Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Скорик Ольга Андріївна

2013-01-04T19:36:32Z

Lana2504:

== Про мене ==
ЖИВУ І ПРАЦЮЮ У СВОЄ ЗАДОВОЛЕННЯ

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
ЗАХОПЛЮЮСЬ ВИВЧЕННЯМ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ, ЗБИРАЮ ЦІКАВІ ФАКТИ З ЖИТТЯ ПИСЬМЕННИКІВ,
ГРАТИ У ВОЛЕЙБОЛ З ДРУЗЯМИ,
ПОДОРОЖУВАТИ УКРАЇНОЮ

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Широке, 12 грудня - 25 грудня 2012

2013-01-04T11:46:15Z

Lana2504: /* 4.Вінічук Світлана Іванівна */

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для тренерів учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

=Дати проведення тренінгу=

12 грудня - 25 грудня 2012 р.

=Місце проведення тренінгу=

смт Широке

Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Широківської СЗШ №1

=Прізвища тренерів=

[[Користувач: niper| Рєпін Сергій Ігорович]]

= Робочі моменти=
<gallery>

</gallery>

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

[Спільний блог учасників тренінгу]

== 1. [[Кирильчук Людмила Василівна]] ==

[Блог-щоденник рефлексії Кирильчук Л.В.]

[[Портфоліо Кирильчук]]

== 2. [[Лисогор Віра Павлівна]] ==

[Блог рефлексії Лисогор В.П.]

[[Портфоліо Лисогор]]

== 3.[[Клименко Віра Петрівна]] ==

[Блог рефлексії Клименко В.П.]

[[ Портфоліо Клименко ]]

== 4.[[Вінічук Світлана Іванівна]] ==

[http://lana250489.blogspot.com/ Блог Вінічук С.І.]

[[Портфоліо Вінічук]]

== 5.[[Скорик Ольга Андріївна]] ==

[Блок Скорик О.А.]

[[Портфоліо Скорик]]

== 6.[[Шишка Юлія Вікторівна]] ==

[Блог-щоденник Шики Ю.В.]

[[Портфоліо Шишки]]

== 7.[[Вовченко Олена Сергіївна]]==

[Блог Вовченко О.С.]

[[Портфоліо Вовченко]]

== 8. [[Остапенко Євген Анатолійович]] ==

[Щоденник-рефлексії Остапенко Є.А.]

[[Портфоліо Остапенко]]

== 9. [[Топчієнко Топчієнко Тетяна Григорівна]] ==

[Блог Топчієнко Т.Г.]

[[Портфоліо Топчієнко]]

== 10.[[Козаченко Катерина Алімівна]] ==

[Блог Козаченко К.А. [[chiroketrening.blogspot.com/]]]

[[Портфоліо на тему "Трикутники" 7 клас]]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/document/d/170grqJAsWH8kIwaCq_0pn0g3kljMFe0QguomKRxcbmM/edit Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення. ]

[[Модуль 5. Педрада 12.12-25.12.2012, смт Широке]]

[https://docs.google.com/document/d/1dUpuUl2d4IKJemrsK4T0AqgTn7Vvhb-ZGxPcBNqhZg8/edit Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті]

[[Модуль 8. Педрада]]

=Корисні ресурси=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

* [[Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11]]

== Організація онлайнового захисту портфоліо ==

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''24.11.2012'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

[[Категорія:10 версія]]

Вінічук Світлана Іванівна

2013-01-04T11:44:18Z

Lana2504: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://lana250489.blogspot.com/ Мій блог навчання]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:38:26Z

Lana2504: /* Тренери */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pY3F6cU5vdDByN2s/edit фасілітація для учнів]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Вінічук

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель іноземної мови

==Навчальний заклад==
Широківська СЗШ№1

==Місто\село, район, область==
смт Широке Широківський район Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.12-25.12.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Широківська СЗШ№1

==Тренери==
[[Рєпін Сергій Ігорович]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:37:32Z

Lana2504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

[[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pY3F6cU5vdDByN2s/edit фасілітація для учнів]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Вінічук

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель іноземної мови

==Навчальний заклад==
Широківська СЗШ№1

==Місто\село, район, область==
смт Широке Широківський район Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.12-25.12.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Широківська СЗШ№1

==Тренери==
Рєпін Сергій Ігорович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:31:32Z

Lana2504: /* Тренери */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Вінічук

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель іноземної мови

==Навчальний заклад==
Широківська СЗШ№1

==Місто\село, район, область==
смт Широке Широківський район Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.12-25.12.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Широківська СЗШ№1

==Тренери==
Рєпін Сергій Ігорович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:31:02Z

Lana2504: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Вінічук

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель іноземної мови

==Навчальний заклад==
Широківська СЗШ№1

==Місто\село, район, область==
смт Широке Широківський район Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.12-25.12.2012р.

