Файл:IMG 3080.JPG

2012-06-17T20:50:53Z

Larysa nd:

Файл:IMG 3079.JPG

2012-06-17T20:48:37Z

Larysa nd:

Наші фото

2012-06-17T20:47:46Z

Larysa nd:

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_3078.JPG#file =''' Наша група'''=]

Наші фото

2012-06-17T20:47:11Z

Larysa nd:

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_3078.JPG#file]
=''' Наша група'''=

Наші фото

2012-06-17T20:46:19Z

Larysa nd: Створена сторінка: [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_3078.JPG#file]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:IMG_3078.JPG#file]

2012-06-14T09:10:16Z

Larysa nd: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Прізвище ім'я по-батькові''

''Посада''

''Місце роботи''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Тлумацька гімназія

2012-06-14T09:05:12Z

Larysa nd:

2012-06-01T07:38:43Z

Larysa nd:

WIKI сторінка учня до проекту "Зайнятість учнів в позаурочний час"

2012-06-01T07:37:13Z

Larysa nd:

==Назва проекту==

Зайнятість учнів в позаурочний час

==Автори проекту==
учні 7(11)класу

==Тема дослідження==
Навчись правильно відпочивати.

==Проблема дослідження==
Учні в даний час дуже багато часу проводять, граючись в комп'ютерні ігри, поясчнити ровесникам, що є набагато корисніші і приємніші альтернативи .

==Гіпотеза дослідження==
якщо надати інформацію про позашкільні навчальні заклади, то можуть знайтися учні, які змінять свій розпорядок

==Мета дослідження==
Зібрати якнайбільше інформації про цікаві види занять на сьогоднішній день в місті.поділитися інформацією з однокласниками.

==Результати дослідження==
Презентація проекту
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnblNwVHIzSURKNDg/edit робота]

==Висновки==
В результаті проведеної роботи надалі можна вдосконалити роботу адміністрації, соціальних працівників щколи, полегшити підготовку учнів до семнарів з фізики, географії, математики, історії; відкоригувати підготоку учнів до конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт МАН
==Корисні ресурси==
[https://mail.google.com]
[https://dlogger.com]
[http://mon.gov.ua]

Портфоліо проекту"Аналіз даних у середовищі табличного процесора"

2012-06-01T07:30:27Z

Larysa nd: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми =

=Вдосконалення процесу наочного відображення числової інформації =

==Основний та другорядні навчальні предмети==

=== Математика, фізика, географія, історія===

==Навчальна тема==

===Інформатика. Системи опрацювання табличних даних.===

==Вік учнів, клас==

=== 7(11) клас, 16-17 років===

==Стислий опис проекту==

=== Аналіз даних у середовищі табличного процесора, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи. ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnNUIyY0FtN2IxcXc/edit план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnaGNQcDVQekl5NFk/edit план впровадження проекту]

[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnTEtTMmM1RWIyZWc/edit презентація проекту]

=Навчальні цілі=
Учні будуть мати уявлення про використання ІКТ в різних газузях діяльності, уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми системи олпрацювання електронних таблиць. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які є невід’ємною складовою ІКТ компетентності. По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми.
Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності, демонcтрація старанності та позитивної робочої етики. Учень
описує:
• мету та способи фільтрації даних у таблицях;
• призначення зведених таблиць і засобів знаходження проміжних підсумків;
• призначення умовного форматування даних;
• алгоритмічну конструкцію розгалуження;

наводить приклади:
• математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора;
вміє:
• сортувати дані в таблицях за значеннями одного чи кількох полів;
• виконувати умовне форматування даних;
• застосовувати основні математичні, статистичні, логічні функції для аналізу й опрацювання даних;
використовує:
• автофільтри для вибору даних з таблиць за простими критеріями;
• зведені таблиці для комплексного аналізу табличних даних.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

'''До початку проекту:'''
 Було проведено анкетування учнів за допомогою онлайн-опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1XZUVjdzM0SUtyNEhvQkVEYzl1NWc6MQ#gid=0 "Опитувальник"]
 '''Реалізація проекту:'''
 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем:
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnQjhCbTd2MmFMSW8/edit "Схеми"]
 2. За допомогою контрольного списку
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnY1hiMXBPUG5JTU0/edit «Дослідження»], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnM3ZrLS1TWkM2VmM/edit «Творчість»], учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnb3NrNm1XS2N4b2c/edit «Рефлексія»]
 '''Після закінчення проекту:'''
 1. За допомогою форми[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnUGx1UGdUc1NQeHc/edit "Оцінювання мультимедійної презентації"], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.

