http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Lenamagdenko 2026-05-24T01:46:09Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166580 2012-06-25T12:43:00Z

<p>Lenamagdenko: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166578 2012-06-25T12:42:33Z

<p>Lenamagdenko: </p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166575 2012-06-25T12:40:48Z

<p>Lenamagdenko: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166573 2012-06-25T12:40:15Z

<p>Lenamagdenko: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166567 2012-06-25T12:38:36Z

<p>Lenamagdenko: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166565 2012-06-25T12:37:38Z

<p>Lenamagdenko: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166563 2012-06-25T12:37:25Z

<p>Lenamagdenko: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166562 2012-06-25T12:37:11Z

<p>Lenamagdenko: /* Вывод */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166561 2012-06-25T12:36:55Z

<p>Lenamagdenko: /* Результаты исследования */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166560 2012-06-25T12:36:36Z

<p>Lenamagdenko: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166559 2012-06-25T12:36:21Z

<p>Lenamagdenko: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166557 2012-06-25T12:36:00Z

<p>Lenamagdenko: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166556 2012-06-25T12:35:41Z

<p>Lenamagdenko: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166554 2012-06-25T12:35:24Z

<p>Lenamagdenko: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166553 2012-06-25T12:34:57Z

<p>Lenamagdenko: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166549 2012-06-25T12:34:36Z

<p>Lenamagdenko: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам'яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166545 2012-06-25T12:33:36Z

<p>Lenamagdenko: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам'яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=166535 2012-06-25T12:32:23Z

<p>Lenamagdenko: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам'яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> ==Вывод==<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Вики-статья учащихся]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=111012 2012-05-15T08:33:53Z

<p>Lenamagdenko: Створена сторінка: [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%...</p> <hr /> <div>[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96 Проект]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111011 2012-05-15T08:30:05Z

<p>Lenamagdenko: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Біль пам&quot;яті<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Чи впливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> <br /> Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”<br /> <br /> http://www.pravda.com.ua/<br /> <br /> http://www.24news.in.ua /<br /> <br /> http://www.meta.ua/<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111010 2012-05-15T08:28:32Z

<p>Lenamagdenko: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Біль пам&quot;яті<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Чи впливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> <br /> Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> EBSCO: електронна бібліотека, розділ “періодика”<br /> <br /> www.pravda.com.ua<br /> <br /> www.24news.in.ua <br /> <br /> www.meta.ua<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111009 2012-05-15T08:27:48Z

<p>Lenamagdenko: /* Вывод */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Біль пам&quot;яті<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Чи впливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> <br /> Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Більшовики прагнули знищити селянство - осередок українського національно-визвольного руху Після голодомору український народ був деморалізованим і радянська влада вирішила. що з українським національним рухом покінчено. Але цього не сталося. Історія показала, що український народ знайшов в собі сили для розбудови власної держави. Сьогодні ми повинні пам'ятати, що без власної національної держави, без національної еліти, національної ідеї та народу, який може вистоювати свої національні інтереси нація не може існувати.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/650/4/<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/708/66/<br /> <br /> http://www.ebk.net.ua/Book/synopsis/nalogsis/part1/007.htm<br /> <br /> http://www.dpa.cv.ua/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=5083:2010-10-07-14-56-50&amp;catid=379:2010-10-07-14-41-19&amp;Itemid=731<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111008 2012-05-15T08:26:46Z

<p>Lenamagdenko: /* Результаты исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Біль пам&quot;яті<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Чи впливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> <br /> Вже сьогодні можна ствердити: українці всього світу незалежно від політичних чи ідеологічних вподобань, релігійної приналежності та місця проживання об'єдналися, аби віддати належну шану пам'яті мільйонам жертв Голодомору-геноциду. Таким чином ми підтвердили важливість національної пам'яті, яка не може залежати від мінливої політичної кон'юнктури.<br /> <br /> ==Вывод==<br /> Західна фінансова теорія допускає суперечливо-парне тлумачення природи податків: як платежів за схемою добровільної обмінної угоди між державою і споживачами продуктів державної діяльності (благ, послуг); як обов’язкових платежів під контролем державної влади. Добровільна концепція опирається на логіку поведінки демократичного громадянського суспільства, котре створило й утримує державу для служіння власним інтересам. Проте, через можливість безплатного користування благами державного походження (free rider problem), що суперечить природі обміну, добровільна концепція не зовсім узгоджується з дійсністю.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/650/4/<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/708/66/<br /> <br /> http://www.ebk.net.ua/Book/synopsis/nalogsis/part1/007.htm<br /> <br /> http://www.dpa.cv.ua/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=5083:2010-10-07-14-56-50&amp;catid=379:2010-10-07-14-41-19&amp;Itemid=731<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111007 2012-05-15T08:23:51Z

