Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-03-20T15:28:13Z

Liuba Țurcan: /* CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile foame, chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele foamei, deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=
[[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkASXUza3JMbmdkaFE/edit?usp=sharing/ Planul proiectului]]

=EVALUAREA PROIECTULUI=
1.Prezentare de proiect în POWER POINT

2.Prezentarea broşurii

3.Blog

4.Graficul T

5.Formular de interevaluare

6.Jurnal de reflecţie

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAclo5ellJRTdZMmM/edit?usp=sharing/ Formularul de interevaluare]]

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro/ WebDEX] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAZFpBUDFjVlFaT1U/edit?usp=sharing/ Cele 3 valuri de deportări; Cauzele şi consecinţele deportărilor]]
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAWmZUTEtyNW5UUjg/edit?usp=sharing/ Jurnalul de reflecţii]].
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija „Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-25T11:03:38Z

Liuba Țurcan: /* EVALUAREA PROIECTULUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile foame, chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele foamei, deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=
[[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAVWlhS1FzOTZSYVk/edit?usp=sharing/ Planul proiectului]]

=EVALUAREA PROIECTULUI=
Preyentare de proiect în POWER POINT
Preyentarea broşurii
Blog
Graficul T
Formular de interevaluare
Jurnal de reflecţie

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAclo5ellJRTdZMmM/edit?usp=sharing/ Formularul de interevaluare]]

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro/ WebDEX] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAZFpBUDFjVlFaT1U/edit?usp=sharing/ Cele 3 valuri de deportări; Cauzele şi consecinţele deportărilor]]
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAWmZUTEtyNW5UUjg/edit?usp=sharing/ Jurnalul de reflecţii]].
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija „Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T11:32:37Z

Liuba Țurcan: /* CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile foame, chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele foamei, deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=
[[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAVWlhS1FzOTZSYVk/edit?usp=sharing/ Planul proiectului]]

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAclo5ellJRTdZMmM/edit?usp=sharing/ Formularul de interevaluare]]

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro/ WebDEX] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAZFpBUDFjVlFaT1U/edit?usp=sharing/ Cele 3 valuri de deportări; Cauzele şi consecinţele deportărilor]]
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAWmZUTEtyNW5UUjg/edit?usp=sharing/ Jurnalul de reflecţii]].
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T11:17:16Z

Liuba Țurcan: /* OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile foame, chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele foamei, deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAclo5ellJRTdZMmM/edit?usp=sharing/ Formularul de interevaluare]]

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro/ WebDEX] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAZFpBUDFjVlFaT1U/edit?usp=sharing/ Cele 3 valuri de deportări; Cauzele şi consecinţele deportărilor]]
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAWmZUTEtyNW5UUjg/edit?usp=sharing/ Jurnalul de reflecţii]].
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:59:11Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAclo5ellJRTdZMmM/edit?usp=sharing/ Formularul de interevaluare]]

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro/ WebDEX] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAZFpBUDFjVlFaT1U/edit?usp=sharing/ Cele 3 valuri de deportări; Cauzele şi consecinţele deportărilor]]
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAWmZUTEtyNW5UUjg/edit?usp=sharing/ Jurnalul de reflecţii]].
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:58:24Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAclo5ellJRTdZMmM/edit?usp=sharing/ Formularul de interevaluare]]

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro/ WebDEX] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAZFpBUDFjVlFaT1U/edit?usp=sharing/ Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor]]
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAWmZUTEtyNW5UUjg/edit?usp=sharing/ Jurnalul de reflecţii]].
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:53:51Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAclo5ellJRTdZMmM/edit?usp=sharing/ Formularul de interevaluare]]

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro/ WebDEX] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAWmZUTEtyNW5UUjg/edit?usp=sharing/ Jurnalul de reflecţii]].
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:51:31Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro/ WebDEX] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează [[https://drive.google.com/file/d/0B23JIdCppFkAWmZUTEtyNW5UUjg/edit?usp=sharing/ Jurnalul de reflecţii]].
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:50:00Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro/ WebDEX] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:49:26Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E/ Golgota Basarabiei]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:38:08Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "Golgota Basarabiei[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:37:47Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "Golgota Basarabiei P[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:37:25Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "Golgota Basarabiei http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:36:49Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "[http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E]" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:34:27Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

'''I ORĂ'''
Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "Golgota Basarabiei" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [http://www.webdex.ro] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:31:23Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "Golgota Basarabiei" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul [www.webdex.ro] pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:30:48Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar "Golgota Basarabiei" (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul www.webdex.ro pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:30:11Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul www.webdex.ro pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-22T10:29:05Z

Liuba Țurcan: /* ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI */

=TEMA PROIECTULUI=
Foamea si deportările din RSSM

=DISCIPLINA DE BAZĂ=
Istoria românilor și universală

=NIVELUL CLASEI, VÂRSTA ELEVILOR=
Clasa a IX-a, 14-15 ani

=OBIECTIVELE ÎNVĂȚĂRII=
Elevii vor fi capabili:

1.Să explice noţiunile chiaburi,deportări, reabilitare.

