http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Larisa2691 2026-06-08T05:04:37Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250660 2012-09-17T07:01:43Z

<p>Larisa2691: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwbkNlRUk0WmhQM0U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Опитувальник<br /> <br /> списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, <br /> <br /> які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки. <br /> <br /> План оцінювання перед темой<br /> <br /> дошка запитань<br /> <br /> види формуючого оцінювання<br /> <br /> '''''Учнівська презентація ходу та результатів проекту'''''<br /> <br /> Учнівські роботи, які оцінюються: презентація [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrweEcxVVZ1ZUZON1k/edit Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwVnVkdkM1OEo4Z0E/edit Список для презентації]<br /> <br /> Цілі оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwVzBQa1oyWXFQVkU/edit Таблиця оценивания проектов]<br /> <br /> планування оцінювання проекту<br /> <br /> <br /> усний журнал (режисерська робота та гра акторів)<br /> <br /> доповіді<br /> <br /> Взаємооцінювання, самооцінювання Анкета <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwTzRPYUcyX2xNRTg/edit &quot;Самооцінювання спільної роботи&quot;]<br /> <br /> Оцінки вчителя форма з балами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> Таблиця запитань<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa2691&diff=250656 2012-09-17T06:49:24Z

<p>Larisa2691: </p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Solnce.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Стрельченко Лариса Володимирівна''<br /> <br /> ''Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів.''<br /> <br /> ''Вчитель російськой мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти &lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwbkNlRUk0WmhQM0U/edit Місце російської мови серед інших слов'янських мов світу]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Портфолио проекта]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwbkNlRUk0WmhQM0U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwTzRPYUcyX2xNRTg/edit Самооцінювання самостійної роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwVnVkdkM1OEo4Z0E/edit Список для презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwVzBQa1oyWXFQVkU/edit Таблиця оцінки проектів] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrweEcxVVZ1ZUZON1k/edit Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrweEcxVVZ1ZUZON1k/edit Презентація вчителя]<br /> <br /> == Тренінги ==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_14.06-21.06.2012_%D1%80._%D1%81.%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5,_%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; червень 2012 р. с.Роздольне, Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa2691&diff=250651 2012-09-17T06:42:03Z

<p>Larisa2691: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Solnce.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Стрельченко Лариса Володимирівна''<br /> <br /> ''Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів.''<br /> <br /> ''Вчитель російськой мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти &lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwbkNlRUk0WmhQM0U/edit Місце російської мови серед інших слов'янських мов світу]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Портфолио проекта]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwbkNlRUk0WmhQM0U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Тренінги ==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_14.06-21.06.2012_%D1%80._%D1%81.%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5,_%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; червень 2012 р. с.Роздольне, Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa2691&diff=250649 2012-09-17T06:40:37Z

<p>Larisa2691: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Solnce.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Стрельченко Лариса Володимирівна''<br /> <br /> ''Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів.''<br /> <br /> ''Вчитель російськой мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти &lt;br&gt;<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Портфолио проекта]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwbkNlRUk0WmhQM0U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Тренінги ==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_14.06-21.06.2012_%D1%80._%D1%81.%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5,_%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; червень 2012 р. с.Роздольне, Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa2691&diff=250648 2012-09-17T06:40:13Z

<p>Larisa2691: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Solnce.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Стрельченко Лариса Володимирівна''<br /> <br /> ''Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів.''<br /> <br /> ''Вчитель російськой мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти &lt;br&gt;<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Портфолио проекта]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwbkNlRUk0WmhQM0U/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Тренінги ==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_14.06-21.06.2012_%D1%80._%D1%81.%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5,_%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; червень 2012 р. с.Роздольне, Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa2691&diff=250646 2012-09-17T06:26:46Z

<p>Larisa2691: /* Тренінги */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Solnce.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Стрельченко Лариса Володимирівна''<br /> <br /> ''Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів.''<br /> <br /> ''Вчитель російськой мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти &lt;br&gt;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE Портфолио проекта]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Тренінги ==<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22_14.06-21.06.2012_%D1%80._%D1%81.%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5,_%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2 Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; червень 2012 р. с.Роздольне, Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250281 2012-09-16T15:25:16Z

