http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Ksana78 2026-05-10T17:45:17Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87_%27%27%27Ksana78%27%27%27&diff=514939 2014-01-09T21:55:26Z

<p>Ksana78: /* Мої файли */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> ==Собко Оксана Борисівна==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ==Дніпропетровська область, Криворізький район==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> == с. Новопілля, Криворізького району, КЗ &quot;Новопільський навчально -виховний комплекс&quot;==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ==вчитель історії та правознавства==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> [[Портфоліо Собко Оксани]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:VAtl9w5FPVs.jpg&diff=514936 2014-01-09T21:51:15Z

<p>Ksana78: </p> <hr /> <div></div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509923 2013-12-26T23:45:53Z

<p>Ksana78: /* Тренери */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =='''Стислий опис проекту'''==<br /> =У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької цивілізації, причини, хід, наслідки і значення грецької колонізації, вивчаються досягнення культури Стародавньої Греції та простежується, який вплив зробили стародавні греки на розвиток світової історії та культури. У ході проекту учні формують розуміння того, як цивілізація Стародавньої Греції розширювала свій простір і як вона продовжує існувати в часі.=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =='''Оцінювання (стислий опис і інструменти)'''==<br /> ==Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень .<br /> <br /> Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали.<br /> <br /> Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі- стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки.<br /> <br /> Проводиться урок -конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність.<br /> <br /> У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації. На завершальному етапі конференції колективно обговорюються висновки , які і є відповіддю на основне питання проекту .<br /> <br /> За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія .==<br /> <br /> =='''Діяльність учнів та вчителя'''==<br /> =Послідовність навчального процесу для учнів - що і коли вони роблять , чому вчаться , як залучаються до процесу планування .<br /> <br /> До початку проекту потрібно підготувати всі необхідні ресурси відповідно до плану проведення проекту , а також провести батьківські збори , з тим щоб забезпечити підтримку батьків , пояснити їм зміст зміни форми навчального процесу та повідомити про необхідність письмової згоди на розміщення фотографій дитини на сайті проекту.<br /> <br /> Постановка задачі ( 1 урок ) Так як учні вперше приступають до вивчення історії Стародавньої Греції , то за допомогою вступної презентації вчитель з'ясовує наявні у дітей початкові знання з теми ( емпіричні ): учні відповідають на питання , що дозволить з'ясувати рівень їх знань . Тут же визначаються теми і зміст подальших досліджень . Учитель ділить клас на 3 групи , кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група - « Крито -мікенська культура» , 2 група - « Велика грецька колонізація » , 3 група - «Спадщина давньогрецької цивілізації». Щоб задати напрямок досліджень , вчитель пропонує учням критерії оцінювання досліджень учнів (оцінки презентації , публікації , вікі- статті).<br /> <br /> Перед початком дослідження вчитель організує навчальне заняття , на якому учні навчаються навичкам роботи з соціальними сервісами ( ВікіВікі , Гугл , Скрібд ) , виконуючи ряд практичних завдань ( 1 урок ) .<br /> <br /> Дослідження школярів ( 2 тижні) Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми . При цьому вони повинні проаналізувати історичні джерела , знайти історичні факти , що відповідають на питання дослідження , підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21 -го століття вчитель забезпечує групи ресурсами , необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження , пропонує дидактичні завдання з теми проекту . Також учитель може запропонувати учням посилання на Інтернет-ресурси проекту на сервісі зберігання закладок . Проводиться спільне обговорення , а потім оформлення результатів роботи групи .<br /> <br /> Захист проекту ( 1 урок ) Кожна група виступає з усною презентацією результатів , демонструючи свої роботи у формі презентації , буклету , вікі- статті . На завершення колективно обговорюються висновки , які слугуютьі відповіддю на основне питання проекту . Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп . Підводяться підсумки , визначається група , що виконала найповніше і аргументованіше дослідження , здійснюється індивідуальна рефлексія .=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Собко==<br /> <br /> <br /> ==вчитель історії та правознавства, історія==<br /> <br /> <br /> ==КЗ &quot;Новопільський НВК&quot;==<br /> <br /> ==с. Новопілля, Криворізький район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==09.12.2013-21.12.2013 р.==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==с.Новопілля, Криворізький район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Тренер: Денисенко Оксана Анатоліївна==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509921 2013-12-26T23:45:21Z

