Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

2014-10-31T08:48:08Z

Lika: /* Дати проведення тренінгу */

== Про мене ==

== Про себе ==
*1. Дата народження: 22.08.1969 р.
*2. Освіта: вища
*Навчальний заклад: Дніпропетровський державний університет, 1995 рік;
*Рік закінчення: 1995 р.; 2002 р.
*Спеціальність за дипломом: філолог, викладач німецької мови і літератури / з правом викладання англійської мови (як другої іноземної мови / додатково пройдено 2-во річні курси іноземних мов) 2-во річні курси іноземних мов (на право викладання англійської мови) при факультеті додаткових професій Дніпропетровського Національного університету, 2002 р.
*3. Кваліфікаційна категорія: вища, вчитель-методист
*4. Атестація (дата): квітень 2010 року
*5. Стаж роботи: Загальний – 28 років (розпочався в 1986 році) Педагогічний – 27 років (розпочався в 1987 році)
*6. Класи, у яких працює вчителем і класним керівником
*2008 / 2009 Навчальний рік Класи 2, 6, 7, 8 Класне керівництво 6 кл.
*2009 / 2010 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 8, 9, 10 Класне керівництво 7 кл.
*2010 / 2011 Навчальний рік Класи' 2, 4, 6, 8, 9, 10 Класне керівництво 8 кл.
*2011 / 2012 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 9 кл.
*2012 / 2013 Навчальний рік Класи 1, 2, 4, 6, 8, 10 Класне керівництво 10 кл.
*2013 / 2014 Навчальний рік Класи 2, 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 11 кл.
*2014 / 2015 Навчальний рік Класи 1, 3, 4, 5, 6, 8, 10 Класне керівництво 5 кл.
*7. Проблема (тема), над якою працюєте: «Активізація навчального процесу та впровадження інтерактивних, проектних технологій та соціальних сервісів Web 2.0 на уроках англійської мови».

== Улюблені заняття: ==
*люблю готувати,
*читати іронічні детективи Д. Донцової, Д. Калініної, Т. Полякової та «Love stories»,
*вирощувати квіти
*гратися з моїми домашніми улюбленцями

== Проекти в яких беру участь ==
=== Жовтень - Грудень 2014 року. Творчий web-проект «Вільям Шекспір. Людина – легенда». На порталі http://anglyaz.ru ===

== Участь у районних професійних конкурсах ==
*«Весела плутанина». Брошура. Роздатковий матеріал для учнів 3-6 кл.. Районний педагогічний ярмарок-2008 І місце
*«Зіркою народжуються … чи стають?» Презентація в Power Point для учнів 9-11 кл.. Районний педагогічний ярмарок 2008 І місце
*«The friendship is a true treasure». Брошура. Матеріал для читання для учнів 4-5 кл. Конкурс педтехнологій 2009 ІV місце
*«Австралія – чудесний континент» Презентація в Power Point для учнів 7-11 кл. Районний педагогічний ярмарок 2011 І місце
*Березень 2005 р. Система уроків. «Holidays». Form 2 Буклет. Районний педагогічний ярмарок
*Березень 2009 р. Програма профільного спецкурсу «Цей чудовий англомовний світ. Мовленнєвий практикум» (для 8 - 9 класів) Районний конкурс програм для профільних спецкурсів
*Листопад 2009 р. Колаж – портфоліо НТУ «Лінгва» Районний конкурс на кращий колаж – портфоліо *Наукового Товариства Учнів
*Грудень 2010 р. Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін Районний конкурс на краще методичне об’єднання вчите-лів навчальних дисциплін
*Січень 2011 р. Матеріали для районного конкурсу на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів Районний конкурс на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів [правити]

== Мої роботи ==

==Узагальнення та розповсюдження власного досвіду. Участь у Всеукраїнських професійних конкурсах ==

*Січень 2007 р. «Вчимось та граємо в англійську» Публікація в журналі «Англійська мова та література» ― №1.

*Лютий 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №2.

*Березень 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №3.

*Серпень 2007 р. «Привітання. Знайомство. 3 кл.» Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» ― №8.

*Жовтень 2008 р. «English meals. 5 form» Публікація в журналі «Англійська мова і л-ра» ― № 28.

== Мої курси ==

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012 ===

== ПІП учасника тренінгу==
[[Рибцуник Анжеліка Мирославівна]]

=Дати проведення тренінгу=

== 22 жовтня - 27 жовтня 2012 року ==

=Місце проведення тренінгу=

== м. Дніпропетровськ ==

=Прізвища тренерів=

''Харлаш''

''Грекова''

''Cізікова''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

=Місце проведення тренінгу=

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянський р-н, 2012 ===

=Прізвища тренерів=
''Рибцуник''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Дати проведення тренінгу=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

2014-10-31T08:46:14Z

Lika: /* В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні) на ваші роботи, додається короткий опис */

== Про мене ==

== Про себе ==
*1. Дата народження: 22.08.1969 р.
*2. Освіта: вища
*Навчальний заклад: Дніпропетровський державний університет, 1995 рік;
*Рік закінчення: 1995 р.; 2002 р.
*Спеціальність за дипломом: філолог, викладач німецької мови і літератури / з правом викладання англійської мови (як другої іноземної мови / додатково пройдено 2-во річні курси іноземних мов) 2-во річні курси іноземних мов (на право викладання англійської мови) при факультеті додаткових професій Дніпропетровського Національного університету, 2002 р.
*3. Кваліфікаційна категорія: вища, вчитель-методист
*4. Атестація (дата): квітень 2010 року
*5. Стаж роботи: Загальний – 28 років (розпочався в 1986 році) Педагогічний – 27 років (розпочався в 1987 році)
*6. Класи, у яких працює вчителем і класним керівником
*2008 / 2009 Навчальний рік Класи 2, 6, 7, 8 Класне керівництво 6 кл.
*2009 / 2010 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 8, 9, 10 Класне керівництво 7 кл.
*2010 / 2011 Навчальний рік Класи' 2, 4, 6, 8, 9, 10 Класне керівництво 8 кл.
*2011 / 2012 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 9 кл.
*2012 / 2013 Навчальний рік Класи 1, 2, 4, 6, 8, 10 Класне керівництво 10 кл.
*2013 / 2014 Навчальний рік Класи 2, 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 11 кл.
*2014 / 2015 Навчальний рік Класи 1, 3, 4, 5, 6, 8, 10 Класне керівництво 5 кл.
*7. Проблема (тема), над якою працюєте: «Активізація навчального процесу та впровадження інтерактивних, проектних технологій та соціальних сервісів Web 2.0 на уроках англійської мови».

== Улюблені заняття: ==
*люблю готувати,
*читати іронічні детективи Д. Донцової, Д. Калініної, Т. Полякової та «Love stories»,
*вирощувати квіти
*гратися з моїми домашніми улюбленцями

== Проекти в яких беру участь ==
=== Жовтень - Грудень 2014 року. Творчий web-проект «Вільям Шекспір. Людина – легенда». На порталі http://anglyaz.ru ===

== Участь у районних професійних конкурсах ==
*«Весела плутанина». Брошура. Роздатковий матеріал для учнів 3-6 кл.. Районний педагогічний ярмарок-2008 І місце
*«Зіркою народжуються … чи стають?» Презентація в Power Point для учнів 9-11 кл.. Районний педагогічний ярмарок 2008 І місце
*«The friendship is a true treasure». Брошура. Матеріал для читання для учнів 4-5 кл. Конкурс педтехнологій 2009 ІV місце
*«Австралія – чудесний континент» Презентація в Power Point для учнів 7-11 кл. Районний педагогічний ярмарок 2011 І місце
*Березень 2005 р. Система уроків. «Holidays». Form 2 Буклет. Районний педагогічний ярмарок
*Березень 2009 р. Програма профільного спецкурсу «Цей чудовий англомовний світ. Мовленнєвий практикум» (для 8 - 9 класів) Районний конкурс програм для профільних спецкурсів
*Листопад 2009 р. Колаж – портфоліо НТУ «Лінгва» Районний конкурс на кращий колаж – портфоліо *Наукового Товариства Учнів
*Грудень 2010 р. Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін Районний конкурс на краще методичне об’єднання вчите-лів навчальних дисциплін
*Січень 2011 р. Матеріали для районного конкурсу на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів Районний конкурс на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів [правити]

== Мої роботи ==

==Узагальнення та розповсюдження власного досвіду. Участь у Всеукраїнських професійних конкурсах ==

*Січень 2007 р. «Вчимось та граємо в англійську» Публікація в журналі «Англійська мова та література» ― №1.

*Лютий 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №2.

*Березень 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №3.

*Серпень 2007 р. «Привітання. Знайомство. 3 кл.» Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» ― №8.

*Жовтень 2008 р. «English meals. 5 form» Публікація в журналі «Англійська мова і л-ра» ― № 28.

== Мої курси ==

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012 ===

== ПІП учасника тренінгу==
[[Рибцуник Анжеліка Мирославівна]]

=Дати проведення тренінгу=
=Місце проведення тренінгу=

== м. Дніпропетровськ ==

=Прізвища тренерів=

''Харлаш''

''Грекова''

''Cізікова''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

=Місце проведення тренінгу=

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянський р-н, 2012 ===

=Прізвища тренерів=
''Рибцуник''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Дати проведення тренінгу=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

2014-10-31T08:44:45Z

Lika: /* Проекти в яких беру участь */

== Про мене ==

== Про себе ==
*1. Дата народження: 22.08.1969 р.
*2. Освіта: вища
*Навчальний заклад: Дніпропетровський державний університет, 1995 рік;
*Рік закінчення: 1995 р.; 2002 р.
*Спеціальність за дипломом: філолог, викладач німецької мови і літератури / з правом викладання англійської мови (як другої іноземної мови / додатково пройдено 2-во річні курси іноземних мов) 2-во річні курси іноземних мов (на право викладання англійської мови) при факультеті додаткових професій Дніпропетровського Національного університету, 2002 р.
*3. Кваліфікаційна категорія: вища, вчитель-методист
*4. Атестація (дата): квітень 2010 року
*5. Стаж роботи: Загальний – 28 років (розпочався в 1986 році) Педагогічний – 27 років (розпочався в 1987 році)
*6. Класи, у яких працює вчителем і класним керівником
*2008 / 2009 Навчальний рік Класи 2, 6, 7, 8 Класне керівництво 6 кл.
*2009 / 2010 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 8, 9, 10 Класне керівництво 7 кл.
*2010 / 2011 Навчальний рік Класи' 2, 4, 6, 8, 9, 10 Класне керівництво 8 кл.
*2011 / 2012 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 9 кл.
*2012 / 2013 Навчальний рік Класи 1, 2, 4, 6, 8, 10 Класне керівництво 10 кл.
*2013 / 2014 Навчальний рік Класи 2, 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 11 кл.
*2014 / 2015 Навчальний рік Класи 1, 3, 4, 5, 6, 8, 10 Класне керівництво 5 кл.
*7. Проблема (тема), над якою працюєте: «Активізація навчального процесу та впровадження інтерактивних, проектних технологій та соціальних сервісів Web 2.0 на уроках англійської мови».

