Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті"

2012-12-19T13:13:44Z

Litvinenko N1971: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
На мою думку, загалом план вивчення складений досить непогано. Ключове та тематичні запитання добре зорієнтовують учнів в потрібному напрямку діяльності.
Стислий опис проекту має чітко розроблену структуру.--[[Користувач:Litvinenko N1971|Litvinenko N1971]] 15:06, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
План оцінювання містить в собі структуру, що дозволяє різнобічно оцінити діяльність учнів під
час роботи над проектом. Вдало підібрана форма самоспрямування.--[[Користувач:Litvinenko N1971|Litvinenko N1971]] 15:08, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==
Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. --[[Користувач:Litvinenko N1971|Litvinenko N1971]] 15:13, 19 грудня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Від цього проекту в мене склалось в цілому позитивне враження. Проект зацікавлює та спонукає до
пізнавальної та дослідницької діяльності. Добре продумані плани вивчення та впровадження проекту в життя.
Загалом, компоненти портфоліо, можливо, ще не зовсім завершені, але, на мою думку, проект може успішно використовуватись в навчальному процесі!!!--[[Користувач:Litvinenko N1971|Litvinenko N1971]] 15:09, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті"

2012-12-19T13:10:48Z

Litvinenko N1971: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
На мою думку, загалом план вивчення складений досить непогано. Ключове та тематичні запитання добре зорієнтовують учнів в потрібному напрямку діяльності.
Стислий опис проекту має чітко розроблену структуру.--[[Користувач:Litvinenko N1971|Litvinenko N1971]] 15:06, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
План оцінювання містить в собі структуру, що дозволяє різнобічно оцінити діяльність учнів під
час роботи над проектом. Вдало підібрана форма самоспрямування.--[[Користувач:Litvinenko N1971|Litvinenko N1971]] 15:08, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Від цього проекту в мене склалось в цілому позитивне враження. Проект зацікавлює та спонукає до
пізнавальної та дослідницької діяльності. Добре продумані плани вивчення та впровадження проекту в життя.
Загалом, компоненти портфоліо, можливо, ще не зовсім завершені, але, на мою думку, проект може успішно використовуватись в навчальному процесі!!!--[[Користувач:Litvinenko N1971|Litvinenko N1971]] 15:09, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті"

2012-12-19T13:09:55Z

Litvinenko N1971: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
На мою думку, загалом план вивчення складений досить непогано. Ключове та тематичні запитання добре зорієнтовують учнів в потрібному напрямку діяльності.
Стислий опис проекту має чітко розроблену структуру.--[[Користувач:Litvinenko N1971|Litvinenko N1971]] 15:06, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
План оцінювання містить в собі структуру, що дозволяє різнобічно оцінити діяльність учнів під
час роботи над проектом. Вдало підібрана форма самоспрямування.--[[Користувач:Litvinenko N1971|Litvinenko N1971]] 15:08, 19 грудня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Від цього проекту в мене склалось в цілому позитивне враження! Проект зацікавлює та спонукає до
пізнавальної та дослідницької діяльності! Добре продумані плани вивчення та впровадження проекту в життя.
Загалом, компоненти портфоліо, можливо, ще не зовсім завершені, але, на мою думку, проект може успішно використовуватись в навчальному процесі!!!--[[Користувач:Litvinenko N1971|Litvinenko N1971]] 15:09, 19 грудня 2012 (EET)
==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті"

2012-12-19T13:08:30Z

Litvinenko N1971: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті"

2012-12-19T13:07:52Z

Litvinenko N1971: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті"

2012-12-19T13:06:36Z

Litvinenko N1971: /* Вдалі моменти */

Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-19T12:48:35Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhS0l0RDdkUHhEOEU План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhejF1ZkxLZ3BBQlE План впровадження теми]

=Оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZms Контрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/edit Контрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
*[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWs Форма оцінювання учнівського блогу]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmM ЗХД]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs Діаграма]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0 Буклет1]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU Буклет2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-19T12:47:09Z

