Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-16T19:05:44Z

LiliaNikolenko0309: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-14T15:21:59Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Культура мовлення"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Російська мова, інформатика

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статті, блозі.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIX2JHWFVQWUMxejA План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eINkVwNExsd3gxS00 План впровадження теми]

=Навчальні цілі=

По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої
мережі;

- проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;

- дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту:
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для самооцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

По завершенні проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД».Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:mova5.jpg | 250 px]] [[Файл:mova6.jpg | 250 px]]

'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIVzVYVVpZZnVmRTg власну презентацію], в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]та надає [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIQzVPREJDaTEwNFE документ для фасилітації].
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIeXgzdnNsWHlkZnM таблиці «ЗХД»].
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIVTI0Mi1CRVlMc2s мультимедійної презентації «Актуальність культури мовлення»]
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді . Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIcHd3RVE2NEtuTk0 Контрольного списку для вікі-сайту] та [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIR3RDbzJWWkd1VG8 Форми оцінювання мультимедійної презентації].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лілія Ніколенко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель російської мови та літератури, російська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Місто\село, район, область==

м.Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

LiliaNikolenko0309 на jmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Обговорення користувача:LiliaNikolenko0309

2012-09-14T15:15:07Z

LiliaNikolenko0309: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-14T15:03:42Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Культура мовлення"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Російська мова, інформатика

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статті, блозі.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIX2JHWFVQWUMxejA План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eINkVwNExsd3gxS00 План впровадження теми]

=Навчальні цілі=

По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої
мережі;

- проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;

- дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту:
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для самооцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

По завершенні проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД».Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:mova5.jpg | 250 px]] [[Файл:mova6.jpg | 250 px]]

'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]та надає [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIQzVPREJDaTEwNFE документ для фасилітації].
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIeXgzdnNsWHlkZnM таблиці «ЗХД»].
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIVTI0Mi1CRVlMc2s мультимедійної презентації «Актуальність культури мовлення»]
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді . Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIR3RDbzJWWkd1VG8 критерії оцінювання продукту діяльності учнів]. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIcHd3RVE2NEtuTk0 Контрольного списку для вікі-сайту] та [https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIR3RDbzJWWkd1VG8 Форми оцінювання мультимедійної презентації].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лілія Ніколенко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель російської мови та літератури, російська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Місто\село, район, область==

м.Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

LiliaNikolenko0309 на jmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-14T14:44:39Z

LiliaNikolenko0309: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

"Культура мовлення"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Російська мова, інформатика

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статті, блозі.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eIX2JHWFVQWUMxejA План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B8W4JwcpS-eINkVwNExsd3gxS00 План впровадження теми]

=Навчальні цілі=

По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої
мережі;

- проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;

- дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту:
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для самооцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

По завершенні проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД».Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:mova5.jpg | 250 px]] [[Файл:mova6.jpg | 250 px]]

'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Актуальність культури мовлення»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді . Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лілія Ніколенко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель російської мови та літератури, російська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Місто\село, район, область==

м.Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

LiliaNikolenko0309 на jmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-14T13:21:34Z

LiliaNikolenko0309: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

"Культура мовлення"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Російська мова, інформатика

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статті, блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої
мережі;

- проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;

- дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту:
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для самооцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

По завершенні проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД».Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:mova5.jpg | 250 px]] [[Файл:mova6.jpg | 250 px]]

'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Актуальність культури мовлення»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді . Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лілія Ніколенко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель російської мови та літератури, російська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Місто\село, район, область==

м.Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

LiliaNikolenko0309 на jmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-14T13:21:18Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Культура мовлення"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Російська мова, інформатика

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статті, блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої
мережі;

- проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;

- дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту:
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для самооцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

По завершенні проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД».Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:mova5.jpg | 250 px]] [[Файл:mova6.jpg | 250 px]]

'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Актуальність культури мовлення»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді . Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Контрольного списку для вікі-сайту та Форми оцінювання мультимедійної презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лілія Ніколенко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель російської мови та літератури, російська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Місто\село, район, область==

м.Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

LiliaNikolenko0309 на jmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-14T13:20:36Z

LiliaNikolenko0309: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=

"Культура мовлення"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Російська мова, інформатика

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статті, блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої
мережі;

- проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;

- дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

До початку проекту:
для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань про культуру мовлення у сучасному світі застосовується Опитувальник з теми «Культура мовлення». Окрім цього учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» 2 колонки Знаємо та Хочемо дізнатися.

