'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

План вивчення теми передбачає діяльність учнів спрямовану на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Досить детально та чітко прослідковуються моменти оцінювання на кожному етапі проектування

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Автор проекту розуміє, що ці матеріали важливі

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Портфоліо складено чітко й містить необзідні елементи, які легко знайти. Рекомендуємо удосконалити методичну частину.

==Ідеї для покращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:9. Круліковська Галина Василівна

2012-06-21T08:56:30Z

Lilja: /* Допоможні матеріали для фасилітації */

Обговорення:9. Круліковська Галина Василівна

2012-06-21T08:55:44Z

Lilja: /* Вдалі моменти */

Обговорення:9. Круліковська Галина Василівна

2012-06-21T08:55:11Z

Lilja: /* Вдалі моменти */

Портфоліо Плісак Лілії Ярославівни з теми ”Яка твоя дорога?”

2012-06-21T08:45:22Z

Lilja: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Яка твоя дорога?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Безпека на дорогах

=Вік учнів, клас=
7 клас. 12-13 років

=Стислий опис=
Основним змістом проекту є практичне застосування правил дорожнього руху в повсякденному житті . Учні будуть шукати цікаву інформацію про розвиток машинобудування в світі, про геопатогенні зони, висуватимуть свої гіпотези та відстоюватимуть власну думку.
Протягом проекту діти знайомляться з статистичними даними ДТП не тільки в нашому районі, але й в Україні. Учні сьомого класу за допомогою вчителя організують та проведуть конкурс на кращий малюнок з даної теми. Виберуть найкращі роботи для власного проекту. Удосконалять свої знання щодо можливостей ПК.
Одним з цікавих та дієвих способів навчання буде результат цього проекту, а саме-
створення публікації
учнівської прентації
вікі-сторінки
З їхніми роботами в цікавій формі ознайомляться молодші школярі. Однокласники та вчителі будуть мати змогу ознайомитись з даним проектом на виховному заході.
Саме створення цього проекту виховає в них толерантне ставлення до думки інших та вміння працювати разом.

Використані джерела[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWNUpYXzYwNXNTeG8/edit]
Лист-дозвіл[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWWmoxWTBXSkJfLTg/edit]

=Повний план вивчення теми=
План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWUnJKQm5tYnRJLVE/edit]

План реалізації
[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWTVN6bUQ2MG9mbVE/edit]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
Знати та розуміти, що таке ДТП, причини виникнення ДТП
Вміти створювати діаграми, що пояснюють взаємозв’язок поведінки учасників дорожнього руху і виникненням ДТП
Розуміти, які погодні явища можуть призвести до збільшення кількості ДТП
Пояснювати, як повинен поводитись свідок ДТП
Запропонувати набір вирішень конфліктних та ризикованих ситуацій на дорогах
На основі здобутих знань зробити висновки щодо безпечного поводження на дорогах
Під час проведення спостережень за учасниками дорожнього руху проводити аналіз можливих небезпечних ситуацій
Збирати зібраного матеріалу: впорядковувати його, готувати для демонстрації, надавати пояснення , аргументувати та робити висновки;
Ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження;
Продуктивно співпрацювати один з одним у групах;
Використовувати ІКТ як інструменту для навчання, спілкування та демонстрації своєї роботи.

=Опис оцінювання=
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. З-Х-Д- схеми та ”Асоціативний кущ”[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWcFBJYTFRM3hKWmc/edit] допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWMkN0RE5OUDhSLWM/edit]. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка роботи учнів впродовж проекту [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWVHdpTUNaMUxFaFU/edit].

Форма оцінювання для
вікі-сторінки [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWTzVkbEVXYWx3bWc/edit],
публікаці[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWekx3em9CejN5Zmc/edit],
презентації[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWYkIzTk5XRV9uVE0/edit]
з причин виникнення ДТП описує критерії для їх створення з точки зору учасника руху, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту.

