Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Larusa120261

2013-06-21T11:39:21Z

Larusa120261: /* Корисні посилання */

{{Userbox
|id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]
|id-c = #00CCFF

|id-fc =
|id-s = 8
|info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.
|info-c = #FFFF00
|info-fc = blue
|info-s = 8
|border-c = #00BA10
}}
<includeonly>
[[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]
</includeonly>
<noinclude>

</noinclude>

----
[[Файл:Халізова_Л.І..jpg‎|thumb|200 px|left|]]

[[Файл:Карусель-247x300.jpg|thumb|120 px|left|]]

== Мої дані ==

''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Халізова Лариса Іванівна'''

''Місце праці'' '''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради'''

''Посада'' '''вчитель математики'''

''Моя адреса'' '''larusa120261@gmail.com.ua'''

''Методична проблема'' '''Розвиток творчо-критичного мислення на уроці математики.'''

''Педагогічне кредо'' '''Будь тим хто ти є, і роби те , що можеш.'''

[[Файл:ХЛИ.JPG|thumb|300 px|left|]] [[Файл:ХЛИ2.JPG|thumb|300 px|]]

== Корисні посилання ==

== мій блог ==

[[Портфоліо з теми Тіла обертання]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]
----

''Мої тренінги''

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]

Користувач:Larusa120261

2013-06-21T11:39:03Z

Larusa120261: /* Мої дані */

{{Userbox
|id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]
|id-c = #00CCFF

|id-fc =
|id-s = 8
|info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.
|info-c = #FFFF00
|info-fc = blue
|info-s = 8
|border-c = #00BA10
}}
<includeonly>
[[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]
</includeonly>
<noinclude>

</noinclude>

----
[[Файл:Халізова_Л.І..jpg‎|thumb|200 px|left|]]

[[Файл:Карусель-247x300.jpg|thumb|120 px|left|]]

== Мої дані ==

''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Халізова Лариса Іванівна'''

''Місце праці'' '''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради'''

''Посада'' '''вчитель математики'''

''Моя адреса'' '''larusa120261@gmail.com.ua'''

''Методична проблема'' '''Розвиток творчо-критичного мислення на уроці математики.'''

''Педагогічне кредо'' '''Будь тим хто ти є, і роби те , що можеш.'''

[[Файл:ХЛИ.JPG|thumb|300 px|left|]] [[Файл:ХЛИ2.JPG|thumb|300 px|]]

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9bLvqLcs1ftRDdPOEFSU3k5RU0/edit?usp=sharing/ Конус]

== мій блог ==

[[Портфоліо з теми Тіла обертання]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]
----

''Мої тренінги''

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]

Файл:ХЛ�?2.JPG

2013-06-21T11:38:14Z

Larusa120261:

Користувач:Larusa120261

2013-06-21T11:37:50Z

Larusa120261: /* Мої дані */

{{Userbox
|id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]
|id-c = #00CCFF

|id-fc =
|id-s = 8
|info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.
|info-c = #FFFF00
|info-fc = blue
|info-s = 8
|border-c = #00BA10
}}
<includeonly>
[[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]
</includeonly>
<noinclude>

</noinclude>

----
[[Файл:Халізова_Л.І..jpg‎|thumb|200 px|left|]]

[[Файл:Карусель-247x300.jpg|thumb|120 px|left|]]

== Мої дані ==

''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Халізова Лариса Іванівна'''

''Місце праці'' '''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради'''

''Посада'' '''вчитель математики'''

''Моя адреса'' '''larusa120261@gmail.com.ua'''

''Методична проблема'' '''Розвиток творчо-критичного мислення на уроці математики.'''

''Педагогічне кредо'' '''Будь тим хто ти є, і роби те , що можеш.'''

[[Файл:ХЛИ.JPG|thumb|300 px|left|]]

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9bLvqLcs1ftRDdPOEFSU3k5RU0/edit?usp=sharing/ Конус]

== мій блог ==

[[Портфоліо з теми Тіла обертання]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]
----

''Мої тренінги''

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]

Користувач:Larusa120261

2013-06-21T11:37:36Z

Larusa120261:

{{Userbox
|id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]
|id-c = #00CCFF

|id-fc =
|id-s = 8
|info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.
|info-c = #FFFF00
|info-fc = blue
|info-s = 8
|border-c = #00BA10
}}
<includeonly>
[[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]
</includeonly>
<noinclude>

</noinclude>

----
[[Файл:Халізова_Л.І..jpg‎|thumb|200 px|left|]]

[[Файл:Карусель-247x300.jpg|thumb|120 px|left|]]

== Мої дані ==

''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Халізова Лариса Іванівна'''

''Місце праці'' '''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради'''

''Посада'' '''вчитель математики'''

''Моя адреса'' '''larusa120261@gmail.com.ua'''

''Методична проблема'' '''Розвиток творчо-критичного мислення на уроці математики.'''

''Педагогічне кредо'' '''Будь тим хто ти є, і роби те , що можеш.'''

[[Файл:ХЛИ.JPG|thumb|200 px|left|]]

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9bLvqLcs1ftRDdPOEFSU3k5RU0/edit?usp=sharing/ Конус]

== мій блог ==

[[Портфоліо з теми Тіла обертання]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]
----

''Мої тренінги''

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]

Користувач:Larusa120261

2013-06-21T11:36:52Z

Larusa120261: /* Мої дані */

{{Userbox
|id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]
|id-c = #00CCFF

|id-fc =
|id-s = 8
|info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.
|info-c = #FFFF00
|info-fc = blue
|info-s = 8
|border-c = #00BA10
}}
<includeonly>
[[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]
</includeonly>
<noinclude>

</noinclude>

----
[[Файл:Халізова_Л.І..jpg‎|thumb|200 px|left|]]

[[Файл:Карусель-247x300.jpg|thumb|120 px|left|]]

== Мої дані ==

''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Халізова Лариса Іванівна'''

''Місце праці'' '''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради'''

''Посада'' '''вчитель математики'''

''Моя адреса'' '''larusa120261@gmail.com.ua'''

''Методична проблема'' '''Розвиток творчо-критичного мислення на уроці математики.'''

''Педагогічне кредо'' '''Будь тим хто ти є, і роби те , що можеш.'''

[[Файл:ХЛИ.JPG]]

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9bLvqLcs1ftRDdPOEFSU3k5RU0/edit?usp=sharing/ Конус]

== мій блог ==

[[Портфоліо з теми Тіла обертання]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]
----

''Мої тренінги''

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]

Файл:ХЛ�?.JPG

2013-06-21T11:36:32Z

Larusa120261:

Користувач:Larusa120261

2013-06-21T11:32:48Z

Larusa120261: /* мій блог */

{{Userbox
|id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]
|id-c = #00CCFF

|id-fc =
|id-s = 8
|info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.
|info-c = #FFFF00
|info-fc = blue
|info-s = 8
|border-c = #00BA10
}}
<includeonly>
[[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]
</includeonly>
<noinclude>

</noinclude>

----
[[Файл:Халізова_Л.І..jpg‎|thumb|200 px|left|]]

[[Файл:Карусель-247x300.jpg|thumb|120 px|left|]]

== Мої дані ==

''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Халізова Лариса Іванівна'''

''Місце праці'' '''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради'''

''Посада'' '''вчитель математики'''

''Моя адреса'' '''larusa120261@gmail.com.ua'''

''Методична проблема'' '''Розвиток творчо-критичного мислення на уроці математики.'''

''Педагогічне кредо'' '''Будь тим хто ти є, і роби те , що можеш.'''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9bLvqLcs1ftRDdPOEFSU3k5RU0/edit?usp=sharing/ Конус]

== мій блог ==

[[Портфоліо з теми Тіла обертання]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]
----

''Мої тренінги''

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]

Користувач:Larusa120261

2013-06-21T11:32:15Z

Larusa120261: /* мій блог */

{{Userbox
|id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]
|id-c = #00CCFF

|id-fc =
|id-s = 8
|info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.
|info-c = #FFFF00
|info-fc = blue
|info-s = 8
|border-c = #00BA10
}}
<includeonly>
[[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]
</includeonly>
<noinclude>

</noinclude>

----
[[Файл:Халізова_Л.І..jpg‎|thumb|200 px|left|]]

[[Файл:Карусель-247x300.jpg|thumb|120 px|left|]]

== Мої дані ==

''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Халізова Лариса Іванівна'''

''Місце праці'' '''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради'''

''Посада'' '''вчитель математики'''

''Моя адреса'' '''larusa120261@gmail.com.ua'''

''Методична проблема'' '''Розвиток творчо-критичного мислення на уроці математики.'''

''Педагогічне кредо'' '''Будь тим хто ти є, і роби те , що можеш.'''

== Корисні посилання ==

[https://docs.google.com/file/d/0B9bLvqLcs1ftRDdPOEFSU3k5RU0/edit?usp=sharing/ Конус]

== мій блог ==

[[Портфоліо з теми Тіла обертання]]

----

''Мої тренінги''

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]

Портфоліо з теми Тіла обертання

2013-06-21T11:31:14Z

Larusa120261:

=Назва проекту=
''Тіла обертання поряд з нами''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети - математика
допоміжні предмети - фізика, астрономія, художня культура

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Тіла обертання'''

=Вік учнів, клас=
учні 16-17 років,
клас - 11

=Стислий опис=
Учням 11 класу пропонується взяти участь в проекті, що включає проведення дослідження тіл обертання з метою виявлення які саме тіла зустрічаються в нашому житті та підтвердження відомих слів про те, що природа розмовляє з нами мовою математики. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з математики, фізики, образотворчого мистецтва, креслення , дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, побачили дивовижну геометрію будівель. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.
Проект призначений для того, щоб геометричні фігури стали ближче і зрозуміліші школярам, щоб прийшло усвідомлення того, що усе у світі побудовано завдяки науці. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.
Для творчомислячих учнів буде запропонований варіант написання оповідання, вірша, твору на тему «Геометрія у житті людини» та подальше об’єднання його з проектом.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQcnhYUHdGRksyYjA/edit?usp=sharing/ план ]

=Навчальні цілі =
Після завершення навчального проекту учні зможуть:
- наводити приклади геометричних фігур;
- зображувати за допомогою олівця,лінійки та люмографа тіла обертання
- застосовувати вивчені властивості і означення до розвязування задач;
- відбирати та систематизувати знайденину в Інтернеті інформацію про тіла обертання
дотримуватись правил роботи;
- з використання авторського права;
- з різноманітними тестовими редакторами;
- ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи;
- вміти створювати власні публікації та презентації .
застосовувати
- навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
критично та конструктивно
- відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
здійснювати
- самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
розуміти та усвідомлювати
- роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
'''Перед початком роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.'''

[[ Файл:Буклет стор1.JPG]]
[[ Файл:Буклет стор2.JPG]]

На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про тіла обертання - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.

Вчитель дає вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6NHdPYlVuWlIxZnc/edit?usp=sharing/ тіла обертання навколо нас]

Учні об’єднуються вгрупи: математики, Фізики, історики
Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму

1 група - математики
Ознайомлюються поняттями:
- аксіома
- теорема
- доведення
- ознака
- означення
Готують означення тіл обертання підкріплене прикладами з навколишнього середовища
Опрацьовують властивості тіл
Демонструють приклади у вигляді презентації або публікації

2 група - фізики та астрономи
Консультуються із вчителем фізики стосовно тіл обертання в фізиці та астрономії
Отримують консультацію вчителя фізики стосовно циліндра, конуса, кулі, тора в фізиці
Визначають які тіла зутрічаються в оптичних явищах
Підбирають матеріал
Подають матеріал у вигляді презентації

3 група - історики
Готують історію виникнення основних геометричних фігур
Підбирають матеріал щодо застосування тіл обертання в Давньому Єгипті

Презентують матеріал у вигляді презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQeFhJNDlacjd5Unc/edit?usp=sharing/ презентація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQWDZYTGRPbGpuajg/edit?usp=sharing/ презентація 2]
[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQb1NrSUplU0FBVGs/edit?usp=sharing/ презентація 3]
[[вікі-стаття учнів 4]]

Учні: - консультуються з учителем;

- обговорюють проміжні результати за допомогою електронної пошти або голосових повідомлень;

- використовує план оцінювання інтернет ресурсів для визначення достовірних джерел;

- оформляють проект;

- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;

- готуються до захисту;

- оцінюють роботу в команді.

[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6ZGFtYzFxTXVTMGs/edit?usp=sharing/ план впровадження]
[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6U29Iam1LclFvakE/edit?usp=sharing/ оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6dGNaTHdZLTV1WDg/edit?usp=sharing/ авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Халізова Лариса Іванівна'''

[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQWDBUdTFSWlZhTzg/edit?usp=sharing/мої дані]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики
== Навчальний заклад==
Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Олександрія, Кіровоградська обл.
==Контактні дані==
larusa120261@gmail.com
=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]

==Дати проведення тренінгу==
17.06-25.06.13

=Місце провведення тренінгу=
ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради

==Тренер==
Чижик Олена Вікторівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-21T11:30:14Z

Larusa120261: /* Халізова Лариса Іванівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Н.О. для учнів 8 класів із географії за темою "Осушення боліт...потрібне було?]]

[http://nataliyaberdnik.blogspot.com/http:/ блог - щоденник навчання]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми "Трикутник - основна фігура в геометрії?"]]

[http://elizavetavoloshina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

[http://gaidarai.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

[http://lzhorp1.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо Губль Олени Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любов Миколаївни з теми " Чи можна одночасно служити Богу й людям? "]]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк Ольги Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " Мій рідний край - Кіровоградщина "]]

[http://lomakal.blogspot.com/ блог щоденник]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Подорожуючи-пізнаємо світ "]]

[http://kkk9876.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

[http://gorlatagi.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової Cвітлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

[http://4567876.blogspot.com/блог-щоденник]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "Життя і творчість О.Довженка "]]

[http://23456798.blogspot.com/ щоденник]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо «Музика, яка звучить крізь століття]]

[http://oksanochka4.blogspot.com/ блог-щоденник ]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми "Відсоткові розрахунки "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської Ольги Миколаївни з теми " Хто сильніше: людина чи війна?"]]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " Історія і майбутнє "]]

[http://filipirina.blogspot.com/ Блог Щоденник]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

[http://lll9090.blogspot.com/ щоденник навчання]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми "Енергія у нашому житті "]]

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Коваленко Юлії Володимирівни з теми " "]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Файл:Буклет стор2.JPG

2013-06-21T11:11:04Z

Larusa120261:

Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "

2013-06-21T11:10:46Z

Larusa120261: /* Діяльність учнів */

Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "

2013-06-21T11:09:49Z

Larusa120261: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=
''Тіла обертання поряд з нами''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети - математика
допоміжні предмети - фізика, астрономія, художня культура

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Тіла обертання'''

=Вік учнів, клас=
учні 16-17 років,
клас - 11

=Стислий опис=
Учням 11 класу пропонується взяти участь в проекті, що включає проведення дослідження тіл обертання з метою виявлення які саме тіла зустрічаються в нашому житті та підтвердження відомих слів про те, що природа розмовляє з нами мовою математики. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з математики, фізики, образотворчого мистецтва, креслення , дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, побачили дивовижну геометрію будівель. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.
Проект призначений для того, щоб геометричні фігури стали ближче і зрозуміліші школярам, щоб прийшло усвідомлення того, що усе у світі побудовано завдяки науці. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.
Для творчомислячих учнів буде запропонований варіант написання оповідання, вірша, твору на тему «Геометрія у житті людини» та подальше об’єднання його з проектом.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQcnhYUHdGRksyYjA/edit?usp=sharing/ план ]

=Навчальні цілі =
Після завершення навчального проекту учні зможуть:
- наводити приклади геометричних фігур;
- зображувати за допомогою олівця,лінійки та люмографа тіла обертання
- застосовувати вивчені властивості і означення до розвязування задач;
- відбирати та систематизувати знайденину в Інтернеті інформацію про тіла обертання
дотримуватись правил роботи;
- з використання авторського права;
- з різноманітними тестовими редакторами;
- ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи;
- вміти створювати власні публікації та презентації .
застосовувати
- навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
критично та конструктивно
- відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
здійснювати
- самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
розуміти та усвідомлювати
- роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
'''Перед початком роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.'''

[[ Файл:Буклет стор1.JPG]][[ Файл:Буклет стор2.JPG]]

На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про тіла обертання - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.

Вчитель дає вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6NHdPYlVuWlIxZnc/edit?usp=sharing/ тіла обертання навколо нас]

Учні об’єднуються вгрупи: математики, Фізики, історики
Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму

1 група - математики
Ознайомлюються поняттями:
- аксіома
- теорема
- доведення
- ознака
- означення
Готують означення тіл обертання підкріплене прикладами з навколишнього середовища
Опрацьовують властивості тіл
Демонструють приклади у вигляді презентації або публікації

2 група - фізики та астрономи
Консультуються із вчителем фізики стосовно тіл обертання в фізиці та астрономії
Отримують консультацію вчителя фізики стосовно циліндра, конуса, кулі, тора в фізиці
Визначають які тіла зутрічаються в оптичних явищах
Підбирають матеріал
Подають матеріал у вигляді презентації

3 група - історики
Готують історію виникнення основних геометричних фігур
Підбирають матеріал щодо застосування тіл обертання в Давньому Єгипті

Презентують матеріал у вигляді презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQeFhJNDlacjd5Unc/edit?usp=sharing/ презентація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQWDZYTGRPbGpuajg/edit?usp=sharing/ презентація 2]
[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQb1NrSUplU0FBVGs/edit?usp=sharing/ презентація 3]
[[вікі-стаття учнів 4]]

Учні: - консультуються з учителем;

- обговорюють проміжні результати за допомогою електронної пошти або голосових повідомлень;

- використовує план оцінювання інтернет ресурсів для визначення достовірних джерел;

- оформляють проект;

- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;

- готуються до захисту;

- оцінюють роботу в команді.

[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6ZGFtYzFxTXVTMGs/edit?usp=sharing/ план впровадження]
[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6U29Iam1LclFvakE/edit?usp=sharing/ оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6dGNaTHdZLTV1WDg/edit?usp=sharing/ авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Халізова Лариса Іванівна'''

[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQWDBUdTFSWlZhTzg/edit?usp=sharing/мої дані]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики
== Навчальний заклад==
Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Олександрія, Кіровоградська обл.
==Контактні дані==
larusa120261@gmail.com
=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]

==Дати проведення тренінгу==
17.06-25.06.13

=Місце провведення тренінгу=
ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради

==Тренер==
Чижик Олена Вікторівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "

2013-06-21T11:09:23Z

Larusa120261: /* Діяльність учнів */

=Назва проекту=
''Тіла обертання поряд з нами''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети - математика
допоміжні предмети - фізика, астрономія, художня культура

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Тіла обертання'''

=Вік учнів, клас=
учні 16-17 років,
клас - 11

=Стислий опис=
Учням 11 класу пропонується взяти участь в проекті, що включає проведення дослідження тіл обертання з метою виявлення які саме тіла зустрічаються в нашому житті та підтвердження відомих слів про те, що природа розмовляє з нами мовою математики. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з математики, фізики, образотворчого мистецтва, креслення , дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, побачили дивовижну геометрію будівель. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.
Проект призначений для того, щоб геометричні фігури стали ближче і зрозуміліші школярам, щоб прийшло усвідомлення того, що усе у світі побудовано завдяки науці. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.
Для творчомислячих учнів буде запропонований варіант написання оповідання, вірша, твору на тему «Геометрія у житті людини» та подальше об’єднання його з проектом.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQcnhYUHdGRksyYjA/edit?usp=sharing/ план ]

=Навчальні цілі =
Після завершення навчального проекту учні зможуть:
- наводити приклади геометричних фігур;
- зображувати за допомогою олівця,лінійки та люмографа тіла обертання
- застосовувати вивчені властивості і означення до розвязування задач;
- відбирати та систематизувати знайденину в Інтернеті інформацію про тіла обертання
дотримуватись правил роботи;
- з використання авторського права;
- з різноманітними тестовими редакторами;
- ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи;
- вміти створювати власні публікації та презентації .
застосовувати
- навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
критично та конструктивно
- відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
здійснювати
- самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
розуміти та усвідомлювати
- роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Опис оцінювання =
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів =
'''Перед початком роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.'''

[[ Файл:Буклет стор1.JPG]]

На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про тіла обертання - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.

Вчитель дає вступну презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6NHdPYlVuWlIxZnc/edit?usp=sharing/ тіла обертання навколо нас]

Учні об’єднуються вгрупи: математики, Фізики, історики
Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму

1 група - математики
Ознайомлюються поняттями:
- аксіома
- теорема
- доведення
- ознака
- означення
Готують означення тіл обертання підкріплене прикладами з навколишнього середовища
Опрацьовують властивості тіл
Демонструють приклади у вигляді презентації або публікації

2 група - фізики та астрономи
Консультуються із вчителем фізики стосовно тіл обертання в фізиці та астрономії
Отримують консультацію вчителя фізики стосовно циліндра, конуса, кулі, тора в фізиці
Визначають які тіла зутрічаються в оптичних явищах
Підбирають матеріал
Подають матеріал у вигляді презентації

3 група - історики
Готують історію виникнення основних геометричних фігур
Підбирають матеріал щодо застосування тіл обертання в Давньому Єгипті

Презентують матеріал у вигляді презентацій [https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQeFhJNDlacjd5Unc/edit?usp=sharing/ презентація 1]
[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQWDZYTGRPbGpuajg/edit?usp=sharing/ презентація 2]
[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQb1NrSUplU0FBVGs/edit?usp=sharing/ презентація 3]
[[вікі-стаття учнів 4]]

Учні: - консультуються з учителем;

- обговорюють проміжні результати за допомогою електронної пошти або голосових повідомлень;

- використовує план оцінювання інтернет ресурсів для визначення достовірних джерел;

- оформляють проект;

- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;

- готуються до захисту;

- оцінюють роботу в команді.

[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6ZGFtYzFxTXVTMGs/edit?usp=sharing/ план впровадження]
[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6U29Iam1LclFvakE/edit?usp=sharing/ оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6dGNaTHdZLTV1WDg/edit?usp=sharing/ авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Халізова Лариса Іванівна'''

[https://docs.google.com/file/d/0B7-dSNQFOUFQWDBUdTFSWlZhTzg/edit?usp=sharing/мої дані]

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики
== Навчальний заклад==
Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Олександрія, Кіровоградська обл.
==Контактні дані==
larusa120261@gmail.com
=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]

==Дати проведення тренінгу==
17.06-25.06.13

=Місце провведення тренінгу=
ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради

==Тренер==
Чижик Олена Вікторівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

2013-06-18T07:25:12Z

Larusa120261:

Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "

2013-06-18T07:12:42Z

Larusa120261:

=Назва проекту=
''Тіла обертання поряд з нами''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети - математика,

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Тіла обертання'''

=Вік учнів, клас=
учні 16-17 років,
клас - 11

=Стислий опис=
Учням 11 класу пропонується взяти участь в проекті, що включає проведення дослідження тіл обертання з метою виявлення які саме тіла зустрічаються в нашому житті та підтвердження відомих слів про те, що природа розмовляє з нами мовою математики. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з математики, фізики, образотворчого мистецтва, креслення , дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, побачили дивовижну геометрію будівель. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.
Проект призначений для того, щоб геометричні фігури стали ближче і зрозуміліші школярам, щоб прийшло усвідомлення того, що усе у світі побудовано завдяки науці. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.
Для творчомислячих учнів буде запропонований варіант написання оповідання, вірша, твору на тему «Геометрія у житті людини» та подальше об’єднання його з проектом.

= Повний План вивчення теми =
[ ]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Після завершення навчального проекту учні зможуть:
- наводити приклади геометричних фігур;
- зображувати за допомогою олівця,лінійки та люмографа тіла обертання
- застосовувати вивчені властивості і означення до розвязування задач;
- відбирати та систематизувати знайденину в Інтернеті інформацію про тіла обертання
дотримуватись правил роботи;
- з використання авторського права;
- з різноманітними тестовими редакторами;
- ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи;
- вміти створювати власні публікації та презентації .
застосовувати
- навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
критично та конструктивно
- відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
здійснювати
- самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
розуміти та усвідомлювати
- роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
'''Перед початком роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.'''

На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про тіла обертання - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.

Вчитель дає вступну презентацію

Учні об’єднуються вгрупи: математики, Фізики, історики
Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму

1 група - математики
Ознайомлюються поняттями:
- аксіома
- теорема
- доведення
- ознака
- означення
Готують означення тіл обертання підкріплене прикладами з навколишнього середовища
Опрацьовують властивості тіл
Демонструють приклади у вигляді презентації або публікації

2 група - фізики
Консультуються із вчителем фізики стосовно тіл обертання в фізиці
Отримують консультацію вчителя фізики стосовно циліндра, конуса, кулі, тора в фізиці
Визначають які тіла зутрічаються в оптичних явищах
Підбирають матеріал
Подають матеріал у вигляді презентації

3 група - історики
Готують історію виникнення основних геометричних фігур
Підбирають матеріал щодо застосування тіл обертання в Давньому Єгипті

Презентують матеріал у вигляді вікі-статті [[на тему "геометрія і давній Єгипет"]]

Учні: - консультуються з учителем;

- обговорюють проміжні результати за допомогою електронної пошти або голосових повідомлень;

- використовує план оцінювання інтернет ресурсів для визначення достовірних джерел;

- оформляють проект;

- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;

- готуються до захисту;

- оцінюють роботу в команді.

[
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Халізова Лариса Іванівна'''
==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики
== Навчальний заклад==
Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Олександрія, Кіровоградська обл.
==Контактні дані==
larusa120261@gmail.com
=Відомості про тренінг=
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9A%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE,_20_-_25_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 20 - 25 серпня 2012]]
==Дати проведення тренінгу==
17.06-25.06.13
==Місце провведення тренінгу==ліцей інформаційних технологій м.Олександрія
==Тренери==
Чижик Олена Вікторівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "

2013-06-18T06:50:54Z

Larusa120261: Створена сторінка: =Назва проекту= ''Тіла обертання поряд з нами'' =Основний та другорядні (дотичні) навчал...

=Назва проекту=
''Тіла обертання поряд з нами''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
основні предмети - математика,

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
'''Тіла обертання'''

=Вік учнів, клас=
учні 16-17 років,
клас - 11

=Стислий опис=
Учням 11 класу пропонується взяти участь в проекті, що включає проведення дослідження тіл обертання з метою виявлення які саме тіла зустрічаються в нашому житті та підтвердження відомих слів про те, що природа розмовляє з нами мовою математики. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Завдяки проекту діти поглиблять і закріплять свої знання з математики, фізики, образотворчого мистецтва, креслення , дізнаються багато нового, цікавого. Цей проект призначений для того, щоб учні озирнувшись навкруги, побачили дивовижну геометрію будівель. Вони повинні навчаться спостерігати і бачити світ навколо себе.
Проект призначений для того, щоб геометричні фігури стали ближче і зрозуміліші школярам, щоб прийшло усвідомлення того, що усе у світі побудовано завдяки науці. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.
Для творчомислячих учнів буде запропонований варіант написання оповідання, вірша, твору на тему «Геометрія у житті людини» та подальше об’єднання його з проектом.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6U0xKam1hdGNGbXc/edit план вивчення теми ]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Після завершення навчального проекту учні зможуть:
- наводити приклади геометричних фігур;
- зображувати за допомогою косинця і лінійки паралельні і перпендикулярні прямі;
- застосовувати вивчені властивості і означення до розвязування задач;
- відбирати та систематизувати знайденину в Інтернеті інформацію про прямі;
дотримуватись правил роботи
- з використання авторського права;
- з різноманітними тестовими редакторами;
- ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи;
- вміти створювати власні публікації та презентації .
застосовувати
- навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;
критично та конструктивно
- відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;
здійснювати
- самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
розуміти та усвідомлювати
- роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
'''Перед початком роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.'''

[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6aVhGYmZzQWZBSFE/edit]
[[Файл:27082012.jpg|400px]] [[Файл:270820121.jpg|400px]]

На початку проекту вчитель: - проводить урок, на якому дає основні поняття про прямі; - готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; - перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; - відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам; - проводить тестування та обговорення тем, по результатам яких об’єднує учні у три групи ; - формулює критерії оцінювання роботи учнів.

Вчитель дає вступні [https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6VTFtQVV2TzJoSHM/edit презентацію 1]та [https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6dEVxVVhHSHhKOUk/edit презентацію 2]

Учні об’єднуються вгрупи: математики, Фізики, історики
Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; - складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити форму [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxQNkJadC1NY3BVU3Z3UGU5THY5M1E6MQ#gid=0 опитувальник]

1 група - математики
Ознайомлюються поняттями:
- аксіома
- теорема
- доведення
- ознака
- означення
Готують означення паралельних та перпендикулярних прямих підкріплене прикладами з навколишнього середовища
Опрацьовують ознаки паралельності
Демонструють приклади у вигляді презентації або публікації

2 група - фізики
Консультуються із вчителем фізики стосовно паралельних прямих і паралельних відрізків в фізиці
Отримують консультацію вчителя фізики стосовно перпендикулярних прямих і перпендикулярних відрізків в фізиці
Визначають які прямі зутрічаються в оптичних явищах
Підбирають матеріал
Подають матеріал у вигляді презентації

3 група - історики
Готують історію виникнення основних геометричних фігур
Підбирають матеріал щодо застосування паралельності та перпендикулярності в Давньому Єгипті
Готують матеріал щодо застосування паралельності та перпендикулярності в сучасному сільському господарстві
Презентують матеріал у вигляді вікі-статті [[на тему "геометрія і давній Єгипет"]]

Учні: - консультуються з учителем;

- обговорюють проміжні результати за допомогою електронної пошти або голосових повідомлень;

- використовує план оцінювання інтернет ресурсів для визначення достовірних джерел;

- оформляють проект;

- звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеню;

- готуються до захисту;

- оцінюють роботу в команді.

[https://docs.google.com/document/d/1W9mUyJiP6N8jGpcL4QOzgpmrXRKoZ8m1FZM0TiEkwCQ/edit Оцінювання вікі-статті ]
[https://docs.google.com/file/d/0B_smcPeABPe6Nkw5SklyaUVTbHc/edit Оцінювання публікації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Чижик Олена Вікторівна'''
==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики та інформатики
== Навчальний заклад==
Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради
==Місто\село, район, область==
м. Олександрія, Кіровоградська обл.
==Контактні дані==
evch29@gmail.com

=Відомості про тренінг=
[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9A%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8F_%D0%A1%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%BC%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE,_20_-_25_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%BD%D1%8F_2012 Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 20 - 25 серпня 2012]]
==Дати проведення тренінгу==
20.08 - 25.08.2012 р.

==Місце провведення тренінгу==
Кіровоградській обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського
==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна, Скрипка Ганна Володимирівна

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013

2013-06-18T06:42:03Z

Larusa120261: /* Халізова Лариса Іванівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
<h2> <font color="#008000"> 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій </font> </h2>

=Тренери=
<h2>'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''</h2>

=Учасники=

==[[Користувач:Butrimienko|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==

[[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==

[[Портфоліо Бердник Наталії Олександрівни з теми " "]]

==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==

[[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми " "]]

==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==

[[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми "Різноманітність та значення вищих спорових рослин "]]

==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==

[[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми " Біологія врятує світ "]]

==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==

[[Портфоліо Губль Олени Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми "Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]
(За нов. О.Генрі "Останній листок")"

[http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==

[[Портфоліо Корнєєвої Любов Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==

[[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми " Квадратні рівняння "]]

[http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==

[[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==

[[Портфоліо Ладисюк Ольги Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми " "]]

==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==

[[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми "Англійська мова в сучасному житті "]]

==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==

[[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми " Електричний струм у газах "]]

==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Орлової світлани Вікторівни з теми "Водорості "]]

==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==

[[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми "О.Довженко "Україна в огні" "]]

==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==

[[Портфоліо Сердюк Оксани Олександрівни з теми " "]]

==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==

[[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми " "]]

==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо Тульчевської Ольги Миколаївни з теми " "]]

==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==

[[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми " "]]

==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==

[[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми " Тіла обертання "]]

==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми " Прямі на площині "]]

[http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==

[[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми " "]]

==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==

[[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми " "]]

==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==

[[Портфоліо Коваленко Юлії Володимирівни з теми " "]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]