<p>Ksana78: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =='''Стислий опис проекту'''==<br /> =У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької цивілізації, причини, хід, наслідки і значення грецької колонізації, вивчаються досягнення культури Стародавньої Греції та простежується, який вплив зробили стародавні греки на розвиток світової історії та культури. У ході проекту учні формують розуміння того, як цивілізація Стародавньої Греції розширювала свій простір і як вона продовжує існувати в часі.=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =='''Оцінювання (стислий опис і інструменти)'''==<br /> ==Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень .<br /> <br /> Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали.<br /> <br /> Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі- стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки.<br /> <br /> Проводиться урок -конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність.<br /> <br /> У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації. На завершальному етапі конференції колективно обговорюються висновки , які і є відповіддю на основне питання проекту .<br /> <br /> За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія .==<br /> <br /> =='''Діяльність учнів та вчителя'''==<br /> =Послідовність навчального процесу для учнів - що і коли вони роблять , чому вчаться , як залучаються до процесу планування .<br /> <br /> До початку проекту потрібно підготувати всі необхідні ресурси відповідно до плану проведення проекту , а також провести батьківські збори , з тим щоб забезпечити підтримку батьків , пояснити їм зміст зміни форми навчального процесу та повідомити про необхідність письмової згоди на розміщення фотографій дитини на сайті проекту.<br /> <br /> Постановка задачі ( 1 урок ) Так як учні вперше приступають до вивчення історії Стародавньої Греції , то за допомогою вступної презентації вчитель з'ясовує наявні у дітей початкові знання з теми ( емпіричні ): учні відповідають на питання , що дозволить з'ясувати рівень їх знань . Тут же визначаються теми і зміст подальших досліджень . Учитель ділить клас на 3 групи , кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група - « Крито -мікенська культура» , 2 група - « Велика грецька колонізація » , 3 група - «Спадщина давньогрецької цивілізації». Щоб задати напрямок досліджень , вчитель пропонує учням критерії оцінювання досліджень учнів (оцінки презентації , публікації , вікі- статті).<br /> <br /> Перед початком дослідження вчитель організує навчальне заняття , на якому учні навчаються навичкам роботи з соціальними сервісами ( ВікіВікі , Гугл , Скрібд ) , виконуючи ряд практичних завдань ( 1 урок ) .<br /> <br /> Дослідження школярів ( 2 тижні) Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми . При цьому вони повинні проаналізувати історичні джерела , знайти історичні факти , що відповідають на питання дослідження , підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21 -го століття вчитель забезпечує групи ресурсами , необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження , пропонує дидактичні завдання з теми проекту . Також учитель може запропонувати учням посилання на Інтернет-ресурси проекту на сервісі зберігання закладок . Проводиться спільне обговорення , а потім оформлення результатів роботи групи .<br /> <br /> Захист проекту ( 1 урок ) Кожна група виступає з усною презентацією результатів , демонструючи свої роботи у формі презентації , буклету , вікі- статті . На завершення колективно обговорюються висновки , які слугуютьі відповіддю на основне питання проекту . Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп . Підводяться підсумки , визначається група , що виконала найповніше і аргументованіше дослідження , здійснюється індивідуальна рефлексія .=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Собко==<br /> <br /> <br /> ==вчитель історії та правознавства, історія==<br /> <br /> <br /> ==КЗ &quot;Новопільський НВК&quot;==<br /> <br /> ==с. Новопілля, Криворізький район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==09.12.2013-21.12.2013 р.==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==с.Новопілля, Криворізький район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509920 2013-12-26T23:44:21Z

