http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Krata1803 2026-04-10T04:20:12Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BC%22&diff=411409 2013-05-22T21:23:35Z

<p>Krata1803: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Тарас Бульба.Від сивої давнини до сьогодення.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,історія України,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас ,12-13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Зазначений проект з літератури розроблений для учнів 7 класу. Проектна діяльність дає змогу учням глибше опрацювати тему висвітлення запорізького козацтва у творчості М.В.Гоголя. Учні досліджуватимуть біографію письменника; ознайомляться із звичаями, побутом і традиціями запорізьких козаків; прочитають повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба» ; дадуть оцінку діям героїв повісті . Клас об’єднується у групи: бібліографи, історики, літературознавці ; презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації, блогу .<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRVjV0eXZnbWl6ajg/edit?usp=sharing План]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В. Гоголя та історію Запорізької Січі з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом застосовується опитувальник з теми «Що я знаю про М.В.Гоголя?». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. Батькам учнів запропоновано буклет-пам’ятка про переваги проектних технологій.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:для того щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, учитель пропонує заповнити «Контрольний список: вклад в групову роботу». Для вироблення в учнів уміння здійснювати самоооцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає «Контрольний список процес дослідження».<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання блогів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнювати третю колонку таблиці «ЗХД» - Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та оцінка за блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи вчитель готує буклет для батьків та учнів для ознайомлення із методом проектів.<br /> Перший день. Для того привернути увагу учнів до роботи над проектом учитель демонструє власну презентацію, в якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключове та тематичне запитання; <br /> <br /> Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми «Таємничій М.В. Гоголь». Для формування навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». <br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Бібліографи, Історики, Дослідники. Бібліографи: досліджують життєвий шлях письменника М.В.Гоголя, пов’язаний із Україною. Матеріали узагальнюють у формі учнівського блогу «М.В.Гоголь і Україна». <br /> *Історики: вивчають звичаї, побут і традиції Запорізької Січі, відмічають прилади їх зображення у повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба». Результатом їх діяльності буде підготовлена мультимедійна презентація. <br /> *Літературознавці: аналізують повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба», розглядають образ головного козака та його роль у формуванні бойового духу козаків. Кінцевий результат – складний план характеристики Тараса Бульби, підтверджений цитатною характеристикою героя. <br /> *Дослідники: ознайомляться зі змістом повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба»; дадуть оцінку діям героїв творів. Результати оцінювання у формі блогу. <br /> <br /> Перший тиждень. Учні знаходять необхідну інформацію, проводять історичні, літературні дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, які запропонував учитель. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні зазначають посилання на джерело використаної інформації. <br /> Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо. Учні кожної групи здійснюють самооцінку та взаємооцінювання участі кожного члена групи. <br /> <br /> Третій тиждень. Учні завершують свої роботи. Презентують продукт своєї роботи. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів оцінювання мультимедійних презентацій.<br /> <br /> [[http://histori1990.blogspot.com/]] '''Приклад учнівської роботи'''<br /> <br /> [[http://doslidnuk1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[http://bibliograf1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шпак Маргарита<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель молодших класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Gemchugenochca@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BC%22&diff=411393 2013-05-22T21:09:31Z

