Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T10:00:04Z

LarissaDov76: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DESDU0ZGp3c2F2SGM План ]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUWNPZmZ1MTh3QkE План реалізації]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbWtZZ25oRksxalU опис оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbk9MWFQtTDlua0U віккі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb0EyVHFIVkJDckE бюлетня]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEVGloZzNXUEswZFU презентація]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEZnk0U1RuT0cxNEk самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DERnNpZHFWb2xER0k З-Х-Д]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElBTUdncjZMUy1ZZENIZzJjcFBONHc6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERSNXRPcDA3ekx0TlBSenRTd3hJdUE6MQ Вихідне тестування]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUXpwdkYxUXlQSjQ фасил]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb2F3T2VJbENkNmM вчительська публікація]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DETW90MVo2M0Jud2c лист дозвіл]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEc2FaRnRpNldxVzg дозвіл батьків]

Початком роботи над проектом буде опитування.
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2. Створити Вікі-статтю

Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію

Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю.

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEU0ctbTdUMlJJRXM учнівська презентація]

[[Віккі стаття на тему "Країна Ліліпутія"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Віккі стаття на тему "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T09:55:43Z

LarissaDov76: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T09:54:34Z

LarissaDov76: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DESDU0ZGp3c2F2SGM План ]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUWNPZmZ1MTh3QkE План реалізації]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbWtZZ25oRksxalU опис оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbk9MWFQtTDlua0U віккі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb0EyVHFIVkJDckE бюлетня]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEVGloZzNXUEswZFU презентація]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEZnk0U1RuT0cxNEk самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DERnNpZHFWb2xER0k З-Х-Д]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElBTUdncjZMUy1ZZENIZzJjcFBONHc6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERSNXRPcDA3ekx0TlBSenRTd3hJdUE6MQ Вихідне тестування]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUXpwdkYxUXlQSjQ фасил]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb2F3T2VJbENkNmM вчительська публікація]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DETW90MVo2M0Jud2c лист дозвіл]

[]

Початком роботи над проектом буде опитування.
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2. Створити Вікі-статтю

Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію

Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю.

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEU0ctbTdUMlJJRXM учнівська презентація]

[[Віккі стаття на тему "Країна Ліліпутія"]]

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T09:46:23Z

LarissaDov76: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DESDU0ZGp3c2F2SGM План ]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUWNPZmZ1MTh3QkE План реалізації]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbWtZZ25oRksxalU опис оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbk9MWFQtTDlua0U віккі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb0EyVHFIVkJDckE бюлетня]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEVGloZzNXUEswZFU презентація]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEZnk0U1RuT0cxNEk самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DERnNpZHFWb2xER0k З-Х-Д]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElBTUdncjZMUy1ZZENIZzJjcFBONHc6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERSNXRPcDA3ekx0TlBSenRTd3hJdUE6MQ Вихідне тестування]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUXpwdkYxUXlQSjQ фасил]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb2F3T2VJbENkNmM вчительська публікація]

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2. Створити Вікі-статтю

Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію

Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю.

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEU0ctbTdUMlJJRXM учнівська презентація]

[[Віккі стаття на тему "Країна Ліліпутія"]]
[]
День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T09:40:55Z

LarissaDov76: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DESDU0ZGp3c2F2SGM План ]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUWNPZmZ1MTh3QkE План реалізації]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbWtZZ25oRksxalU опис оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbk9MWFQtTDlua0U віккі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb0EyVHFIVkJDckE бюлетня]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEVGloZzNXUEswZFU презентація]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEZnk0U1RuT0cxNEk самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DERnNpZHFWb2xER0k З-Х-Д]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElBTUdncjZMUy1ZZENIZzJjcFBONHc6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERSNXRPcDA3ekx0TlBSenRTd3hJdUE6MQ Вихідне тестування]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUXpwdkYxUXlQSjQ фасил]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2. Створити Вікі-статтю

Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію

Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T09:40:31Z

LarissaDov76: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DESDU0ZGp3c2F2SGM План ]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUWNPZmZ1MTh3QkE План реалізації]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbWtZZ25oRksxalU опис оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbk9MWFQtTDlua0U віккі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb0EyVHFIVkJDckE бюлетня]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEVGloZzNXUEswZFU презентація]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEZnk0U1RuT0cxNEk самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DERnNpZHFWb2xER0k З-Х-Д]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElBTUdncjZMUy1ZZENIZzJjcFBONHc6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERSNXRPcDA3ekx0TlBSenRTd3hJdUE6MQ Вихідне тестування]
[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUXpwdkYxUXlQSjQ фасил]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2. Створити Вікі-статтю

Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію

Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T09:37:17Z

LarissaDov76: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DESDU0ZGp3c2F2SGM План ]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUWNPZmZ1MTh3QkE План реалізації]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbWtZZ25oRksxalU опис оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbk9MWFQtTDlua0U віккі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb0EyVHFIVkJDckE бюлетня]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEVGloZzNXUEswZFU презентація]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEZnk0U1RuT0cxNEk самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DERnNpZHFWb2xER0k З-Х-Д]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElBTUdncjZMUy1ZZENIZzJjcFBONHc6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERSNXRPcDA3ekx0TlBSenRTd3hJdUE6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2. Створити Вікі-статтю

Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію

Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T09:36:34Z

LarissaDov76: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DESDU0ZGp3c2F2SGM План ]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUWNPZmZ1MTh3QkE План реалізації]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbWtZZ25oRksxalU опис оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbk9MWFQtTDlua0U віккі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb0EyVHFIVkJDckE бюлетня]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEVGloZzNXUEswZFU презентація]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEZnk0U1RuT0cxNEk самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DERnNpZHFWb2xER0k З-Х-Д]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElBTUdncjZMUy1ZZENIZzJjcFBONHc6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERSNXRPcDA3ekx0TlBSenRTd3hJdUE6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2.Створити Вікі-статтю

Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію

Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T09:35:55Z

LarissaDov76: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DESDU0ZGp3c2F2SGM План ]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUWNPZmZ1MTh3QkE План реалізації]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbWtZZ25oRksxalU опис оцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEbk9MWFQtTDlua0U віккі статті]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEb0EyVHFIVkJDckE бюлетня]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEVGloZzNXUEswZFU презентація]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEZnk0U1RuT0cxNEk самооцінювання]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DERnNpZHFWb2xER0k З-Х-Д]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElBTUdncjZMUy1ZZENIZzJjcFBONHc6MQ Вхідне тестування]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dERSNXRPcDA3ekx0TlBSenRTd3hJdUE6MQ Вихідне тестування]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2.Створити Вікі-статтю
Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію
Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T09:24:04Z

LarissaDov76: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DESDU0ZGp3c2F2SGM План ]

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DEUWNPZmZ1MTh3QkE План реалізації]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2.Створити Вікі-статтю
Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію
Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T09:20:40Z

LarissaDov76: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

[https://docs.google.com/open?id=0B75znKn6k9DESDU0ZGp3c2F2SGM План реалізації проекту]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2.Створити Вікі-статтю
Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію
Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T08:05:16Z

LarissaDov76: /* Відомості про тренінг */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2.Створити Вікі-статтю
Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію
Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

17.08- 23.08

==Місце провведення тренінгу==

ЗОШ №24

==Тренери==

Антоненко Олена Олександрівна, Куцик Галина Іванівна, Андрущак Тетяна Іванівна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T08:03:12Z

LarissaDov76: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2.Створити Вікі-статтю
Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію
Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Лариса Дмитрівна

==Фах, навчальний предмет==

фіолог, вчитель української мови та літератури; Світова література

== Навчальний заклад==

ЗОШ №24

==Місто\село, район, область==

місто Чернівці

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T07:58:22Z

LarissaDov76: /* Стислий опис */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класу. Тема даного проекту відноситься до розділу « Пригоди і фантастика» . Для виконання цього проекту учні, які зацікавилися цією темою, поділяються на три групи: історики, що шукають інформацію, що стосується історії Англії ХVІІІ ст..; дослідники, які шукають відповіді на основні завдання проекту та створять презентацію; Аналітики, які проводять опитування серед однокласниківЩодо суспільних і моральних проблемю
Предмет, навчальна тема

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2.Створити Вікі-статтю
Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію
Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T07:55:42Z

LarissaDov76: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Джонатан Свіфт « Мандри Гуллівера» Державний устрій, закони та звичаї Ліліпутії. Війна між Ліліпутією і Блефуску.

=Вік учнів, клас=

7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

Після закінчення проекту учні мають розуміти, що Ліліпутія – це Англія часів Свіфта. Для виконання цього проекту учні поділилися на групи Кожній групі було поставлене конкретне завдання.Після цього в кожній групі розподіляються обов’язки і складається план роботи. Далі кожна з груп приступає до виконання роботи згідно розробленого плану. В кожній групі ведуться відповідні записи, на основі яких учні будуть робити висновки. Результати проведених досліджень кожна група презентує на заключній конференції: група дослідників – у вигляді презентації, група істориків– у вигляді Вікі- статті, група аналітиків у вигляді малюнка. Буде оцінено доступність, цікавість знайденої інформації та степінь володіння нею, а також представлення.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
1. До початку проекту проводиться
a. Діагностика навчальних потреб учнів
b. рівня їх фактичних знань учнів з теми
2. Під час проведення проекту проводиться:
a. анкетування для групування учнів та розподілення ролей,
b. відслідковування ходу виконання роботи,
c. контроль за дотриманням вимог до блогу
3. По завершенню проекту проводиться:
a. Визначення самоспрямованості навчання.
b. Визначення рівня знань учів з теми відповідно до вимог програми

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування .
День1,2
Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.
• Учні формують групи (Іісторики, дослідники, аналітики).

Історики
1. Дослідити історичні події Англії xvІІІ ст
2.Створити Вікі-статтю
Дослідники
1. Прослідкувати якими були закони, звичаї, освіта, правосуддя, зовнішня політика Ліліпутії
2. Оформити презентацію
Аналітики
1. Провести опитування серед однокласників, що з життя Ліліпутії вони б перенесли в реальне життя, а що беззастережно відкинули?
2. Представити свою роботу увигляді малюнка?
• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.
День 3,4
• Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем.
• Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День 5,6
• Консультації з вчителем інформатики, історії, етики, образотворчого мистецтва щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8
• Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять дослідження.
• Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9
• Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію та Вікі-статтю

День 10
Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 5-7 хвилин

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T07:54:14Z

LarissaDov76: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T07:53:30Z

LarissaDov76: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T07:51:48Z

LarissaDov76: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T07:51:12Z

LarissaDov76: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T07:50:23Z

LarissaDov76: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T07:49:48Z

LarissaDov76: /* Країна Ліліпутія */

=Назва проекту=

Країна Ліліпутія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-21T07:44:14Z

LarissaDov76: /* Назва проекту */

=Країна Ліліпутія=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія"

2012-08-17T11:34:50Z

LarissaDov76: Створена сторінка: =Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальна тема (...

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

2012-08-17T08:27:53Z

LarissaDov76: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
'' 18-23 серпня 2012 року''

=Місце проведення тренінгу=
Чернівці, Зош №24

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: KucykGI| Куцик Галина Іванівна]]

[[Користувач:Antonenkolena|Антоненко Олена Олександрівна]]

[[Користувач:AndrushakTania|Андрущак Тетяна Іванівна]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
Анкети учасників тренінгу []

Запитання для мозкового штурму [https://docs.google.com/document/d/11xPY4HaPS_4FIe4vQYNI3GpxzgHQwsRwjwsc2J5e76k/edit]

==1. [[Користувач: veta | Кишкан Світлана Іванівна ]]==
[http://kishkansv.blogspot.com/ Мій блог]

[[Портфоліо Довгань Лариси Дмитрівни з теми "Країна Ліліпутія" ]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль 8. Тренінг Чернівці,18-23 серпня 2012 року| Педрада.Модуль 8]]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Категорія:10 версія]]

=Корисні ресурси=
[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1pEWYVzru21bwsSJrCv_rlbMs3c6ONuevtfbZUM8Nitc/edit Запитання для мозкового штурму]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[[Категорія:10 версія]]