== Улюблені заняття: ==
*люблю готувати,
*читати іронічні детективи Д. Донцової, Д. Калініної, Т. Полякової та «Love stories»,
*вирощувати квіти
*гратися з моїми домашніми улюбленцями

== Проекти в яких беру участь ==
=== Жовтень - Грудень 2014 року. Творчий web-проект «Вільям Шекспір. Людина – легенда». На порталі http://anglyaz.ru ===

== Участь у районних професійних конкурсах ==
*«Весела плутанина». Брошура. Роздатковий матеріал для учнів 3-6 кл.. Районний педагогічний ярмарок-2008 І місце
*«Зіркою народжуються … чи стають?» Презентація в Power Point для учнів 9-11 кл.. Районний педагогічний ярмарок 2008 І місце
*«The friendship is a true treasure». Брошура. Матеріал для читання для учнів 4-5 кл. Конкурс педтехнологій 2009 ІV місце
*«Австралія – чудесний континент» Презентація в Power Point для учнів 7-11 кл. Районний педагогічний ярмарок 2011 І місце
*Березень 2005 р. Система уроків. «Holidays». Form 2 Буклет. Районний педагогічний ярмарок
*Березень 2009 р. Програма профільного спецкурсу «Цей чудовий англомовний світ. Мовленнєвий практикум» (для 8 - 9 класів) Районний конкурс програм для профільних спецкурсів
*Листопад 2009 р. Колаж – портфоліо НТУ «Лінгва» Районний конкурс на кращий колаж – портфоліо *Наукового Товариства Учнів
*Грудень 2010 р. Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін Районний конкурс на краще методичне об’єднання вчите-лів навчальних дисциплін
*Січень 2011 р. Матеріали для районного конкурсу на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів Районний конкурс на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів [правити]

== Мої роботи ==

==Узагальнення та розповсюдження власного досвіду. Участь у Всеукраїнських професійних конкурсах ==

==В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні) на ваші роботи, додається короткий опис==

*Січень 2007 р. «Вчимось та граємо в англійську» Публікація в журналі «Англійська мова та література» ― №1.

*Лютий 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №2.

*Березень 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №3.

*Серпень 2007 р. «Привітання. Знайомство. 3 кл.» Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» ― №8.

*Жовтень 2008 р. «English meals. 5 form» Публікація в журналі «Англійська мова і л-ра» ― № 28.

== Мої курси ==

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012 ===

== ПІП учасника тренінгу==
[[Рибцуник Анжеліка Мирославівна]]

=Дати проведення тренінгу=
=Місце проведення тренінгу=

== м. Дніпропетровськ ==

=Прізвища тренерів=

''Харлаш''

''Грекова''

''Cізікова''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

=Місце проведення тренінгу=

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянський р-н, 2012 ===

=Прізвища тренерів=
''Рибцуник''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Дати проведення тренінгу=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

2014-10-31T08:37:34Z

Lika: /* Про себе */

== Про мене ==

== Про себе ==
*1. Дата народження: 22.08.1969 р.
*2. Освіта: вища
*Навчальний заклад: Дніпропетровський державний університет, 1995 рік;
*Рік закінчення: 1995 р.; 2002 р.
*Спеціальність за дипломом: філолог, викладач німецької мови і літератури / з правом викладання англійської мови (як другої іноземної мови / додатково пройдено 2-во річні курси іноземних мов) 2-во річні курси іноземних мов (на право викладання англійської мови) при факультеті додаткових професій Дніпропетровського Національного університету, 2002 р.
*3. Кваліфікаційна категорія: вища, вчитель-методист
*4. Атестація (дата): квітень 2010 року
*5. Стаж роботи: Загальний – 28 років (розпочався в 1986 році) Педагогічний – 27 років (розпочався в 1987 році)
*6. Класи, у яких працює вчителем і класним керівником
*2008 / 2009 Навчальний рік Класи 2, 6, 7, 8 Класне керівництво 6 кл.
*2009 / 2010 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 8, 9, 10 Класне керівництво 7 кл.
*2010 / 2011 Навчальний рік Класи' 2, 4, 6, 8, 9, 10 Класне керівництво 8 кл.
*2011 / 2012 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 9 кл.
*2012 / 2013 Навчальний рік Класи 1, 2, 4, 6, 8, 10 Класне керівництво 10 кл.
*2013 / 2014 Навчальний рік Класи 2, 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 11 кл.
*2014 / 2015 Навчальний рік Класи 1, 3, 4, 5, 6, 8, 10 Класне керівництво 5 кл.
*7. Проблема (тема), над якою працюєте: «Активізація навчального процесу та впровадження інтерактивних, проектних технологій та соціальних сервісів Web 2.0 на уроках англійської мови».

== Улюблені заняття: ==
*люблю готувати,
*читати іронічні детективи Д. Донцової, Д. Калініної, Т. Полякової та «Love stories»,
*вирощувати квіти
*гратися з моїми домашніми улюбленцями

== Проекти в яких беру участь ==
=== В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь ===

== Участь у районних професійних конкурсах ==
*«Весела плутанина». Брошура. Роздатковий матеріал для учнів 3-6 кл.. Районний педагогічний ярмарок-2008 І місце
*«Зіркою народжуються … чи стають?» Презентація в Power Point для учнів 9-11 кл.. Районний педагогічний ярмарок 2008 І місце
*«The friendship is a true treasure». Брошура. Матеріал для читання для учнів 4-5 кл. Конкурс педтехнологій 2009 ІV місце
*«Австралія – чудесний континент» Презентація в Power Point для учнів 7-11 кл. Районний педагогічний ярмарок 2011 І місце
*Березень 2005 р. Система уроків. «Holidays». Form 2 Буклет. Районний педагогічний ярмарок
*Березень 2009 р. Програма профільного спецкурсу «Цей чудовий англомовний світ. Мовленнєвий практикум» (для 8 - 9 класів) Районний конкурс програм для профільних спецкурсів
*Листопад 2009 р. Колаж – портфоліо НТУ «Лінгва» Районний конкурс на кращий колаж – портфоліо *Наукового Товариства Учнів
*Грудень 2010 р. Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін Районний конкурс на краще методичне об’єднання вчите-лів навчальних дисциплін
*Січень 2011 р. Матеріали для районного конкурсу на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів Районний конкурс на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів [правити]

== Мої роботи ==

==Узагальнення та розповсюдження власного досвіду. Участь у Всеукраїнських професійних конкурсах ==

==В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні) на ваші роботи, додається короткий опис==

*Січень 2007 р. «Вчимось та граємо в англійську» Публікація в журналі «Англійська мова та література» ― №1.

*Лютий 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №2.

*Березень 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №3.

*Серпень 2007 р. «Привітання. Знайомство. 3 кл.» Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» ― №8.

*Жовтень 2008 р. «English meals. 5 form» Публікація в журналі «Англійська мова і л-ра» ― № 28.

== Мої курси ==

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012 ===

== ПІП учасника тренінгу==
[[Рибцуник Анжеліка Мирославівна]]

=Дати проведення тренінгу=
=Місце проведення тренінгу=

== м. Дніпропетровськ ==

=Прізвища тренерів=

''Харлаш''

''Грекова''

''Cізікова''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

=Місце проведення тренінгу=

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянський р-н, 2012 ===

=Прізвища тренерів=
''Рибцуник''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Дати проведення тренінгу=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

2014-10-31T08:36:30Z

Lika: /* Про себе */

== Про мене ==

== Про себе ==
*1. Дата народження: 22.08.1969 р.
*2. Освіта: вища
*Навчальний заклад: Дніпропетровський державний університет, 1995 рік;
*Рік закінчення: 1995 р.; 2002 р.
*Спеціальність за дипломом: філолог, викладач німецької мови і літератури / з правом викладання англійської мови (як другої іноземної мови / додатково пройдено 2-во річні курси іноземних мов) 2-во річні курси іноземних мов (на право викладання англійської мови) при факультеті додаткових професій Дніпропетровського Національного університету, 2002 р.
*3. Кваліфікаційна категорія: вища, вчитель-методист
*4. Атестація (дата): квітень 2010 року
*5. Стаж роботи: Загальний – 26 років (розпочався в 1986 році) Педагогічний – 25 років (розпочався в 1987 році)
*6. Класи, у яких працює вчителем і класним керівником
*2008 / 2009 Навчальний рік Класи 2, 6, 7, 8 Класне керівництво 6 кл.
*2009 / 2010 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 8, 9, 10 Класне керівництво 7 кл.
*2010 / 2011 Навчальний рік Класи' 2, 4, 6, 8, 9, 10 Класне керівництво 8 кл.
*2011 / 2012 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 9 кл.
*2012 / 2013 Навчальний рік Класи 1, 2, 4, 6, 8, 10 Класне керівництво 10 кл.
*2013 / 2014 Навчальний рік Класи 2, 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 11 кл.
*2014 / 2015 Навчальний рік Класи 1, 3, 4, 5, 6, 8, 10 Класне керівництво 5 кл.
*7. Проблема (тема), над якою працюєте: «Активізація навчального процесу та впровадження інтерактивних, проектних технологій та соціальних сервісів Web 2.0 на уроках англійської мови».

== Улюблені заняття: ==
*люблю готувати,
*читати іронічні детективи Д. Донцової, Д. Калініної, Т. Полякової та «Love stories»,
*вирощувати квіти
*гратися з моїми домашніми улюбленцями

== Проекти в яких беру участь ==
=== В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь ===

== Участь у районних професійних конкурсах ==
*«Весела плутанина». Брошура. Роздатковий матеріал для учнів 3-6 кл.. Районний педагогічний ярмарок-2008 І місце
*«Зіркою народжуються … чи стають?» Презентація в Power Point для учнів 9-11 кл.. Районний педагогічний ярмарок 2008 І місце
*«The friendship is a true treasure». Брошура. Матеріал для читання для учнів 4-5 кл. Конкурс педтехнологій 2009 ІV місце
*«Австралія – чудесний континент» Презентація в Power Point для учнів 7-11 кл. Районний педагогічний ярмарок 2011 І місце
*Березень 2005 р. Система уроків. «Holidays». Form 2 Буклет. Районний педагогічний ярмарок
*Березень 2009 р. Програма профільного спецкурсу «Цей чудовий англомовний світ. Мовленнєвий практикум» (для 8 - 9 класів) Районний конкурс програм для профільних спецкурсів
*Листопад 2009 р. Колаж – портфоліо НТУ «Лінгва» Районний конкурс на кращий колаж – портфоліо *Наукового Товариства Учнів
*Грудень 2010 р. Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін Районний конкурс на краще методичне об’єднання вчите-лів навчальних дисциплін
*Січень 2011 р. Матеріали для районного конкурсу на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів Районний конкурс на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів [правити]

== Мої роботи ==

==Узагальнення та розповсюдження власного досвіду. Участь у Всеукраїнських професійних конкурсах ==

==В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні) на ваші роботи, додається короткий опис==

*Січень 2007 р. «Вчимось та граємо в англійську» Публікація в журналі «Англійська мова та література» ― №1.

*Лютий 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №2.

