Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T20:02:39Z

Ksumusi: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Релігія та церква в Середньовічній Європі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Всесвітня історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізується у 7 класі за темою «Релігія та церква в середньовічній Європі».
Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з Всесвітньої історії, науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 2 тижні. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Таблиці ЗХД , формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 7-8 учнів (журналіста, дослідника, історика, дизайнера, науковця, лідера). Кожна група має своє Тематичне запитання. Захист презентації, блогу та вікі-статті відбувається на 2 тижні.

* [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5a1d4VkgtOEpPTDQ/edit?usp=sharing Публікація про метод проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Z25FakdaaFU0V3c/edit?usp=sharing Презентація основних ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5b2NqRzF6WjExeTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5dTdGTTJhYVVDMTg/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]. Впродовж робота над проектом 1 на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. В процесі роботи над блогом учні створюють публікації та керуються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому занняті-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Nl81S2wzM0g2bVk/edit?usp=sharing Форми самооцінювання]), так і вчитель, котрий керуються своєю [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5SDZETE9wQl9YdFk/edit?usp=sharing Формою оцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1GMh8kWsUnNUfZIAh27gc6U89F9wyw2zZD8vlSz5l4sA/viewform Онлайн опитувальник знань учнів]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій [http://hrestpohodi.blogspot.com/ блог]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком проекту вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Z25FakdaaFU0V3c/edit?usp=sharing вступну презентацію] проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5a1d4VkgtOEpPTDQ/edit?usp=sharing публікацію для батьків] з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують вхідне тестування з теми «Релігія і церква в Середньовічній Європі» ([https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5dTdGTTJhYVVDMTg/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]). Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.

Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп та ознайомлення з планом вивчення теми ([https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5QWtCVFpXQkVVa0E/edit?usp=sharing документ для фасилітації]). Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.

На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень. На цьому етапі також доцільно провести [https://docs.google.com/forms/d/1GMh8kWsUnNUfZIAh27gc6U89F9wyw2zZD8vlSz5l4sA/viewform Онлайн опитувальник знань учнів].

Для створення презентації можна користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5dFR6LVpwd3hZS28/edit?usp=sharing шаблоном презентації].
Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – [http://hrestpohodi.blogspot.com/ учнівський блог]) із захистом свого тематичного запитання (учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню.

Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.

Очікувані результати:

* Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;

* Розвиток навичок креативного мислення;

* Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;

* Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Оксана Мусіна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель історії та правознавства

==Навчальний заклад==

КЗО загальноосвітня з профільними класами школа №8

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

ksumusi@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13-28 березня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовті Води

==Тренери==

Вітюк Ганна Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полякової Юлії з теми "Електронна пошта"

2013-06-17T20:02:00Z

Ksumusi: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Електронна пошта

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізується у 10 класі за темою «Електронна пошта». Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з інформатики, науково-популярні книги, інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою асоціативного куща, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, дослідника, історика, дизайнера). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх (створити акаунт на пошті). Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbVRKaWlhemNKLTA/edit?usp=sharing Публікація про метод проектів]
[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbURfRURvNmhLWWc/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту необхідно провести опитування для визначення початкового рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях, що допоможуть розуміти навколишній світ. За допомогою метода [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBQV83amF4dXQzT3M/edit?usp=sharing(З-Х-Д схема)] виявляємо рівень підготовленості учнів до даної теми. Необхідно продумати план проекту разом з учнями, навчити учнів використовувати контрольний список для створення [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацій], вікі-сайтів. Продумати, як забезпечити учнів необхідною інформацією, надати перелік питань для пошуку в Інтернеті.
Спрямовувати процес виконання проекту за допомогою консультацій, тестування, ознайомлення учнів із критеріями оцінювання їх роботи. Навчити учнів здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBazJsV21qQUNDMnM/edit?usp=sharing за формою оцінювання]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJlb2ctRXB3cUxGSWpoajFIZHhmVEE6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBZ0xXVDljQ19OeFE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

