http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kukla 2026-05-16T01:29:27Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=132374 2012-06-09T13:13:10Z

<p>Kukla: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XM21nV1JVUDdacUU План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> К началу реализации проекта учащиеся должны <br /> знать:<br /> - определение и свойства арифметической прогрессии;<br /> - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;<br /> уметь:<br /> - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;<br /> - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;<br /> - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;<br /> иметь опыт:<br /> - работы в группе;<br /> - оценивания своей работы и работы одноклассников <br /> <br /> Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач.<br /> Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту. Студентам видається план проведення проекту, критерії оцінювання їх творчих робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XTW1QdWQ3QWRFWGs презентацій], буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XNnAtNTAxdlRDN1E аркушів просування в проекті].<br /> <br /> В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань. <br /> <br /> Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі &quot;Послідовності&quot; встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Завершальним етапом участі учнів у проекті стане презентація підсумків самостійної роботи у формі буклету, мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, вікі-статті. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).<br /> <br /> По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінка готовності учнів. Мотивація учнів на вивчення матеріалу. Формулювання проблеми. <br /> Вибір теми самостійного дослідження. Розподіл ролей в групах <br /> Розробка плану проведення дослідження. Підбір матеріалу за темами дослідження з різних джерел Оформлення результатів досліджень у вигляді презентації, буклету, вікі-статті. Представлення результатів самостійної роботи у формі захисту презентації, буклету, публікації вікі-статті. Самооцінка. Взаимооценка <br /> <br /> Перед началом проекту з учнями проводиться формуюче оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XakRFcXAzR1JYeEU презентації вчителя] можно в вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XeUlnVWtLdmt5bTQ таблиціЗХД],яка дозволить в формі фронтального опитування виявити начальні знання учнів з даної теми. Планування роботи в групах дозволяє учням виявити,хто яким питанням буде займатись у малій групі. Самоконтроль учнів при роботі над результатами дослідження. В ході роботи проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної дослідницької групи,якщо потрібно,то вчитель направляє діяльність учнів і коректує їх роботу. Критерій оцінювання дозволяє оцінити учням слідкувати за правильносттю виконання своїх робіт для досягнення високого результату. Після завершення роботи нд проектом учні пре доставляють результати у вигляді презентацій та публікацій в класі., <br /> Перед тим як надати можливість дітям працювати в Інтернеті потрібно надати матеріали [https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XSmRmaGIwTGpxWEE «Контрольний список для оцінки веб сайтів . Середні класи»] та критерії їх оцінювання вчителем по заданій темі<br /> <br /> «Оцінювання веб сайтів. Вчителі»,»Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт» що дасть можливість<br /> <br /> зорієнтуватися у світі інтернет ресурсів на правах не тільки користувача а й творця своєї роботи, чинним<br /> законодавству і правильно оформлене.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012-09.06.2012рр.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк Дон ИППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Стрига Марія Валерійовна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=132363 2012-06-09T13:06:59Z

