http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Liskonog1955 2026-05-17T14:10:16Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=309440 2012-11-20T19:21:42Z

<p>Liskonog1955: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрано всі ключові запитання.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що тематичних запитань повинно бути більше.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==Мені сподобалось використання базових знань з української мови,інформатики та математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> я вважаю що потрібно більше використовувати матеріал з історії алгебри.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підібрали цікавий теоретичний матеріал, який розкриває суть формул скороченого множення.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:51, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вважаю, що не досить вдало скомпоновано матеріал в його художньому супроводі.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:52, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> СВітлана Абрамівна підібрала різноманітні форми оцінювання роботи учнів на всіх етапах роботи над пректом,це і самооцінювання, і оцінювання вчителем, і оцінювання іншими групами.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:03, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мені здається,що потрібно більше залучати сторонніх експертів та батьків.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:03, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель сприяє груповій роботі, розвиває в дітях ініціативу, вміння працювати з Інтернет ресурсами, Світлана Абрамівна підготувала презентацію,яку учні можуть використати в своїй роботі над проектом.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:58, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно давати уччям більше самостійності, робити групи більш мобільними.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:58, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителем було опрацьовано багато різноманітних документів та вивчена велика кількість теоретичного мотеріалу при створенні Портфоліо, при розробці плану роботи над проектом учнів, при створенню презентації блогу вчителя і учнів.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:13, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мені здається, що потрібно було б більше опрацьовувати матеріал більш близький до математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:13, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо Бєлікової Світлани Абрамівни показує нам як багато і вдало попрацювала вчителька над його створенням, естетично оформила презентацію,створила власний блог,все це допоможе їй в роботі з учнями на уроках та в позаурочний час.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:21, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Менше працювати самій,а більше залучати учнів та батьків.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:21, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> ВСі закони з авторсбких прав було дотримано.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:21, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=309434 2012-11-20T19:13:03Z

<p>Liskonog1955: /* Інші складові Портфоліо (документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрано всі ключові запитання.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що тематичних запитань повинно бути більше.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==Мені сподобалось використання базових знань з української мови,інформатики та математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> я вважаю що потрібно більше використовувати матеріал з історії алгебри.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підібрали цікавий теоретичний матеріал, який розкриває суть формул скороченого множення.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:51, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вважаю, що не досить вдало скомпоновано матеріал в його художньому супроводі.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:52, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> СВітлана Абрамівна підібрала різноманітні форми оцінювання роботи учнів на всіх етапах роботи над пректом,це і самооцінювання, і оцінювання вчителем, і оцінювання іншими групами.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:03, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мені здається,що потрібно більше залучати сторонніх експертів та батьків.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:03, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель сприяє груповій роботі, розвиває в дітях ініціативу, вміння працювати з Інтернет ресурсами, Світлана Абрамівна підготувала презентацію,яку учні можуть використати в своїй роботі над проектом.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:58, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно давати уччям більше самостійності, робити групи більш мобільними.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:58, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчителем було опрацьовано багато різноманітних документів та вивчена велика кількість теоретичного мотеріалу при створенні Портфоліо, при розробці плану роботи над проектом учнів, при створенню презентації блогу вчителя і учнів.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:13, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мені здається, що потрібно було б більше опрацьовувати матеріал більш близький до математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:13, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=309426 2012-11-20T19:03:44Z

<p>Liskonog1955: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрано всі ключові запитання.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що тематичних запитань повинно бути більше.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==Мені сподобалось використання базових знань з української мови,інформатики та математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> я вважаю що потрібно більше використовувати матеріал з історії алгебри.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підібрали цікавий теоретичний матеріал, який розкриває суть формул скороченого множення.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:51, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вважаю, що не досить вдало скомпоновано матеріал в його художньому супроводі.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:52, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> СВітлана Абрамівна підібрала різноманітні форми оцінювання роботи учнів на всіх етапах роботи над пректом,це і самооцінювання, і оцінювання вчителем, і оцінювання іншими групами.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:03, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Мені здається,що потрібно більше залучати сторонніх експертів та батьків.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 21:03, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель сприяє груповій роботі, розвиває в дітях ініціативу, вміння працювати з Інтернет ресурсами, Світлана Абрамівна підготувала презентацію,яку учні можуть використати в своїй роботі над проектом.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:58, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно давати уччям більше самостійності, робити групи більш мобільними.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:58, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=309417 2012-11-20T18:58:14Z