*Березень 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №3.

*Серпень 2007 р. «Привітання. Знайомство. 3 кл.» Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» ― №8.

*Жовтень 2008 р. «English meals. 5 form» Публікація в журналі «Англійська мова і л-ра» ― № 28.

== Мої курси ==

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012 ===

== ПІП учасника тренінгу==
[[Рибцуник Анжеліка Мирославівна]]

=Дати проведення тренінгу=
=Місце проведення тренінгу=

== м. Дніпропетровськ ==

=Прізвища тренерів=

''Харлаш''

''Грекова''

''Cізікова''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

=Місце проведення тренінгу=

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянський р-н, 2012 ===

=Прізвища тренерів=
''Рибцуник''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Дати проведення тренінгу=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

2012-12-20T21:36:46Z

Lika: /* Улюблені заняття: */

== Про мене ==

== Про себе ==
*1. Дата народження: 22.08.1969 р.
*2. Освіта: вища
*Навчальний заклад: Дніпропетровський державний університет, 1995 рік;
*Рік закінчення: 1995 р.; 2002 р.
*Спеціальність за дипломом: філолог, викладач німецької мови і літератури / з правом викладання англійської мови (як другої іноземної мови / додатково пройдено 2-во річні курси іноземних мов) 2-во річні курси іноземних мов (на право викладання англійської мови) при факультеті додаткових професій Дніпропетровського Національного університету, 2002 р.
*3. Кваліфікаційна категорія: вища, вчитель-методист
*4. Атестація (дата): квітень 2010 року
*5. Стаж роботи: Загальний – 26 років (розпочався в 1986 році) Педагогічний – 25 років (розпочався в 1987 році)
*6. Класи, у яких працює вчителем і класним керівником
*2008 / 2009 Навчальний рік Класи 2, 6, 7, 8 Класне керівництво 6 кл.
*2009 / 2010 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 8, 9, 10 Класне керівництво 7 кл.
*2010 / 2011 Навчальний рік Класи' 2, 4, 6, 8, 9, 10 Класне керівництво 8 кл.
*2011 / 2012 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 9 кл.
*2012 / 2013 Навчальний рік Класи 1, 2, 4, 6, 8, 10 Класне керівництво 10 кл.
*7. Проблема (тема), над якою працюєте: «Активізація навчального процесу та впровадження інтерактивних та проектних технологій на уроках англійської мови».

== Улюблені заняття: ==
*люблю готувати,
*читати іронічні детективи Д. Донцової, Д. Калініної, Т. Полякової та «Love stories»,
*вирощувати квіти
*гратися з моїми домашніми улюбленцями

== Проекти в яких беру участь ==
=== В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь ===

== Участь у районних професійних конкурсах ==
*«Весела плутанина». Брошура. Роздатковий матеріал для учнів 3-6 кл.. Районний педагогічний ярмарок-2008 І місце
*«Зіркою народжуються … чи стають?» Презентація в Power Point для учнів 9-11 кл.. Районний педагогічний ярмарок 2008 І місце
*«The friendship is a true treasure». Брошура. Матеріал для читання для учнів 4-5 кл. Конкурс педтехнологій 2009 ІV місце
*«Австралія – чудесний континент» Презентація в Power Point для учнів 7-11 кл. Районний педагогічний ярмарок 2011 І місце
*Березень 2005 р. Система уроків. «Holidays». Form 2 Буклет. Районний педагогічний ярмарок
*Березень 2009 р. Програма профільного спецкурсу «Цей чудовий англомовний світ. Мовленнєвий практикум» (для 8 - 9 класів) Районний конкурс програм для профільних спецкурсів
*Листопад 2009 р. Колаж – портфоліо НТУ «Лінгва» Районний конкурс на кращий колаж – портфоліо *Наукового Товариства Учнів
*Грудень 2010 р. Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін Районний конкурс на краще методичне об’єднання вчите-лів навчальних дисциплін
*Січень 2011 р. Матеріали для районного конкурсу на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів Районний конкурс на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів [правити]

== Мої роботи ==

==Узагальнення та розповсюдження власного досвіду. Участь у Всеукраїнських професійних конкурсах ==

==В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні) на ваші роботи, додається короткий опис==

*Січень 2007 р. «Вчимось та граємо в англійську» Публікація в журналі «Англійська мова та література» ― №1.

*Лютий 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №2.

*Березень 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №3.

*Серпень 2007 р. «Привітання. Знайомство. 3 кл.» Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» ― №8.

*Жовтень 2008 р. «English meals. 5 form» Публікація в журналі «Англійська мова і л-ра» ― № 28.

== Мої курси ==

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012 ===

== ПІП учасника тренінгу==
[[Рибцуник Анжеліка Мирославівна]]

=Дати проведення тренінгу=
=Місце проведення тренінгу=

== м. Дніпропетровськ ==

=Прізвища тренерів=

''Харлаш''

''Грекова''

''Cізікова''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

=Місце проведення тренінгу=

=== Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Солонянський р-н, 2012 ===

=Прізвища тренерів=
''Рибцуник''

=Список учасників в вигляді посилань на персон=

=Дати проведення тренінгу=

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Рибцуник Анжеліка Мирославівна.

2012-12-20T21:34:53Z

Lika: /* Корисні посилання */

== Про мене ==

[[Файл:Рисунок5.jpg|thumb|left|<center>Спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист</center>]]

'''Про себе'''

1. Дата народження: 22.08.1969 р.

2. Освіта: вища Навчальний заклад: Дніпропетровський державний університет, 1995 рік;

Рік закінчення: 1995 р.; 2002 р.

Спеціальність за дипломом: філолог, викладач німецької мови і літератури / з правом викладання англійської мови (як другої іноземної мови / додатково пройдено 2-во річні курси іноземних мов) 2-во річні курси іноземних мов (на право викладання англійської мови) при факультеті додаткових професій Дніпропетровського Національного університету, 2002 р.

3. Кваліфікаційна категорія: вища, вчитель-методист

4. Атестація (дата): квітень 2010 року

5. Стаж роботи: Загальний – 26 років (розпочався в 1986 році) Педагогічний – 25 років (розпочався в 1987 році)

6. Класи, у яких працює вчителем і класним керівником

2008 / 2009 Навчальний рік Класи 2, 6, 7, 8 Класне керівництво 6 кл.

2009 / 2010 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 8, 9, 10 Класне керівництво 7 кл.

2010 / 2011 Навчальний рік Класи 2, 4, 6, 8, 9, 10 Класне керівництво 8 кл.

2011 / 2012 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 9 кл.

2012 / 2013 Навчальний рік Класи 1, 2, 4, 6, 8, 10 Класне керівництво 10 кл.

7. Проблема (тема), над якою працюєте: «Активізація навчального процесу та впровадження інтерактивних та проектних технологій на уроках англійської мови».

==Улюблені заняття:==

люблю готувати,

читати іронічні детективи Д. Донцової, Д. Калініної, Т. Полякової та «Love stories»,

вирощувати квіти

гратися з моїми домашніми улюбленцями
==Проекти в яких беру участь==

===В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь===

==Участь у професійних конкурсах==

1) «Весела плутанина». Брошура. Роздатковий матеріал для учнів 3-6 кл.. Районний педагогічний ярмарок-2008 І місце

2) «Зіркою народжуються … чи стають?» Презентація в Power Point для учнів 9-11 кл.. Районний педагогічний ярмарок 2008 І місце

3) «The friendship is a true treasure». Брошура. Матеріал для читання для учнів 4-5 кл. Конкурс педтехнологій 2009 ІV місце

4) «Австралія – чудесний континент» Презентація в Power Point для учнів 7-11 кл. Районний педагогічний ярмарок 2011 І місце

5) Березень 2005 р. Система уроків. «Holidays». Form 2 Буклет. Районний педагогічний ярмарок

6) Березень 2009 р. Програма профільного спецкурсу «Цей чудовий англомовний світ. Мовленнєвий практикум» (для 8 - 9 класів) Районний конкурс програм для профільних спецкурсів

7) Листопад 2009 р. Колаж – портфоліо НТУ «Лінгва» Районний конкурс на кращий колаж – портфоліо Наукового Товариства Учнів

8) Грудень 2010 р. Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін Районний конкурс на краще методичне об’єднання вчите-лів навчальних дисциплін

9) Січень 2011 р. Матеріали для районного конкурсу на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів Районний конкурс на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів

=Мої роботи=

==В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис==

==Узагальнення та розповсюдження власного досвіду==

- Січень 2007 р. «Вчимось та граємо в англійську» Публікація в журналі «Англійська мова та література» ― №1.

- Лютий 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №2.

- Березень 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №3.

- Серпень 2007 р. «Привітання. Знайомство. 3 кл.» Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» ― №8.

- Жовтень 2008 р. «English meals. 5 form» Публікація в журналі «Англійська мова і л-ра» ― № 28.

== Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012]]

== Мої проекти ==

[[Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"]]

==Мій блог==

[http://rybtsunik.blogspot.com/ Intel-10. Рефлексія]

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvNkFZSWxaVTJLYTA/edit] - Розвиток творчих здібностей учнів на уроках англійської мови з використанням інноваційних технологій

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcUdpdW5GSXhNOGs] - метод проектів на уроках інформатики

[[Файл:Метод_проектів_ра_уроці_інформатики_ст._1_(4).jpg|thumb|left|<center>Опис методу проектів на уроці інформатики ст. 1</center>]]

[[Файл:Метод_проектів_на_уроці_інформатики_ст._2_(3).jpg|thumb|left|<center>Опис методу проектів на уроці інформатики ст. 2</center>]]

== Корисні посилання ==

[https://sites.google.com/site/projectniro/intelfuture/biblioteka-proektov-po-programme-intel-obucenie-dla-budusego] - бібліотека проектів по програмі "Intel.Навчання для майбутнього"

[http://rlu.ru/bVo] - Навчальний проект : "Чорні зорі"

[http://www.pil-network.com/pathfinderapplication] - Microsoft. Partners in Learning

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Рибцуник Анжеліка Мирославівна.

2012-12-20T21:33:27Z

Lika: /* Корисні посилання */

== Про мене ==

[[Файл:Рисунок5.jpg|thumb|left|<center>Спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист</center>]]

'''Про себе'''

1. Дата народження: 22.08.1969 р.

2. Освіта: вища Навчальний заклад: Дніпропетровський державний університет, 1995 рік;

Рік закінчення: 1995 р.; 2002 р.

Спеціальність за дипломом: філолог, викладач німецької мови і літератури / з правом викладання англійської мови (як другої іноземної мови / додатково пройдено 2-во річні курси іноземних мов) 2-во річні курси іноземних мов (на право викладання англійської мови) при факультеті додаткових професій Дніпропетровського Національного університету, 2002 р.

3. Кваліфікаційна категорія: вища, вчитель-методист

4. Атестація (дата): квітень 2010 року

5. Стаж роботи: Загальний – 26 років (розпочався в 1986 році) Педагогічний – 25 років (розпочався в 1987 році)

6. Класи, у яких працює вчителем і класним керівником

2008 / 2009 Навчальний рік Класи 2, 6, 7, 8 Класне керівництво 6 кл.