В ході реалізації проекту:
щоб оцінити вклад кожного в групову роботу вчитель надає Контрольний список групової роботи в проекті і учні заповнюють цей список. Для самооцінювання учнями дослідницьких умінь під час планування ними і проведення експерименту використовується Форма оцінювання дослідницького процесу.

По завершенні проекту:
Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Контрольний список для вікі-сайту. Середні класи та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД».Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:mova5.jpg | 250 px]] [[Файл:mova6.jpg | 250 px]]

'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Актуальність культури мовлення»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді . Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Форми оцінювання Вікі-статті та Лічильника балів для презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лілія Ніколенко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель російської мови та літератури, російська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Місто\село, район, область==

м.Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

LiliaNikolenko0309 на jmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-14T12:29:36Z

LiliaNikolenko0309: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

"Культура мовлення"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Російська мова, інформатика

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статті, блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої
мережі;

- проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;

- дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:mova5.jpg | 250 px]] [[Файл:mova6.jpg | 250 px]]

'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Актуальність культури мовлення»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді . Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Форми оцінювання Вікі-статті та Лічильника балів для презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лілія Ніколенко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель російської мови та літератури, російська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Місто\село, район, область==

м.Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

LiliaNikolenko0309 на jmail.com

=Відомості про тренінг=

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-14T12:26:55Z

LiliaNikolenko0309: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

"Культура мовлення"

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

Російська мова, інформатика

==Вік учнів, клас==

13 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект з російської мови призначений для учнів 7 класу, які проведуть дослідження про необхідність культури мовлення у сучасному світі, здійснять опитування та опрацювання результатів дослідження. Клас об’єднується у три групи: соціологи, журналісти, віртуали і презентують свою роботу у мультимедійній презентації, Вікі – статті, блозі.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

По закінченні роботи над проектом учні зможуть:

- представляти результати своїх досліджень у вигляді Вікі- статті, комп’ютерної презентації, блогу;

- оцінювати ідеї однолітків у блогах;

- аналізувати знайдену в Інтернеті інформацію та раціонально використовувати ресурси всесвітньої
мережі;

- проводити соціологічне дослідження з аналізом даних;

- дослідити культуру мовлення на сучасному етапі розвитку людства.

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

[[Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"]]

За тиждень до початку роботи над проектом учитель готує публікацію для учнів та їх батьків про проектну діяльність.

[[Файл:mova5.jpg | 250 px]] [[Файл:mova6.jpg | 250 px]]

'''1 урок.''' Для зацікавлення учнів темою проекту учитель показує власну презентацію, в якій описана проблема проекту, сформульовані ключові та тематичні запитання. Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальника з теми «Культура мовлення»]
Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД».
Учні об’єднуються у 3 групи за інтересами, кожній групі надаються ролі: Соціологи, Журналісти, Віртуали.
Журналісти: аналізують діяльність 1 групи, результатом їх діяльності є Вікі-стаття «Чому сьогодні стало актуальним питання культури мовлення?»
Соціологи: проводять опитування серед однолітків щодо культури мовлення у сучасному суспільстві, на основі отриманих даних будують діаграму. Матеріали дослідження узагальнюють у формі мультимедійної презентації «Актуальність культури мовлення»
Віртуали: використовуючи ресурси Інтернету та довідкову літературу, підбирають матеріал – сленгові та діалектні слова молоді . Результат оформлюють у вигляді блогу.

