тренінгу=
* Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

=Тренери=

'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=
==[[Користувач:Artem.linnyk|Лінник Артем Валерійович]]==

[[Портфоліо Лінника Артема Валерійовича на тему "Як алгоритми допомагають дітям систематизувати їх знання?" 7 клас Інформатика]]

[http://intelmahdalynivka.blogspot.com/ Блог-щоденник]

== Мостова Дар’я Юріївна ==

==[[Користувач:Sergey 24|Кагадій Сергій Сергійович]]==

==[[Користувач:Ludalantsova|Ланцова Людмила Андріївна]]==

[[Портофоліо Ланцової Людмили Андріївни на тему "Як зміцнити свій організм?" 4 клас Основи здоров'я]]

==[[Користувач:Yulia340|Суріна Юля Сергіївна]]==

[[Портфоліо Топки Юлії Сергіївни на тему "Агресія та жорстокість в житті дитини"]]

==Приймак Наталя Павлівна==

==[[Користувач:Marchenko194720|Марченко Надія Василівна]]==

[[Портфоліо Марченко Надія Василівна на тему "Чи не перетворится Земля на пустлю?" 5 клас Природознавство]]

[http://marchenko194720.blogspot.com/ Блог-щоденник]

==[[Користувач:Liudmila75|Гельман Людмила Григорівна]]==

[[Портфоліо Гельман Людмили Григорівни на тему "Опале листя: шкода чи користь?"]]

[http://ludmilagelman.blogspot.com/ Блог-щоденник]

==[[Користувач:Luba09021950|Краснощок Любов Петрівна ]]==

[[Портфоліо Краснощок Любов Петрівна на тему "Чому вода є такою важливою?"]]

==[[Користувач:NataliyTelipko|Биба Юля Вікторівна]]==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфоліо Гельман Людмили Григорівни на тему "Опале листя: шкода чи користь?"

2015-12-08T10:50:56Z

Liudmila75: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
Тіла, речовини та явища природи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство. 5 клас. Екологія, хімія, фізика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, вік 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Міні-проект представлений для вирішення ключового питання: «Опале листя: користь чи шкода?». Мета цього проекту для учнів – застосування знань про природні явища (фізичні, хімічні, біологічні); явища природи, пов’язані зі зміною сезонів; явища природи, що повторюються (набуті в процесі вивчення теми); та досліднька діяльність стосовно значення опалого листя. Учні повторюють поняття: "сезонність", "горіння", "гниття", досліджують наслідки цих процесів щодо листя. На завершення вони розглядають проблемне питання: «Чи потрібно спалювати опале листя?», створюють по тематиці міні-проекту веб-сайт, на якому розміщують інформацію про те, що позитивного і негативного вносить опале листя в наше життя. Роблять опитування з даного питання. Формулюють висновок (використовуючи результати опитування).

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається на узагальнюючому уроці. На початку заняття проводиться оцінка первинного досвіду всіх учнів за допомогою опитування [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgU0Y1ZFlwb09pcjg/view?usp=sharing - Асоціативний кущ]. Учні (попередньо об'єднані в групи за особистим вподобання та спільним проявом цікавості стосовно пошуку відповідей на проблемні питання (на основі [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgcjlRSFRFQ2dpOG8/view?usp=sharing - табл. ЗХД])), протягом вивчення теми досліджують проблемні питання. В ході роботи над проектом учні заповнюють журнали спостережень, план роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює знання дітей. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgUzdNWVF1TkhQbDg/view?usp=sharing - мозковий штурм]. На занятті обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінювання за 12 бальною шкалою.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgV0QzQndITThCbEk/view?usp=sharing - презентація вчителя] [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgdFIxamxac2Z4YUE/view?usp=sharing - публікація вчителя]
[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgQkVzZFpjdnl5TFU/view?usp=sharing Діяльність учнів та вчителя]
[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgZzFaR0FmeU1XWkE/view?usp=sharing - учнівський проект]
[http://fotina213.blogspot.com/ учнівський блог]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ст

==Місто\село, район, область==
смт Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02-21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ст, смт Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гельман Людмили Григорівни на тему "Опале листя: шкода чи користь?"