2009 / 2010 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 8, 9, 10 Класне керівництво 7 кл.

2010 / 2011 Навчальний рік Класи 2, 4, 6, 8, 9, 10 Класне керівництво 8 кл.

2011 / 2012 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 9 кл.

2012 / 2013 Навчальний рік Класи 1, 2, 4, 6, 8, 10 Класне керівництво 10 кл.

7. Проблема (тема), над якою працюєте: «Активізація навчального процесу та впровадження інтерактивних та проектних технологій на уроках англійської мови».

==Улюблені заняття:==

люблю готувати,

читати іронічні детективи Д. Донцової, Д. Калініної, Т. Полякової та «Love stories»,

вирощувати квіти

гратися з моїми домашніми улюбленцями (песики: Чарлік і Рольф; котики: Соня, Кузя, Катя, Пушинка і Маркіза)

==Проекти в яких беру участь==

===В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь===

==Участь у професійних конкурсах==

1) «Весела плутанина». Брошура. Роздатковий матеріал для учнів 3-6 кл.. Районний педагогічний ярмарок-2008 І місце

2) «Зіркою народжуються … чи стають?» Презентація в Power Point для учнів 9-11 кл.. Районний педагогічний ярмарок 2008 І місце

3) «The friendship is a true treasure». Брошура. Матеріал для читання для учнів 4-5 кл. Конкурс педтехнологій 2009 ІV місце

4) «Австралія – чудесний континент» Презентація в Power Point для учнів 7-11 кл. Районний педагогічний ярмарок 2011 І місце

5) Березень 2005 р. Система уроків. «Holidays». Form 2 Буклет. Районний педагогічний ярмарок

6) Березень 2009 р. Програма профільного спецкурсу «Цей чудовий англомовний світ. Мовленнєвий практикум» (для 8 - 9 класів) Районний конкурс програм для профільних спецкурсів

7) Листопад 2009 р. Колаж – портфоліо НТУ «Лінгва» Районний конкурс на кращий колаж – портфоліо Наукового Товариства Учнів

8) Грудень 2010 р. Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін Районний конкурс на краще методичне об’єднання вчите-лів навчальних дисциплін

9) Січень 2011 р. Матеріали для районного конкурсу на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів Районний конкурс на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів

=Мої роботи=

==В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис==

==Узагальнення та розповсюдження власного досвіду==

- Січень 2007 р. «Вчимось та граємо в англійську» Публікація в журналі «Англійська мова та література» ― №1.

- Лютий 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №2.

- Березень 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №3.

- Серпень 2007 р. «Привітання. Знайомство. 3 кл.» Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» ― №8.

- Жовтень 2008 р. «English meals. 5 form» Публікація в журналі «Англійська мова і л-ра» ― № 28.

== Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012]]

== Мої проекти ==

[[Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"]]

==Мій блог==

[http://rybtsunik.blogspot.com/ Intel-10. Рефлексія]

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvNkFZSWxaVTJLYTA/edit] - Розвиток творчих здібностей учнів на уроках англійської мови з використанням інноваційних технологій

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcUdpdW5GSXhNOGs] - метод проектів на уроках інформатики

[[Файл:Метод_проектів_ра_уроці_інформатики_ст._1_(4).jpg|thumb|left|<center>Опис методу проектів на уроці інформатики ст. 1</center>]]

[[Файл:Метод_проектів_на_уроці_інформатики_ст._2_(3).jpg|thumb|left|<center>Опис методу проектів на уроці інформатики ст. 2</center>]]

== Корисні посилання ==

[https://sites.google.com/site/projectniro/intelfuture/biblioteka-proektov-po-programme-intel-obucenie-dla-budusego] - бібліотека проектів по програмі "Intel.Навчання для майбутнього"

[http://rlu.ru/bVo] - Навчальний проект : "Чорні зорі"

[http://www.pil-network.com/pathfinderapplication] - Microsoft. Partners in Learning

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу

2012-12-04T14:48:39Z

Lika: /* Етапи реалізації проекту */

=Назва проекту=

[[Файл:dubovikpublishpage1.JPG|250px|left]] [[Файл:dubovikpublishpage2.JPG|250px|left]]

'''"Sport in Our Life"'''

=Назва навчальної теми=

Публічна.Спорт. Спортивні змагання .Олімпійські ігри.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Іноземна мова(англійська)
*основи здоров'я
*фізична культура
*інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти основні види спорту України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про значення спорту в житті людини, про різні види спорту, Олімпійський рух, про відомих спортсменів;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб за допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект призначений для учнів 7-х класів для вивчення теми "Focus on Sport" по НМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює, активізує і розширює раніше набуті знання з даної теми, розвиває комунікативні навички, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.
Під час роботи над проектом учні досліджують значення спорту у нашому житті, історію Олімпійських ігор та розвиток спорту в Україні.
Учні обирають галузь знань за своїми інтересами:
*улюблені спортивні клуби,
*спортсмени,
*спортивне обладнання,
*небезпечні види спорту,
*найпопулярніші види спорту серед ровесників,
*участь у шкільних змаганнях,
*Олімпійські ігри
*популярні види спорту у Великобританії
та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, учні будуть виконувати свій власний проект, розробляти свій тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом, впливом Олімпійських ігор на розвиток спорту в Україні і обговорювати це один з одним у блозі. Результатом проектної роботи стане використання набутих знань, умінь і навичок у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я, вести здоровий спосіб життя, сприяти розвитку спорту в Україні.

=Основні питання проекту=

'''Основне питання'''

The influence of the Olympic Games on the development of sport in Ukraine. The importance of sport.

'''Ключові питання'''

1) Search of the Olympic movement in Ukraine

2) The importance of sport in our life

3) Sports equipment

4) Dangerous kinds of sport

'''Тематичні питання'''

From the history of the Olympic Games

The influence of the Olympic Games on the development of the sport in Ukraine.

Sport in our life. Be healthy.

Different kinds of sport. Street workout.

Sports equipment

Sports injures

The main sports in Ukraine and Great Britain

=Зміст проекту=

1. Sport. Kinds of sport.

2. From the history of the Olympic Games.

3. Ukraine and the Olympic Movement.

4. Sports equipment.

5. Dangerous kinds of sport.

6. The importance of sport in our life.

=План вивчення теми=

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.Різні види спорту.Значення спорту для здоров'я людини.

2.Вплив Олімпійських Ігор на розвиток спорту в Україні.Молодь і спорт;

3.Популярні види спорту Великобританії.

Аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.

'''Формуючий етап II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

Розвиток комунікативних навичок, критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність,успішно працювати у колективі,вміння бути толерантним. Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.

'''Заключний III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''Презентація проекту'''

Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки (Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Відбувається розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал; переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів;формування комунікативної компетентності, вміння працювати в групі.

'''Підсумковий результат проекту'''

Створення проектної роботи:
*презентації,
*блогу,
*буклету чи
*Вікі-сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.
Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.

'''До початку проекту:'''

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань з теми "Спорт", застосовується тест-питувальник. Окрім цього, учні заповнюють в Таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися.

'''В ході реалізації проекту:'''

Для самооцінювання учнями вкладу в групову роботу учні заповнюють Форму оцінювання командної роботи. Для оцінювання вмінь досліджувати застосовується Контрольний список процес дослідження.

'''Після завершення проекту:'''

Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, які заповнюють Форму оцінювання Вікі-сайтів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та Вікі-статтю.

'''Завдання оцінювання:'''

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання
.
Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITb2htMERaRW5Qcm8/edit] Планування оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITQWhQODgtQjdXRFE/edit] Оцінювання у проектному навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITNlpqTjE2cVlXTk0/edit] Критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITVllra2xLWVc4aFE/edit] Контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITZ3p0dE9wZEY0ZTQ/edit] Контрольний список для блогу

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITRU9JOEJ3NTU1dGs/edit] Елементи блогу

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM/edit]]Адаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00/edit]]План оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITLTgyQzItM2haUGM/edit] Форма оцінювання портфоліо

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk/edit]]Формуюче оцінювання

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ/edit]]Форма оцінювання самоспрямування у навчанні

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITME9fVTBObjRtQ28/edit] Самооцінювання прикладу учнівської роботи

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk/edit]]Критерії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITd29qOThlVHB3aHc/edit] Самооцінювання та рефлексії

[https://docs.google.com/open?id=0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k]таблиця З-Х-Д

=Діяльність учнів та вчителя =

До початку навчання за цією темою:
*Обговорити з дітьми проблеми безпеки в інтернеті

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZQzZPTmRHYXA5cTA/edit]]Веб-безпека

*Спрямувати їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.

*Познайомити учнів з методом проектів за допомогою вступної презентації, переконати їх у життєвій необхідності оволодіти навичками проектної діяльності.

*Провести опитування учнів та переконатись, що учні:

-знають назви видів спорту на англійській мові;

-мають початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм, оформлення дослідження, пошук інформації в мережі Інтернет);

-навички роботи з різними інформаційними джерелами

-Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc/edit]]опитування щодо забезпечення диференціації

Перед початком роботи над проектом батькам учнів пропонується коротка інформація про метод проектів та отримання від них згоди на роботу дітей у мережі Інтернет.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk/edit]]Зразок листа про дозвіл на відкриття електронної скриньки учня

Для зацікавлення учнів вчитель готує і представляє свою презентацію, в якій ознайомлює учнів з темою проекту, з ключовим та тематичними питаннями.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITa2R0YVhDeU02MVE/edit]Презентація теми учителем

Для перевірки попередніх знань учнів з теми учитель проводить опитування за допомогою Тесту-Опитувальника з теми "Спорт".

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit]Тест-опитувальник "Sport"

Для визначення навчальних потреб учні заповнюють таблиці «З-Х-Д».

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITTVNfRWlpak50M1k/edit]Таблиця З-Х-Д

Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожна група самостійно обирає тему свого проекту (виходячи із запропонованих тематичних питань теми "спорт у нашому житті"). Учитель надає учням Документ для фасилітації.

[[https://docs.google.com/file/d/0BxEHoUUTp_wZMW5PYWtLWGkzNHM/edit]]Фасилітація

Працюючи у групах, учні досліджують і визначають тему, мету, актуальність проекту.Проводять опитування, вивчення інформації, працюють із Інтернет-джерелами, аналізують та роблять висновки. Результат діяльності кожної групи створення блогу.

Вчитель роздає інструкції, як здійснювати пошукову діяльність, надає дітям Критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, використовуючи Інтернет-ресурси, ЗМІ, довідникову літературу. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITV3hBU3NpdUVkV00/edit]Авторське право.Презентація.

[[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg/edit]]Критерії оцінювання продукту діяльності учнів

На наступному етапі учитель:

- знайомить учнів з новою лексикою;

[http://www.youtube.com/watch?v=I3JcmzPoRTI] Video-lesson. Sports vocabulary

- пропонує у формі ігор удосконалювати ЛО;

[http://www.youtube.com/watch?v=t_wfGezUvNc] Sports.Video English lesson.