<p>Ksana78: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =='''Стислий опис проекту'''==<br /> =У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької цивілізації, причини, хід, наслідки і значення грецької колонізації, вивчаються досягнення культури Стародавньої Греції та простежується, який вплив зробили стародавні греки на розвиток світової історії та культури. У ході проекту учні формують розуміння того, як цивілізація Стародавньої Греції розширювала свій простір і як вона продовжує існувати в часі.=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =='''Оцінювання (стислий опис і інструменти)'''==<br /> ==Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень .<br /> <br /> Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали.<br /> <br /> Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі- стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки.<br /> <br /> Проводиться урок -конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність.<br /> <br /> У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації. На завершальному етапі конференції колективно обговорюються висновки , які і є відповіддю на основне питання проекту .<br /> <br /> За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія .==<br /> <br /> =='''Діяльність учнів та вчителя'''==<br /> =Послідовність навчального процесу для учнів - що і коли вони роблять , чому вчаться , як залучаються до процесу планування .<br /> <br /> До початку проекту потрібно підготувати всі необхідні ресурси відповідно до плану проведення проекту , а також провести батьківські збори , з тим щоб забезпечити підтримку батьків , пояснити їм зміст зміни форми навчального процесу та повідомити про необхідність письмової згоди на розміщення фотографій дитини на сайті проекту.<br /> <br /> Постановка задачі ( 1 урок ) Так як учні вперше приступають до вивчення історії Стародавньої Греції , то за допомогою вступної презентації вчитель з'ясовує наявні у дітей початкові знання з теми ( емпіричні ): учні відповідають на питання , що дозволить з'ясувати рівень їх знань . Тут же визначаються теми і зміст подальших досліджень . Учитель ділить клас на 3 групи , кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група - « Крито -мікенська культура» , 2 група - « Велика грецька колонізація » , 3 група - «Спадщина давньогрецької цивілізації». Щоб задати напрямок досліджень , вчитель пропонує учням критерії оцінювання досліджень учнів (оцінки презентації , публікації , вікі- статті).<br /> <br /> Перед початком дослідження вчитель організує навчальне заняття , на якому учні навчаються навичкам роботи з соціальними сервісами ( ВікіВікі , Гугл , Скрібд ) , виконуючи ряд практичних завдань ( 1 урок ) .<br /> <br /> Дослідження школярів ( 2 тижні) Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми . При цьому вони повинні проаналізувати історичні джерела , знайти історичні факти , що відповідають на питання дослідження , підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21 -го століття вчитель забезпечує групи ресурсами , необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження , пропонує дидактичні завдання з теми проекту . Також учитель може запропонувати учням посилання на Інтернет-ресурси проекту на сервісі зберігання закладок . Проводиться спільне обговорення , а потім оформлення результатів роботи групи .<br /> <br /> Захист проекту ( 1 урок ) Кожна група виступає з усною презентацією результатів , демонструючи свої роботи у формі презентації , буклету , вікі- статті . На завершення колективно обговорюються висновки , які слугуютьі відповіддю на основне питання проекту . Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп . Підводяться підсумки , визначається група , що виконала найповніше і аргументованіше дослідження , здійснюється індивідуальна рефлексія .=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Собко==<br /> <br /> <br /> ==вчитель історії та правознавства, історія==<br /> <br /> <br /> ==КЗ &quot;Новопільський НВК&quot;==<br /> <br /> ==с. Новопілля, Криворізький район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==09.12.2013-21.12.2013 р.==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509919 2013-12-26T23:43:28Z