<p>Larisa2691: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Опитувальник<br /> <br /> списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, <br /> <br /> які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки. <br /> <br /> План оцінювання перед темой<br /> <br /> дошка запитань<br /> <br /> види формуючого оцінювання<br /> <br /> '''''Учнівська презентація ходу та результатів проекту'''''<br /> <br /> Учнівські роботи, які оцінюються: презентація [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrweEcxVVZ1ZUZON1k/edit Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwVnVkdkM1OEo4Z0E/edit Список для презентації]<br /> <br /> Цілі оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwVzBQa1oyWXFQVkU/edit Таблиця оценивания проектов]<br /> <br /> планування оцінювання проекту<br /> <br /> <br /> усний журнал (режисерська робота та гра акторів)<br /> <br /> доповіді<br /> <br /> Взаємооцінювання, самооцінювання Анкета <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwTzRPYUcyX2xNRTg/edit &quot;Самооцінювання спільної роботи&quot;]<br /> <br /> Оцінки вчителя форма з балами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> Таблиця запитань<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250270 2012-09-16T15:18:20Z

<p>Larisa2691: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Опитувальник<br /> <br /> списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, <br /> <br /> які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки. <br /> <br /> План оцінювання перед темой<br /> <br /> дошка запитань<br /> <br /> види формуючого оцінювання<br /> <br /> '''''Учнівська презентація ходу та результатів проекту'''''<br /> <br /> Учнівські роботи, які оцінюються: презентація [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrweEcxVVZ1ZUZON1k/edit Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwVnVkdkM1OEo4Z0E/edit Список для презентації]<br /> <br /> Цілі оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwVzBQa1oyWXFQVkU/edit Таблиця оценивания проектов]<br /> <br /> планування оцінювання проекту<br /> <br /> <br /> усний журнал (режисерська робота та гра акторів)<br /> <br /> доповіді<br /> <br /> Взаємооцінювання, самооцінювання Анкета &quot;Самооцінювання спільної роботи&quot;<br /> <br /> Оцінки вчителя форма з балами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> Таблиця запитань<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250261 2012-09-16T15:08:46Z

<p>Larisa2691: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Опитувальник<br /> <br /> списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, <br /> <br /> які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки. <br /> <br /> План оцінювання перед темой<br /> <br /> дошка запитань<br /> <br /> види формуючого оцінювання<br /> <br /> '''''Учнівська презентація ходу та результатів проекту'''''<br /> <br /> Учнівські роботи, які оцінюються: презентація [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrweEcxVVZ1ZUZON1k/edit Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> Список для презентації<br /> <br /> Цілі оцінювання<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrwVzBQa1oyWXFQVkU/edit Таблиця оценивания проектов]<br /> <br /> планування оцінювання проекту<br /> <br /> <br /> усний журнал (режисерська робота та гра акторів)<br /> <br /> доповіді<br /> <br /> Взаємооцінювання, самооцінювання Анкета &quot;Самооцінювання спільної роботи&quot;<br /> <br /> Оцінки вчителя форма з балами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> Таблиця запитань<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250257 2012-09-16T15:04:50Z

<p>Larisa2691: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Опитувальник<br /> <br /> списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, <br /> <br /> які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки. <br /> <br /> План оцінювання перед темой<br /> <br /> дошка запитань<br /> <br /> види формуючого оцінювання<br /> <br /> '''''Учнівська презентація ходу та результатів проекту'''''<br /> <br /> Учнівські роботи, які оцінюються: презентація [https://docs.google.com/file/d/0B5jvwHiBnRrweEcxVVZ1ZUZON1k/edit Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> Список для презентації<br /> <br /> Цілі оцінювання<br /> <br /> Таблиця оценивания проектов<br /> <br /> планування оцінювання проекту<br /> <br /> <br /> усний журнал (режисерська робота та гра акторів)<br /> <br /> доповіді<br /> <br /> Взаємооцінювання, самооцінювання Анкета &quot;Самооцінювання спільної роботи&quot;<br /> <br /> Оцінки вчителя форма з балами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> Таблиця запитань<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Streltchenko_Pavel&diff=250235 2012-09-16T14:43:02Z