<p>Liskonog1955: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрано всі ключові запитання.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що тематичних запитань повинно бути більше.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==Мені сподобалось використання базових знань з української мови,інформатики та математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> я вважаю що потрібно більше використовувати матеріал з історії алгебри.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підібрали цікавий теоретичний матеріал, який розкриває суть формул скороченого множення.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:51, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вважаю, що не досить вдало скомпоновано матеріал в його художньому супроводі.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:52, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель сприяє груповій роботі, розвиває в дітях ініціативу, вміння працювати з Інтернет ресурсами, Світлана Абрамівна підготувала презентацію,яку учні можуть використати в своїй роботі над проектом.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:58, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Потрібно давати уччям більше самостійності, робити групи більш мобільними.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:58, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=309409 2012-11-20T18:52:31Z

<p>Liskonog1955: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрано всі ключові запитання.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що тематичних запитань повинно бути більше.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==Мені сподобалось використання базових знань з української мови,інформатики та математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> я вважаю що потрібно більше використовувати матеріал з історії алгебри.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підібрали цікавий теоретичний матеріал, який розкриває суть формул скороченого множення.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:51, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вважаю, що не досить вдало скомпоновано матеріал в його художньому супроводі.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:52, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=309408 2012-11-20T18:52:11Z

<p>Liskonog1955: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрано всі ключові запитання.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що тематичних запитань повинно бути більше.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==Мені сподобалось використання базових знань з української мови,інформатики та математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> я вважаю що потрібно більше використовувати матеріал з історії алгебри.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підібрали цікавий теоретичний матеріал, який розкриває суть формул скороченого множення.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:51, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вважаю, щонедосить вдало скомпоновано матеріал в його художньому супроводі.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:52, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=309407 2012-11-20T18:51:41Z

<p>Liskonog1955: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрано всі ключові запитання.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що тематичних запитань повинно бути більше.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==Мені сподобалось використання базових знань з української мови,інформатики та математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> я вважаю що потрібно більше використовувати матеріал з історії алгебри.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підібрали цікавий теоретичний матеріал, який розкриває суть формул скороченого множення.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:51, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вважаю, щонедосить вдало скомпоновано матеріал в його художньому супроводі.&lt;nowiki&gt;Вставляйте сюди невідформатований текст.&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=309404 2012-11-20T18:47:46Z

<p>Liskonog1955: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрано всі ключові запитання.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що тематичних запитань повинно бути більше.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==Мені сподобалось використання базових знань з української мови,інформатики та математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> я вважаю що потрібно більше використовувати матеріал з історії алгебри.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні підібрали цікавий теоретичний матеріал, який розкриває суть формул скороченого множення.&lt;nowiki&gt;Вставляйте сюди невідформатований текст.&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Вважаю, щонедосить вдало скомпоновано матеріал в його художньому супроводі.&lt;nowiki&gt;Вставляйте сюди невідформатований текст.&lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=309357 2012-11-20T18:11:53Z

<p>Liskonog1955: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрано всі ключові запитання.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що тематичних запитань повинно бути більше.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==Мені сподобалось використання базових знань з української мови,інформатики та математики.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> я вважаю що потрібно більше використовувати матеріал з історії алгебри.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 20:11, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=309342 2012-11-20T17:59:52Z

<p>Liskonog1955: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрано всі ключові запитання.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Я вважаю, що тематичних запитань повинно бути більше.--[[Користувач:Liskonog1955|Liskonog1955]] 19:59, 20 листопада 2012 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%91%D1%94%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1.%D0%90.&diff=308009 2012-11-19T14:27:49Z

<p>Liskonog1955: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я вважаю, що досить вдало обрано тему,важливу для учнів 7-х класів, підібрала вдалі ключові запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=307952 2012-11-19T13:49:09Z