До початку навчання за цією темою потрібно:
• Підготувати повідомлення з теми «Електронна пошта»
• Пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмними засобами пакету MS Office, браузером
• Пересвідчитися, що учні мають досвід використання інтернетом
• Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, як реєструватися на електронній пошті

Заняття 1
Спочатку перед учнями поставимо Ключове запитання: Чи завжди люди спілкувалися? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про причини, які спонукають вчених розробляти нові винаходи і знаходити альтернативи. Запитайте учнів про еволюцію спілкування. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.
Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbURfRURvNmhLWWc/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:
Як раніше люди спілкува[http://www.example.com назва посилання]лися?
Чи можна жити без інтернету?
Якими засобами можна спілкуватися в наш час?
Учні мають розробити ідеї, відповідаючи на наступні запитання:
Що потрібно для того, щоб спілкуватися електронною поштою?
Який алгоритм реєстрації на електронній пошті?
Як в різних країнах називають @?
Що можна пересилати електронними листами?
Що таке «спам», історія розвитку терміну.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Полякова Юлія

==Фах, навчальний предмет==
Учитель інформатики

==Навчальний заклад==
ЗОШ №8

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13-28 березня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовті Води

==Тренери==

Вітюк Ганна Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полякової Юлії з теми "Електронна пошта"

2013-06-17T20:01:31Z

Ksumusi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Електронна пошта

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізується у 10 класі за темою «Електронна пошта». Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з інформатики, науково-популярні книги, інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою асоціативного куща, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, дослідника, історика, дизайнера). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх (створити акаунт на пошті). Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbVRKaWlhemNKLTA/edit?usp=sharing Публікація про метод проектів]
[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbURfRURvNmhLWWc/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту необхідно провести опитування для визначення початкового рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях, що допоможуть розуміти навколишній світ. За допомогою метода [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBQV83amF4dXQzT3M/edit?usp=sharing(З-Х-Д схема)] виявляємо рівень підготовленості учнів до даної теми. Необхідно продумати план проекту разом з учнями, навчити учнів використовувати контрольний список для створення [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацій], вікі-сайтів. Продумати, як забезпечити учнів необхідною інформацією, надати перелік питань для пошуку в Інтернеті.
Спрямовувати процес виконання проекту за допомогою консультацій, тестування, ознайомлення учнів із критеріями оцінювання їх роботи. Навчити учнів здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBazJsV21qQUNDMnM/edit?usp=sharing за формою оцінювання]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJlb2ctRXB3cUxGSWpoajFIZHhmVEE6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBZ0xXVDljQ19OeFE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

До початку навчання за цією темою потрібно:
• Підготувати повідомлення з теми «Електронна пошта»
• Пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмними засобами пакету MS Office, браузером
• Пересвідчитися, що учні мають досвід використання інтернетом
• Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, як реєструватися на електронній пошті

Заняття 1
Спочатку перед учнями поставимо Ключове запитання: Чи завжди люди спілкувалися? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про причини, які спонукають вчених розробляти нові винаходи і знаходити альтернативи. Запитайте учнів про еволюцію спілкування. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.
Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbURfRURvNmhLWWc/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:
Як раніше люди спілкува[http://www.example.com назва посилання]лися?
Чи можна жити без інтернету?
Якими засобами можна спілкуватися в наш час?
Учні мають розробити ідеї, відповідаючи на наступні запитання:
Що потрібно для того, щоб спілкуватися електронною поштою?
Який алгоритм реєстрації на електронній пошті?
Як в різних країнах називають @?
Що можна пересилати електронними листами?
Що таке «спам», історія розвитку терміну.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Полякова Юлія

==Фах, навчальний предмет==
Учитель інформатики

==Навчальний заклад==
ЗОШ №8

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13-28.05.13

==Місце проведення тренінгу==

КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовті Води

==Тренери==

Вітюк Ганна Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Полякової Юлії з теми "Електронна пошта"

2013-06-17T20:01:20Z

Ksumusi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Електронна пошта

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізується у 10 класі за темою «Електронна пошта». Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з інформатики, науково-популярні книги, інтернет-ресурси. Проект розрахований на 8 уроків. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою асоціативного куща, формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 4-5 учнів (журналіста, дослідника, історика, дизайнера). Кожна група має своє Тематичне запитання для реалізації і одне додаткове завдання для всіх (створити акаунт на пошті). Захист презентацій або блогів відбувається на 7-8 уроці.