<p>Kukla: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XM21nV1JVUDdacUU План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> К началу реализации проекта учащиеся должны <br /> знать:<br /> - определение и свойства арифметической прогрессии;<br /> - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;<br /> уметь:<br /> - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;<br /> - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;<br /> - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;<br /> иметь опыт:<br /> - работы в группе;<br /> - оценивания своей работы и работы одноклассников <br /> <br /> Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач.<br /> Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту. Студентам видається план проведення проекту, критерії оцінювання їх творчих робіт ([https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XTW1QdWQ3QWRFWGs презентацій], буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XNnAtNTAxdlRDN1E аркушів просування в проекті].<br /> <br /> В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань. <br /> <br /> Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі &quot;Послідовності&quot; встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Завершальним етапом участі учнів у проекті стане презентація підсумків самостійної роботи у формі буклету, мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, вікі-статті. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).<br /> <br /> По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінка готовності учнів. Мотивація учнів на вивчення матеріалу. Формулювання проблеми. <br /> Вибір теми самостійного дослідження. Розподіл ролей в групах <br /> Розробка плану проведення дослідження. Підбір матеріалу за темами дослідження з різних джерел Оформлення результатів досліджень у вигляді презентації, буклету, вікі-статті (протягом 3-4 днів). Представлення результатів самостійної роботи у формі захисту презентації, буклету, публікації вікі-статті. Самооцінка. Взаимооценка <br /> <br /> Перед началом проекту з учнями проводиться формуюче оцінювання за допомогою презентації вчителя можно в вигляді таблиціЗХД,яка дозволить в формі фронтального опитування виявити начальні знання учнів з даної теми. Планування роботи в групах дозволяє учням виявити,хто яким питанням буде займатись у малій групі. Самоконтроль учнів при роботі над результатами дослідження. В ході роботи проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної дослідницької групи,якщо потрібно,то вчитель направляє діяльність учнів і коректує їх роботу. Критерій оцінювання дозволяє оцінити учням слідкувати за правильносттю виконання своїх робіт для досягнення високого результату. Після завершення роботи нд проектом учні пре доставляють результати у вигляді презентацій та публікацій в класі., <br /> Перед тим як надати можливість дітям працювати в Інтернеті потрібно надати матеріали «Контрольний<br /> список для оцінки веб сайтів . Середні класи» та критерії їх оцінювання вчителем по заданій темі<br /> <br /> «Оцінювання веб сайтів. Вчителі»,»Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт» що дасть можливість<br /> <br /> зорієнтуватися у світі інтернет ресурсів на правах не тільки користувача а й творця своєї роботи, чинним<br /> законодавству і правильно оформлене.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012-09.06.2012рр.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк Дон ИППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Стрига Марія Валерійовна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=132352 2012-06-09T13:01:58Z

<p>Kukla: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XM21nV1JVUDdacUU План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> К началу реализации проекта учащиеся должны <br /> знать:<br /> - определение и свойства арифметической прогрессии;<br /> - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;<br /> уметь:<br /> - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;<br /> - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;<br /> - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;<br /> иметь опыт:<br /> - работы в группе;<br /> - оценивания своей работы и работы одноклассников <br /> <br /> Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач.<br /> Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту. Студентам видається план проведення проекту, критерії оцінювання їх творчих робіт (презентацій, буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення аркушів просування в проекті.<br /> <br /> В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань. <br /> <br /> Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі &quot;Послідовності&quot; встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Завершальним етапом участі учнів у проекті стане презентація підсумків самостійної роботи у формі буклету, мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, вікі-статті. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).<br /> <br /> По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінка готовності учнів. Мотивація учнів на вивчення матеріалу. Формулювання проблеми. <br /> Вибір теми самостійного дослідження. Розподіл ролей в групах <br /> Розробка плану проведення дослідження. Підбір матеріалу за темами дослідження з різних джерел Оформлення результатів досліджень у вигляді презентації, буклету, вікі-статті (протягом 3-4 днів). Представлення результатів самостійної роботи у формі захисту презентації, буклету, публікації вікі-статті. Самооцінка. Взаимооценка <br /> <br /> Перед началом проекту з учнями проводиться формуюче оцінювання за допомогою презентації вчителя можно в вигляді таблиціЗХД,яка дозволить в формі фронтального опитування виявити начальні знання учнів з даної теми. Планування роботи в групах дозволяє учням виявити,хто яким питанням буде займатись у малій групі. Самоконтроль учнів при роботі над результатами дослідження. В ході роботи проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної дослідницької групи,якщо потрібно,то вчитель направляє діяльність учнів і коректує їх роботу. Критерій оцінювання дозволяє оцінити учням слідкувати за правильносттю виконання своїх робіт для досягнення високого результату. Після завершення роботи нд проектом учні пре доставляють результати у вигляді презентацій та публікацій в класі., <br /> Перед тим як надати можливість дітям працювати в Інтернеті потрібно надати матеріали «Контрольний<br /> список для оцінки веб сайтів . Середні класи» та критерії їх оцінювання вчителем по заданій темі<br /> <br /> «Оцінювання веб сайтів. Вчителі»,»Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт» що дасть можливість<br /> <br /> зорієнтуватися у світі інтернет ресурсів на правах не тільки користувача а й творця своєї роботи, чинним<br /> законодавству і правильно оформлене.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012-09.06.2012рр.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк Дон ИППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Стрига Марія Валерійовна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=132349 2012-06-09T13:01:23Z