'''2 урок.''' Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються учням. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

'''3 урок.''' Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель організовує консультації по групах. Учні кожної групи оцінюють себе та своїх однокласників. Учні завершують свої роботи. Презентують її. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до Форми оцінювання Вікі-статті та Лічильника балів для презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лілія Ніколенко

==Фах, навчальний предмет==

Учитель російської мови та літератури, російська мова

== Навчальний заклад==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Місто\село, район, область==

м.Бобринець, Бобринецький район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

LiliaNikolenko0309 на jmail.com

=Відомості про тренінг=

[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%91%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_20_-_31_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012]]

==Дати проведення тренінгу==

20 серпня - 14 вересня 2012

==Місце проведення тренінгу==

Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова

==Тренери==

Волошина Олена Вікторівна

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-11T13:48:27Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Файл:Mova6.jpg

2012-09-11T13:08:19Z

LiliaNikolenko0309:

Файл:Mova5.jpg

2012-09-11T13:07:59Z

LiliaNikolenko0309:

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-11T13:07:35Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-11T13:07:01Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-11T12:51:52Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-11T12:50:55Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-11T12:50:32Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-11T12:50:07Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-10T13:49:16Z

LiliaNikolenko0309: /* Висновки */

==Назва проекту==

"Культура мовлення"

==Автори проекту==

Ніколенко Лілія Анатоліївна

==Тема дослідження==
Культура мовлення сучасної людини

==Проблема дослідження==

У статті розглядається питання культури мови сучасної молоді, впливу культури мови на загальну культуру і поведінку людини.

==Гіпотеза дослідження==

Без культури мовлення не може існувати цивілізованого суспільства. Мова - показник культури людини.

==Мета дослідження==

Культуру спілкування, культуру поведінки людина не отримує в спадок – її треба навчатися. Багато засвоюється вдома від батьків, у дитячому садку, у школі. Однак для дорослого життя, для
спілкування в ділових колах, у стосунках вищого рівня цього не вистачає. Тому кожен, хто хоче бути корисним людям і самому собі, бути шанованим у суспільстві, мати імідж культурної людини, з якою
приємно мати справи, повинен постійно працювати над собою.

==Результати дослідження==

Культура людини – це сукупність її внутрішніх та зовнішніх проявів, якостей, і зокрема, уміння встановлювати зворотний зв’язок з людьми, партнерами, тобто мистецтво професійного спілкування,
яке є запорукою повної реалізації власних інтересів. Лайливі, брутальні слова вживають без особливої на те причини, просто так – для заповнення пауз між словами, аби «прикрасити»
мовлення.Як стверджують психолінгвісти, поряд з алкогольною, нікотиновою, наркотичною
залежністю існує вульгарномовна залежність, яка виліковується надто складно, бо пов’язана з мислетворчим процесом. Відомий російський науковець А. Сідерський у роботі «Третье открытие силы» зазначає: «Энергия бранных слов – липкая и вязкая. Она оседает внутри человека склизкими комьями, скапливается в его энергетической структуре и склеивает её элементы, лишая их присущей им подвижности. Говоря проще – когда человек произносит непристойные слова – он просто тупеет» (цитату подано мовою оригіналу)
В українському суспільстві також виникає здорове занепокоєння таким ненормальним становищем у спілкувальній культурі нації.
Фахівці з проблем спілкування стверджують, що лихослів’я, вульгарне ображення пов’язані з владністю, агресивністю, підкоренням, бажанням домінувати над іншими. Життя у словесному смороді – це негідне людини життя. Бруднослів’я – це суспільна хвороба. А будь-яку хворобу, у тому числі й спілкувальну, треба лікувати.

[[Файл:мова.jpg]]

Основою мовленнєвої культури кожної людини є грамотність, тобто дотримання загальноприйнятих літературних норм у користуванні лексичними, фонетичними, морфологічними, синтаксичними i стилiстичними засобами мови. Та цим поняття мовної культури не вичерпується. Мовлення мaє бути не тiльки правильним, а й лексично багатим, синтаксично рiзноманiтним. Щоб цього досягти, слiд вслухатися в живе мовлення, користуватися словниками, вдумливо читати політичну, художню, наукову літературу, звертаючи при цьому увагу на вживання окремих слiв, на особливо влучні висловлювання, на побудову речень.
Особливої уваги потребує вживання в мовному середовищі учнів слiв-паразитiв, сленгу та жаргонiзмiв. Окремо потрібно сказати про суржик, який став рiдним не лише простим людям, а й
для інтелігентних, проник на телебачення, до газет. І вже зовсiм недопустимо культурнiй i вихованiй людинi вживати у спiлкуваннi нецензурнi слова, лайку. На жаль, ми досить часто чуємо це в молодiжнiй аудиторiї.