[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbVRKaWlhemNKLTA/edit?usp=sharing Публікація про метод проектів]
[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbURfRURvNmhLWWc/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту необхідно провести опитування для визначення початкового рівня знань учнів, потреб учнів у знаннях, що допоможуть розуміти навколишній світ. За допомогою метода [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBQV83amF4dXQzT3M/edit?usp=sharing(З-Х-Д схема)] виявляємо рівень підготовленості учнів до даної теми. Необхідно продумати план проекту разом з учнями, навчити учнів використовувати контрольний список для створення [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацій], вікі-сайтів. Продумати, як забезпечити учнів необхідною інформацією, надати перелік питань для пошуку в Інтернеті.
Спрямовувати процес виконання проекту за допомогою консультацій, тестування, ознайомлення учнів із критеріями оцінювання їх роботи. Навчити учнів здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBazJsV21qQUNDMnM/edit?usp=sharing за формою оцінювання]. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJlb2ctRXB3cUxGSWpoajFIZHhmVEE6MQ#gid=0 Онлайн опитувальник знань учнів]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBZ0xXVDljQ19OeFE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

До початку навчання за цією темою потрібно:
• Підготувати повідомлення з теми «Електронна пошта»
• Пересвідчитися, що учні знають, як користуватися програмними засобами пакету MS Office, браузером
• Пересвідчитися, що учні мають досвід використання інтернетом
• Перевірити, чи учні знають, як шукати інформацію в Інтернеті, як реєструватися на електронній пошті

Заняття 1
Спочатку перед учнями поставимо Ключове запитання: Чи завжди люди спілкувалися? Можна провести з учнями мозковий штурм у малих групах та поміркувати про причини, які спонукають вчених розробляти нові винаходи і знаходити альтернативи. Запитайте учнів про еволюцію спілкування. Учні також обмірковуватимуть це запитання наприкінці вивчення теми після виконання групових проектів.
Вчитель показує [https://docs.google.com/file/d/0ByyVMXhGJmHBbURfRURvNmhLWWc/edit?usp=sharing вступну презентацію], в ході якої та після неї варто провести з класом обговорення наступних запитань:
Як раніше люди спілкува[http://www.example.com назва посилання]лися?
Чи можна жити без інтернету?
Якими засобами можна спілкуватися в наш час?
Учні мають розробити ідеї, відповідаючи на наступні запитання:
Що потрібно для того, щоб спілкуватися електронною поштою?
Який алгоритм реєстрації на електронній пошті?
Як в різних країнах називають @?
Що можна пересилати електронними листами?
Що таке «спам», історія розвитку терміну.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Полякова Юлія

==Фах, навчальний предмет==
Учитель інформатики

==Навчальний заклад==
ЗОШ №8

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13-28.05.13

==Місце проведення тренінгу==

КЗО ліцей природничо-наукового навчання м. Жовті Води

==Тренери==

Вітюк Ганна Юріївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T20:00:42Z

Ksumusi: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Релігія та церква в Середньовічній Європі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Всесвітня історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізується у 7 класі за темою «Релігія та церква в середньовічній Європі».
Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з Всесвітньої історії, науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 2 тижні. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Таблиці ЗХД , формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 7-8 учнів (журналіста, дослідника, історика, дизайнера, науковця, лідера). Кожна група має своє Тематичне запитання. Захист презентації, блогу та вікі-статті відбувається на 2 тижні.

