http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ladisuc2014 2026-04-11T21:49:20Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=439499 2013-06-20T07:44:33Z

<p>Ladisuc2014: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Ладисюк Ольга Миколаівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради <br /> <br /> ''Посада'' вчитель історії<br /> <br /> ''Моя адреса'' ladisuc2014@ на gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Ладисюк О.М. для учнів 7 класу з теми: &quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439491 2013-06-20T07:42:28Z

<p>Ladisuc2014: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність <br /> <br /> [[Файл:123123123123.jpg|600 px]]<br /> <br /> [[Файл:1231231231231.jpg|600 px]]<br /> <br /> <br /> систему оцінки проектів , план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '''ladisuc2014 на gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17.06.2013 -29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко О.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439489 2013-06-20T07:42:03Z

<p>Ladisuc2014: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність <br /> <br /> [[Файл:123123123123.jpg|600 px]]<br /> <br /> [[Файл:1231231231231.jpg|600 px]]<br /> <br /> <br /> , систему оцінки проектів , план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '''ladisuc2014 на gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17.06.2013 -29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко О.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439484 2013-06-20T07:40:08Z

<p>Ladisuc2014: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність <br /> <br /> [[Файл:123123123123.jpg|150 px]]<br /> <br /> [[Файл:1231231231231.jpg]]<br /> , систему оцінки проектів , план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '''ladisuc2014 на gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17.06.2013 -29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко О.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439483 2013-06-20T07:39:44Z

<p>Ladisuc2014: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність <br /> <br /> [[Файл:123123123123.jpg|300 px]]<br /> <br /> [[Файл:1231231231231.jpg]]<br /> , систему оцінки проектів , план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '''ladisuc2014 на gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17.06.2013 -29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко О.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1231231231231.jpg&diff=439479 2013-06-20T07:38:52Z

<p>Ladisuc2014: </p> <hr /> <div></div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:123123123123.jpg&diff=439477 2013-06-20T07:38:24Z

<p>Ladisuc2014: </p> <hr /> <div></div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439473 2013-06-20T07:37:19Z

<p>Ladisuc2014: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність <br /> <br /> [[Файл:123123123123.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:1231231231231.jpg]]<br /> , систему оцінки проектів , план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '''ladisuc2014 на gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17.06.2013 -29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко О.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439465 2013-06-20T07:35:20Z

<p>Ladisuc2014: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '''ladisuc2014 на gmail.com'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17.06.2013 -29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко О.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439462 2013-06-20T07:34:44Z

<p>Ladisuc2014: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17.06.2013 -29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко О.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439458 2013-06-20T07:34:10Z

<p>Ladisuc2014: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко О.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439456 2013-06-20T07:33:45Z

<p>Ladisuc2014: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко О.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439445 2013-06-20T07:32:02Z

<p>Ladisuc2014: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439437 2013-06-20T07:30:13Z

<p>Ladisuc2014: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> М.Олександрія,<br /> Кіровоградська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439431 2013-06-20T07:28:49Z

<p>Ladisuc2014: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC%22&diff=439410 2013-06-20T07:23:38Z

<p>Ladisuc2014: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;''' =Основний ...</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OXBIN09aUVFhU00/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RS1PWHN1d0NYT00/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9c1FWNzRaYlJIWTg/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9NzdsR2s5ME5aaHc/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9SHNKaHd5SzlnNlU/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9ZC10c2s3d2U3Nk0/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9d0gzNzdkV2F6SDQ/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9RmJ6bnVqZDB0MWc/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9dnVacl9DRmRaR2c/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення [https://docs.google.com/file/d/0B2zfVq7zin-9OGVwbDhXVmRWZGs/edit?usp=sharing презентації], буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=4510583792264493627#allposts/postNum=0 Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреус Ольга Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=437152 2013-06-19T06:52:05Z

<p>Ladisuc2014: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Ладисюк Ольга Миколаівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради <br /> <br /> ''Посада'' вчитель історії<br /> <br /> ''Моя адреса'' ladisuc2014@ на gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим]]<br /> <br /> [[Портфоліо Ладисюк О.М. для учнів 7 класу з теми: &quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC&diff=437106 2013-06-19T06:43:17Z

<p>Ladisuc2014: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxb2NtaktOUjlrbk0/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxam81ZlhvWGp1NGs/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxdlNhMlZ0LWwxMlE/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxek1TTVRab0czWGs/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxeERDWTRic1VkRzg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxLUtXeEp6WUE0ZjQ/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxeTducVZacEhTUDg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxbEJqSGNubjJmMGs/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxRy1qcmtfdFlqRnc/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення презентації, буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://breusolga.blogspot.com/ Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреус Ольга Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=437104 2013-06-19T06:42:39Z

<p>Ladisuc2014: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Ладисюк Ольга Миколаівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради <br /> <br /> ''Посада'' вчитель історії<br /> <br /> ''Моя адреса'' ladisuc2014@ на gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> <br /> <br /> [[Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A7%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D0%B9%D1%81%D0%BD%D0%BE_%D0%B2%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%AF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D0%B8%D0%BC&diff=437101 2013-06-19T06:41:17Z

<p>Ladisuc2014: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;''' =Основни...</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література, ОТМ.<br /> '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxb2NtaktOUjlrbk0/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxam81ZlhvWGp1NGs/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxdlNhMlZ0LWwxMlE/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxek1TTVRab0czWGs/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxeERDWTRic1VkRzg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxLUtXeEp6WUE0ZjQ/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxeTducVZacEhTUDg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxbEJqSGNubjJmMGs/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxRy1qcmtfdFlqRnc/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення презентації, буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://breusolga.blogspot.com/ Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреус Ольга Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=437098 2013-06-19T06:40:35Z

<p>Ladisuc2014: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Ладисюк Ольга Миколаівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради <br /> <br /> ''Посада'' вчитель історії<br /> <br /> ''Моя адреса'' ladisuc2014@ на gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Яка роль Люблінської унії для України?]]<br /> <br /> [[Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%83%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%3F&diff=437093 2013-06-19T06:39:17Z

<p>Ladisuc2014: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література, ОТМ.<br /> '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxb2NtaktOUjlrbk0/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxam81ZlhvWGp1NGs/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxdlNhMlZ0LWwxMlE/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxek1TTVRab0czWGs/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxeERDWTRic1VkRzg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxLUtXeEp6WUE0ZjQ/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxeTducVZacEhTUDg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxbEJqSGNubjJmMGs/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxRy1qcmtfdFlqRnc/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення презентації, буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://breusolga.blogspot.com/ Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреус Ольга Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%83%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%3F&diff=437092 2013-06-19T06:39:06Z

<p>Ladisuc2014: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література, ОТМ.<br /> '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxb2NtaktOUjlrbk0/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxam81ZlhvWGp1NGs/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxdlNhMlZ0LWwxMlE/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxek1TTVRab0czWGs/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxeERDWTRic1VkRzg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxLUtXeEp6WUE0ZjQ/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxeTducVZacEhTUDg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxbEJqSGNubjJmMGs/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxRy1qcmtfdFlqRnc/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення презентації, буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://breusolga.blogspot.com/ Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреус Ольга Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%83%D0%BD%D1%96%D1%97_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%3F&diff=437090 2013-06-19T06:38:40Z

