Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T07:57:41Z

Lana20113: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPQjBOdF9wTjg1Q28/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPSWk3cW1sbHlwM2M/edit?usp=sharing «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання,чистини якого розподіляються між учасниками для виконання

Під час роботи учні за допомогою [http://mnog2013.blogspot.com/ блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [http://mnog2013.blogspot.com/ блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями,демонструють виготовлену модель. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T07:49:53Z

Lana20113: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPQjBOdF9wTjg1Q28/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPSWk3cW1sbHlwM2M/edit?usp=sharing «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання,чистини якого розподіляються між учасниками для виконання

Під час роботи учні за допомогою [http://svitgeo2013.blogspot.com/ блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [http://svitgeo2013.blogspot.com/ блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями,демонструють виготовлену модель. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Обговорення:Портфоліо Чухно Ірини за версією 10

2013-08-23T07:39:56Z

Lana20113: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало описано дії учителя та учнів

вдало використовується блог проекту

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

оцінювання чітке і гарно охоплює матеріал

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

створення активного блогу підкреслює продуктивність роботи

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

яскраво виділені основні моменти проекту

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

вдала робота вітаю!

Обговорення:Портфоліо Чухно Ірини за версією 10

2013-08-23T07:39:02Z

Lana20113: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо Чухно Ірини за версією 10

2013-08-23T07:37:56Z

Lana20113: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало описано дії учителя та учнів

вдало використовується блог проекту

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

оцінювання чітке і гарно охоплює матеріал

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

створення активного блогу підкреслює продуктивність роботи

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Чухно Ірини за версією 10

2013-08-23T07:33:31Z

Lana20113: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже вдало описано дії учителя та учнів

вдало використовується блог проекту

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

оцінювання чітке і гарно охоплює матеріал

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T07:01:55Z

Lana20113: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPQjBOdF9wTjg1Q28/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання,чистини якого розподіляються між учасниками для виконання

Під час роботи учні за допомогою [https://www.blogger.com/home блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [https://www.blogger.com/home блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями,демонструють виготовлену модель. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:58:27Z

Lana20113: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPQjBOdF9wTjg1Q28/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання

Побудувати порівняльну таблиці

Під час роботи учні за допомогою [https://www.blogger.com/home блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [https://www.blogger.com/home блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:56:19Z

Lana20113: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPQjBOdF9wTjg1Q28/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту клас ділиться на 4 групи(теоретики,практики, історики,

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання

Побудувати порівняльну таблиці

Під час роботи учні за допомогою [https://www.blogger.com/home блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [https://www.blogger.com/home блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:55:49Z

Lana20113: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPQjBOdF9wTjg1Q28/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту клас ділиться на 4 групи(теоретики,практики, історики,

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання

Побудувати порівняльну таблиці

Під час роботи учні за допомогою [https://www.blogger.com/home блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [https://www.blogger.com/home блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:55:29Z

Lana20113: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPQjBOdF9wTjg1Q28/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя =

На початку проекту клас ділиться на 4 групи(теоретики,практики, історики,

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання

Побудувати порівняльну таблиці

Під час роботи учні за допомогою [https://www.blogger.com/home блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [https://www.blogger.com/home блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:54:58Z

Lana20113: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPQjBOdF9wTjg1Q28/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту клас ділиться на 4 групи(теоретики,практики, історики,

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання

Побудувати порівняльну таблиці

Під час роботи учні за допомогою [https://www.blogger.com/home блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [https://www.blogger.com/home блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:54:11Z

Lana20113: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B-gz83u1gFOPQjBOdF9wTjg1Q28/edit План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту клас ділиться на 4 групи(теоретики,практики, історики,

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання

Побудувати порівняльну таблиці

Під час роботи учні за допомогою [https://www.blogger.com/home блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [https://www.blogger.com/home блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:48:52Z

Lana20113: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту клас ділиться на 4 групи(теоретики,практики, історики,

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання

Побудувати порівняльну таблиці

Під час роботи учні за допомогою [https://www.blogger.com/home блога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [https://www.blogger.com/home блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:47:58Z

Lana20113: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту клас ділиться на 4 групи(теоретики,практики, історики,

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці [https://drive.google.com/?tab=jo&authuser=0#my-drive «ЗХД»] та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання

Побудувати порівняльну таблиці

Під час роботи учні за допомогою [https://www.blogger.com/homeблога] спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, [https://www.blogger.com/home блог], в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:45:43Z

Lana20113: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Геометрія. Тема: «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл»

Фізика, хімія, мистецтвознавство.

=Вік учнів, клас=

11клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект «У світі геометрії» проводиться з учня 11 класу у межах курсу геометрії по темі «Геометричні тіла. Об’єми і площі поверхонь геометричних тіл» . Дана робота полягає в детальному дослідженні просторових тіл та можливостях їхнього застосування в побуті, архітектурі, хімії та інших сферах життя. Продуктом проекту стане модель місцевої церкви, яка утворюється з просторових тіл.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання. Перш ніж почати роботу над проектом учитель демонструє презентацію учням, за допомогою якої учні визначають основні запитання.
Також учні працюють з таблицею «ЗХД», в якій вони самостійно визначають, що вони знають та про що хочуть дізнатися. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів
В продовж роботи учні працюють над розв’язанням поставлених перед ними задач і можуть звертатися до вчителя за консультацією.
Просимо учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.
Виставляючи остаточну оцінку потрібно врахувати оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі) і учнівських письмових відповідей на запитання до есе.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту клас ділиться на 4 групи(теоретики,практики, історики,

• Организаційний момент

• Мотивація до навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань

• Повідомлення про джерела інформації

• Відбір фото,відеоматеріалу,наочності

• Перегляд варіантів оформлення

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

• Встановлення критеріїв оцінювання результату процесу

Підготовка

Щоб розпочати роботу за допомогою презентації учитель починає свою розповідь(Мотивація до навчальної діяльності) де пропонуються ключові та тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями вказаних вище понять. Використовуючи таблиці «ЗХД» та організаційну діаграму визначаються наявні знання та навчальні потреби учнів. Також пропонується форма для самоспрямування, де діти записують ідеї, визначають їх важливість і відповідальних за впровадження. Наступний крок - це повідомлення про джерела інформації . На початку проекту клас ділиться на 3 групи(теоретики,практики, історики)
Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів

Дослідження.

Учні збирають інформацію про просторові тіла, їх властивості, характеристику
Діти діляться на 3 групи. (теоретики,практики, історики)

Кожна із груп має завдання

Побудувати порівняльну таблиці

Під час роботи учні за допомогою блога спілкуються та розповідають про виконану роботу, проблеми , які виникли під час дослідження.
Виконавши ці завдання учні порівнюють отримані результати.
Розробляють мультимедійну презентацію на дану тему; виготовляють інформаційний бюлетень. Для того, щоб провести оцінювання учнів використовуємо: Форму оцінювання публікації , Форма оцінювання презентації та нарахування балів, Контрольний список для блогу «У світі геометрії»

Висновки. Презентація роботи.

Учні демонструють презентацію, публікацію, блог, в якому вони працювали. Розповідають про своє дослідження, діляться своїми враженнями. Разом з учнями оцінюємо їх роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Магдич Світлана Петрівна

==Фах, навчальний предмет==

математика

==Навчальний заклад==

Турбівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с.м.т. Турбів Липовецький район Вінницька обл

==Контактні дані==
0435842763

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

19.08-23.08.2013рік

==Місце проведення тренінгу==

Вінниця ВОІПОПП

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Пойда С.А., Матохотнюк Л.О.

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:34:35Z

Lana20113: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:33:12Z

Lana20113: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:30:55Z

Lana20113: /* Тренери */

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:30:11Z

Lana20113: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:28:07Z

Lana20113: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:27:02Z

Lana20113: /* Відомості про автора */

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-23T06:23:37Z

Lana20113: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Тренінг регіональних тренерів 2

2013-08-23T05:55:50Z

Lana20113: /* Магдич Світлана Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
19-23 cерпня 2013

=Місце проведення тренінгу=

Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

=Прізвища тренерів=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%85%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.:'''Матохнюк Людмила''']

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Мошняков Максим Анатолійович]]==

[http://vidkrutuysvit.blogspot.com/ блог тренінгу]

[[Портфоліо Мошнякова Максима за 10 версією]]

==[[Лобур Микола Іванович]]==
Блог
[http://lobur3n.blogspot.com/ Тренінг]

[[Потрфоліо за версією 10.0]]

==[[Бельдій Юрій Дмитрович]]==

[http://treningblog.blogspot.com/ Блог Рефлексія]

[[Портфоліо Бельдій Ю.Д.]]

==[[Чухно Ірина Олексіївна]]==

[http://legkis.blogspot.com/ Блог "Тренінг 2013"]

[[Портфоліо Чухно Ірини за версією 10]]

==[[Магдич Світлана Петрівна]]==

[http://svitgeo2013.blogspot.com/ Світ геометрії]

[[Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10]]

==[[Cтус Алла Станіславівна]]==

[http://blog12101970.blogspot.com блог ]

==[[Римар Ірина Григорівна]]==

[[Портфоліо Римар Ірини за 10 версією]]

==[[Боднар Юрій Григорович]]==
[http://it-intel.blogspot.com/ Блог Юрія Боднара про Тренінг]

[[Портфоліо Юрія Боднара за 10 версією]]

==[[Степюк Микола Володимирович]]==
[http://nnn57.blogspot.com/ навчальний блог]

[[Портфоліо Степюка Миколи за версією 10]]

==[[Бабій Валентина Михайлівна]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада за модулем5_2]]

[[Педрада за модулем6_2]]

[[Педрада за модулем7_2]]

[[Педрада за модулем8_2]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Корисні посилання =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-22T14:31:06Z

Lana20113: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-22T14:30:02Z

Lana20113: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-22T14:29:38Z

Lana20113: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-22T14:27:18Z

Lana20113: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-22T14:26:25Z

Lana20113: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
У світі геометрії

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10

2013-08-22T14:25:12Z

Lana20113: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг регіональних тренерів 2

2013-08-22T14:24:25Z

Lana20113: /* Магдич Світлана Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=
19-23 cерпня 2013

=Місце проведення тренінгу=

Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

=Прізвища тренерів=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%85%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.:'''Матохнюк Людмила''']

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Мошняков Максим Анатолійович]]==

[http://vidkrutuysvit.blogspot.com/ блог тренінгу]

[[Портфоліо Мошнякова Максима за 10 версією]]

==[[Лобур Микола Іванович]]==
Блог
[http://lobur3n.blogspot.com/ Тренінг]

==[[Бельдій Юрій Дмитрович]]==

[http://treningblog.blogspot.com/ Блог Рефлексія]

==[[Чухно Ірина Олексіївна]]==

[http://legkis.blogspot.com/ Блог "Тренінг 2013"]

[[Портфоліо Чухно Ірини за версією 10]]

==[[Магдич Світлана Петрівна]]==

[[Портфоліо Магдич Світлана Петрівна версія 10]]

==[[Cтус Алла Станіславівна]]==

[http://blog12101970.blogspot.com блог ]

==[[Римар Ірина Григорівна]]==

==[[Боднар Юрій Григорович]]==
[http://it-intel.blogspot.com/ Блог про Тренінг]

==[[Степюк Микола Володимирович]]==
[http://nnn57.blogspot.com/ навчальний блог]

==[[Бабій Валентина Михайлівна]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада за модулем5_2]]

[[Педрада за модулем6_2]]

[[Педрада за модулем7_2]]

[[Педрада за модулем8_2]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Корисні посилання =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг регіональних тренерів 2

2013-08-22T14:23:16Z

Lana20113: /* Cтус Алла Станіславівна */

=Дати проведення тренінгу=
19-23 cерпня 2013

=Місце проведення тренінгу=

Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

=Прізвища тренерів=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%85%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.:'''Матохнюк Людмила''']

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Мошняков Максим Анатолійович]]==

[http://vidkrutuysvit.blogspot.com/ блог тренінгу]

[[Портфоліо Мошнякова Максима за 10 версією]]

==[[Лобур Микола Іванович]]==
Блог
[http://lobur3n.blogspot.com/ Тренінг]

==[[Бельдій Юрій Дмитрович]]==

[http://treningblog.blogspot.com/ Блог Рефлексія]

==[[Чухно Ірина Олексіївна]]==

[http://legkis.blogspot.com/ Блог "Тренінг 2013"]

[[Портфоліо Чухно Ірини за версією 10]]

==[[Магдич Світлана Петрівна]]==

==[[Cтус Алла Станіславівна]]==

[http://blog12101970.blogspot.com блог ]

==[[Римар Ірина Григорівна]]==

==[[Боднар Юрій Григорович]]==
[http://it-intel.blogspot.com/ Блог про Тренінг]

==[[Степюк Микола Володимирович]]==
[http://nnn57.blogspot.com/ навчальний блог]

==[[Бабій Валентина Михайлівна]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада за модулем5_2]]

[[Педрада за модулем6_2]]

[[Педрада за модулем7_2]]

[[Педрада за модулем8_2]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Корисні посилання =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг регіональних тренерів 2

2013-08-22T14:22:34Z

Lana20113:

=Дати проведення тренінгу=
19-23 cерпня 2013

=Місце проведення тренінгу=

Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників

=Прізвища тренерів=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Serj_pojda '''Пойда Сергій''']

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%85%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.:'''Матохнюк Людмила''']

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=

==[[Мошняков Максим Анатолійович]]==

[http://vidkrutuysvit.blogspot.com/ блог тренінгу]

[[Портфоліо Мошнякова Максима за 10 версією]]

==[[Лобур Микола Іванович]]==
Блог
[http://lobur3n.blogspot.com/ Тренінг]

==[[Бельдій Юрій Дмитрович]]==

[http://treningblog.blogspot.com/ Блог Рефлексія]

==[[Чухно Ірина Олексіївна]]==

[http://legkis.blogspot.com/ Блог "Тренінг 2013"]

[[Портфоліо Чухно Ірини за версією 10]]

==[[Магдич Світлана Петрівна]]==

==[[Cтус Алла Станіславівна]]==

[blog12101970.blogspot.com блог ]

==[[Римар Ірина Григорівна]]==

==[[Боднар Юрій Григорович]]==
[http://it-intel.blogspot.com/ Блог про Тренінг]

==[[Степюк Микола Володимирович]]==
[http://nnn57.blogspot.com/ навчальний блог]

==[[Бабій Валентина Михайлівна]]==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

=Педради тренінгу=
[[Педрада за модулем5_2]]

[[Педрада за модулем6_2]]

[[Педрада за модулем7_2]]

[[Педрада за модулем8_2]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

= Корисні посилання =

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

1 група 22.08.13

2013-08-22T06:24:41Z

Lana20113: Створена сторінка: {|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2 | bgcolor="#D2AEE8"|'''Проблема''' | bgcolor="#D2AEE8"|<FONT face="C...

{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE8"|'''Проблема'''
| bgcolor="#D2AEE8"|'''Розвязання проблеми'''
|-
|Не вміють оцінювати.
|Пояснити як потрібно оцінювати свою роботу.
Спостерігати за роботою учнів та вносити корективи.

Навести приклади самооцінки проміжного та кінцевого результатів.
|-
|Не вміють оцінювати проміжні результати.
|Створення конкретних інструкцій щодо оцінки проміжних результатів.
|-
|Не вміють взаємооцінювати
|Обговорення проміжних результатів між групами та в середені груп.
|-
|Не вміють розподіляти ролі
|Пояснити х.ід оцінювання
|}

Педрада за модулем8 2

2013-08-22T06:24:16Z

Lana20113:

Педрада [[Назва посилання]]за модулем 8

Інструкція:

1. Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи

2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення

Виконання завдання

Проблема для обговорення:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

[[1 група 22.08.13]]

[[група3 22.08.13]]

[[Група 2 22.08.13]]

Педрада за модулем8 2

2013-08-22T06:23:25Z

Lana20113:

Педрада [[Назва посилання]]за модулем 8

Інструкція:

1. Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи

2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення

Виконання завдання

Проблема для обговорення:Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

[[1 група]]

[[група3 22.08.13]]

[[Група 2 22.08.13]]

5 група 21.08.13

2013-08-21T12:12:23Z

Lana20113:

{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE8"|'''Проблема'''
| bgcolor="#D2AEE8"|'''Розвязання проблеми'''
|-
|Не вміють ПРАВИЛЬНО ОЦІНИТИ СВОЇ ФАКТИЧНІ ЗНАННЯ.
|Пояснити як потрібно оцінювати свою роботу.
Спостерігати за роботою учнів та вносити корективи.

Навести приклади цілей та кінцевого результату.
|-
|Не вміють об'єктивно оцінювати один одного.
|Створення конкретних інструкцій щодо оцінювання.
|-
|Не вміють підтасовувати результати під кінцевий
|Контролювати процес.
|-
|Не вміють розподіляти ролі
|Пояснити роль кожного учня в проекті.
|}

як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?

1.найзручніше розбити клас на групи

2.розподілити завдання для кожного учня

3.дотримуватися вимог щодо виконання завдань

4.кожен учасник процесу звітує про виконану роботу

5 група 21.08.13

2013-08-21T12:12:05Z

Lana20113:

{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE8"|'''Проблема'''
| bgcolor="#D2AEE8"|'''Розвязання проблеми'''
|-
|Не вміють ПРАВИЛЬНО ОЦІНИТИ СВОЇ ФАКТИЧНІ ЗНАННЯ.
|Пояснити як потрібно оцінювати свою роботу.
Спостерігати за роботою учнів та вносити корективи.

Навести приклади цілей та кінцевого результату.
|-
|Не вміють об'єктивно оцінювати один одного.
|Створення конкретних інструкцій щодо оцінювання.
|-
|Не вміють підтасовувати результати під кінцевий
|Контролювати процес.
|-
|Не вміють розподіляти ролі
|Пояснити роль кожного учня в проекті.
|}

як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?

1.найзручніше розбити клас на групи
2.розподілити завдання для кожного учня
3.дотримуватися вимог щодо виконання завдань
4.кожен учасник процесу звітує про виконану роботу

5 група 21.08.13

2013-08-21T12:11:49Z

Lana20113:

{|border="1" cellpadding="2" cellspacing=2
| bgcolor="#D2AEE8"|'''Проблема'''
| bgcolor="#D2AEE8"|'''Розвязання проблеми'''
|-
|Не вміють ПРАВИЛЬНО ОЦІНИТИ СВОЇ ФАКТИЧНІ ЗНАННЯ.
|Пояснити як потрібно оцінювати свою роботу.
Спостерігати за роботою учнів та вносити корективи.

Навести приклади цілей та кінцевого результату.
|-
|Не вміють об'єктивно оцінювати один одного.
|Створення конкретних інструкцій щодо оцінювання.
|-
|Не вміють підтасовувати результати під кінцевий
|Контролювати процес.
|-
|Не вміють розподіляти ролі
|Пояснити роль кожного учня в проекті.
|}

як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?
1.найзручніше розбити клас на групи
2.розподілити завдання для кожного учня
3.дотримуватися вимог щодо виконання завдань
4.кожен учасник процесу звітує про виконану роботу

5 група 21.08.13

2013-08-21T12:04:57Z

Педрада за модулем7 2

2013-08-21T12:03:23Z

Lana20113:

Інструкція:

1.Створіть нове посилання для сторінки обговорення Вашої групи

2. На сторінці створіть таблицю із 2-х стовпців та 4 рядків - перший стовбець - Проблеми, другий - Вирішення

3. Запишіть свої думки щодо наведених запитань відповідно до номеру власної групи

[[я один]]

Запитання: як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?

[[1 група 21.08.13]]

[[3-група]]

[[5 група 21.08.13]]

Магдич Світлана Петрівна

2013-08-21T10:17:00Z

Lana20113: /* Мій внесок */

== Про мене ==
[[Файл:Foto_18_08_13.JPG‎]]

Магдич Світлана Петрівна

вчитель математики Турбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

== Мої блоги ==
[http://svitgeo2013.blogspot.com/ svitgeo2013.blogspot.com]

== Мій внесок ==

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Магдич Світлана Петрівна

2013-08-21T10:16:29Z

Lana20113: /* Мій внесок */

== Про мене ==
[[Файл:Foto_18_08_13.JPG‎]]

Магдич Світлана Петрівна

вчитель математики Турбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

== Мої блоги ==
[http://svitgeo2013.blogspot.com/ svitgeo2013.blogspot.com]

== Мій внесок ==
[''опитувальник'']
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Магдич Світлана Петрівна

2013-08-21T10:13:55Z

Lana20113: /* Про мене */

== Про мене ==
[[Файл:Foto_18_08_13.JPG‎]]

Магдич Світлана Петрівна

вчитель математики Турбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

== Мої блоги ==
[http://svitgeo2013.blogspot.com/ svitgeo2013.blogspot.com]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Магдич Світлана Петрівна

2013-08-21T10:12:47Z

Lana20113: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Магдич Світлана Петрівна
вчитель математики Турбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
[[Файл:Foto_18_08_13.JPG‎]]

== Мої блоги ==
[http://svitgeo2013.blogspot.com/ svitgeo2013.blogspot.com]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Магдич Світлана Петрівна

2013-08-21T10:12:17Z

Lana20113: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Магдич Світлана Петрівна
вчитель математики Турбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
[[Файл:Foto_18_08_13.JPG‎]]

== Мої блоги ==
[http://svitgeo2013.blogspot.com/ мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Магдич Світлана Петрівна

2013-08-21T10:09:42Z

Lana20113: /* Мої блоги */

== Про мене ==
Магдич Світлана Петрівна
вчитель математики Турбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
[[Файл:Foto_18_08_13.JPG‎]]

== Мої блоги ==
[http://svitgeo2013.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Магдич Світлана Петрівна

2013-08-21T10:04:58Z

Lana20113: /* Про мене */

== Про мене ==
Магдич Світлана Петрівна
вчитель математики Турбівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
[[Файл:Foto_18_08_13.JPG‎]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Магдич Світлана Петрівна

2013-08-21T10:01:34Z

Lana20113: /* Про мене */

== Про мене ==
[[Файл:Foto_18_08_13.JPG‎]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Foto 18 08 13.JPG

2013-08-21T09:59:09Z

Lana20113: завантажив нову версію «Файл:Foto 18 08 13.JPG»