http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Larisa66 2026-05-30T01:24:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=249704 2012-09-15T17:47:07Z

<p>Larisa66: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання= На початку проектної діяльності проводиться опитування та [https://docs.google.com/open?id=0B7POe9au082VM05fbldhbWhIc1E історичний диктант ] з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TVnQzU3F5bGc0STA критерієм оцінювання учнівських робіт].<br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> <br /> На підготовчому етапі : вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, [https://docs.google.com/open?id=0B7POe9au082VMHVRTFFKX2JxbkE доступу до Інтернету], скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, диктофон тощо) і використання комп'ютерів, бібліотеки , підготовлює необхідні книги та електронні матеріали, формує підбірку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчитель збирає матеріал в допомогу проведення проекту. Далі вчитель формує групи за бажанням. Перша група дітей характеризує господарське життя Київської Русі. Друга група описує політичний устрій держави. Третя група створить презентацію на тему «Культура Київської Русі ». Перед вивченням теми вчитель перевіряє знання учнів з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі » за допомогою історичного диктанту.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом за допомогою презентації діти дізнаються про [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TOThsTnNDMTFOWkE метод проектів]. Переглянувши презентацію, учні ознайомлюються з темою проекту «Київська Русь наприкінці X – у першій половині XI ст. »і обговорюють ключові та тематичні запитання знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робіт. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> На заключному етапі Учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TZVNfZnF3VzNXUXM презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи, заохочує учнів, що відзначилися.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лариса Володимирівна Горб<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Посада вчитель історії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=249703 2012-09-15T17:45:41Z

<p>Larisa66: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання= На початку проектної діяльності проводиться опитування та [https://docs.google.com/open?id=0B7POe9au082VM05fbldhbWhIc1E історичний диктант ] з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TVnQzU3F5bGc0STA критерієм оцінювання учнівських робіт].<br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> <br /> На підготовчому етапі : вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, [https://docs.google.com/open?id=0B7POe9au082VMHVRTFFKX2JxbkE доступу до Інтернету], скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, диктофон тощо) і використання комп'ютерів, бібліотеки , підготовлює необхідні книги та електронні матеріали, формує підбірку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчитель збирає матеріал в допомогу проведення проекту. Далі вчитель формує групи за бажанням. Перша група дітей характеризує господарське життя Київської Русі. Друга група описує політичний устрій держави. Третя група створить презентацію на тему «Культура Київської Русі ». Перед вивченням теми вчитель перевіряє знання учнів з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі » за допомогою історичного диктанту.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом за допомогою презентації діти дізнаються про [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TOThsTnNDMTFOWkE метод проектів]. Переглянувши презентацію, учні ознайомлюються з темою проекту «Київська Русь наприкінці X – у першій половині XI ст. »і обговорюють ключові та тематичні запитання знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робіт. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> На заключному етапі Учні кожної групи захищають [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TZVNfZnF3VzNXUXM презентацію] на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи, заохочує учнів, що відзначилися.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лариса Володимирівна Горб<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Посада вчитель історії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=249697 2012-09-15T17:42:00Z

<p>Larisa66: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання= На початку проектної діяльності проводиться опитування та [https://docs.google.com/open?id=0B7POe9au082VM05fbldhbWhIc1E історичний диктант ] з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою. Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи. Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали. Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TVnQzU3F5bGc0STA критерієм оцінювання учнівських робіт].<br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> <br /> На підготовчому етапі : вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, [https://docs.google.com/open?id=0B7POe9au082VMHVRTFFKX2JxbkE доступу до Інтернету], скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, диктофон тощо) і використання комп'ютерів, бібліотеки , підготовлює необхідні книги та електронні матеріали, формує підбірку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчитель збирає матеріал в допомогу проведення проекту. Далі вчитель формує групи за бажанням. Перша група дітей характеризує господарське життя Київської Русі. Друга група описує політичний устрій держави. Третя група створить презентацію на тему «Культура Київської Русі ». Перед вивченням теми вчитель перевіряє знання учнів з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі » за допомогою історичного диктанту.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом За допомогою презентації діти дізнаються про [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TOThsTnNDMTFOWkE метод проектів]. Переглянувши презентацію, учні ознайомлюються з темою проекту «Київська Русь наприкінці X – у першій половині XI ст. »і обговорюють ключові та тематичні запитання знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робіт. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи. На заключному етапі Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи, заохочує учнів, що відзначилися.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лариса Володимирівна Горб<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Посада вчитель історії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=249694 2012-09-15T17:37:26Z