==Висновки==

Культура людського спілкування – це частка загальної культури особистості, а її відсутність – свідчення бездуховності людини. Мистецтво спілкування завжди вважалося органічною складовою
професіоналізму людини, керівника нового типу, який повинен мати нестандартний погляд на речі, відзначатися високою етикою у спілкуванні, гнучко розподіляти обов’язки, володіти Божим даром –
харизматичним умінням подобатися людям, надихати їх, вести за собою не силою наказу, а силою аргументів, переконуючого слова, яке з давніх часів вважалося божественним даром.

==Корисні ресурси==

http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/dlgum/2010_9/Artcl_09.pdf

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-10T13:47:41Z

LiliaNikolenko0309: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

"Культура мовлення"

==Автори проекту==

Ніколенко Лілія Анатоліївна

==Тема дослідження==
Культура мовлення сучасної людини

==Проблема дослідження==

У статті розглядається питання культури мови сучасної молоді, впливу культури мови на загальну культуру і поведінку людини.

==Гіпотеза дослідження==

Без культури мовлення не може існувати цивілізованого суспільства. Мова - показник культури людини.

==Мета дослідження==

Культуру спілкування, культуру поведінки людина не отримує в спадок – її треба навчатися. Багато засвоюється вдома від батьків, у дитячому садку, у школі. Однак для дорослого життя, для
спілкування в ділових колах, у стосунках вищого рівня цього не вистачає. Тому кожен, хто хоче бути корисним людям і самому собі, бути шанованим у суспільстві, мати імідж культурної людини, з якою
приємно мати справи, повинен постійно працювати над собою.

==Результати дослідження==

Культура людини – це сукупність її внутрішніх та зовнішніх проявів, якостей, і зокрема, уміння встановлювати зворотний зв’язок з людьми, партнерами, тобто мистецтво професійного спілкування,
яке є запорукою повної реалізації власних інтересів. Лайливі, брутальні слова вживають без особливої на те причини, просто так – для заповнення пауз між словами, аби «прикрасити»
мовлення.Як стверджують психолінгвісти, поряд з алкогольною, нікотиновою, наркотичною
залежністю існує вульгарномовна залежність, яка виліковується надто складно, бо пов’язана з мислетворчим процесом. Відомий російський науковець А. Сідерський у роботі «Третье открытие силы» зазначає: «Энергия бранных слов – липкая и вязкая. Она оседает внутри человека склизкими комьями, скапливается в его энергетической структуре и склеивает её элементы, лишая их присущей им подвижности. Говоря проще – когда человек произносит непристойные слова – он просто тупеет» (цитату подано мовою оригіналу)
В українському суспільстві також виникає здорове занепокоєння таким ненормальним становищем у спілкувальній культурі нації.
Фахівці з проблем спілкування стверджують, що лихослів’я, вульгарне ображення пов’язані з владністю, агресивністю, підкоренням, бажанням домінувати над іншими. Життя у словесному смороді – це негідне людини життя. Бруднослів’я – це суспільна хвороба. А будь-яку хворобу, у тому числі й спілкувальну, треба лікувати.

[[Файл:мова.jpg]]

Основою мовленнєвої культури кожної людини є грамотність, тобто дотримання загальноприйнятих літературних норм у користуванні лексичними, фонетичними, морфологічними, синтаксичними i стилiстичними засобами мови. Та цим поняття мовної культури не вичерпується. Мовлення мaє бути не тiльки правильним, а й лексично багатим, синтаксично рiзноманiтним. Щоб цього досягти, слiд вслухатися в живе мовлення, користуватися словниками, вдумливо читати політичну, художню, наукову літературу, звертаючи при цьому увагу на вживання окремих слiв, на особливо влучні висловлювання, на побудову речень.
Особливої уваги потребує вживання в мовному середовищі учнів слiв-паразитiв, сленгу та жаргонiзмiв. Окремо потрібно сказати про суржик, який став рiдним не лише простим людям, а й
для інтелігентних, проник на телебачення, до газет. І вже зовсiм недопустимо культурнiй i вихованiй людинi вживати у спiлкуваннi нецензурнi слова, лайку. На жаль, ми досить часто чуємо це в молодiжнiй аудиторiї.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/dlgum/2010_9/Artcl_09.pdf