<p>Lenamagdenko: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Біль пам&quot;яті<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Чи впливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> Якщо в конституційно-правовому аспекті тлумачення податків зосереджене навколо ідеї держави як зобов’язуючої і стримуючої сили, то в альтернативній ринковій інтерпретації податки постають як категорія добровільного обміну типу “послуга за послугу”. Обмеження, котре накладає на дану модель проблема неплатників, пояснює обов’язковість податків.<br /> [[Файл:1n1.jpg|400px|thumb|right|Роль соціальних податків у формуванні доходів державного бюджету зростає.]] <br /> <br /> ==Вывод==<br /> Західна фінансова теорія допускає суперечливо-парне тлумачення природи податків: як платежів за схемою добровільної обмінної угоди між державою і споживачами продуктів державної діяльності (благ, послуг); як обов’язкових платежів під контролем державної влади. Добровільна концепція опирається на логіку поведінки демократичного громадянського суспільства, котре створило й утримує державу для служіння власним інтересам. Проте, через можливість безплатного користування благами державного походження (free rider problem), що суперечить природі обміну, добровільна концепція не зовсім узгоджується з дійсністю.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/650/4/<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/708/66/<br /> <br /> http://www.ebk.net.ua/Book/synopsis/nalogsis/part1/007.htm<br /> <br /> http://www.dpa.cv.ua/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=5083:2010-10-07-14-56-50&amp;catid=379:2010-10-07-14-41-19&amp;Itemid=731<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111006 2012-05-15T08:23:02Z

<p>Lenamagdenko: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Біль пам&quot;яті<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Чи впливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити історію виникнення податків та встановити зв'язок між минулим та сучасністю. Спрогнозувати розвиток у майбутньому.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> Якщо в конституційно-правовому аспекті тлумачення податків зосереджене навколо ідеї держави як зобов’язуючої і стримуючої сили, то в альтернативній ринковій інтерпретації податки постають як категорія добровільного обміну типу “послуга за послугу”. Обмеження, котре накладає на дану модель проблема неплатників, пояснює обов’язковість податків.<br /> [[Файл:1n1.jpg|400px|thumb|right|Роль соціальних податків у формуванні доходів державного бюджету зростає.]] <br /> <br /> ==Вывод==<br /> Західна фінансова теорія допускає суперечливо-парне тлумачення природи податків: як платежів за схемою добровільної обмінної угоди між державою і споживачами продуктів державної діяльності (благ, послуг); як обов’язкових платежів під контролем державної влади. Добровільна концепція опирається на логіку поведінки демократичного громадянського суспільства, котре створило й утримує державу для служіння власним інтересам. Проте, через можливість безплатного користування благами державного походження (free rider problem), що суперечить природі обміну, добровільна концепція не зовсім узгоджується з дійсністю.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/650/4/<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/708/66/<br /> <br /> http://www.ebk.net.ua/Book/synopsis/nalogsis/part1/007.htm<br /> <br /> http://www.dpa.cv.ua/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=5083:2010-10-07-14-56-50&amp;catid=379:2010-10-07-14-41-19&amp;Itemid=731<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111005 2012-05-15T08:22:36Z