2015-12-08T10:50:49Z

Liudmila75: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
Тіла, речовини та явища природи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство. 5 клас. Екологія, хімія, фізика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, вік 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Міні-проект представлений для вирішення ключового питання: «Опале листя: користь чи шкода?». Мета цього проекту для учнів – застосування знань про природні явища (фізичні, хімічні, біологічні); явища природи, пов’язані зі зміною сезонів; явища природи, що повторюються (набуті в процесі вивчення теми); та досліднька діяльність стосовно значення опалого листя. Учні повторюють поняття: "сезонність", "горіння", "гниття", досліджують наслідки цих процесів щодо листя. На завершення вони розглядають проблемне питання: «Чи потрібно спалювати опале листя?», створюють по тематиці міні-проекту веб-сайт, на якому розміщують інформацію про те, що позитивного і негативного вносить опале листя в наше життя. Роблять опитування з даного питання. Формулюють висновок (використовуючи результати опитування).

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається на узагальнюючому уроці. На початку заняття проводиться оцінка первинного досвіду всіх учнів за допомогою опитування [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgU0Y1ZFlwb09pcjg/view?usp=sharing - Асоціативний кущ]. Учні (попередньо об'єднані в групи за особистим вподобання та спільним проявом цікавості стосовно пошуку відповідей на проблемні питання (на основі [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgcjlRSFRFQ2dpOG8/view?usp=sharing - табл. ЗХД])), протягом вивчення теми досліджують проблемні питання. В ході роботи над проектом учні заповнюють журнали спостережень, план роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює знання дітей. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgUzdNWVF1TkhQbDg/view?usp=sharing - мозковий штурм]. На занятті обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінювання за 12 бальною шкалою.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgV0QzQndITThCbEk/view?usp=sharing - презентація вчителя] [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgdFIxamxac2Z4YUE/view?usp=sharing - публікація вчителя]
[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgQkVzZFpjdnl5TFU/view?usp=sharing Діяльність учнів та вчителя]
[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgZzFaR0FmeU1XWkE/view?usp=sharing - учнівський проект]
[http://fotina213.blogspot.com/ учнівський блог]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ст

==Місто\село, район, область==
смт Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
ternievska77@yandex.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02-21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ст, смт Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гельман Людмили Григорівни на тему "Опале листя: шкода чи користь?"

2015-12-08T10:50:22Z

Liudmila75: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Тіла, речовини та явища природи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство. 5 клас. Екологія, хімія, фізика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, вік 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Міні-проект представлений для вирішення ключового питання: «Опале листя: користь чи шкода?». Мета цього проекту для учнів – застосування знань про природні явища (фізичні, хімічні, біологічні); явища природи, пов’язані зі зміною сезонів; явища природи, що повторюються (набуті в процесі вивчення теми); та досліднька діяльність стосовно значення опалого листя. Учні повторюють поняття: "сезонність", "горіння", "гниття", досліджують наслідки цих процесів щодо листя. На завершення вони розглядають проблемне питання: «Чи потрібно спалювати опале листя?», створюють по тематиці міні-проекту веб-сайт, на якому розміщують інформацію про те, що позитивного і негативного вносить опале листя в наше життя. Роблять опитування з даного питання. Формулюють висновок (використовуючи результати опитування).

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається на узагальнюючому уроці. На початку заняття проводиться оцінка первинного досвіду всіх учнів за допомогою опитування [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgU0Y1ZFlwb09pcjg/view?usp=sharing - Асоціативний кущ]. Учні (попередньо об'єднані в групи за особистим вподобання та спільним проявом цікавості стосовно пошуку відповідей на проблемні питання (на основі [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgcjlRSFRFQ2dpOG8/view?usp=sharing - табл. ЗХД])), протягом вивчення теми досліджують проблемні питання. В ході роботи над проектом учні заповнюють журнали спостережень, план роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює знання дітей. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgUzdNWVF1TkhQbDg/view?usp=sharing - мозковий штурм]. На занятті обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінювання за 12 бальною шкалою.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgV0QzQndITThCbEk/view?usp=sharing - презентація вчителя] [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgdFIxamxac2Z4YUE/view?usp=sharing - публікація вчителя]
[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgQkVzZFpjdnl5TFU/view?usp=sharing Діяльність учнів та вчителя]
[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgZzFaR0FmeU1XWkE/view?usp=sharing - учнівський проект]
[http://fotina213.blogspot.com/ учнівський блог]

