Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Стребуль Тамара Михайлівна

2013-06-23T18:16:09Z

Leschinska.ljudmila: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Стребуль Тамара Михайлівна'''

[[Файл:Strebul800.png|thumb|left|200px|Стребуль Тамара Михайлівна]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №40"

=='''Посада:'''==

Вчитель географії та історії

=='''Мій внесок'''==

[http://strebul.blogspot.com/ Рефлексія Стребуль Т.М.]

===''Мої проекти''===

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiM2x4RkJ1NFNBQ2M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JicXZ3VElVeUpxVFE/edit?usp=sharing Презентація учнів]

===''Мої файли''===

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JibGNQVTkyXzZTdHM/edit?usp=sharing Метод проектів]

=='''Корисні посилання:'''==

[http://ua.comments.ua/life/187070-pvgyat-problem-ukrainskogo.html П´ять проблем українського Чорного моря]

[http://www.esc.lviv.ua/svitovij-kataklizm-yakij-znishhiv-chorne-more/ Секрети Світу - Чорне море]

Портфоліо проекту з географії "Чорне море - поріг нашого дому"

2013-06-23T18:13:31Z

Leschinska.ljudmila: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

"Чорне море - поріг нашого дому"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет, для вивчення якого розроблявся даний проект - географія. Міжпредметні зв’язки: інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=

7 клас. 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Природно-аквальні комплекси морів — водні природні комплекси, в яких всі компоненти пов’язані між собою. Тому, в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації у виявленні цих зв’язків та зацікавленності учнів у виконанні навчальних завдань . У розв'язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Познайомившись з основними особливостями географічного положення, тектонічної будови, кліматичних та гідрографічних умов моря, учні виконують творчі завдання різного рівня складності та створюють групові презентації з дослідження і окремих природних об'єктів; вчаться робити висновки, порівнювати, аналізувати. Через виконання цікавих завдань учні мають можливість дійти висновку, що перед людством постає загальна проблема збереження природи нашої планети, того середовища, в якому ми живемо. А допоможуть розв'язати таку проблему знання загальних закономірностей всієї природи, всієї землі та її окремих частин Світового океану.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JidjRVYURZTW56M3M/edit?usp=sharing План проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiUWFDVDZXYk83ZEE/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Вхідне тестування допомагає вчителю визначити рівень знань з теми «». Рефлексія допомагає, перш за все, контролювати процес участі учня в проектній діяльності та правильність розуміння поставленого завдання. Вихідне тестування: учні оцінюють один одного. На цьому етапі учні, слідуючи чітко прописаним критеріям оцінювання, заповнюють оціночні листи.

[https://docs.google.com/forms/d/1dLN6wQlM2eiTcV4OQ6CLot40LY2BfjdHvYeMu9BJrBs/viewform Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiNVl1VW90VjVkdE0/edit?usp=sharing Схема З_Х_Д]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JibkdnR21aaWVjVGc/edit?usp=sharing Журнал оцінюваня]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiZW9kZzk2Ty1aMlU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiVV9fVlhaNmJicFk/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JibUxEc2xKenNDOVU/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiOHRyMm1iTkh0RFE/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JidUZHeXZYTjRHOWc/edit?usp=sharing список для оцінки веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JicVdCZ2N1UG5hQms/edit?usp=sharing Таблиця відгуку від однокласників]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiSEM5SU9Ub1JtUEk/edit?usp=sharing Форма оцювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiZFVybW5xaFVuems/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiLU4wVzU0WXhUMlU/edit?usp=sharing Контрольний список]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Знайомляться з цілями та умовами проекту, критеріями його оцінювання.
На уроках історії учні розглядають питання виникнення та розвитку давніх цивілізацій на берегах чорноморського узбережжя , особливості використання ними його природних ресурсів.
На уроках географії учні вивчають за типовим планом природні особливості Чорного моря, вчаться вільно користуватися різними джерелами географічних знань (підручниками, картами атласу, малюнками, схемами), аналізувати та зіставляти їх; складати короткі характеристики, що пояснюють основні особливості природи морів.
Об'єднуються в групи і на базі отриманих знань, умінь та навичок, створюють презентації представлення творчих робіт, присвячених Чорному морю. Презентація проекту складається з т творчого завдання: опис круїзу по Чорному морю (за самостійно обраним маршрутом).
На спільному обговоренні аналізують підготовлений матеріал, його відповідність запропонованим критеріям, роблять спроби складання прогнозів щодо майбутнього природи Чорного моря.

[[Файл:Publication.png|450px]] [[Файл:Strebul str 2.png|450px]]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiM2x4RkJ1NFNBQ2M/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[http://strebul40.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Стребуль Тамара Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель географії та історії

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

Оболонська Жанна Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Педрада. Модуль 6. 40, 12.06

2013-06-23T15:45:37Z

Leschinska.ljudmila:

== 1 група ==

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

−
Загрози:

Онлайн ігри, реклама порнографічного характеру, руйнують психіку дитини та негативно впливають на формування цінностей дітей. Небезпечні знайомства на сайтах. "Фішинг". Соціальні мережі.