<p>Krata1803: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Тарас Бульба.Від сивої давнини до сьогодення.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,історія України,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас ,12-13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Зазначений проект з літератури розроблений для учнів 7 класу. Проектна діяльність дає змогу учням глибше опрацювати тему висвітлення запорізького козацтва у творчості М.В.Гоголя. Учні досліджуватимуть біографію письменника; ознайомляться із звичаями, побутом і традиціями запорізьких козаків; прочитають повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба» ; дадуть оцінку діям героїв повісті . Клас об’єднується у групи: бібліографи, історики, літературознавці ; презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації, блогу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В. Гоголя та історію Запорізької Січі з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом застосовується опитувальник з теми «Що я знаю про М.В.Гоголя?». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. Батькам учнів запропоновано буклет-пам’ятка про переваги проектних технологій.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:для того щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, учитель пропонує заповнити «Контрольний список: вклад в групову роботу». Для вироблення в учнів уміння здійснювати самоооцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає «Контрольний список процес дослідження».<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання блогів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнювати третю колонку таблиці «ЗХД» - Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та оцінка за блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи вчитель готує буклет для батьків та учнів для ознайомлення із методом проектів.<br /> Перший день. Для того привернути увагу учнів до роботи над проектом учитель демонструє власну презентацію, в якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключове та тематичне запитання; <br /> <br /> Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми «Таємничій М.В. Гоголь». Для формування навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». <br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Бібліографи, Історики, Дослідники. Бібліографи: досліджують життєвий шлях письменника М.В.Гоголя, пов’язаний із Україною. Матеріали узагальнюють у формі учнівського блогу «М.В.Гоголь і Україна». <br /> *Історики: вивчають звичаї, побут і традиції Запорізької Січі, відмічають прилади їх зображення у повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба». Результатом їх діяльності буде підготовлена мультимедійна презентація. <br /> *Літературознавці: аналізують повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба», розглядають образ головного козака та його роль у формуванні бойового духу козаків. Кінцевий результат – складний план характеристики Тараса Бульби, підтверджений цитатною характеристикою героя. <br /> *Дослідники: ознайомляться зі змістом повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба»; дадуть оцінку діям героїв творів. Результати оцінювання у формі блогу. <br /> <br /> Перший тиждень. Учні знаходять необхідну інформацію, проводять історичні, літературні дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, які запропонував учитель. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні зазначають посилання на джерело використаної інформації. <br /> Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо. Учні кожної групи здійснюють самооцінку та взаємооцінювання участі кожного члена групи. <br /> <br /> Третій тиждень. Учні завершують свої роботи. Презентують продукт своєї роботи. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів оцінювання мультимедійних презентацій.<br /> <br /> [[http://histori1990.blogspot.com/]] '''Приклад учнівської роботи'''<br /> <br /> [[http://doslidnuk1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[http://bibliograf1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шпак Маргарита<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель молодших класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Gemchugenochca@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BC%22&diff=411391 2013-05-22T21:09:14Z

<p>Krata1803: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Тарас Бульба.Від сивої давнини до сьогодення.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,історія України,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас ,12-13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Зазначений проект з літератури розроблений для учнів 7 класу. Проектна діяльність дає змогу учням глибше опрацювати тему висвітлення запорізького козацтва у творчості М.В.Гоголя. Учні досліджуватимуть біографію письменника; ознайомляться із звичаями, побутом і традиціями запорізьких козаків; прочитають повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба» ; дадуть оцінку діям героїв повісті . Клас об’єднується у групи: бібліографи, історики, літературознавці ; презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації, блогу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В. Гоголя та історію Запорізької Січі з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом застосовується опитувальник з теми «Що я знаю про М.В.Гоголя?». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. Батькам учнів запропоновано буклет-пам’ятка про переваги проектних технологій.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:для того щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, учитель пропонує заповнити «Контрольний список: вклад в групову роботу». Для вироблення в учнів уміння здійснювати самоооцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає «Контрольний список процес дослідження».<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання блогів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнювати третю колонку таблиці «ЗХД» - Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та оцінка за блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи вчитель готує буклет для батьків та учнів для ознайомлення із методом проектів.