* [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5a1d4VkgtOEpPTDQ/edit?usp=sharing Публікація про метод проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Z25FakdaaFU0V3c/edit?usp=sharing Презентація основних ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5b2NqRzF6WjExeTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5dTdGTTJhYVVDMTg/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]. Впродовж робота над проектом 1 на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. В процесі роботи над блогом учні створюють публікації та керуються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому занняті-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Nl81S2wzM0g2bVk/edit?usp=sharing Форми самооцінювання]), так і вчитель, котрий керуються своєю [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5SDZETE9wQl9YdFk/edit?usp=sharing Формою оцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1GMh8kWsUnNUfZIAh27gc6U89F9wyw2zZD8vlSz5l4sA/viewform Онлайн опитувальник знань учнів]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій [http://hrestpohodi.blogspot.com/ блог]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком проекту вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Z25FakdaaFU0V3c/edit?usp=sharing вступну презентацію] проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5a1d4VkgtOEpPTDQ/edit?usp=sharing публікацію для батьків] з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують вхідне тестування з теми «Релігія і церква в Середньовічній Європі» ([https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5dTdGTTJhYVVDMTg/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]). Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.

Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп та ознайомлення з планом вивчення теми ([https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5QWtCVFpXQkVVa0E/edit?usp=sharing документ для фасилітації]). Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.

На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень. На цьому етапі також доцільно провести [https://docs.google.com/forms/d/1GMh8kWsUnNUfZIAh27gc6U89F9wyw2zZD8vlSz5l4sA/viewform Онлайн опитувальник знань учнів].

Для створення презентації можна користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5dFR6LVpwd3hZS28/edit?usp=sharing шаблоном презентації].
Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – [http://hrestpohodi.blogspot.com/ учнівський блог]) із захистом свого тематичного запитання (учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню.

Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.

Очікувані результати:

* Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;

* Розвиток навичок креативного мислення;

* Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;

* Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Оксана Мусіна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель історії та правознавства

==Навчальний заклад==

КЗО загальноосвітня з профільними класами школа №8

==Місто\село, район, область==

м. Жовті Води, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

ksumusi@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T19:59:23Z

Ksumusi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Релігія та церква в Середньовічній Європі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Всесвітня історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект реалізується у 7 класі за темою «Релігія та церква в середньовічній Європі».
Учні здійснюють дослідження, використовуючи підручник з Всесвітньої історії, науково-популярні книги, Інтернет-ресурси. Проект розрахований на 2 тижні. На першому уроці вчитель ставить завдання учням, проводить опитування за допомогою Таблиці ЗХД , формує групи для роботи над проектом, демонструє презентацію з Основними, Тематичними і Змістовними запитаннями, ставить перед групами учнів конкретні завдання. Група складається з 7-8 учнів (журналіста, дослідника, історика, дизайнера, науковця, лідера). Кожна група має своє Тематичне запитання. Захист презентації, блогу та вікі-статті відбувається на 2 тижні.

* [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5a1d4VkgtOEpPTDQ/edit?usp=sharing Публікація про метод проектів]

* [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Z25FakdaaFU0V3c/edit?usp=sharing Презентація основних ідей проекту]

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5b2NqRzF6WjExeTA/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних досягнень учнів під час проекту використовую тестування впродовж вивчення всієї теми для контролю над правильними знаннями учнів і чи правильно вони розуміють Основне запитання теми і інші важливі проблеми. Визначення попередніх знань та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5dTdGTTJhYVVDMTg/edit?usp=sharing Таблиці ЗХД]. Впродовж робота над проектом 1 на тиждень вчитель проводить анкетування, що містить запитання, які дозволяють визначити рівень здобутих знань учнів. Також учні під час виконання проекту повинні вести журнали спостережень і записувати в них свої думки з приводу нових фактів. Вчитель систематично переглядає дані журнали. В процесі роботи над блогом учні створюють публікації та керуються при цьому методичними вимогами щодо створення та планування публікацій. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчальння у правильному напрямку. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та провадження своїх планів, учні використовують план своєї діяльності. На останньому занняті-захисті учні оцінюють як самі себе (самооцінювання з використанням [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Nl81S2wzM0g2bVk/edit?usp=sharing Форми самооцінювання]), так і вчитель, котрий керуються своєю [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5SDZETE9wQl9YdFk/edit?usp=sharing Формою оцінювання]. Впродовж роботи доцільно використовувати [https://docs.google.com/forms/d/1GMh8kWsUnNUfZIAh27gc6U89F9wyw2zZD8vlSz5l4sA/viewform Онлайн опитувальник знань учнів]. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють Ключове питання та презентують свій [http://hrestpohodi.blogspot.com/ блог]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Перед початком проекту вчитель представляє учням [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Z25FakdaaFU0V3c/edit?usp=sharing вступну презентацію] проекту, пояснює, що це груповий вид діяльності і роздає кожному учневі [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5a1d4VkgtOEpPTDQ/edit?usp=sharing публікацію для батьків] з метою ознайомлення батьків із даним видом діяльності учнів. В ігровій формі (хто швидше відгадає закодоване слово) розподіляє учнів на три групи. Далі учні фіксують змістове і тематичні питання власної групи і виконують вхідне тестування з теми «Релігія і церква в Середньовічній Європі» ([https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5dTdGTTJhYVVDMTg/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]). Вчитель за попереднім тестом визначає рівень знань учнів з даної теми.