<p>Ksana78: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =='''Стислий опис проекту'''==<br /> =У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької цивілізації, причини, хід, наслідки і значення грецької колонізації, вивчаються досягнення культури Стародавньої Греції та простежується, який вплив зробили стародавні греки на розвиток світової історії та культури. У ході проекту учні формують розуміння того, як цивілізація Стародавньої Греції розширювала свій простір і як вона продовжує існувати в часі.=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =='''Оцінювання (стислий опис і інструменти)'''==<br /> ==Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень .<br /> <br /> Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали.<br /> <br /> Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі- стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки.<br /> <br /> Проводиться урок -конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність.<br /> <br /> У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації. На завершальному етапі конференції колективно обговорюються висновки , які і є відповіддю на основне питання проекту .<br /> <br /> За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія .==<br /> <br /> =='''Діяльність учнів та вчителя'''==<br /> =Послідовність навчального процесу для учнів - що і коли вони роблять , чому вчаться , як залучаються до процесу планування .<br /> <br /> До початку проекту потрібно підготувати всі необхідні ресурси відповідно до плану проведення проекту , а також провести батьківські збори , з тим щоб забезпечити підтримку батьків , пояснити їм зміст зміни форми навчального процесу та повідомити про необхідність письмової згоди на розміщення фотографій дитини на сайті проекту.<br /> <br /> Постановка задачі ( 1 урок ) Так як учні вперше приступають до вивчення історії Стародавньої Греції , то за допомогою вступної презентації вчитель з'ясовує наявні у дітей початкові знання з теми ( емпіричні ): учні відповідають на питання , що дозволить з'ясувати рівень їх знань . Тут же визначаються теми і зміст подальших досліджень . Учитель ділить клас на 3 групи , кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група - « Крито -мікенська культура» , 2 група - « Велика грецька колонізація » , 3 група - «Спадщина давньогрецької цивілізації». Щоб задати напрямок досліджень , вчитель пропонує учням критерії оцінювання досліджень учнів (оцінки презентації , публікації , вікі- статті).<br /> <br /> Перед початком дослідження вчитель організує навчальне заняття , на якому учні навчаються навичкам роботи з соціальними сервісами ( ВікіВікі , Гугл , Скрібд ) , виконуючи ряд практичних завдань ( 1 урок ) .<br /> <br /> Дослідження школярів ( 2 тижні) Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми . При цьому вони повинні проаналізувати історичні джерела , знайти історичні факти , що відповідають на питання дослідження , підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21 -го століття вчитель забезпечує групи ресурсами , необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження , пропонує дидактичні завдання з теми проекту . Також учитель може запропонувати учням посилання на Інтернет-ресурси проекту на сервісі зберігання закладок . Проводиться спільне обговорення , а потім оформлення результатів роботи групи .<br /> <br /> Захист проекту ( 1 урок ) Кожна група виступає з усною презентацією результатів , демонструючи свої роботи у формі презентації , буклету , вікі- статті . На завершення колективно обговорюються висновки , які слугуютьі відповіддю на основне питання проекту . Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп . Підводяться підсумки , визначається група , що виконала найповніше і аргументованіше дослідження , здійснюється індивідуальна рефлексія .=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Собко==<br /> <br /> <br /> ==вчитель історії та правознавства, історія==<br /> <br /> <br /> ==КЗ &quot;Новопільський НВК&quot;==<br /> <br /> ==с. Новопілля, Криворізький район, Дніпропетровська область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509918 2013-12-26T23:41:53Z

<p>Ksana78: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =='''Стислий опис проекту'''==<br /> =У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької цивілізації, причини, хід, наслідки і значення грецької колонізації, вивчаються досягнення культури Стародавньої Греції та простежується, який вплив зробили стародавні греки на розвиток світової історії та культури. У ході проекту учні формують розуміння того, як цивілізація Стародавньої Греції розширювала свій простір і як вона продовжує існувати в часі.=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =='''Оцінювання (стислий опис і інструменти)'''==<br /> ==Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень .<br /> <br /> Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали.<br /> <br /> Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі- стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки.<br /> <br /> Проводиться урок -конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність.<br /> <br /> У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації. На завершальному етапі конференції колективно обговорюються висновки , які і є відповіддю на основне питання проекту .<br /> <br /> За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія .==<br /> <br /> =='''Діяльність учнів та вчителя'''==<br /> =Послідовність навчального процесу для учнів - що і коли вони роблять , чому вчаться , як залучаються до процесу планування .<br /> <br /> До початку проекту потрібно підготувати всі необхідні ресурси відповідно до плану проведення проекту , а також провести батьківські збори , з тим щоб забезпечити підтримку батьків , пояснити їм зміст зміни форми навчального процесу та повідомити про необхідність письмової згоди на розміщення фотографій дитини на сайті проекту.<br /> <br /> Постановка задачі ( 1 урок ) Так як учні вперше приступають до вивчення історії Стародавньої Греції , то за допомогою вступної презентації вчитель з'ясовує наявні у дітей початкові знання з теми ( емпіричні ): учні відповідають на питання , що дозволить з'ясувати рівень їх знань . Тут же визначаються теми і зміст подальших досліджень . Учитель ділить клас на 3 групи , кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група - « Крито -мікенська культура» , 2 група - « Велика грецька колонізація » , 3 група - «Спадщина давньогрецької цивілізації». Щоб задати напрямок досліджень , вчитель пропонує учням критерії оцінювання досліджень учнів (оцінки презентації , публікації , вікі- статті).<br /> <br /> Перед початком дослідження вчитель організує навчальне заняття , на якому учні навчаються навичкам роботи з соціальними сервісами ( ВікіВікі , Гугл , Скрібд ) , виконуючи ряд практичних завдань ( 1 урок ) .<br /> <br /> Дослідження школярів ( 2 тижні) Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми . При цьому вони повинні проаналізувати історичні джерела , знайти історичні факти , що відповідають на питання дослідження , підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21 -го століття вчитель забезпечує групи ресурсами , необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження , пропонує дидактичні завдання з теми проекту . Також учитель може запропонувати учням посилання на Інтернет-ресурси проекту на сервісі зберігання закладок . Проводиться спільне обговорення , а потім оформлення результатів роботи групи .<br /> <br /> Захист проекту ( 1 урок ) Кожна група виступає з усною презентацією результатів , демонструючи свої роботи у формі презентації , буклету , вікі- статті . На завершення колективно обговорюються висновки , які слугуютьі відповіддю на основне питання проекту . Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп . Підводяться підсумки , визначається група , що виконала найповніше і аргументованіше дослідження , здійснюється індивідуальна рефлексія .=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Оксана Собко==<br /> <br /> <br /> ==вчитель історії та правознавства, історія==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509917 2013-12-26T23:39:42Z

<p>Ksana78: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =='''Стислий опис проекту'''==<br /> =У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької цивілізації, причини, хід, наслідки і значення грецької колонізації, вивчаються досягнення культури Стародавньої Греції та простежується, який вплив зробили стародавні греки на розвиток світової історії та культури. У ході проекту учні формують розуміння того, як цивілізація Стародавньої Греції розширювала свій простір і як вона продовжує існувати в часі.=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =='''Оцінювання (стислий опис і інструменти)'''==<br /> ==Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень .<br /> <br /> Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали.<br /> <br /> Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі- стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки.<br /> <br /> Проводиться урок -конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність.<br /> <br /> У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації. На завершальному етапі конференції колективно обговорюються висновки , які і є відповіддю на основне питання проекту .<br /> <br /> За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія .==<br /> <br /> =='''Діяльність учнів та вчителя'''==<br /> =Послідовність навчального процесу для учнів - що і коли вони роблять , чому вчаться , як залучаються до процесу планування .<br /> <br /> До початку проекту потрібно підготувати всі необхідні ресурси відповідно до плану проведення проекту , а також провести батьківські збори , з тим щоб забезпечити підтримку батьків , пояснити їм зміст зміни форми навчального процесу та повідомити про необхідність письмової згоди на розміщення фотографій дитини на сайті проекту.<br /> <br /> Постановка задачі ( 1 урок ) Так як учні вперше приступають до вивчення історії Стародавньої Греції , то за допомогою вступної презентації вчитель з'ясовує наявні у дітей початкові знання з теми ( емпіричні ): учні відповідають на питання , що дозволить з'ясувати рівень їх знань . Тут же визначаються теми і зміст подальших досліджень . Учитель ділить клас на 3 групи , кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група - « Крито -мікенська культура» , 2 група - « Велика грецька колонізація » , 3 група - «Спадщина давньогрецької цивілізації». Щоб задати напрямок досліджень , вчитель пропонує учням критерії оцінювання досліджень учнів (оцінки презентації , публікації , вікі- статті).<br /> <br /> Перед початком дослідження вчитель організує навчальне заняття , на якому учні навчаються навичкам роботи з соціальними сервісами ( ВікіВікі , Гугл , Скрібд ) , виконуючи ряд практичних завдань ( 1 урок ) .<br /> <br /> Дослідження школярів ( 2 тижні) Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми . При цьому вони повинні проаналізувати історичні джерела , знайти історичні факти , що відповідають на питання дослідження , підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21 -го століття вчитель забезпечує групи ресурсами , необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження , пропонує дидактичні завдання з теми проекту . Також учитель може запропонувати учням посилання на Інтернет-ресурси проекту на сервісі зберігання закладок . Проводиться спільне обговорення , а потім оформлення результатів роботи групи .<br /> <br /> Захист проекту ( 1 урок ) Кожна група виступає з усною презентацією результатів , демонструючи свої роботи у формі презентації , буклету , вікі- статті . На завершення колективно обговорюються висновки , які слугуютьі відповіддю на основне питання проекту . Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп . Підводяться підсумки , визначається група , що виконала найповніше і аргументованіше дослідження , здійснюється індивідуальна рефлексія .=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509916 2013-12-26T23:39:14Z

<p>Ksana78: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =='''Стислий опис проекту'''==<br /> =У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької цивілізації, причини, хід, наслідки і значення грецької колонізації, вивчаються досягнення культури Стародавньої Греції та простежується, який вплив зробили стародавні греки на розвиток світової історії та культури. У ході проекту учні формують розуміння того, як цивілізація Стародавньої Греції розширювала свій простір і як вона продовжує існувати в часі.=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =='''Оцінювання (стислий опис і інструменти)'''==<br /> ==Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень .<br /> <br /> Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали.<br /> <br /> Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі- стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки.<br /> <br /> Проводиться урок -конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність.<br /> <br /> У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації. На завершальному етапі конференції колективно обговорюються висновки , які і є відповіддю на основне питання проекту .<br /> <br /> За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія .==<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> =Послідовність навчального процесу для учнів - що і коли вони роблять , чому вчаться , як залучаються до процесу планування .<br /> <br /> До початку проекту потрібно підготувати всі необхідні ресурси відповідно до плану проведення проекту , а також провести батьківські збори , з тим щоб забезпечити підтримку батьків , пояснити їм зміст зміни форми навчального процесу та повідомити про необхідність письмової згоди на розміщення фотографій дитини на сайті проекту.<br /> <br /> Постановка задачі ( 1 урок ) Так як учні вперше приступають до вивчення історії Стародавньої Греції , то за допомогою вступної презентації вчитель з'ясовує наявні у дітей початкові знання з теми ( емпіричні ): учні відповідають на питання , що дозволить з'ясувати рівень їх знань . Тут же визначаються теми і зміст подальших досліджень . Учитель ділить клас на 3 групи , кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група - « Крито -мікенська культура» , 2 група - « Велика грецька колонізація » , 3 група - «Спадщина давньогрецької цивілізації». Щоб задати напрямок досліджень , вчитель пропонує учням критерії оцінювання досліджень учнів (оцінки презентації , публікації , вікі- статті).<br /> <br /> Перед початком дослідження вчитель організує навчальне заняття , на якому учні навчаються навичкам роботи з соціальними сервісами ( ВікіВікі , Гугл , Скрібд ) , виконуючи ряд практичних завдань ( 1 урок ) .<br /> <br /> Дослідження школярів ( 2 тижні) Учні самостійно намагаються відповісти на навчальні питання своєї теми . При цьому вони повинні проаналізувати історичні джерела , знайти історичні факти , що відповідають на питання дослідження , підібрати ілюстративний матеріал і зробити висновки по темі. На підтримку розвитку навичок 21 -го століття вчитель забезпечує групи ресурсами , необхідними для самооцінки і відстеження просування роботи груп по етапах дослідження , пропонує дидактичні завдання з теми проекту . Також учитель може запропонувати учням посилання на Інтернет-ресурси проекту на сервісі зберігання закладок . Проводиться спільне обговорення , а потім оформлення результатів роботи групи .<br /> <br /> Захист проекту ( 1 урок ) Кожна група виступає з усною презентацією результатів , демонструючи свої роботи у формі презентації , буклету , вікі- статті . На завершення колективно обговорюються висновки , які слугуютьі відповіддю на основне питання проекту . Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп . Підводяться підсумки , визначається група , що виконала найповніше і аргументованіше дослідження , здійснюється індивідуальна рефлексія .=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509915 2013-12-26T23:38:13Z

<p>Ksana78: /* У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької...</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =='''Стислий опис проекту'''==<br /> =У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької цивілізації, причини, хід, наслідки і значення грецької колонізації, вивчаються досягнення культури Стародавньої Греції та простежується, який вплив зробили стародавні греки на розвиток світової історії та культури. У ході проекту учні формують розуміння того, як цивілізація Стародавньої Греції розширювала свій простір і як вона продовжує існувати в часі.=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =='''Оцінювання (стислий опис і інструменти)'''==<br /> ==Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень .<br /> <br /> Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали.<br /> <br /> Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі- стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки.<br /> <br /> Проводиться урок -конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність.<br /> <br /> У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації. На завершальному етапі конференції колективно обговорюються висновки , які і є відповіддю на основне питання проекту .<br /> <br /> За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія .==<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509914 2013-12-26T23:37:54Z

<p>Ksana78: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =='''Стислий опис проекту'''==<br /> ==У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької цивілізації, причини, хід, наслідки і значення грецької колонізації, вивчаються досягнення культури Стародавньої Греції та простежується, який вплив зробили стародавні греки на розвиток світової історії та культури. У ході проекту учні формують розуміння того, як цивілізація Стародавньої Греції розширювала свій простір і як вона продовжує існувати в часі.==<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =='''Оцінювання (стислий опис і інструменти)'''==<br /> ==Робота над проектом починається з того , що в ході презентації вчителя з'ясовуються знання учнів з даної теми , учні мотивуються на проведення досліджень в проекті , визначаються теми досліджень .<br /> <br /> Враховуючи вимоги стандарту , складаються критерії оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль і самоконтроль в групах. Перед початком роботи учні знайомляться з даними критеріями . У ході роботи групи заповнюють таблицю просування по проекту , обговорюють отримані результати , звіряють отримані результати з критеріями . Для глибокого осмислення теми для учнів розроблені дидактичні матеріали.<br /> <br /> Після завершення роботи заповнюються листи самооцінки роботи групи , створюється оглядова вікі- стаття , що відображає результати досліджень та отримані висновки.<br /> <br /> Проводиться урок -конференція , на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Тут оцінюється глибина проведеного дослідження , стислість і ємність формулювань , вміння логічно представляти хід і результати дослідження , переконливо аргументувати свою точку зору , ставити питання, активність.<br /> <br /> У ході виступів учні демонструють результати своєї діяльності - презентації та публікації. На завершальному етапі конференції колективно обговорюються висновки , які і є відповіддю на основне питання проекту .<br /> <br /> За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія .==<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509911 2013-12-26T22:36:34Z

<p>Ksana78: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =='''Стислий опис проекту'''==<br /> ==У проекті на основі історичних джерел, літератури, ілюстративного матеріалу учнями 6 класу досліджуються процес зародження грецької цивілізації, причини, хід, наслідки і значення грецької колонізації, вивчаються досягнення культури Стародавньої Греції та простежується, який вплив зробили стародавні греки на розвиток світової історії та культури. У ході проекту учні формують розуміння того, як цивілізація Стародавньої Греції розширювала свій простір і як вона продовжує існувати в часі.==<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509910 2013-12-26T22:35:13Z

<p>Ksana78: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =='''Вік учнів, клас'''==<br /> ==6 клас (11-12 років)==<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509909 2013-12-26T22:31:53Z

<p>Ksana78: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =='''Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети'''==<br /> ==Всесвітня історія. Інформатика.==<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509908 2013-12-26T22:25:36Z

<p>Ksana78: /* Назва навчальної теми:Греки в часі і просторі */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми: '''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509907 2013-12-26T22:25:16Z

<p>Ksana78: /* Греки в часі і просторі */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Назва навчальної теми:'''Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509906 2013-12-26T22:23:48Z

<p>Ksana78: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Греки в часі і просторі'''==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87_%27%27%27Ksana78%27%27%27&diff=509905 2013-12-26T22:18:34Z

<p>Ksana78: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> ==Собко Оксана Борисівна==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ==Дніпропетровська область, Криворізький район==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> == с. Новопілля, Криворізького району, КЗ &quot;Новопільський навчально -виховний комплекс&quot;==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ==вчитель історії та правознавства==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> [[Портфоліо Собко Оксани]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87_%27%27%27Ksana78%27%27%27&diff=509904 2013-12-26T22:15:41Z

<p>Ksana78: /* Вчитель історії та правознавства */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> ==Собко Оксана Борисівна==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ==Дніпропетровська область, Криворізький район==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> == с. Новопілля, Криворізького району, КЗ &quot;Новопільський навчально -виховний комплекс&quot;==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ==вчитель історії та правознавства==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо Собко Оксани]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87_%27%27%27Ksana78%27%27%27&diff=509903 2013-12-26T22:15:31Z