<br /> Перший день. Для того привернути увагу учнів до роботи над проектом учитель демонструє власну презентацію, в якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключове та тематичне запитання; <br /> <br /> Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми «Таємничій М.В. Гоголь». Для формування навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». <br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Бібліографи, Історики, Дослідники. Бібліографи: досліджують життєвий шлях письменника М.В.Гоголя, пов’язаний із Україною. Матеріали узагальнюють у формі учнівського блогу «М.В.Гоголь і Україна». <br /> *Історики: вивчають звичаї, побут і традиції Запорізької Січі, відмічають прилади їх зображення у повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба». Результатом їх діяльності буде підготовлена мультимедійна презентація. <br /> *Літературознавці: аналізують повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба», розглядають образ головного козака та його роль у формуванні бойового духу козаків. Кінцевий результат – складний план характеристики Тараса Бульби, підтверджений цитатною характеристикою героя. <br /> *Дослідники: ознайомляться зі змістом повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба»; дадуть оцінку діям героїв творів. Результати оцінювання у формі блогу. <br /> <br /> Перший тиждень. Учні знаходять необхідну інформацію, проводять історичні, літературні дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, які запропонував учитель. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні зазначають посилання на джерело використаної інформації. <br /> Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо. Учні кожної групи здійснюють самооцінку та взаємооцінювання участі кожного члена групи. <br /> <br /> Третій тиждень. Учні завершують свої роботи. Презентують продукт своєї роботи. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів оцінювання мультимедійних презентацій.<br /> <br /> [[http://histori1990.blogspot.com/]] '''Приклад учнівської роботи'''<br /> <br /> [[http://doslidnuk1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[http://bibliograf1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шпак Маргарита<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель молодших класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Gemchugenochca@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BC%22&diff=411389 2013-05-22T21:08:52Z

<p>Krata1803: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Тарас Бульба.Від сивої давнини до сьогодення.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,історія України,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас ,12-13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Зазначений проект з літератури розроблений для учнів 7 класу. Проектна діяльність дає змогу учням глибше опрацювати тему висвітлення запорізького козацтва у творчості М.В.Гоголя. Учні досліджуватимуть біографію письменника; ознайомляться із звичаями, побутом і традиціями запорізьких козаків; прочитають повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба» ; дадуть оцінку діям героїв повісті . Клас об’єднується у групи: бібліографи, історики, літературознавці ; презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації, блогу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В. Гоголя та історію Запорізької Січі з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом застосовується опитувальник з теми «Що я знаю про М.В.Гоголя?». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. Батькам учнів запропоновано буклет-пам’ятка про переваги проектних технологій.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:для того щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, учитель пропонує заповнити «Контрольний список: вклад в групову роботу». Для вироблення в учнів уміння здійснювати самоооцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає «Контрольний список процес дослідження».<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання блогів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнювати третю колонку таблиці «ЗХД» - Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та оцінка за блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи вчитель готує буклет для батьків та учнів для ознайомлення із методом проектів.<br /> Перший день. Для того привернути увагу учнів до роботи над проектом учитель демонструє власну презентацію, в якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключове та тематичне запитання; <br /> <br /> Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми «Таємничій М.В. Гоголь». Для формування навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». <br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Бібліографи, Історики, Дослідники. Бібліографи: досліджують життєвий шлях письменника М.В.Гоголя, пов’язаний із Україною. Матеріали узагальнюють у формі учнівського блогу «М.В.