Наступним етапом є визначення бібліографії для кожної з груп та ознайомлення з планом вивчення теми ([https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5QWtCVFpXQkVVa0E/edit?usp=sharing документ для фасилітації]). Учні повинні скласти список літератури та Інтернет-ресурсів, які будуть використовувати при підготовці проекту. Кожне джерело необхідно записати на окремому аркуші паперу для того, щоб на останньому етапі правильно визначити послідовність джерел.

На наступному етапі в кожній групі визначаються, хто над яким змістовим питанням буде працювати. Раз на тиждень вчитель для кожної групи пропонує анкети, щоб перевірити чи просуваються учні із дослідженням свого питання. Учні в свою чергу ведуть групові журнали спостережень за власною діяльністю. Описуючи в них свої власні судження щодо джерел, якими користуються, різних поглядів на ті чи інші події. Вчитель систематично переглядає їхні журнали спостережень. На цьому етапі також доцільно провести [https://docs.google.com/forms/d/1GMh8kWsUnNUfZIAh27gc6U89F9wyw2zZD8vlSz5l4sA/viewform Онлайн опитувальник знань учнів].

Для створення презентації можна користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5dFR6LVpwd3hZS28/edit?usp=sharing шаблоном презентації].
Останнім етапом учнівського проекту є підготовка трьома групами (1 – презентацію, 2- Вікі-сторінку, 3 – [http://hrestpohodi.blogspot.com/ учнівський блог]) із захистом свого тематичного запитання (учнівське есе). Після захисту презентацій вчитель надає учням тест (можна давати той, що використовувався на початку), щоб перевірити рівень знань і сформованість навичок учнів. Учні можуть порівняти відповіді, що вони давали на початку проекту і по завершенню.

Проект буде вважатися успішним, якщо всі тематичні питання будуть розкриті і обґрунтовані в повній мірі.

Очікувані результати:

* Розвиток в учнів навичок, необхідних для використання комп’ютерних технологій у навчанні, комунікативних навичок;

* Розвиток навичок креативного мислення;

* Вміння збирати, систематизувати і аналізувати отриману інформацію з різних джерел;

* Формування вміння формулювати свою думку та аргументувати її.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T19:54:32Z

Ksumusi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T19:51:14Z

Ksumusi: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T19:49:26Z

Ksumusi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T19:44:10Z

Ksumusi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T19:43:40Z

Ksumusi: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Релігія та церква в Середньовічній Європі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Всесвітня історія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T19:43:27Z

Ksumusi: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Релігія та церква в Середньовічній Європі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Всесвітня історія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T19:42:58Z

Ksumusi: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Релігія та церква в Середньовічній Європі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"

2013-06-17T19:42:30Z

Ksumusi: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 13 березня - 28 березня 2013 р.