Тест 1 [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWNHZXTnhtY1hFSEk/edit]

Тест 2
[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWRUdPNnloRlRnNzQ/edit]

=Діяльність учнів=
На першому етапі проекту[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWMnVpVUxWV1Rpbms/edit] учитель розповідає про метод проектів, отримує дозвіл батьків на користування дітьми Інтернет ресурсами[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWc3p1dXlDV0JyYWM/edit]. На наступному етапі вчитель ставить перед учнями ключове питання: Яка твоя дорога? Проводить бесіду про те, чи завжди ДТП стаються з вини водія? Запитує чи можуть бути погодні умови та людський фактор причиною ДТП ?
Учні індивідуально заповнюють таблиці «Що я знаю про причини виникнення ДТП?» (З-Х-Д)[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWcFBJYTFRM3hKWmc/edit]

Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWRDhvTS1GaFV6WXM/edit]

На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань:
« Дослідники» - дізнаються цікаві історичні довідки щодо створення та удосконалення перших в світі автомобілів, досліджують термін” гепатогенні зони”
«Статисти”- з’ясувують до чого може призвести неуважність на дорозі, збирають статистичні дані виникнення ДТП по Україні за попередній[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWRlIyem12dGJrUHM/edit] 2011р.
«Художники » - проводять конкурс малюнків на тему ”Дорога очима дітей”
« Журналісти» - створюють публікацію на основі зібраних матеріалів та власних спостережень
Оцінювання учнівського блогу

Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWMkN0RE5OUDhSLWM/edit], здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

Підсумок

Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання ” Яка твоя дорога?” Учитель пропонує учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надає їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма.

Учнівська публікація[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWZzNQRmdzUHY0RDg/edit]

учнівська презентація[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWekJ5RU40MFV4Sjg/edit]

[[wiki-сторінка22]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Плісак Лілія Ярославівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель основ здоров’я, фізики

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м.Долина, Долинський район, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
тел.0967361035

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня-22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалфзована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Тренінг (при Долинській СШ №6), 18 червня- 22 червня 2012р.

2012-06-21T08:44:28Z

Lilja: /* 8. Плісак Лілія Ярославівна */

=Дати проведення тренінгу=
18 червня- 22 червня 2012р.

=Місце проведення тренінгу=
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

=Прізвища тренерів=
Тюшко Тетяна Іванівна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу
==[[1. Гарасим Марія Романівна]]==
[http://garasymmar.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Гарасим Марії Романівни з теми "Карпати кличуть"]]

==[[2. Клецун Тетяна Павлівна]]==
[http://tetyanakle.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Клецун Тетяни Павлівни з теми"Роль грошей у світі"]]

Вікі сторінка для 7 класу

==[[3. Костенко Наталія Ярославівна]]==

[http://natalia11121974.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Костенко Наталії Ярославівни з теми "Визначні місця Лондона"]]

wiki-storinka for the 7th form

==[[4. Лошак Наталія Остапівна]]==
[http://natloshak.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Лошак Наталії Остапівни "Щасливі діти для успішного майбутнього"]]

==[[5. Хабаль Віра Леонідівна]]==

[http://vira12.blogspot.com/ Мій блог ]

[[ Портфоліо Хабаль Віри Леонідівни з теми ”Віковий розвиток людини”]]

==[[6. Кавка Іванна Мар’янівна]]==

[http://kavka11.blogspot.com/ Мій блог ]

[[Портфоліо Кавки Іванни Мар’янівни з теми""]]

==[[7. Славич Ірина Іванівна]]==

[http://irina19673010.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Славич Ірини Іванівни з теми "Гармонія життя - в симетрії"]]

==[[8. Плісак Лілія Ярославівна]]==
Мій блог
[http://lilja22.blogspot.com/]

[[Портфоліо Плісак Лілії Ярославівни з теми ”Яка твоя дорога?”]]