Гоголь і Україна». <br /> *Історики: вивчають звичаї, побут і традиції Запорізької Січі, відмічають прилади їх зображення у повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба». Результатом їх діяльності буде підготовлена мультимедійна презентація. <br /> *Літературознавці: аналізують повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба», розглядають образ головного козака та його роль у формуванні бойового духу козаків. Кінцевий результат – складний план характеристики Тараса Бульби, підтверджений цитатною характеристикою героя. <br /> *Дослідники: ознайомляться зі змістом повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба»; дадуть оцінку діям героїв творів. Результати оцінювання у формі блогу. <br /> <br /> Перший тиждень. Учні знаходять необхідну інформацію, проводять історичні, літературні дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, які запропонував учитель. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні зазначають посилання на джерело використаної інформації. <br /> Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо. Учні кожної групи здійснюють самооцінку та взаємооцінювання участі кожного члена групи. <br /> <br /> Третій тиждень. Учні завершують свої роботи. Презентують продукт своєї роботи. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів оцінювання мультимедійних презентацій.<br /> <br /> [[http://histori1990.blogspot.com/]] '''Приклад учнівської роботи'''<br /> <br /> [[http://doslidnuk1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[http://bibliograf1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шпак Маргарита<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель молодших класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Gemchugenochca@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BC%22&diff=411386 2013-05-22T21:08:10Z

<p>Krata1803: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Тарас Бульба.Від сивої давнини до сьогодення.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,історія України,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас ,12-13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Зазначений проект з літератури розроблений для учнів 7 класу. Проектна діяльність дає змогу учням глибше опрацювати тему висвітлення запорізького козацтва у творчості М.В.Гоголя. Учні досліджуватимуть біографію письменника; ознайомляться із звичаями, побутом і традиціями запорізьких козаків; прочитають повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба» ; дадуть оцінку діям героїв повісті . Клас об’єднується у групи: бібліографи, історики, літературознавці ; презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації, блогу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В. Гоголя та історію Запорізької Січі з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом застосовується опитувальник з теми «Що я знаю про М.В.Гоголя?». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. Батькам учнів запропоновано буклет-пам’ятка про переваги проектних технологій.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:для того щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, учитель пропонує заповнити «Контрольний список: вклад в групову роботу». Для вироблення в учнів уміння здійснювати самоооцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає «Контрольний список процес дослідження».<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання блогів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнювати третю колонку таблиці «ЗХД» - Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та оцінка за блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи вчитель готує буклет для батьків та учнів для ознайомлення із методом проектів.<br /> Перший день. Для того привернути увагу учнів до роботи над проектом учитель демонструє власну презентацію, в якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключове та тематичне запитання; <br /> <br /> Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми «Таємничій М.В. Гоголь». Для формування навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». <br /> <br /> Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Бібліографи, Історики, Дослідники. Бібліографи: досліджують життєвий шлях письменника М.В.Гоголя, пов’язаний із Україною. Матеріали узагальнюють у формі учнівського блогу «М.В.Гоголь і Україна». <br /> Історики: вивчають звичаї, побут і традиції Запорізької Січі, відмічають прилади їх зображення у повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба». Результатом їх діяльності буде підготовлена мультимедійна презентація. <br /> Літературознавці: аналізують повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба», розглядають образ головного козака та його роль у формуванні бойового духу козаків. Кінцевий результат – складний план характеристики Тараса Бульби, підтверджений цитатною характеристикою героя. <br /> ослідники: ознайомляться зі змістом повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба»; дадуть оцінку діям героїв творів. Результати оцінювання у формі блогу. <br /> Перший тиждень. Учні знаходять необхідну інформацію, проводять історичні, літературні дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, які запропонував учитель. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні зазначають посилання на джерело використаної інформації. <br /> Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо. Учні кожної групи здійснюють самооцінку та взаємооцінювання участі кожного члена групи. <br /> Третій тиждень. Учні завершують свої роботи. Презентують продукт своєї роботи. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів оцінювання мультимедійних презентацій.<br /> <br /> [[http://histori1990.blogspot.com/]] '''Приклад учнівської роботи'''<br /> <br /> [[http://doslidnuk1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> [[http://bibliograf1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шпак Маргарита<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель молодших класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Gemchugenochca@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D0%BA_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9B%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BC%22&diff=411384 2013-05-22T21:07:00Z