2013-06-17T18:03:36Z

Ksumusi: /* Мусіна Оксана Юріївна */

[[Файл: сш №8.jpg|340x240px|right]]

=Дати і місце проведення тренінгу=
13 березня - 28 березня 2013 р., м. Жовті Води, КЗО Ліцей природничо-наукового навчання

=Тренери=

[[Користувач:Nuta1910| Вітюк Ганна Юріївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Заняття проводяться на базі КЗО загальноосвітній з профільними класами школи №8, ауд. 203

=Учасники=

== [[Користувач:Nataliagub1978| Губська Наталія Олександрівна]]==

* [http://nataliagub1978.blogspot.com/ Блог рефлексії]

* [[Портфоліо Губської Наталії з теми "Протистояння добра і зла в оповіданні Є. Гуцала "Лось""]]

== [[Користувач:| Катіна Ірина Володимирівна]]==

*

*

== [[Користувач:natashkak1961| Коваленко Наталія Михайлівна]]==

* [http://natashkak1961.blogspot.com/ Блог рефлексії]

* [[Портфоліо Коваленко Наталії з теми "Я і моє здоров'я"]]

== [[Користувач:Natal.com.1983| Малиш Наталя Сергіївна]]==

* [http://natalcom1983.blogspot.com/ Блог Рефлексії]

* [[Портфоліо Малиш Наталі з теми "Чому з'явилися свята та традиції?"]]

== [[Користувач:Natasha01nm| Мілєніна Наталья Сергіївна]]==

* [http://natasha01nm.blogspot.com/ Блог Рефлексії]

* [[Портфоліо Мілєніної Натальі з теми "Святкування Великодня в Україні та Великобританії"]]

== [[Користувач:Ksumusi| Мусіна Оксана Юріївна]]==

* [http://ksumusi.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

* [[Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"]]

== [[Користувач:ulichka123456| Полякова Юлія Володимирівна]]==

* [http://ulichka123456.blogspot.com/ Блог рефлексії]

* [[Портфоліо Полякової Юлії з теми "Електронна пошта"]]

== [[Користувач:Virasem1961| Семуха Віра Миколаївна]]==

* [http://virasem1961.blogspot.com/ Блог рефлексії]

* [[Портфоліо Семухи Віри з теми "Чи все що ми їмо корисне?"]]

== [[Користувач:alex29843| Цюпа Олександр Миколайович]]==

*[http://anz-07.blogspot.com/ Блог Рефлексії]

* [[Портфоліо Цюпи Олександра з теми "Хімія для життя - для найкращого життя"]]

== [[Користувач:| Шкаран Ніна Іванівна]]==

*

*

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[17.03.2013 Педрада. Модуль 5]]

[[20.03.2013 Педрада. Модуль 6]]

[[21.03.2013 Педрада. Модуль 7]]

----
'''ФОТОАЛЬБОМ:[https://plus.google.com/photos/111369601486287881444/albums/5882704516757210145?authkey=CLeo0vKzyoHabQ Робочі моменти тренінгу]'''

<gallery>
Файл:trening1.JPG
Файл:Trening2.jpg
Файл:Trening3.jpg
Файл:Trening4.jpg
</gallery>
----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 13 березня - 28 березня 2013 р.

2013-06-17T18:03:17Z

Ksumusi: /* Мусіна Оксана Юріївна */

[[Файл: сш №8.jpg|340x240px|right]]

=Дати і місце проведення тренінгу=
13 березня - 28 березня 2013 р., м. Жовті Води, КЗО Ліцей природничо-наукового навчання

=Тренери=

[[Користувач:Nuta1910| Вітюк Ганна Юріївна]]

=Особливості проведення тренінгу=

Заняття проводяться на базі КЗО загальноосвітній з профільними класами школи №8, ауд. 203

=Учасники=

== [[Користувач:Nataliagub1978| Губська Наталія Олександрівна]]==

* [http://nataliagub1978.blogspot.com/ Блог рефлексії]

* [[Портфоліо Губської Наталії з теми "Протистояння добра і зла в оповіданні Є. Гуцала "Лось""]]

== [[Користувач:| Катіна Ірина Володимирівна]]==

*

*

== [[Користувач:natashkak1961| Коваленко Наталія Михайлівна]]==

* [http://natashkak1961.blogspot.com/ Блог рефлексії]

* [[Портфоліо Коваленко Наталії з теми "Я і моє здоров'я"]]

== [[Користувач:Natal.com.1983| Малиш Наталя Сергіївна]]==

* [http://natalcom1983.blogspot.com/ Блог Рефлексії]

* [[Портфоліо Малиш Наталі з теми "Чому з'явилися свята та традиції?"]]