=Відомості про автора=
[[Файл:Анонім.jpg|120px|thumb|left|]]
==Ім'я, прізвище==
Світлана Тернієвська

==Фах, навчальний предмет==
Географ. Вчитель географії та економіки

==Навчальний заклад==
Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ст

==Місто\село, район, область==
смт Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
ternievska77@yandex.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02-21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ст, смт Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гельман Людмили Григорівни на тему "Опале листя: шкода чи користь?"

2015-12-08T10:49:58Z

Liudmila75:

=Назва навчальної теми=
Тіла, речовини та явища природи

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Природознавство. 5 клас. Екологія, хімія, фізика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, вік 10-11 років

=Стислий опис проекту=

Міні-проект представлений для вирішення ключового питання: «Опале листя: користь чи шкода?». Мета цього проекту для учнів – застосування знань про природні явища (фізичні, хімічні, біологічні); явища природи, пов’язані зі зміною сезонів; явища природи, що повторюються (набуті в процесі вивчення теми); та досліднька діяльність стосовно значення опалого листя. Учні повторюють поняття: "сезонність", "горіння", "гниття", досліджують наслідки цих процесів щодо листя. На завершення вони розглядають проблемне питання: «Чи потрібно спалювати опале листя?», створюють по тематиці міні-проекту веб-сайт, на якому розміщують інформацію про те, що позитивного і негативного вносить опале листя в наше життя. Роблять опитування з даного питання. Формулюють висновок (використовуючи результати опитування).

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgcWNnRUVJWEVrY28/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання відбувається на узагальнюючому уроці. На початку заняття проводиться оцінка первинного досвіду всіх учнів за допомогою опитування [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgU0Y1ZFlwb09pcjg/view?usp=sharing - Асоціативний кущ]. Учні (попередньо об'єднані в групи за особистим вподобання та спільним проявом цікавості стосовно пошуку відповідей на проблемні питання (на основі [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgcjlRSFRFQ2dpOG8/view?usp=sharing - табл. ЗХД])), протягом вивчення теми досліджують проблемні питання. В ході роботи над проектом учні заповнюють журнали спостережень, план роботи над проектом, відповідають на контрольні питання, заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми. Вчитель оцінює знання дітей. Для кожної групи створюється блог для рефлексії. За допомогою форм оцінювання та контрольних списків оцінюються продукти проектної діяльності учнів. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми оцінювання використовуються всередині проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться підсумковий урок, на якому учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgUzdNWVF1TkhQbDg/view?usp=sharing - мозковий штурм]. На занятті обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, проводиться самооцінка та взаємооцінка роботи над проектом. Оцінювання за 12 бальною шкалою.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgV0QzQndITThCbEk/view?usp=sharing - презентація вчителя] [https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgdFIxamxac2Z4YUE/view?usp=sharing - публікація вчителя]
[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgQkVzZFpjdnl5TFU/view?usp=sharing Діяльність учнів та вчителя]
[https://drive.google.com/file/d/0B711cOEn39ZgZzFaR0FmeU1XWkE/view?usp=sharing - учнівський проект]
[http://fotina213.blogspot.com/ учнівський блог]

=Відомості про автора=
[[Файл:Анонім.jpg|120px|thumb|left|]]
==Ім'я, прізвище==
Світлана Тернієвська

==Фах, навчальний предмет==
Географ. Вчитель географії та економіки

==Навчальний заклад==
Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ст

==Місто\село, район, область==
смт Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
ternievska77@yandex.ua

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02-21.02.2015

==Місце проведення тренінгу==
Магдалинівська ЗОШ І-ІІІ ст, смт Магдалинівка, Магдалинівський район, Дніпропетровська область

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Гельман Людмили Григорівни на тему "Опале листя: шкода чи користь?"

2015-12-08T10:47:06Z

Liudmila75: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 09 листопада - 21 листопада 2015 року

2015-12-08T10:46:37Z

Liudmila75: /* Гельман Людмила Григорівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
з 9 по 21 листопада 2015 року смт. Магдалинівка, Магдалинівська ЗОШ I-III ст.

