http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kristinaxn 2026-05-03T05:56:02Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=203959 2012-08-20T16:03:28Z

<p>Kristinaxn: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1bBMQ1XJh-Ql1-Nn8Nue8kcLFfXZ9447zTVmF5_WxXP8/edit План проекту ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/document/d/1l8r6GDYh25NbMTqiQFJSR9B1fXbnlCsKMxYZzOrpUaU/edit таблицю ЗХД] та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15hXYwcjwAzJ_XLIfZWe1y8VyxRQnXKeoJrOAxyyVn8Y/present?ueb=true#slide=id.p19 презентації вчителя]. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Вчитель ділить дітей на групи за допомогою жеребкування. У малих групах учні проводять розподіл ролей.<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом показуючи їм [https://docs.google.com/presentation/d/1ga2X97LAhAkapoCQR8eGIizyztNmQNR1zWxejMmXMAs/present?ueb=true#slide=id.p14 презентацію про авторське право], з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу <br /> [http://seven-klass.blogspot.com/ учнівського блоґу] на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=203951 2012-08-20T15:59:09Z

<p>Kristinaxn: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/document/d/1bBMQ1XJh-Ql1-Nn8Nue8kcLFfXZ9447zTVmF5_WxXP8/edit План проекту ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/document/d/1l8r6GDYh25NbMTqiQFJSR9B1fXbnlCsKMxYZzOrpUaU/edit таблицю ЗХД] та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15hXYwcjwAzJ_XLIfZWe1y8VyxRQnXKeoJrOAxyyVn8Y/present?ueb=true#slide=id.p19 презентації вчителя]. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Вчитель ділить дітей на групи за допомогою жеребкування. У малих групах учні проводять розподіл ролей.<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом показуючи їм [https://docs.google.com/presentation/d/1ga2X97LAhAkapoCQR8eGIizyztNmQNR1zWxejMmXMAs/present?ueb=true#slide=id.p14 презентацію про авторське право], з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу <br /> [http://seven-klass.blogspot.com/ учнівського блоґу] на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=202447 2012-08-20T10:29:15Z

<p>Kristinaxn: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1bBMQ1XJh-Ql1-Nn8Nue8kcLFfXZ9447zTVmF5_WxXP8/edit План проекту ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/document/d/1l8r6GDYh25NbMTqiQFJSR9B1fXbnlCsKMxYZzOrpUaU/edit таблицю ЗХД] та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15hXYwcjwAzJ_XLIfZWe1y8VyxRQnXKeoJrOAxyyVn8Y/present?ueb=true#slide=id.p19 презентації вчителя]. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Вчитель ділить дітей на групи за допомогою жеребкування. У малих групах учні проводять розподіл ролей.<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом показуючи їм [https://docs.google.com/presentation/d/1ga2X97LAhAkapoCQR8eGIizyztNmQNR1zWxejMmXMAs/present?ueb=true#slide=id.p14 презентацію про авторське право], з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу <br /> [http://seven-klass.blogspot.com/ учнівського блоґу] на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=202412 2012-08-20T10:25:47Z

<p>Kristinaxn: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1bBMQ1XJh-Ql1-Nn8Nue8kcLFfXZ9447zTVmF5_WxXP8/edit План проекту ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit таблицю ЗХД] та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту вчитель показує презентацію проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі тестування, використання таблиць З-Х-Д, <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15hXYwcjwAzJ_XLIfZWe1y8VyxRQnXKeoJrOAxyyVn8Y/present?ueb=true#slide=id.p19 презентації вчителя]. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». Вчитель ділить дітей на групи за допомогою жеребкування. У малих групах учні проводять розподіл ролей.<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом показуючи їм [https://docs.google.com/presentation/d/1ga2X97LAhAkapoCQR8eGIizyztNmQNR1zWxejMmXMAs/present?ueb=true#slide=id.p14 презентацію про авторське право], з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу <br /> [http://seven-klass.blogspot.com/ учнівського блоґу] на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=202383 2012-08-20T10:22:08Z

<p>Kristinaxn: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1bBMQ1XJh-Ql1-Nn8Nue8kcLFfXZ9447zTVmF5_WxXP8/edit План проекту ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit таблицю ЗХД] та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні поділяються на групи, знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом показуючи їм [https://docs.google.com/presentation/d/1ga2X97LAhAkapoCQR8eGIizyztNmQNR1zWxejMmXMAs/present?ueb=true#slide=id.p14 презентацію про авторське право], з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу <br /> [http://seven-klass.blogspot.com/ учнівського блоґу] на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=202353 2012-08-20T10:18:52Z

<p>Kristinaxn: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1bBMQ1XJh-Ql1-Nn8Nue8kcLFfXZ9447zTVmF5_WxXP8/edit План проекту ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit таблицю ЗХД] та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні поділяються на групи, знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом показуючи їм [https://docs.google.com/presentation/d/1ga2X97LAhAkapoCQR8eGIizyztNmQNR1zWxejMmXMAs/present?ueb=true#slide=id.p14 презентацію про авторське право], з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу [http://seven-klass.blogspot.com/ учнівського<br /> блоґу] на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=202335 2012-08-20T10:17:22Z

<p>Kristinaxn: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1bBMQ1XJh-Ql1-Nn8Nue8kcLFfXZ9447zTVmF5_WxXP8/edit План проекту ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit таблицю ЗХД] та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні поділяються на групи, знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом показуючи їм [https://docs.google.com/presentation/d/1ga2X97LAhAkapoCQR8eGIizyztNmQNR1zWxejMmXMAs/present?ueb=true#slide=id.p14 презентацію про авторське право], з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу учнівського<br /> блоґу на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=202249 2012-08-20T10:11:34Z

<p>Kristinaxn: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1bBMQ1XJh-Ql1-Nn8Nue8kcLFfXZ9447zTVmF5_WxXP8/edit План проекту ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit таблицю ЗХД] та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні поділяються на групи, знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом, з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу учнівського<br /> блоґу на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=202219 2012-08-20T10:09:21Z

<p>Kristinaxn: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/document/d/1bBMQ1XJh-Ql1-Nn8Nue8kcLFfXZ9447zTVmF5_WxXP8/edit План проекту ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1LnpapmHUY5g86Tye2s4gtFz9PF5MuXLpPqXKMS9dkI4/edit План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні поділяються на групи, знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом, з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу учнівського<br /> блоґу на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=202189 2012-08-20T10:06:36Z

<p>Kristinaxn: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План проекту [https://docs.google.com/document/d/1bBMQ1XJh-Ql1-Nn8Nue8kcLFfXZ9447zTVmF5_WxXP8/edit План проекту ]<br /> <br /> План впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні поділяються на групи, знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом, з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу учнівського<br /> блоґу на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201961 2012-08-20T09:42:11Z

<p>Kristinaxn: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Захист проекту}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Форма оцінювання=<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201879 2012-08-20T08:29:07Z

<p>Kristinaxn: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План проекту<br /> <br /> План впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні поділяються на групи, знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом, з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу учнівського<br /> блоґу на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201869 2012-08-20T08:28:07Z

<p>Kristinaxn: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План проекту<br /> <br /> План впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> 1. Учні проводять дослід, основна мета якого провести моніторинг успішності класи за минулі роки навчання. Дослід проводиться у формі опитування.<br /> 2. За допомогою вступної презентації учні поділяються на групи, знайомляться із своїми<br /> завданнями. Оцінюють свої реальні можливості роботи з комп’ютером.<br /> 3. При вивченні даної теми учні користуються Інтернетом для пошуку додаткової інформації<br /> про моніторинг, також шукають ілюстрації до власного майбутнього блогу.<br /> Створюють блоги для спілкування та для звітування про зроблену роботу. <br /> 4. Вчитель знайомить учнів з авторським правом, з та правомірне використання джерел,<br /> з популярними пошуковими системами. Користуються ілюстраціями з Інтернету для<br /> створення презентації, та підбір матеріалу Вчителем здійснюється тестування учнів в<br /> он-лайн режимі. Учні можуть працювати над тестами створеними вчителем, а також<br /> можуть створювати їх самі і виставляти їх в Інтерне. Можуть створювати власні блоги, для<br /> спілкування з однолітками та взяття інформації з інших<br /> 5. Учні створють блог до даного проекту. Спочатку створюємо сценарій прикладу учнівського<br /> блоґу на папері, схематично зобразивши, яким буде кожен допис та яке оформлення<br /> матиме макет. Слідкуючим кроком є створення блогу на веб сайті.Це дасть можливість<br /> спілкуванню з однолітками та здійсненню дистанційного навчання оцінювання роботи в<br /> процесі роботи можна використовувати роботу в парах.<br /> 6. Час від часу учні здійснюють рефлексію для здійснення самооцінки. Обираю лідерів у<br /> групах, які в процесі роботи, через визначений вчителем час в електронному варіанті<br /> звітують про виконану роботу<br /> 7. Визначити переважаючий навчальний стиль. Врахувати отримані відомості щодо<br /> особливостей навчання різних учнів у моєму класі, допоможу навчатися учням з різними<br /> навчальними потребами. З переважаючою візуальною, акустичною, кінестетичною, а<br /> також здійснюю класифікацію індивідуальних стилів навчання, які ґрунтується на відмінностях у<br /> роботі півкуль мозку, класифікую за типами множинного інтелекту за Говардом Ґарднером модальністю<br /> здійснити розподіл ВАК Візуальний Акустичний Кінеститичний.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201846 2012-08-20T08:25:51Z

<p>Kristinaxn: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План проекту<br /> <br /> План впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201834 2012-08-20T08:24:49Z

<p>Kristinaxn: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План проекту<br /> <br /> План впровадження<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного<br /> навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентацій в залежності від<br /> того, який продукт вони будуть створювати. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції<br /> та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються контрольним списком<br /> самоспрямування . Також з цією метою використовуються нагадування і підказки. Оцінювання здійснюється<br /> вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду<br /> продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до<br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201415 2012-08-20T07:03:28Z

<p>Kristinaxn: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> В даному проеті учні отримають відповіді на такі запитання:<br /> Що таке моніторинг?<br /> Чому на сьогоднішній день різного роду опитування набули такої великої популярності?<br /> Чи впливають результати опитувань на наше з Вами життя?<br /> Як за допомогою Microsoft office Excel побудувати власний рейтинг успішності? <br /> Які види моніторнгу популярні на сьогоднішній день?<br /> Де і для чого можна використовувати результати опитування, їх цінність?<br /> Як провести моніторинг?<br /> Які статистичні дані і за який період Вам потрібно мати, щоб побудувати запропонований особистий рейтинг успішності та класу в цілому в Microsoft Office Excel?<br /> А також самостійно проведуть моніторинг успішності власного класу.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного<br /> навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентацій в залежності від<br /> того, який продукт вони будуть створювати. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції<br /> та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються контрольним списком<br /> самоспрямування . Також з цією метою використовуються нагадування і підказки. Оцінювання здійснюється<br /> вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду<br /> продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до<br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201395 2012-08-20T06:59:55Z

<p>Kristinaxn: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного<br /> навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентацій в залежності від<br /> того, який продукт вони будуть створювати. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції<br /> та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються контрольним списком<br /> самоспрямування . Також з цією метою використовуються нагадування і підказки. Оцінювання здійснюється<br /> вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду<br /> продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до<br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201389 2012-08-20T06:59:10Z

<p>Kristinaxn: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного<br /> навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентацій в залежності від<br /> того, який продукт вони будуть створювати. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції<br /> та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються контрольним списком<br /> самоспрямування . Також з цією метою використовуються нагадування і підказки. Оцінювання здійснюється<br /> вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду<br /> продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до<br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201383 2012-08-20T06:57:35Z

<p>Kristinaxn: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати<br /> навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного<br /> навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентацій в залежності від<br /> того, який продукт вони будуть створювати. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції<br /> та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються контрольним списком<br /> самоспрямування . Також з цією метою використовуються нагадування і підказки. Оцінювання здійснюється<br /> вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду<br /> продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до<br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201297 2012-08-20T06:35:30Z

<p>Kristinaxn: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ляхоцька Оксана Євгенівна</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201293 2012-08-20T06:35:04Z

<p>Kristinaxn: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Кам'янець-Подільська СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201291 2012-08-20T06:34:36Z

<p>Kristinaxn: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201287 2012-08-20T06:34:02Z

<p>Kristinaxn: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Хмельницька обл., м. Каи'янець-Подільський<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201283 2012-08-20T06:33:17Z

<p>Kristinaxn: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> СЗОШ № 5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201267 2012-08-20T06:32:19Z

<p>Kristinaxn: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель інформатики<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201264 2012-08-20T06:31:56Z

<p>Kristinaxn: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Новікова Христина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201254 2012-08-20T06:30:30Z

<p>Kristinaxn: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Опитування учнів класу для того, щоб дізнатись їх річні оцінки за період 1-6 класів;<br /> Систематизація отриманої інформацію у вигляді таблиці;<br /> Введення даних в електронну таблицю.<br /> Визначення середнього балу кожного учня за окремий рік та середнього балу класу за кожен навчальний рік відповідно.<br /> Побудувапідсумкової діаграми<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201218 2012-08-20T06:24:10Z

<p>Kristinaxn: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201216 2012-08-20T06:23:56Z

<p>Kristinaxn: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Загальні відомості про електронні таблиці та їхні основні можливості.<br /> Основні елементи вікна програми Microsoft Excel. <br /> Поняття книги, аркуша, рядка, стовпчика, клітинки та її адреси, діапазону клітинок.<br /> Активна клітинка та її вміст. Фіксація вмісту клітинки. Правило записування формул у клітинку. Призначення рядка формул.<br /> Виділення клітинок, рядків та стовпців. Зміна ширини стовпчика.<br /> Створення таблиці, уведення даних у клітинки, підготування простої таблиці, збереження макету для подальшої роботи з таблицею у файлі.<br /> Розрахункові операції в таблицях. Способи введення та редагування формул. Використання маркера заповнення під час записування формул.<br /> Оформлення розроблених таблиць.<br /> Формат клітинки. Зміна формату клітинки. Абсолютна адреса клітинки.<br /> Діаграма та її призначення. Види діаграм. Етапи побудови діаграми в разі використання Майстра побудови діаграм.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201203 2012-08-20T06:21:54Z

<p>Kristinaxn: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні навчаться розрізняти різні способи моніторингу, проводити моніторинг самостійно, при цьому використовуючи засоби електронних таблиць.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201202 2012-08-20T06:21:03Z

<p>Kristinaxn: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 11-12 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201200 2012-08-20T06:20:19Z

<p>Kristinaxn: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=201198 2012-08-20T06:19:52Z

<p>Kristinaxn: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Електронні таблиці<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965_%D0%BC.%D0%9A%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=196908 2012-08-17T07:54:55Z

<p>Kristinaxn: /* 7.Новікова Христина Андріївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Кам'янець - Подільська спеціалізована ЗОШ № 5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Oksana 5 | Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:lydmilavoronyuk | 1.Воронюк Людмила Алімівна]] ==<br /> [http://school5k-p2.blogspot.com/ Блог Воронюк Людмили Алімівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Воронюк Л. А. | Портфоліо Воронюк Л. А. ]]<br /> <br /> ==[[користувач:nataliazol | 2.Золочевська Наталія Володимирівна]]==<br /> Блог Золочевської Наталії Володимирівни<br /> <br /> [[Портфоліо Золочевської Н. В.| Портфоліо Золочевської Н. В.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: angelgn | 3.Гнатюк Анжела Георгіївна]]==<br /> [http://scool5matematik.blogspot.com/ Блог Гнатюк Анжели Георгіївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Гнатюк А. Г. | Портфоліо Гнатюк А. Г.]]<br /> <br /> ==[[користувач:Rusia020 | 4.Задорожна Руслана Борисівна]]==<br /> [http://rusia020.blogspot.com/ Блог Задорожної Руслани Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Задорожної Р.Б. | Портфоліо Задорожної Р.Б.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Liliya_T | 5.Трач Лілія Василівна]]==<br /> [http://inform56.blogspot.com/ Блог Трач Лілії Василівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Трач Л.В. | Портфоліо Трач Л.В.]]<br /> <br /> ==[[користувач:vasylynyuk | 6.Василинюк Тетяна Іванівна]] ==<br /> [http://school5207.blogspot.com/ Блог Василинюк Тетяни Іванівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Василинюк Т.І. | Портфоліо Василинюк Т.І.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: kristinaxn | 7.Новікова Христина Андріївна]]==<br /> [http://schoolfive.blogspot.com/ Блог Новікової Христини Андріївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Новікової Х.А. | Портфоліо Новікової Х.А.]]<br /> <br /> == [[Користувач: Земляк Ірина |8. Земляк Ірина Вікторівна]]==<br /> [http://svitinformatio.blogspot.com/ Блог Земляк Ірини Вікторівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Земляк І. В. | Портфоліо Земляк І. В.]]<br /> <br /> == [[користувач:inka | 9.Адамчук Інна Петрівна]]==<br /> Блог Адамчук Інни Петрівни<br /> <br /> [[Портфоліо Адамчук І.П. | Портфоліо Адамчук І.П.]]<br /> <br /> == [[ Користувач: Taniabel | 10.Бєлік Тетяна Петрівна]] ==<br /> Блог Бєлік Тетяни Петрівни<br /> <br /> [[Портфоліо Бєлік Т.П. | Портфоліо Бєлік Т.П.]]<br /> <br /> == [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]==<br /> Блог Бояршинової Світлани Іванівни<br /> <br /> [[Портфоліо Бояршинової С.І. | Портфоліо Бояршинової С.І.]]<br /> <br /> == [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] ==<br /> Блог Шех Ольги Володимирівни<br /> <br /> [[Портфоліо Шех О.В. | Портфоліо Шех О.В.]]<br /> <br /> == [[Користувач:Sabsero | 13. Романюк Віктор Михайлович]] ==<br /> [http://rvm-kp.blogspot.com/ Блог Романюка Віктора Михайловича]<br /> <br /> [[Портфоліо Романюка В.М.|Портфоліо Романюка В.М. ]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Gallka |14. Нечай Галина Михайлівна]]==<br /> Блог Нечай Галини Михайлівни<br /> <br /> [[Портфоліо Нечай Г.М. | Портфоліо Нечай Г.М]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 1==<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, <br /> якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень. <br /> <br /> Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965_%D0%BC.%D0%9A%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=196905 2012-08-17T07:54:36Z

<p>Kristinaxn: /* 7.Новікова Христина Андріївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Кам'янець - Подільська спеціалізована ЗОШ № 5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Oksana 5 | Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:lydmilavoronyuk | 1.Воронюк Людмила Алімівна]] ==<br /> [http://school5k-p2.blogspot.com/ Блог Воронюк Людмили Алімівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Воронюк Л. А. | Портфоліо Воронюк Л. А. ]]<br /> <br /> ==[[користувач:nataliazol | 2.Золочевська Наталія Володимирівна]]==<br /> Блог Золочевської Наталії Володимирівни<br /> <br /> [[Портфоліо Золочевської Н. В.| Портфоліо Золочевської Н. В.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: angelgn | 3.Гнатюк Анжела Георгіївна]]==<br /> [http://scool5matematik.blogspot.com/ Блог Гнатюк Анжели Георгіївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Гнатюк А. Г. | Портфоліо Гнатюк А. Г.]]<br /> <br /> ==[[користувач:Rusia020 | 4.Задорожна Руслана Борисівна]]==<br /> [http://rusia020.blogspot.com/ Блог Задорожної Руслани Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Задорожної Р.Б. | Портфоліо Задорожної Р.Б.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Liliya_T | 5.Трач Лілія Василівна]]==<br /> [http://inform56.blogspot.com/ Блог Трач Лілії Василівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Трач Л.В. | Портфоліо Трач Л.В.]]<br /> <br /> ==[[користувач:vasylynyuk | 6.Василинюк Тетяна Іванівна]] ==<br /> [http://school5207.blogspot.com/ Блог Василинюк Тетяни Іванівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Василинюк Т.І. | Портфоліо Василинюк Т.І.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: kristinaxn | 7.Новікова Христина Андріївна]]==<br /> [http://schoolfive.blogspot.com/ Блог Новікової Христини Андріївни]<br /> [[Портфоліо Новікової Х.А. | Портфоліо Новікової Х.А.]]<br /> <br /> == [[Користувач: Земляк Ірина |8. Земляк Ірина Вікторівна]]==<br /> [http://svitinformatio.blogspot.com/ Блог Земляк Ірини Вікторівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Земляк І. В. | Портфоліо Земляк І. В.]]<br /> <br /> == [[користувач:inka | 9.Адамчук Інна Петрівна]]==<br /> Блог Адамчук Інни Петрівни<br /> <br /> [[Портфоліо Адамчук І.П. | Портфоліо Адамчук І.П.]]<br /> <br /> == [[ Користувач: Taniabel | 10.Бєлік Тетяна Петрівна]] ==<br /> Блог Бєлік Тетяни Петрівни<br /> <br /> [[Портфоліо Бєлік Т.П. | Портфоліо Бєлік Т.П.]]<br /> <br /> == [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]==<br /> Блог Бояршинової Світлани Іванівни<br /> <br /> [[Портфоліо Бояршинової С.І. | Портфоліо Бояршинової С.І.]]<br /> <br /> == [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] ==<br /> Блог Шех Ольги Володимирівни<br /> <br /> [[Портфоліо Шех О.В. | Портфоліо Шех О.В.]]<br /> <br /> == [[Користувач:Sabsero | 13. Романюк Віктор Михайлович]] ==<br /> [http://rvm-kp.blogspot.com/ Блог Романюка Віктора Михайловича]<br /> <br /> [[Портфоліо Романюка В.М.|Портфоліо Романюка В.М. ]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Gallka |14. Нечай Галина Михайлівна]]==<br /> Блог Нечай Галини Михайлівни<br /> <br /> [[Портфоліо Нечай Г.М. | Портфоліо Нечай Г.М]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 1==<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, <br /> якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень. <br /> <br /> Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965_%D0%BC.%D0%9A%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=196889 2012-08-17T07:53:21Z

<p>Kristinaxn: /* 7.Новікова Христина Андріївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Кам'янець - Подільська спеціалізована ЗОШ № 5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Oksana 5 | Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:lydmilavoronyuk | 1.Воронюк Людмила Алімівна]] ==<br /> [http://school5k-p2.blogspot.com/ Блог Воронюк Людмили Алімівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Воронюк Л. А. | Портфоліо Воронюк Л. А. ]]<br /> <br /> ==[[користувач:nataliazol | 2.Золочевська Наталія Володимирівна]]==<br /> Блог Золочевської Наталії Володимирівни<br /> <br /> [[Портфоліо Золочевської Н. В.| Портфоліо Золочевської Н. В.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: angelgn | 3.Гнатюк Анжела Георгіївна]]==<br /> [http://scool5matematik.blogspot.com/ Блог Гнатюк Анжели Георгіївни]<br /> <br /> [[Портфоліо Гнатюк А. Г. | Портфоліо Гнатюк А. Г.]]<br /> <br /> ==[[користувач:Rusia020 | 4.Задорожна Руслана Борисівна]]==<br /> [http://rusia020.blogspot.com/ Блог Задорожної Руслани Борисівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Задорожної Р.Б. | Портфоліо Задорожної Р.Б.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Liliya_T | 5.Трач Лілія Василівна]]==<br /> [http://inform56.blogspot.com/ Блог Трач Лілії Василівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Трач Л.В. | Портфоліо Трач Л.В.]]<br /> <br /> ==[[користувач:vasylynyuk | 6.Василинюк Тетяна Іванівна]] ==<br /> [http://school5207.blogspot.com/ Блог Василинюк Тетяни Іванівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Василинюк Т.І. | Портфоліо Василинюк Т.І.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: kristinaxn | 7.Новікова Христина Андріївна]]==<br /> [http://schoolfive.blogspot.com/Блог Новікової Христини Андріївни]<br /> [[Портфоліо Новікової Х.А. | Портфоліо Новікової Х.А.]]<br /> <br /> == [[Користувач: Земляк Ірина |8. Земляк Ірина Вікторівна]]==<br /> [http://svitinformatio.blogspot.com/ Блог Земляк Ірини Вікторівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Земляк І. В. | Портфоліо Земляк І. В.]]<br /> <br /> == [[користувач:inka | 9.Адамчук Інна Петрівна]]==<br /> Блог Адамчук Інни Петрівни<br /> <br /> [[Портфоліо Адамчук І.П. | Портфоліо Адамчук І.П.]]<br /> <br /> == [[ Користувач: Taniabel | 10.Бєлік Тетяна Петрівна]] ==<br /> Блог Бєлік Тетяни Петрівни<br /> <br /> [[Портфоліо Бєлік Т.П. | Портфоліо Бєлік Т.П.]]<br /> <br /> == [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]==<br /> Блог Бояршинової Світлани Іванівни<br /> <br /> [[Портфоліо Бояршинової С.І. | Портфоліо Бояршинової С.І.]]<br /> <br /> == [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] ==<br /> Блог Шех Ольги Володимирівни<br /> <br /> [[Портфоліо Шех О.В. | Портфоліо Шех О.В.]]<br /> <br /> == [[Користувач:Sabsero | 13. Романюк Віктор Михайлович]] ==<br /> [http://rvm-kp.blogspot.com/ Блог Романюка Віктора Михайловича]<br /> <br /> [[Портфоліо Романюка В.М.|Портфоліо Романюка В.М. ]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Gallka |14. Нечай Галина Михайлівна]]==<br /> Блог Нечай Галини Михайлівни<br /> <br /> [[Портфоліо Нечай Г.М. | Портфоліо Нечай Г.М]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 1==<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, <br /> якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень. <br /> <br /> Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=196670 2012-08-17T07:37:25Z