- подає тексти для читання і аудіювання;

- прищеплює усвідомлення важливості занять спортом;

[http://www.youtube.com/watch?v=nYtb8A-guEw] Street workout (video)

Учні:

- вчаться спілкуватися за темою,

[http://www.youtube.com/watch?v=4ViLiXA0E70] London 2012. Olympic Games.

- удосконалюють навички аудіювання,техніку читання;

[http://www.youtube.com/watch?v=9QfFBytxqjY] Did you know? Sports facts (video)

[http://www.youtube.com/watch?v=FN0vldOgqEQ] Sports Activities.Conversation.

- розвивають вміння усного мовлення через гру "Brain Ring"

Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Використовуючи Форму оцінювання командної роботи, учні кожної групи оцінюють себе.

[[https://docs.google.com/file/d/0B76gVoTvH9YuSXZOd1A0VFAtc1U/edit]]Оцінювання навичок спільної діяльності

По завершенні роботи кожна група презентує свій проект.

Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію блогу, усного виступу.
Учитель:

- оцінює учнівські роботи;

- підводить підсумки за вивченою темою;

Учні:

- захищають свої роботи;

- відповідають на додаткові питання;

-оцінюють роботу своїх однокласників.

[http://dubovik-pyrlyk.blogspot.com/2012/11/blog-post.html]Блог учнів. Зразок учнівської роботи.

=Етапи реалізації проекту=

[https://docs.google.com/file/d/0B1VL7_HIjHITMU4wbVlaU3pnUHc/edit] Навички 21 ст.

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ/edit]Проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U/edit] Алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs/edit] Загальні вимоги до оформлення проекту

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA/edit] Схема розробки навчальної теми

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AlVL7_HIjHITdEJTY2YzSlVsTGg0Vm9kVzRWTnJqb0E&gridId=0#edit] Тест-опитувальник по темі "Спорт"

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дубовик Юлія Павлівна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель англійської мови та світової літератури; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Солонянська СЗШ №1 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області"

==Місто\село, район, область==

с.м.т.Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

dubovikyuliya.1980@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19-24 листопада 2012 року

==Місце проведення тренінгу==

Солонянська СЗШ №1, СШЛНІТ

==Тренери==

Грекова Вікторія Сергіївна,

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 19 листопада - 24 листопада 2012

2012-11-24T03:25:58Z

Lika: /* Корисні ресурси */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

[[файл: solone01_2012.jpg|200px|left|thumb]]

* 19 - 24 листопада 2012 р., смт.Солоне, Солонянська середня загальноосвітня школа №1

* Солонянська шкільна лабораторія нових інформаційних технологій

=Тренери=

*[[Грекова Вікторія Сергіївна]]
*[[Рибцуник Анжеліка Мирославівна.]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

= [http://soloneintel10.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =
==Фотогалерея==

<gallery>
Файл:DSC05086.JPG
Файл:PB212622.jpg
Файл:DSC05090.jpg
Файл:DSC05091.jpg
Файл:DSC05093.jpg
Файл:DSC05094.jpg
Файл:DSC05095.jpg
Файл:DSC05098.jpg
Файл:DSC05104.jpg
Файл:DSC05106.jpg
Файл:DSC05103.jpg
Файл:PB212616.jpg
</gallery>

=Учасники=

==1. [[Бондар Олена Миколаївна]] ==

* [http://intelbondarlena.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з теми "...."]]

==2.[[Чащіна Вікторія Олександрівна]] ==

* [http://intelchashina.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з теми "Фізико-географічне положення та відкриття Австралії"]]

==3.[[Волощенко Наталія Миколаївна]] ==

* [http://intelvoloshenko.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Порфоліо з теми "Я і моє здоров'я" для учнів 7-го класу]]

==4. [[Сташкова Валентина Дмитрівна]] ==

* [http://intelstashkova.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з теми "Чисті речовини і суміші"]]

==5. [[Земляна Тетяна Іванівна]] ==

*
* [[Портфоліо з математики на тему "Формула квадрату двочлена"]]

==6. [[Лимар Олена Михайлівна]]==

* [http://intellumar.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з теми "Рельєф Африки" для учнів 7 класу]]

==7. [[Баглай Валентина Георгіївна]]==

* [http://intelbaglay.blogspot.com/ Мій навчальний блог]
* [[Портфоліо з теми "Тарас Григорович Шевченко. Творче життя поета"]]

==8.[[Дубовик Юлія Павлівна]] ==

* [http://inteldubovikyulia.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з англійської мови на тему "Спорт у нашому житті" для учнів 7-го класу]]

==9.[[Папченко Ірина Сергіївна]] ==

* [http://intelpapchenko.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]
* [[Портфоліо з теми "Звичаї та традиції українського народу у творі Михайла Стельмаха "Гуси-лебеді летять""]]

==10. [[Нестерчук Лариса Андріївна]] ==

* [http://intelnesterchuk.blogspot.com/ Навчальний блог]
* [[Портфоліо з теми "Способи розв'язування систем лінійних рівнянь"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5.смт.Солоне, 21.11|Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6.смт.Солоне, 21.11|Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7.смт.Солоне, 22.11|Педрада. Модуль 7. ]]

*[[Педрада. Модуль 9.смт.Солоне, 23.11|Педрада. Модуль 9. ]]
----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 30.11.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''31.11.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт.Солоне, 19 листопада - 24 листопада 2012

2012-11-20T20:12:48Z

Lika: /* Дати і місце проведення тренінгу */

ТРЕНІНГ ДЛЯ вчителів, які працюють в сьомих класах (Програма "Відкритий світ")
=Дати і місце проведення тренінгу=

* 19 - 24 листопада 2012 р., смт.Солоне, Солонянська середня загальноосвітня школа №1

=Тренери=

*[[Грекова Вікторія Сергіївна]]
*[[Рибцуник Анжеліка Мирославівна.]]

=Особливості проведення тренінгу=
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

= [http://intelforus.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу] =
==Фотогалерея==

<gallery>
Файл:
Файл:
Файл:
Файл:
Файл:
Файл:
Файл:
Файл:

</gallery>

=Учасники=

==1. [[Бондар Олена Миколаївна]] ==

*
*

==2.[[Чащіна Вікторія Олександрівна]] ==

*
*

==3.[[Волощенко Наталія Миколаївна]] ==

*
*

==4. [[Сташкова Валентина Дмитрівна]] ==

*
*

==5. [[Земляна Тетяна Іванівна]] ==

*
*

==6. [[Сангул Олена Євгеніївна]] ==

*
*

==7. [[Лимар Олена Михайлівна]]==

*
*

==8. [[Баглай Валентина Георгіївна]]==

*
*

==9.[[Дубовик Юлія Павлівна]] ==

*
*

==10.[[Папченко Ірина Сергіївна]] ==

*
*

==11. [[Нестерчук Лариса Андріївна]] ==

*
*

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

*[[Педрада. Модуль 5. ]]

*[[Педрада. Модуль 6. ]]

*[[Педрада. Модуль 7. ]]

----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]
== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 30.11.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''31.11.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:13:25Z

Lika: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:08, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:08, 31 жовтня 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Підібрано дуже цікаві ідеї для роботи груп в проекті.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Пропоную, для реалізації ідей проекту скористатися відеоматеріалами, матеріалами енциклопедій, деякими соціальними сервісами Веб 2.0, (наприклад: для створення кросворду, стрічки часу, дошки побажань - це дуже цікаві для учнів сервіси (посилання на них можна знайти в Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:07, 31 жовтня 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Бажаю здійснення ідей проекту!!!

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:11, 31 жовтня 2012 (EET)

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:11:44Z

Lika: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:08, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:08, 31 жовтня 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Підібрано дуже цікаві ідеї для роботи груп в проекті.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Пропоную, для реалізації проекту скористатися відеоматеріалами, матеріалами енциклопедій, деякими соціальними сервісами Веб 2.0, (наприклад: для створення кросворду, стрічки часу, дошки побажань - це дуже цікаві для учнів сервіси (посилання на них можна знайти в Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:07, 31 жовтня 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Бажаю здійснення ідей проекту!!!

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:11, 31 жовтня 2012 (EET)

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:08:38Z

Lika: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:08, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:08, 31 жовтня 2012 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Підібрано дуже цікаві ідеї для роботи груп в проекті.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Пропоную, для реалізації проекту скористатися відеоматеріалами, матеріалами енциклопедій, деякими соціальними сервісами Веб 2.0, (наприклад: для створення кросворду, стрічки часу, дошки побажань - це дуже цікаві для учнів сервіси (посилання на них можна знайти в Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:07, 31 жовтня 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:08:05Z

Lika: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:08, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Підібрано дуже цікаві ідеї для роботи груп в проекті.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Пропоную, для реалізації проекту скористатися відеоматеріалами, матеріалами енциклопедій, деякими соціальними сервісами Веб 2.0, (наприклад: для створення кросворду, стрічки часу, дошки побажань - це дуже цікаві для учнів сервіси (посилання на них можна знайти в Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:07, 31 жовтня 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:07:21Z

Lika: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Підібрано дуже цікаві ідеї для роботи груп в проекті.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Пропоную, для реалізації проекту скористатися відеоматеріалами, матеріалами енциклопедій, деякими соціальними сервісами Веб 2.0, (наприклад: для створення кросворду, стрічки часу, дошки побажань - це дуже цікаві для учнів сервіси (посилання на них можна знайти в Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:07, 31 жовтня 2012 (EET)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:06:41Z

Lika: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Підібрано дуже цікаві ідеї для роботи груп в проекті.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:05:57Z

Lika: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Підібріні дуже цікаві ідеї для роботи груп в проекті.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:04:31Z

Lika: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

Пропоную, для реалізації проекту скористатися відеоматеріалами, матеріалами енциклопедій, деякими соціальними сервісами Веб 2.0, (наприклад: для створення кросворду, стрічки часу, дошки побажань - це дуже цікаві для учнів сервіси (посилання на них можна знайти в Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни). До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Підібріні дуже цікаві ідеї для роботи груп в проекті.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:03:33Z

Lika: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

Пропоную, для реалізації проекту скористатися відеоматеріалами, матеріалами енциклопедій, деякими соціальними сервісами Веб 2.0, (наприклад: для створення кросворду, стрічки часу, дошки побажань - це дуже цікаві для учнів сервіси (посилання на них можна знайти в Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни). До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:02:24Z

Lika: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Підібріні дуже цікаві ідеї для роботи груп в проекті.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:02, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

Пропоную, для реалізації проекту скористатися відеоматеріалами, матеріалами енциклопедій, деякими соціальними сервісами Веб 2.0, (наприклад: для створення кросворду, стрічки часу, дошки побажань - це дуже цікаві для учнів сервіси (посилання на них можна знайти в Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни). До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T21:00:55Z

Lika: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Потрібно відкрити доступ до вчительської презентації.