<p>Lenamagdenko: /* Гипотеза исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Біль пам&quot;яті<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Чи впливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності.Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною в зв’язку з підготовкою до 75 річчя голодомору. Учасники проекту дослідили територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провели опитування серед членів родини, знайомих, проанкетували працівників ліцею, знайшли очевидців тих подій і взяли інтерв’ю.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити історію виникнення податків та встановити зв'язок між минулим та сучасністю. Спрогнозувати розвиток у майбутньому.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> Якщо в конституційно-правовому аспекті тлумачення податків зосереджене навколо ідеї держави як зобов’язуючої і стримуючої сили, то в альтернативній ринковій інтерпретації податки постають як категорія добровільного обміну типу “послуга за послугу”. Обмеження, котре накладає на дану модель проблема неплатників, пояснює обов’язковість податків.<br /> [[Файл:1n1.jpg|400px|thumb|right|Роль соціальних податків у формуванні доходів державного бюджету зростає.]] <br /> <br /> ==Вывод==<br /> Західна фінансова теорія допускає суперечливо-парне тлумачення природи податків: як платежів за схемою добровільної обмінної угоди між державою і споживачами продуктів державної діяльності (благ, послуг); як обов’язкових платежів під контролем державної влади. Добровільна концепція опирається на логіку поведінки демократичного громадянського суспільства, котре створило й утримує державу для служіння власним інтересам. Проте, через можливість безплатного користування благами державного походження (free rider problem), що суперечить природі обміну, добровільна концепція не зовсім узгоджується з дійсністю.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/650/4/<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/708/66/<br /> <br /> http://www.ebk.net.ua/Book/synopsis/nalogsis/part1/007.htm<br /> <br /> http://www.dpa.cv.ua/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=5083:2010-10-07-14-56-50&amp;catid=379:2010-10-07-14-41-19&amp;Itemid=731<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111004 2012-05-15T08:20:09Z

<p>Lenamagdenko: /* Проблемный вопрос (вопрос для исследования) */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Біль пам&quot;яті<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Чи впливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів та новітніх комп’ютерних технологій сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності, прикріплює їм інтерес до пошукової творчої діяльності, розвиває уяву, привчає до використання інноваційних методів навчання.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити історію виникнення податків та встановити зв'язок між минулим та сучасністю. Спрогнозувати розвиток у майбутньому.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> Якщо в конституційно-правовому аспекті тлумачення податків зосереджене навколо ідеї держави як зобов’язуючої і стримуючої сили, то в альтернативній ринковій інтерпретації податки постають як категорія добровільного обміну типу “послуга за послугу”. Обмеження, котре накладає на дану модель проблема неплатників, пояснює обов’язковість податків.<br /> [[Файл:1n1.jpg|400px|thumb|right|Роль соціальних податків у формуванні доходів державного бюджету зростає.]] <br /> <br /> ==Вывод==<br /> Західна фінансова теорія допускає суперечливо-парне тлумачення природи податків: як платежів за схемою добровільної обмінної угоди між державою і споживачами продуктів державної діяльності (благ, послуг); як обов’язкових платежів під контролем державної влади. Добровільна концепція опирається на логіку поведінки демократичного громадянського суспільства, котре створило й утримує державу для служіння власним інтересам. Проте, через можливість безплатного користування благами державного походження (free rider problem), що суперечить природі обміну, добровільна концепція не зовсім узгоджується з дійсністю.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/650/4/<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/708/66/<br /> <br /> http://www.ebk.net.ua/Book/synopsis/nalogsis/part1/007.htm<br /> <br /> http://www.dpa.cv.ua/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=5083:2010-10-07-14-56-50&amp;catid=379:2010-10-07-14-41-19&amp;Itemid=731<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111003 2012-05-15T08:19:35Z

<p>Lenamagdenko: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Біль пам&quot;яті<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поняття податків та податкової системи<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів та новітніх комп’ютерних технологій сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності, прикріплює їм інтерес до пошукової творчої діяльності, розвиває уяву, привчає до використання інноваційних методів навчання.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити історію виникнення податків та встановити зв'язок між минулим та сучасністю. Спрогнозувати розвиток у майбутньому.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> Якщо в конституційно-правовому аспекті тлумачення податків зосереджене навколо ідеї держави як зобов’язуючої і стримуючої сили, то в альтернативній ринковій інтерпретації податки постають як категорія добровільного обміну типу “послуга за послугу”. Обмеження, котре накладає на дану модель проблема неплатників, пояснює обов’язковість податків.<br /> [[Файл:1n1.jpg|400px|thumb|right|Роль соціальних податків у формуванні доходів державного бюджету зростає.]] <br /> <br /> ==Вывод==<br /> Західна фінансова теорія допускає суперечливо-парне тлумачення природи податків: як платежів за схемою добровільної обмінної угоди між державою і споживачами продуктів державної діяльності (благ, послуг); як обов’язкових платежів під контролем державної влади. Добровільна концепція опирається на логіку поведінки демократичного громадянського суспільства, котре створило й утримує державу для служіння власним інтересам. Проте, через можливість безплатного користування благами державного походження (free rider problem), що суперечить природі обміну, добровільна концепція не зовсім узгоджується з дійсністю.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/650/4/<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/708/66/<br /> <br /> http://www.ebk.net.ua/Book/synopsis/nalogsis/part1/007.htm<br /> <br /> http://www.dpa.cv.ua/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=5083:2010-10-07-14-56-50&amp;catid=379:2010-10-07-14-41-19&amp;Itemid=731<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111002 2012-05-15T08:18:49Z

<p>Lenamagdenko: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи 8Б професія “Оператор комп'ютерного набору”, �“Конторський службовець” Бердичівського професійного аграрного ліцею<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія виникнення податків.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поняття податків та податкової системи<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів та новітніх комп’ютерних технологій сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності, прикріплює їм інтерес до пошукової творчої діяльності, розвиває уяву, привчає до використання інноваційних методів навчання.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити історію виникнення податків та встановити зв'язок між минулим та сучасністю. Спрогнозувати розвиток у майбутньому.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> Якщо в конституційно-правовому аспекті тлумачення податків зосереджене навколо ідеї держави як зобов’язуючої і стримуючої сили, то в альтернативній ринковій інтерпретації податки постають як категорія добровільного обміну типу “послуга за послугу”. Обмеження, котре накладає на дану модель проблема неплатників, пояснює обов’язковість податків.<br /> [[Файл:1n1.jpg|400px|thumb|right|Роль соціальних податків у формуванні доходів державного бюджету зростає.]] <br /> <br /> ==Вывод==<br /> Західна фінансова теорія допускає суперечливо-парне тлумачення природи податків: як платежів за схемою добровільної обмінної угоди між державою і споживачами продуктів державної діяльності (благ, послуг); як обов’язкових платежів під контролем державної влади. Добровільна концепція опирається на логіку поведінки демократичного громадянського суспільства, котре створило й утримує державу для служіння власним інтересам. Проте, через можливість безплатного користування благами державного походження (free rider problem), що суперечить природі обміну, добровільна концепція не зовсім узгоджується з дійсністю.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/650/4/<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/708/66/<br /> <br /> http://www.ebk.net.ua/Book/synopsis/nalogsis/part1/007.htm<br /> <br /> http://www.dpa.cv.ua/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=5083:2010-10-07-14-56-50&amp;catid=379:2010-10-07-14-41-19&amp;Itemid=731<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F&diff=111001 2012-05-15T08:16:34Z