 2. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnUnVUYUdXemlYLTA/edit оцінювання презентації] кожен учень має оцінити свої досягнення.
 3. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnX2R5akNMU3pQZnc/edit «Оцінювання роботи групи»] під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

'''До початку проекту:'''
 До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний вчитель отримав буклет з данної тематики.
 Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnYk8xUW5GYkl2S0E/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини.
 Створити [https://docs.google.com/document/pub?id=1DZMeccOFbYHb2yPH-S2VrtnYE_rtv7q1yX8M3pLXK2o каталог ресурсів Інтернет] для батьків.
 Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
 Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.
 '''Реалізація проекту:'''
 '''1 тиждень'''
 - діти отримують [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnVkwxX05OUTk3cWM/edit правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером];
 - проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;
 - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи(кожна група обере конкретну проблему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - дослідники, дизайнери, журналісти-коректори.
 - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.
 '''2 тиждень''' - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.
 '''3 тиждень''' - проведення уроку за межами навчального закладу.
 '''4 тиждень''' – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)
 '''5 тиждень''' – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnblNwVHIzSURKNDg/edit (приклад учнівської роботи)].
 '''6 тиждень''' – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.
 '''Після закінчення проекту:'''
 Нагородити кращі проекти учнів грамотами

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Л.Добровольська
==Фах, навчальний предмет==
вчителі математики і фізики
== Навчальний заклад==
Тлумацька гімназія
==Місто\село, район, область==
м.Тлумач, Тлумацький район, Івано-франківська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28 травня - 1 червня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
м.Тлумач
==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту"Аналіз даних у середовищі табличного процесора"

2012-06-01T07:30:08Z

Larysa nd: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми =

=Вдосконалення процесу наочного відображення числової інформації =

==Основний та другорядні навчальні предмети==

=== Математика, фізика, географія, історія===

==Навчальна тема==

===Інформатика. Системи опрацювання табличних даних.===

==Вік учнів, клас==

=== 7(11) клас, 16-17 років===

==Стислий опис проекту==

=== Аналіз даних у середовищі табличного процесора, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи. ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnNUIyY0FtN2IxcXc/edit план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnaGNQcDVQekl5NFk/edit план впровадження проекту]

----
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnTEtTMmM1RWIyZWc/edit презентація проекту]

=Навчальні цілі=
Учні будуть мати уявлення про використання ІКТ в різних газузях діяльності, уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми системи олпрацювання електронних таблиць. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які є невід’ємною складовою ІКТ компетентності. По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми.
Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності, демонcтрація старанності та позитивної робочої етики. Учень
описує:
• мету та способи фільтрації даних у таблицях;
• призначення зведених таблиць і засобів знаходження проміжних підсумків;
• призначення умовного форматування даних;
• алгоритмічну конструкцію розгалуження;

наводить приклади:
• математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора;
вміє:
• сортувати дані в таблицях за значеннями одного чи кількох полів;
• виконувати умовне форматування даних;
• застосовувати основні математичні, статистичні, логічні функції для аналізу й опрацювання даних;
використовує:
• автофільтри для вибору даних з таблиць за простими критеріями;
• зведені таблиці для комплексного аналізу табличних даних.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

'''До початку проекту:'''
 Було проведено анкетування учнів за допомогою онлайн-опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1XZUVjdzM0SUtyNEhvQkVEYzl1NWc6MQ#gid=0 "Опитувальник"]
 '''Реалізація проекту:'''
 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем:
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnQjhCbTd2MmFMSW8/edit "Схеми"]
 2. За допомогою контрольного списку
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnY1hiMXBPUG5JTU0/edit «Дослідження»], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnM3ZrLS1TWkM2VmM/edit «Творчість»], учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnb3NrNm1XS2N4b2c/edit «Рефлексія»]
 '''Після закінчення проекту:'''
 1. За допомогою форми[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnUGx1UGdUc1NQeHc/edit "Оцінювання мультимедійної презентації"], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.

 2. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnUnVUYUdXemlYLTA/edit оцінювання презентації] кожен учень має оцінити свої досягнення.
 3. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnX2R5akNMU3pQZnc/edit «Оцінювання роботи групи»] під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

'''До початку проекту:'''
 До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний вчитель отримав буклет з данної тематики.
 Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnYk8xUW5GYkl2S0E/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини.
 Створити [https://docs.google.com/document/pub?id=1DZMeccOFbYHb2yPH-S2VrtnYE_rtv7q1yX8M3pLXK2o каталог ресурсів Інтернет] для батьків.
 Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
 Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.
 '''Реалізація проекту:'''
 '''1 тиждень'''
 - діти отримують [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnVkwxX05OUTk3cWM/edit правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером];
 - проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;
 - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи(кожна група обере конкретну проблему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - дослідники, дизайнери, журналісти-коректори.
 - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.
 '''2 тиждень''' - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.
 '''3 тиждень''' - проведення уроку за межами навчального закладу.
 '''4 тиждень''' – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)
 '''5 тиждень''' – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnblNwVHIzSURKNDg/edit (приклад учнівської роботи)].
 '''6 тиждень''' – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.
 '''Після закінчення проекту:'''
 Нагородити кращі проекти учнів грамотами