<p>Ksana78: /* Посада: */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> ==Собко Оксана Борисівна==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ==Дніпропетровська область, Криворізький район==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> == с. Новопілля, Криворізького району, КЗ &quot;Новопільський навчально -виховний комплекс&quot;==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> ==Вчитель історії та правознавства==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо Собко Оксани]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87_%27%27%27Ksana78%27%27%27&diff=509902 2013-12-26T22:14:35Z

<p>Ksana78: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> ==Собко Оксана Борисівна==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ==Дніпропетровська область, Криворізький район==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> == с. Новопілля, Криворізького району, КЗ &quot;Новопільський навчально -виховний комплекс&quot;==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо Собко Оксани]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87_%27%27%27Ksana78%27%27%27&diff=509901 2013-12-26T22:13:54Z

<p>Ksana78: /* Дніпропетровська область, Криворізький район */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> ==Собко Оксана Борисівна==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> ==Дніпропетровська область, Криворізький район==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо Собко Оксани]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87_%27%27%27Ksana78%27%27%27&diff=509900 2013-12-26T22:13:07Z

<p>Ksana78: /* Регіон: */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> ==Собко Оксана Борисівна==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> =='''Дніпропетровська область, Криворізький район'''==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо Собко Оксани]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87_%27%27%27Ksana78%27%27%27&diff=509899 2013-12-26T22:11:24Z

<p>Ksana78: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> ==Собко Оксана Борисівна==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо Собко Оксани]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509898 2013-12-26T22:06:32Z

<p>Ksana78: /* Греки в часі і просторі */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=509897 2013-12-26T22:05:25Z

<p>Ksana78: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> ==Греки в часі і просторі==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D1%81._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%BB%D1%8F,_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD_09_-_21_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=499419 2013-12-11T13:53:11Z

<p>Ksana78: /* Список учасників в вигляді посилань на персон */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 09.12.2013-21.12.2013г.г.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> КЗ &quot;Новопільський НВК&quot;<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Денисенко Оксана Анатоліївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> ==1.[[Користувач '''Алекс'''|Денисенко Олександр]]==<br /> <br /> [http://sanya2000.blogspot.com/]<br /> <br /> ==2.[[Користувач '''Krupulya'''|Крупа Наталия]]==<br /> [http://krupuly.blogspot.com/]<br /> <br /> ==3.[[Користувач '''ІННА11'''|Сокол Інна]]==<br /> [http://Ilona2005.blogspot.com/]<br /> <br /> ==4.[[Користувач '''vika82'''|Грачова Виктория]]==<br /> [http://dnevnik-grachova.blogspot.com/]<br /> <br /> ==5.[[Користувач '''Елена08 '''|Моисеенко Елена]]==<br /> [http://moyseenko.blogspot.com/]<br /> <br /> ==6.[[Користувач '''Ksana78'''|Собко Оксана ]]==<br /> [http://selvestra78.blogspot.com/]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ksana78&diff=499395 2013-12-11T13:45:04Z

<p>Ksana78: /* Вчитель суспільствознавчих дисциплін */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Собко Оксана Борисівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Дніпропетровська область, Криворізький район''' ==<br /> <br /> =='''КЗ &quot;Новопільський&quot; НВК'''==<br /> <br /> =='''Вчитель історії та правознавства'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ksana78&diff=499394 2013-12-11T13:44:43Z

<p>Ksana78: /* Посада: */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Собко Оксана Борисівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Дніпропетровська область, Криворізький район''' ==<br /> <br /> =='''КЗ &quot;Новопільський&quot; НВК'''==<br /> <br /> =='''Вчитель суспільствознавчих дисциплін'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ksana78&diff=499392 2013-12-11T13:43:41Z

<p>Ksana78: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Собко Оксана Борисівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Дніпропетровська область, Криворізький район''' ==<br /> <br /> =='''КЗ &quot;Новопільський&quot; НВК'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ksana78&diff=499389 2013-12-11T13:43:09Z

<p>Ksana78: /* Регіон: */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Собко Оксана Борисівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Дніпропетровська область, Криворізький район''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ksana78&diff=499388 2013-12-11T13:42:35Z

<p>Ksana78: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Собко Оксана Борисівна''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Ksana78&diff=499384 2013-12-11T13:41:38Z

<p>Ksana78: Створена сторінка: [{{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}]</p> <hr /> <div>[<br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==]</div>

Ksana78