<p>Kukla: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XM21nV1JVUDdacUU План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> К началу реализации проекта учащиеся должны <br /> знать:<br /> - определение и свойства арифметической прогрессии;<br /> - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;<br /> уметь:<br /> - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;<br /> - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;<br /> - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;<br /> иметь опыт:<br /> - работы в группе;<br /> - оценивания своей работы и работы одноклассников <br /> <br /> Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач.<br /> Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту. Студентам видається план проведення проекту, критерії оцінювання їх творчих робіт (презентацій, буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення аркушів просування в проекті.<br /> В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань. Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі &quot;Послідовності&quot; встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Завершальним етапом участі учнів у проекті стане презентація підсумків самостійної роботи у формі буклету, мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, вікі-статті. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).<br /> По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінка готовності учнів. Мотивація учнів на вивчення матеріалу. Формулювання проблеми. <br /> Вибір теми самостійного дослідження. Розподіл ролей в групах <br /> Розробка плану проведення дослідження. Підбір матеріалу за темами дослідження з різних джерел Оформлення результатів досліджень у вигляді презентації, буклету, вікі-статті (протягом 3-4 днів). Представлення результатів самостійної роботи у формі захисту презентації, буклету, публікації вікі-статті. Самооцінка. Взаимооценка <br /> <br /> Перед началом проекту з учнями проводиться формуюче оцінювання за допомогою презентації вчителя можно в вигляді таблиціЗХД,яка дозволить в формі фронтального опитування виявити начальні знання учнів з даної теми. Планування роботи в групах дозволяє учням виявити,хто яким питанням буде займатись у малій групі. Самоконтроль учнів при роботі над результатами дослідження. В ході роботи проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної дослідницької групи,якщо потрібно,то вчитель направляє діяльність учнів і коректує їх роботу. Критерій оцінювання дозволяє оцінити учням слідкувати за правильносттю виконання своїх робіт для досягнення високого результату. Після завершення роботи нд проектом учні пре доставляють результати у вигляді презентацій та публікацій в класі., <br /> Перед тим як надати можливість дітям працювати в Інтернеті потрібно надати матеріали «Контрольний<br /> список для оцінки веб сайтів . Середні класи» та критерії їх оцінювання вчителем по заданій темі<br /> <br /> «Оцінювання веб сайтів. Вчителі»,»Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт» що дасть можливість<br /> <br /> зорієнтуватися у світі інтернет ресурсів на правах не тільки користувача а й творця своєї роботи, чинним<br /> законодавству і правильно оформлене.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012-09.06.2012рр.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк Дон ИППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Стрига Марія Валерійовна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=132347 2012-06-09T13:00:44Z

<p>Kukla: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B3XAiPbMF32XM21nV1JVUDdacUU План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> К началу реализации проекта учащиеся должны <br /> знать:<br /> - определение и свойства арифметической прогрессии;<br /> - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;<br /> уметь:<br /> - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;<br /> - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;<br /> - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;<br /> иметь опыт:<br /> - работы в группе;<br /> - оценивания своей работы и работы одноклассников <br /> <br /> Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач.<br /> Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту. Студентам видається план проведення проекту, критерії оцінювання їх творчих робіт (презентацій, буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення аркушів просування в проекті.<br /> В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань. Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі &quot;Послідовності&quot; встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Завершальним етапом участі учнів у проекті стане презентація підсумків самостійної роботи у формі буклету, мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, вікі-статті. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).<br /> По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінка готовності учнів. Мотивація учнів на вивчення матеріалу. Формулювання проблеми. <br /> Вибір теми самостійного дослідження. Розподіл ролей в групах <br /> Розробка плану проведення дослідження. Підбір матеріалу за темами дослідження з різних джерел Оформлення результатів досліджень у вигляді презентації, буклету, вікі-статті (протягом 3-4 днів). Представлення результатів самостійної роботи у формі захисту презентації, буклету, публікації вікі-статті. Самооцінка. Взаимооценка <br /> <br /> Перед началом проекту з учнями проводиться формуюче оцінювання за допомогою презентації вчителя можно в вигляді таблиціЗХД,яка дозволить в формі фронтального опитування виявити начальні знання учнів з даної теми. Планування роботи в групах дозволяє учням виявити,хто яким питанням буде займатись у малій групі. Самоконтроль учнів при роботі над результатами дослідження. В ході роботи проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної дослідницької групи,якщо потрібно,то вчитель направляє діяльність учнів і коректує їх роботу. Критерій оцінювання дозволяє оцінити учням слідкувати за правильносттю виконання своїх робіт для досягнення високого результату. Після завершення роботи нд проектом учні пре доставляють результати у вигляді презентацій та публікацій в класі., <br /> Перед тим як надати можливість дітям працювати в Інтернеті потрібно надати матеріали «Контрольний<br /> список для оцінки веб сайтів . Середні класи» та критерії їх оцінювання вчителем по заданій темі<br /> <br /> «Оцінювання веб сайтів. Вчителі»,»Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт» що дасть можливість<br /> <br /> зорієнтуватися у світі інтернет ресурсів на правах не тільки користувача а й творця своєї роботи, чинним<br /> законодавству і правильно оформлене.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012-09.06.2012рр.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк Дон ИППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Стрига Марія Валерійовна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131857 2012-06-09T11:27:55Z

<p>Kukla: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> К началу реализации проекта учащиеся должны <br /> знать:<br /> - определение и свойства арифметической прогрессии;<br /> - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;<br /> уметь:<br /> - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;<br /> - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;<br /> - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;<br /> иметь опыт:<br /> - работы в группе;<br /> - оценивания своей работы и работы одноклассников <br /> <br /> Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач.<br /> Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту. Студентам видається план проведення проекту, критерії оцінювання їх творчих робіт (презентацій, буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення аркушів просування в проекті.<br /> В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань. Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі &quot;Послідовності&quot; встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Завершальним етапом участі учнів у проекті стане презентація підсумків самостійної роботи у формі буклету, мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, вікі-статті. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).<br /> По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Оцінка готовності учнів. Мотивація учнів на вивчення матеріалу. Формулювання проблеми. <br /> Вибір теми самостійного дослідження. Розподіл ролей в групах <br /> Розробка плану проведення дослідження. Підбір матеріалу за темами дослідження з різних джерел Оформлення результатів досліджень у вигляді презентації, буклету, вікі-статті (протягом 3-4 днів). Представлення результатів самостійної роботи у формі захисту презентації, буклету, публікації вікі-статті. Самооцінка. Взаимооценка <br /> <br /> Перед началом проекту з учнями проводиться формуюче оцінювання за допомогою презентації вчителя можно в вигляді таблиціЗХД,яка дозволить в формі фронтального опитування виявити начальні знання учнів з даної теми. Планування роботи в групах дозволяє учням виявити,хто яким питанням буде займатись у малій групі. Самоконтроль учнів при роботі над результатами дослідження. В ході роботи проводиться проміжний контроль результатів діяльності кожної дослідницької групи,якщо потрібно,то вчитель направляє діяльність учнів і коректує їх роботу. Критерій оцінювання дозволяє оцінити учням слідкувати за правильносттю виконання своїх робіт для досягнення високого результату. Після завершення роботи нд проектом учні пре доставляють результати у вигляді презентацій та публікацій в класі., <br /> Перед тим як надати можливість дітям працювати в Інтернеті потрібно надати матеріали «Контрольний<br /> список для оцінки веб сайтів . Середні класи» та критерії їх оцінювання вчителем по заданій темі<br /> <br /> «Оцінювання веб сайтів. Вчителі»,»Стратегії проти плагіату дослідницьких робіт» що дасть можливість<br /> <br /> зорієнтуватися у світі інтернет ресурсів на правах не тільки користувача а й творця своєї роботи, чинним<br /> законодавству і правильно оформлене.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012-09.06.2012рр.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк Дон ИППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Стрига Марія Валерійовна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131845 2012-06-09T11:26:50Z