<p>Kristinaxn: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Сучасні способи моніторингу<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A5.%D0%90.&diff=196632 2012-08-17T07:34:23Z

<p>Kristinaxn: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965_%D0%BC.%D0%9A%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=196574 2012-08-17T07:27:24Z

<p>Kristinaxn: /* 7.Новікова Христина Андріївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Кам'янець - Подільська спеціалізована ЗОШ № 5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Oksana 5 | Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:lydmilavoronyuk | 1.Воронюк Людмила Алімівна]] ==<br /> [http://school5k-p2.blogspot.com/ Блог Воронюк Людмили Алімівни]<br /> <br /> [[Портфоліо Воронюк Л. А. | Портфоліо Воронюк Л. А. ]]<br /> <br /> ==[[користувач:nataliazol | 2.Золочевська Наталія Володимирівна]]==<br /> Блог Золочевської Наталії Володимирівни<br /> <br /> [[Портфоліо Золочевської Н. В.| Портфоліо Золочевської Н. В.]]<br /> <br /> ==[[Користувач: angelgn | 3.Гнатюк Анжела Георгіївна]]==<br /> Блог Гнатюк Анжели Георгіївни<br /> <br /> Портфоліо Гнатюк А. Г.<br /> <br /> ==[[користувач:Rusia020 | 4.Задорожна Руслана Борисівна]]==<br /> Блог Задорожної Руслани Борисівни<br /> <br /> Портфоліо Задорожної Р.Б.<br /> <br /> ==[[Користувач:Liliya_T | 5.Трач Лілія Василівна]]==<br /> Блог Трач Лілії Василівни<br /> <br /> Портфоліо Трач Л.В.<br /> <br /> ==[[користувач:vasylynyuk | 6.Василинюк Тетяна Іванівна]] ==<br /> Блог Василинюк Тетяни Іванівни<br /> <br /> Портфоліо Василинюк Т.І.<br /> <br /> ==[[Користувач: kristinaxn | 7.Новікова Христина Андріївна]]==<br /> Блог Новікової Христини Андріївни<br /> <br /> [[Портфоліо Новікової Х.А. | Портфоліо Новікової Х.А.]]<br /> <br /> == [[Користувач: Земляк Ірина |8. Земляк Ірина Вікторівна]]==<br /> Блог Земляк Ірини Вікторівни<br /> <br /> Портфоліо Земляк І. В.<br /> <br /> == [[користувач:inka | 9.Адамчук Інна Петрівна]]==<br /> Блог Адамчук Інни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Адамчук І.П.<br /> <br /> == [[ Користувач: Taniabel | 10.Бєлік Тетяна Петрівна]] ==<br /> Блог Бєлік Тетяни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Бєлік Т.П.<br /> <br /> == [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]==<br /> Блог Бояршинової Світлани Іванівни<br /> <br /> Портфоліо Бояршинової С.І.<br /> <br /> == [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] ==<br /> Блог Шех Ольги Володимирівни<br /> <br /> [[Портфоліо Шех О.В. | Портфоліо Шех О.В.]]<br /> <br /> == [[Користувач:Sabsero | 13. Романюк Віктор Михайлович]] ==<br /> Блог Романюка Віктора Михайловича<br /> <br /> [[Портфоліо Романюка В.М.|Портфоліо Романюка В.М. ]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Gallka |14. Нечай Галина Михайлівна]]==<br /> Блог Нечай Галини Михайлівни<br /> <br /> [[Портфоліо Нечай Г.М. | Портфоліо Нечай Г.М]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 1==<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, <br /> якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?<br /> <br /> На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень. <br /> <br /> Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження.<br /> <br /> ==16.08.12 м.Кам'янець - Подільський. Модуль 5. Група 3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kristinaxn&diff=196329 2012-08-17T07:00:09Z

<p>Kristinaxn: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:kris21.jpeg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Новікова Христина Андріївна''<br /> <br /> ''СЗОШ № 5''<br /> <br /> ''вчитель''</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kris21.jpeg&diff=196220 2012-08-17T06:46:17Z

<p>Kristinaxn: </p> <hr /> <div></div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kristinaxn&diff=196216 2012-08-17T06:45:51Z

<p>Kristinaxn: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:kris21.jpeg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Новікова Христина Андріївна''<br /> <br /> ''СЗОШ № 5''<br /> <br /> ''вчитель''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kristinaxn&diff=196205 2012-08-17T06:45:00Z

<p>Kristinaxn: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:getImage.jpeg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Новікова Христина Андріївна''<br /> <br /> ''СЗОШ № 5''<br /> <br /> ''вчитель''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kristinaxn&diff=196196 2012-08-17T06:44:02Z

<p>Kristinaxn: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:getImage.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Новікова Христина Андріївна''<br /> <br /> ''СЗОШ № 5''<br /> <br /> ''вчитель''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:01.jpg&diff=196076 2012-08-17T06:34:04Z

<p>Kristinaxn: завантажив нову версію «Файл:01.jpg»: Повернення до версії від 06:30, 17 серпня 2012</p> <hr /> <div>[[Файл:Kord.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:01.jpg&diff=196047 2012-08-17T06:30:28Z

<p>Kristinaxn: завантажив нову версію «Файл:01.jpg»</p> <hr /> <div>[[Файл:Kord.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kristinaxn&diff=196028 2012-08-17T06:27:34Z

<p>Kristinaxn: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''Новікова Христина Ан...</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Новікова Христина Андріївна''<br /> <br /> ''СЗОШ № 5''<br /> <br /> ''вчитель''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==</div>

Kristinaxn http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965_%D0%BC.%D0%9A%D0%B0%D0%BC%27%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C-%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE&diff=192560 2012-08-16T06:51:39Z

<p>Kristinaxn: /* 7.Новікова Христина Андріївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 15.08.2012-21.08.2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Кам'янець - Подільська спеціалізована ЗОШ № 5 з поглибленим вивченням інформатики<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Oksana 5 | Ляхоцька Оксана Євгенівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.Воронюк Людмила Алімівна ==<br /> Блог Воронюк Людмили Алімівни<br /> <br /> Портфоліо Воронюк Л. А.<br /> <br /> ==2.Золочевська Наталія Володимирівна==<br /> Блог Золочевської Наталії Володимирівни<br /> <br /> Портфоліо Золочевської Н. В.<br /> <br /> ==3.Гнатюк Анжела Георгіївна==<br /> Блог Гнатюк Анжели Георгіївни<br /> <br /> Портфоліо Гнатюк А. Г.<br /> <br /> ==4.Задорожна Руслана Борисівна==<br /> Блог Задорожної Руслани Борисівни<br /> <br /> Портфоліо Задорожної Р.Б.<br /> <br /> ==5.Трач Лілія Василівна==<br /> Блог Трач Лілії Василівни<br /> <br /> Портфоліо Трач Л.В.<br /> <br /> ==[користувач:vasylynyuk |6.Василинюк Тетяна Іванівна] ==<br /> Блог Василинюк Тетяни Іванівни<br /> <br /> Портфоліо Василинюк Т.І.<br /> <br /> ==[[Користувач: kristinaxn | 7.Новікова Христина Андріївна]]==<br /> Блог Новікової Христини Андріївни<br /> <br /> Портфоліо Новікової Х.А.<br /> <br /> == 9.Адамчук Інна Петрівна==<br /> Блог Адамчук Інни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Адамчук І.П.<br /> == 10.Бєлік Тетяна Петрівна ==<br /> Блог Бєлік Тетяни Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Бєлік Т.П.<br /> == 11.Бояршинова Світлана Іванівна==<br /> Блог Бояршинової Світлани Іванівни<br /> <br /> Портфоліо Бояршинової С.І.<br /> == [[користувач: zaza2012 | 11.Бояршинова Світлана Іванівна]]==<br /> Блог Шех Ольги Володимирівни<br /> <br /> Портфоліо Шех О.В.<br /> <br /> == [[Користувач:shakhinia |12.Шех Ольга Володимирівна]] ==<br /> Блог Шех Ольги Володимирівни<br /> <br /> Портфоліо Шех О.В.<br /> <br /> == 14. Нечай Галина Михайлівна ==<br /> Блог Нечай Галини Михайлівни<br /> <br /> Портфоліо Нечай Г.М.<br /> <br /> ==[[Користувач:Galka |14. Нечай Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kristinaxn