==Місце проведення тренінгу==
Широківська СЗШ№1

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:30:40Z

Lana2504: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Вінічук

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель іноземної мови

==Навчальний заклад==
Широківська СЗШ№1

==Місто\село, район, область==
смт Широке Широківський район Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
12.12-25.12.2012р.

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:29:34Z

Lana2504: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Вінічук

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель іноземної мови

==Навчальний заклад==
Широківська СЗШ№1

==Місто\село, район, область==
смт Широке Широківський район Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:28:59Z

Lana2504: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Вінічук

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель іноземної мови

==Навчальний заклад==
Широківська СЗШ№1

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:28:40Z

Lana2504: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Вінічук

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель іноземної мови

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:28:17Z

Lana2504: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Вінічук

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1

2013-01-04T11:26:35Z

Lana2504: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
Вікі-стаття за темою "Who founded London?"

==Автори проекту==
Курочка Ліля,Хряпкова Ірина,Григораш Наталія

==Тема дослідження==
Історія заснування Лондона.

==Проблема дослідження==
Ким і коли був заснований Лондон?

==Гіпотеза дослідження==
Ми припускаємо, що так як Лондон-столиця Англії, то він був заснований англійцями. Так це чи ні? Ми збираємось це довести або спростувати.

==Мета дослідження==
Метою нашої групи було дослідити історію заснування столиці Англії. Нас зацікавило, хто і коли його заснував, чому місто має таку назву та як змінювалось обличчя міста протягом століть. Для кращого досягнення мети ми розподілили між собою навчальні завдання. Бондаренко Назар добирав цікаву інформацію з інтернет-ресурсів, Вільшанецький Марко знаходив відповідні ілюстрації до інформації,а Візир Богдан оформлював нашу вікі-сторінку.

==Результати дослідження==
London, the capital of the United Kingdom (England, Wales, Scotland, and Northern Ireland), has a recorded history dating back over 2,000 years. During this time, it has grown to become one of the most significant financial and cultural capitals of the world.The etymology of the name London is uncertain. Londinium was established as a civilian town by the Romans about seven years after the invasion of AD 43. Early Roman London occupied a relatively small area, roughly equivalent to the size of Hyde Park. In around AD 60, it was destroyed by the Iceni led by their queen Boudica. However, the city was quickly rebuilt as a planned Roman town and recovered after perhaps 10 years, the city growing rapidly over the following decades. During the 2nd century Londinium was at its height and replaced Colchester as the capital of Roman Britain (Britannia). Its population was around 60,000 inhabitants. It boasted major public buildings, including the largest basilica north of the Alps, temples, bath houses, an amphitheatre and a large fort for the city garrison. Political instability and recession from the 3rd century onwards, however, led to a slow decline.
Look through [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pU1hqUy1kLWlWVWM/edit the presentation]

==Висновки==
Отже, в результаті нашого дослідження ми дізналися, що не зважаючи на те, що Лондон є столицею Англії, він був заснований римлянами у 43 році н.е. і мав назву Лондініум. Офіційно він став столицею римської провінції в 100 році н.е.Римська стіна - Оборонне укріплення, зведене по периметру міста, збереглася до цих пір в центрі сучасного Лондона.

==Корисні ресурси==
https://maps.google.com/
http://google.com
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_London
http://en.wikipedia.org/wiki/Geography_of_London
http://en.wikipedia.org/wiki/London_Bridge
http://en.wikipedia.org/wiki/Tower_of_London
http://en.wikipedia.org/wiki/William_the_Conqueror
http://en.wikipedia.org/wiki/Buckingham_Palace
http://en.wikipedia.org/wiki/William_Winde
http://en.wikipedia.org/wiki/City_of_London
http://en.wikipedia.org/wiki/St._Paul%27s_Cathedral
http://en.wikipedia.org/wiki/Sir_Christopher_Wren
http://lingvo.ua

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1

2013-01-04T11:25:38Z

Lana2504: /* Висновки */

Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1

2013-01-04T11:25:15Z

Lana2504: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
Вікі-стаття за темою "Who founded London?"

==Автори проекту==
Курочка Ліля,Хряпкова Ірина,Григораш Наталія

==Тема дослідження==
Історія заснування Лондона.

==Проблема дослідження==
Ким і коли був заснований Лондон?

==Гіпотеза дослідження==
Ми припускаємо, що так як Лондон-столиця Англії, то він був заснований англійцями. Так це чи ні? Ми збираємось це довести або спростувати.

