http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lfedoryshyn4 2026-04-25T05:54:32Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162677 2012-06-22T09:27:36Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> <br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint.Для кращого розуміння завдань та цілей щодо виконання проекту готую вступну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Презентація 1.]<br /> <br /> Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. <br /> Для коригування роботи учнів вчителем, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту школярі створюють власну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MNnVldk5LLVZGeDQ/edit Презентація учн.]<br /> <br /> Кінцевий продукт проекту - учнівська презентація на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете &quot;Вільшаний король&quot;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MaUxKQjVmZldCQlE/edit Презентація кінцева]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> Для покращення роботи та її вдосконалення складаю план вивчення теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MR0I2NjVDd1A4eTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MT3RRb2x0bkl2LUU/edit оцінювання ЗХЯД]<br /> <br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> <br /> Для кращої та якіснішої роботи учні створюють таблицю самооцінювання учнівської роботи <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MdGJVQU1pRGVzYkU/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> та самооцінювання веб-сторінки учня.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MbXJEbEpsYUNsZkk/edit Самооцінювання веб-сторінки учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162642 2012-06-22T09:21:03Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> <br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint.Для кращого розуміння завдань та цілей щодо виконання проекту готую вступну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Презентація 1.]<br /> <br /> Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. <br /> Для коригування роботи учнів вчителем, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту школярі створюють власну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MNnVldk5LLVZGeDQ/edit Презентація учн.]<br /> <br /> Кінцевий продукт проекту - учнівська презентація на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете &quot;Вільшаний король&quot;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MaUxKQjVmZldCQlE/edit Презентація кінцева]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> Для покращення роботи та її вдосконалення складаю план вивчення теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MR0I2NjVDd1A4eTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MT3RRb2x0bkl2LUU/edit оцінювання ЗХЯД]<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Для кращої та якіснішої роботи учні створюють таблицю самооцінювання учнівської роботи <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MdGJVQU1pRGVzYkU/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> та самооцінювання веб-сторінки учня.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MbXJEbEpsYUNsZkk/edit Самооцінювання веб-сторінки учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162614 2012-06-22T09:17:03Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> <br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint.Для кращого розуміння завдань та цілей щодо виконання проекту готую вступну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Презентація 1.]<br /> <br /> Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. <br /> Для коригування роботи учнів вчителем, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту школярі створюють власну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MNnVldk5LLVZGeDQ/edit Презентація учн.]<br /> <br /> Кінцевий продукт проекту - учнівська презентація на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете &quot;Вільшаний король&quot;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MaUxKQjVmZldCQlE/edit Презентація кінцева]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> Для покращення роботи та її вдосконалення складаю план вивчення теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MR0I2NjVDd1A4eTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MT3RRb2x0bkl2LUU/edit оцінювання ЗХЯД]<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації.<br /> Для кращої та якіснішої роботи учні створюють таблицю самооцінювання учнівської роботи <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MdGJVQU1pRGVzYkU/edit Самооцінювання учнівської роботи]<br /> та самооцінювання веб-сторінки учня.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162568 2012-06-22T09:08:50Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> <br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint.Для кращого розуміння завдань та цілей щодо виконання проекту готую вступну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Презентація 1.]<br /> <br /> Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. <br /> Для коригування роботи учнів вчителем, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту школярі створюють власну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MNnVldk5LLVZGeDQ/edit Презентація учн.]<br /> <br /> Кінцевий продукт проекту - учнівська презентація на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете &quot;Вільшаний король&quot;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MaUxKQjVmZldCQlE/edit Презентація кінцева]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> Для покращення роботи та її вдосконалення складаю план вивчення теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MR0I2NjVDd1A4eTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MT3RRb2x0bkl2LUU/edit оцінювання ЗХЯД]<br /> Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162515 2012-06-22T09:00:40Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> <br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint.Для кращого розуміння завдань та цілей щодо виконання проекту готую вступну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Презентація 1.]<br /> <br /> Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. <br /> Для коригування роботи учнів вчителем, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту школярі створюють власну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MNnVldk5LLVZGeDQ/edit Презентація учн.]<br /> <br /> Кінцевий продукт проекту - учнівська презентація на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете &quot;Вільшаний король&quot;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MaUxKQjVmZldCQlE/edit Презентація кінцева]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> Для покращення роботи та її вдосконалення складаю план вивчення теми.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MR0I2NjVDd1A4eTQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162445 2012-06-22T08:50:12Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> <br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint.Для кращого розуміння завдань та цілей щодо виконання проекту готую вступну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Презентація 1.]<br /> <br /> Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. <br /> Для коригування роботи учнів вчителем, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту школярі створюють власну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MNnVldk5LLVZGeDQ/edit Презентація учн.]<br /> <br /> Кінцевий продукт проекту - учнівська презентація на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете &quot;Вільшаний король&quot;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MaUxKQjVmZldCQlE/edit Презентація кінцева]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162355 2012-06-22T08:37:48Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> <br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint.Для кращого розуміння завдань та цілей щодо виконання проекту готую вступну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Презентація 1.]<br /> <br /> Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. <br /> Для коригування роботи учнів вчителем, подальшого спрямування їх діяльності та контролю за виконанням проекту школярі створюють власну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MNnVldk5LLVZGeDQ/edit Презентація учн.]<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162314 2012-06-22T08:29:38Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> <br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint/Для кращого розуміння завдань та цілей щодо виконання проекту готую вступну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Презентація 1.]<br /> <br /> Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. .<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162310 2012-06-22T08:29:09Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint/Для кращого розуміння завдань та цілей щодо виконання проекту готую вступну презентацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Презентація 1.]<br /> Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. .<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162272 2012-06-22T08:20:18Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> <br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. .<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162241 2012-06-22T08:11:11Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> та публікацію щодо ефективності методу проектів.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MN1d0N3FmVWhMRnM/edit Публікація]<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. .<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162237 2012-06-22T08:08:29Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впровадження]<br /> Розробляю документ дозволу батьків на користування учнями інтернету <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MWGRUWVZ1eVJrWjA/edit Дозвіл батьків]<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. .<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162224 2012-06-22T07:59:16Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впроавдження]<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. .<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162220 2012-06-22T06:57:07Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> На початку проекту я розробила його план впровадження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7J0hzsSyE5MV2hfQ2JfZk04c3M/edit План впроавдження]<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. .<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На початку проекту я розробила план його впровадження.<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=162165 2012-06-22T06:43:44Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> На початку проекту я розробила план його впровадження.<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160154 2012-06-21T09:28:22Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король». */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:DSCN8702.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' Калуська гімназія <br /> <br /> ''Посада'' вчитель світової літератури<br /> <br /> ''Стаж'' 19 р.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> =[[Портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».]]