== [[Користувач:Natasha01nm| Мілєніна Наталья Сергіївна]]==

* [http://natasha01nm.blogspot.com/ Блог Рефлексії]

* [[Портфоліо Мілєніної Натальі з теми "Святкування Великодня в Україні та Великобританії"]]

== [[Користувач:Ksumusi| Мусіна Оксана Юріївна]]==

* [[Портфоліо Мусіної Оксани з теми "Релігія та церква в Середньовічній Європі"]]

* [http://ksumusi.blogspot.com/ Мій блог рефлексії]

== [[Користувач:ulichka123456| Полякова Юлія Володимирівна]]==

* [http://ulichka123456.blogspot.com/ Блог рефлексії]

* [[Портфоліо Полякової Юлії з теми "Електронна пошта"]]

== [[Користувач:Virasem1961| Семуха Віра Миколаївна]]==

* [http://virasem1961.blogspot.com/ Блог рефлексії]

* [[Портфоліо Семухи Віри з теми "Чи все що ми їмо корисне?"]]

== [[Користувач:alex29843| Цюпа Олександр Миколайович]]==

*[http://anz-07.blogspot.com/ Блог Рефлексії]

* [[Портфоліо Цюпи Олександра з теми "Хімія для життя - для найкращого життя"]]

== [[Користувач:| Шкаран Ніна Іванівна]]==

*

*

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[17.03.2013 Педрада. Модуль 5]]

[[20.03.2013 Педрада. Модуль 6]]

[[21.03.2013 Педрада. Модуль 7]]

----
'''ФОТОАЛЬБОМ:[https://plus.google.com/photos/111369601486287881444/albums/5882704516757210145?authkey=CLeo0vKzyoHabQ Робочі моменти тренінгу]'''

<gallery>
Файл:trening1.JPG
Файл:Trening2.jpg
Файл:Trening3.jpg
Файл:Trening4.jpg
</gallery>
----

==Корисні ресурси==

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

==Шаблони==

*[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

*[[Шаблон:Персональна сторінка]]

*[[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]

*[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

*[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Користувач:Ksumusi

2013-06-17T18:01:23Z

Ksumusi:

<big>'''''Мусіна Оксана Юріївна'''''</big>

[[Файл:Мусіна Оксана.jpg|200px|thumb|left]]

== Місце роботи ==

<dd><big>КЗО загальноосвітня з профільними класами школа №8 </big>

==Посада==
<dd><big>Заступник директора з науково-виховної роботи, вчитель історії та правознавства</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>ksumusi@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://ksumusi.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Z25FakdaaFU0V3c/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту] </big>

------
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 13 березня - 28 березня 2013 р.]]

Користувач:Ksumusi

2013-06-17T18:00:58Z

Ksumusi:

Користувач:Ksumusi

2013-06-17T17:59:23Z

Ksumusi: Створена сторінка: <big>'''''Мусіна Оксана Юріївна'''''</big> left...

<big>'''''Мусіна Оксана Юріївна'''''</big>

[[Файл:Анна Юриевна.jpg|200px|thumb|left]]

== Місце роботи ==

<dd><big>КЗО загальноосвітня з профільними класами школа №8 </big>

==Посада==
<dd><big>Заступник директора з науково-виховної роботи, вчитель історії та правознавства</big>

==Електронна пошта==
<dd><big>ksumusi@gmail.com</big>

==Мій блог==
<dd><big> [http://ksumusi.blogspot.com/ Блог знаходиться за гіперпосиланням]</big>

==Мій проект==
<dd><big> [https://docs.google.com/file/d/0B1_22nhwAtN5Z25FakdaaFU0V3c/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту] </big>

------
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Жовті Води, 13 березня - 28 березня 2013 р.]]

Файл:Мусіна Оксана.jpg

2013-06-17T17:53:30Z

Ksumusi: