http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Krutysvit 2026-05-13T06:24:34Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=280425 2012-10-20T19:43:58Z

<p>Krutysvit: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 16 - 30 серпня 2012 р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5 <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Krutysvit| Крутисвіт Руслан Олександрович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Golovko | 1. Головко Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> [http://golovkotp.blogspot.com// Блог Головко Тетяни Петрівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Головко Тетяни Петрівни | Портфоліо Головко Тетяни Петрівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ємаєва Руслана | 2. Ємаєва Руслана Антонівна]]==<br /> <br /> [http://emaeva.blogspot.com// Блог Ємаєвої Руслани Антонівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни | Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Жека Оля | 3. Жека Ольга Арсенівна]]==<br /> <br /> [http://zhekaoa.blogspot.com// Блог Жеки Ольги Арсенівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни | Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Козіцька | 4. Козіцька Наталія Петрівна]]==<br /> <br /> [http://kozitska.blogspot.com// Блог Козіцької Наталії Петрівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Козіцької Наталії Петрівни | Портфоліо Козіцької Наталії Петрівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Козоріз Інна | 5. Козоріз Інна Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://kozori.blogspot.com// Блог Козоріз Інни Вікторівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни | Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Koroluk | 6. Королюк Анжела Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://koroluka.blogspot.com// Блог Королюк Анжели Миколаївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни | Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Олег Небельський | 7. Небельський Олег Станіславович]]==<br /> <br /> [http://vfiz5.blogspot.com/ Блог Небельського Олега Станіславовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Небельського Олега Станіславовича | Портфоліо Небельського Олега Станіславовича]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Паляниця Ольга | 8. Паляниця Ольга Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://palynutsa.blogspot.com// Блог Паляниці Ольги Михайлівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни | Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна Рева | 9. Рева Тетяна Адамівна]]==<br /> <br /> [http://retava.blogspot.com// Блог Реви Тетяни Адамівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Реви Тетяни Адамівни | Портфоліо Реви Тетяни Адамівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Yamkova | 10. Ямкова Валентина Йосипівна]]==<br /> <br /> [http://yamkov.blogspot.com// Блог Ямкової Валентини Йосипівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни | Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=280422 2012-10-20T19:41:56Z

<p>Krutysvit: /* Прізвища тренерів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5 <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Krutysvit| Крутисвіт Руслан Олександрович]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Golovko | 1. Головко Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> [http://golovkotp.blogspot.com// Блог Головко Тетяни Петрівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Головко Тетяни Петрівни | Портфоліо Головко Тетяни Петрівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ємаєва Руслана | 2. Ємаєва Руслана Антонівна]]==<br /> <br /> [http://emaeva.blogspot.com// Блог Ємаєвої Руслани Антонівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни | Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Жека Оля | 3. Жека Ольга Арсенівна]]==<br /> <br /> [http://zhekaoa.blogspot.com// Блог Жеки Ольги Арсенівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни | Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Козіцька | 4. Козіцька Наталія Петрівна]]==<br /> <br /> [http://kozitska.blogspot.com// Блог Козіцької Наталії Петрівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Козіцької Наталії Петрівни | Портфоліо Козіцької Наталії Петрівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Козоріз Інна | 5. Козоріз Інна Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://kozori.blogspot.com// Блог Козоріз Інни Вікторівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни | Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Koroluk | 6. Королюк Анжела Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://koroluka.blogspot.com// Блог Королюк Анжели Миколаївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни | Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Олег Небельський | 7. Небельський Олег Станіславович]]==<br /> <br /> [http://vfiz5.blogspot.com/ Блог Небельського Олега Станіславовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Небельського Олега Станіславовича | Портфоліо Небельського Олега Станіславовича]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Паляниця Ольга | 8. Паляниця Ольга Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://palynutsa.blogspot.com// Блог Паляниці Ольги Михайлівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни | Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна Рева | 9. Рева Тетяна Адамівна]]==<br /> <br /> [http://retava.blogspot.com// Блог Реви Тетяни Адамівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Реви Тетяни Адамівни | Портфоліо Реви Тетяни Адамівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Yamkova | 10. Ямкова Валентина Йосипівна]]==<br /> <br /> [http://yamkov.blogspot.com// Блог Ямкової Валентини Йосипівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни | Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=280421 2012-10-20T19:35:44Z

