http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Larysajos 2026-05-04T13:43:35Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D0%B5%D0%B7_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96.jpg&diff=139671 2012-06-13T12:24:51Z

<p>Larysajos: </p> <hr /> <div></div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=15._%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=139668 2012-06-13T12:24:07Z

<p>Larysajos: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Без_імені.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> <br /> Йосипенко Лариса Михайлівна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> вчитель хімії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=15._%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=139667 2012-06-13T12:23:56Z

<p>Larysajos: Скасування редагування № 139665 користувача Larysajos (обговорення)</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> <br /> Йосипенко Лариса Михайлівна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> вчитель хімії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=15._%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=139665 2012-06-13T12:21:28Z

<p>Larysajos: </p> <hr /> <div><br /> [[Без_імені.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> <br /> Йосипенко Лариса Михайлівна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> вчитель хімії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=139570 2012-06-13T11:48:42Z

<p>Larysajos: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис==<br /> <br /> Перед початком проекту познайомила батьків і учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJNExJWExwc1NUenc/edit 'буклет']<br /> Отримала від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJTG5WZzQ4UEhuQW8/edit 'дозвіл ']<br /> <br /> провела анкетування за допомогою он-лайн [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmOMs2YcZ0KJdHpoMThkUzlNZGRHS1YzRHZWejgtMkE#gid=0 'опитувальника']<br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я.<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1 'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit 'план впровадження']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWXJZZTJaSnFWOUE/edit 'презентація проекту ']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJa09QVllIby1HaU0/edit 'Учитель оцінює навчальні потреби учнів']<br /> <br /> оцінює презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJM01SVFZ6X3F0Ymc/edit 'оцінювання презентації ']<br /> <br /> [[Вікі сторінка учня Лариси Йосипенко]]<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=139487 2012-06-13T11:27:11Z

<p>Larysajos: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис==<br /> <br /> Перед початком проекту познайомила батьків і учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJNExJWExwc1NUenc/edit 'буклет']<br /> Отримала від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJTG5WZzQ4UEhuQW8/edit 'дозвіл ']<br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я.<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1 'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit 'план впровадження']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWXJZZTJaSnFWOUE/edit 'презентація проекту ']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJa09QVllIby1HaU0/edit 'Учитель оцінює навчальні потреби учнів']<br /> <br /> оцінює презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJM01SVFZ6X3F0Ymc/edit 'оцінювання презентації ']<br /> <br /> [[Вікі сторінка учня Лариси Йосипенко]]<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=139481 2012-06-13T11:26:24Z

<p>Larysajos: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис==<br /> <br /> Перед початком проекту познайомила батьків і учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJNExJWExwc1NUenc/edit 'буклет']<br /> Отримала від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJTG5WZzQ4UEhuQW8/edit 'дозвіл ']<br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я.<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1 'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit 'план впровадження']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWXJZZTJaSnFWOUE/edit 'презентація проекту ']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJa09QVllIby1HaU0/edit 'Учитель оцінює навчальні потреби учнів']<br /> <br /> оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJM01SVFZ6X3F0Ymc/edit 'оцінювання презентації ']<br /> <br /> [[Вікі сторінка учня Лариси Йосипенко]]<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82.&diff=139437 2012-06-13T11:20:41Z