<p>Lenamagdenko: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> учні групи №8 професія &quot;Кравець. Закрійник&quot; професійно-технічного училища №12 міста Бердичева<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Історія виникнення податків.<br /> <br /> == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)==<br /> Поняття податків та податкової системи<br /> <br /> == Гипотеза исследования ==<br /> <br /> ----<br /> Впровадження в навчально-виховний процес методу дослідницької роботи з використанням архівних даних, нормативних документів та новітніх комп’ютерних технологій сприяє розвитку пізнавальної діяльності,активності, прикріплює їм інтерес до пошукової творчої діяльності, розвиває уяву, привчає до використання інноваційних методів навчання.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> Дослідити історію виникнення податків та встановити зв'язок між минулим та сучасністю. Спрогнозувати розвиток у майбутньому.<br /> <br /> ==Результаты исследования==<br /> <br /> Якщо в конституційно-правовому аспекті тлумачення податків зосереджене навколо ідеї держави як зобов’язуючої і стримуючої сили, то в альтернативній ринковій інтерпретації податки постають як категорія добровільного обміну типу “послуга за послугу”. Обмеження, котре накладає на дану модель проблема неплатників, пояснює обов’язковість податків.<br /> [[Файл:1n1.jpg|400px|thumb|right|Роль соціальних податків у формуванні доходів державного бюджету зростає.]] <br /> <br /> ==Вывод==<br /> Західна фінансова теорія допускає суперечливо-парне тлумачення природи податків: як платежів за схемою добровільної обмінної угоди між державою і споживачами продуктів державної діяльності (благ, послуг); як обов’язкових платежів під контролем державної влади. Добровільна концепція опирається на логіку поведінки демократичного громадянського суспільства, котре створило й утримує державу для служіння власним інтересам. Проте, через можливість безплатного користування благами державного походження (free rider problem), що суперечить природі обміну, добровільна концепція не зовсім узгоджується з дійсністю.<br /> <br /> ==Полезные ресурсы==<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/650/4/<br /> <br /> http://ukrkniga.org.ua/ukrkniga-text/708/66/<br /> <br /> http://www.ebk.net.ua/Book/synopsis/nalogsis/part1/007.htm<br /> <br /> http://www.dpa.cv.ua/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=5083:2010-10-07-14-56-50&amp;catid=379:2010-10-07-14-41-19&amp;Itemid=731<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=111000 2012-05-15T08:16:00Z

<p>Lenamagdenko: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> [[Вики статья проектной деятельности учащегося]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=110999 2012-05-15T08:15:38Z

<p>Lenamagdenko: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> [[Вики статья проектной деятельности учащегося]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.mon.gov.ua/ <br /> <br /> <br /> http://www.iteach.com.ua/<br /> <br /> <br /> http://www.iteach.ru/<br /> <br /> <br /> http://www.intel.com/education/teach/<br /> <br /> http://www.ccf.kiev.ua/<br /> <br /> <br /> http://o-svit.iatp.org.ua/<br /> <br /> <br /> http://www.osvita.org.ua/<br /> <br /> <br /> http://www.uchobe.net.ua/<br /> <br /> <br /> http://www.intellect.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=110998 2012-05-15T08:11:51Z

<p>Lenamagdenko: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> [[Вики статья проектной деятельности учащегося]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndEtoSWFSS3c4QUNNdm0tYUxSZ2dnV2c Опитування]<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=110997 2012-05-15T08:10:19Z

<p>Lenamagdenko: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> [[Вики статья проектной деятельности учащегося]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AsBbuUSSC9wndFdYN3MzRlFNTFdLbDh3NDFLTVBsV3c Оцінювання]<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=110996 2012-05-15T08:03:37Z

<p>Lenamagdenko: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> [[Вики статья проектной деятельности учащегося]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1MCXRke3mDVAAJEXj6_bS6524R6RhY5Qzbd-yVeGQuFg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=110995 2012-05-15T07:44:38Z

<p>Lenamagdenko: /* Пример продукта учебной деятельности учащегося */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> [[Вики статья проектной деятельности учащегося]]<br /> [[https://docs.google.com/presentation/d/1cjjOYOAfCLvz29aez80Pl_e_nIvZGZ1Sh1ZPPV7SHkg/edit Учнівська презентація]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=110994 2012-05-15T07:41:35Z

<p>Lenamagdenko: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1qjTbLwDIyn2WnX3sW_p_-YAXUnPWDukkHAiEIhmGx1I/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=110993 2012-05-15T07:20:15Z

<p>Lenamagdenko: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15V4flSm8Y_fFG9F5_IAvpVdHnoolArY-qjaePTBNiPA/edit Презентація]<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=110992 2012-05-15T07:01:42Z

<p>Lenamagdenko: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1p1zKVcmVDPHvkeWJhuPEeul9kf4eaG-TFNRW-8nf_N8/edit План реалізації проекта]<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=109444 2012-05-04T19:55:09Z

<p>Lenamagdenko: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ Публікація]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=109443 2012-05-04T19:54:28Z