2.Să determine cauzele şi consecinţele deportărilor.

3.Să caracterizeze cele 3 valuri de deportări, completînd tabelul propus.

4.Să interogheze persoanele care au trecut prin foame şi deportări (interviu).

5.Să-şi exprime punctul de vedere faţă de suferinţele românilor din Basarabia.

=SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI=
Acest proiect învață elevii să-și cunoasca mai bine istoria neamului românesc,a localităţii natale, să vorbeasca despre suferinţele românilor din Basarabia care au trecut prin foamea organizată din 1946-1947 si deportările din 1941,1949,1951.

=CARTEA DE VIZITĂ A PROIECTULUI=

=EVALUAREA PROIECTULUI=

=ACTIVITĂȚILE ELEVILOR ȘI A PROFESORLUI=

Voi începe ora cu afirmaţia „Viitorul nu deschide uşa acelora fără trecut.” Elevii vor comenta, argumenta afirmaţia
Voi ruga elevii să-şi amintească care este semnificaţia anilor 1812, 1918, 1940, 1941, 1944
Apoi voi propune elevilor să vizionăm o secvenţă din filmul documentar „http://www.youtube.com/watch?v=YcaZeZ3jD6E” (minuta 37 – minuta 42). Se discută cele vizionate.
Elevii sînt rugaţi să completeze cauzele, consecinţele foamei din 1946-1947
Se anunţă tema pentru acasă : Foamea din localitatea natală, oraşul Bender. Clasa este împărţită în 3 grupe:
grupul I : jurnalişti – să realizeze un interviu cu 3-5 persoane care au suferit în timpul foametei. Prezentare Power-Point
grupul II : scriitori – să elaboreze o broşură cu tematica „Să nu uităm niciodată...”
grupul III : blogeri – să scrie un articol despre foame, informînduse din diferite surse

'''II ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute.
Grupul I prezintă în Power-Point proiectul elaborat „Copiii foamei”
Grupul II – scriitorii prezintă broşura „Să nu uităm niciodată foamea din 1946-1947”
Grupul III, blogerii prezintă articolul scris pe blog „O pagină neagră din istoria poporului nostru – foamea”
La sfîrşitul orei elevii vor completa Formularul de interevaluare

'''III ORĂ'''
La începutul orei propun elevilor să vizioneze videoclipul „Dorul Basarabiei” de Ion Paladi. Elevii sînt rugaţi să reflecteze şi să descrie povestea frumoasă şi tristă a eroilor principali.
Apoi sînt rugaţi să folosească internetul, şi anume site-ul www.webdex.ro pentru a explica noţiunile deportare, chibur, reabilitare.
Următorul pas al lecţiei este vizionarea unei secvenţe din filmul „Golgota Basarabiei”(minuta 21.50- minuta 23.10 ; minuta 41.20- minuta 48.30). Se discută cele vizionate.
Elevii completează tabelul : Cele 3 valuri de deportări;
Cauzele şi consecinţele deportărilor
La sfîrşitul lecţiei voi prezenta fiecărui elev un tabel de autoevaluare.
Pentru acasă : Deportările din localitatea natală – prezentare de proiect
grupul I –jurnaliştii , realizaţi un interviu cu 3-5 persoane despre deportări
grupul II – scriitorii, editaţi o broşură despre deportări
grupul III – blogerii, editaţi un articol despre deportările din localitatea natală

'''IV ORĂ'''
Elevii vin cu rezultatele obţinute
Grupul I prezintă în Power-Point interviul cu persoanele interogate „Copiii Siberiei şi Cazahstanului”
Grupul II prezintă broşura „Despre deportările din 1949 din localitatea natală
Grupul III prezintă articolele scrise „Despre suferinţele românilor deportaţi”
La sfîrşitul activităţii elevii completează Jurnalul de reflecţii.
Pentru acasă se recomandă de citit „Temă pentru acasă” de Nicolae Dabija
„Stalin mi-a furat copilăria” de Boris Vasilev