[[wiki-сторінка22]]

==[[9. Круліковська Галина Василівна]]==
[http://krulikovgal.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Круліковської Галини Василівни з теми" Вишивка " ]]

==[[10. Новікова Оксана Романівна]]==

[http://syanya2012.blogspot.com/ мій блог]

[[ Портфоліо Новікової Оксани Романівної з теми "Числа в математиці" ]]

[[Wiki-сторінка учнів 9класів ]]

==[[11. Гошовська Оксана Мар’янівна]]==

[http://oksanagoshovska.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Гошовської Оксани Мар’янівни з теми "Музика як мова почуттів"]]

==[[12. Дацьо Іван Володимирович]]==

[http://datsoivan.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Даця Івана Володимировича з теми "Енергія в житті людини"]]

[[Wiki-сторінка учнів 8-А класу Долинської спеціалізованої школ І-ІІІ ступенів №6]]

==[[13. Сайчишин Віра Романівна]]==
[http://saichyshyn.blogspot.com/ мій блог]

[[Портфоліо Сайчишин Віри романівної з теми"Вода жива чи мертва?]]

==[[14. Руда Аліна Корнеліївна]]==

[http://alinakarpatu.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Рудої Аліни Корнеліївни з теми "Казкова історія і сучасне життя" ]]

==[[15. Микитин Людмила Олексіївна]]==

[http://Roksa14.blogspot.com/ Мій блог]

[[ Портфоліо Микитин Людмили Олексіївни з теми "" ]]

[[Wiki-сторінка учнів 9-Б класу Долинської СШ №6]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Долина, червень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Долина, червень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Долина, червень 2012 |Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Долина, червень 2012 |Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
[[Шаблон:Wiki-сторінка учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні посилання=

Портфоліо Плісак Лілії Ярославівни з теми ”Яка твоя дорога?”

2012-06-21T08:43:23Z

Lilja: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Яка твоя дорога?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Безпека на дорогах

=Вік учнів, клас=
7 клас. 12-13 років

=Стислий опис=
Основним змістом проекту є практичне застосування правил дорожнього руху в повсякденному житті . Учні будуть шукати цікаву інформацію про розвиток машинобудування в світі, про геопатогенні зони, висуватимуть свої гіпотези та відстоюватимуть власну думку.
Протягом проекту діти знайомляться з статистичними даними ДТП не тільки в нашому районі, але й в Україні. Учні сьомого класу за допомогою вчителя організують та проведуть конкурс на кращий малюнок з даної теми. Виберуть найкращі роботи для власного проекту. Удосконалять свої знання щодо можливостей ПК.
Одним з цікавих та дієвих способів навчання буде результат цього проекту, а саме-
створення публікації
учнівської прентації
вікі-сторінки
З їхніми роботами в цікавій формі ознайомляться молодші школярі. Однокласники та вчителі будуть мати змогу ознайомитись з даним проектом на виховному заході.
Саме створення цього проекту виховає в них толерантне ставлення до думки інших та вміння працювати разом.

Використані джерела[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWNUpYXzYwNXNTeG8/edit]
Лист-дозвіл[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWWmoxWTBXSkJfLTg/edit]

=Повний план вивчення теми=
План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWUnJKQm5tYnRJLVE/edit]

План реалізації
[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWTVN6bUQ2MG9mbVE/edit]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
Знати та розуміти, що таке ДТП, причини виникнення ДТП
Вміти створювати діаграми, що пояснюють взаємозв’язок поведінки учасників дорожнього руху і виникненням ДТП
Розуміти, які погодні явища можуть призвести до збільшення кількості ДТП
Пояснювати, як повинен поводитись свідок ДТП
Запропонувати набір вирішень конфліктних та ризикованих ситуацій на дорогах
На основі здобутих знань зробити висновки щодо безпечного поводження на дорогах
Під час проведення спостережень за учасниками дорожнього руху проводити аналіз можливих небезпечних ситуацій
Збирати зібраного матеріалу: впорядковувати його, готувати для демонстрації, надавати пояснення , аргументувати та робити висновки;
Ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження;
Продуктивно співпрацювати один з одним у групах;
Використовувати ІКТ як інструменту для навчання, спілкування та демонстрації своєї роботи.