[[Категорія: Шаблони]]

Файл:Мова.jpg

2012-09-10T13:42:51Z

LiliaNikolenko0309:

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-10T13:42:23Z

LiliaNikolenko0309: /* Результати дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-10T13:27:48Z

LiliaNikolenko0309: /* Мета дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-10T13:22:41Z

LiliaNikolenko0309: /* Гіпотеза дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-10T13:20:42Z

LiliaNikolenko0309: /* Проблема дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-10T13:15:03Z

LiliaNikolenko0309: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==

"Культура мовлення"

==Автори проекту==

Ніколенко Лілія Анатоліївна

==Тема дослідження==
Культура мовлення сучасної людини

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/dlgum/2010_9/Artcl_09.pdf

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-10T13:08:25Z

LiliaNikolenko0309: /* Тема дослідження */

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-10T13:02:49Z

LiliaNikolenko0309: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

"Культура мовлення"

==Автори проекту==

Ніколенко Лілія Анатоліївна

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-10T13:02:11Z

LiliaNikolenko0309: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

"Культура мовлення"

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

11.09.2012. м. Бобринець. Модуль 8. Група 2

2012-09-10T12:20:11Z

LiliaNikolenko0309:

"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"

{|border=1

| '''Проблеми'''
| '''Шляхи вирішення'''
|-
| необ'єктивність оцінювання
| ознайомлення учнів з чіткими критеріями оцінювання
|-
| інертність учнів
| створення умов, при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку
|-
| незнання освітніх стандартів
| консультація вчителя
|-
| "товариські стосунки"
| ротація складу групи
|-
| боязнь поставити неправильну оцінку товаришу
| відобразити у правилах роботи групи чіткі умови оцінювання

[[Категорія:10 версія]]

Педрада.Модуль7. Тренінг Бобринець, вересень 2012

2012-09-10T12:03:28Z

LiliaNikolenko0309: /* 4 група. Ефективно співпрацювати в команді. */

'''Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:'''

== '''1 група.''' Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. ==

== '''2 група.''' Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. ==

== '''3 група.''' Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. ==

== '''4 група.''' Ефективно співпрацювати в команді. ==

1. Уважно слухати один одного.
2. Дотримуватися регламенту.
3. Сприймати думки інших членів команди як цінну ідею.
4. Спокійно, без емоцій, вислуховувати думки кожного до кінця.
5. Працювати разом на єдину мету.

== '''5 група.''' Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. ==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012

2012-09-08T22:17:08Z

LiliaNikolenko0309: /* Ніколенко Лілія Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
20 серпня - 14 вересня 2012, м. Бобринець, Кіровоградська область, [http://bssh5.at.ua/ Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 ім. П. П. Шумилова]

=Тренер=
[[Користувач:Volevikt|Волошина Олена Вікторівна]] (учитель інформатики)

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am0mesbR2ZuKdFBCak53cGpLeVFEeDlVNklHcXNUNFE Анкета учасників тренінгу]

== [[Користувач:Bogdanova251158 | Богданова Алла Євгенівна]]==

[[Портфоліо Богданової Алли Євгенівни з теми "Запорізьке козацтво у творчості М.В.Гоголя"]]

[http://bogdanova251158.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhHYlhmbkU1QmRUWUVUTFR5TWdCdmc6MQ Опитувальник з теми "Зображення козацької доби у повісті М. В. Гоголя "Тарас Бульба"]

== [[Користувач:Bratkana | Братко Наталія Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"]]

[http://bratkana.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Bobdiktom|Дика Тамара Дмитрівна]] ==

[[Портфоліо Дикої Тамари Дмитрівни з теми "Галицько-Волинська держава - правонаступниця Київської Русі]]

[http://bobdiktom.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Ermototka | Єрмоленко Тетяна Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Єрмоленко Тетяни Вікторівни з теми "Профілактика соціально-небезпечних захворювань"]]