<p>Larysajos: /* 15. Йосипенко Лариса Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 06.06 - 11.06.2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> '''Гвіздецька загальноосвітня школа'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Семеняк Володимир Васильович'''<br /> <br /> '''Семеняк Зоряна Михайлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F#2._.D0.9F.D0.BB.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.87_.D0.93.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.B0_.D0.86.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D1.96.D0.B2.D0.BD.D0.B0 1. Ковтуник Оксана Петрівна]==<br /> <br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F#2._.D0.9F.D0.BB.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.87_.D0.93.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.B0_.D0.86.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D1.96.D0.B2.D0.BD.D0.B0 2. Плескач Ганна Іванівна]==<br /> <br /> ==[[3. Костюк Ольга Михайлівна ]]==<br /> <br /> [['портфоліо Олі Костюк']]<br /> <br /> [http://oliakostiuk.blogspot.com ''Блог Оля Костюк'']<br /> <br /> ==[[4. Гищук Ігор Васильович]]==<br /> <br /> [['портфоліо Ігоря Гищука']]<br /> <br /> [[http://u4itell35.blogspot.com 'Блог']]<br /> <br /> ==[[5. Довгошия Вікторія Ярославівна]]==<br /> <br /> [['Портфоліо Вікторії Довгошиї']]<br /> <br /> [['Блог']]<br /> <br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F#2._.D0.9F.D0.BB.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.87_.D0.93.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.B0_.D0.86.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D1.96.D0.B2.D0.BD.D0.B0 6. Бас Данута Йосипівна]==<br /> <br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F#2._.D0.9F.D0.BB.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.87_.D0.93.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.B0_.D0.86.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D1.96.D0.B2.D0.BD.D0.B0 7. Касперук Тетяна Анатоліївна ]==<br /> <br /> ==[[8. Цибуляк Марія Іванівна]]==<br /> <br /> [['Портфоліо Марії Цибуляк']]<br /> <br /> [http://maijka85.blogspot.com 'Блог Марійки Цибуляк']<br /> <br /> ==[[9. Дем'янчук Оксана Михайлівна]]==<br /> <br /> [['Дем&quot;янчук Оксани портфоліо']]<br /> <br /> [[http://oksanaoja.blogspot.com/ 'Блог Оксани Дем'янчук']]<br /> <br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F#2._.D0.9F.D0.BB.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.87_.D0.93.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.B0_.D0.86.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D1.96.D0.B2.D0.BD.D0.B0 10. Палагіцька Наталія Вікторівна]==<br /> <br /> ==[[11. Охрим Галина Петрівна]]==<br /> <br /> [['Портфоліо Охрим Галини']]<br /> <br /> [http://halyna6312.blogspot.com 'Блог Галини Охрим']<br /> <br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F#2._.D0.9F.D0.BB.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.87_.D0.93.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.B0_.D0.86.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D1.96.D0.B2.D0.BD.D0.B0 12. Гаврилюк Галина Михайлівна]==<br /> <br /> ==[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F#2._.D0.9F.D0.BB.D0.B5.D1.81.D0.BA.D0.B0.D1.87_.D0.93.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D0.B0_.D0.86.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D1.96.D0.B2.D0.BD.D0.B0 13. Терлецька Галина Іванівна]==<br /> <br /> ==[[14. Лесюк Віктор Васильович]]==<br /> <br /> [[ портфоліо Лесюка Віктора']]<br /> <br /> [http://viktorlesiuk.blogspot.com/ 'Блог Лесюка Віктора']<br /> <br /> ==[[15. Йосипенко Лариса Михайлівна]]==<br /> <br /> [['портфоліо Йосипенко Лариса ']]<br /> <br /> [http://larysajos.blogspot.com 'Блог Йосипенко Лариси']<br /> <br /> ==[[16. Чередарик Олександра Петрівна]]==<br /> <br /> [['Портфоліо Олександри Чередарик']]<br /> <br /> [http://lesya78.blogspot.com Блог Чередарик Олександри']<br /> <br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. шкільний тренінг|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=138435 2012-06-13T09:35:26Z

<p>Larysajos: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис==<br /> <br /> Перед початком проекту познайомила батьків і учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJNExJWExwc1NUenc/edit 'буклет']<br /> Отримала від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJTG5WZzQ4UEhuQW8/edit 'дозвіл ']<br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я.<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1 'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit 'план впровадження']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWXJZZTJaSnFWOUE/edit 'презентація проекту ']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJa09QVllIby1HaU0/edit 'Учитель оцінює навчальні потреби учнів']<br /> <br /> [[Вікі сторінка учня Лариси Йосипенко]]<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=138348 2012-06-13T09:27:20Z

<p>Larysajos: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вода як найважливіший оксид<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити екологічний стан води<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи є чиста вода в природі?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити якість води в нашій місцевості<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> <br /> Переконалися, що якість води не завжди відповідає стандартам<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=138331 2012-06-13T09:25:59Z

<p>Larysajos: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вода як найважливіший оксид<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити екологічний стан води<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи є чиста вода в природі?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Дослідити якість води в нашій місцевості<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=138323 2012-06-13T09:25:18Z

<p>Larysajos: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Вода як найважливіший оксид<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити екологічний стан води<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи є чиста вода в природі?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=138318 2012-06-13T09:24:38Z

<p>Larysajos: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Чи чиста вода в природі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити екологічний стан води<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи є чиста вода в природі?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=138310 2012-06-13T09:24:00Z

<p>Larysajos: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Чи чиста вода в природі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити екологічний стан води<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=138306 2012-06-13T09:23:35Z