<p>Larisa66: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування та [https://docs.google.com/open?id=0B7POe9au082VM05fbldhbWhIc1E історичний диктант ] з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою.<br /> Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів= <br /> <br /> На підготовчому етапі : вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, [https://docs.google.com/open?id=0B7POe9au082VMHVRTFFKX2JxbkE доступу до Інтернету], скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, диктофон тощо) і використання комп'ютерів, бібліотеки , підготовлює необхідні книги та електронні матеріали, формує підбірку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчитель збирає матеріал в допомогу проведення проекту. Далі вчитель формує групи за бажанням. Перша група дітей характеризує господарське життя Київської Русі. Друга група описує політичний устрій держави. Третя група створить презентацію на тему «Культура Київської Русі ». Перед вивченням теми вчитель перевіряє знання учнів з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі » за допомогою історичного диктанту.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом За допомогою презентації діти дізнаються про [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TOThsTnNDMTFOWkE метод проектів]. Переглянувши презентацію, учні ознайомлюються з темою проекту «Київська Русь наприкінці X – у першій половині XI ст. »і обговорюють ключові та тематичні запитання знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робіт. Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи. На заключному етапі Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання. Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи, заохочує учнів, що відзначилися.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лариса Володимирівна Горб<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Посада вчитель історії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=243506 2012-09-11T19:36:43Z

<p>Larisa66: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування та [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2Tc25FS2QwWWxEUUE історичний диктант ] з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою.<br /> Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На підготовчому етапі :<br /> <br /> вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернету, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, диктофон тощо) і використання комп'ютерів, бібліотеки , підготовлює необхідні книги та електронні матеріали, формує підбірку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчитель збирає матеріал в допомогу проведення проекту. Далі вчитель формує групи за бажанням. Перша група дітей характеризує господарське життя Київської Русі. Друга група описує політичний устрій держави. Третя група створить презентацію на тему «Культура Київської Русі ». Перед вивченням теми вчитель перевіряє знання учнів з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі » за допомогою історичного диктанту. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію,<br /> учні ознайомлюються з темою проекту «Київська Русь наприкінці X – у першій половині XI ст. »і обговорюють ключові та тематичні запитання знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робіт.<br /> Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> На заключному етапі<br /> <br /> Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання.<br /> Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи, заохочує учнів, що відзначилися.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лариса Володимирівна Горб<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Посада вчитель історії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa66&diff=243502 2012-09-11T19:34:25Z

<p>Larisa66: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> Горб Лариса Володимирівна<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> Новосвітська ЗОШІ-ІІІ ступенів <br /> <br /> ''Посада ''<br /> Вчитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Портфоліо Київська Русь]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=236798 2012-09-06T20:15:16Z

<p>Larisa66: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування та історичний диктант з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою.<br /> Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На підготовчому етапі :<br /> <br /> вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернету, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, диктофон тощо) і використання комп'ютерів, бібліотеки , підготовлює необхідні книги та електронні матеріали, формує підбірку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчитель збирає матеріал в допомогу проведення проекту. Далі вчитель формує групи за бажанням. Перша група дітей характеризує господарське життя Київської Русі. Друга група описує політичний устрій держави. Третя група створить презентацію на тему «Культура Київської Русі ». Перед вивченням теми вчитель перевіряє знання учнів з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі » за допомогою історичного диктанту. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію,<br /> учні ознайомлюються з темою проекту «Київська Русь наприкінці X – у першій половині XI ст. »і обговорюють ключові та тематичні запитання знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робіт.<br /> Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> На заключному етапі<br /> <br /> Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання.<br /> Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи, заохочує учнів, що відзначилися.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лариса Володимирівна Горб<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Посада вчитель історії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=236796 2012-09-06T20:14:15Z

<p>Larisa66: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування та історичний диктант з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою.<br /> Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На підготовчому етапі :<br /> <br /> вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернету, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, диктофон тощо) і використання комп'ютерів, бібліотеки , підготовлює необхідні книги та електронні матеріали, формує підбірку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчитель збирає матеріал в допомогу проведення проекту. Далі вчитель формує групи за бажанням. Перша група дітей характеризує господарське життя Київської Русі. Друга група описує політичний устрій держави. Третя група створить презентацію на тему «Культура Київської Русі ». Перед вивченням теми вчитель перевіряє знання учнів з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі » за допомогою історичного диктанту. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію,<br /> учні ознайомлюються з темою проекту «Київська Русь наприкінці X – у першій половині XI ст. »і обговорюють ключові та тематичні запитання знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робіт.<br /> Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> На заключному етапі<br /> <br /> Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання.<br /> Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи, заохочує учнів, що відзначилися.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лариса Володимирівна Горб<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Посада вчитель історії<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa66&diff=236795 2012-09-06T20:13:52Z

