Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Симетрія навколо нас

2012-09-13T16:36:52Z

Lenabor: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика,хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Геометричні перетворення

=Вік учнів, клас=
15 років,9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Симетрія навколо нас»,9 клас,гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне до прекрасного.Одні учні створять кристали із різних речовин і визначать види сіметрії, другі дослідять симетрію в архітектурі та у природі.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAdlFneDJRclNzREE План проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
1) формування навичків створення презентацій .

2) Формування в учнів умінь:
• аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах;
• працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах.

4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах
Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення.

5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;

6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних.
При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проектной діяльності проводиться опрос з теми Сіметрія навколо нас, а далі проводиться оцінка навчальних знаній учнів з використанням метода [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AANHBMcEdjQXJLU2M "Дерево пропозицій"]. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAWldnM1VCOTlFQzg формою.]
Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
Для виконання робіт учнями розробляются [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AATEpGMVBHS1dRMjQ дидактичні матеріали.]
Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критерієм оцінювання учнівських робіт.]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На підготовчому етапі :
вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернетуі бере [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAb1FLVW1iRndDTHc дозвіл] використання поштовою скринькою, складає список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, підготовує необхідні книги та електронні матеріали, формує [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAUkU3N2dvR3FLa00 підбірку веб-сайтів по темі проекту.] Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту.Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті.Вчитель готує необхідне приладдя для практичних занять.Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них.Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Далі вчитель на блозі проводить опитування за допомогою форми і формує групи за бажанням.Перша група дітей створить віртуальну галлерею архітектурних шедеврів світу(6чоловік-роль дослідника ) Друга група виростить кристали з різних речовин і визначить види сіметрії(6 чоловік -роль дослідника). Третя група створить презентацію симетрії в природі(6 чоловік). Також діти створюють поштову скриньку для зв’язка з вчителем та учнями.
Впродовж роботи над проектом
За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAaFNseTVJS05MNnM публікації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянув [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASU9DNzJDNHRvcGc презентацію]
учні ознайомлюються з темою проекта «Сіметрія навколо нас»і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критеріями оцінювання учнівських робот.]
Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критеріі оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дістанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.
На заключному етапі
учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAZmxoMExIYXdQc1E презентацію] на останньому уроці теми за бланком [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASTNTOWlURkFwNWs оцінювання.]
Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовуває презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Борюшова Олена
==Фах, навчальний предмет==
математик

== Навчальний заклад==

Новосвітська ЗОШ I-III ступенів
==Місто\село, район, область==
смт Новий Світ,Старобешівський район,Донецька область
==Контактні дані==
(062)78126

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
5.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Давидов Антон Васильович

Портфоліо Симетрія навколо нас

2012-09-13T16:35:04Z

Lenabor: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика,хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Геометричні перетворення

=Вік учнів, клас=
15 років,9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Симетрія навколо нас»,9 клас,гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне до прекрасного.Одні учні створять кристали із різних речовин і визначать види сіметрії, другі дослідять симетрію в архітектурі та у природі.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAdlFneDJRclNzREE План проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
1) формування навичків створення презентацій .

2) Формування в учнів умінь:
• аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах;
• працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах.

4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах
Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення.

5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;

6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних.
При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проектной діяльності проводиться опрос з теми Сіметрія навколо нас, а далі проводиться оцінка навчальних знаній учнів з використанням метода [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AANHBMcEdjQXJLU2M "Дерево пропозицій"]. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAWldnM1VCOTlFQzg формою.]
Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
Для виконання робіт учнями розробляются [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AATEpGMVBHS1dRMjQ дидактичні матеріали.]
Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критерієм оцінювання учнівських робіт.]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На підготовчому етапі :
вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернетуі бере [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAb1FLVW1iRndDTHc дозвіл] використання поштовою скринькою, складає список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, підготовує необхідні книги та електронні матеріали, формує [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAUkU3N2dvR3FLa00 підбірку веб-сайтів по темі проекту.] Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту.Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті.Вчитель приготовлює необхідне приладдя для практичних занять.Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них.Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Далі вчитель на блозі проводить опитування за допомогою форми і формує групи за бажанням.Перша група дітей створить віртуальну галлерею архітектурних шедеврів світу(6чоловік-роль дослідника ) Друга група виростить кристали з різних речовин і визначить види сіметрії(6 чоловік -роль дослідника). Третя група створить презентацію симетрії в природі(6 чоловік). Також діти створюють поштову скриньку для зв’язка з вчителем та учнями.
Впродовж роботи над проектом
За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAaFNseTVJS05MNnM публікації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянув [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASU9DNzJDNHRvcGc презентацію]
учні ознайомлюються з темою проекта «Сіметрія навколо нас»і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критеріями оцінювання учнівських робот.]
Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критеріі оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дістанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.
На заключному етапі
учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAZmxoMExIYXdQc1E презентацію] на останньому уроці теми за бланком [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASTNTOWlURkFwNWs оцінювання.]
Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовуває презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Борюшова Олена
==Фах, навчальний предмет==
математик