Litvinenko N1971: /* Оцінювання */

Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-19T12:46:01Z

Litvinenko N1971: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhS0l0RDdkUHhEOEU План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhejF1ZkxLZ3BBQlE План впровадження теми]

=Оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
*[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWs Форма оцінювання учнівського блогу]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmM ЗХД]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs Діаграма]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0 Буклет1]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU Буклет2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-19T12:35:19Z

Litvinenko N1971: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhS0l0RDdkUHhEOEUПлан вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhejF1ZkxLZ3BBQlEПлан впровадження теми]

=Оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
*[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWs Форма оцінювання учнівського блогу]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmM ЗХД]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs Діаграма]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0 Буклет1]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU Буклет2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-19T12:29:58Z

Litvinenko N1971: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhS0l0RDdkUHhEOEUПлан вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhZy1Sb3Jsc0JfU2sПлан впровадження теми]

=Оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
*[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWs Форма оцінювання учнівського блогу]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmM ЗХД]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs Діаграма]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0 Буклет1]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU Буклет2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-18T19:00:10Z

Litvinenko N1971: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhOGRCMXhBdndEaFEПлан впровадження теми]

=Оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
*[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWs Форма оцінювання учнівського блогу]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmM ЗХД]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs Діаграма]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0 Буклет1]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU Буклет2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-18T18:57:03Z

Litvinenko N1971: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhOGRCMXhBdndEaFEПлан впровадження теми]

=Оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
*[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWs Форма оцінювання учнівського блогу]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmM ЗХД]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs Діаграма]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0 Буклет1]
*[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU Буклет2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-18T15:41:06Z

Litvinenko N1971: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Продовжувати вчити дітей аналізувати,систематизувати навчальний матеріал,зіставляти мовні явища

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові

==Ідеї для покращення==

Підтримувати розвиток навичок ХХІ ст.,відповідно завдань та змісту вивченої теми

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо складено насичено.Учителем опрацьовано багато матеріалу

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-18T15:39:40Z

Litvinenko N1971: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Продовжувати вчити дітей аналізувати,систематизувати навчальний матеріал,зіставляти мовні явища

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові

==Ідеї для покращення==

Підтримувати розвиток навичок ХХІ ст.,відповідно завдань та змісту вивченої теми

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-18T15:37:45Z

Litvinenko N1971: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові

==Ідеї для покращення==

Підтримувати розвиток навичок ХХІ ст.,відповідно завдань та змісту вивченої теми

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Литвиненко Н. С. для учнів 7 класу за темою "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"

2012-12-18T15:35:27Z

Litvinenko N1971: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Автор виконав всі вимоги до курсу,портфоліо містить всі потрібні складові

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-13T16:34:12Z

Litvinenko N1971: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T16:31:17Z

Litvinenko N1971: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0]Буклет1
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU] Буклет2

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T16:30:58Z

Litvinenko N1971: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0]Буклет1
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU] Буклет2

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T16:28:22Z

Litvinenko N1971: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0]Буклет1
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU] Буклет2

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії Станіславівни для учнів 7 класу з російської мови

2012-12-13T15:14:01Z

Litvinenko N1971: перейменував «Портфоліо Литвиненко» на «Портфоліо Литвиненко Наталії Станіславівни для учнів 7 класу з російської мови»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Литвиненко Наталії]]

Портфоліо Литвиненко

2012-12-13T15:14:01Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Литвиненко Наталії Станіславівни для учнів 7 класу з російської мови]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T15:12:46Z

Litvinenko N1971: перейменував «Портфоліо Литвиненко» на «Портфоліо Литвиненко Наталії»

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0]Буклет1
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU] Буклет2

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії Станіславівни для учнів 7 класу з російської мови

2012-12-13T15:12:46Z

Litvinenko N1971: перейменував «Портфоліо Литвиненко» на «Портфоліо Литвиненко Наталії»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Литвиненко Наталії]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-13T15:10:57Z