<p>Krutysvit: /* Прізвища тренерів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5 <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Golovko | 1. Головко Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> [http://golovkotp.blogspot.com// Блог Головко Тетяни Петрівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Головко Тетяни Петрівни | Портфоліо Головко Тетяни Петрівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ємаєва Руслана | 2. Ємаєва Руслана Антонівна]]==<br /> <br /> [http://emaeva.blogspot.com// Блог Ємаєвої Руслани Антонівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни | Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Жека Оля | 3. Жека Ольга Арсенівна]]==<br /> <br /> [http://zhekaoa.blogspot.com// Блог Жеки Ольги Арсенівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни | Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Козіцька | 4. Козіцька Наталія Петрівна]]==<br /> <br /> [http://kozitska.blogspot.com// Блог Козіцької Наталії Петрівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Козіцької Наталії Петрівни | Портфоліо Козіцької Наталії Петрівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Козоріз Інна | 5. Козоріз Інна Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://kozori.blogspot.com// Блог Козоріз Інни Вікторівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни | Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Koroluk | 6. Королюк Анжела Миколаївна]]==<br /> <br /> [http://koroluka.blogspot.com// Блог Королюк Анжели Миколаївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни | Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Олег Небельський | 7. Небельський Олег Станіславович]]==<br /> <br /> [http://vfiz5.blogspot.com/ Блог Небельського Олега Станіславовича]<br /> <br /> [[Портфоліо Небельського Олега Станіславовича | Портфоліо Небельського Олега Станіславовича]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Паляниця Ольга | 8. Паляниця Ольга Михайлівна]]==<br /> <br /> [http://palynutsa.blogspot.com// Блог Паляниці Ольги Михайлівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни | Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна Рева | 9. Рева Тетяна Адамівна]]==<br /> <br /> [http://retava.blogspot.com// Блог Реви Тетяни Адамівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Реви Тетяни Адамівни | Портфоліо Реви Тетяни Адамівни]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Yamkova | 10. Ямкова Валентина Йосипівна]]==<br /> <br /> [http://yamkov.blogspot.com// Блог Ямкової Валентини Йосипівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни | Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263956 2012-09-27T20:22:47Z

<p>Krutysvit: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож у Морфологію<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Український фольклор<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Дієслово<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcaTc3NVhaRFFtdTg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcb09FWHlRbFZsS28/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні теми учні створюють презентації,узагальнюють та систематизують знання про дієслово за допомогою інтерактивних та ігрових форм роботи.Під час роботи над темою вчитель використовує мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkOLd_MeTiLcdElHa1F4NUJ0b0k0Qkkwd0FQMlc5cUE#gid=0 опитувальник]. Учні дають відповіді, діляться коментарями.<br /> Вчитель за допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcWkNhbDcxaFJ4UEE/edit ЗХД]. визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcRUFiZ1l3dlE5TEk/edit вступної презентації] з‘ясовує, як учні засвоїли матеріал у початкових класах. Проводить словникові диктанти, лексичні хвилинки,групові та індивідуальні методи роботи. Знайомить учнів з темою, обговорюються ключові та тематичні питання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб.<br /> При вивченні теми учні на сайтах Інтернету знаходять тексти, займаються пошуковою діяльністю, готують презентації, проводять дослідження .Учні діляться на групи, отримують індивідуальні та групові завдання, обговорюють власні думки та результати.<br /> При створенні власних робіт учні обирають відповідальних за написання статті, підбирають необхідний матеріал та узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікації, беручи за приклад учнівську роботу, створену вчителем. Оскільки відомості в Інтернеті ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв”язання проблеми. Також знайомлю учнів із законом про авторське право.( [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcMkxrQnZPMmlBbHM/edit презентація для вчителів], [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcZHJnZmZQVlJHRE0/edit презентація для учнів]) <br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами. Вчитель формує систему оцінювання, долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів, а також учні однієї групи оцінюють учнів з іншої групи.<br /> На початку створення групи учні проводять тестування, за допомогою якого можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об”єднаючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мовлення. Учні отримують нову інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань.<br /> Вчитель під час роботи над проектом консультує групи, контролює послідовність виконання проекту, забезпечує групи ресурсами, заповнює оціночні листи груп учнів. Учні консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект,готуються до захисту, оцінюють роботу в команді. Під час захисту проекту вчитель задає учням дотаткові запитання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Королюк Анжела Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> Навчальний предмет - українська мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Волочиськ, Волочиського району, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> angelavol326@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263954 2012-09-27T20:22:33Z