Шляхи вирішення: Контроль батьків. Обмеження часу перебування в інтернеті. Встановлення інтернет цензерів

--[[Користувач:Soapopera1967|Soapopera1967]] 10:58, 16 червня 2013 (EEST)

1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я

2. Ризики для життя - небезпечні знайомства

3. Негативний вплив на формування особистості

--[[Користувач:Татьяна Резцова|Татьяна Резцова]] 14:13, 17 червня 2013 (EEST)

- Загрози:

4.Викладення особистої та конфіденційної інформації у соціальних мережах, форумах тощо та використання її у шахрайських цілях

5.Загроза зараження комп'ютера вірусами та троянцями, шпіонськім ПО або руткітами

- Шляхи вирішення:

Батьківський контроль (встановлення програми та бесіди), встановлення антивірусного ПО, файрволів та брендмауерів.
--[[Користувач:Strebul.tamara|Strebul.tamara]] 16:47, 23 червня 2013 (EEST)

- Загрози:

6. Знайомство з контентом порнографічного або кримінального змісту

7. Можливість отримання психологічної травми внаслідок спілкування у інтернеті

- Шляхи вирішення:

Розпочинати навчання безпечній роботі в Інтернеті треба відразу після того, як дитина сіла за компютер та видкрила браузер, та спільну роботу в цьому напрямку повинні вести батьки, старщі брати та сестри, вчителі. --[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 18:38, 23 червня 2013 (EEST)

== 2 група ==

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи;
- створити проблемно-пошукові ситуації;
- розробити алгоритм роботи кожної групи

--[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:26, 14 червня 2013 (EEST)

Потрібно познайомити учнів з різновидами інтернет-ресурсів та правилами безпечного користування ними, щоб унеможливити небезпечні ситуації, які можуть завдати моральної шкоди учню та матеріальної його батькам. Це має зробити вчитель, залучивши до співпраці батьків, старших учнів та інших вчителів. Починати цю роботу треба з того часу, коли дитина отримує доступ до Інтернету.

--[[Користувач:Begma|Begma]] 11:37, 14 червня 2013 (EEST)

--[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 14:24, 14 червня 2013 (EEST)
До роботи в Інтернеті можна залучати дітей з молодшого шкільного віку під керівництвом батьків.Допомагати дітям повинні старші брати або сестри, так як вони більш обізнані у цій нехитрій справі.Діти старшого віку працюють в Інтернеті під наглядом учителів.

Для того, щоб навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, я вважаю, що потрібно правильно і чітко пояснити дітям правила поведінки за комп*ютером, застерегти від того, що довготривале перебування за монітором призводить до погіршення зору, втрати здоров*я та погіршення самопочуття. Слід залучати до такої роботи медичну сестру або працівників лікарні. Я думаю, що можна залучати дітей до роботи в мережі Інтернет приблизно з 12 років. Загальної потреби в цьому у ранішому віці немає.--[[Користувач:Alenochka342|Alenochka342]] 10:23, 16 червня 2013 (EEST)

Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ. При безпосередній роботі нагадувати про безпеку. Розробити правила для конкретної роботи.
Це мають робити: батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики.
Можна залучати cпеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі. --[[Користувач:Vetavetochka96|Vetavetochka96]] 10:29, 16 червня 2013 (EEST)

== 3 група ==

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Я вважаю, що треба оцінювати знання учнів перед тим, як вони почнуть використовувати інтернет. Це потрібно для того, щоб уберегти дітей від небажаних наслідків

--[[Користувач:Гавриш Андрій Андрійович|Гавриш Андрій Андрійович]] 11:24, 17 червня 2013 (EEST)

Педрада. Модуль 9. 40, 15.06

2013-06-23T15:43:58Z

Leschinska.ljudmila:

'''1 група.''' Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?

Учитель повинен будувати навчальний процес на активній основі, спираючись на цілеспрямовану діяльність учнів з урахуванням їх особистої зацікавленості в цих знаннях. Надати учням можливість самостійно здобувати знання і використовувати їх для вирішення нових пізнавальних і практичних завдань. Проекне навчання ні в якому разі не повинно порушувати принцип невимушеності, у міру виконання роботи в учня повинен зростати і ступінь захопленості нею. діти повинні вчитися на власному досвіді й досвіді своїх товаришів, бачити результат своєї вланої праці--[[Користувач:Татьяна Резцова|Татьяна Резцова]] 14:28, 17 червня 2013 (EEST)

Вчитель спрямовує свої дії на виховання в учня самостійності в оволодінні знаннями та вміння використовувати в роботі довідкової та наукової літератури, новітніх технологій. --[[Користувач:Strebul.tamara|Strebul.tamara]] 18:32, 23 червня 2013 (EEST)

Вчитель, спираючись на індивідуальні особливості учня та рівень його підготовки спрямовує свої дії на спонукання учня проявити свої можливості в оволодінні знаннями на базі новітніх технологій. --[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 18:43, 23 червня 2013 (EEST)

----

'''2 група'''. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?