<p>Larisa66: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> Горб Лариса Володимирівна<br /> ''Місце роботи'' <br /> Новосвітська ЗОШІ-ІІІ ступенів <br /> ''Посада ''<br /> Вчитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Портфоліо Київська Русь]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=236794 2012-09-06T20:13:15Z

<p>Larisa66: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування та історичний диктант з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою.<br /> Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На підготовчому етапі :<br /> <br /> вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернету, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, диктофон тощо) і використання комп'ютерів, бібліотеки , підготовлює необхідні книги та електронні матеріали, формує підбірку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчитель збирає матеріал в допомогу проведення проекту. Далі вчитель формує групи за бажанням. Перша група дітей характеризує господарське життя Київської Русі. Друга група описує політичний устрій держави. Третя група створить презентацію на тему «Культура Київської Русі ». Перед вивченням теми вчитель перевіряє знання учнів з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі » за допомогою історичного диктанту. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію,<br /> учні ознайомлюються з темою проекту «Київська Русь наприкінці X – у першій половині XI ст. »і обговорюють ключові та тематичні запитання знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робіт.<br /> Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> На заключному етапі<br /> <br /> Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання.<br /> Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи, заохочує учнів, що відзначилися.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Лариса Володимирівна Горб<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Новосвітська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Смт.Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=236793 2012-09-06T20:12:04Z

<p>Larisa66: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування та історичний диктант з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою.<br /> Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На підготовчому етапі :<br /> <br /> вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернету, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, диктофон тощо) і використання комп'ютерів, бібліотеки , підготовлює необхідні книги та електронні матеріали, формує підбірку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчитель збирає матеріал в допомогу проведення проекту. Далі вчитель формує групи за бажанням. Перша група дітей характеризує господарське життя Київської Русі. Друга група описує політичний устрій держави. Третя група створить презентацію на тему «Культура Київської Русі ». Перед вивченням теми вчитель перевіряє знання учнів з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі » за допомогою історичного диктанту. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянувши презентацію,<br /> учні ознайомлюються з темою проекту «Київська Русь наприкінці X – у першій половині XI ст. »і обговорюють ключові та тематичні запитання знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робіт.<br /> Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекту та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> На заключному етапі<br /> <br /> Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання.<br /> Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи, заохочує учнів, що відзначилися.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=236790 2012-09-06T20:11:04Z

<p>Larisa66: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування та історичний диктант з теми «Виникнення та розвиток Київської Русі. Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою.<br /> Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=236789 2012-09-06T20:10:39Z

<p>Larisa66: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій;<br /> <br /> 2. Учні зможуть описувати видатні пам’ ятки архітектури та образотворчого мистецтва Київської Русі;<br /> <br /> 3. В учнів будуть формуватися уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість повсякденного життя представників різних верств населення Київської Русі;<br /> <br /> 4. Учні зможуть визначати передумови та історичне значення запровадження християнства;<br /> <br /> 5. В учнів будуть формуватися уміння складати характеристики історичних постатей як особистостей і державних діячів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=236787 2012-09-06T20:10:00Z

<p>Larisa66: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=236786 2012-09-06T20:09:49Z

<p>Larisa66: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.<br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 7 клас,12 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект з теми: «Київська Русь наприкінці x- у першій половині XI ст.» проводиться у 7 класі. Учні займаються пошуковою діяльністю, працюючи у групах, аналізують, систематизують дібраний матеріал. Продуктами діяльності учнів будуть усні повідомлення та презентація за даною темою.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=236783 2012-09-06T20:08:10Z

<p>Larisa66: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=236777 2012-09-06T20:03:44Z

<p>Larisa66: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звуки навколо нас <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Повний План вивчення теми ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5hh0jCZWuohUGtQMTd5QmM3NGc план шаблон ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування з теми Коливальний рух». <br /> Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою. Навчальний проект «Звуки навколо нас»,8 клас, гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне пізнавати світ. Одні учні визначать:чи користуються тварини органами чуття? Другі дослідять:як звуки впливають на чуття людини?<br /> Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На підготовчому етапі :<br /> вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернету, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, готує необхідні книги та електронні матеріали, формує підборку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель готує необхідне приладдя для практичних занять. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Формує групи за бажанням. Перша група дітей визначить:чи користуються тварини органами чуття?Другі дослідять:як звуки впливають на чуття людини?Обидві групи створюють презентації.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянув презентацію <br /> учні ознайомлюються з темою проекта «Звуки навколо нас» і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робот.<br /> Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> На заключному етапі<br /> <br /> Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання.<br /> Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> П'янова Валентина Олексіївнаний<br /> <br /> ==Фах, навчаль предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська ОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=236774 2012-09-06T20:03:02Z

<p>Larisa66: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звуки навколо нас <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування з теми Коливальний рух». <br /> Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою. Навчальний проект «Звуки навколо нас»,8 клас, гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне пізнавати світ. Одні учні визначать:чи користуються тварини органами чуття? Другі дослідять:як звуки впливають на чуття людини?<br /> Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На підготовчому етапі :<br /> вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернету, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, готує необхідні книги та електронні матеріали, формує підборку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель готує необхідне приладдя для практичних занять. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Формує групи за бажанням. Перша група дітей визначить:чи користуються тварини органами чуття?Другі дослідять:як звуки впливають на чуття людини?Обидві групи створюють презентації.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянув презентацію <br /> учні ознайомлюються з темою проекта «Звуки навколо нас» і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робот.<br /> Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> На заключному етапі<br /> <br /> Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання.<br /> Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> П'янова Валентина Олексіївнаний<br /> <br /> ==Фах, навчаль предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська ОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=236770 2012-09-06T20:01:46Z

<p>Larisa66: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звуки навколо нас <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> 8 клас, 14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проектної діяльності проводиться опитування з теми Коливальний рух». <br /> Учні оцінюють веб-сторінки за відповідною формою. Навчальний проект «Звуки навколо нас»,8 клас, гіпотеза досліджування базується на припущенні чому людство завжди прагне пізнавати світ. Одні учні визначать:чи користуються тварини органами чуття? Другі дослідять:як звуки впливають на чуття людини?<br /> Впродовж роботи оцінюється своєчасність виконаної роботи,логічність викладання матеріалу,джерела інформації,творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілям результату роботи.<br /> Для виконання робіт учнями розробляються дидактичні матеріали.<br /> Наприкінці роботи над проектом оцінюється демонстрація результатів проекту за критерієм оцінювання учнівських робіт.<br /> <br /> <br /> == Повний План вивчення теми ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5hh0jCZWuohUGtQMTd5QmM3NGc план шаблон ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На підготовчому етапі :<br /> вчитель обговорює з батьками учнів питання, пов'язані з проведенням проекту, використанням домашніх комп'ютерів, доступу до Інтернету, скласти список батьків, бажаючих надати будь-яку допомогу. Вчитель складає список необхідного обладнання (фотокамера, сканер, лабораторне обладнання, диктофон тощо) і план-графік використання комп'ютерів у класах природничого циклу, бібліотеки / медіатеки, готує необхідні книги та електронні матеріали, формує підборку веб-сайтів по темі проекту. Вчитель проводить підготовчі заняття зі школярами - учасниками проекту. Вчитель продумує заохочення та призи учасникам проекту. Вчитель запрошує на презентацію проекту представників шкільної редколегії і батьків, вчителів школи, поміщає статтю про навчальний проект на шкільному сайті. Вчитель готує необхідне приладдя для практичних занять. Вчитель визначає порядок зберігання файлів учнів на шкільному комп'ютері та доступу до них. Вчитель та учні продумують тріаду питань: основоположні питання, проблемні питання, навчальні питання, розподілити проблемні питання між учнями; вчителям зібрати матеріали в допомогу проведення проекту. Формує групи за бажанням. Перша група дітей визначить:чи користуються тварини органами чуття?Другі дослідять:як звуки впливають на чуття людини?Обидві групи створюють презентації.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом<br /> <br /> За допомогою презентації діти дізнаються про метод проектів. Переглянув презентацію <br /> учні ознайомлюються з темою проекта «Звуки навколо нас» і обговорюють ключові та тематичні запитання .Знайомляться з критеріями оцінювання учнівських робот.<br /> Кожна група отримує тематичні та змістові запитання і критерії оцінювання учнівських робіт. Вчитель проводить консультації після уроку та у дистанційному режимі. Вчитель на уроках проводить опитування, надає завдання для виконання за темою проекта та обговорює з учнями форми представлення результатів навчальної діяльності. Під час роботи над проектом, працює шкільній фотограф. Вчитель запросить шкільну пресу для висвітлення роботи над проектом. Вчитель та учні оцінять проведену роботу (самооцінка вчителя, самооцінка учнів, відгуки учнів, опитування батьків). Вчитель проводить обговорення та виставляє оцінки за результатами навчальної роботи.<br /> <br /> На заключному етапі<br /> <br /> Учні кожної групи захищають презентацію на останньому уроці теми за бланком оцінювання.<br /> Вчитель підводить підсумки, продумує план наступних робіт, розсилає подяки всім, хто допомагав у проведенні проекту, видаляє непотрібні файли зі шкільного комп'ютера, повертає обладнання, книги, організовує презентацію підсумків проекту для керівництва школи,нагороджує відзначившихся учнів грамотами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> П'янова Валентина Олексіївнаний<br /> <br /> ==Фах, навчаль предмет==<br /> <br /> вчитель фізики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> Новосвітська ОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Новий Світ, Старобешівський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13.08.2012-18.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> Новосвітська ОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Борюшова Олена Олексіївна</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_13.08-17.08.2012_%D1%80._%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82,_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2&diff=236764 2012-09-06T19:59:47Z

<p>Larisa66: /* Список учасників */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 13.08.2012-17.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Новосвітська ЗОШ I-III ступенів<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Lenabor|Борюшова Олена Олексіївна]]<br /> <br /> =Список учасників=<br /> [[Користувач:Swetagorova|Горова Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Valentinapyanova567|Пьянова Валентина Алексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Larisa1|Васильєва Лариса Іванівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Viktoriya2473|Коротя Вікторія Іванівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Sergey12|Бєрющев Сергій Михайлович]]<br /> <br /> [[Користувач:Larisa66|Горб Лариса Володимирівна]]<br /> <br /> [[Користувач:VeraPonamareva|Пономарева Віра Василівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Гультяева1 |Гультяєва Наталія Дмитрівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%8C&diff=236374 2012-09-06T16:36:58Z

<p>Larisa66: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa66&diff=236372 2012-09-06T16:36:16Z

<p>Larisa66: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> Горб Лариса Володимирівна<br /> ''Місце роботи'' <br /> Новосвітська ЗОШІ-ІІІ ступенів <br /> ''Посада вчитель''<br /> Вчитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Портфоліо Київська Русь]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa66&diff=235978 2012-09-06T12:00:20Z

<p>Larisa66: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> Горб Лариса Володимирівна<br /> ''Місце роботи'' <br /> Новосвітська ЗОШІ-ІІІ ступенів <br /> ''Посада вчитель''<br /> Вчитель історії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa66&diff=235960 2012-09-06T11:58:12Z

<p>Larisa66: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> Козачков Павло Іванович<br /> ''Місце роботи'' <br /> Кіндратівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибеним вивченням інформатики та програмування Костянтинівського району Донецької області<br /> ''Посада вчитель''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=233929 2012-09-05T10:14:28Z

<p>Larisa66: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Охорона довкілля.<br /> <br /> 16-17 років, 11 клас.<br /> <br /> Діти об'єднуються у 5 груп і вивчають проблему впливу людської діяльності, а особливо туристично бізнесу на довкілля, дізнаються про альтернативний відпочинок. Вивчають та аналізують цілц та напрями еко-туризму, прогнозують його роль в системі охорони довкілля. <br /> Результати своєї роботи учні представляють у вигляді презентації.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Вивчити молекулярну і структурну формули оцтової кислоти, функціональну карбоксильну групу карбонових кислот, фізичні і хімічні властивості оцтової кислоти, її застосування; вміти складати рівняння реакцій, що характеризують хімічні властивості оцтової кислоти, доводити дослідним шляхом її кислотні властивості; розуміти суть і типи записаних реакцій; формувати колективізм, уміння слухати один одного, дотримуватися толерантності.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.<br /> Форма оцінювання вікі-сторінки<br /> <br /> <br /> == Повний План вивчення теми ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0mArRVk-n2TUVg3Q3l3MENSQ3c план шаблон]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Леся Мальон<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Вигода, Долинський, Івано-Франківська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Lesyamalon77@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 27.08.12-31.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вигодський навчальний корекційно-реабілітаційний центр<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Неспляк Володимир федорович, Губернат мирослава Степанівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa66&diff=233928 2012-09-05T10:13:15Z

<p>Larisa66: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> ''Посада'' <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[портфоліо]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa66&diff=233926 2012-09-05T10:12:19Z

<p>Larisa66: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> ''Посада'' <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa66&diff=233925 2012-09-05T10:12:09Z

<p>Larisa66: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Larisa66 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa66&diff=233924 2012-09-05T10:11:27Z

<p>Larisa66: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Larisa66