<p>Krutysvit: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож у Морфологію<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Український фольклор<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Дієслово<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcaTc3NVhaRFFtdTg/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcb09FWHlRbFZsS28/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні теми учні створюють презентації,узагальнюють та систематизують знання про дієслово за допомогою інтерактивних та ігрових форм роботи.Під час роботи над темою вчитель використовує мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkOLd_MeTiLcdElHa1F4NUJ0b0k0Qkkwd0FQMlc5cUE#gid=0 опитувальник]. Учні дають відповіді, діляться коментарями.<br /> Вчитель за допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcWkNhbDcxaFJ4UEE/edit ЗХД]. визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcRUFiZ1l3dlE5TEk/edit вступної презентації] з‘ясовує, як учні засвоїли матеріал у початкових класах. Проводить словникові диктанти, лексичні хвилинки,групові та індивідуальні методи роботи. Знайомить учнів з темою, обговорюються ключові та тематичні питання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб.<br /> При вивченні теми учні на сайтах Інтернету знаходять тексти, займаються пошуковою діяльністю, готують презентації, проводять дослідження .Учні діляться на групи, отримують індивідуальні та групові завдання, обговорюють власні думки та результати.<br /> При створенні власних робіт учні обирають відповідальних за написання статті, підбирають необхідний матеріал та узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікації, беручи за приклад учнівську роботу, створену вчителем. Оскільки відомості в Інтернеті ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв”язання проблеми. Також знайомлю учнів із законом про авторське право.( [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcMkxrQnZPMmlBbHM/edit презентація для вчителів], [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcZHJnZmZQVlJHRE0/edit презентація для учнів]) <br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами. Вчитель формує систему оцінювання, долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів, а також учні однієї групи оцінюють учнів з іншої групи.<br /> На початку створення групи учні проводять тестування, за допомогою якого можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об”єднаючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мовлення. Учні отримують нову інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань.<br /> Вчитель під час роботи над проектом консультує групи, контролює послідовність виконання проекту, забезпечує групи ресурсами, заповнює оціночні листи груп учнів. Учні консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект,готуються до захисту, оцінюють роботу в команді. Під час захисту проекту вчитель задає учням дотаткові запитання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Королюк Анжела Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> Навчальний предмет - українська мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Волочиськ, Волочиського району, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> angelavol326@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D0%BA_%D0%90%D0%BD%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263953 2012-09-27T20:21:32Z

<p>Krutysvit: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож у Морфологію<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Український фольклор<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Дієслово<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcaTc3NVhaRFFtdTg/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcb09FWHlRbFZsS28/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні теми учні створюють презентації,узагальнюють та систематизують знання про дієслово за допомогою інтерактивних та ігрових форм роботи.Під час роботи над темою вчитель використовує мережевий [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AkOLd_MeTiLcdElHa1F4NUJ0b0k0Qkkwd0FQMlc5cUE#gid=0 опитувальник]. Учні дають відповіді, діляться коментарями.<br /> Вчитель за допомогою таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcWkNhbDcxaFJ4UEE/edit ЗХД]. визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcRUFiZ1l3dlE5TEk/edit вступної презентації] з‘ясовує, як учні засвоїли матеріал у початкових класах. Проводить словникові диктанти, лексичні хвилинки,групові та індивідуальні методи роботи. Знайомить учнів з темою, обговорюються ключові та тематичні питання. Далі відбувається оцінювання вчителем їх навчальних потреб.<br /> При вивченні теми учні на сайтах Інтернету знаходять тексти, займаються пошуковою діяльністю, готують презентації, проводять дослідження .Учні діляться на групи, отримують індивідуальні та групові завдання, обговорюють власні думки та результати.<br /> При створенні власних робіт учні обирають відповідальних за написання статті, підбирають необхідний матеріал та узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікації, беручи за приклад учнівську роботу, створену вчителем. Оскільки відомості в Інтернеті ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності, достовірності та відповідності обраній темі. Учні виконують поставлені перед собою завдання, організовуючи в групах процес колективного розв”язання проблеми. Також знайомлю учнів із законом про авторське право.( [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcMkxrQnZPMmlBbHM/edit презентація для вчителів], [https://docs.google.com/file/d/0B0OLd_MeTiLcZHJnZmZQVlJHRE0/edit презентація для учнів]) <br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм, оцінювання вчителем, учнями та самооцінювання за сформованими шаблонами. Вчитель формує систему оцінювання, долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів, а також учні однієї групи оцінюють учнів з іншої групи.<br /> На початку створення групи учні проводять тестування, за допомогою якого можна раціонально провести розподіл за ролями. Вчитель формує групову діяльність учнів, об”єднаючи їх у пари так, щоб у кожній групі були діти з різними типами мовлення. Учні отримують нову інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань.<br /> Вчитель під час роботи над проектом консультує групи, контролює послідовність виконання проекту, забезпечує групи ресурсами, заповнює оціночні листи груп учнів. Учні консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект,готуються до захисту, оцінюють роботу в команді. Під час захисту проекту вчитель задає учням дотаткові запитання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Королюк Анжела Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> Навчальний предмет - українська мова<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Волочиськ, Волочиського району, Хмельницької області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> angelavol326@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263952 2012-09-27T20:17:59Z

<p>Krutysvit: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=199074 2012-08-17T16:31:44Z

<p>Krutysvit: /* 9. Рева Тетяна Адамівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5 <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Golovko | 1. Головко Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> [http://golovkotp.blogspot.com// Блог Головко Тетяни Петрівни]<br /> <br /> Портфоліо Головко Тетяни Петрівни<br /> <br /> ==[[Користувач:Ємаєва Руслана | 2. Ємаєва Руслана Антонівна]]==<br /> <br /> [http://emaeva.blogspot.com// Блог Ємаєвої Руслани Антонівни]<br /> <br /> Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни<br /> <br /> ==[[Користувач:Жека Оля | 3. Жека Ольга Арсенівна]]==<br /> <br /> [http://zhekaoa.blogspot.com// Блог Жеки Ольги Арсенівни]<br /> <br /> Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни<br /> <br /> ==4. Козіцька Наталія Петрівна==<br /> <br /> Блог Козіцької Наталії Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Козіцької Наталії Петрівни<br /> <br /> ==[[Користувач:Козоріз Інна | 5. Козоріз Інна Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://kozori.blogspot.com// Блог Козоріз Інни Вікторівни]<br /> <br /> Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни<br /> <br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> <br /> Блог Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> ==7. Небельський Олег Станіславович==<br /> <br /> Блог Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> Портфоліо Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> <br /> Блог Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> <br /> [http://retava.blogspot.com// Блог Реви Тетяни Адамівни]<br /> <br /> Портфоліо Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> Блог Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188227 2012-08-14T11:21:24Z

<p>Krutysvit: /* 4. Козіцька Наталя Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5 <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1. Головко Тетяна Петрівна==<br /> <br /> Блог Головко Тетяни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Головко Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==2. Ємаєва Руслана Антонівна==<br /> <br /> Блог Ємаєвої Руслани Антонівни<br /> <br /> Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни<br /> <br /> ==3. Жека Ольга Арсенівна==<br /> <br /> Блог Жеки Ольги Арсенівни<br /> <br /> Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни<br /> <br /> ==4. Козіцька Наталія Петрівна==<br /> <br /> Блог Козіцької Наталії Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Козіцької Наталії Петрівни<br /> <br /> ==5. Козоріз Інна Вікторівна==<br /> <br /> Блог Козоріз Інни Вікторівни<br /> <br /> Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни<br /> <br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> <br /> Блог Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> ==7. Небельський Олег Станіславович==<br /> <br /> Блог Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> Портфоліо Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> <br /> Блог Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> <br /> Блог Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> Портфоліо Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> Блог Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188224 2012-08-14T11:20:48Z

<p>Krutysvit: /* 7. Небельськтй Олег Станіславович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5 <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1. Головко Тетяна Петрівна==<br /> <br /> Блог Головко Тетяни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Головко Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==2. Ємаєва Руслана Антонівна==<br /> <br /> Блог Ємаєвої Руслани Антонівни<br /> <br /> Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни<br /> <br /> ==3. Жека Ольга Арсенівна==<br /> <br /> Блог Жеки Ольги Арсенівни<br /> <br /> Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни<br /> <br /> ==4. Козіцька Наталя Петрівна==<br /> <br /> Блог Козіцької Наталі Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Козіцької Наталі Петрівни<br /> <br /> ==5. Козоріз Інна Вікторівна==<br /> <br /> Блог Козоріз Інни Вікторівни<br /> <br /> Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни<br /> <br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> <br /> Блог Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> ==7. Небельський Олег Станіславович==<br /> <br /> Блог Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> Портфоліо Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> <br /> Блог Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> <br /> Блог Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> Портфоліо Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> Блог Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188221 2012-08-14T11:17:35Z

<p>Krutysvit: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5 <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1. Головко Тетяна Петрівна==<br /> <br /> Блог Головко Тетяни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Головко Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==2. Ємаєва Руслана Антонівна==<br /> <br /> Блог Ємаєвої Руслани Антонівни<br /> <br /> Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни<br /> <br /> ==3. Жека Ольга Арсенівна==<br /> <br /> Блог Жеки Ольги Арсенівни<br /> <br /> Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни<br /> <br /> ==4. Козіцька Наталя Петрівна==<br /> <br /> Блог Козіцької Наталі Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Козіцької Наталі Петрівни<br /> <br /> ==5. Козоріз Інна Вікторівна==<br /> <br /> Блог Козоріз Інни Вікторівни<br /> <br /> Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни<br /> <br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> <br /> Блог Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> ==7. Небельськтй Олег Станіславович==<br /> <br /> Блог Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> Портфоліо Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> <br /> Блог Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> <br /> Блог Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> Портфоліо Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> Блог Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188054 2012-08-14T10:08:30Z

<p>Krutysvit: /* 1. Головко Тетяна Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1. Головко Тетяна Петрівна==<br /> <br /> Блог Головко Тетяни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Головко Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==2. Ємаєва Руслана Антонівна==<br /> ==3. Жека Ольга Арсенівна==<br /> ==4. Козіцька Наталя Петрівна==<br /> ==5. Козоріз Інна Вікторівна==<br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> ==7. Небельськтй Олег Станіславович==<br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188053 2012-08-14T10:07:06Z

<p>Krutysvit: /* 1. Головко Тетяна Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1. Головко Тетяна Петрівна==<br /> Блог Головко Тетяни Петрівни<br /> Портфоліо Головко Тетяна Петрівна<br /> <br /> ==2. Ємаєва Руслана Антонівна==<br /> ==3. Жека Ольга Арсенівна==<br /> ==4. Козіцька Наталя Петрівна==<br /> ==5. Козоріз Інна Вікторівна==<br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> ==7. Небельськтй Олег Станіславович==<br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188048 2012-08-14T10:00:50Z

<p>Krutysvit: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1. Головко Тетяна Петрівна==<br /> ==2. Ємаєва Руслана Антонівна==<br /> ==3. Жека Ольга Арсенівна==<br /> ==4. Козіцька Наталя Петрівна==<br /> ==5. Козоріз Інна Вікторівна==<br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> ==7. Небельськтй Олег Станіславович==<br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188047 2012-08-14T09:59:56Z

<p>Krutysvit: /* 1. Головко Тетяна Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1. Головко Тетяна Петрівна==<br /> == Блог Головко Тетяни Петрівни==<br /> <br /> ==2. Ємаєва Руслана Антонівна==<br /> ==3. Жека Ольга Арсенівна==<br /> ==4. Козіцька Наталя Петрівна==<br /> ==5. Козоріз Інна Вікторівна==<br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> ==7. Небельськтй Олег Станіславович==<br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188043 2012-08-14T09:54:48Z

<p>Krutysvit: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1. Головко Тетяна Петрівна==<br /> ==2. Ємаєва Руслана Антонівна==<br /> ==3. Жека Ольга Арсенівна==<br /> ==4. Козіцька Наталя Петрівна==<br /> ==5. Козоріз Інна Вікторівна==<br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> ==7. Небельськтй Олег Станіславович==<br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188032 2012-08-14T09:49:06Z

<p>Krutysvit: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1. Головко Тетяна Петрівна==<br /> ==2. Ємаєва Руслана Антонівна==<br /> ==3. Жека Ольга Арсенівна==<br /> ==4. Козіцька Наталя Петрівна==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188024 2012-08-14T09:45:30Z

<p>Krutysvit: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> 4.1 1. Головко Тетяна Петрівна<br /> 4.2 2. Ємаєва Руслана Антонівна<br /> 4.3 3. Жека Ольга Арсенівна<br /> 4.4 4. Козіцька Наталя Петрівна<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188009 2012-08-14T09:34:33Z

<p>Krutysvit: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=188008 2012-08-14T09:33:15Z

<p>Krutysvit: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> =Головко Тетяна Петрівна=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=153053 2012-06-18T14:22:20Z

<p>Krutysvit: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки = */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=153052 2012-06-18T14:22:06Z

<p>Krutysvit: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=153046 2012-06-18T14:20:17Z

<p>Krutysvit: /* 1. Петров П.Л. */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> == ==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=145686 2012-06-15T07:06:24Z

<p>Krutysvit: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Одна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwRlIyaVpYOG0wM0lpRG01Qy1lVHc6MQ#gid=0 тести] та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9XeaaS0zlNGV0cyRTdhcUlRUHc/edit З-Х-Д].<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B9XeaaS0zlNGeVE2bWJ5cVhESWs/edit презентація] викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> Вчитель заповнює план [https://docs.google.com/file/d/0B9XeaaS0zlNGZW1CZ19HeXVyMVU/edit?pli=1 впровадження].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11 - 15 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький обласний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлолвич<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Krutysvit&diff=145549 2012-06-15T06:44:07Z

<p>Krutysvit: </p> <hr /> <div>Крутисвіт Руслан Олександрович - вчитель історії Волочиської ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> <br /> [[Файл:P6140042.JPG|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> <br /> вчитель історії<br /> <br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P6140042.JPG&diff=145525 2012-06-15T06:38:54Z

<p>Krutysvit: </p> <hr /> <div></div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%90.%D0%99.&diff=145405 2012-06-15T06:14:10Z

<p>Krutysvit: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом добре підібраний матеріал та методика, яка на мою думку дасть досить високі результати.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=145334 2012-06-15T05:52:24Z

<p>Krutysvit: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Одна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dElwRlIyaVpYOG0wM0lpRG01Qy1lVHc6MQ#gid=0 тести] та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B9XeaaS0zlNGeVE2bWJ5cVhESWs/edit презентація] викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> Вчитель заповнює план [https://docs.google.com/file/d/0B9XeaaS0zlNGZW1CZ19HeXVyMVU/edit?pli=1 впровадження].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11 - 15 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький обласний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлолвич<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=145326 2012-06-15T05:45:50Z

<p>Krutysvit: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Одна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0B9XeaaS0zlNGeVE2bWJ5cVhESWs/edit презентація] викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> Вчитель заповнює план [https://docs.google.com/file/d/0B9XeaaS0zlNGZW1CZ19HeXVyMVU/edit?pli=1 впровадження].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11 - 15 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький обласний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлолвич<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=145300 2012-06-15T05:38:46Z

<p>Krutysvit: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> Вчитель заповнює план [https://docs.google.com/file/d/0B9XeaaS0zlNGZW1CZ19HeXVyMVU/edit?pli=1 впровадження].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11 - 15 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький обласний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлолвич<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=143725 2012-06-14T11:00:33Z

<p>Krutysvit: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=143617 2012-06-14T10:43:39Z

<p>Krutysvit: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання =<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11 - 15 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький обласний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлолвич<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=143614 2012-06-14T10:43:22Z

<p>Krutysvit: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів =<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11 - 15 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький обласний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлолвич<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=143611 2012-06-14T10:43:05Z

<p>Krutysvit: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі =<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11 - 15 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький обласний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлолвич<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=143064 2012-06-14T09:43:39Z

<p>Krutysvit: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11 - 15 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький обласний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлолвич<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=143055 2012-06-14T09:42:47Z

<p>Krutysvit: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11 - 15 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Хмельницький обласний ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=143046 2012-06-14T09:41:50Z

<p>Krutysvit: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11 - 15 червня 2012 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=143029 2012-06-14T09:40:12Z

<p>Krutysvit: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krutysvit82@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=143018 2012-06-14T09:39:26Z

<p>Krutysvit: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Волочиськ, Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=143000 2012-06-14T09:37:23Z

<p>Krutysvit: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=142990 2012-06-14T09:36:02Z

<p>Krutysvit: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Руслан<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=142989 2012-06-14T09:35:46Z

<p>Krutysvit: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Русдан<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=142983 2012-06-14T09:35:10Z

<p>Krutysvit: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крутисвіт Русдан<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=142976 2012-06-14T09:34:06Z

<p>Krutysvit: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Модуль 3: Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=142915 2012-06-14T09:28:47Z

<p>Krutysvit: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Під час роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=142859 2012-06-14T09:25:39Z

<p>Krutysvit: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> Вчитель організовує групи за їхніми інтересами. Допомагає зробити розподіл обов’язків в групі. Повідомляє час протягом якого повинна бути виконана робота. Дає завдання учням.<br /> Учні поділяються на групи або за інтересами або шляхом жеребкування. Між ними розподіляються ролі з конкретними завданнями.<br /> За допомогою вступної бесіди та опитування учні частково зможуть пригадати матеріал який вони оглядово вивчали в 5-х класах. Вступна презентація викличе в учнів зацікавлення та бажання вчитися. <br /> Під час роботи над проектами учні використовуватимуть Інтернет, як джерело інформації. Зокрема крім літератури та документів будуть використовувати картинки та відео.<br /> Завдання вчителя спрямувати роботу учнів в правильному руслі, допомагати у разі виникнення труднощів під час пошуку та скачування інформації з Інтернету.<br /> Підчас роботи над темою вчитель використовує мережений опитувальник. Учні дають відповіді. В блозі діляться коментарями.<br /> Вчитель створює учнівський блог як зразок для створення учнями власних блогів. Допомагає їм при створені власних блогів. <br /> Вчитель формує систему оцінювання. Вчитель долучає до оцінювання учнівських проектів самих учнів. Учні оцінюють себе в своїх групах, також учні однієї групи оцінюють учнів другої групи.<br /> Вчитель визначає переважаючий навчальний стиль учнів за допомогою одного з численних опитувальників або анкет, доступних у мережі Інтернет. Потім поділяє учнів на групи, щоб у групах були представники різних навчальних стилів мислення.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=142763 2012-06-14T09:19:21Z

<p>Krutysvit: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Оцінюватимуться презентації та виступи учнів. Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=142671 2012-06-14T09:12:05Z

<p>Krutysvit: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Встановлення хронологічної послідовності;<br /> Оволодіння історичною картою;<br /> Користуватися різними видами історичних джерел;<br /> Характеризувати особистість в історії<br /> Робити висновки<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=142644 2012-06-14T09:10:09Z

<p>Krutysvit: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Під час вивчення Теми «Виникнення та розвиток Київської Русі», згідно програми з історії України для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про виникнення та розвиток Київської Русі, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B8%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0_%D0%A0.%D0%9E.&diff=142600 2012-06-14T09:06:49Z

<p>Krutysvit: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Оодна з наймогутніших держав середньовічної Європи<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія та правознавство<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> «Виникнення та розвиток Київської Русі»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 -13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krutysvit