<p>Liskonog1955: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMTRtcUlJS0hoMnM План вивчення теми.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUSmN4NXJqek44UWM План впровадження теми.]<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUOF84NlBNdEh4MEk Оцінювання блогу учня] <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUdjV5YkNKOGNRRk0 Самооцінювання прикладу учня.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUa3BuSmI4RHRKZlk Учительский буклет1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUSi1WdENKc0hqR2c Учительский буклет2]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhlTXJvZUU3V19qVDdQcGFRbUQ4OFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMEppdTdhb1FxQ00 Ученическая публикация стр.1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUX1VLek5ocmh1WVk Ученическая публикация стр.2]<br /> <br /> *[http://nvk99-7.blogspot.com/ Блог учнів 7 класу з проекту &quot;Чому виникла геометрія?&quot;]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUM2ZpV2xYMzVKMTQ Учительская презентация]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=307931 2012-11-19T13:38:46Z

<p>Liskonog1955: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMTRtcUlJS0hoMnM План вивчення теми.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUSmN4NXJqek44UWM План впровадження теми.]<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUOF84NlBNdEh4MEk Оцінювання блогу учня] <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUdjV5YkNKOGNRRk0 Самооцінювання прикладу учня.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUa3BuSmI4RHRKZlk Учительский буклет1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUSi1WdENKc0hqR2c Учительский буклет2]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhlTXJvZUU3V19qVDdQcGFRbUQ4OFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMEppdTdhb1FxQ00 Ученическая публикация стр.1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUX1VLek5ocmh1WVk Ученическая публикация стр.2]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUM2ZpV2xYMzVKMTQ Учительская презентация]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=306509 2012-11-16T14:18:50Z

<p>Liskonog1955: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUOF84NlBNdEh4MEk Оцінювання блогу учня] <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUdjV5YkNKOGNRRk0 Самооцінювання прикладу учня.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUa3BuSmI4RHRKZlk Учительский буклет1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUSi1WdENKc0hqR2c Учительский буклет2]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhlTXJvZUU3V19qVDdQcGFRbUQ4OFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMEppdTdhb1FxQ00 Ученическая публикация стр.1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUX1VLek5ocmh1WVk Ученическая публикация стр.2]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUM2ZpV2xYMzVKMTQ Учительская презентация]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=304815 2012-11-13T15:37:47Z

<p>Liskonog1955: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUa3BuSmI4RHRKZlk Учительский буклет1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUSi1WdENKc0hqR2c Учительский буклет2]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhlTXJvZUU3V19qVDdQcGFRbUQ4OFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMEppdTdhb1FxQ00 Ученическая публикация стр.1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUX1VLek5ocmh1WVk Ученическая публикация стр.2]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUM2ZpV2xYMzVKMTQ Учительская презентация]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=304814 2012-11-13T15:37:33Z

<p>Liskonog1955: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUa3BuSmI4RHRKZlk Учительский буклет1]<br /> <br /> *[[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUSi1WdENKc0hqR2c Учительский буклет2]]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhlTXJvZUU3V19qVDdQcGFRbUQ4OFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMEppdTdhb1FxQ00 Ученическая публикация стр.1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUX1VLek5ocmh1WVk Ученическая публикация стр.2]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUM2ZpV2xYMzVKMTQ Учительская презентация]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=304810 2012-11-13T15:36:23Z

<p>Liskonog1955: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUa3BuSmI4RHRKZlk Учительский буклет1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhlTXJvZUU3V19qVDdQcGFRbUQ4OFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMEppdTdhb1FxQ00 Ученическая публикация стр.1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUX1VLek5ocmh1WVk Ученическая публикация стр.2]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUM2ZpV2xYMzVKMTQ Учительская презентация]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=304802 2012-11-13T15:29:43Z

<p>Liskonog1955: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhlTXJvZUU3V19qVDdQcGFRbUQ4OFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMEppdTdhb1FxQ00 Ученическая публикация стр.1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUX1VLek5ocmh1WVk Ученическая публикация стр.2]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUM2ZpV2xYMzVKMTQ Учительская презентация]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=304800 2012-11-13T15:26:40Z