=INFORMAȚII DESPRE AUTOR=
==Numele și prenumele==
Țurcan Liubov
==Specialitatea, disciplina predată==
Profesor de istorie
==Instituția de învățământ==
Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun”
==Localitatea, raionul==
orașul Bender, Republica Moldova
==Date de contact==
Adresa de e-mail: liubaturcan71@gmail.com

Numărul de telefon: 068098157

=INFORMAȚII DESPRE TRAINING=
==Data desfășurării training-ului==
20 ianuarie 2014 - 20 februarie 2014

==Locul desfășurării training-ului==
Liceul Teoretic”Alexandru cel Bun”, orașul Bender, Republica Moldova

==Trainer==
Olya Ghereg

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Instruirea cadrelor didactice din Liceul Teoretic "Alexandru cel Bun" or.Bender, cu programa '''Intel teach for future'''

2014-02-22T10:24:43Z

Liuba Țurcan: /* Țurcan Liuba */

=Data și locul desfășurării training-ului=
20 ianuarie - 20 februarie 2014

Liceul Teoretic ”Alexandru cel Bun” or. Bender, Republica Moldova

=Trainer=
Olya Ghereg

=Participanți=
==[[Tucicov Nadejda]]==

[http://nadejdatucicov.blogspot.com/ Agenda de instruire]

[[Portofoliul dnei Tucicov Nadejda]]

==[[Condrea Raisa]]==

[http://raisacondrea.blogspot.com/ Agenda de instruire]

[[Portofoliul dnei Condrea Raisa]]

==[[Țurcan Liuba]]==

[http://www.liubaturcan71.blogspot.com/ Agenda de instruire]

[[Portofoliul dnei Țurcan Liuba]]

==[[Țurcan Tamara]]==

[http://www.turcantamara.blogspot.com/ Agenda de instruire]

[[Portofoliul dnei Țurcan Tamara]]

==[[Șcemanenco Veronica]]==

[http://veronicascemanenco.blogspot.com/ Agenda de instruire]

[[Portofoliul dnei Șcemanenco Veronica]]

=Resurse utile=
[https://drive.google.com/folderview?id=0B0ziayxJuJjHZTh6UEV2a2xFQ3M&usp=sharing/ Cursul Intel Teach Essential]

[http://www.iteach.ru/edu/courses.php Учебник Intel Teach v.10 (на русском)]

[https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Веб 2.0 в обраазовании. Ссылки и примеры использования]

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0 Пример использования вики на уровне области (Запорожская область, Украина)]

[http://www.youtube.com/watch?v=u5TowFVevHA Природа в числах]

[https://drive.google.com/file/d/0BwPhG4tgfbTEdUNRNERwdGhWdG8/edit?usp=sharing Стратегии против плагиата (украинский)]

[https://docs.google.com/document/d/1zwJL1gljM3r1qFE41Yt1jn2rmlTK0XWg-CuQUuMCC7c/edit?usp=sharing Основные вопросы]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Новичкам: что такое вики]

[http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Как работать с вики]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервисы Веб 2.0 - инструкции, как работать с сервисами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекция Теда Робинсона о творчестве]

[[Шаблон: ученическая вики-статья]]

[[Шаблон:Описание Портфолио и его составляющих]]

[http://linoit.com/home Линоит - сервис для совместной работы учеников]

[http://www.symbaloo.com/ Симбало - сервис для создания визуальных закладок]

[http://www.calameo.com/ Каламео - ресурс для публикации документов]

[http://ru.calameo.com/read/000782209f85494c77252 Пример использования Каламео]

[http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/51.html Сервисы для создания облака слов и 51 способ их использования в обучении]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть от Power Point]

[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects Сайт оценивания проектов]

[http://for-human-life.com/node/2 Что такое фасилитация]

[http://www.menobr.ru/materials/1214/28329/ О фасилитации]

[http://www.youtube.com/watch?v=5jVmCAstgoI Видео "Известно ли Вам?"]

[http://www.youtube.com/watch?v=5NbVwt7kIj0 Видео "Известно ли Вам?" (русская версия)]

[http://ow.iteach.com.ua/recommendation/ Украинская методичка для тренера]

[[Шаблон: форма оценивания демонстрации Портфолио]]

=Exemple de portofolii=
[[Портфолио Ольги Герег по теме "Oare pentru tot binele făcut ți se mulțumește?"]]

[[Портфолио Тверитневой Анны по теме "И в жизни бывают волшебные превращения"]]

[[Портфолио Макаровой Жанны по теме "Симметрия"]]

[[Портфоліо Телятник Кіри з теми "Победитель получит всё"]]

Portofoliul dnei Țurcan Liuba

2014-02-19T08:35:52Z

Liuba Țurcan: /* SCURTA DESCRIERE A PROIECTULUI */