=</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_15.06-25.06.2012&diff=160135 2012-06-21T09:27:06Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Федоришин Любов Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''15 червня 2012 року - 25 червня 2012 року'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''Калуська гімназія'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Зборовька Лілія Мар'янівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> =='''[[Білецька Віра Дмитрівна]]==<br /> [http://intelbiletska.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =='''[[Дороніна Ольга Романівна]]'''==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0 презентація]<br /> <br /> =='''[[Маковська Алла Степанівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Колодій Марія Михайлівна]]==<br /> [http://intelkolodiy.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Довжанська Галина Іванівна]]'''==<br /> [http://inteldowshanska.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =='''[[Стефанюк Ліна Миколаївна]]'''==<br /> [http://intelstefanuk.blogspot.com/ http://intelstefanuk.blogspot.com/Мій блог]<br /> <br /> =='''[[Безушко Олександр Миколайович]]'''==<br /> <br /> =='''[[Машталер Галина Василівна]]'''==<br /> [http://intelmashtalergalya.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%97%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Терешків Лілія Тарасівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Федоришин Любов Петрівна]]'''==<br /> [http://intelfedoryshyn4.blogspot.com/ мій блог]<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.портфоліо портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й.В.Гете &quot;Вільшаний король&quot;]]<br /> <br /> =='''[[Федоришин Наталія Леонідівна]]'''==<br /> [http://intelfedoryshyn.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83%22%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D1%83_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22#.D0.92.D1.96.D0.BA_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2.2C_.D0.BA.D0.BB.D0.B0.D1.81 презентація]<br /> <br /> =='''[[Новіцький Олександр Олегович]]'''==<br /> [http://intelaleksandrnovitskij.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =='''[[Забрицька Наталія Андріївна]]'''==<br /> [http://intelzabrytska.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83%22%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%22 Портфоліо на тему&quot; Архітектура і місто&quot;]<br /> <br /> =='''[[Гетьманчук Леся Степанівна]]'''==<br /> [http://intelgetmanhuk.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96.%22 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Балван Олег Михайлович]]'''==<br /> [http://intelbalwan.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE-%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%96%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%8F%22 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Матвіїв Андрій Іванович]]'''==<br /> [http://intelmatviyiv.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =[[Педагогічні ради тренінгу]]=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_15.06-25.06.2012&diff=160122 2012-06-21T09:26:17Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Федоришин Любов Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''15 червня 2012 року - 25 червня 2012 року'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''Калуська гімназія'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Зборовька Лілія Мар'янівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> =='''[[Білецька Віра Дмитрівна]]==<br /> [http://intelbiletska.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =='''[[Дороніна Ольга Романівна]]'''==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%BE-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0 презентація]<br /> <br /> =='''[[Маковська Алла Степанівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Колодій Марія Михайлівна]]==<br /> [http://intelkolodiy.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Довжанська Галина Іванівна]]'''==<br /> [http://inteldowshanska.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =='''[[Стефанюк Ліна Миколаївна]]'''==<br /> [http://intelstefanuk.blogspot.com/ http://intelstefanuk.blogspot.com/Мій блог]<br /> <br /> =='''[[Безушко Олександр Миколайович]]'''==<br /> <br /> =='''[[Машталер Галина Василівна]]'''==<br /> [http://intelmashtalergalya.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22_%D0%97%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%88%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%96%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%22 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Терешків Лілія Тарасівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Федоришин Любов Петрівна]]'''==<br /> [http://intelfedoryshyn4.blogspot.com/ мій блог]<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й.В.Гете &quot;Вільшаний король&quot;]]<br /> <br /> =='''[[Федоришин Наталія Леонідівна]]'''==<br /> [http://intelfedoryshyn.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83%22%D0%A4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8_%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D1%83_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22#.D0.92.D1.96.D0.BA_.D1.83.D1.87.D0.BD.D1.96.D0.B2.2C_.D0.BA.D0.BB.D0.B0.D1.81 презентація]<br /> <br /> =='''[[Новіцький Олександр Олегович]]'''==<br /> [http://intelaleksandrnovitskij.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =='''[[Забрицька Наталія Андріївна]]'''==<br /> [http://intelzabrytska.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83%22%D0%90%D1%80%D1%85%D1%96%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%22 Портфоліо на тему&quot; Архітектура і місто&quot;]<br /> <br /> =='''[[Гетьманчук Леся Степанівна]]'''==<br /> [http://intelgetmanhuk.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D1%88%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96.