== Навчальний заклад==

Новосвітська ЗОШ I-III ступенів
==Місто\село, район, область==
смт Новий Світ,Старобешівський район,Донецька область
==Контактні дані==
(062)78126

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
5.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Давидов Антон Васильович

Портфоліо Симетрія навколо нас

2012-09-13T16:32:28Z

Lenabor: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика,хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Геометричні перетворення

=Вік учнів, клас=
15 років,9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Симетрія навколо нас»,9 клас,гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне до прекрасного.Одні учні створять кристали із різних речовин і визначать види сіметрії, другі дослідять симетрію в архітектурі та у природі.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAdlFneDJRclNzREE План проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
1) формування навичків створення презентацій .

2) Формування в учнів умінь:
• аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах;
• працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах.

4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах
Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення.

5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;

6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних.
При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проектной діяльності проводиться опрос з теми Сіметрія навколо нас, а далі проводиться оцінка навчальних знаній учнів з використанням метода [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AANHBMcEdjQXJLU2M "Дерево пропозицій"]. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAWldnM1VCOTlFQzg формою.]
Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
Для виконання робіт учнями розробляются [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AATEpGMVBHS1dRMjQ дидактичні матеріали.]
Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критерієм оцінювання учнівських робіт.]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На підготовчому етапі :
вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернетуі бере [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAb1FLVW1iRndDTHc дозвіл] використання поштовою скринькою, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, підготовує необхідні книги та електронні матеріали, формує [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAUkU3N2dvR3FLa00 підбірку веб-сайтів по темі проекту.] Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту.Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті.Вчитель приготовлює необхідне приладдя для практичних занять.Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них.Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Далі вчитель на блозі проводить опитування за допомогою форми і формує групи за бажанням.Перша група дітей створить віртуальну галлерею архітектурних шедеврів світу(6чоловік-роль дослідника ) Друга група виростить кристали з різних речовин і визначить види сіметрії(6 чоловік -роль дослідника). Третя група створить презентацію симетрії в природі(6 чоловік). Також діти створюють поштову скриньку для зв’язка з вчителем та учнями.
Впродовж роботи над проектом
За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAaFNseTVJS05MNnM публікації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянув [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASU9DNzJDNHRvcGc презентацію]
учні ознайомлюються з темою проекта «Сіметрія навколо нас»і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критеріями оцінювання учнівських робот.]
Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критеріі оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дістанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.
На заключному етапі
учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAZmxoMExIYXdQc1E презентацію] на останньому уроці теми за бланком [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASTNTOWlURkFwNWs оцінювання.]
Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовуває презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Борюшова Олена
==Фах, навчальний предмет==
математик

== Навчальний заклад==

Новосвітська ЗОШ I-III ступенів
==Місто\село, район, область==
смт Новий Світ,Старобешівський район,Донецька область
==Контактні дані==
(062)78126

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
5.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Давидов Антон Васильович

Портфоліо Симетрія навколо нас

2012-09-13T16:31:57Z

Lenabor: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика,хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Геометричні перетворення

=Вік учнів, клас=
15 років,9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Симетрія навколо нас»,9 клас,гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне до прекрасного.Одні учні створять кристали із різних речовин і визначать види сіметрії, другі дослідять симетрію в архітектурі та у природі.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAdlFneDJRclNzREE План проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
1) формування навичків створення презентацій .
2) Формування в учнів умінь:
• аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах;
• працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах.