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Л.Добровольська
==Фах, навчальний предмет==
вчителі математики і фізики
== Навчальний заклад==
Тлумацька гімназія
==Місто\село, район, область==
м.Тлумач, Тлумацький район, Івано-франківська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28 травня - 1 червня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
м.Тлумач
==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту"Аналіз даних у середовищі табличного процесора"

2012-06-01T07:27:11Z

Larysa nd:

=Назва навчальної теми =

=Вдосконалення процесу наочного відображення числової інформації =

==Основний та другорядні навчальні предмети==

=== Математика, фізика, географія, історія===

==Навчальна тема==

===Інформатика. Системи опрацювання табличних даних.===

==Вік учнів, клас==

=== 7(11) клас, 16-17 років===

==Стислий опис проекту==

=== Аналіз даних у середовищі табличного процесора, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи. ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnNUIyY0FtN2IxcXc/edit план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnaGNQcDVQekl5NFk/edit план впровадження проекту]

----

=Навчальні цілі=
Учні будуть мати уявлення про використання ІКТ в різних газузях діяльності, уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми системи олпрацювання електронних таблиць. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які є невід’ємною складовою ІКТ компетентності. По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми.
Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності, демонcтрація старанності та позитивної робочої етики. Учень
описує:
• мету та способи фільтрації даних у таблицях;
• призначення зведених таблиць і засобів знаходження проміжних підсумків;
• призначення умовного форматування даних;
• алгоритмічну конструкцію розгалуження;

наводить приклади:
• математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора;
вміє:
• сортувати дані в таблицях за значеннями одного чи кількох полів;
• виконувати умовне форматування даних;
• застосовувати основні математичні, статистичні, логічні функції для аналізу й опрацювання даних;
використовує:
• автофільтри для вибору даних з таблиць за простими критеріями;
• зведені таблиці для комплексного аналізу табличних даних.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

'''До початку проекту:'''
 Було проведено анкетування учнів за допомогою онлайн-опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG1XZUVjdzM0SUtyNEhvQkVEYzl1NWc6MQ#gid=0 "Опитувальник"]
 '''Реалізація проекту:'''
 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем:
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnQjhCbTd2MmFMSW8/edit "Схеми"]
 2. За допомогою контрольного списку
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnY1hiMXBPUG5JTU0/edit «Дослідження»], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnM3ZrLS1TWkM2VmM/edit «Творчість»], учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnb3NrNm1XS2N4b2c/edit «Рефлексія»]
 '''Після закінчення проекту:'''
 1. За допомогою форми[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnUGx1UGdUc1NQeHc/edit "Оцінювання мультимедійної презентації"], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.

 2. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnUnVUYUdXemlYLTA/edit оцінювання презентації] кожен учень має оцінити свої досягнення.
 3. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnX2R5akNMU3pQZnc/edit «Оцінювання роботи групи»] під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

'''До початку проекту:'''
 До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний вчитель отримав буклет з данної тематики.
 Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnYk8xUW5GYkl2S0E/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини.
 Створити [https://docs.google.com/document/pub?id=1DZMeccOFbYHb2yPH-S2VrtnYE_rtv7q1yX8M3pLXK2o каталог ресурсів Інтернет] для батьків.
 Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
 Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.
 '''Реалізація проекту:'''
 '''1 тиждень'''
 - діти отримують [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnVkwxX05OUTk3cWM/edit правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером];
 - проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;
 - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи(кожна група обере конкретну проблему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - дослідники, дизайнери, журналісти-коректори.
 - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.
 '''2 тиждень''' - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.
 '''3 тиждень''' - проведення уроку за межами навчального закладу.
 '''4 тиждень''' – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)
 '''5 тиждень''' – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnblNwVHIzSURKNDg/edit (приклад учнівської роботи)].
 '''6 тиждень''' – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.
 '''Після закінчення проекту:'''
 Нагородити кращі проекти учнів грамотами

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Л.Добровольська
==Фах, навчальний предмет==
вчителі математики і фізики
== Навчальний заклад==
Тлумацька гімназія
==Місто\село, район, область==
м.Тлумач, Тлумацький район, Івано-франківська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28 травня - 1 червня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
м.Тлумач
==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту"Аналіз даних у середовищі табличного процесора"

2012-06-01T07:24:42Z

Larysa nd:

=Назва навчальної теми =

=Вдосконалення процесу наочного відображення числової інформації =

==Основний та другорядні навчальні предмети==

=== Математика, фізика, географія, історія===

==Навчальна тема==

===Інформатика. Системи опрацювання табличних даних.===

==Вік учнів, клас==

=== 7(11) клас, 16-17 років===

==Стислий опис проекту==

=== Аналіз даних у середовищі табличного процесора, планування роботи, дослідження соціальної потреби, збір інформації, аналіз даних, проектування макету, поділ праці між учасниками робочої групи, звіт про виконану роботу кожної групи. ===

=== Повний План вивчення теми===
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnNUIyY0FtN2IxcXc/edit план вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnaGNQcDVQekl5NFk/edit план впровадження проекту]

----

=Навчальні цілі=
Учні будуть мати уявлення про використання ІКТ в різних газузях діяльності, уміння спостерігати, порівнювати, узагальнювати знання з теми системи олпрацювання електронних таблиць. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які є невід’ємною складовою ІКТ компетентності. По закінченню проекту учні представлять готовий проект з обраної теми.
Здатність оригінальності та інноваційності в діяльності, демонcтрація старанності та позитивної робочої етики. Учень
описує:
• мету та способи фільтрації даних у таблицях;
• призначення зведених таблиць і засобів знаходження проміжних підсумків;
• призначення умовного форматування даних;
• алгоритмічну конструкцію розгалуження;

наводить приклади:
• математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора;
вміє:
• сортувати дані в таблицях за значеннями одного чи кількох полів;
• виконувати умовне форматування даних;
• застосовувати основні математичні, статистичні, логічні функції для аналізу й опрацювання даних;
використовує:
• автофільтри для вибору даних з таблиць за простими критеріями;
• зведені таблиці для комплексного аналізу табличних даних.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

'''До початку проекту:'''
 Було проведено анкетування учнів за допомогою онлайн-опитувальника [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArDqO4xfbDtndG1XZUVjdzM0SUtyNEhvQkVEYzl1NWc#gid=0 "Опитувальник"]
 '''Реалізація проекту:'''
 1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем:
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnQjhCbTd2MmFMSW8/edit "Схеми"]
 2. За допомогою контрольного списку
[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnY1hiMXBPUG5JTU0/edit «Дослідження»], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnM3ZrLS1TWkM2VmM/edit «Творчість»], учитель оцінює рівень творчості учнів класу.
 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnb3NrNm1XS2N4b2c/edit «Рефлексія»]
 '''Після закінчення проекту:'''
 1. За допомогою форми[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnUGx1UGdUc1NQeHc/edit "Оцінювання мультимедійної презентації"], вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.

 2. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnUnVUYUdXemlYLTA/edit оцінювання презентації] кожен учень має оцінити свої досягнення.
 3. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnX2R5akNMU3pQZnc/edit «Оцінювання роботи групи»] під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

'''До початку проекту:'''
 До початку проекту у навчальному закладі з коллективом вчителів було проведенно зібрання з теми "Використання методу проектів в практичній діяльності педагога", кожний вчитель отримав буклет з данної тематики.
 Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет(основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Отримати від батьків [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnYk8xUW5GYkl2S0E/edit дозвіл] на відкриття скриньки дитини.
 Створити [https://docs.google.com/document/pub?id=1DZMeccOFbYHb2yPH-S2VrtnYE_rtv7q1yX8M3pLXK2o каталог ресурсів Інтернет] для батьків.
 Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту.
 Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми.
 '''Реалізація проекту:'''
 '''1 тиждень'''
 - діти отримують [https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnVkwxX05OUTk3cWM/edit правила техніки безпеки під час роботи з комп'ютером];
 - проведення оцінювання знань за допомогою графічних схем геометричні фігури, кути;
 - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи(кожна група обере конкретну проблему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи - дослідники, дизайнери, журналісти-коректори.
 - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи групи.
 '''2 тиждень''' - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. Діти знайомляться з поняттям про авторське право. Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.
 '''3 тиждень''' - проведення уроку за межами навчального закладу.
 '''4 тиждень''' – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)
 '''5 тиждень''' – перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів[https://docs.google.com/file/d/0B7DqO4xfbDtnblNwVHIzSURKNDg/edit (приклад учнівської роботи)].
 '''6 тиждень''' – презентація продуктів проектної діяльності учнів із залученням батьків(за бажанням) обговорення ключового та змістових питань, обмін думками, вибір найкращих творчих робіт.
 '''Після закінчення проекту:'''
 Нагородити кращі проекти учнів грамотами

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Л.Добровольська
==Фах, навчальний предмет==
вчителі математики і фізики
== Навчальний заклад==
Тлумацька гімназія
==Місто\село, район, область==
м.Тлумач, Тлумацький район, Івано-франківська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28 травня - 1 червня 2012 року
==Місце провведення тренінгу==
м.Тлумач
==Тренери==
Битківський Юрій Ярославович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]