%22 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Балван Олег Михайлович]]'''==<br /> [http://intelbalwan.blogspot.com/ Блог]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE-%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%96%D0%BD%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%8F%22 портфоліо]<br /> <br /> =='''[[Матвіїв Андрій Іванович]]'''==<br /> [http://intelmatviyiv.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> =[[Педагогічні ради тренінгу]]=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=160022 2012-06-21T09:17:12Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король». */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:DSCN8702.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' Калуська гімназія <br /> <br /> ''Посада'' вчитель світової літератури<br /> <br /> ''Стаж'' 19 р.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> =[[Портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».]]=<br /> <br /> <br /> =[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й.В.Гете &quot;Вільшаний король&quot;]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159450 2012-06-21T07:59:46Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (03472)24041<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159417 2012-06-21T07:55:02Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зборовська Лілія Мар'янівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159415 2012-06-21T07:54:35Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159411 2012-06-21T07:54:08Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15-25 червня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159400 2012-06-21T07:53:00Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159389 2012-06-21T07:52:07Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Калуська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159382 2012-06-21T07:51:32Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159376 2012-06-21T07:51:09Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159364 2012-06-21T07:50:18Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути презентацію і заповнити два документи:<br /> ЗХЯД - таблицю та організаційну діаграму.<br /> Учні, здійснюючи пошук ресурсів, будуть використовувати спеціальну форму оцінювання ресурсів<br /> Інтернету, а саме контрольний список для оцінки веб-сайтів. Також вчитель ознайомить учнів із<br /> законодавством про авторське право. Для користування тими чи іншими ресурсами інтернету учні будуть<br /> надсилати листи до організаторів сайту з метою надання дозволу користуватися матеріалами.<br /> Розглядати пошук інформації в інтернет-ресурсах для створення дослідницьких проектів, створювати<br /> різнопланові тести для опитування учнів саме: відкрите запитання, на яке немає однозначної відповіді і яке<br /> потребує розгорнутої відповіді, запитання з декількома правильними відповідями; запитання, на яке існує<br /> одна правильна відповідь тощо; використання Інтернету для здійснення спільної роботи учнів та вчителя<br /> при вивченні тем, виконання проектів, особливо з тими, що знаходяться поза межами класу.<br /> Для створення мультимедійної презентації учні в класах розподіляються по групах, де кожна із них<br /> буде мати окреме завдання для дослідження теми. Також в групах буде розподілена роль кожного учня,<br /> який буде відповідати за окремим розділом дослідження.<br /> Учні створюють презентацію, у якій досліджують тему Реальне та фантастичне в баладі Й. В. Гете «Вільшаний король». Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуваються за<br /> формою оцінювання, яка надається учням перед створенням презентації.<br /> Перед тим, як діти будуть створювати презентацію вчитель наддав відповідні документи для створення<br /> роботи.<br /> Оцінювання здійснюється за формою перегляду учнівських презентацій, за допомогою чого учні<br /> мають можливість самостійно оцінювати свою роботу. Також проводиться протягом роботи над<br /> проектом , а кінцевий результат виставляється після завершення проекту.<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність дій і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159357 2012-06-21T07:49:14Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХЯД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-<br /> Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням<br /> презентації.<br /> Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації .<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159333 2012-06-21T07:46:31Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчає та опрацьовує біографію В. Гете, добу, історію створення балади;<br /> виразно читає (в тому числі в особах: “від імені” батька, сина й вільшаного короля) баладу “Вільшаний король” і аналізує її, звертаючи увагу на співіснування, переплетіння в ній реального (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичного (вільшаний король, його доньки і т. д.) світів;<br /> визначає головну думку твору, різні варіанти її інтерпретації, а саме: за страхом хлопчика, його мареннями криється: <br /> а) одвічна боротьба життя зі смертю; <br /> б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття;<br /> висловлює особисте ставлення до проблем, що порушуються в баладах, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.<br /> Учні набувають навичок створення презентацій за допомогою Power Point.