<p>Ladisuc2014: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;''' =Основни...</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Чи можна дійсно вважати Ярослава Мудрого мудрим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Історія України, література, ОТМ.<br /> '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Наприкінці вивчення навчальної теми «Київська Русь наприкінці 10 – початку 11 ст» з історії України пропонується розглянути підтему щодо діяльності князя Ярослава Мудрого та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Чи дійсно можна вважати Ярослава Мудрого мудрим ?». Це проект-практична робота, він включає вивчення учнями в малих групах діяльності князя Ярослава Мудрого, а також захисту учнівської презентації. Заняття у класі починається з вивчення діяльності князя Ярослава Мудрого. Учні проводять декілька досліджень щодо діяльності князя Ярослава Мудрого у різних сферах суспільного життя. Вони ознайомлюються з проблемою, чи усі діяння князя були мудрими та розсудливими.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxb2NtaktOUjlrbk0/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxam81ZlhvWGp1NGs/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxdlNhMlZ0LWwxMlE/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитаннях, які попередньо записані вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання проекту. Учні використовують форму оцінювання про діяльність Ярослава Мудрого для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження. <br /> На першому тижні відбувається оцінка первинного досвіду учнів за допомогою тесту рівень володіння ПК. Упродовж виконання проекту вчитель корегує роботу учнів, а учні в свою чергу заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми (за допомогою форми оцінювання прикладу учнівської роботи презентація , форми оцінювання прикладу учнівської роботи буклету , форми оцінювання стенгазети . Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності.Відбувається аналіз таблиці &quot;Знаю -Дізнався -Хочу дізнатися<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxek1TTVRab0czWGs/edit?usp=sharing Вхідний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxeERDWTRic1VkRzg/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxLUtXeEp6WUE0ZjQ/edit?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxeTducVZacEhTUDg/edit?usp=sharing Критичне оцінювання веб-сторінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxbEJqSGNubjJmMGs/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> До початку навчання за цією темою потрібно:<br /> • Переглянути терміни та основні поняття у довідковому інформаційному документі. <br /> • Пересвідчитися, щоб учні знають, як користуватися підручником та інтернетом.<br /> • Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, зберігати її та документувати <br /> • Вибрати учнів –добровольців<br /> • На першому тижні учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B9gG9vdWcGWxRy1qcmtfdFlqRnc/edit?usp=sharing вхідну презентацію], як приклад роботи над темою, це дає змогу виявити навчальні потреби учнів. Також учні починають заповнювати таблицю &quot;Знаю = Дізнався -Хочу дізнатися&quot;. Після цього учні самостійно поділяються на 2 групи “Володимир Великий” та “ Ярослав Мудрий”. Потім учні одержують інформацію про проектну діяльність [, систему оцінки проектів [, план виконання проектної роботи та визначають форму кінцевого продукту (доцільним є створення презентації, буклету та газети) , обговорюють з різними фахівцями хід виконання проекту. На другому тижні кожна з груп здійснює пошук в Інтернеті інформації, оформлюють та допрацьовують проект [http://breusolga.blogspot.com/ Блог учнів], готуючи кінцевий продукт до захисту. Відбувається захист проекту та обговорення його результатів.<br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Бреус Ольга Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель історії<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> olgabreus001@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 13-25 травня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> НВК № 33<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=435839 2013-06-18T07:06:52Z

<p>Ladisuc2014: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Ладисюк Ольга Миколаівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради <br /> <br /> ''Посада'' вчитель історії<br /> <br /> ''Моя адреса'' ladisuc2014@ на gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Яка роль Люблінської унії для України?]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=435821 2013-06-18T06:59:39Z

<p>Ladisuc2014: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Ладисюк Ольга Миколаівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради <br /> <br /> ''Посада'' вчитель історії<br /> <br /> ''Моя адреса'' ladisuc2014@ на gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Люблінська унія]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=435814 2013-06-18T06:57:33Z

<p>Ladisuc2014: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Ладисюк Ольга Миколаівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради <br /> <br /> ''Посада'' вчитель історії<br /> <br /> ''Моя адреса'' ladisuc2014@ на gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [http://tfutr46w.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]<br /> <br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=435807 2013-06-18T06:57:02Z

<p>Ladisuc2014: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Ладисюк Ольга Миколаівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради <br /> <br /> ''Посада'' вчитель історії<br /> <br /> ''Моя адреса'' ladisuc2014@ на gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> <br /> [http://tfutr46w.blogspot.com/]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]<br /> <br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=435714 2013-06-18T06:19:49Z

<p>Ladisuc2014: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' Ладисюк Ольга Миколаівна<br /> <br /> ''Місце праці'' Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради <br /> <br /> ''Посада'' вчитель історії<br /> <br /> ''Моя адреса'' ladisuc2014@ на gmail.com<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> ''Мої тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]<br /> <br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=434975 2013-06-17T08:46:07Z

<p>Ladisuc2014: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Ладисюк Ольга Миколаівна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ladisuc2014&diff=434971 2013-06-17T08:43:54Z

<p>Ladisuc2014: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Ladisuc2014