Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Сандуляк Лесі Семенівни на тему "Душа гуцульської коляди"

2012-09-12T09:29:36Z

Lesa: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

Душа гуцульської коляди

=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Християнська етика

=== Вік учнів, клас===
5 клас, 11 -12 років

=== Стислий опис ===

Основною задачею проекту буде необхідність навчити кожну дитину науці здоров’я, правильно обирати для вживання здорові ,якісні продукти харчування.
В процесі роботи над проектом учні навчаться визначати якість та енергетичну цінність харчових продуктів , хімічний склад за написами на упаковці, дізнаються про хімічні харчові добавки, генетично-модифіковані організми і їх значення для здоров'я людини.
Мета проекту - сформувати здоровий спосіб життя людини для покращення якості життя, попередження хвороб та передчасної смертності в майбутньому.
[https://docs.google.com/file/d/0B7c46Yb8op86S2RNYUpfZDI2dGM/edit Презентація вчителя]

===[https://docs.google.com/file/d/0B7c46Yb8op86elY1WEVUeUZ3MzQ/edit Повний План вивчення теми]===

=Навчальні цілі =
*1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
*2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання .
*3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи.
*4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
*5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
*6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
*7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.
*8.Належна та продуктивна праця разом з іншими .
*9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця та діаграма Вена . Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують , контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевої роботи на вікі-сайті .
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за вікі .

=Діяльність учнів =

1 день
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з тематикою дослідження та заповнення учнями опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGNPWXRBREFPTlhEQ2UtX2k1MnlHdWc6MQ#gid=0 Вхідний тест до вивчення теми] , з допомогою якого визначається рівень знань учнів.

Під час дослідження учні об’єднаються в три групи. Кожна група отримує своє завдання.
На кожному етапі проводиться оцінювання учнів.
*•Перша група учнів проводить соціологічне опитування учнів , працює в Інтернеті з метою виявлення та дослідження найпопулярніших серед дітей продуктів харчування .
*•Друга група – аналізує, порівнює отримані дані
*•Третя – на основі проаналізованої інформації складає .
Далі з допомогою мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/1XCxhO5tk2wLFRIuZMv3yukUF6O_r_-lC2hOj9Qwt7Yo/edit таблиця З-Х-Д] та [https://docs.google.com/file/d/0B_929cSSUIalVl9YNnI4bjlSZFdwM0t6RzRadG1Ldw/edit діаграми]
*1 тиждень.
Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп'ютером, інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування та пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, учитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B_929cSSUIalWGJSYWNDSjZRS1dhVlZ3SWpVRHdhZw/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів] . Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на вікі-сайті, що створено для розміщення проміжних результатів. Вікі -сайт створюють учні для збирання та систематизації інформації. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою вікі-сайту в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками.Діти ведуть журнал досліджень [https://docs.google.com/file/d/0B_929cSSUIalc0xobjhyelhSby1rdG5DeG9aaHJ6UQ/edit] Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.
*2 тиждень.
Працюючи в групах[https://docs.google.com/file/d/0B_929cSSUIaleDRXb3hwNTVRNlNPMmM4Y1pFRTNQQQ/edit форма оцінювання роботи у групах] учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Презентують свою роботу[http://wiki.iteach.com.ua/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сандуляк Леся Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель християнської етики

== Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат

==Місто\село, район, область==
смт. Верховина

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
4.06-8.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Тренери==
Дідушко Василь Петрович

Портфоліо Сандуляк Лесі Семенівни на тему "Душа гуцульської коляди"

2012-09-12T09:27:24Z

Lesa: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Душа гуцульської коляди

=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
Християнська етика

=== Вік учнів, клас===
5 клас, 11 -12 років

=== Стислий опис ===

Основною задачею проекту буде необхідність навчити кожну дитину науці здоров’я, правильно обирати для вживання здорові ,якісні продукти харчування.
В процесі роботи над проектом учні навчаться визначати якість та енергетичну цінність харчових продуктів , хімічний склад за написами на упаковці, дізнаються про хімічні харчові добавки, генетично-модифіковані організми і їх значення для здоров'я людини.
Мета проекту - сформувати здоровий спосіб життя людини для покращення якості життя, попередження хвороб та передчасної смертності в майбутньому.

===[https://docs.google.com/file/d/0B7c46Yb8op86elY1WEVUeUZ3MzQ/edit Повний План вивчення теми]===

=Навчальні цілі =
*1.Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших
*2.Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання .
*3.Прийняття відповідальності за результати спільної роботи.
*4.Розуміння, усвідомлення ролі ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах.
*5.Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
*6.Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу, управління, інтегрування, оцінювання та створення інформаційних даних для успішного функціонування в суспільстві економіки знань.
*7.Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації.
*8.Належна та продуктивна праця разом з іншими .
*9.Ефективне використання часу та розподіл робочого навантаження

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання використовуючи З-Х-Д таблиця та діаграма Вена . Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують , контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевої роботи на вікі-сайті .
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за вікі .

=Діяльність учнів =

1 день
Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з тематикою дослідження та заповнення учнями опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGNPWXRBREFPTlhEQ2UtX2k1MnlHdWc6MQ#gid=0 Вхідний тест до вивчення теми] , з допомогою якого визначається рівень знань учнів.

Під час дослідження учні об’єднаються в три групи. Кожна група отримує своє завдання.
На кожному етапі проводиться оцінювання учнів.
*•Перша група учнів проводить соціологічне опитування учнів , працює в Інтернеті з метою виявлення та дослідження найпопулярніших серед дітей продуктів харчування .
*•Друга група – аналізує, порівнює отримані дані
*•Третя – на основі проаналізованої інформації складає .
Далі з допомогою мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/1XCxhO5tk2wLFRIuZMv3yukUF6O_r_-lC2hOj9Qwt7Yo/edit таблиця З-Х-Д] та [https://docs.google.com/file/d/0B_929cSSUIalVl9YNnI4bjlSZFdwM0t6RzRadG1Ldw/edit діаграми]
*1 тиждень.
Вчитель роздає інструкції та правила роботи за комп'ютером, інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет. Учні здійснюють пошук необхідної інформації. Проводять соцопитування та пошук необхідної інформації в мережі Інтернет, учитель роздає [https://docs.google.com/file/d/0B_929cSSUIalWGJSYWNDSjZRS1dhVlZ3SWpVRHdhZw/edit Контрольний список для оцінки веб-сайтів] . Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, що роздаються вчителем. При використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Посилання на знайдені матеріали розміщуються на вікі-сайті, що створено для розміщення проміжних результатів. Вікі -сайт створюють учні для збирання та систематизації інформації. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності за допомогою вікі-сайту в якому організовується співробітництво учнів в середині окремої групи, з іншими однокласниками.Діти ведуть журнал досліджень [https://docs.google.com/file/d/0B_929cSSUIalc0xobjhyelhSby1rdG5DeG9aaHJ6UQ/edit] Виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми.
*2 тиждень.
Працюючи в групах[https://docs.google.com/file/d/0B_929cSSUIaleDRXb3hwNTVRNlNPMmM4Y1pFRTNQQQ/edit форма оцінювання роботи у групах] учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Презентують свою роботу[http://wiki.iteach.com.ua/

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сандуляк Леся Семенівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель християнської етики

== Навчальний заклад==
Верховинська ЗОШ-інтернат

==Місто\село, район, область==
смт. Верховина

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
4.06-8.06.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

==Тренери==
Дідушко Василь Петрович

Світ спорту

2012-06-07T12:03:50Z

Lesa: /* Назва проекту */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати?<br>'''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</nowiki>'''<br>
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br>
клацаєте на вкладці '''Правити''';<br>
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

=Назва проекту=
Душа гуцульської коляди.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Сандуляк Лесі Семенівни на тему "Душа гуцульської коляди"

2012-06-07T11:46:56Z

Lesa: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ступенів

2012-06-07T11:45:56Z

Lesa: /* 11. Сандуляк Леся Семенівна */

==[[1. Баюрак Наталія Іванівна]]==

[http://bayurak73.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Баюрак Наталії Іванівни на тему СНІДу-ні]]

==[[2. Боднаровська Наталія Анатоліївна]]==

[http://bodnarovska.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Боднаровської Наталії на тему "Ліси - найцінніше багатство людства"]]

==[[3. Бойчук Василь Васильович]]==

==[[4. Боцвінко Руслан Васильович]]==

==[[5. Граблюк Оксана Дмитрівна]]==

==[[6. Жданова Натаія Іванівна]]==

==[[7. Кошелюк Наталія Адольфівна]]==

[http://koseluk.blogspot.com Мій блог]

[[портфоліо Кошелюк Наталії Адольфівни тему Білий слон - загадка минулого]]

==[[8. Маротчак Василина Петрівна]]==

==[[9. Морощук Любов Іванівна]]==

==[[10. Радиш Мар’яна Іванівна]]==

==[[11. Сандуляк Леся Семенівна]]==

[http://sandylak.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Сандуляк Лесі Семенівни на тему "Душа гуцульської коляди"]]

==[[12. Сінітович Роман Володимирович]]==

==[[13. Томин Тетяна Ігорівна]]==

==[[14. Філіпчук Оксана Ігорівна]]==

[http://filipchuk0301.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Філіпчук Оксани Ігорівни на тему "Трикутник та його елементи"]]

==[[15. Маротчак Любов Миколаївна]]==

==[[16. Нічий Марія Михайлівна]]==

[http://mariserg1966.blogspot.com Мій блог]

[[Портфоліо Нічий Марії Михайлівни на тему "Хімія в обчисленнях"]]

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ступенів

2012-06-05T13:14:49Z

Lesa:

[[1. Баюрак Наталія Іванівна]]

[http://bayurak73.blogspot.com Мій блог]

[[2. Боднаровська Наталія Анатоліївна]]

[http://bodnarovska.blogspot.com Мій блог]

[[3. Бойчук Василь Васильович]]

[[4. Боцвінко Руслан Васильович]]

[[5. Граблюк Оксана Дмитрівна]]

[[6. Жданова Натаія Іванівна]]

[[7. Кошелюк Наталія Адольфівна]]

[[8. Маротчак Василина Петрівна]]

[[9. Морощук Любов Іванівна]]

[[10. Радиш Мар’яна Іванівна]]

[[11. Сандуляк Леся Семенівна]]

[http://sandylak.blogspot.com Мій блог]

[[12. Сінітович Роман Володимирович]]

[[13. Томин Тетяна Ігорівна]]

[[14. Філіпчук Оксана Ігорівна]]

[[15. Маротчак Любов Миколаївна]]

[[16. Нічий Марія Михайлівна]]

[http://mariserg1966.blogspot.com Мій блог]

11. Сандуляк Леся Семенівна

2012-06-05T12:47:50Z

Lesa: /* Корисні посилання */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

Сандуляк Л.С.

''Місце праці''

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

''Посада''

вчитель християнської етики

== Корисні посилання ==

''мій блог''

[http://sandylak.blogspot.com]

11. Сандуляк Леся Семенівна

2012-06-05T12:43:26Z

Lesa: /* Корисні посилання */

11. Сандуляк Леся Семенівна

2012-06-05T12:43:04Z

Lesa: /* Корисні посилання */

11. Сандуляк Леся Семенівна

2012-06-05T12:36:48Z

Lesa: /* Мій внесок */

11. Сандуляк Леся Семенівна

2012-06-05T12:36:31Z

Lesa: /* Про мене */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''

Сандуляк Л.С.

''Місце праці''

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ст.

''Посада''

вчитель християнської етики

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

16. Нічий Марія Михайлівна

2012-06-05T12:22:56Z

Lesa: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім'я по-батькові''

''Місце праці''

''Посада''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Верховинська ЗОШ-інтернат І-ІІІ ступенів

2012-06-05T12:21:41Z

Lesa:

[[1. Баюрак Наталія Іванівна]]

[[2. Боднаровська Наталія Анатоліївна]]

[[3. Бойчук Василь Васильович]]

[[4. Боцвінко Руслан Васильович]]

[[5. Граблюк Оксана Дмитрівна]]

[[6. Жданова Натаія Іванівна]]

[[7. Кошелюк Наталія Адольфівна]]

[[8. Маротчак Василина Петрівна]]

[[9. Морощук Любов Іванівна]]

[[10. Радиш Мар’яна Іванівна]]

[[11. Сандуляк Леся Семенівна]]

[[12. Сінітович Роман Володимирович]]

[[13. Томин Тетяна Ігорівна]]

[[14. Філіпчук Оксана Ігорівна]]

[[15. Маротчак Любов Миколаївна]]

[[16. Нічий Марія Михайлівна]]