<p>Larisa2691: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzvByvpbVEkJRjViTHI3VHVyVTg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Стрельченко Павло Миколайович''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ''Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''с.Роздольне Старобешівського району Донецької області''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''stre.pav@gmail.com''<br /> .........тел. 0990486649<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012-09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДонІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Давидов Антон Васильович, Герман Артем Юрійович<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Дивні дроби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – математика. Тема – Звичайні дроби. Тема проекту також стосується таких дисциплін, як історія, економіка, біология, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Звичайні дроби<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> 11-12 років, 6 клас</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Streltchenko_Pavel&diff=250232 2012-09-16T14:41:21Z

<p>Larisa2691: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzvByvpbVEkJRjViTHI3VHVyVTg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Стрельченко Павло Миколайович''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ''Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ''с.Роздольне Старобешівського району Донецької області''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ''stre.pav@gmail.com''<br /> .........тел. 0990486649<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2012-09.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ДонІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Давидов Антон Васильович, Герман Артем Юрійович<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Дивні дроби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет – математика. Тема – Звичайні дроби. Тема проекту також стосується таких дисциплін, як історія, економіка, біология, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Звичайні дроби<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> 11-12 років, 6 клас</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250212 2012-09-16T14:16:56Z

<p>Larisa2691: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Опитувальник<br /> <br /> списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, <br /> <br /> які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки. <br /> <br /> План оцінювання перед темой<br /> <br /> дошка запитань<br /> <br /> види формуючого оцінювання<br /> <br /> '''''Учнівська презентація ходу та результатів проекту'''''<br /> <br /> Учнівські роботи, які оцінюються: презентація Оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> Список для презентації<br /> <br /> Цілі оцінювання<br /> <br /> Таблиця оценивания проектов<br /> <br /> планування оцінювання проекту<br /> <br /> <br /> усний журнал (режисерська робота та гра акторів)<br /> <br /> доповіді<br /> <br /> Взаємооцінювання, самооцінювання Анкета &quot;Самооцінювання спільної роботи&quot;<br /> <br /> Оцінки вчителя форма з балами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> Таблиця запитань<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250210 2012-09-16T14:15:22Z

<p>Larisa2691: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Опитувальник<br /> <br /> списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, <br /> <br /> які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки. <br /> <br /> План оцінювання перед темой<br /> <br /> дошка запитань<br /> <br /> види формуючого оцінювання<br /> <br /> '''''Учнівська презентація ходу та результатів проекту'''''<br /> <br /> Учнівські роботи, які оцінюються: презентація Оцінювання мультимедійного проекту<br /> <br /> Список для презентації<br /> <br /> Цілі оцінювання<br /> <br /> Таблиця оценивания проектов<br /> <br /> планування оцінювання проекту<br /> <br /> <br /> усний журнал (режисерська робота та гра акторів)<br /> <br /> доповіді<br /> <br /> Взаємооцінювання, самооцінювання Анкета &quot;Самооцінювання спільної роботи&quot;<br /> <br /> Оцінки вчителя форма з балами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250193 2012-09-16T13:57:34Z

<p>Larisa2691: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Опитувальник<br /> <br /> списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, <br /> <br /> які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> <br /> <br /> '''''Учнівська презентація ходу та результатів проекту'''''<br /> <br /> Учнівські роботи, які оцінюються: презентація<br /> <br /> усний журнал (режисерська робота та гра акторів)<br /> <br /> доповіді<br /> <br /> Взаємооцінювання, самооцінювання Анкета &quot;Самооцінювання спільної роботи&quot;<br /> <br /> Оцінки вчителя форма з балами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250172 2012-09-16T13:42:56Z

<p>Larisa2691: /* Учнівська презентація ходу та результатів проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Опитувальник<br /> <br /> списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, <br /> <br /> які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> <br /> <br /> '''''Учнівська презентація ходу та результатів проекту'''''<br /> <br /> Учнівські роботи, які оцінюються: презентація<br /> <br /> усний журнал (режисерська робота та гра акторів)<br /> <br /> доповіді<br /> <br /> Взаємооцінювання, самооцінювання<br /> <br /> Оцінки вчителя форма з балами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250170 2012-09-16T13:41:47Z