Litvinenko N1971:

=Дати проведення тренінгу=
* 03 - 15 грудня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
* смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики

[[Файл:w2.JPG |right]]

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

* заняття проводяться:

* по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1

= [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Галета Наталя Василівна]]==
*[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Галети Н.В.для учнів 7 класу із української літератури за темою"Т.Г.Шевченко"Заповіт]]

==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==
*[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
[[Портфоліо Пархоменко]]

==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==

*[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Кіт Вікторії Вікторівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Британський стиль життя" ]]

==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==

*[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мілової Альони Миколаївни для учнів 7 класу із світової літератури за темою "Яскраві сторінки української історії"]]

==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==
*[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Литвиненко ]]
*[[Портфоліо Литвиненко Наталії Станіславівни для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"]]
==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==
*[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*
*[[Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті" ]]

==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==
*[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"]]

==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==
*[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів" ]]*

==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
* [[Портфоліо Cамойленко Яни Олександрівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Що означає бути модним?"]]

==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==
*[http://mirzoevai.blogspot.com// Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мірзоєвої Ірини Віталіївни для учнів 7 класу з німецької мови за темую "Спорт в Україні" ]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.Софіївка 03.12-15.12.2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада. Модуль 6. Софіївка 03.12-15.12.2012| Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7. Софіївка 03.12-15.12.2012| Педрада. Модуль 7.]]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 18.12.2012'''
3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''19.12.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-13T15:07:30Z

Litvinenko N1971: /* 5.Литвиненко Наталя Станіславівна */

=Дати проведення тренінгу=
* 03 - 15 грудня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
* смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики

[[Файл:w2.JPG |right]]

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

* заняття проводяться:

* по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1

= [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Галета Наталя Василівна]]==
*[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Галети Н.В.для учнів 7 класу із української літератури за темою"Т.Г.Шевченко"Заповіт]]

==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==
*[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
[[Портфоліо Пархоменко]]

==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==

*[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Кіт Вікторії Вікторівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Британський стиль життя" ]]

==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==

*[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мілової Альони Миколаївни для учнів 7 класу із світової літератури за темою "Яскраві сторінки української історії"]]

==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==
*[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Литвиненко ]]

==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==
*[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*
*[[Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті" ]]

==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==
*[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"]]

==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==
*[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів" ]]*

==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
* [[Портфоліо Cамойленко Яни Олександрівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Що означає бути модним?"]]

==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==
*[http://mirzoevai.blogspot.com// Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мірзоєвої Ірини Віталіївни для учнів 7 класу з німецької мови за темую "Спорт в Україні" ]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.Софіївка 03.12-15.12.2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада. Модуль 6. Софіївка 03.12-15.12.2012| Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7. Софіївка 03.12-15.12.2012| Педрада. Модуль 7.]]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 18.12.2012'''
3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''19.12.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-13T15:03:39Z

Litvinenko N1971: /* 5.Литвиненко Наталя Станіславівна */

=Дати проведення тренінгу=
* 03 - 15 грудня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
* смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики

[[Файл:w2.JPG |right]]

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

* заняття проводяться:

* по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1

= [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Галета Наталя Василівна]]==
*[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Галети Н.В.для учнів 7 класу із української літератури за темою"Т.Г.Шевченко"Заповіт]]

==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==
*[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
[[Портфоліо Пархоменко]]

==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==

*[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Кіт Вікторії Вікторівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Британський стиль життя" ]]

==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==

*[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мілової Альони Миколаївни для учнів 7 класу із світової літератури за темою "Яскраві сторінки української історії"]]

==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==
*[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Литвиненко Наталії Станіславівни для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?"]]

==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==
*[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*
*[[Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті" ]]

==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==
*[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"]]

==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==
*[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів" ]]*

==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
* [[Портфоліо Cамойленко Яни Олександрівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Що означає бути модним?"]]

==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==
*[http://mirzoevai.blogspot.com// Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мірзоєвої Ірини Віталіївни для учнів 7 класу з німецької мови за темую "Спорт в Україні" ]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.Софіївка 03.12-15.12.2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада. Модуль 6. Софіївка 03.12-15.12.2012| Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7. Софіївка 03.12-15.12.2012| Педрада. Модуль 7.]]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 18.12.2012'''
3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''19.12.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Софіївка, 3 грудня - 15 грудня 2012

2012-12-13T15:00:38Z

Litvinenko N1971: /* 5.Литвиненко Наталя Станіславівна */

=Дати проведення тренінгу=
* 03 - 15 грудня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
* смт Софіївка, Софіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №1, кабінет інформатики

[[Файл:w2.JPG |right]]

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Welnina| Величко Ніна Федорівна]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

* заняття проводяться:

* по 4 години в день - 10 каб. Софіївської ЗОШ І-ІІІ ст. №1

= [http://sofschool1.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[[Галета Наталя Василівна]]==
*[http://Galeta56.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Галети Н.В.для учнів 7 класу із української літератури за темою"Т.Г.Шевченко"Заповіт]]

==2.[[Пархоменко Валентина Олексіївна]]==
*[http://parhomenkov.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
[[Портфоліо Пархоменко]]

==3.[[Кіт Вікторія Вікторівна]]==

*[http://viktoriakit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Кіт Вікторії Вікторівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Британський стиль життя" ]]

==4.[[Мілова Альона Миколаївна]]==

*[http://Intel10Mi.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мілової Альони Миколаївни для учнів 7 класу із світової літератури за темою "Яскраві сторінки української історії"]]

==5.[[Литвиненко Наталя Станіславівна]]==
*[http://intel10lit.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Литвиненко Наталії Станіславівни для учнів 7 класу]]

==6.[[Дзюба Тамара Анатоліївна]]==
*[http://dzuba58.blogspot.com/ Мій блог начання]*
*[[Портфоліо Дзюби Тамари Анатоліївни для учнів 7 класу з геометрії за темою "Коло в геометрії та в житті" ]]

==7.[[Степанюк Антоніна Миколаївна]]==
*[http://stepanyuk9.blogspot.com/ Мій блог навчання] *
*[[Портфоліо Степанюк Антоніни Миколаївни для учнів 7 класу з фізики за темою "Лінзи в житті людей"]]

==8.[[Соколовська Лариса Петрівна]]==
*[http://larisasokol.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо вчителя біології Соколовської Лариси Петрівни для учнів 7 класу з біології за темою "Загадковий світ грибів" ]]*

==9.[[Самойленко Яна Олександрівна]]==
*[http://samoilenkoyana.blogspot.com/ Мій блог навчання]*
* [[Портфоліо Cамойленко Яни Олександрівни для учнів 7 класу з англійської мови за темою "Що означає бути модним?"]]

==10.[[Мірзоєва Ірина Віталіївна]]==
*[http://mirzoevai.blogspot.com// Мій блог навчання]*
*[[Портфоліо Мірзоєвої Ірини Віталіївни для учнів 7 класу з німецької мови за темую "Спорт в Україні" ]]
=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5.Софіївка 03.12-15.12.2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада. Модуль 6. Софіївка 03.12-15.12.2012| Педрада. Модуль 6.]]

[[Педрада. Модуль 7. Софіївка 03.12-15.12.2012| Педрада. Модуль 7.]]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 18.12.2012'''
3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''19.12.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:49:31Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA Презентація ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0]Буклет1
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU] Буклет2

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:48:14Z

Litvinenko N1971: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0]Буклет1
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU] Буклет2

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:47:41Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0]Буклет1
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQTZ0Wl9vOWRfQkU] Буклет2

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:44:30Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhTmc2clFGRVZfWE0]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:39:11Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]] [[Файл:Копія_Буклет2.JPG|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Копія Буклет2.JPG

2012-12-13T14:37:23Z

Litvinenko N1971:

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:36:29Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:36:16Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.
[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:34:50Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:34:39Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія_Буклет1.jpg|200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:34:17Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія_Буклет1.jpg|200]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:33:17Z