=Опис оцінювання=
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. З-Х-Д- схеми та ”Асоціативний кущ”[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWcFBJYTFRM3hKWmc/edit] допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWMkN0RE5OUDhSLWM/edit]. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка роботи учнів впродовж проекту [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWVHdpTUNaMUxFaFU/edit].

Форма оцінювання для
вікі-сторінки [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWTzVkbEVXYWx3bWc/edit],
публікаці[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWekx3em9CejN5Zmc/edit],
презентації[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWYkIzTk5XRV9uVE0/edit]
з причин виникнення ДТП описує критерії для їх створення з точки зору учасника руху, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту.

Тест 1 [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWNHZXTnhtY1hFSEk/edit]

Тест 2
[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWRUdPNnloRlRnNzQ/edit]

=Діяльність учнів=
На першому етапі проекту[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWMnVpVUxWV1Rpbms/edit] учитель розповідає про метод проектів, отримує дозвіл батьків на користування дітьми Інтернет ресурсами[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWc3p1dXlDV0JyYWM/edit]. На наступному етапі вчитель ставить перед учнями ключове питання: Яка твоя дорога? Проводить бесіду про те, чи завжди ДТП стаються з вини водія? Запитує чи можуть бути погодні умови та людський фактор причиною ДТП ?
Учні індивідуально заповнюють таблиці «Що я знаю про причини виникнення ДТП?» (З-Х-Д)[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWcFBJYTFRM3hKWmc/edit]

Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWRDhvTS1GaFV6WXM/edit]

На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань:
« Дослідники» - дізнаються цікаві історичні довідки щодо створення та удосконалення перших в світі автомобілів, досліджують термін” гепатогенні зони”
«Статисти”- з’ясувують до чого може призвести неуважність на дорозі, збирають статистичні дані виникнення ДТП по Україні за попередній[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWRlIyem12dGJrUHM/edit] 2011р.
«Художники » - проводять конкурс малюнків на тему ”Дорога очима дітей”
« Журналісти» - створюють публікацію на основі зібраних матеріалів та власних спостережень
Оцінювання учнівського блогу

Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWMkN0RE5OUDhSLWM/edit], здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

Підсумок

Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання ” Яка твоя дорога?” Учитель пропонує учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надає їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма.

Учнівська публікація[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWZzNQRmdzUHY0RDg/edit]

учнівська презентація[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWekJ5RU40MFV4Sjg/edit]

[[wiki-сторінка22]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Плісак Лілія Ярославівна

[[wiki-сторінка22]]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель основ здоров’я, фізики

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м.Долина, Долинський район, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
тел.0967361035

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня-22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалфзована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

Портфоліо Плісак Лілії Ярославівни з теми ”Яка твоя дорога?”

2012-06-21T08:42:57Z

Lilja: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Яка твоя дорога?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Безпека на дорогах

=Вік учнів, клас=
7 клас. 12-13 років

=Стислий опис=
Основним змістом проекту є практичне застосування правил дорожнього руху в повсякденному житті . Учні будуть шукати цікаву інформацію про розвиток машинобудування в світі, про геопатогенні зони, висуватимуть свої гіпотези та відстоюватимуть власну думку.
Протягом проекту діти знайомляться з статистичними даними ДТП не тільки в нашому районі, але й в Україні. Учні сьомого класу за допомогою вчителя організують та проведуть конкурс на кращий малюнок з даної теми. Виберуть найкращі роботи для власного проекту. Удосконалять свої знання щодо можливостей ПК.
Одним з цікавих та дієвих способів навчання буде результат цього проекту, а саме-
створення публікації
учнівської прентації
вікі-сторінки
З їхніми роботами в цікавій формі ознайомляться молодші школярі. Однокласники та вчителі будуть мати змогу ознайомитись з даним проектом на виховному заході.
Саме створення цього проекту виховає в них толерантне ставлення до думки інших та вміння працювати разом.