<p>Liskonog1955: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhlTXJvZUU3V19qVDdQcGFRbUQ4OFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMEppdTdhb1FxQ00 Ученическая публикация стр.1]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUX1VLek5ocmh1WVk Ученическая публикация стр.2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=304799 2012-11-13T15:25:27Z

<p>Liskonog1955: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> <br /> *[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhlTXJvZUU3V19qVDdQcGFRbUQ4OFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxIsZJkeIGEUMEppdTdhb1FxQ00 Ученическая публикация стр.1]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_13.11.2012&diff=304776 2012-11-13T14:57:20Z

<p>Liskonog1955: </p> <hr /> <div>== 1 група ==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група1]]<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група2]]<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група3]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_13.11.2012&diff=304775 2012-11-13T14:57:01Z

<p>Liskonog1955: </p> <hr /> <div>== 1 група ==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група1]]<br /> <br /> 1.Систематичний контроль з боку батьків.<br /> 2.Навчання в школі правилам безпечного користування Інтернетом3.<br /> 3.Ознайомлення батьків з забороненими сайтами.<br /> 4 Строгий регламент часу користування Інтернетом.<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група2]]<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група3]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_13.11.2012&diff=304774 2012-11-13T14:56:29Z

<p>Liskonog1955: /* 1 група */</p> <hr /> <div>== 1 група ==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група1]]<br /> 1.Систематичний контроль з боку батьків. 2.Навчання в школі правилам безпечного користування Інтернетом3. 3.Ознайомлення батьків з забороненими сайтами. 4 Строгий регламент часу користування Інтернетом.<br /> 1.Систематичний контроль з боку батьків.<br /> 2.Навчання в школі правилам безпечного користування Інтернетом3.<br /> 3.Ознайомлення батьків з забороненими сайтами.<br /> 4 Строгий регламент часу користування Інтернетом.<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група2]]<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група3]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_13.11.2012&diff=304773 2012-11-13T14:54:49Z

<p>Liskonog1955: /* 1 група */</p> <hr /> <div>== 1 група ==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група1]]<br /> 1.Систематичний контроль з боку батьків.<br /> 2.Навчання в школі правилам безпечного користування Інтернетом3.<br /> 3.Ознайомлення батьків з забороненими сайтами.<br /> 4 Строгий регламент часу користування Інтернетом.<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група2]]<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> [[13.11.2012. Дніпропетровськ , Модуль 6, Група3]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=13.11.2012._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_,_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6,_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B01&diff=304771 2012-11-13T14:48:20Z

<p>Liskonog1955: Створена сторінка: 1.Використання заборонених сайтів. 2. Спілкування з людьми,які становлять загрозу життю ...</p> <hr /> <div>1.Використання заборонених сайтів.<br /> 2. Спілкування з людьми,які становлять загрозу життю та здоровю дітей.<br /> 3.Тривале використання Інтернету може зашкодити загальному здоровю дітей.<br /> 4.Можливість заходження на сайти, де рекламують шкідливі для здоровя навички.</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303857 2012-11-12T16:00:36Z

<p>Liskonog1955: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhlTXJvZUU3V19qVDdQcGFRbUQ4OFE6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.11.2012._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_,_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5,_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B01&diff=303813 2012-11-12T14:53:27Z

<p>Liskonog1955: </p> <hr /> <div>Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> Зацікавити учнів,наштовхуючи їх в потрібному нам напрямку.<br /> Відкриті основні запитання потрібно формулювати таким чином, щоб відповіді відповідали вимогам освітніх стандартів і програм.<br /> Систематично контролювати роботу учнів в самостійній діяльності і направляти їх зусилля в потрібному руслі.</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.11.2012._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_,_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C5,_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B01&diff=303811 2012-11-12T14:52:24Z