<p>Larysajos: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Чи чиста вода в природі?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=138300 2012-06-13T09:23:00Z

<p>Larysajos: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 8 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=138294 2012-06-13T09:22:24Z

<p>Larysajos: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=138220 2012-06-13T09:16:03Z

<p>Larysajos: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=138212 2012-06-13T09:14:53Z

<p>Larysajos: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис==<br /> <br /> Перед початком проекту познайомила батьків і учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJNExJWExwc1NUenc/edit 'буклет']<br /> Отримала від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJTG5WZzQ4UEhuQW8/edit 'дозвіл ']<br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я.<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1 'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit 'план впровадження']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWXJZZTJaSnFWOUE/edit 'презентація проекту ']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> [[Вікі сторінка учня Лариси Йосипенко]]<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=138142 2012-06-13T09:09:17Z

<p>Larysajos: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис==<br /> <br /> Перед початком проекту познайомила батьків і учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJNExJWExwc1NUenc/edit 'буклет']<br /> Отримала від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJTG5WZzQ4UEhuQW8/edit 'дозвіл ']<br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я.<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1 'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit 'план впровадження']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWXJZZTJaSnFWOUE/edit 'презентація проекту ']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=138109 2012-06-13T09:06:50Z

<p>Larysajos: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис==<br /> <br /> Перед початком проекту познайомила батьків і учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJNExJWExwc1NUenc/edit 'буклет']<br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я.<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1 'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit 'план впровадження']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWXJZZTJaSnFWOUE/edit 'презентація проекту ']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=138098 2012-06-13T09:06:01Z

<p>Larysajos: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис==<br /> <br /> Перед початком проекту познайомила батьків і учнів з методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJNExJWExwc1NUenc/edit<br /> 'буклет']<br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я.<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1 'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit 'план впровадження']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWXJZZTJaSnFWOUE/edit 'презентація проекту ']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=138064 2012-06-13T09:01:16Z

<p>Larysajos: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1 'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit 'план впровадження']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWXJZZTJaSnFWOUE/edit 'презентація проекту ']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=138044 2012-06-13T08:59:23Z

<p>Larysajos: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit'план впровадження']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWXJZZTJaSnFWOUE/edit'презентація проекту ']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=138004 2012-06-13T08:54:54Z

<p>Larysajos: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1'план вивчення теми']<br /> <br /> <br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJWndNd0w4cW5kaGM/edit'план впровадження']<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=137974 2012-06-13T08:50:53Z

<p>Larysajos: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2OMs2YcZ0KJSkJrZ053RTVQb0k/edit?pli=1'план вивчення теми']<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=135002 2012-06-11T14:21:58Z

<p>Larysajos: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=135001 2012-06-11T14:21:18Z

<p>Larysajos: /* Тренери */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=135000 2012-06-11T14:20:51Z

<p>Larysajos: /* Тренери */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> <br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134999 2012-06-11T14:20:41Z

<p>Larysajos: /* Тренери */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович,<br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134998 2012-06-11T14:20:28Z

<p>Larysajos: /* Тренери */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> == Тренери==<br /> <br /> Семеняк Володимир Васильович<br /> Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134997 2012-06-11T14:19:30Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Тренери */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> == Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134995 2012-06-11T14:19:19Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134994 2012-06-11T14:19:09Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> == Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> <br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134993 2012-06-11T14:18:57Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> == Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> ==[ред.] Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134992 2012-06-11T14:18:45Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> ==[ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> == Відомості про тренінг==<br /> <br /> ==[ред.] Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134991 2012-06-11T14:18:27Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> == Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> <br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> ==[ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> ==[ред.] Відомості про тренінг==<br /> ==[ред.] Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134990 2012-06-11T14:18:15Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Контактні дані */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> ==[ред.] Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> ==[ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> == Контактні дані==<br /> <br /> ==[ред.] Відомості про тренінг==<br /> ==[ред.] Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134989 2012-06-11T14:17:57Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> ==[ред.] Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> ==[ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> == Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==[ред.] Контактні дані==<br /> ==[ред.] Відомості про тренінг==<br /> ==[ред.] Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134988 2012-06-11T14:17:43Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> ==[ред.] Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> ==[ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> == Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> <br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==[ред.] Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> ==[ред.] Контактні дані==<br /> ==[ред.] Відомості про тренінг==<br /> ==[ред.] Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134987 2012-06-11T14:17:29Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> ==[ред.] Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> == Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> <br /> ==[ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> ==[ред.] Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==[ред.] Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> ==[ред.] Контактні дані==<br /> ==[ред.] Відомості про тренінг==<br /> ==[ред.] Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134986 2012-06-11T14:17:13Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> == Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> <br /> ==[ред.] Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> ==[ред.] Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> ==[ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> ==[ред.] Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==[ред.] Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> ==[ред.] Контактні дані==<br /> ==[ред.] Відомості про тренінг==<br /> ==[ред.] Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134985 2012-06-11T14:17:00Z

<p>Larysajos: /* [ред.] Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> == Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> <br /> ==[ред.] Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> ==[ред.] Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> ==[ред.] Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> ==[ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> ==[ред.] Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==[ред.] Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> ==[ред.] Контактні дані==<br /> ==[ред.] Відомості про тренінг==<br /> ==[ред.] Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134984 2012-06-11T14:16:25Z

<p>Larysajos: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134983 2012-06-11T14:15:01Z

<p>Larysajos: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> <br /> Вода<br /> ==[ред.] Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> ==[ред.] Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> ==[ред.] Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> ==[ред.] Повний План вивчення теми==<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> ==[ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)===<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> <br /> ==[ред.] Діяльність учнів (скопіювати з Плану)==<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> == Відомості про автора==<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==[ред.] Місто\село, район, область==<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> ==[ред.] Контактні дані==<br /> ==[ред.] Відомості про тренінг==<br /> ==[ред.] Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> ==[ред.] Місце проведення тренінгу==<br /> ==[ред.] Тренери==<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134979 2012-06-11T14:13:02Z

<p>Larysajos: </p> <hr /> <div>Назва проекту<br /> <br /> Вода<br /> [ред.] Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> [ред.] Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> [ред.] Вік учнів, клас<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> [ред.] Повний План вивчення теми<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> [ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> [ред.] Діяльність учнів (скопіювати з Плану)<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> [ред.] Відомості про автора<br /> == Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> == Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> [ред.] Навчальний заклад<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> [ред.] Місто\село, район, область<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> [ред.] Контактні дані<br /> [ред.] Відомості про тренінг<br /> [ред.] Дати проведення тренінгу<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> [ред.] Місце проведення тренінгу<br /> [ред.] Тренери<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%27&diff=134978 2012-06-11T14:12:19Z

<p>Larysajos: Створена сторінка: Назва проекту Вода [ред.] Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети хімія, бі...</p> <hr /> <div>Назва проекту<br /> <br /> Вода<br /> [ред.] Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети<br /> <br /> хімія, біологія, географія, фізика, українська мова<br /> [ред.] Навчальна тема (як записано в програмі)<br /> <br /> Вода як найважливіший природний оксид.<br /> [ред.] Вік учнів, клас<br /> <br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> Проект розрахований для учнів 8-9 класів. Предметом дослідження є вплив забруднення води на організм людини, що причиною багатьох захворювань та зниження фізіологічних функцій організму є негативний вплив чинників забруднення води. Учні проводять дослідження, збирають матеріали, що доводять негативний вплив нечистої води на здоров’я. =Стислий опис=<br /> [ред.] Повний План вивчення теми<br /> <br /> 'план вивчення теми'<br /> <br /> 'план впровадження'<br /> <br /> 'презентація проекту'<br /> [ред.] Навчальні цілі (скопіювати з Плану)<br /> <br /> - при підготовці і створенні прензентацій розвинуть навички виступати перед аудиторією, коротко формулювати свою думку, конструктурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти дослідження за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші, переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, класифікувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези; - створюючи публікації, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та в Інтер-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки; - створюючи веб-сайти, учасники проектів вдосконалюють навички ефективного спілкування з іншими школярами; - розвинуть вміння збирати та обробляти інформацію за допомогою баз даних, використовуючи форми; - використовуватимуть знайому інформацію в нових умовах, висуватимуть гіпотезу, на підставі досліджень встановити взаємозв’язок між фактами та висновками.<br /> [ред.] Діяльність учнів (скопіювати з Плану)<br /> <br /> 1 група досліджує, чи є чиста вода в природі, 2 група обгрунтовує екологічний стан води, 3 група виявляє джерела забруднення води, 4 група готує матеріл до веб-сторінки. Для підготовки публікації, презентації учасники проекту: - працюють у бібліотеці з енциклопедичними даними, з допоміжною науковою літературою; - працюють з інтернетом, періодичними виданнями відносно екологічного стану води і джерел забруднень. - Вчаться узагальнювати отриману інформацію, робити відповідні висновки. Весь зібраний матеріал учні опрацьовують, систематизують, аналізують, структурують інформацію. Оформляють її у вигляді презентації, публікації,. Учні навчаються працювати з програмою Power Point. Вони планують та створюють сценарії, мультимедійну презентацію. Демонструють презентацію перед учнями, дирекцією, вчителями та гостями. В ході реалізації проекту ознайомлюються із програмою Publisher. Колективною роботою проекту буде створено веб-сторінки та публікацію.<br /> [ред.] Відомості про автора<br /> [ред.] Ім'я, прізвище<br /> <br /> Йосипенко Лариса<br /> [ред.] Фах, навчальний предмет<br /> <br /> вчитель хімії, хімія<br /> <br /> <br /> [ред.] Навчальний заклад<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> [ред.] Місто\село, район, область<br /> <br /> селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> [ред.] Контактні дані<br /> [ред.] Відомості про тренінг<br /> [ред.] Дати проведення тренінгу<br /> <br /> 06.06.2012 --11.06.2012<br /> [ред.] Місце проведення тренінгу<br /> [ред.] Тренери<br /> Категорії:<br /> <br /> 10 версія<br /> Банк проектів</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82.&diff=134977 2012-06-11T14:12:07Z

<p>Larysajos: /* 15. Йосипенко Лариса Михайлівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 06.06 - 11.06.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> '''Гвіздецька загальноосвітня школа'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Семеняк Володимир Васильович'''<br /> <br /> '''Семеняк Зоряна Михайлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ковтуник Оксана Петрівна]]==<br /> <br /> ==[[2. Плескач Ганна Іванівна]]==<br /> <br /> ==[[3. Костюк Ольга Михайлівна ]]==<br /> <br /> [['портфоліо Олі Костюк']]<br /> <br /> [http://oliakostiuk.blogspot.com ''Блог Оля Костюк'']<br /> <br /> ==[[4. Гищук Ігор Васильович]]==<br /> <br /> [['портфоліо Ігора Гищука']]<br /> <br /> [[http://u4itell35.blogspot.com 'Блог']]<br /> <br /> ==[[5. Довгошия Вікторія Ярославівна]]==<br /> <br /> [['Моє портфоліо']]<br /> <br /> [['Блог']]<br /> <br /> ==[[6. Гаврилюк Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> ==[[7. Бас Данута Йосипівна]]==<br /> <br /> ==[[8. Цибуляк Марія Іванівна]]==<br /> <br /> [['Портфоліо Марії Цибуляк']]<br /> <br /> [http://maijka85.blogspot.com 'Блог Марійки Цибуляк']<br /> <br /> ==[[9. Дем'янчук Оксана Михайлівна]]==<br /> <br /> [['Дем&quot;янчук Оксани портфоліо']]<br /> <br /> [['Блог']]<br /> <br /> ==[[10. Касперук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> ==[[11. Охрим Галина Петрівна]]==<br /> <br /> [['Портфоліо Охрим Галини']]<br /> <br /> [['Блог']]<br /> <br /> ==[[12. Палагіцька Наталія Вікторівна]]==<br /> <br /> ==[[13. Михайлюк Іван Петрович]]==<br /> <br /> ==[[14. Лесюк Віктор Васильович]]==<br /> <br /> [[ портфоліо Лесюка Віктора']]<br /> <br /> [http://viktorlesiuk.blogspot.com/ 'Блог Лесюка Віктора']<br /> <br /> ==[[15. Йосипенко Лариса Михайлівна]]==<br /> <br /> [['портфоліо Йосипенко Лариса ']]<br /> <br /> [['Блог']]<br /> <br /> ==[[16. Чередарик Олександра Петрівна]]==<br /> <br /> [['Портфоліо Олександри Чередарик']]<br /> <br /> [http://lesya78.blogspot.com Блог Чередарик Олександри']<br /> <br /> ==[[17. Терлецька Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [['портфоліо Галини Терлецької']]<br /> <br /> [['Блог']]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. шкільний тренінг|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%27%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%27&diff=134974 2012-06-11T14:09:46Z

<p>Larysajos: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Larysajos http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=15._%D0%99%D0%BE%D1%81%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=134930 2012-06-11T13:48:55Z

<p>Larysajos: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові''<br /> <br /> Йосипенко Лариса Михайлівна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> вчитель хімії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larysajos