Пропоную, для реалізації проекту скористатися відеоматеріалами, матеріалами енциклопедій, деякими соціальними сервісами Веб 2.0, (наприклад: для створення кросворду, стрічки часу, дошки побажань - це дуже цікаві для учнів сервіси (посилання на них можна знайти в Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни). До роботи потрібно також додати корисні посилання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 23:00, 31 жовтня 2012 (EET)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T20:38:08Z

Lika: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

==Ідеї для покращення==

Для спрямування дітей до участі в проекті можна використати контрольний список групової роботи в проекті, створення блогу чи вікі-сторінки. Адже не всі учні будуть створювати презентації, можливо інших учнів зацікавлять саме такі форми роботи.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T20:36:02Z

Lika: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

На мій погляд автор вдало вибрала тему, правильно визначила ключове запитання, цілі проекту та шляхи його реалізації.
Добре описаний план вивчення теми, розписані стислий опис проекту та діяльність учнів, визначені навчальні цілі.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:50, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо, для більшої зацікавленості дітей до проектної діяльності необхідно ще попрацювати над тематичними питаннями, які б спонукали до пошукової роботи, конкретизувати їх. Питання 7 та 8 звучать трохи дивно. В описі проектної роботи є помилки (правопис).

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:49, 31 жовтня 2012 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Перед початком виконання проектів автор планує провести:
1)вправу для об'єднання учнів у групи «Годинник з відміткою про зустріч»;
2)"Мозковий штурм".
Я вважаю, що це - вдалі ідеї, які допоможуть на організаційному етапі проекту.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 21:57, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

В описі оцінювання гарно розписані інструменти оцінювання, але є посилання лише на таблицю ЗХД. Потрібно додати посилання на інші форми оцінювання.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:01, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Мені сподобалась учнівська робота в формі презентації, але посилання називає її чомусь вчительською презентацією.

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:04, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

Можливо потрібно додати до презентації більше ілюстрацій, форми, що показують елементи досдідження: діаграми, графіки, тощо ...

--[[Користувач:Lika|Lika]] 22:28, 31 жовтня 2012 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Автор пропонує форму самооцінювання презентації "Земля - планета людей", яка підібрана вдало.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T20:28:34Z

Lika: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T20:06:05Z

Lika: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T20:04:10Z

Lika: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T20:01:54Z

Lika: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T19:57:38Z

Lika: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T19:50:39Z

Lika: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T19:49:26Z

Lika: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T19:47:53Z

Lika: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T19:31:34Z

Lika: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Уварової Віри Яківни для учнів 7 класу з біології за темою:"Земля-планета людей"

2012-10-31T18:50:54Z

Lika: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Уварова Вера Яковлевна

2012-10-31T18:46:38Z

Lika: /* Про мене */

== Про мене ==

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

== Мій внесок ==

== Корисні посилання ==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-31T14:32:07Z

Lika: /* Етапи реалізації проекту */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk] - лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalJMazd1YXkyVlU] - план вивчення теми

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання.

Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbU56Q2k1WUtlcHc] - таблиця ЗХД

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMHJOc0pUeVBvcjg] - діаграма (habits)

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA] - схема розробки навчальної теми

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'єднуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/document/d/1dGMRleLeURTyL25UMdAwzjA0ch_zPQ2xFnUBJN3rRsI/edit] - заохочення відгуків від однолітків

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmpFT0FxdFl5Q3M] - Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Мариненка Вадима Михайловича для учнів 7 класу з геометрії за темою:"Взаємне розміщення прямих на площині"

2012-10-31T14:15:15Z

Lika: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
На мій погляд вчитель удачно вибрав тему, розглянув відповідні запитання, визначив цілі.--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:33, 31 жовтня 2012 (EET)
==Вдалі моменти==
Вміло організована робота, а саме:упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання. --[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:33, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Ідеї для покращення==
Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.
--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:37, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Важливо те,що учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт та в ході роботи вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Вони самостійно працюють, обробляють інформацію, виділяють головне та відстоюють власну точку зору. --[[Користувач:Andrebush67|Бушує Андрій]] 10:40, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Подобається,що вчитель під час проведення проекту проводе: а) анкетування для для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів. --[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:45, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Ознайомлення учнів на початок роботи з відповідним планом роботи та алгоритмом дає можливість дітям самим визначити шляхи виконання завдання.--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:49, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Використовується Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:59, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Досягнута мета проекту та сфомовані відповідні навички 21 століття.
--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 11:01, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Вадиме, дякую за цікаві ідеї для покращення моєї проектної роботи!

--[[Користувач:Lika|Lika]] 16:15, 31 жовтня 2012 (EET)

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Мариненка Вадима Михайловича для учнів 7 класу з геометрії за темою:"Взаємне розміщення прямих на площині"

2012-10-31T14:13:51Z

Lika: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
На мій погляд вчитель удачно вибрав тему, розглянув відповідні запитання, визначив цілі.--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:33, 31 жовтня 2012 (EET)
==Вдалі моменти==
Вміло організована робота, а саме:упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивити навички мислення вищих рівнів, сформувати обстрактне мислення та навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснював моніторинг власного навчання. --[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:33, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Ідеї для покращення==
Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за Формою оцінювання презентації.
--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:37, 31 жовтня 2012 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Важливо те,що учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт та в ході роботи вчаться створювати презентації, публікації, вікі-статті, готувати буклети згідно з темою проекту. Вони самостійно працюють, обробляють інформацію, виділяють головне та відстоюють власну точку зору. --[[Користувач:Andrebush67|Бушує Андрій]] 10:40, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Подобається,що вчитель під час проведення проекту проводе: а) анкетування для для визначення та поділу учнів на групи з розподіленням ролей і урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини; б) оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів. --[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:45, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Ознайомлення учнів на початок роботи з відповідним планом роботи та алгоритмом дає можливість дітям самим визначити шляхи виконання завдання.--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:49, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
Використовується Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 10:59, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Досягнута мета проекту та сфомовані відповідні навички 21 століття.
--[[Користувач:Andrebush67|Бушуєв Андрій]] 11:01, 31 жовтня 2012 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Вадиме, дякую за цікаві ідеї для покращення моєї проектної роботи!

--[[Користувач:Lika|Lika]] 16:13, 31 жовтня 2012 (EET)--[[Користувач:Lika|Lika]] 16:13, 31 жовтня 2012 (EET)

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-30T22:40:00Z

Lika: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk] - лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalJMazd1YXkyVlU] - план вивчення теми

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання.

Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbU56Q2k1WUtlcHc] - таблиця ЗХД

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMHJOc0pUeVBvcjg] - діаграма (habits)

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA] - схема розробки навчальної теми

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'єднуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmpFT0FxdFl5Q3M] - Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-30T22:11:50Z

Lika: /* Етапи реалізації проекту */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk] - лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання.

Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbU56Q2k1WUtlcHc] - таблиця ЗХД

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMHJOc0pUeVBvcjg] - діаграма (habits)

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA] - схема розробки навчальної теми

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'єднуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmpFT0FxdFl5Q3M] - Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-30T22:06:34Z

Lika: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk] - лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

Проаналізувати матеріали про вибір стратегій та їх використання в проектній діяльності.

Скласти план оцінювання.

Використати критерії оцінювання та інструменти оцінювання для оцінки якості плану оцінювання для навчальної теми та методики оцінювання.

Розробити форму оцінювання учнівської підсумкової роботи,результатів роботи в групі, заповнити графік оцінювання.

Провести з учнями анкетування щодо визначення початкових знань учнів та заповнити таблиці «З-Х-Д».

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbU56Q2k1WUtlcHc] - таблиця ЗХД

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMHJOc0pUeVBvcjg] - діаграма (habits)

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA] - схема розробки навчальної теми

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'єднуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі слад № 4. (Учительська презентація)'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmpFT0FxdFl5Q3M] - Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-30T22:03:27Z

Lika: /* Етапи реалізації проекту */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk] - лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbU56Q2k1WUtlcHc] - таблиця ЗХД

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMHJOc0pUeVBvcjg] - діаграма (habits)

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA] - схема розробки навчальної теми

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'єднуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі слад № 4. (Учительська презентація)'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmpFT0FxdFl5Q3M] - Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-30T21:24:35Z

Lika: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk] - лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbU56Q2k1WUtlcHc] - таблиця ЗХД

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMHJOc0pUeVBvcjg] - діаграма (habits)

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA] - схема розробки навчальної теми

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'єднуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі слад № 4. (Учительська презентація)'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-30T21:16:21Z

Lika: /* Етапи реалізації проекту */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk] - лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbU56Q2k1WUtlcHc] - таблиця ЗХД

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA] - схема розробки навчальної теми

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'єднуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі слад № 4. (Учительська презентація)'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-30T21:09:56Z

Lika: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk] - лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbU56Q2k1WUtlcHc] - таблиця ЗХД

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA] - схема розробки навчальної теми

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'днуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі слад № 4. (Учительська презентація)'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-30T20:54:36Z

Lika: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWXI1eUZYVEhPVVk] - лист про дозвіл на відкриття електронної поштової скриньки учня

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

Оцінка проекту

Підсумкове оцінювання проекту

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA] - схема розробки навчальної теми

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'днуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі слад № 4. (Учительська презентація)'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-30T20:12:00Z

Lika: /* Етапи реалізації проекту */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

Оцінка проекту

Підсумкове оцінювання проекту

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc3lJZ1NIQ2ZPdTA] - схема розробки навчальної теми

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'днуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі слад № 4. (Учительська презентація)'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"

2012-10-30T19:36:04Z

Lika: /* Етапи реалізації проекту */

=Назва проекту=

=="The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"==

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''Англійська мова / Біологія, Основи здоров'я, Інформатика'''

=Навчальні цілі=

По закінченню роботи над проектом учні зможуть:

— Порівнювати та співставляти кулінарні традиції України та Великобританії;

— Представляти результати своїх досліджень у вигляді презентації, вікі-статті, буклету, блогу;

— Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про вживання здорової та шкідливої нездорової їжі;

— Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;

— Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел з питань, що стосуються теми;

— Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;

— Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;

— Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;

— Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

==Вік учнів, клас==

13-14 років, 7 клас

==Стислий опис проекту==

Проект призначений для учнів 7-х класів для узагальнення матеріалу по темі "Food" по УМК А.Несвіт, "Eglish 7" . Проект поглиблює і розширює знання, отримані при вивченні даної теми, розвиває мовні уміння, уміння писати, брати інтерв'ю, складати розповіді згідно даної теми.

Під час роботи над проектом учні досліджують кулінарні традиції України та Великобританії, їх роль у житті людини і вплив на здоров'я.

=='''Питання, направляючі проект'''==

'''Ключові питання'''

Ukraine and Great Britain are European countries.

Are the cuisines of both countries similar?

'''Проблемні (тематичні) питання'''

1) Search of English food

2) Meals in Ukraine

3) Take away food

4) Dangerous & healthy food

=='''Зміст проекту'''==

In search of English food

English Meals. Interview

Take away food

Meals in Ukraine

The general features in modern culinary traditions of Ukraine and Great Britain

Food. Dangerousfood

More Facts about healthy and useful food that are popular in Britain and Ukraine

==Повний План вивчення теми==

Під час роботи над проектом учням пропонується три основні ідеї до проекту:

1.кулінарні традиції України;

2. кулінарні традиції Великобританії;

3. аналіз матеріалу і висновки, які потрібно зробити учням розглянувши матеріали досліджень по трьох ідеях.

Передбачається вхідне анкетування, виявлення переваг учнів, розширення запасу лексики.

'''Підготовчий етап
I етап'''

1. Вибір теми для проекту, з'ясування основних джерел дослідження теми.

2. Детальне ознайомлення з темою (складання ключового і тематичних питань)

3. Розробка плану реалізації проекту.

4. Попередня презентація проекту.

5. Створення вступного анкетування для учнів

''Учні знайомляться зі специфікою проектної діяльності, знаходять, систематизують і узагальнюють інформацію по темі. Вчаться працювати в групі, розподіляти обов'язки.''

'''Формуючий етап
II етап'''

1. Анкетування учнів

2. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання проекту

3. Обробка даних пошукової роботи.

4. Виконують завдання щодо вирішення кросвордів і закріпленню вивченої лексики.

5. Визначення достовірності результатів дослідження.

6. Виконання поставлених завдань.

'''Розвиток критичного мислення, уміння раціонально організовувати свою діяльність, вміння бути толерантним.
Учні практично застосовують аналіз, синтез, порівняння в ході обробки даних досліджень. Розвивається самостійність, пізнавальний інтерес, здатність допомагати один одному.'''

'''Заключний
III етап'''

1. Сформулювати результати проекту.

2. Розподіл матеріалу і його узагальнення.

3. Технічне оформлення проекту.

4. Підготовка до захисту.

'''''Презентація проекту.
Аналізується кожен проект, оцінюється і підводяться підсумки
(Оцінка вчителя, самооцінка, оцінка учнями) Розвиток уміння систематизувати і узагальнювати зібраний по темі матеріал. Переживання задоволення, творчого підйому від отриманих результатів. Формування комунікативної компетентності, групової роботи, співдружності.'''''

'''Підсумковий результат проекту''' - створення проектної роботи: презентації, блогу, буклету чи Вікі сторінки з даної тематики.

В ході проекту узагальнюються і закріплюються мовні знання та навички, соціокультурні знання і вміння. Розвиваються мовні та комунікативні вміння, спеціальні навчальні навички роботи з ІКТ.

Учні розглядають різні способи отримання інформації. Разом з учителем знайомляться з Інтернетом і вчаться самостійно знаходити необхідну інформацію, підписуватися на канали. Потім створюють презентації, блоги чи Вікі сторінки і захищають їх.

=Опис оцінювання=

'''Матеріали по оцінюванню'''

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvWHQ2ZDd5R3hRRkE] - oцінювання в проектному навчанні

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvdjZGQms3NzRUYlk] - оціночний лист для роботи нашої групи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcjhNMzNjRFFTejg]- критерії оцінювання презентації

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvblF4UXlnRlNha0k] - контрольний список для оцінки веб-сайтів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvN0ZaY0pKanBQcGc] - контрольний список для блогу. Тема: «The general features in culinary traditions of Ukraine And Great Britain», 7 клас

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQ2k5a2ZLcWFKTHM] - aдаптація форми оцінювання для прикладу учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQlktVlNOUTh6a00] - план оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQTJ5UFJ2dnplaDg] - самооцінювання учнівської роботи

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lIeEpha3dqWUk] - критеії оцінювання методів та інструментів оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvbmd3aWZ3YTI0NzA] - форма оцінювання. Портфоліо

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnval9jcGRHNnpTQkk] - формуюче оцінювання

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvc0lMZ0J1aXpJRTQ] - форма оцінювання самоспрямуваня у навчанні

Оцінка проекту

Підсумкове оцінювання проекту

=Діяльність учнів та вчителя=

=='''Етапи реалізації проекту'''==

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQjZ1N005MkZJXzQ]- навички 21 століття

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVTBZc0RvV00yVTQ]- проектна діяльність учнів

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvOGljSmNzQUdfc0U]- алгоритм роботи над проектом

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVy1POVV2ckhMSWs] - оформлення проекту. Загальні вимоги

'''1. Заповнити анкету та переглянути ввідне відео'''

[http://www.anketer.ru/vote/O1vDB2v9hL/- Анкета для учнів]

[http://www.youtube.com/watch?v=SwLuKEta6hk- Learn English 16 - Food]

'''2. Активізація лексики по флеш-карткам'''

[http://quizlet.com/12718905/sweets-dessert-food-flash-cards/- Картки для запам'ятовування]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - from MES-English.com - YouTube]

[http://www.youtube.com/watch?v=NCLfnH3ekRI - food vocabulary - English vocabulary lessons. Vegetables - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=relatedFruit - Talking Flashcards]

[http://www.youtube.com/watch?v=mKOkXlrRXeM&feature=relmfu - Fruit vocabulary - English vocabulary lessons]

[http://www.enhome.ru/words/videofood.html - Відеословник по темі Їжа (Food)]

[http://www.youtube.com/watch?v=9NV9RRm3ano&feature=related - The Fruit Song]

'''3. Учні об'днуються в три групи:'''

"Researchers of Ukrainian cuisine",

"Researchers of British cuisine",

"Evolution group"

і починають працювати над завданнями

'''1) Група "Researchers of Ukrainian cuisine"'''

- Search Meals in Ukraine

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvb3JzLUlYRG1mUmc - Meals in Ukraine]

[http://video.yandex.ua/#search?text=video.%20Ukrainian%20cuisine&where=all&filmId=DXsMwet9UXI%3D - Відео. Ukrainian cuizine]

[http://wn.com/ukrainian_cuisine - Відео. Ukrainian Fashion Food - Episode1 (Part1)]

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food - Ukrainian ** food. ** Ukrainian **** cuisine **. ** Ukrainian ** dishes. ** Ukrainian ** foods]

'''2) Група "Researchers of British cuisine"'''

- Search of British Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvMl9UMWpGNWNWM0U - British cuisine]

[http://chomikuj.pl/Renstan/Nauka+angielskiego/Culture/This+is+Britain/This+is+Britain+-+Food,1299280107.mp4 - Відео. This is Britain. Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvalF6NXdGUXJ5Yk0 - THIS IS BRITAIN. FILM 1. FOOD. TEST 1]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSlA1SXlhME9uVWs - THIS IS BRITAIN. FILM 1 FOOD. TEST 2]

[http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968 - About Britain history. Sandwich]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNjMzdlRZUmpFTUk - Sandwich.pptSandwich.ppt]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvNTZkbVZLUWlXMTQ - Pictures]

'''3) Група "Evolution group"'''

- Find the general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain

- Search Take-away Food and Fast Food

- Search Dangerous and Healthy Food

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcFAyaXc1N0RGeGc - Popular Food]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvV1FxZnpmaEhGamM - British food best in the world]

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvU3RlZDNqUF9wb28 - Be a Food Detective]

'''4.Відгадати кросворди і створити свій по темі "Food"'''

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=D9452F70DC11A1AU - Кросворд № 1]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=0786F4836768F6F1 - Кросворд № 2]

[http://www.englishclub.com/esl-games/crosswords.htm - Кросворд № 3]

[http://puzzlecup.com/crossword-ru/faq - Сайт створення кросвордів]

'''5. Відповісти на питання по темі слад № 4. (Учительська презентація)'''

'''What do you think? Do all the people have the same opinion about English food?'''

'''- Read and discuss the words of famous peoples:'''

''Even today, well-brought up English girls are taught to boil all vegetables
for at least a month and a half, just in case one of the dinner guests comes without his teeth!''

''Calvin Trillin American writer''

''English cooking? You just put things into boiling water and then take them out again after a long while!''

''An anonymous French chef''

'''6. Знайти інформацію по найбільш популярним рецептам традиційної української і британської кухні і дати відповідь на питання:'''

- Have the cuizine of Ukraine and Great Britain the future?

Групи вибирають частини Великобританії, які вони хочуть відвідати, щоб побільше зібрати інформації по заданій темі.

а / Згадати географічне розташування частин Великобританії - слайди 2-5
Національна кухня Британії

б / Скласти дошку бажань, де представити інформацію про свої бажання (можливо гастрономічні)

[http://dreamsboard.ru - дошкa бажань]

в / Заповнення ментальної карти в групах по даній тематиці

[http://www.Mind42.com - Mентальнa картa. Посилання на сайт]

[http://www.spiderscribe.net/app/?0f10c3927a47de89bb01d4d68aa0230b - Ментальна карта (приклад)]

г / Підготовка проекту

д / Підготовка презентації проекту в групах

е / Виступ груп і захист своєї роботи.

[http://steblyna.blogspot.com/] - приклад учнівської роботи / блог

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcDRtZmNiRFRkdnc] - приклад учнівської роботи буклет

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvSzc0VHZ1WVdhWlk/edit] - приклад учнівської роботи / презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnveWxmQkVwMmhhZWM] - форма оцінювання учнівської роботи

'''Рефлексія'''

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvUXFfekVvU09rdUU/edit] - рефлексія учасників проекту

'''Публикації вчителя'''

Учительська презентація

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvSFRPSThhV0wxVE0] - Загадки та прислів'я

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvQmowTm95SVBiUmM] - Рецепти

[http://dreamsboard.ru/%D0%B0%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B02] - Дошка побажань

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvVGdGX3lqRjlYTWc] - опитування щодо забезпечення диференціації

'''Схожі проекти'''

[http://bit.ly/M34AbD] - Дослідження учнів в проекті "Кухня Британії"

[https://portfolio.1september.ru/work.php?id=594835] - Національна кухня Британії: Фестиваль «Портфоліо»

[http://bit.ly/Mok9r5] - Навчальний проект "Great Britain. The country of different traditions" — Iteach

[http://bit.ly/QSpSJb] - Проект:English Food and Culture (Англійська їжа та культура) — ПскоВікі

[http://bit.ly/W2PKrr] - Навчальний проект "You Are What You Eat" - "Ти те, що ти їси" — Iteach

[http://bit.ly/4fZRlB] - Borscht - Wikipedia, the free encyclopedia

[http://ua-traveling.com/en/information/ukrainian-food] - Ukrainian food

[http://www.2k.ua/en/restaurants/catalog/?kitchen=4] - Ukrainian cuisine restaurants in Kiev, national food in Ukraine - Kozyrnaya

'''Корисні ресурси'''

http://www.symbaloo.com/mix/lino-stickyandp

http://www.prosv.ru/about.pasx?ob_no=12250

http://en.wikpedia.org/wiki/Cusine

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/festfood.htm

http://www.woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/food|puddings

http://www.аfifteenretaurant.com/

http://www.carprice-holdings.co.uk/

http://www.britishdelights.com

http://www.smachno.ua/tags/%EA%F3%F5%ED%FF+%E1%F0%E8%F2%E0%ED%E8%E8.html

http://anketer.ru/

http://en.linoit.com/

http://wiki.iteach.ru.

http://www.symbaloo.com

http://en.wikibooks.org/wiki/Main_Page

http://hurrayenglish.ru/about-britain/history-sandwich.html#more-1968

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Рибцуник Анжеліка Мирославівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель німецької мови та літератури, англійської мови; англійська мова

==Навчальний заклад==

КЗО "Башмачанська ЗОСШ І-ІІІ ступенів"

==Місто\село, район, область==

с. Башмачка Солонянський р-н Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

тел. 0972681680

lika.rybcunik на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

22 жовтня - 27 жовтня 2012 р.