Litvinenko N1971: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:32:26Z

Litvinenko N1971: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:31:51Z

Litvinenko N1971: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

[[Файл:Example.jpg]]=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:31:05Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

[[Файл:Example.jpg]]=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

[[Файл:Копія Буклет1.JPG |200px]]

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:30:20Z

Litvinenko N1971: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Копія Буклет1.JPG

2012-12-13T14:29:23Z

Litvinenko N1971:

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:22:44Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]Діаграма
[Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:21:19Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhdFJGdTY3ZWpyTGs]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:14:44Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVHotdXdlTFZkVmMЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвиненко Наталії

2012-12-13T14:08:49Z

Litvinenko N1971: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Російська мова,українська мова

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 7 класів загальноосвітніх навчальних заходів І-ІІІ ступенів. Проект буде реалізовуватись паралельно з виконанням основної учбової програми. В межах реалізації проекту учні класу будуть об’єднані у три групи згідно їх побажань та нахилів, виявлених в ході попереднього опитування. На деяких уроках буде відведено час для представлення результату діяльності кожної з груп, а на підсумковому уроці з теми буде проведено заключний захист міні проектів кожної групи учнів. Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, підготовка матеріалів і доповідей за обраною темою, добір та розв’язування задач з обраної теми.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhRXFXdEtTWDlSYTgПлан вивчення теми]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhVXptcFdxYWhsSDQПлан впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhQVV1RGNhVGtnZmsКонтрольний список блогу], публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом, а також Самоспрямування-нагадування та підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування з геометрії учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B_PFHZsic8KhSHY5anVMY29Gckk/editКонтрольного списку запитань до рефлексії]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Проект з російської мови для учнів 7 класу "Можно ли добиться более качественного восприятия материала на уроках русского языка?" передбачає формування інтересу учнів до вивчення російської мови.Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про види пам'яті,про прийоми, які допомагають краще засвоїти матеріал, а також перетворять вивчення правила в цікавий процес. Також вони мають дійти висновку,що для того,щоб отримати міцні знання. Вони навчаться застосовуючи знання з російської мови, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено або блог,або WIKI-сторінку, або публікацію.В процесі роботи з метою перевірки досягнутого рівня вони пройдуть тестування, здобудуть навички самооцінки. За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички XXI століття.

Тиждень 1

1.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Что способствует лучшему восприятию материала? Учні Переглядають презентацію , підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Обговорюють наступне запитання до проекту: Какие есть виды памяти? Проводиться мозковий штурм у створених групах за такими питаннями:Как, с помощью чего мы запоминаем материал? Как сделать изучение правила по русскому языку увлекательным?

2. Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, тощо.

Тиждень 2.

1.Огляд та обговорення нових Тематичних запитань: Какие существуют приёмы для улучшения восприятия материала? Что эффектнее для восриятия материала: традиционные методы или компьютерные технологии? 2.Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі одну з тем для дослідження.

3. Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.

4.Одержують інформацію про те,що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене на першому занятті:Что способствует лучшему восприятию материала?

Тиждень 3.

1.Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем.

2.Консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, пояснення, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Приступають до створення блогу та Wiki-сайту.

Тиждень 4.

1.Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання.

2.Учні закінчують створення мультимедійних презентацій та блогів чи вікі.

3.Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп/
[http://narechie.blogspot.com/ блог роботи над проектом]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhUVRnc3Z4akRaTWsФорма оцінювання учнівського блогу]
[https://docs.google.com/open?id=0B_PFHZsic8KhazRtQnNoTnpwRzA ідей проекту]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Литвиненко Наталія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель світової літератури та російської мови, російська мова

==Навчальний заклад==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Місто\село, район, область==
смт Софіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==
yfnfkbz2011 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
03.12.12-15.12.12

==Місце проведення тренінгу==
Софіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1

==Тренери==
Величко Ніна Федорівна
Тиркба Римма Олексіїна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]