http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=LidiyaMushyk 2026-05-16T17:27:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515668 2014-01-10T12:51:18Z

<p>LidiyaMushyk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Велике значення в сучасній школі приділяється безпеці життєдіяльності людини. Сподіваюсь, що проведений урок-проект стане в пригоді вчителям шкіл під час підготовки до уроків з «Основ здоров’я».<br /> Дітям важливо знати, що в житті є багато чинників, (анкетування)[http://www.example.com назва посилання] , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати. <br /> Життя повне несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути хоробрим, але й обачним. Слід надіятись на дорослих, на міліцію, але й самому вміти постояти за себе. У першу чергу, старатись не потрапляти в небезпечні ситуації, а коли вже потрапив – знати як себе поводити<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію[http://www.example.com назва посилання] про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д [http://www.example.com назва посилання]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації[http://www.example.com назва посилання] продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується ДІАГРАМА[http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;<br /> закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я<br /> виробляти вміння працювати в групах<br /> добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки<br /> виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких<br /> сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заклад &quot; Навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа I-II ступенів- ліцей №7 Вінницької міської ради&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (097)-602-29-84<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 02.01.2014-10.01.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> школа-ліцей №7<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515648 2014-01-10T12:45:54Z

<p>LidiyaMushyk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Велике значення в сучасній школі приділяється безпеці життєдіяльності людини. Сподіваюсь, що проведений урок-проект стане в пригоді вчителям шкіл під час підготовки до уроків з «Основ здоров’я».<br /> Дітям важливо знати, що в житті є багато чинниківщо зло можуть творити не тільки Баба Яга і Сірий Вовк, але й знайомий з сусіднього під’їзду, (анкетування)[http://www.example.com назва посилання] що зло можуть творити не тільки Баба Яга і Сірий Вовк, але й знайомий з сусіднього під’їзду, ровесник і навіть...друг. , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати. <br /> Життя повне несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути хоробрим, але й обачним. Слід надіятись на дорослих, на міліцію, але й самому вміти постояти за себе. У першу чергу, старатись не потрапляти в небезпечні ситуації, а коли вже потрапив – знати як себе поводити<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію[http://www.example.com назва посилання] про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д [http://www.example.com назва посилання]. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації[http://www.example.com назва посилання] продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується ДІАГРАМА[http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;<br /> закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я<br /> виробляти вміння працювати в групах<br /> добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки<br /> виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких<br /> сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заклад &quot; Навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа I-II ступенів- ліцей №7 Вінницької міської ради&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (097)-602-29-84<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 02.01.2014-10.01.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> школа-ліцей №7<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515638 2014-01-10T12:43:35Z

<p>LidiyaMushyk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Велике значення в сучасній школі приділяється безпеці життєдіяльності людини. Сподіваюсь, що проведений урок-проект стане в пригоді вчителям шкіл під час підготовки до уроків з «Основ здоров’я».<br /> Дітям важливо знати, що в житті є багато чинниківщо зло можуть творити не тільки Баба Яга і Сірий Вовк, але й знайомий з сусіднього під’їзду, (анкетування)[http://www.example.com назва посилання] що зло можуть творити не тільки Баба Яга і Сірий Вовк, але й знайомий з сусіднього під’їзду, ровесник і навіть...друг. , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати. <br /> Життя повне несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути хоробрим, але й обачним. Слід надіятись на дорослих, на міліцію, але й самому вміти постояти за себе. У першу чергу, старатись не потрапляти в небезпечні ситуації, а коли вже потрапив – знати як себе поводити<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;<br /> закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я<br /> виробляти вміння працювати в групах<br /> добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки<br /> виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких<br /> сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заклад &quot; Навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа I-II ступенів- ліцей №7 Вінницької міської ради&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (097)-602-29-84<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 02.01.2014-10.01.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> школа-ліцей №7<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515609 2014-01-10T12:37:38Z