==Місце проведення тренінгу==

м. Дніпропетровськ

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

==Тренери==

[[Користувач:lharlash| Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Сизикова Ирина Викторовна| Сізікова Ірина Вікторівна]]

[[Грекова Вікторія Сергіївна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Рибцуник Анжеліка Мирославівна.

2012-10-30T19:29:09Z

Lika: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл:Рисунок5.jpg|thumb|left|<center>Спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист</center>]]

'''Про себе'''

1. Дата народження: 22.08.1969 р.

2. Освіта: вища Навчальний заклад: Дніпропетровський державний університет, 1995 рік;

Рік закінчення: 1995 р.; 2002 р.

Спеціальність за дипломом: філолог, викладач німецької мови і літератури / з правом викладання англійської мови (як другої іноземної мови / додатково пройдено 2-во річні курси іноземних мов) 2-во річні курси іноземних мов (на право викладання англійської мови) при факультеті додаткових професій Дніпропетровського Національного університету, 2002 р.

3. Кваліфікаційна категорія: вища, вчитель-методист

4. Атестація (дата): квітень 2010 року

5. Стаж роботи: Загальний – 26 років (розпочався в 1986 році) Педагогічний – 25 років (розпочався в 1987 році)

6. Класи, у яких працює вчителем і класним керівником

2008 / 2009 Навчальний рік Класи 2, 6, 7, 8 Класне керівництво 6 кл.

2009 / 2010 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 8, 9, 10 Класне керівництво 7 кл.

2010 / 2011 Навчальний рік Класи 2, 4, 6, 8, 9, 10 Класне керівництво 8 кл.

2011 / 2012 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 9 кл.

2012 / 2013 Навчальний рік Класи 1, 2, 4, 6, 8, 10 Класне керівництво 10 кл.

7. Проблема (тема), над якою працюєте: «Активізація навчального процесу та впровадження інтерактивних та проектних технологій на уроках англійської мови».

==Улюблені заняття:==

люблю готувати,

читати іронічні детективи Д. Донцової, Д. Калініної, Т. Полякової та «Love stories»,

вирощувати квіти

гратися з моїми домашніми улюбленцями (песики: Чарлік і Рольф; котики: Соня, Кузя, Катя, Пушинка і Маркіза)

==Проекти в яких беру участь==

===В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь===

==Участь у професійних конкурсах==

1) «Весела плутанина». Брошура. Роздатковий матеріал для учнів 3-6 кл.. Районний педагогічний ярмарок-2008 І місце

2) «Зіркою народжуються … чи стають?» Презентація в Power Point для учнів 9-11 кл.. Районний педагогічний ярмарок 2008 І місце

3) «The friendship is a true treasure». Брошура. Матеріал для читання для учнів 4-5 кл. Конкурс педтехнологій 2009 ІV місце

4) «Австралія – чудесний континент» Презентація в Power Point для учнів 7-11 кл. Районний педагогічний ярмарок 2011 І місце

5) Березень 2005 р. Система уроків. «Holidays». Form 2 Буклет. Районний педагогічний ярмарок

6) Березень 2009 р. Програма профільного спецкурсу «Цей чудовий англомовний світ. Мовленнєвий практикум» (для 8 - 9 класів) Районний конкурс програм для профільних спецкурсів

7) Листопад 2009 р. Колаж – портфоліо НТУ «Лінгва» Районний конкурс на кращий колаж – портфоліо Наукового Товариства Учнів

8) Грудень 2010 р. Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін Районний конкурс на краще методичне об’єднання вчите-лів навчальних дисциплін

9) Січень 2011 р. Матеріали для районного конкурсу на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів Районний конкурс на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів

=Мої роботи=

==В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис==

==Узагальнення та розповсюдження власного досвіду==

- Січень 2007 р. «Вчимось та граємо в англійську» Публікація в журналі «Англійська мова та література» ― №1.

- Лютий 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №2.

- Березень 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №3.

- Серпень 2007 р. «Привітання. Знайомство. 3 кл.» Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» ― №8.

- Жовтень 2008 р. «English meals. 5 form» Публікація в журналі «Англійська мова і л-ра» ― № 28.

== Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012]]

== Мої проекти ==

[[Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"]]

==Мій блог==

[http://rybtsunik.blogspot.com/ Intel-10. Рефлексія]

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvNkFZSWxaVTJLYTA/edit] - Розвиток творчих здібностей учнів на уроках англійської мови з використанням інноваційних технологій

[https://docs.google.com/open?id=0B0bUxZkQnfnvcUdpdW5GSXhNOGs] - метод проектів на уроках інформатики

[[Файл:Метод_проектів_ра_уроці_інформатики_ст._1_(4).jpg|thumb|left|<center>Опис методу проектів на уроці інформатики ст. 1</center>]]

[[Файл:Метод_проектів_на_уроці_інформатики_ст._2_(3).jpg|thumb|left|<center>Опис методу проектів на уроці інформатики ст. 2</center>]]

== Корисні посилання ==

[https://sites.google.com/site/projectniro/intelfuture/biblioteka-proektov-po-programme-intel-obucenie-dla-budusego] - біліотека проектів по програмі "Intel.Навчання для майбутнього"

[http://rlu.ru/bVo] - Навчальний проект : "Чорні зорі"

[http://www.pil-network.com/pathfinderapplication] - Microsoft. Partners in Learning

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]

Рибцуник Анжеліка Мирославівна.

2012-10-30T19:15:28Z

Lika: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Рисунок5.jpg|thumb|left|<center>Спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист</center>]]

'''Про себе'''

1. Дата народження: 22.08.1969 р.

2. Освіта: вища Навчальний заклад: Дніпропетровський державний університет, 1995 рік;

Рік закінчення: 1995 р.; 2002 р.

Спеціальність за дипломом: філолог, викладач німецької мови і літератури / з правом викладання англійської мови (як другої іноземної мови / додатково пройдено 2-во річні курси іноземних мов) 2-во річні курси іноземних мов (на право викладання англійської мови) при факультеті додаткових професій Дніпропетровського Національного університету, 2002 р.

3. Кваліфікаційна категорія: вища, вчитель-методист

4. Атестація (дата): квітень 2010 року

5. Стаж роботи: Загальний – 26 років (розпочався в 1986 році) Педагогічний – 25 років (розпочався в 1987 році)

6. Класи, у яких працює вчителем і класним керівником

2008 / 2009 Навчальний рік Класи 2, 6, 7, 8 Класне керівництво 6 кл.

2009 / 2010 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 8, 9, 10 Класне керівництво 7 кл.

2010 / 2011 Навчальний рік Класи 2, 4, 6, 8, 9, 10 Класне керівництво 8 кл.

2011 / 2012 Навчальний рік Класи 3, 5, 7, 9, 11 Класне керівництво 9 кл.

2012 / 2013 Навчальний рік Класи 1, 2, 4, 6, 8, 10 Класне керівництво 10 кл.

7. Проблема (тема), над якою працюєте: «Активізація навчального процесу та впровадження інтерактивних та проектних технологій на уроках англійської мови».

==Улюблені заняття:==

люблю готувати,

читати іронічні детективи Д. Донцової, Д. Калініної, Т. Полякової та «Love stories»,

вирощувати квіти

гратися з моїми домашніми улюбленцями (песики: Чарлік і Рольф; котики: Соня, Кузя, Катя, Пушинка і Маркіза)

==Проекти в яких беру участь==

===В цьому розділі розміщуються посилання на проекти, в яких ви берете участь===

==Участь у професійних конкурсах==

1) «Весела плутанина». Брошура. Роздатковий матеріал для учнів 3-6 кл.. Районний педагогічний ярмарок-2008 І місце

2) «Зіркою народжуються … чи стають?» Презентація в Power Point для учнів 9-11 кл.. Районний педагогічний ярмарок 2008 І місце

3) «The friendship is a true treasure». Брошура. Матеріал для читання для учнів 4-5 кл. Конкурс педтехнологій 2009 ІV місце

4) «Австралія – чудесний континент» Презентація в Power Point для учнів 7-11 кл. Районний педагогічний ярмарок 2011 І місце

5) Березень 2005 р. Система уроків. «Holidays». Form 2 Буклет. Районний педагогічний ярмарок

6) Березень 2009 р. Програма профільного спецкурсу «Цей чудовий англомовний світ. Мовленнєвий практикум» (для 8 - 9 класів) Районний конкурс програм для профільних спецкурсів

7) Листопад 2009 р. Колаж – портфоліо НТУ «Лінгва» Районний конкурс на кращий колаж – портфоліо Наукового Товариства Учнів

8) Грудень 2010 р. Матеріали для районного конкурсу на краще методичне об’єднання вчителів навчальних дисциплін Районний конкурс на краще методичне об’єднання вчите-лів навчальних дисциплін

9) Січень 2011 р. Матеріали для районного конкурсу на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів Районний конкурс на краще нестандартне засідання методичного об’єднання вчителів

=Мої роботи=

==В цьому розділі розміщуються посилання (внутрішні та зовнішні)на ваші роботи, додається короткий опис==

==Узагальнення та розповсюдження власного досвіду==

- Січень 2007 р. «Вчимось та граємо в англійську» Публікація в журналі «Англійська мова та література» ― №1.

- Лютий 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №2.

- Березень 2007 р. «Школа і шкільне життя» Підбірка карток-завдань. Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» №3.

- Серпень 2007 р. «Привітання. Знайомство. 3 кл.» Публікація в журналі «Англійська мова в початковій школі» ― №8.

- Жовтень 2008 р. «English meals. 5 form» Публікація в журналі «Англійська мова і л-ра» ― № 28.

== Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 22 жовтня - 27 жовтня 2012]]

== Мої проекти ==

[[Портфоліо Рибцуник Анжеліки Мирославівни для учнів 7 класу з англійської мови на тему "The general features in culinary traditions of Ukraine and Great Britain"]]

==Мій блог==

[http://rybtsunik.blogspot.com/ Intel-10. Рефлексія]

== Мій внесок ==

[https://docs.google.com/file/d/0B0bUxZkQnfnvNkFZSWxaVTJLYTA/edit] - Розвиток творчих здібностей учнів на уроках англійської мови з використанням інноваційних технологій

[[Файл:Метод_проектів_ра_уроці_інформатики_ст._1_(4).jpg|thumb|left|<center>Опис методу проектів на уроці інформатики ст. 1</center>]]

[[Файл:Метод_проектів_на_уроці_інформатики_ст._2_(3).jpg|thumb|left|<center>Опис методу проектів на уроці інформатики ст. 2</center>]]

== Корисні посилання ==

[https://sites.google.com/site/projectniro/intelfuture/biblioteka-proektov-po-programme-intel-obucenie-dla-budusego] - біліотека проектів по програмі "Intel.Навчання для майбутнього"

[http://rlu.ru/bVo] - Навчальний проект : "Чорні зорі"

[http://www.pil-network.com/pathfinderapplication] - Microsoft. Partners in Learning

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Користувачі]]