==Мета дослідження==
Метою нашої групи було дослідити історію заснування столиці Англії. Нас зацікавило, хто і коли його заснував, чому місто має таку назву та як змінювалось обличчя міста протягом століть. Для кращого досягнення мети ми розподілили між собою навчальні завдання. Бондаренко Назар добирав цікаву інформацію з інтернет-ресурсів, Вільшанецький Марко знаходив відповідні ілюстрації до інформації,а Візир Богдан оформлював нашу вікі-сторінку.

==Результати дослідження==
London, the capital of the United Kingdom (England, Wales, Scotland, and Northern Ireland), has a recorded history dating back over 2,000 years. During this time, it has grown to become one of the most significant financial and cultural capitals of the world.The etymology of the name London is uncertain. Londinium was established as a civilian town by the Romans about seven years after the invasion of AD 43. Early Roman London occupied a relatively small area, roughly equivalent to the size of Hyde Park. In around AD 60, it was destroyed by the Iceni led by their queen Boudica. However, the city was quickly rebuilt as a planned Roman town and recovered after perhaps 10 years, the city growing rapidly over the following decades. During the 2nd century Londinium was at its height and replaced Colchester as the capital of Roman Britain (Britannia). Its population was around 60,000 inhabitants. It boasted major public buildings, including the largest basilica north of the Alps, temples, bath houses, an amphitheatre and a large fort for the city garrison. Political instability and recession from the 3rd century onwards, however, led to a slow decline.
Look through [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pU1hqUy1kLWlWVWM/edit the presentation]

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1

2013-01-04T11:19:07Z

Lana2504: /* Мета дослідження */

Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1

2013-01-04T11:18:49Z

Lana2504: /* Гіпотеза дослідження */

Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1

2013-01-04T11:18:33Z

Lana2504: /* Проблема дослідження */

Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1

2013-01-04T11:18:18Z

Lana2504: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
Вікі-стаття за темою "Who founded London?"

==Автори проекту==
Курочка Ліля,Хряпкова Ірина,Григораш Наталія

==Тема дослідження==
Історія заснування Лондона.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1

2013-01-04T11:18:02Z

Lana2504: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
Вікі-стаття за темою "Who founded London?"

==Автори проекту==
Курочка Ліля,Хряпкова Ірина,Григораш Наталія

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1

2013-01-04T11:16:45Z

Lana2504: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Вікі-стаття за темою "Who founded London?"

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1

2013-01-04T11:16:26Z

Lana2504: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:15:31Z

Lana2504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

[[Вікі-стаття учнів Широківської СЗШ№1]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:12:20Z

Lana2504: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва проекту=
Великобританія. Визначні місця Лондона з часів заснування до сьогодення.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, всесвітня історія, країнознавство
=Навчальна тема=
Великобританія. Лондон.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект виконується в рамках програми вивчення англійської мови в 7 класі з теми «Великобританія. Лондон». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про визначні місця столиці, історію її заснування та розбудови впродовж її існування, дізнаються цікаві факти. Результатами дослідження учні поділяться за допомогою вікі-статті та презентації.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pbmpyMnk2UUxRdWc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pazNHQXIzREpScTA/edit план впровадження]

=Навчальні цілі=
По закінченні проекту учні:
1. отримають ґрунтовні знання про заснування та розвиток столиці Великобританії;
2. дізнаються про основні загальновідомі визначні місця Лондона;
3. розроблять власний маршрут екскурсії по визначних місцях;
4. навчаться шукати інформацію на англомовних сайтах;
5. навчаться відокремлювати важливу інформацію від другорядної;
6. працювати у колективі;
7. відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи;
8. вдосконалять навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентація вчителя]

На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють презентацію вчителя, працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pYnhXZWxfVGFhRkk/edit таблицями «ЗХД»]створюють [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pTkJ3N281Tm9zNnM/edit асоціативний кущ]по темі, об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються З-Х-Д схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. Виявлення поточного рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде здійснюватися за допомогою усного опитування [https://docs.google.com/file/d/0B-lfL6l0nl2pVDBCWE50OE9nbFU/edit опитувальник] кожної академічної години, а також під час консультацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план діяльності.За допомогою методу "План оцінювання" учні оцінюють власний прогрес чи регрес. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів на блозі дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Надаю можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю виправляти чи редагувати вже створений продукт.

Кожна група отримує:

1. Поради для мотивації роботи над проектом.

2. Таблиця З-Х-Д.

3. Пам'ятку про авторське право учням.

4.Контрольний список для створення презентації.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive Контрольний список]

5.Форма оцінювання блогу.

6.[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive .Форма для самооцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою постановки запитань (ЗХД) та визначення групи бажаючих працювати над проектом. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google Maps, пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту: Оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою Критеріїв оцінювання презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Вінічук

2013-01-04T11:11:50Z