<p>LidiyaMushyk: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Велике значення в сучасній школі приділяється безпеці життєдіяльності людини. Сподіваюсь, що проведений урок-проект стане в пригоді вчителям шкіл під час підготовки до уроків з «Основ здоров’я».<br /> Дітям важливо знати, що в житті є багато чинників , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати. <br /> Життя повне несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути хоробрим, але й обачним. Слід надіятись на дорослих, на міліцію, але й самому вміти постояти за себе. У першу чергу, старатись не потрапляти в небезпечні ситуації, а коли вже потрапив – знати як себе поводити<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;<br /> закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я<br /> виробляти вміння працювати в групах<br /> добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки<br /> виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких<br /> сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заклад &quot; Навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа I-II ступенів- ліцей №7 Вінницької міської ради&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (097)-602-29-84<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 02.01.2014-10.01.2014<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> школа-ліцей №7<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515572 2014-01-10T12:31:55Z

<p>LidiyaMushyk: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Велике значення в сучасній школі приділяється безпеці життєдіяльності людини. Сподіваюсь, що проведений урок-проект стане в пригоді вчителям шкіл під час підготовки до уроків з «Основ здоров’я».<br /> Дітям важливо знати, що в житті є багато чинників , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати. <br /> Життя повне несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути хоробрим, але й обачним. Слід надіятись на дорослих, на міліцію, але й самому вміти постояти за себе. У першу чергу, старатись не потрапляти в небезпечні ситуації, а коли вже потрапив – знати як себе поводити<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;<br /> закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я<br /> виробляти вміння працювати в групах<br /> добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки<br /> виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких<br /> сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заклад &quot; Навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа I-II ступенів- ліцей №7 Вінницької міської ради&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (097)-602-29-84<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515567 2014-01-10T12:31:06Z

<p>LidiyaMushyk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Велике значення в сучасній школі приділяється безпеці життєдіяльності людини. Сподіваюсь, що проведений урок-проект стане в пригоді вчителям шкіл під час підготовки до уроків з «Основ здоров’я».<br /> Дітям важливо знати, що в житті є багато чинників , які згубно впливають на здоров'я, про те, як застерегти себе від впливу інших. Виявляється, вчитися протистояти недобрим намірам і вчинкам треба набагато раніше, ніж отримати паспорт, досягнути повноліття, першої зарплати. <br /> Життя повне несподіванок, а часом небезпеки. Тому треба бути хоробрим, але й обачним. Слід надіятись на дорослих, на міліцію, але й самому вміти постояти за себе. У першу чергу, старатись не потрапляти в небезпечні ситуації, а коли вже потрапив – знати як себе поводити<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;<br /> закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я<br /> виробляти вміння працювати в групах<br /> добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки<br /> виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких<br /> сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заклад &quot; Навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа I-II ступенів- ліцей №7 Вінницької міської ради&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515454 2014-01-10T12:16:34Z

<p>LidiyaMushyk: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;<br /> закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я<br /> виробляти вміння працювати в групах<br /> добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки<br /> виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких<br /> сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заклад &quot; Навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа I-II ступенів- ліцей №7 Вінницької міської ради&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515448 2014-01-10T12:16:10Z

<p>LidiyaMushyk: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ОСнови здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;<br /> закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я<br /> виробляти вміння працювати в групах<br /> добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки<br /> виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких<br /> сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заклад &quot; Навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа I-II ступенів- ліцей №7 Вінницької міської ради&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Вінниця<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515443 2014-01-10T12:15:44Z

<p>LidiyaMushyk: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ОСнови здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;<br /> закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я<br /> виробляти вміння працювати в групах<br /> добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки<br /> виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких<br /> сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Заклад &quot; Навчально - виховний комплекс: загальноосвітня школа I-II ступенів- ліцей №7 Вінницької міської ради&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Вынниця<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515393 2014-01-10T12:10:21Z