<p>Kukla: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> К началу реализации проекта учащиеся должны <br /> знать:<br /> - определение и свойства арифметической прогрессии;<br /> - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;<br /> уметь:<br /> - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;<br /> - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;<br /> - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;<br /> иметь опыт:<br /> - работы в группе;<br /> - оценивания своей работы и работы одноклассников <br /> <br /> Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач.<br /> Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту. Студентам видається план проведення проекту, критерії оцінювання їх творчих робіт (презентацій, буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення аркушів просування в проекті.<br /> В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань. Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі &quot;Послідовності&quot; встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Завершальним етапом участі учнів у проекті стане презентація підсумків самостійної роботи у формі буклету, мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, вікі-статті. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).<br /> По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012-09.06.2012рр.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк Дон ИППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Стрига Марія Валерійовна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131833 2012-06-09T11:25:17Z

<p>Kukla: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> К началу реализации проекта учащиеся должны <br /> знать:<br /> - определение и свойства арифметической прогрессии;<br /> - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;<br /> уметь:<br /> - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;<br /> - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;<br /> - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;<br /> иметь опыт:<br /> - работы в группе;<br /> - оценивания своей работы и работы одноклассников <br /> <br /> Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач.<br /> Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту. Студентам видається план проведення проекту, критерії оцінювання їх творчих робіт (презентацій, буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення аркушів просування в проекті.<br /> В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань. Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі &quot;Послідовності&quot; встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Завершальним етапом участі учнів у проекті стане презентація підсумків самостійної роботи у формі буклету, мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, вікі-статті. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).<br /> По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05.06.2012-09.06.2012рр.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Донецьк Дон ИППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Галкина Марія Валерійовна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131796 2012-06-09T11:19:37Z

<p>Kukla: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> К началу реализации проекта учащиеся должны <br /> знать:<br /> - определение и свойства арифметической прогрессии;<br /> - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;<br /> уметь:<br /> - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;<br /> - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;<br /> - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;<br /> иметь опыт:<br /> - работы в группе;<br /> - оценивания своей работы и работы одноклассников <br /> <br /> Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач.<br /> Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> На початку проекту вчителем проводиться оцінювання початкових знань і вмінь учнів за допомогою фронтальної бесіди, математичного диктанту. Студентам видається план проведення проекту, критерії оцінювання їх творчих робіт (презентацій, буклетів, бюлетенів, вікі-статей), даються інструкції щодо заповнення аркушів просування в проекті.<br /> В процесі роботи кожної групи заповнюються листи просування в проекті, в яких зазначаються виконані завдання, фіксуються висновки учнів, відбувається самооцінка виконаних завдань. Відповідність рівня математичної підготовки учнів вимогам стандарту по темі &quot;Послідовності&quot; встановлюється за підсумками виконання тесту і перевірочної роботи. Завершальним етапом участі учнів у проекті стане презентація підсумків самостійної роботи у формі буклету, мультимедійної презентації, інформаційного бюлетеня, вікі-статті. Презентація оцінюється відповідно до критеріїв учасниками групи (самооцінка), учасниками інших груп і вчителем (зовнішнє оцінювання).<br /> По закінченні проекту вчитель спільно з учнями аналізує листи просування, планує при необхідності роботу з усунення прогалин у знаннях. За підсумками проекту готується випуск стінгазети, в якій відображаються підсумки проекту, описуються кращі роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131786 2012-06-09T11:18:20Z