<p>Lenamagdenko: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597 Візитна картка]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=96471 2012-03-29T08:05:10Z

<p>Lenamagdenko: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> http://teo.apnet.ru/course/view.php?id=792&amp;page=226597<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=96467 2012-03-29T08:04:25Z

<p>Lenamagdenko: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> І.Етап орієнтування:<br /> - було створено групу спілкування для обговорення теми проекту і пропозицій щодо форм роботи.<br /> ІІ. Етап розробки:<br /> - поділ групи на підгрупи: історики, пошуковці-дослідники, правознавці;<br /> - розробка індивідуальних та колективних завдань;<br /> - визначення ресурсів.<br /> ІІІ. Етап реалізації проекту:<br /> - було обговорено і вибрано методи дослідження та пошуку інформації:<br /> а) знайти і провести інтерв’ю з учасником подій;<br /> б) провести опитування серед працівників ліцею, серед членів своєї родини старшого покоління, знайомих (згідно розробленої анкети);<br /> в) самостійне знайомство з матеріалами періодичної преси;<br /> г) робота з друкованими джерелами по заданій темі;<br /> д) пошук в Інтернеті.<br /> - проміжні обговорення досягнутих результатів;<br /> - оформлення проекту.<br /> ІV. Етап презентації проекту:<br /> - учні підготували і створили презентацію проекту, захистили його;<br /> - було опубліковано матеріали роботи над проектом в газеті «Трикутник», де є посилання на друковані та Інтернет –видання, ілюструвалися думки, дослідження, висновки;<br /> - учасники проекту створили веб-сайт, де вони навчились використовувати засоби електронних комунікацій, одержали навички посилатись на використані джерела інформації;<br /> V. На етапі оцінки проекту враховується:<br /> - активність кожного учасника проекту;<br /> - необхідна і достатня глибина проникнення в проблему;<br /> - залучення знань з різних предметів;<br /> - аргументація прийнятих рішень та висновків.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=96461 2012-03-29T08:00:09Z

<p>Lenamagdenko: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> Повернення історичної пам'яті – необхідна умова демократизації суспільства. <br /> Які були причини голодомору – об’єктивні чи суб’єктивні?<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=96459 2012-03-29T07:59:02Z

<p>Lenamagdenko: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> Як осмислюють голодомор 1932-1933 р. сучасники? <br /> Трагедія чи геноцид? <br /> Демографічні втрати України – це постріл в майбутнє? <br /> Хто може дати правову оцінку голоду 1932-1933р.?<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=96458 2012-03-29T07:58:07Z

<p>Lenamagdenko: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> Чи пливає минуле на наше майбутнє?<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=96456 2012-03-29T07:56:21Z

<p>Lenamagdenko: /* Описание проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> Тема голодомору 1932-1933р. здатна об'єднати різні покоління людей і є актуальною. Учасникам проекту пропонується дослідити територіальні рамки, демографічні втрати в рідному краї 1932-1933р.,провести опитування серед членів родини, знайомих, проанкетувати працівників ліцею, знайти очевидців тих подій і взяти інтерв’ю. В процесі роботи над проектом опрацювати документальні матеріали, ознайомитись з літературними творами, використати ресурси Internet, сформувати власну оцінку подій.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=96454 2012-03-29T07:53:41Z

<p>Lenamagdenko: /* Предмет. Возраст учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> Історія України, Інформаційні технології<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=96210 2012-03-28T15:53:29Z

<p>Lenamagdenko: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Біль пам’яті<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D1%82%D1%96&diff=95861 2012-03-28T09:31:57Z

<p>Lenamagdenko: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекта ==<br /> <br /> Магденко Олена Анатоліївна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> == Предмет. Возраст учащихся ==<br /> <br /> == Описание проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ===''Основополагающий вопрос''===<br /> <br /> ===''Проблемные вопросы''===<br /> <br /> ===''Учебные вопросы''===<br /> <br /> ==План проведения проекта==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/open?id=0B8BbuUSSC9wnclNUSzU3elBSeWlEZ1JnR2l6RnBPQQ<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта учебной деятельности учащегося ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Lenamagdenko