Використані джерела[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWNUpYXzYwNXNTeG8/edit]
Лист-дозвіл[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWWmoxWTBXSkJfLTg/edit]

=Повний план вивчення теми=
План вивчення теми
[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWUnJKQm5tYnRJLVE/edit]

План реалізації
[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWTVN6bUQ2MG9mbVE/edit]

=Навчальні цілі=
Учні мають:
Знати та розуміти, що таке ДТП, причини виникнення ДТП
Вміти створювати діаграми, що пояснюють взаємозв’язок поведінки учасників дорожнього руху і виникненням ДТП
Розуміти, які погодні явища можуть призвести до збільшення кількості ДТП
Пояснювати, як повинен поводитись свідок ДТП
Запропонувати набір вирішень конфліктних та ризикованих ситуацій на дорогах
На основі здобутих знань зробити висновки щодо безпечного поводження на дорогах
Під час проведення спостережень за учасниками дорожнього руху проводити аналіз можливих небезпечних ситуацій
Збирати зібраного матеріалу: впорядковувати його, готувати для демонстрації, надавати пояснення , аргументувати та робити висновки;
Ефективно використовувати час та розподіляти робоче навантаження;
Продуктивно співпрацювати один з одним у групах;
Використовувати ІКТ як інструменту для навчання, спілкування та демонстрації своєї роботи.

=Опис оцінювання=
При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.

Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. З-Х-Д- схеми та ”Асоціативний кущ”[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWcFBJYTFRM3hKWmc/edit] допомагають відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWMkN0RE5OUDhSLWM/edit]. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка роботи учнів впродовж проекту [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWVHdpTUNaMUxFaFU/edit].

Форма оцінювання для
вікі-сторінки [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWTzVkbEVXYWx3bWc/edit],
публікаці[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWekx3em9CejN5Zmc/edit],
презентації[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWYkIzTk5XRV9uVE0/edit]
з причин виникнення ДТП описує критерії для їх створення з точки зору учасника руху, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту.

Тест 1 [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWNHZXTnhtY1hFSEk/edit]

Тест 2
[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWRUdPNnloRlRnNzQ/edit]

=Діяльність учнів=
На першому етапі проекту[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWMnVpVUxWV1Rpbms/edit] учитель розповідає про метод проектів, отримує дозвіл батьків на користування дітьми Інтернет ресурсами[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWc3p1dXlDV0JyYWM/edit]. На наступному етапі вчитель ставить перед учнями ключове питання: Яка твоя дорога? Проводить бесіду про те, чи завжди ДТП стаються з вини водія? Запитує чи можуть бути погодні умови та людський фактор причиною ДТП ?
Учні індивідуально заповнюють таблиці «Що я знаю про причини виникнення ДТП?» (З-Х-Д)[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWcFBJYTFRM3hKWmc/edit]

Учитель демонструє стартову презентацію, у ході якої обговорює з класом тематичні питання проекту та завдання для дослідження. [https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWRDhvTS1GaFV6WXM/edit]

На другому етапі проекту учні об’єднуються у малі групи для виконання завдань:
« Дослідники» - дізнаються цікаві історичні довідки щодо створення та удосконалення перших в світі автомобілів, досліджують термін” гепатогенні зони”
«Статисти”- з’ясувують до чого може призвести неуважність на дорозі, збирають статистичні дані виникнення ДТП по Україні за попередній[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWRlIyem12dGJrUHM/edit] 2011р.
«Художники » - проводять конкурс малюнків на тему ”Дорога очима дітей”
« Журналісти» - створюють публікацію на основі зібраних матеріалів та власних спостережень
Оцінювання учнівського блогу

Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWMkN0RE5OUDhSLWM/edit], здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. При цьому вони використовують графічні схеми, контрольні списки, графіки часу, розкадрування або техніку мозкового штурму. Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

Підсумок

Завершиться навчальний проект поверненням знову до Ключового запитання ” Яка твоя дорога?” Учитель пропонує учням відповісти на це запитання у їхніх щоденниках. Надає їм свої коментарі до їх записів у журналах. Нагадує їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім організовує обговорення всім класом щоб кожна група могла поділитися своїми відповідями з усіма.