=Особливості проведення тренінгу=
* Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

=Тренери=

'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=
==[[Користувач:Artem.linnyk|Лінник Артем Валерійович]]==

[[Портфоліо Лінника Артема Валерійовича на тему "Як алгоритми допомагають дітям систематизувати їх знання?" 7 клас Інформатика]]

[http://intelmahdalynivka.blogspot.com/ Блог-щоденник]

== Мостова Дар’я Юріївна ==

==[[Користувач:Sergey 24|Кагадій Сергій Сергійович]]==

==[[Користувач:Ludalantsova|Ланцова Людмила Андріївна]]==

[[Портофоліо Ланцової Людмили Андріївни на тему "Як зміцнити свій організм?" 4 клас Основи здоров'я]]

==[[Користувач:Yulia340|Суріна Юля Сергіївна]]==

[[Портфоліо Топки Юлії Сергіївни на тему "Агресія та жорстокість в житті дитини"]]

==Приймак Наталя Павлівна==

==[[Користувач:Marchenko194720|Марченко Надія Василівна]]==

[[Портфоліо Марченко Надія Василівна на тему "Чи не перетворится Земля на пустлю?" 5 клас Природознавство]]

[http://marchenko194720.blogspot.com/ Блог-щоденник]

==[[Користувач:Liudmila75|Гельман Людмила Григорівна]]==

[[Портфоліо Гельман Людмили Григорівни на тему "Опале листя: шкода чи користь?"]]

==[[Користувач:Luba09021950|Краснощок Любов Петрівна ]]==

[[Портфоліо Краснощок Любов Петрівна на тему "Чому вода є такою важливою?"]]

==[[Користувач:NataliyTelipko|Биба Юля Вікторівна]]==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 09 листопада - 21 листопада 2015 року

2015-12-08T10:44:22Z

Liudmila75: /* Гельман Людмила Григорівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
з 9 по 21 листопада 2015 року смт. Магдалинівка, Магдалинівська ЗОШ I-III ст.

=Особливості проведення тренінгу=
* Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

=Тренери=

'''''[[Користувач:NataliyTelipko | Теліпко Наталя Дмитрівна]]'''''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=
==[[Користувач:Artem.linnyk|Лінник Артем Валерійович]]==

[[Портфоліо Лінника Артема Валерійовича на тему "Як алгоритми допомагають дітям систематизувати їх знання?" 7 клас Інформатика]]

[http://intelmahdalynivka.blogspot.com/ Блог-щоденник]

== Мостова Дар’я Юріївна ==

==[[Користувач:Sergey 24|Кагадій Сергій Сергійович]]==

==[[Користувач:Ludalantsova|Ланцова Людмила Андріївна]]==

[[Портофоліо Ланцової Людмили Андріївни на тему "Як зміцнити свій організм?" 4 клас Основи здоров'я]]

==[[Користувач:Yulia340|Суріна Юля Сергіївна]]==

[[Портфоліо Топки Юлії Сергіївни на тему "Агресія та жорстокість в житті дитини"]]

==Приймак Наталя Павлівна==

==[[Користувач:Marchenko194720|Марченко Надія Василівна]]==

[[Портфоліо Марченко Надія Василівна на тему "Чи не перетворится Земля на пустлю?" 5 клас Природознавство]]

[http://marchenko194720.blogspot.com/ Блог-щоденник]

==[[Користувач:Liudmila75|Гельман Людмила Григорівна]]==

==[[Користувач:Luba09021950|Краснощок Любов Петрівна ]]==

[[Портфоліо Краснощок Любов Петрівна на тему "Чому вода є такою важливою?"]]

==[[Користувач:NataliyTelipko|Биба Юля Вікторівна]]==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Користувач:Liudmila75

2015-12-08T10:43:36Z

Liudmila75: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Гельман Людмила Григорівна

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього". смт. Магдалинівка, 09 листопада - 21 листопада 2015 року]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Liudmila75

2015-12-03T13:38:37Z

Liudmila75: /* Про мене */

== Про мене ==
Гельман Людмила Григорівна

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Liudmila75

2015-12-03T13:31:20Z

Liudmila75: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]