----

'''3 група.''' Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання?

----

'''4 група'''. Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?

----

[[Категорія:10 версія]]

Педрада. Модуль 5. 40, 12.06

2013-06-23T15:41:26Z

Leschinska.ljudmila: /* 1 група */

= 1 група=

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

індивідуалізація навчання--[[Користувач:Татьяна Резцова|Татьяна Резцова]] 10:44, 14 червня 2013 (EEST)

Послідовно ставити відкриті запитання, які підведуть учнів до звязку самостійно обраної теми до теми згідно вимог освітніх стандартів і програм--[[Користувач:Strebul.tamara|Strebul.tamara]] 15:06, 15 червня 2013 (EEST)

Плануючи проект, вчитель спирається на освітні стандарти та програми, тому під час самостійної роботи учні будуть отримувати знання в рамках відповідної програми. --[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 18:41, 23 червня 2013 (EEST)

= 2 група=

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Вчитель застосовує для оцінювання навичок зань та вмінь, необхідних для 21 століття, ті форми оцінювання, які він створив для впровадження даного проекту.

* бліц - тест

* поточний зріз знань

* диктант з теми

* коментарії

* проміжне опитування

* блок - схеми

* кросворд

--[[Користувач:Vetavetochka96|Vetavetochka96]] 10:46, 14 червня 2013 (EEST)

підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи;
- створити проблемно-пошукові ситуації;
- розробити алгоритм роботи кожної групи

--[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:21, 14 червня 2013 (EEST)
на початку роботи над проектом доцільно ознайомити учнів з вимогами освітніх стандартів
окреслити коло питань, над якими можуть працювати учні
створити пам'ятку з вимогами освітніх стандартів і програм
ставити основні запитання виходячи із вимог освітніх стандартів і програм

--[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 14:08, 14 червня 2013 (EEST)

-Диктант з теми
-тести
-проміжне опитування
-лінгвістичні ігри
-кроссворди

Для того, щоб пересвідчитися, що учні отримують пердбачені програмою знання під час досліджень та участі у проекті, пропоную:
1.Провести анкетування з даної теми.
2. Провести вправу на співвідношення частин речення або подій та фактів.
3. Заповнити таблицю.
4. Провести мозковий штурм.--[[Користувач:Alenochka342|Alenochka342]] 10:21, 16 червня 2013 (EEST)

= 3 група=

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

На мою думку, необхідно ознайомити учнів з навчальними цілями й критеріями оцінювання до початку їх роботи над проектами. Кожний учень повинен знати, що від нього чекають під час роботи. Самі учні повинні бути залучені до оцінювання. Для цього необхідно розробити форми оцінювання. Також необхідні консультації з учнями, для зворотнього зв'язку з вчителем.--[[Користувач:Гавриш Андрій Андрійович|Гавриш Андрій Андрійович]] 11:22, 17 червня 2013 (EEST)

Педрада. Модуль 6. 40, 12.06

2013-06-23T15:38:44Z

Leschinska.ljudmila: /* 1 група */

Обговорення:Портфоліо проект з Світової літератури «Пройшла війна, пройшла біда…»

2013-06-23T12:59:49Z

Leschinska.ljudmila: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Тема вдало вибрана тема, гарно визначені запитання та поставлені проблеми дослідження. На мою думку, учням буде цікаво працювати над даним проектом. Хорошо запропоновано діагнстика знань та умінь учнів.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:03, 23 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На мою думку вдало підібрані всі аспекти планування.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:58, 23 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Цікаве оформлення учнівської роботи, де вдосконало висвітлені всі результати завдань--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:14, 23 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Форми оцінювання подано, але бажано більше включити матерілу для контролю.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:58, 23 червня 2013 (EEST)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Більш детально можна розписати діяльність вчителя.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:58, 23 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Майже всі компоненти проекту завершені і при незначному доопрацюванні можуть бути використані в навчальному процесі.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:59, 23 червня 2013 (EEST)

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Форма для фасилітації присутня, але вона занадто стримана та коротка. За необхідності можна використовувати ще і інші шаблони.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:58, 23 червня 2013 (EEST)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проект з Світової літератури «Пройшла війна, пройшла біда…»

2013-06-23T12:58:57Z

Leschinska.ljudmila:

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Тема вдало вибрана тема, гарно визначені запитання та поставлені проблеми дослідження. На мою думку, учням буде цікаво працювати над даним проектом. Хорошо запропоновано діагнстика знань та умінь учнів.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:03, 23 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

На мою думку вдало підібрані всі аспекти планування.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:58, 23 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Цікаве оформлення учнівської роботи, де вдосконало висвітлені всі результати завдань--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:14, 23 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Форми оцінювання подано, але бажано більше включити матерілу для контролю.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:58, 23 червня 2013 (EEST)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Більш детально можна розписати діяльність вчителя.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:58, 23 червня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

Форма для фасилітації присутня, але вона занадто стримана та коротка. За необхідності можна використовувати ще і інші шаблони.--[[Користувач:Leschinska.ljudmila|Leschinska.ljudmila]] 15:58, 23 червня 2013 (EEST)

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Стребуль Тамара Михайлівна

2013-06-23T12:26:02Z

Leschinska.ljudmila: /* Мій внесок */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Стребуль Тамара Михайлівна'''

[[Файл:Strebul800.png|thumb|left|200px|Стребуль Тамара Михайлівна]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №40"

=='''Посада:'''==

Вчитель географії та історії

=='''Мій внесок'''==

[http://strebul.blogspot.com/ Рефлексія Стребуль Т.М.]

===''Мої проекти''===

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JiX0U1VWRiaWl2dEE/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JicXZ3VElVeUpxVFE/edit?usp=sharing Презентація учнів]

===''Мої файли''===

[https://docs.google.com/file/d/0Bwqw7T7cU4JibGNQVTkyXzZTdHM/edit?usp=sharing Метод проектів]

=='''Корисні посилання:'''==

[http://ua.comments.ua/life/187070-pvgyat-problem-ukrainskogo.html П´ять проблем українського Чорного моря]

[http://www.esc.lviv.ua/svitovij-kataklizm-yakij-znishhiv-chorne-more/ Секрети Світу - Чорне море]

Обговорення:Портфоліо проект з Світової літератури «Пройшла війна, пройшла біда…»

2013-06-23T12:14:17Z

Leschinska.ljudmila:

Обговорення:Портфоліо проект з Світової літератури «Пройшла війна, пройшла біда…»

2013-06-23T12:03:30Z

Leschinska.ljudmila:

Обговорення:Портфоліо проект з Світової літератури «Пройшла війна, пройшла біда…»

2013-06-23T12:00:46Z

Leschinska.ljudmila:

Обговорення:Портфоліо проект з Світової літератури «Пройшла війна, пройшла біда…»

2013-06-23T11:59:20Z

Leschinska.ljudmila: /* Вдалі моменти */

Портфоліо проекту з інформатики «Хто володіє інформацією, той володіє світом»

2013-06-20T10:40:44Z

Leschinska.ljudmila: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

«Хто володіє інформацією, той володіє світом»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, математика, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[ План проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lZnpLRTVjMlUzMWM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[ Таблиця ЗХД]

[ Журнал оцінювання]

[ Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[ Таблиця відгуку від однокласників]

[ Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJY1FkRXpTbVFSYm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjANlJnangwQ3FzejA/edit?usp=sharing Презентація авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjAbExWWkZrUU5MazQ/edit?usp=sharing Тест авторське право]

[ Посилання на використані ресурси Інтернету]

[[Файл:|450px]] [[Файл:|450px]]

[ Буклет метод проекту]

[ Презентація учителя]

[http://gysarova.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Гусарова Оксана Вікторівна'''

Вчитель інформатикиа

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

Оболонська Жанна Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з інформатики «Хто володіє інформацією, той володіє світом»

2013-06-20T10:40:12Z

Leschinska.ljudmila: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

«Хто володіє інформацією, той володіє світом»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, математика, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[ План проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lZnpLRTVjMlUzMWM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[ Таблиця ЗХД]

[ Журнал оцінювання]

[ Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[ Таблиця відгуку від однокласників]

[ Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJY1FkRXpTbVFSYm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjANlJnangwQ3FzejA/edit?usp=sharing Презентація авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjAbExWWkZrUU5MazQ/edit?usp=sharing Тест авторське право]

[ Посилання на використані ресурси Інтернету]

[[Файл:|450px]] [[Файл:|450px]]

[ Буклет метод проекту]

[ Презентація учителя]

[http://gysarova.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Гусарова Оксана Вікторівна
'''
Вчитель інформатикиа

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

Оболонська Жанна Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з інформатики «Хто володіє інформацією, той володіє світом»

2013-06-20T10:37:06Z

Leschinska.ljudmila: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

«Хто володіє інформацією, той володіє світом»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, математика, історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[ План проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lZnpLRTVjMlUzMWM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[ Таблиця ЗХД]

[ Журнал оцінювання]

[ Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[ Таблиця відгуку від однокласників]

[ Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJY1FkRXpTbVFSYm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjANlJnangwQ3FzejA/edit?usp=sharing Презентація авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjAbExWWkZrUU5MazQ/edit?usp=sharing Тест авторське право]

[ Посилання на використані ресурси Інтернету]

[[Файл:|450px]] [[Файл:|450px]]

[ Буклет метод проекту]

[ Презентація учителя]

[http://gysarova.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вчитель інформатикиа

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

Оболонська Жанна Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з інформатики «Хто володіє інформацією, той володіє світом»

2013-06-20T10:36:42Z

Leschinska.ljudmila: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

«Хто володіє інформацією, той володіє світом»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, математика, історія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[ План проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lZnpLRTVjMlUzMWM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[ Таблиця ЗХД]

[ Журнал оцінювання]

[ Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[ Таблиця відгуку від однокласників]

[ Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJY1FkRXpTbVFSYm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjANlJnangwQ3FzejA/edit?usp=sharing Презентація авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjAbExWWkZrUU5MazQ/edit?usp=sharing Тест авторське право]

[ Посилання на використані ресурси Інтернету]

[[Файл:|450px]] [[Файл:|450px]]

[ Буклет метод проекту]

[ Презентація учителя]

[http://gysarova.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вчитель інформатикиа

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

Оболонська Жанна Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з інформатики «Хто володіє інформацією, той володіє світом»

2013-06-20T10:36:04Z

Leschinska.ljudmila: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

«Хто володіє інформацією, той володіє світом»

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[ План проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lZnpLRTVjMlUzMWM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[ Таблиця ЗХД]

[ Журнал оцінювання]

[ Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[ Таблиця відгуку від однокласників]

[ Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJY1FkRXpTbVFSYm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjANlJnangwQ3FzejA/edit?usp=sharing Презентація авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjAbExWWkZrUU5MazQ/edit?usp=sharing Тест авторське право]

[ Посилання на використані ресурси Інтернету]

[[Файл:|450px]] [[Файл:|450px]]

[ Буклет метод проекту]

[ Презентація учителя]

[http://gysarova.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вчитель інформатикиа

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

Оболонська Жанна Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з інформатики «Хто володіє інформацією, той володіє світом»

2013-06-20T10:35:36Z

Leschinska.ljudmila:

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[ План проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lZnpLRTVjMlUzMWM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[ Таблиця ЗХД]

[ Журнал оцінювання]

[ Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[ Таблиця відгуку від однокласників]

[ Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJY1FkRXpTbVFSYm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjANlJnangwQ3FzejA/edit?usp=sharing Презентація авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjAbExWWkZrUU5MazQ/edit?usp=sharing Тест авторське право]

[ Посилання на використані ресурси Інтернету]

[[Файл:|450px]] [[Файл:|450px]]

[ Буклет метод проекту]

[ Презентація учителя]

[http://gysarova.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Вчитель інформатикиа

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16-28.09.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

Оболонська Жанна Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-20T10:18:36Z

Leschinska.ljudmila:

=Назва проекту=

"Я теж математик!"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет, для вивчення якого розроблявся даний проект - алгебра. Міжпредметні зв’язки: інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=

7 клас. 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за роботою учнів. Школярі працюють у 4 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.
Учні збирають історичні дані про виникнення науки алгебри, вивчають властивості і правила розв'язування лінійних рівнянь, розвивають навички колективної роботи в поєднанні із самостійною; розвивають міжпредметні зв'язки, формують вміння об'єктивно оцінювати себе й товариша, розвивають пізнавальні інтереси, математичну мову, виховують бажання пізнавати навколишній світ.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lT213eFhCcE5icXM/edit?usp=sharing План проекта]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lZnpLRTVjMlUzMWM/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д».

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці.

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lT2tqVkJKV0hYaHc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lbU1UNnAtVDF1VUE/edit?usp=sharing журнал оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lWW9MbVVwVkhaNVk/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lNkZYSk9JRXhuTjA/edit?usp=sharing Таблиця відгуку від однокласників]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lUTJLS1o3S0NOZFk/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJaWJvUjV3dXlDYWc/edit?usp=sharing Контрольний список для оцінки веб сайтів]

[https://docs.google.com/file/d/0B8GgEaoDTqkJY1FkRXpTbVFSYm8/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmTFNWN2JqWVJzM0k/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmbDJjdjYwQnVhakU/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3Daksmc0Y2UmFBRk1XY1U/edit?usp=sharing Планування публікації]

[https://docs.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmVC1KNVVpd0F2RW8/edit?usp=sharing Контрольний список]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал теми « Лінійні рівняння з однією змінною», проект проходить на 8 уроках вивчення теми.
На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб.
Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи історичний матеріал, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики та історії математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

6. Що таке алгебра?

7. Кого ти знаєш з основоположників алгебри?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте властивості лінійних рівнянь та способи їх розв’язання.

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання задач за допомогою лінійних рівнянь.

2. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач.

Учні 4 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти, присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, розробляють кросворди за темою.

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»
На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою корегуючої роботи.

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjANlJnangwQ3FzejA/edit?usp=sharing Презентація авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B8lXvqT_IgjAbExWWkZrUU5MazQ/edit?usp=sharing Тест авторське право]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lR3djQlJHTW9hb0U/edit?usp=sharing Посилання на використані ресурси Інтернету]

[[Файл:Buklet_MP_Lechnska1.png|450px]] [[Файл:Buklet_MP_Lechnska2.png|450px]]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0leXVNaGdpbkVEdEE/edit?usp=sharing Буклет метод проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lWUNVWEp3ZEg0bDg/edit?usp=sharing Презентація учителя]

[http://lechinska40.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лещинська Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, алгебра

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Оболонська Жанна Григорівна

Файл:Buklet MP Lechnska2.png

2013-06-20T09:40:10Z

Leschinska.ljudmila:

Файл:Buklet MP Lechnska1.png

2013-06-20T09:39:10Z

Leschinska.ljudmila:

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-18T15:42:00Z

Leschinska.ljudmila: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

"Я теж математик!"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет, для вивчення якого розроблявся даний проект - алгебра. Міжпредметні зв’язки: інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=

7 клас. 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за роботою учнів. Школярі працюють у 4 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.
Учні збирають історичні дані про виникнення науки алгебри, вивчають властивості і правила розв'язування лінійних рівнянь, розвивають навички колективної роботи в поєднанні із самостійною; розвивають міжпредметні зв'язки, формують вміння об'єктивно оцінювати себе й товариша, розвивають пізнавальні інтереси, математичну мову, виховують бажання пізнавати навколишній світ.

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0ld2J6YjlVUC1LRnc/edit?usp=sharing Метод проектів]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lT213eFhCcE5icXM/edit?usp=sharing План проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д».

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці.

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lT2tqVkJKV0hYaHc/edit?usp=sharing Схема З_Х_Д]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал теми « Лінійні рівняння з однією змінною», проект проходить на 8 уроках вивчення теми.
На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб.
Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи історичний матеріал, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики та історії математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

6. Що таке алгебра?

7. Кого ти знаєш з основоположників алгебри?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте властивості лінійних рівнянь та способи їх розв’язання.

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання задач за допомогою лінійних рівнянь.

2. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач.

Учні 4 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти, присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, розробляють кросворди за темою.

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»
На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою корегуючої роботи.

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

[http://lechinska40.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лещинська Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, алгебра

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Оболонська Жанна Григорівна

Лещинська Людмила Миколаївна

2013-06-18T15:38:45Z

Leschinska.ljudmila: /* Корисні посилання: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Лещинська Людмила Миколаївна]]

[[Файл:Lechinska.png|thumb|left|200px|Лещинська Людмила Миколаївна]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №40"

=='''Посада:'''==

Вчитель математики

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lWUNVWEp3ZEg0bDg/edit?usp=sharing Моя презентація "Я теж математик!"]

=='''Корисні посилання:'''==

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Франсуа_Вієт Франсуа Віє́т— видатний французький математик, що запровадив сучасну систему нотації в алгебрі]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/Аль-Хорезми Аль-Хорезми - один з найбільших середньовічних вчених (математик, астроном, географ і історик) IX століття, засновник класичної алгебри.]

[http://matematik.ucoz.ua/load/2 Математичний калейдоскоп]

[http://algebra.mzos22.com/cikavi-dribnichki Цікаві і корисні дрібнички]

[http://alexfrost.ucoz.ru/index/algebra/0-135 Цікава математика]

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-18T14:38:43Z

Leschinska.ljudmila: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва проекту=

"Я теж математик!"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет, для вивчення якого розроблявся даний проект - алгебра. Міжпредметні зв’язки: інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=

7 клас. 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за роботою учнів. Школярі працюють у 4 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.
Учні збирають історичні дані про виникнення науки алгебри, вивчають властивості і правила розв'язування лінійних рівнянь, розвивають навички колективної роботи в поєднанні із самостійною; розвивають міжпредметні зв'язки, формують вміння об'єктивно оцінювати себе й товариша, розвивають пізнавальні інтереси, математичну мову, виховують бажання пізнавати навколишній світ.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lT213eFhCcE5icXM/edit?usp=sharing План проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д».

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці.

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lT2tqVkJKV0hYaHc/edit?usp=sharing Схема З_Х_Д]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал теми « Лінійні рівняння з однією змінною», проект проходить на 8 уроках вивчення теми.
На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб.
Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи історичний матеріал, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики та історії математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

6. Що таке алгебра?

7. Кого ти знаєш з основоположників алгебри?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте властивості лінійних рівнянь та способи їх розв’язання.

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання задач за допомогою лінійних рівнянь.

2. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач.

Учні 4 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти, присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, розробляють кросворди за темою.

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»
На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою корегуючої роботи.

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

[http://lechinska40.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лещинська Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, алгебра

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Оболонська Жанна Григорівна

Лещинська Людмила Миколаївна

2013-06-18T14:35:27Z

Leschinska.ljudmila: /* Корисні посилання: */

Лещинська Людмила Миколаївна

2013-06-18T14:34:41Z

Leschinska.ljudmila: /* Корисні посилання: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Лещинська Людмила Миколаївна]]

[[Файл:Lechinska.png|thumb|left|200px|Лещинська Людмила Миколаївна]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №40"

=='''Посада:'''==

Вчитель математики

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lWUNVWEp3ZEg0bDg/edit?usp=sharing Моя презентація "Я теж математик!"]

=='''Корисні посилання:'''==

[http://uk.wikipedia.org/wiki/Франсуа_Вієт Франсуа Віє́т— видатний французький математик, що запровадив сучасну систему нотації в алгебрі]

[http://ru.wikipedia.org/wiki/Аль-Хорезми Аль-Хорезми - один з найбільших середньовічних вчених (математик, астроном, географ і історик) IX століття, засновник класичної алгебри.]

[http://matematik.ucoz.ua/load/2 Математичний калейдоскоп]

h[ttp://algebra.mzos22.com/cikavi-dribnichki Цікаві і корисні дрібнички]

Лещинська Людмила Миколаївна

2013-06-18T14:28:15Z

Leschinska.ljudmila: /* Мої проекти */

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-17T20:33:25Z

Leschinska.ljudmila: /* Тренери */

=Назва проекту=

"Я теж математик!"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет, для вивчення якого розроблявся даний проект - алгебра. Міжпредметні зв’язки: інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=

7 клас. 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за роботою учнів. Школярі працюють у 4 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.
Учні збирають історичні дані про виникнення науки алгебри, вивчають властивості і правила розв'язування лінійних рівнянь, розвивають навички колективної роботи в поєднанні із самостійною; розвивають міжпредметні зв'язки, формують вміння об'єктивно оцінювати себе й товариша, розвивають пізнавальні інтереси, математичну мову, виховують бажання пізнавати навколишній світ.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lT213eFhCcE5icXM/edit?usp=sharing План проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д».

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці.

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал теми « Лінійні рівняння з однією змінною», проект проходить на 8 уроках вивчення теми.
На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб.
Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи історичний матеріал, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики та історії математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

6. Що таке алгебра?

7. Кого ти знаєш з основоположників алгебри?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте властивості лінійних рівнянь та способи їх розв’язання.

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання задач за допомогою лінійних рівнянь.

2. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач.

Учні 4 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти, присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, розробляють кросворди за темою.

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»
На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою корегуючої роботи.

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

[http://lechinska40.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лещинська Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, алгебра

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Оболонська Жанна Григорівна

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-17T20:32:57Z

Leschinska.ljudmila: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=

"Я теж математик!"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет, для вивчення якого розроблявся даний проект - алгебра. Міжпредметні зв’язки: інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=

7 клас. 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за роботою учнів. Школярі працюють у 4 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.
Учні збирають історичні дані про виникнення науки алгебри, вивчають властивості і правила розв'язування лінійних рівнянь, розвивають навички колективної роботи в поєднанні із самостійною; розвивають міжпредметні зв'язки, формують вміння об'єктивно оцінювати себе й товариша, розвивають пізнавальні інтереси, математичну мову, виховують бажання пізнавати навколишній світ.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lT213eFhCcE5icXM/edit?usp=sharing План проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д».

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці.

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал теми « Лінійні рівняння з однією змінною», проект проходить на 8 уроках вивчення теми.
На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб.
Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи історичний матеріал, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики та історії математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

6. Що таке алгебра?

7. Кого ти знаєш з основоположників алгебри?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте властивості лінійних рівнянь та способи їх розв’язання.

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання задач за допомогою лінійних рівнянь.

2. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач.

Учні 4 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти, присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, розробляють кросворди за темою.

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»
На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою корегуючої роботи.

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

[http://lechinska40.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лещинська Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, алгебра

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ №40"

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-17T20:32:39Z

Leschinska.ljudmila: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=

"Я теж математик!"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний навчальний предмет, для вивчення якого розроблявся даний проект - алгебра. Міжпредметні зв’язки: інформатика, історія.

=Вік учнів, клас=

7 клас. 12-13 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «ЛІНІЙНІ РІВНЯННЯ ». На початку роботи вчитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюються розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за роботою учнів. Школярі працюють у 4 групах. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення математики (алгебри), додаткову літературу, енциклопедії, математичні довідники. Після закінчення учні представляють презентацію.
Учні збирають історичні дані про виникнення науки алгебри, вивчають властивості і правила розв'язування лінійних рівнянь, розвивають навички колективної роботи в поєднанні із самостійною; розвивають міжпредметні зв'язки, формують вміння об'єктивно оцінювати себе й товариша, розвивають пізнавальні інтереси, математичну мову, виховують бажання пізнавати навколишній світ.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B9EnNQUcOy0lT213eFhCcE5icXM/edit?usp=sharing План проекта]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

• На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д».

• Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи, вчитель проводить самостійну роботу та математичний диктант на третьому уроці.

• Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує свою презентацію, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На першому уроці вивчення теми учитель розказує матеріал теми « Лінійні рівняння з однією змінною», проект проходить на 8 уроках вивчення теми.
На початку роботи над проектом учитель знайомить з презентацією, із завданнями проекту, за допомогою опитувальника визначає рівень знань з теми, знайомить з вимогам до отриманих знань, форми кінцевого результату. Учні ознайомившись із завданням проекту, самостійно обирають до якої групи вони будуть належати відповідно їх зацікавлень, вмінь, навичок, здібностей, навчальних потреб.
Під час роботи над проектом учні 1 групи, використовуючи історичний матеріал, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики та історії математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Які рівняння називаються лінійними?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Я знайти невідоме зменшувальне?

3. Як знайти невідомий множник?

4. Як знайти невідоме ділене?

5. Як знайти невідомий дільник?

6. Що таке алгебра?

7. Кого ти знаєш з основоположників алгебри?

Під час роботи над проектом учні 2 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять для відповіді на запитання:

1. Сформулюйте властивості лінійних рівнянь та способи їх розв’язання.

Під час роботи над проектом учні 3 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, знаходять відповіді на запитання:

1. Сформулюйте послідовність розв’язання задач за допомогою лінійних рівнянь.

2. Практичне використання лінійних рівнянь для розв’язання практичних задач.

Учні 4 групи, використовуючи підручник, пошукові системи, сайти, присвячені вивченню математики, додаткову літературу, математичні довідники, розробляють кросворди за темою.

Учні кожної групи роблять висновки і готують матеріал для презентацій, використовуючи рекомендації «Учнівська презентація ходу та результатів проекту»
На другому уроці учитель при оцінюванні проводить самостійну роботу та математичний диктант з метою корегуючої роботи.

Результатом проекту є вміння розв’язувати лінійні рівняння та презентації груп, які містять інформацію про отриманні знання.

[http://lechinska40.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лещинська Людмила Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, алгебра

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ №40"

==Місто\село, район, область==

м.Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

10-22.06.2013

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Оболонська Жанна Григорівна

2013-06-15T12:47:30Z

Leschinska.ljudmila: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Оболонська Жанна Григорівна'''

E-mail: obolonska.ganna@gmail.com

== Текст заголовка ==

[[Файл:ФОТО.jpg|thumb|left|200px|Оболонська Жанна Григорівна]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область

=='''Місце роботи:'''==

Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №6"

Сайт школи: http://shkola6.dp.ua/

=='''Посада:'''==

учитель фізики та інформатики

=='''Мій внесок'''==
[[Тренінг за 10 версією %22Навчання для майбутнього%22, м.Дніпропетровськ, СШ №143, 11 березня - 22 березня 2013 р.]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, СШ №33, 13 травня - 25 травня 2013 р.]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, СШ №40, 10 червня - 22 червня 2013 р.]]

===''Мої проекти''===

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 18 лютого- 23 лютого 2013]]

===''Мої файли''===

*[http://obolonskaintel10.blogspot.com/ Блог рефлексія]
*[[Портфоліо проекту "Історія створення комп'ютера"]]

===''Мої закладки''===

* [http://wiki.iteach.com.ua/Головна_сторінка ITEACH.WIKI]

* [http://marykmi66blogtrenera.blogspot.com Блог тренінгу для учасників]

* [http://nvk99.blogspot.com/ Спільний блог учасників тренінгу]

=='''Корисні посилання:'''==

* [http://www.mon.gov.ua/index.php/ua/ Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України]
* [http://osvita.ua/ Все про освіту України]
* [http://www.osvita.org.ua/ Освітянський портал]
* [http://doippo.dp.ua/ ДОІППО]
* [http://dp.isuo.org/ Єдиний освітній центр Дніпропетровської області]
* [http://osvita-dnepr.com/ Головне управління освіти і науки облдержадміністрації]
----

'''Про Національний проект "Відкритий світ"'''

* [http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

* [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

* [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

* [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]

* [http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/Головна_сторінка Дніпро-вікі]
----

* [http://art.ioso.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81_%D0%BF%D0%BE_%D1%81%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8E_WIKI-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2 Мастер-клас по створенню вікі-статті]
* [[Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-15T09:09:43Z

Leschinska.ljudmila: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

План вивчення теми чітко показує, як вся діяльність учнів спрямована на реалізацію поставленої мети та відповідає вимогам державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-15T09:00:08Z

Leschinska.ljudmila: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-15T08:59:46Z

Leschinska.ljudmila: /* Навчальний заклад */

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-15T08:59:07Z

Leschinska.ljudmila: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-15T08:58:33Z

Leschinska.ljudmila: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-15T08:49:48Z

Leschinska.ljudmila: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-15T08:41:31Z

Leschinska.ljudmila: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-15T08:41:10Z

Leschinska.ljudmila: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-15T08:40:30Z

Leschinska.ljudmila: /* Назва навчальної теми */

=Назва проекту=

"Я теж математик!"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту з математики "Я теж математик!"

2013-06-15T08:35:38Z

Leschinska.ljudmila: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

"Я теж математик!"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Лещинська Людмила Миколаївна

2013-06-15T08:10:11Z

Leschinska.ljudmila: /* Мій внесок */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Лещинська Людмила Миколаївна]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №40"

=='''Посада:'''==

Вчитель математики

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

"Я теж математик!"

Моє портфоліо

=='''Корисні посилання:'''==

Лещинська Людмила Миколаївна

2013-06-15T08:06:22Z

Leschinska.ljudmila: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Лещинська Людмила Миколаївна]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №40"

=='''Посада:'''==

Вчитель математики

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Лещинська Людмила Миколаївна

2013-06-15T08:05:57Z

Leschinska.ljudmila: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Лещинська Людмила Миколаївна]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №40"

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Лещинська Людмила Миколаївна

2013-06-15T08:05:14Z

Leschinska.ljudmila: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Лещинська Людмила Миколаївна]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Лещинська Людмила Миколаївна

2013-06-15T08:04:44Z

Leschinska.ljudmila: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Лещинська Людмила Миколаївна]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==