Учнівська публікація[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWZzNQRmdzUHY0RDg/edit]

учнівська презентація[https://docs.google.com/file/d/0B9c4lRDY53sWekJ5RU40MFV4Sjg/edit]

[[wiki-сторінка22]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Плісак Лілія Ярославівна
[[wiki-сторінка22]]

==Фах, навчальний предмет==

вчитель основ здоров’я, фізики

== Навчальний заклад==
Долинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №6

==Місто\село, район, область==
м.Долина, Долинський район, Івано-Франківська область

==Контактні дані==
тел.0967361035

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
18 червня-22 червня 2012 року

==Місце провведення тренінгу==
Долинська спеціалфзована школа І-ІІІ ступенів №6

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Тюшко Тетяна Іванівна

2012-06-20T12:23:36Z

Lilja: /* Висновки */

Wiki-сторінка22

2012-06-20T12:23:24Z

Lilja: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
”Яка твоя дорога”

==Автори проекту==
учні 7-х класів

==Тема дослідження==
Причини виникнення ДТП

==Проблема дослідження==
Дослідити залежність частоти виникнення ДТП від погодних умов та геопатогенних ділянок дороги

==Гіпотеза дослідження==
Куди поспішає водій та пішохід?

==Мета дослідження==

Дослідити: дорога - це везіння чи знання?

Познайомитися з історією розвитку та вдосконалення автомобіля.

Розглянути статистичні дані ДТП в нашому районі.

Чи впливають геопатогенні зони на кількість ДТП ?

==Результати дослідження==
Всі наші дослідження ми узагальнили в учнівській презентації та публікації

==Висновки==
Рухатись по дорогах на скутерах дозволяється особам, які досягли 16 річного віку, а на велосипедах– з 14 річного віку.
Скутери та велосипеди мають бути обладнані звуковим сигналом і світловідбивачами: попереду-білого кольору,з боків-оранжевого, позаду-червоного.
Всі наші дослідження ми узагальнили в учнівській презентації та публікації

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-сторінка22

2012-06-20T12:22:27Z

Lilja: /* Висновки */

==Назва проекту==
”Яка твоя дорога”

==Автори проекту==
учні 7-х класів

==Тема дослідження==
Причини виникнення ДТП

==Проблема дослідження==
Дослідити залежність частоти виникнення ДТП від погодних умов та геопатогенних ділянок дороги

==Гіпотеза дослідження==
Куди поспішає водій та пішохід?

==Мета дослідження==

Дослідити: дорога - це везіння чи знання?

Познайомитися з історією розвитку та вдосконалення автомобіля.

Розглянути статистичні дані ДТП в нашому районі.

Чи впливають геопатогенні зони на кількість ДТП ?

==Результати дослідження==
Рухатись по дорогах на скутерах дозволяється особам, які досягли 16 річного віку, а на велосипедах– з 14 річного віку.
Скутери та велосипеди мають бути обладнані звуковим сигналом і світловідбивачами: попереду-білого кольору,з боків-оранжевого, позаду-червоного.
Всі наші дослідження ми узагальнили в учнівській презентації та публікації

==Висновки==
Рухатись по дорогах на скутерах дозволяється особам, які досягли 16 річного віку, а на велосипедах– з 14 річного віку.
Скутери та велосипеди мають бути обладнані звуковим сигналом і світловідбивачами: попереду-білого кольору,з боків-оранжевого, позаду-червоного.
Всі наші дослідження ми узагальнили в учнівській презентації та публікації

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-сторінка22

2012-06-20T12:21:49Z

2012-06-20T12:03:07Z

Lilja: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
”Яка твоя дорога”

==Автори проекту==
==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]