<p>Liskonog1955: Створена сторінка: Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і прог...</p> <hr /> <div>Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> Зацікавити учнів,наштовхуючи їх в потрібному нам напрямку.<br /> Відкриті основні запитання потрібно формулювати таким чином, щоб відповіді відповідали вимогам освітніх стандартів і програм.<br /> Систематично контролювати роботу учнів в самостійній діяльності і направляти їх зусилля в потрібному руслі.</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303409 2012-11-11T19:16:29Z

<p>Liskonog1955: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити упродовж виконання учнями проектів? Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Організувати команди однокласників для роботи та взаємоперевірки керівник проекту на час роботи з проектами<br /> Отримати доступ до учнівських файлів та їх сторінок у мережі, спільному сайті, вікі або надісланих вам електронною поштою та забезпечити надання зворотного зв'язку щодо їх робіт керівник проекту на протязі всього проекту<br /> Зателефонувати доповідачам, консультантам або добровольцям за кілька днів до запланованого візиту в клас керівник проекту на захист проекту<br /> Сфотографувати працюючих над проектом учнів керівник проекту під час роботи на проекті<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення процесу роботи учнів. керівник проекту під час захисту проекту<br /> Моніторинг розміщених в мережі Інтернет продуктів учнів щодо їх раціонального, безпечного та відповідального використання керівник проекту разом з класним керівником під час роботи над проектом<br /> Моніторинг прогресу створення портфоліо учня керівник проекту під час роботи<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303407 2012-11-11T19:15:17Z

<p>Liskonog1955: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж навчання за методом проектів вчителі постійно і систематично за допомогою засобів оцінювання збирають інформацію про те, як просувається навчання учнів та наскільки успішно вони навчаються. Вони слухають дискусії, які ведуть учні у малих групах, спостерігають за учнями, які працюють над запланованими вправами та за тим, як учні самі планують свої навчальні завдання, а також спостерігають за тим, як учні ставлять запитання під час роботи. Таке постійне оцінювання, яке починається з попереднього оцінювання знань та вмінь учнів на початку роботи в проектах і продовжується впродовж всього виконання учнями проектів називається формуючим оцінюванням. Вчителі використовують дані з такого оцінювання для того, щоб коригувати своє викладання та забезпечувати правильне виконання учнями проектних завдань. Коли вчителі регулярно залучають учнів до збору та перевірки таких відомостей про їхнє навчання, вони допомагають їм ставати відповідальними, самостійними та незалежними учнями.<br /> Підсумкове оцінювання – це таке оцінювання, яке проводиться наприкінці навчальної теми або проектів. Таке оцінювання може допомогти отримати важливу інформацію щодо всього процесу навчання, яка потрібна для аналізу організації та проведення навчання. Вчителі можуть знайти слабкі місця викладанні курсу, над якими необхідно попрацювати більш ґрунтовно протягом майбутніх навчальних тем та вже з майбутніми учнями. Учні можуть визначити свої проблемні місця та поставити цілі щодо свого подальшого навчання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303406 2012-11-11T19:12:45Z

<p>Liskonog1955: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303401 2012-11-11T19:08:08Z

<p>Liskonog1955: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> План впровадження проекту <br /> <br /> Що необхідно здійснити до початку виконання учнями проектів Хто буде це робити або хто буде допомагати? Коли це необхідно зробити?<br /> Відправити та зібрати форми щодо надання прав/дозволів (щодо політики безпечного використання Інтернету з учнями, форми згоди батьків щодо Інтернет-проектів, обсягу та якості розміщеної учнями інформації в Інтернеті, правил поведінки на виїзних заняттях тощо) вчитель та класний керівник на початку учбового року<br /> Перевірити потрібні комп’ютерні програми у комп’ютерному класі лаборант до початку учбового року<br /> Необхідне обладнання/перевірка наявності та справності /оренда (відеокамера, сканер тощо) лаборант до початку учбового року<br /> Зарезервувати час у комп’ютерному класі та/ або в читальному залі бібліотеки вчитель інформатики до початку навчального року<br /> Залучити технічних спеціалістів, батьків, або волонтерів спільноти для допомоги у здійсненні проекту керівник проекту до моменту надання завдання для проекту<br /> Перевірити наявність потрібних книг/DVD/CD у класі керівник роекту до моменту надання завдання<br /> Створити закладки у Інтернеті, в браузері («Вибране»), використати відповідні теги або зберегти посилання на потрібні сайти у класному вікі або на іншій веб сторінці для того, щоб учні могли ними легко скористатися вчитель інформатики на початку проекту<br /> Встановити зв’язки та узгодити проектні плани з класом-партнером керівник проекту на початку проекту<br /> Провести заняття або додаткову підготовку учнів щодо використання нових технічних та комп’ютерних засобів вчителі інформатики та керівник проекту до надання завдання проекту<br /> Внести у розклад роботи школи публічну презентацію завершених учнівських проектів керівник проекту на прикінці розробки проектів<br /> Розмістити статтю про майбутній проект в шкільній газеті або на шкільному веб сайті вчитель керівник за два тижня до розпочатку роздачи тем проекту<br /> Відправити інформаційний бюлетень або електронне повідомлення про ваш проект батькам або/та керівникам спільноти керівник проекту та класний керівник по закінченню проекту та його обговоренні<br /> Організувати участь незалежних доповідачів або консультантів проекту керівник проекту на момент захисту проектів<br /> Запросити представників центральної та/або місцевої газети для висвітлення участі учнів у цікавому проекті керівник проекту на момент роботи над роектом та його захисту<br /> Придбати/отримати матеріали та засоби для підтримки практичних видів діяльності вчитель інформатики на початку учбового року<br /> Оновити створений вчителем веб сайт або вікі для застосування учнями упродовж навчальної теми вчитель інформатики за Державною програмою<br /> Спланувати та розробити план управління учнівськими файлами, включаючи перевірку прогресу учнів у навчанні керівник проекту на протязі всього учбового процесу<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303400 2012-11-11T19:05:36Z

<p>Liskonog1955: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, географія. компютерні технології.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303395 2012-11-11T19:03:37Z

<p>Liskonog1955: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Мухіна Лілія Анатоліївна.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303393 2012-11-11T19:02:47Z

<p>Liskonog1955: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303391 2012-11-11T19:02:29Z

<p>Liskonog1955: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 7.11.2012 по 19.11.2012.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303389 2012-11-11T19:01:19Z

<p>Liskonog1955: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 050 361 96 64.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303388 2012-11-11T19:00:48Z

<p>Liskonog1955: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> <br /> <br /> м. Дніпропетровськ, Бабушкінський район.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303387 2012-11-11T18:59:44Z

<p>Liskonog1955: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303386 2012-11-11T18:59:18Z

<p>Liskonog1955: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізики та математики, вчитель математики.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303385 2012-11-11T18:58:20Z

<p>Liskonog1955: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> Людмила Лісконог.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303381 2012-11-11T18:54:44Z

<p>Liskonog1955: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303379 2012-11-11T18:52:11Z

<p>Liskonog1955: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> Стислий опис <br /> Проект з математики для учнів 7 класу передбачає питання ознайомлення з короткими відомостями про історичні етапи становлення геометрії як науки.<br /> Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись , як виникла геометрія, про відомих основоположників науки геометрія. застосовуючи знання з історії, географії, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, веб-сторінку та публікацію<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303378 2012-11-11T18:50:27Z

<p>Liskonog1955: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7- клас, 13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=303372 2012-11-11T18:47:25Z

<p>Liskonog1955: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Історія, українська мова, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=302418 2012-11-09T15:06:18Z

<p>Liskonog1955: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чому виникла геометрія?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0.&diff=302167 2012-11-09T13:38:53Z

<p>Liskonog1955: /* Про мене */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> нвк №99 вчитель математики<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 07 листопада - 19 листопада 2012]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо Лісконог Л.В.]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0.&diff=301680 2012-11-08T18:35:41Z

<p>Liskonog1955: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 07 листопада - 19 листопада 2012]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо Лісконог Л.В.]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B.%D0%92.&diff=301678 2012-11-08T18:34:20Z

<p>Liskonog1955: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Liskonog1955 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0.&diff=301677 2012-11-08T18:31:42Z

<p>Liskonog1955: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо Лісконог Л.В.]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Liskonog1955