4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах
Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення.
5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;

6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних.
При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проектной діяльності проводиться опрос з теми Сіметрія навколо нас, а далі проводиться оцінка навчальних знаній учнів з використанням метода [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AANHBMcEdjQXJLU2M "Дерево пропозицій"]. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAWldnM1VCOTlFQzg формою.]
Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
Для виконання робіт учнями розробляются [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AATEpGMVBHS1dRMjQ дидактичні матеріали.]
Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критерієм оцінювання учнівських робіт.]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На підготовчому етапі :
вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернетуі бере [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAb1FLVW1iRndDTHc дозвіл] використання поштовою скринькою, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, підготовує необхідні книги та електронні матеріали, формує [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAUkU3N2dvR3FLa00 підбірку веб-сайтів по темі проекту.] Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту.Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті.Вчитель приготовлює необхідне приладдя для практичних занять.Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них.Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Далі вчитель на блозі проводить опитування за допомогою форми і формує групи за бажанням.Перша група дітей створить віртуальну галлерею архітектурних шедеврів світу(6чоловік-роль дослідника ) Друга група виростить кристали з різних речовин і визначить види сіметрії(6 чоловік -роль дослідника). Третя група створить презентацію симетрії в природі(6 чоловік). Також діти створюють поштову скриньку для зв’язка з вчителем та учнями.
Впродовж роботи над проектом
За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAaFNseTVJS05MNnM публікації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянув [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASU9DNzJDNHRvcGc презентацію]
учні ознайомлюються з темою проекта «Сіметрія навколо нас»і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критеріями оцінювання учнівських робот.]
Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критеріі оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дістанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.
На заключному етапі
учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAZmxoMExIYXdQc1E презентацію] на останньому уроці теми за бланком [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASTNTOWlURkFwNWs оцінювання.]
Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовуває презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Борюшова Олена
==Фах, навчальний предмет==
математик

== Навчальний заклад==

Новосвітська ЗОШ I-III ступенів
==Місто\село, район, область==
смт Новий Світ,Старобешівський район,Донецька область
==Контактні дані==
(062)78126

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
5.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Давидов Антон Васильович

Користувач:Lenabor

2012-09-13T16:14:49Z

Lenabor:

[[Файл:lena.jpg|200px|thumb|left]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів ]]

Користувач:Lenabor

2012-09-13T16:10:27Z

Lenabor:

[[Файл:lena.jpg]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів ]]

Файл:Lena.jpg

2012-09-13T16:09:35Z

Lenabor: завантажив нову версію «Файл:Lena.jpg»

Користувач:Lenabor

2012-09-13T16:08:07Z

Lenabor: Скасування редагування № 246534 користувача Lenabor (обговорення)

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів ]]

Користувач:Lenabor

2012-09-13T16:05:29Z

Lenabor:

[[Файл:Example.jpg]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів ]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-09-06T16:16:26Z

Lenabor: /* Список учасників */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012-17.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
Новосвітська ЗОШ I-III ступенів

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Lenabor|Борюшова Олена Олексіївна]]

=Список учасників=
[[Користувач:Swetagorova|Горова Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Valentinapyanova567|Пьянова Валентина Алексіївна]]

[[Користувач: |Васильєва Лариса Іванівна]]

[[Користувач:Viktoriya2473|Коротя Вікторія Іванівна]]

[[Користувач:Sergey12|Бєрющев Сергій Михайлович]]

[[Користувач:Larisa66|Горб Лариса Володимирівна]]

[[Користувач:VeraPonamareva|Пономарева Віра Василівна]]

[[Користувач:Гультяева1 |Гультяєва Наталія Дмитрівна]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-09-06T13:27:23Z

Lenabor: /* Список учасників */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012-17.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
Новосвітська ЗОШ I-III ступенів

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Lenabor|Борюшова Олена Олексіївна]]

=Список учасників=
[[Користувач:Swetagorova|Горова Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Valentinapyanova567|Пьянова Валентина Алексіївна]]

[[Користувач: |Васильєва Лариса Іванівна]]

[[Користувач:Viktoriya2473|Коротя Вікторія Іванівна]]

[[Користувач:Sergey12|Бєрющев Сергій Михайлович]]

[[Користувач:Larisa66|Горб Лариса Володимирівна]]

[[Користувач:VeraPonamareva|Пономарева Віра Василівна]]

[[Користувач: |Гультяєва Наталія Дмитрівна]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-09-06T13:03:18Z

Lenabor: /* Список учасників */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012-17.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
Новосвітська ЗОШ I-III ступенів

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Lenabor|Борюшова Олена Олексіївна]]

=Список учасників=
[[Користувач:Swetagorova|Горова Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Valentinapyanova567|Пьянова Валентина Алексіївна]]

[[Користувач: |Васильєва Лариса Іванівна]]

[[Користувач:Viktoriya2473|Коротя Вікторія Іванівна]]

[[Користувач: |Бєрющев Сергій Михайлович]]

[[Користувач:Larisa66|Горб Лариса Володимирівна]]

[[Користувач:VeraPonamareva|Пономарева Віра Василівна]]

[[Користувач: |Гультяєва Наталія Дмитрівна]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-09-06T13:00:13Z

Lenabor: /* Список учасників */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012-17.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
Новосвітська ЗОШ I-III ступенів

=Прізвища тренерів=
[[Користувач:Lenabor|Борюшова Олена Олексіївна]]

=Список учасників=
[[Користувач:Swetagorova|Горова Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Valentinapyanova567|Пьянова Валентина Алексіївна]]
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Valentinapyanova567]

[[Користувач: |Васильєва Лариса Іванівна]]

[[Користувач:Viktoriya2473|Коротя Вікторія Іванівна]]

[[Користувач: |Бєрющев Сергій Михайлович]]

[[Користувач:Larisa66|Горб Лариса Володимирівна]]

[[Користувач:VeraPonamareva|Пономарева Віра Василівна]]

[[Користувач: |Гультяєва Наталія Дмитрівна]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-08-23T09:22:17Z

Lenabor: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012-17.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
Новосвітська ЗОШ I-III ступенів

=Прізвища тренерів=
[[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lenabor Борюшова Олена Олексіївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Swetagorova Горова Світлана Петрівна]

Пьянова Валентина Алексіївна

Васильєва Лариса Іванівна

Коротя Вікторія Іванівна

Бєрющев Сергій Михайлович

Горб Лариса Володимирівна

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-08-23T09:20:14Z

Lenabor: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012-17.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
Новосвітська ЗОШ I-III ступенів

=Прізвища тренерів=
[[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lenabor Борюшова Олена Олексіївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Swetagorova Горова Світлана Петрівна]
Пьянова Валентина Алексіївна
Васильєва Лариса Іванівна
Коротя Вікторія Іванівна
Бєрющев Сергій Михайлович
Горб Лариса Володимирівна

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-08-23T09:14:11Z

Lenabor: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012-17.08.2012

=Місце проведення тренінгу=
Новосвітська ЗОШ I-III ступенів

=Прізвища тренерів=
[[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lenabor Борюшова Олена Олексіївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Swetagorova Горова Світлана Петрівна]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-08-23T09:09:43Z

Lenabor: /* Місце проведення тренінгу */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-08-23T09:08:27Z

Lenabor: /* Дати проведення тренінгу */

=Дати проведення тренінгу=
13.08.2012-17.08.2012

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=
[[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lenabor Борюшова Олена Олексіївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-08-23T09:07:38Z

Lenabor: /* Прізвища тренерів */

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=
[[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Lenabor Борюшова Олена Олексіївна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів

2012-08-23T09:06:04Z

Lenabor: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії}}

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Lenabor

2012-08-23T09:04:04Z

Lenabor:

Старобешівський район

2012-08-23T08:43:23Z

Lenabor:

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lili 1.Бурлаєва Лілія Федорівна] 
2.[http://wiki.iteach.com.ua/Борюшова_Олена_Олексіївна Борюшова Олена Олексіївна] 
3.Кулік Михайло Сергійович 
4.Макарова Вікторія Іванівна 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stre.pav 5.Стрельченко Павло Миколайович] 

=Тренінги=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_14.06-21.06.2012_%D1%80._%D1%81%D0%BC%D1%82._%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%B5,_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%88%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 14.06-21.06.2012 р. смт. Старобешеве, Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів] 
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" червень 2012 р. смт. Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів 
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" червень 2012 р. с.Петрівка, Петрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів 
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" червень 2012 р. м. Комсомольськ, Комсомольська ЗОШ №1 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_14.06-21.06.2012_%D1%80._%D1%81.%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5,_%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" червень 2012 р. с.Роздольне, Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів] 

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Старобешівський район

2012-08-23T08:42:27Z

Lenabor:

=Тренери=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Lili 1.Бурлаєва Лілія Федорівна] 
2.[http://wiki.iteach.com.ua/Борюшова_Олена_Олексіївна] 
3.Кулік Михайло Сергійович 
4.Макарова Вікторія Іванівна 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Stre.pav 5.Стрельченко Павло Миколайович] 

=Тренінги=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_14.06-21.06.2012_%D1%80._%D1%81%D0%BC%D1%82._%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%B2%D0%B5,_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%88%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 14.06-21.06.2012 р. смт. Старобешеве, Старобешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів] 
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" червень 2012 р. смт. Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів 
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" червень 2012 р. с.Петрівка, Петрівська ЗОШ І-ІІІ ступенів 
Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" червень 2012 р. м. Комсомольськ, Комсомольська ЗОШ №1 
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_14.06-21.06.2012_%D1%80._%D1%81.%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5,_%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" червень 2012 р. с.Роздольне, Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів] 

=Шаблони=

[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] 

[[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]] 

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]] 

[[Шаблон:Сторінка користувача]] 

=Корисні посилання=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього". м. Донецьк.]] 
[[Головна сторінка]]

Борюшова Олена Олексіївна

2012-08-23T08:38:00Z

Lenabor:

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Симетрія_навколо_нас Портфоліо]

Борюшова Олена Олексіївна

2012-08-23T08:37:12Z

Lenabor: Створена сторінка: [http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Симетрія_навколо_нас]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Симетрія_навколо_нас]

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:35:42Z

Lenabor: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

Тут може бути ваша фотографія

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів ]]

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
[[Горова Світлана Петрівна]]

[[Борюшова Олена Олексіївна]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]]]

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:35:12Z

Lenabor: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

Тут може бути ваша фотографія

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів ]]

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
[[Горова Світлана Петрівна]]
[[Борюшова Олена Олексіївна]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]]]

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:34:15Z

Lenabor: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:33:37Z

Lenabor:

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:33:03Z

Lenabor:

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:30:49Z

Lenabor:

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:28:32Z

Lenabor:

Тут може бути ваша фотографія

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів ]]

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]]]

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]]]

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:25:25Z

Lenabor: /* Тренінги */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів ]]

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]]]

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]]]

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:24:28Z

Lenabor: /* Тренінги */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" 13.08-17.08.2012 р. смт.Новий Світ, Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів ]]
[[

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]]]

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]]]

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:21:51Z

Lenabor: /* Тренінги */

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:20:50Z

Lenabor: /* Тренінги */

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:16:00Z

Lenabor: /* Тренінги */

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:09:20Z

Lenabor: /* Тренінги */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]]]

Користувач:Lenabor

2012-08-23T08:05:41Z

Lenabor: /* Корисні посилання */

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Тренінги ==
[[

=Дати проведення тренінгу=

=Місце проведення тренінгу=

=Прізвища тренерів=

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

=Педради тренінгу=
=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]]]

Портфоліо Симетрія навколо нас

2012-06-09T11:53:27Z

Lenabor: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика,хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Геометричні перетворення

=Вік учнів, клас=
15 років,9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Симетрія навколо нас»,9 клас,гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне до прекрасного.Одні учні створять кристали із різних речовин і визначать види сіметрії, другі дослідять симетрію в архітектурі та у природі.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAdlFneDJRclNzREE План проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
1) формування навичків створення презентацій .
2) Формування в учнів умінь:
• аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах;
• працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах.
4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах
Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення.
5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;

6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних.
При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проектной діяльності проводиться опрос з теми Сіметрія навколо нас, а далі проводиться оцінка навчальних знаній учнів з використанням метода [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AANHBMcEdjQXJLU2M "Дерево пропозицій"]. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAWldnM1VCOTlFQzg формою.]
Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
Для виконання робіт учнями розробляются [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AATEpGMVBHS1dRMjQ дидактичні матеріали.]
Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критерієм оцінювання учнівських робіт.]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На підготовчому етапі :
вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернетуі бере [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAb1FLVW1iRndDTHc дозвіл] використання поштовою скринькою, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, підготовує необхідні книги та електронні матеріали, формує [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAUkU3N2dvR3FLa00 підбірку веб-сайтів по темі проекту.] Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту.Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті.Вчитель приготовлює необхідне приладдя для практичних занять.Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них.Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Далі вчитель на блозі проводить опитування за допомогою форми і формує групи за бажанням.Перша група дітей створить віртуальну галлерею архітектурних шедеврів світу(6чоловік-роль дослідника ) Друга група виростить кристали з різних речовин і визначить види сіметрії(6 чоловік -роль дослідника). Третя група створить презентацію симетрії в природі(6 чоловік). Також діти створюють поштову скриньку для зв’язка з вчителем та учнями.
Впродовж роботи над проектом
За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAaFNseTVJS05MNnM публікації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянув [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASU9DNzJDNHRvcGc презентацію]
учні ознайомлюються з темою проекта «Сіметрія навколо нас»і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критеріями оцінювання учнівських робот.]
Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критеріі оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дістанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.
На заключному етапі
учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAZmxoMExIYXdQc1E презентацію] на останньому уроці теми за бланком [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASTNTOWlURkFwNWs оцінювання.]
Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовуває презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Борюшова Олена
==Фах, навчальний предмет==
математик

== Навчальний заклад==

Новосвітська ЗОШ I-III ступенів
==Місто\село, район, область==
смт Новий Світ,Старобешівський район,Донецька область
==Контактні дані==
(062)78126

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
5.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Давидов Антон Васильович

Користувач:Lenabor

2012-06-09T11:28:41Z

Lenabor: /* Мій внесок */

Користувач:Lenabor

2012-06-09T11:26:18Z

Lenabor:

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

[[Новое]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Lenabor

2012-06-09T11:24:02Z

Lenabor: /* Мій внесок */

1

2012-06-09T11:23:22Z

Lenabor:

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Lenabor

2012-06-09T11:22:10Z

Lenabor:

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]

[[1]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Lenabor

2012-06-09T11:21:53Z

Lenabor:

[[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо Симетрія навколо нас]]
[[1]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Портфоліо Симетрія навколо нас

2012-06-09T11:09:22Z

Lenabor: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика,хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Геометричні перетворення

=Вік учнів, клас=
15 років,9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Симетрія навколо нас»,9 клас,гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне до прекрасного.Одні учні створять кристали із різних речовин і визначать види сіметрії, другі дослідять симетрію в архітектурі та у природі.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAdlFneDJRclNzREE План проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
1) формування навичків створення презентацій .
2) Формування в учнів умінь:
• аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах;
• працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах.
4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах
Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення.
5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;

6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних.
При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проектной діяльності проводиться опрос з теми Сіметрія навколо нас, а далі проводиться оцінка навчальних знаній учнів з використанням метода [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AANHBMcEdjQXJLU2M "Дерево пропозицій"]. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAWldnM1VCOTlFQzg формою.]
Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
Для виконання робіт учнями розробляются [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AATEpGMVBHS1dRMjQ дидактичні матеріали.]
Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критерієм оцінювання учнівських робіт.]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На підготовчому етапі :
вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернетуі бере [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAb1FLVW1iRndDTHc дозвіл] використання поштовою скринькою, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, підготовує необхідні книги та електронні матеріали, формує [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAUkU3N2dvR3FLa00 підбірку веб-сайтів по темі проекту.] Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту.Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті.Вчитель приготовлює необхідне приладдя для практичних занять.Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них.Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Далі вчитель на блозі проводить опитування за допомогою форми і формує групи за бажанням.Перша група дітей створить віртуальну галлерею архітектурних шедеврів світу(6чоловік-роль дослідника ) Друга група виростить кристали з різних речовин і визначить види сіметрії(6 чоловік -роль дослідника). Третя група створить презентацію симетрії в природі(6 чоловік). Також діти створюють поштову скриньку для зв’язка з вчителем та учнями.
Впродовж роботи над проектом
За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAaFNseTVJS05MNnM публікації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянув [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASU9DNzJDNHRvcGc презентацію]
учні ознайомлюються з темою проекта «Сіметрія навколо нас»і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критеріями оцінювання учнівських робот.]
Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критеріі оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дістанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.
На заключному етапі
учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAZmxoMExIYXdQc1E презентацію] на останньому уроці теми за бланком [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASTNTOWlURkFwNWs оцінювання.]
Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовуває презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Борюшова Олена
==Фах, навчальний предмет==
математик

== Навчальний заклад==

Новосвітська ЗОШ I-III ступенів
==Місто\село, район, область==
смт Новий Світ,Старобешівський район,Донецька область
==Контактні дані==
(062)78126

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
5.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Давидов Антон Васильович

Портфоліо Симетрія навколо нас

2012-06-09T11:03:56Z

Lenabor: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика,хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Геометричні перетворення

=Вік учнів, клас=
15 років,9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Симетрія навколо нас»,9 клас,гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне до прекрасного.Одні учні створять кристали із різних речовин і визначать види сіметрії, другі дослідять симетрію в архітектурі та у природі.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAdlFneDJRclNzREE План проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
1) формування навичків створення презентацій .
2) Формування в учнів умінь:
• аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах;
• працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах.
4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах
Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення.
5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;

6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних.
При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проектной діяльності проводиться опрос з теми Сіметрія навколо нас, а далі проводиться оцінка навчальних знаній учнів з використанням метода [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AANHBMcEdjQXJLU2M "Дерево пропозицій"]. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAWldnM1VCOTlFQzg формою.]
Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
Для виконання робіт учнями розробляются дидиктичні матеріали.
Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критерієм оцінювання учнівських робіт.]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На підготовчому етапі :
вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернетуі бере [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAb1FLVW1iRndDTHc дозвіл] використання поштовою скринькою, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, підготовує необхідні книги та електронні матеріали, формує [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAUkU3N2dvR3FLa00 підбірку веб-сайтів по темі проекту.] Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту.Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті.Вчитель приготовлює необхідне приладдя для практичних занять.Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них.Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Далі вчитель на блозі проводить опитування за допомогою форми і формує групи за бажанням.Перша група дітей створить віртуальну галлерею архітектурних шедеврів світу(6чоловік-роль дослідника ) Друга група виростить кристали з різних речовин і визначить види сіметрії(6 чоловік -роль дослідника). Третя група створить презентацію симетрії в природі(6 чоловік). Також діти створюють поштову скриньку для зв’язка з вчителем та учнями.
Впродовж роботи над проектом
За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAaFNseTVJS05MNnM публікації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянув [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASU9DNzJDNHRvcGc презентацію]
учні ознайомлюються з темою проекта «Сіметрія навколо нас»і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критеріями оцінювання учнівських робот.]
Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критеріі оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дістанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.
На заключному етапі
учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAZmxoMExIYXdQc1E презентацію] на останньому уроці теми за бланком [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASTNTOWlURkFwNWs оцінювання.]
Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовуває презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Борюшова Олена
==Фах, навчальний предмет==
математик

== Навчальний заклад==

Новосвітська ЗОШ I-III ступенів
==Місто\село, район, область==
смт Новий Світ,Старобешівський район,Донецька область
==Контактні дані==
(062)78126

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
5.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Давидов Антон Васильович

Портфоліо Симетрія навколо нас

2012-06-09T10:59:30Z

Lenabor: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика,хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Геометричні перетворення

=Вік учнів, клас=
15 років,9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Симетрія навколо нас»,9 клас,гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне до прекрасного.Одні учні створять кристали із різних речовин і визначать види сіметрії, другі дослідять симетрію в архітектурі та у природі.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAdlFneDJRclNzREE План проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
1) формування навичків створення презентацій .
2) Формування в учнів умінь:
• аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах;
• працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах.
4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах
Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення.
5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;

6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних.
При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проектной діяльності проводиться опрос з теми Сіметрія навколо нас, а далі проводиться оцінка навчальних знаній учнів з використанням метода [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AANHBMcEdjQXJLU2M "Дерево пропозицій"]. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAWldnM1VCOTlFQzg формою.]
Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
Для виконання робіт учнями розробляются дидиктичні матеріали.
Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критерієм оцінювання учнівських робіт.]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На підготовчому етапі :
вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернетуі бере [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAb1FLVW1iRndDTHc дозвіл] використання поштовою скринькою, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, підготовує необхідні книги та електронні матеріали, формує [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAUkU3N2dvR3FLa00 підбірку веб-сайтів по темі проекту.] Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту.Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті.Вчитель приготовлює необхідне приладдя для практичних занять.Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них.Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Далі вчитель на блозі проводить опитування за допомогою форми і формує групи за бажанням.Перша група дітей створить віртуальну галлерею архітектурних шедеврів світу(6чоловік-роль дослідника ) Друга група виростить кристали з різних речовин і визначить види сіметрії(6 чоловік -роль дослідника). Третя група створить презентацію симетрії в природі(6 чоловік). Також діти створюють поштову скриньку для зв’язка з вчителем та учнями.
Впродовж роботи над проектом
За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAaFNseTVJS05MNnM публікації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянув [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASU9DNzJDNHRvcGc презентацію]
учні ознайомлюються з темою проекта «Сіметрія навколо нас»і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критеріями оцінювання учнівських робот.]
Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критеріі оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дістанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.
На заключному етапі
учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAZmxoMExIYXdQc1E презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання.
Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовуває презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Борюшова Олена
==Фах, навчальний предмет==
математик

== Навчальний заклад==

Новосвітська ЗОШ I-III ступенів
==Місто\село, район, область==
смт Новий Світ,Старобешівський район,Донецька область
==Контактні дані==
(062)78126

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
5.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Давидов Антон Васильович

Портфоліо Симетрія навколо нас

2012-06-09T10:51:36Z

Lenabor: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Симетрія навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика,хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Геометричні перетворення

=Вік учнів, клас=
15 років,9 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Симетрія навколо нас»,9 клас,гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне до прекрасного.Одні учні створять кристали із різних речовин і визначать види сіметрії, другі дослідять симетрію в архітектурі та у природі.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAdlFneDJRclNzREE План проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
1) формування навичків створення презентацій .
2) Формування в учнів умінь:
• аналізувати умови росту кристалів в лабораторних умовах;
• працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.

3) Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти симетрію і ассиметрію в природі та архітектурних спорудах.
4) Учні проведуть моніторинг видів симетрії в архітектурних спорудах
Античності,Середньовіччя,Відродження ,Класицизм,Новий час ,Сьогодення.
5)Учні навчаться відібрати інформацію, відповідно до контрольних списків виберуть об'єкт і предмет дослідження;

6) Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про симетрію в природі, добираючи відповідні типи за допомогою малюнків або інших засобів візуалізації даних.
При спілкуванні дізнаються про думку інших учасників при виконанні спільної роботи; застосують методи критичного мислення; визначать критерії оцінювання кожної групи; оформять результати дослідження та презентують їх;також навчаться використовувати закон про авторське право.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проектной діяльності проводиться опрос з теми Сіметрія навколо нас, а далі проводиться оцінка навчальних знаній учнів з використанням метода [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AANHBMcEdjQXJLU2M "Дерево пропозицій"]. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою.
Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічность викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.
Для виконання робіт учнями розробляются дидиктичні матеріали.
Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критерієм оцінювання учнівських робіт.]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
На підготовчому етапі :
вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернетуі бере [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAb1FLVW1iRndDTHc дозвіл] використання поштовою скринькою, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, підготовує необхідні книги та електронні матеріали, формує [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAUkU3N2dvR3FLa00 підбірку веб-сайтів по темі проекту.] Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту.Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті.Вчитель приготовлює необхідне приладдя для практичних занять.Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них.Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Далі вчитель на блозі проводить опитування за допомогою форми і формує групи за бажанням.Перша група дітей створить віртуальну галлерею архітектурних шедеврів світу(6чоловік-роль дослідника ) Друга група виростить кристали з різних речовин і визначить види сіметрії(6 чоловік -роль дослідника). Третя група створить презентацію симетрії в природі(6 чоловік). Також діти створюють поштову скриньку для зв’язка з вчителем та учнями.
Впродовж роботи над проектом
За допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAaFNseTVJS05MNnM публікації] діти дізнаються про метод проектів. Переглянув [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AASU9DNzJDNHRvcGc презентацію]
учні ознайомлюються з темою проекта «Сіметрія навколо нас»і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAT2FDLXlhMnljOG8 критеріями оцінювання учнівських робот.]
Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критеріі оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дістанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.
На заключному етапі
учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B5TT6l-Rr8AAZmxoMExIYXdQc1E презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання.
Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовуває презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Борюшова Олена
==Фах, навчальний предмет==
математик

== Навчальний заклад==

Новосвітська ЗОШ I-III ступенів
==Місто\село, район, область==
смт Новий Світ,Старобешівський район,Донецька область
==Контактні дані==
(062)78126

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
5.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Донецьк

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Давидов Антон Васильович