<p>LidiyaMushyk: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ОСнови здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ознайомити учнів з різними факторами, що впливають на стан здоров’я людини;<br /> закріпити засвоєні раніше поняття про здоров’я людини: психічну , соціальну, духовну та фізичні складові здоров’я<br /> виробляти вміння працювати в групах<br /> добирати матеріал самостійно, знаходити найголовніше, аналізувати та робити належні висновки<br /> виховувати бажання піклуватися про власне здоров’я , здоров’я рідних та близьких<br /> сформувати вміння в разі потреби звертатися за допомогою до належних спеціалістів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515379 2014-01-10T12:09:02Z

<p>LidiyaMushyk: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ОСнови здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515364 2014-01-10T12:07:23Z

<p>LidiyaMushyk: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ОСнови здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лідія Мишук<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515361 2014-01-10T12:06:29Z

<p>LidiyaMushyk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ОСнови здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515337 2014-01-10T11:59:41Z

<p>LidiyaMushyk: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ОСнови здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання діяльності учнів відбувається упродовж всієї діяльності над темою проекту. Перед початком роботи учитель демонструє дітям презентацію про метод проектів та пропонує в залежності від визначених ним питань та можливостей класу форми З-Х-Д . На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь і навчальні потреби учнів. <br /> Учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до першого заняття. У процесі роботи над проектом діти працюють із цією формою. <br /> Зібраний матеріал та результати виконання досліджень учні збирають у Портфоліо. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. На основі отриманих даних учитель може дещо змінювати завдання, проводячи їх у відповідність до поставленої мети проекту.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список роботи та блогу для проведення самооцінювання.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання публікації, презентації продукту – виробу для загальної ярмарки. Учні працюють із формою «Я-Розумію!», за рахунок чого проводиться самооцінювання роботи над проектом. Крім того, учитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію усно з опрацьованого теоретичного матеріалу під час круглого столу або у блозі проекту.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу, підсумкової публікації та підсумкової презентації - ярмарку використовуються відповідні форми оцінювання.<br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту й непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання опитувальника.<br /> З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515332 2014-01-10T11:58:27Z

<p>LidiyaMushyk: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ОСнови здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас, 10-11 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515328 2014-01-10T11:57:49Z

<p>LidiyaMushyk: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ОСнови здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515324 2014-01-10T11:57:15Z

<p>LidiyaMushyk: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Негативний вплив куріння на здоров’я<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%97&diff=515320 2014-01-10T11:55:10Z

<p>LidiyaMushyk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D1%8E_%E2%84%967_%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=515303 2014-01-10T11:49:11Z

<p>LidiyaMushyk: /* Мишук Лідія Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> <br /> 02-10.2014 року<br /> <br /> м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br /> <br /> <br /> [http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]<br /> <br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників] <br /> <br /> ==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==<br /> <br /> http://semeyka87.blogspot.com/<br /> <br /> ==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==<br /> <br /> [http://tatianasheglova0.blogspot.com/ мій блог]<br /> [[портфоліо Щеглової Тетяни]]<br /> <br /> ==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==<br /> <br /> http://maksimchuc.blogspot.com/<br /> <br /> ==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==<br /> <br /> http://katrin23021966.blogspot.com/<br /> <br /> ==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==<br /> <br /> http://zubzik.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Нечипорук Людмили]]<br /> <br /> ==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==<br /> <br /> http://iskranati.blogspot.com<br /> <br /> ==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==<br /> <br /> http://ryjgjxrf.blogspot.com<br /> <br /> ==[[Рудь Алла Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://allussik.blogspot.com/ мій блог]<br /> [[Портфоліо Рудь Алли]]<br /> <br /> ==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==<br /> <br /> [http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Терновенко Наталії]]<br /> <br /> ==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==<br /> <br /> http://pjhzyf.blogspot.com<br /> <br /> ==[[Череватова Наталія Василівна]]==<br /> <br /> http://chitalok.blogspot.com<br /> <br /> ==[[Мед Ірина Леонідівна]]==<br /> <br /> [http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Мишук Лідії]]<br /> <br /> ==[[Петровська Ольга Андріївна]]==<br /> <br /> http://ppokoj.blogspot.com/<br /> <br /> [[портфоліо Петровської Ольги]]<br /> <br /> ==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==<br /> <br /> http://vkirichuk.blogspot.com/<br /> <br /> [[Портфоліо Кірічук Віти]]<br /> <br /> ==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==<br /> <br /> [http://dfdscz.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада за модулем 5 08.01.2014]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем 6 08.01.2014]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем 7 09.01.2014]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем 8 09.01.2014]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D1%8E_%E2%84%967_%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=514201 2014-01-08T12:26:59Z

<p>LidiyaMushyk: /* Мишук Лідія Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> <br /> 02-10.2014 року<br /> <br /> м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br /> <br /> <br /> [http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]<br /> <br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників] <br /> <br /> ==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==<br /> <br /> ==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==<br /> <br /> http://maksimchuc.blogspot.com/<br /> <br /> ==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==<br /> <br /> http://katrin23021966.blogspot.com/<br /> <br /> ==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==<br /> <br /> ==[[Іскра Наталія Олександрівна]]==<br /> <br /> ==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==<br /> <br /> ==[[Рудь Алла Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Файл:http://allussik.blogspot.com/]] мій блог<br /> <br /> ==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==<br /> <br /> [http://ternovesha.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==<br /> <br /> ==[[Череватова Наталія Василівна]]==<br /> <br /> ==[[Мед Ірина Леонідівна]]==<br /> [http://moyrobota.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://stahanovskiy.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> ==[[Петровська Ольга Андріївна]]== <br /> <br /> ==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==<br /> <br /> http://vkirichuk.blogspot.com/<br /> <br /> ==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==<br /> [http://dfdscz.blogspot.com/мій блог]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514128 2014-01-08T12:04:44Z

<p>LidiyaMushyk: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://stahanovskiy.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Люблю слухати музику і співати, читати, догядати за кімнатними рослинами,дарувати подарунки своїм рідним і близьким]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514066 2014-01-08T11:54:33Z

<p>LidiyaMushyk: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> http://stahanovskiy.blogspot.com/<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514042 2014-01-08T11:49:06Z

<p>LidiyaMushyk: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%B8%D1%88%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%96%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=514031 2014-01-08T11:45:56Z

<p>LidiyaMushyk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D1%8E_%E2%84%967_%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=514027 2014-01-08T11:43:47Z

<p>LidiyaMushyk: /* Мишук Лідія Володимирівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> <br /> 02-10.2014 року<br /> <br /> м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br /> <br /> <br /> [http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]<br /> <br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників] <br /> <br /> ==[[Кирилова Олена Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==<br /> <br /> ==[[Іванович Світлана Леонідівна]]==<br /> <br /> ==[[Пасічник Ірина Віталіївна]]==<br /> <br /> ==[[Нечипорук Людмила Францівна]]==<br /> <br /> ==Іскра Наталія Олександрівна==<br /> <br /> ==[[Пшеничнюк Валентина Василівна]]==<br /> <br /> ==Рудь Алла Володимирівна==<br /> <br /> ==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==<br /> <br /> ==[[Ордатій Зоя Вікторівна]]==<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> ==[[Череватова Наталія Василівна]]==<br /> <br /> ==[[Мед Ірина Леонідівна]]==<br /> <br /> ==[[Мишук Лідія Володимирівна]]==<br /> <br /> ==[[Петровська Ольга Андріївна]]== <br /> <br /> ==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==<br /> <br /> ==[[Ременяк Тетяна Станіславівна]]==<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2-%D0%BB%D1%96%D1%86%D0%B5%D1%8E_%E2%84%967_%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8&diff=514006 2014-01-08T11:35:28Z

<p>LidiyaMushyk: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> <br /> 02-10.2014 року<br /> <br /> м.Вінниця, Загальноосвітня школа І-ІІ ст.-ліцей № 7 Вінницької міської ради<br /> <br /> <br /> [http://sch7.edu.vn.ua/ Сайт школи І-ІІ ст.-ліцею №7 Вінницької міської ради]<br /> <br /> <br /> Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qhp7xvfbj2i5Kt_6a_t91130mlL_EwlKAZCvpNydprE/edit?usp=sharing Анкета учасників] <br /> <br /> ==Кирилова Олена Анатоліївна==<br /> <br /> ==[[Щеглова Тетяна Леонідівна]]==<br /> <br /> ==Іванович Світлана Леонідівна==<br /> <br /> ==Пасічник Ірина Віталіївна==<br /> <br /> ==Нечипорук Людмила Францівна==<br /> <br /> ==Іскра Наталія Олександрівна==<br /> <br /> ==Пшеничнюк Валентина Василівна==<br /> <br /> ==[[Терновенко Наталія Георгіївна]]==<br /> <br /> [Ордатій Зоя Вікторівна]<br /> <br /> ==[[Череватова Наталія Василівна]]==<br /> <br /> ==[[Петровська Ольга Андріївна]]== <br /> <br /> ==[[Кірічук Віта Миколаївна]]==<br /> <br /> ==Ременяк Тетяна Станіславівна==<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_5_08.01.2014&diff=513952 2014-01-08T11:12:49Z

<p>LidiyaMushyk: </p> <hr /> <div>'''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?'''<br /> <br /> Для вирішення зазначеної проблеми вчителям потрібно проводити роз'яснювальну роботу та наводити приклади, пов'язані з негативними наслідками відвідування сайтів сумнівного наповнення, а також з небезпекою безконтрольного надання конфіденційної інформації третім особам. Цю роботу слід починати відразу, як дитина набуде достатніх компетентностей для використання інтернету у своїй навчальній діяльності.Необхідно залучати до цієї роботи батьків, які мають більше можливостей виконувати контролюючу функцію. <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> | '''Проблеми'''<br /> | '''Шляхи вирішення'''<br /> |-<br /> | Психологічна мотивація <br /> | Роз'яснювальна робота психолога, класного керівника<br /> |-<br /> | Безконтрольний доступ<br /> | Діяльність адмістратора шкільної мережі, постійний батьківський контроль вдома<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_5_08.01.2014&diff=513950 2014-01-08T11:11:54Z

<p>LidiyaMushyk: </p> <hr /> <div>'''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?'''<br /> <br /> Для вирішення зазначеної проблеми вчителям потрібно проводити роз'яснювальну роботу та наводити приклади, пов'язані з негативними наслідками відвідування сайтів сумнівного наповнення, а також з небезпекою безконтрольного надання конфіденційної інформації третім особам. Цю роботу слід починати відразу, як дитина набуде достатніх компетентностей для використання інтернету у своїй навчальній діяльності.Необхідно залучати до цієї роботи батьків, які мають більше можливостей виконувати контролюючу функцію. <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> | '''Проблеми'''<br /> | '''Шляхи вирішення'''<br /> |-<br /> | Психологічна мотивація <br /> | Робота психолога, класного керівника<br /> |-<br /> | Безконтрольний доступ<br /> | діяльність адмістратора шкільної мережі<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_5_08.01.2014&diff=513943 2014-01-08T11:07:20Z