[http://ermototka.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Ladaolg | Ладиженська Ольга Володимирівна]] ==

[[Портфоліо Ладиженської Ольги Володимирівни з теми "Неписані закони людської душі"]]

[http://ladaolg.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:LiliaNikolenko0309 | Ніколенко Лілія Анатоліївна]] ==

[[Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"]]

[http://lilianikolenko0309.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDBmOE5yZ2U2Ql84Ukk3WUszbzJzYWc6MQ Опитувальник з теми "Культура мовлення"]

== [[Користувач:Natrub7 | Рубаненко Наталія Леонідівна]] ==

[[Портфоліо Рубаненко Наталії Леонідівни з теми "Добрі діяння ніколи не слід відкладати"]]

[http://natrub7.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArlRLJ6KN-HWdFlFa2I4RHJJUllESVUtRU1qT2N6LVE Опитувальник з теми "Добрі діяння ніколи не слід відкладати"]

== [[Користувач:Lvsokach | Сокач Людмила Василівна]] ==

[[Портфоліо Сокач Людмили Василівни з теми "Кисень - найпоширеніший і найважливіший на землі"]]

[http://lvsokach.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Olgasokach | Сокач Ольга Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Сокач Ольги Вікторівни з теми "Гриб смачний, але життя дорожче"]]

[http://olgasokach.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Smstetsenko|Стеценко Світлана Миколаївна]] ==

[[Портфоліо Стеценко Світлани Миколаївни з теми: "Роль людини у зміні природних комплексів на Землі"]]

[http://smstetsenko.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Olqa Strelchenko|Стрельченко Ольга Миколаївна]] ==

[[Порфоліо Стрельченко Ольги Миколаївни з теми "Навколишній світ.Взаємодія та сили"]]

[http://olqastrelchenko12.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:1957tkachenko | Ткаченко Людмила Леонідівна]] ==

[[Портфоліо Ткаченко Людмили Леонідівни з теми "Розв'язування системи лінійних рівнянь"]]

[http://1957tkachenko.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dENWZmVGUW9Ka2x3UEF4NXgxOFBlbXc6MQ Опитувальник з теми "Системи лінійних рівнянь"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1O6BR3nWu_2_A0-trs-e8itkfBvuL_mCX81qglN1GsMI/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Бобринець, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Бобринець, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Бобринець, вересень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Бобринець, вересень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Учнівська Вікі-стаття "Якою повинна бути вихована людина?"

2012-09-07T12:33:24Z

LiliaNikolenko0309: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-07T12:32:31Z

LiliaNikolenko0309: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

06.09.12. м. Бобринець. Модуль 6. Група 3

2012-09-06T12:13:47Z

LiliaNikolenko0309:

3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

{| border="1" cellpadding="2"
| Проблеми
| Шляхи вирішення
|-
| Великий вибір інформації
| Синтез і аналіз інформації
|-
| Безпека дитини в Інтернеті
| Захист та кодування
|-
| Авторське право
| Проведення бесід,анкетування по цій темі
|}
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-06T12:04:06Z

LiliaNikolenko0309: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-06T11:59:25Z

LiliaNikolenko0309: /* Контактні дані */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-06T11:56:45Z

LiliaNikolenko0309: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-06T11:55:20Z

LiliaNikolenko0309: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-06T11:53:41Z

LiliaNikolenko0309: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-06T11:52:04Z

LiliaNikolenko0309: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-05T13:43:12Z

LiliaNikolenko0309: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-05T13:41:58Z

LiliaNikolenko0309: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-05T13:31:42Z

LiliaNikolenko0309: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"

2012-09-05T12:43:01Z

LiliaNikolenko0309: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==

==Вік учнів, клас==

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Бобринець, Кіровоградська область, 20 серпня - 14 вересня 2012

2012-09-04T13:30:46Z

LiliaNikolenko0309: /* Ніколенко Лілія Анатоліївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
20 - 31 серпня 2012, м. Бобринець, Кіровоградська область, [http://bssh5.at.ua/ Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 ім. П. П. Шумилова]

=Тренер=
[[Користувач:Volevikt|Волошина Олена Вікторівна]] (учитель інформатики)