<p>Larisa2691: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту проводиться опитування учнів, тестування, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів, їх ставлення та можливі неправильні уявлення щодо теми. Опитувальник<br /> <br /> списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, <br /> <br /> які учнівські роботи ви оцінюватимете, наприклад, твори і інші письмові роботи, презентації, або виступи учнів; зазначте, які інструменти оцінювання ви використовуватимете в кожному випадку. У розділі плану «Діяльність учнів та вчителя» опишіть, як здійснюється оцінювання, хто його проводить (взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками), як учні використовують ці інструменти оцінювання, на якому етапі роботи відбувається оцінювання, як і коли виставляються оцінки.<br /> <br /> <br /> == Учнівська презентація ходу та результатів проекту ==<br /> <br /> Учнівські роботи, які оцінюються: презентація<br /> <br /> усний журнал (режисерська робота та гра акторів)<br /> <br /> доповіді<br /> <br /> Взаємооцінювання, самооцінювання<br /> <br /> Оцінки вчителя форма з балами<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250161 2012-09-16T13:32:21Z

<p>Larisa2691: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Телефон: 0935513310<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250160 2012-09-16T13:31:45Z

<p>Larisa2691: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Роздольне<br /> <br /> Старобешівський район<br /> <br /> Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250159 2012-09-16T13:30:27Z

<p>Larisa2691: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250156 2012-09-16T13:29:02Z

<p>Larisa2691: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250154 2012-09-16T13:28:30Z

<p>Larisa2691: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - Російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> <br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> <br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> <br /> 2 етап – організація діяльності.<br /> <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> <br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> <br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> <br /> Складання з - х - д<br /> <br /> Складання асоціативного куща<br /> <br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> <br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> <br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> <br /> 4 етап – презентація результатів. <br /> <br /> УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250151 2012-09-16T13:26:34Z

<p>Larisa2691: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - Російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> 2 етап – організація діяльності. <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> складання з - х - д<br /> Складання асоціативного куща<br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> 4 етап – презентація результатів. УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250149 2012-09-16T13:25:38Z

<p>Larisa2691: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - Російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1 етап - заглиблення в проект.<br /> Вчитель вивчає вимоги державного стандарту та програми, формулює навчальні цілі та основні запитання.<br /> Вчитнль формулює проблему проекту, цілі та задачі [(презентація вчителя)].<br /> Учні сприймають проблему, об’єднаються в групи, складають план роботи, обирають форми презентації результатів. <br /> 2 етап – організація діяльності. <br /> Учні складають опитувальник задля вивчення суспільної думки з теми.<br /> Учні розподіляються на групи, обговорюють хід проекту, визначають ролі: режисери усного журналу,статистики, вчені-дослідники, актори.<br /> Вчитель здійснює навчальні потреби учнів, їх знання, вміння і навички,здійснює конкретизацію цілей та задач. <br /> складання з - х - д<br /> Складання асоціативного куща<br /> Проведення мозкового штурму<br /> <br /> Учитель створює формуюче оцінювання<br /> Учні створюють сценарій презентації<br /> 3 етап - здійснення діяльності: <br /> УЧИТЕЛЬ: консультує учнів, надає матеріали за необхідністю. <br /> УЧЕНЬ: активно і самостійно працює, здобуває необхідні знання, готує презентацію результатів:усний журнал, презентацію Power Point<br /> 4 етап – презентація результатів. УЧИТЕЛЬ: підбиває підсумок вивченої теми [(Опитувальник)], оцінює вміння спілкуватися, вести дискусію, доводити свою думку, захищати презентацію тощо. <br /> УЧЕНЬ: демонструють розуміння проблеми, вміння планувати роботу, спосіб рішення проблеми, роблять взаємооцінювання, рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250140 2012-09-16T13:02:58Z

<p>Larisa2691: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - Російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250139 2012-09-16T13:02:20Z

<p>Larisa2691: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - Російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправності мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE&diff=250138 2012-09-16T12:58:45Z

<p>Larisa2691: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - Російська мова, другорядні - література, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> Про місце російської мови серед інших мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Тема з російської мови (7 класс ) Види діяльності: дослідження, створення усних виступів, презентації Powe rPoint, усного журналу &quot;Виникнення слов'янської писемності&quot;. Ролі вчителя, які він виконує під час проекту:координатор групового процесу,керівник, що допомагає планувати роботу із часу,ентузіаст, що надихає й мотивує учнів на досягнення мети. Ролі учнів, які вони виконують під час проекту:редактори усного журналу, актори,які виконують ролі Кирила та Мефодія, ПетраI; консультанти роботи в групах.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Засвоєння ролі російської мови та її місця серед шнших слов'янських мов <br /> <br /> Обґрунтування тезісу рівноправія мов<br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Стрельченко Лариса Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови і літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Роздольненська загальноосвітня школа I – III ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.06.2012 - 21.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Стрельченко Павло Миколайович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250101 2012-09-16T12:14:27Z

<p>Larisa2691: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BzvByvpbVEkJRjViTHI3VHVyVTg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В ході проекту учні освідомлюють місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250014 2012-09-16T11:16:35Z

<p>Larisa2691: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> В ході проекту учні освідомлюють місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250013 2012-09-16T11:16:22Z

<p>Larisa2691: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250012 2012-09-16T11:15:37Z

<p>Larisa2691: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> В ході проекту учні освідомлюють місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250010 2012-09-16T11:14:39Z

<p>Larisa2691: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> В ході проекту учні освідомлюють місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250009 2012-09-16T11:13:38Z

<p>Larisa2691: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> В ході проекту учні освідомлюють місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250007 2012-09-16T11:12:09Z

<p>Larisa2691: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> <br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250006 2012-09-16T11:11:26Z

<p>Larisa2691: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250005 2012-09-16T11:10:43Z

<p>Larisa2691: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250004 2012-09-16T11:10:20Z

<p>Larisa2691: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250003 2012-09-16T11:09:59Z

<p>Larisa2691: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250002 2012-09-16T11:09:38Z

<p>Larisa2691: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Про місце російської мови серед інших слов'янських мов «»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250001 2012-09-16T11:08:11Z

<p>Larisa2691: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> «Про місце російської мови серед інших слов'янських мов»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=250000 2012-09-16T11:07:19Z

<p>Larisa2691: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=249999 2012-09-16T11:00:09Z

<p>Larisa2691: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=249997 2012-09-16T10:57:24Z

<p>Larisa2691: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> «Про місце російської мови серед інших слов'янських мов»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> література, історія, російська мова<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=249996 2012-09-16T10:56:25Z

<p>Larisa2691: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> «Про місце російської мови серед інших слов'янських мов»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Місце російської мови серед інших слов'янських мов<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=249984 2012-09-16T10:48:58Z

<p>Larisa2691: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> «Про місце російської мови серед інших слов'янських мов»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=249981 2012-09-16T10:47:48Z

<p>Larisa2691: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Місце російської мови серед слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> <br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> <br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> <br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> <br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=249980 2012-09-16T10:47:06Z

<p>Larisa2691: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Місце російської мови серед слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> <br /> Уміння осмислювати завдання, для рішення якої недостатньо знань<br /> Уміння відповідати на запитання: чому потрібно навчитися для рішення поставленого завдання?<br /> Уміння самостійно знаходити відсутню інформацію в інформаційному полі<br /> Уміння запитувати необхідну інформацію в експерта (учителі, консультанта, фахівця)<br /> Уміння висувати гіпотези<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=249969 2012-09-16T10:38:24Z

<p>Larisa2691: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Місце російської мови серед слов'янських мов<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Larisa2691&diff=249965 2012-09-16T10:26:46Z

<p>Larisa2691: /* Тренінги */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Solnce.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Стрельченко Лариса Володимирівна''<br /> <br /> ''Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів.''<br /> <br /> ''Вчитель російськой мови та літератури''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти &lt;br&gt;<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691 Місце російської мови серед інших слов'янських мов світу]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Тренінги ==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot; червень 2012 р. с.Роздольне, Роздольненська ЗОШ І-ІІІ ступенів ]]</div>

Larisa2691 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Larisa2691&diff=249958 2012-09-16T10:20:43Z

<p>Larisa2691: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 років 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Larisa2691