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159298 2012-06-21T07:42:07Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159296 2012-06-21T07:41:51Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159290 2012-06-21T07:41:17Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Вік учнів, клас=7 клас, 13-14 років */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми== Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159281 2012-06-21T07:40:47Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> ==Вік учнів, клас=7 клас, 13-14 років==<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми== Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159245 2012-06-21T07:37:03Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> =Вік учнів, клас=7 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==Учням 7 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню презентації PowerPoint Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення презентації, їх особливостей, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. . <br /> ==Повний План вивчення теми== Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159211 2012-06-21T07:33:56Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Йоганн Вольфґанґ Ґете (1749—1832). “Вільшаний король”<br /> Переплетіння психологічного, фантастичного та реального в баладі Ґете<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159205 2012-06-21T07:33:30Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=159010 2012-06-21T07:14:18Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=158983 2012-06-21T07:11:03Z

<p>Lfedoryshyn4: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:DSCN8702.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' Калуська гімназія <br /> <br /> ''Посада'' вчитель світової літератури<br /> <br /> ''Стаж'' 19 р.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> =[[Портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».]]=<br /> <br /> <br /> =</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%B0_%D1%84%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%96_%D0%99._%D0%92.%D0%93%D0%B5%D1%82%D0%B5_%C2%AB%D0%92%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C%C2%BB.&diff=158980 2012-06-21T07:10:42Z

<p>Lfedoryshyn4: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=158969 2012-06-21T07:08:33Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король». */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:DSCN8702.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' Калуська гімназія <br /> <br /> ''Посада'' вчитель світової літератури<br /> <br /> ''Стаж'' 19 р.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> =[[Портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».]]=<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> == Корисні посилання ==</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=158868 2012-06-21T06:54:01Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:DSCN8702.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' Калуська гімназія <br /> <br /> ''Посада'' вчитель світової літератури<br /> <br /> ''Стаж'' 19 р.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> =[[Портфоліо на тему &quot;Реальне та фантастичне в баладі Й. В.Гете «Вільшаний король».]]=<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_15.06-25.06.2012&diff=156895 2012-06-20T09:36:07Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Федоришин Любов Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''15 червня 2012 року - 25 червня 2012 року'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''Калуська гімназія'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Зборовька Лілія Мар'янівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> =='''[[Білецька Віра Дмитрівна]]==<br /> <br /> =='''[[Дороніна Ольга Романівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Маковська Алла Степанівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Колодій Марія Михайлівна]]==<br /> <br /> =='''[[Довжанська Галина Іванівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Стефанюк Ліна Миколаївна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Безушко Олександр Миколайович]]'''==<br /> <br /> =='''[[Машталер Галина Василівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Терешків Лілія Тарасівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Федоришин Любов Петрівна]]'''==<br /> [http://intelfedoryshyn4.blogspot.com/ мій блог]<br /> <br /> =='''[[Федоришин Наталія Леонідівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Новіцький Олександр Олегович]]'''==<br /> <br /> =='''[[Забрицька Наталія Андріївна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Гетьманчук Леся Степанівна]]'''==<br /> <br /> =='''[[Балван Олег Михайлович]]'''==<br /> <br /> =='''[[Матвіїв Андрій Іванович]]'''==<br /> <br /> =[[Педради тренінгу]]=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=156766 2012-06-20T08:54:19Z

<p>Lfedoryshyn4: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:DSCN8702.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' Калуська гімназія <br /> <br /> ''Посада'' вчитель світової літератури<br /> <br /> ''Стаж'' 19 р.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSCN8702.jpg&diff=156736 2012-06-20T08:47:33Z

<p>Lfedoryshyn4: </p> <hr /> <div></div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=151736 2012-06-18T08:14:46Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' Калуська гімназія <br /> <br /> ''Посада'' вчитель світової літератури<br /> <br /> ''Стаж'' 19 р.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=151735 2012-06-18T08:14:24Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ''Місце роботи''Калуська гімназія <br /> <br /> ''Посада''вчитель світової літератури<br /> <br /> ''Стаж''19 р.<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Lfedoryshyn4 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=151698 2012-06-18T08:02:39Z

<p>Lfedoryshyn4: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''ПІБ''Федоришин Любов Петрівна<br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> ''Стаж''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Lfedoryshyn4