<p>Kukla: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> К началу реализации проекта учащиеся должны <br /> знать:<br /> - определение и свойства арифметической прогрессии;<br /> - формулы для вычисления n-го члена арифметической прогрессии и суммы первых n членов арифметической прогрессии;<br /> уметь:<br /> - решать типовые задачи по теме «Арифметическая прогрессия»;<br /> - создавать презентации, буклеты, информационные бюллетени;<br /> - самостоятельно находить необходимую информацию в сети Интернет;<br /> иметь опыт:<br /> - работы в группе;<br /> - оценивания своей работы и работы одноклассников <br /> <br /> Навчальна мета-сформулювати поняття геометричнох прогресії та вміння застосовнватиїх до розвязання задач.<br /> Цілі: Створити метод проекту на основі бажань , знань та вмінь учнів<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131762 2012-06-09T11:15:06Z

<p>Kukla: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Валентина Александрова<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> математика<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ-I-IIIступенів с.Кальчик<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Кальчик Володарського району Донецької області<br /> <br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел.0982167097<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131686 2012-06-09T11:06:00Z

<p>Kukla: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> <br /> Проект з алгебрі для учнів 9-го класу - «Геометрична прогресія в повсякденному житті»» присвячений темі «Геометрична прогресія» і охоплює наступні навчальні теми: Геометрична прогресія. Формула n - го члена геометричній прогресії. Сума перших n членів геометричної прогресії. Сума нескінченно убутної геометричної прогресії. Цей матеріал є обов'язковою для вивчення та традиційно виноситься на підсумкову атестацію. Крім того, тема має практичне застосування в різних сферах діяльності людини, але саме цей аспект теми в діючих підручниках математики не розглядається.<br /> На реалізацію проекту буде потрібно 8 аудиторних годин, що відповідає програмі математики. Так само паралельно з роботою в класі планується самостійна діяльність учнів з пошуку, відбору, систематизації та поданням інформації. У процесі роботи учні використовують індивідуальні,в малих групах ,колективні форми роботи. Можливими учнівськими ролями можуть бути історик , економік, біолог, затоки та нші в залежності від сценарію цієї розробки,що вибрали учні.Продуктом діяльності буде їхній збірник задач практичного застосування,екскурсія буклет,презентація ,тощо<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131676 2012-06-09T11:04:44Z

<p>Kukla: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9 клас.14-15років.<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131662 2012-06-09T11:03:00Z

<p>Kukla: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Геометрична прогресія та ії властивості.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131659 2012-06-09T11:02:36Z

<p>Kukla: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Предмет Алгебра. У шкільних програмах та державних планах є тема 4«Числові послідовності. Геометрична прогресія та ії властивості. Формула п-го члену геометричної прогресії та Формула суми п-перших членів геометричної прогресії. Нескінчено убиваюча прогресія. Та розв’язування вправ в тому числіі прикладного змісту .Дана тема пов’язана з біологією,економікою<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=131657 2012-06-09T11:02:15Z

<p>Kukla: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Геометрична прогресія в нашому житті<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kukla&diff=127306 2012-06-07T10:37:53Z

<p>Kukla: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім'я по-батькові''<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHMwSmpucVRMLU42djRCNTFjT0YwZEE6MQ Попереднє анкетування]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Kukla http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kukla&diff=124239 2012-06-05T10:27:38Z

<p>Kukla: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім'я по-батькові''<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Kukla