<p>LidiyaMushyk: </p> <hr /> <div>'''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?'''<br /> <br /> Для вирішення зазначеної проблеми вчителям потрібно проводити роз'яснювальну роботу та наводити приклади, пов'язані з негативними наслідками відвідування сайтів сумнівного наповнення, а також з небезпекою безконтрольного надання конфіденційної інформації третім особам. Цю роботу слід починати відразу, як дитина набуде достатніх компетентностей для використання інтернету у своїй навчальній діяльності.Необхідно залучати до цієї роботи батьків, які мають більше можливостей виконувати контролюючу функцію. <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> | '''Проблеми'''<br /> | '''Шляхи вирішення'''<br /> |-<br /> | Психологічна мотивація <br /> | Роз'яснювальна робота психолога, класного керівника<br /> |-<br /> | Безконтрольний доступ<br /> | Діяльність адміністратора шкільної мережі,постійний батьківський контроль вдома<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_5_08.01.2014&diff=513933 2014-01-08T11:03:47Z

<p>LidiyaMushyk: </p> <hr /> <div>'''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?'''<br /> <br /> Для вирішення зазначеної проблеми вчителям потрібно проводити роз'яснювальну роботу та наводити приклади, пов'язані з негативними наслідками відвідування сайтів сумнівного наповнення, а також з небезпекою безконтрольного надання конфіденційної інформації третім особам. Цю роботу слід починати відразу, як дитина набуде достатніх компетентностей для використання інтернету у своїй навчальній діяльності.Необхідно залучати до цієї роботи батьків, які мають більше можливостей виконувати контролюючу функцію. <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> | '''Проблеми'''<br /> | '''Шляхи вирішення'''<br /> |-<br /> | Психологічна мотивація <br /> | Роз'яснювальна робота психолога, класного керівника<br /> |-<br /> | Безконтрольний доступ<br /> | Діяльність адміністратора шкільної мережі<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_5_08.01.2014&diff=513930 2014-01-08T11:01:31Z

<p>LidiyaMushyk: </p> <hr /> <div>'''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?'''<br /> <br /> Для вирішення зазначеної проблеми вчителям потрібно проводити роз'яснювальну роботу та наводити приклади, пов'язані з негативними наслідками відвідування сайтів сумнівного наповнення, а також з небезпекою безконтрольного надання конфіденційної інформації третім особам. Цю роботу слід починати відразу, як дитина набуде достатніх компетентностей для використання інтернету у своїй навчальній діяльності.Необхідно залучати до цієї роботи батьків, які мають більше можливостей виконувати контролюючу функцію. <br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> | '''Проблеми'''<br /> | '''Шляхи вирішення'''<br /> |-<br /> | Психологічна мотивація <br /> | Робота психолога, класного керівника<br /> |-<br /> | Безконтрольний доступ<br /> | діяльність адмістратора шкільної мережі<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_5_08.01.2014&diff=513925 2014-01-08T10:56:06Z

<p>LidiyaMushyk: Створена сторінка: '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити...</p> <hr /> <div>'''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?'''<br /> <br /> Для розвязку зазаченої проблеми потрібно залучати вчителів та використовувати допомогу батьків, а також діяльність адміністратора школи. Зокрема вчитель має пояснювати та наводити приклади повязані з негативними наслідками відвідування сайтів сумнівного наповнення, а також з небезпекою безконтрольного надання конфіденційної інформації третім особам. Цю роботу слід проводити відразу, як дитина набуде достатніх компетентностей для використання інтеренуту у своїй навчальній діяльності.<br /> <br /> {|border=1<br /> <br /> | '''Проблеми'''<br /> | '''Шляхи вирішення'''<br /> |-<br /> | Психологічна мотивація <br /> | Робота психолога, класного керівника<br /> |-<br /> | Безконтрольний доступ<br /> | діяльність адмістратора шкільної мережі<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

LidiyaMushyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0_%D0%B7%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D0%B5%D0%BC_6_08.01.2014&diff=513921 2014-01-08T10:53:33Z

<p>LidiyaMushyk: </p> <hr /> <div>Інструкція: <br /> <br /> 1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи<br /> <br /> 2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення<br /> <br /> 3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номер власної групи<br /> <br /> Запитання<br /> <br /> 1 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> 2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> 3 група. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> 4 група. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> [[група 4 08.01.2014]]<br /> <br /> 5 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> [[група 5 08.01.2014]]</div>

LidiyaMushyk