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Am0mesbR2ZuKdFBCak53cGpLeVFEeDlVNklHcXNUNFE Анкета учасників тренінгу]

== [[Користувач:Bogdanova251158 | Богданова Алла Євгенівна]]==

[http://bogdanova251158.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Bratkana | Братко Наталія Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Братко Наталії Вікторівни з теми "Спорт у житті людини"]]

[http://bratkana.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Bobdiktom|Дика Тамара Дмитрівна]] ==

[[Портфоліо Дикої Тамари Дмитрівни з теми "Галицько-Волинська держава - правонаступниця Київської Русі]]

[http://bobdiktom.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Ermototka | Єрмоленко Тетяна Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Єрмоленко Тетяни Вікторівни з теми "Профілактика соціально-небезпечних захворювань"]]

[http://ermototka.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Ladaolg | Ладиженська Ольга Володимирівна]] ==

[[Портфоліо Ладиженської Ольги Володимирівни з теми "Неписані закони людської душі"]]

[http://ladaolg.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:LiliaNikolenko0309 | Ніколенко Лілія Анатоліївна]] ==

[[Портфоліо Ніколенко Лілії Анатоліївни з теми "Культура мовлення"]]

[http://lilianikolenko0309.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Natrub7 | Рубаненко Наталія Леонідівна]] ==

[http://natrub7.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Lvsokach | Сокач Людмила Василівна]] ==

[[Портфоліо Сокач Людмили Василівни з теми "Кисень - найпоширеніший і найважливіший на землі"]]

[http://lvsokach.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Olgasokach | Сокач Ольга Вікторівна]] ==

[[Портфоліо Сокач Ольги Вікторівни з теми "Гриб смачний, але життя дорожче"]]

[http://olgasokach.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:Smstetsenko|Стеценко Світлана Миколаївна]] ==

== [[Користувач:Olqa Strelchenko|Стрельченко Ольга Миколаївна]] ==

[http://olqastrelchenko12.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== [[Користувач:1957tkachenko | Ткаченко Людмила Леонідівна]] ==

[http://1957tkachenko.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1O6BR3nWu_2_A0-trs-e8itkfBvuL_mCX81qglN1GsMI/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг м. Бобринець, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Бобринець, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Бобринець, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Бобринець, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

04.09.12. м.Бобринець. Модуль 5. Група 3

2012-09-04T12:36:09Z

LiliaNikolenko0309:

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

'''''Проблеми:'''''

1.Проблема об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів, які працюють у малих групах при виконанні проектів;

2.Виявлення здібностей кожного учня у роботі малої групи;

3.Проблема активності учнів при створенні проекту.

'''''Шляхи вирішення:'''''

1. При захисті проекту оцінювати обсяг матеріалу, логічність, послідовність, розкриття теми;

2. Захищати проект має кожен із членів групи;

3. Особистий контроль учителя за роботою кожного члена групи і виявлення найактивнішого члена.

[[Категорія:10 версія]]

04.09.12. м.Бобринець. Модуль 5. Група 3

2012-09-04T12:32:32Z

LiliaNikolenko0309:

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

'''''Проблеми:'''''
1.Проблема об'єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів, які працюють у малих групах при виконанні проектів;
2.Виявлення здібностей кожного учня у роботі малої групи;
3.Проблема активності учнів при створенні проекту.

'''''Шляхи вирішення:'''''
1. При захисті проекту оцінювати обсяг матеріалу, логічність, послідовність, розкриття теми;
2. Захищати проект має кожен із членів групи;
3. Особистий контроль учителя за роботою кожного члена групи і виявлення найактивнішого члена.

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:LiliaNikolenko0309

2012-08-31T09:38:17Z

LiliaNikolenko0309: /* Мій внесок */

[[Файл:LiliaNikolenko0309.jpg|thumb|200 px|left|Ніколенко Лілія Анатоліївна]]

''Ніколенко Лілія Анатоліївна''

''Місце роботи - Бобринецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 імені П.П.Шумилова''

''Посада - учитель російської мови''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/ Оцінювання проектів]

== Корисні посилання ==
[http://lilianikolenko0309.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]