<p>Krata1803: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Тарас Бульба.Від сивої давнини до сьогодення.=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Світова література,історія України,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас ,12-13 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Зазначений проект з літератури розроблений для учнів 7 класу. Проектна діяльність дає змогу учням глибше опрацювати тему висвітлення запорізького козацтва у творчості М.В.Гоголя. Учні досліджуватимуть біографію письменника; ознайомляться із звичаями, побутом і традиціями запорізьких козаків; прочитають повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба» ; дадуть оцінку діям героїв повісті . Клас об’єднується у групи: бібліографи, історики, літературознавці ; презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації, блогу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проекту: для оцінювання попередніх знань учнів про творчість і життєвий шлях М.В. Гоголя та історію Запорізької Січі з метою виявлення рівня обізнаності учнів з матеріалом застосовується опитувальник з теми «Що я знаю про М.В.Гоголя?». Окрім цього, учні заповнюють в таблицях «ЗХД» два стовпчика: Знаємо та Хочемо дізнатися. Батькам учнів запропоновано буклет-пам’ятка про переваги проектних технологій.<br /> <br /> В ході реалізації проекту:для того щоб оцінити вклад кожного учня у групову роботу, учитель пропонує заповнити «Контрольний список: вклад в групову роботу». Для вироблення в учнів уміння здійснювати самоооцінювання та взаємооцінювання їх дослідження учитель надає «Контрольний список процес дослідження».<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи, які заповнюють Форму оцінювання блогів та Форму оцінювання мультимедійної презентації. Учні закінчують заповнювати третю колонку таблиці «ЗХД» - Дізналися. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та оцінка за блог.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> За тиждень до початку роботи вчитель готує буклет для батьків та учнів для ознайомлення із методом проектів.<br /> Перший день. Для того привернути увагу учнів до роботи над проектом учитель демонструє власну презентацію, в якій зазначена проблема проекту, сформульовані ключове та тематичне запитання; <br /> Для перевірки попередніх знань учнів з теми проекту вчитель проводить опитування за допомогою Опитувальника з теми «Таємничій М.В. Гоголь». Для формування навчальних потреб учні заповнюють таблиці «ЗХД». Учні об’єднуються у три групи (за інтересами). Кожній групі надаються ролі: Бібліографи, Історики, Дослідники. Бібліографи: досліджують життєвий шлях письменника М.В.Гоголя, пов’язаний із Україною. Матеріали узагальнюють у формі учнівського блогу «М.В.Гоголь і Україна». Історики: вивчають звичаї, побут і традиції Запорізької Січі, відмічають прилади їх зображення у повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба». Результатом їх діяльності буде підготовлена мультимедійна презентація. Літературознавці: аналізують повість М.В.Гоголя «Тарас Бульба», розглядають образ головного козака та його роль у формуванні бойового духу козаків. Кінцевий результат – складний план характеристики Тараса Бульби, підтверджений цитатною характеристикою героя. Дослідники: ознайомляться зі змістом повісті М.В.Гоголя «Тарас Бульба»; дадуть оцінку діям героїв творів. Результати оцінювання у формі блогу. Перший тиждень. Учні знаходять необхідну інформацію, проводять історичні, літературні дослідження. Учитель роздає критерії оцінювання продукту діяльності учнів. Оцінюють отриману і знайдену в Інтернеті інформацію згідно до критеріїв, які запропонував учитель. При використанні матеріалів у проектній діяльності учні зазначають посилання на джерело використаної інформації. Другий тиждень. Працюючи в групах, учні створюють продукт своєї діяльності. Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо. Учні кожної групи здійснюють самооцінку та взаємооцінювання участі кожного члена групи. Третій тиждень. Учні завершують свої роботи. Презентують продукт своєї роботи. Відбувається рефлексія, оцінювання навчальних досягнень учнів оцінювання мультимедійних презентацій.<br /> <br /> [[http://histori1990.blogspot.com/]] '''Приклад учнівської роботи'''<br /> [[http://doslidnuk1990.blogspot.com/]]<br /> [[http://bibliograf1990.blogspot.com/]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Шпак Маргарита<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель молодших класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ № 7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Gemchugenochca@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411383 2013-05-22T21:04:59Z

<p>Krata1803: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект спрямований на вивчення англійської лексики з теми “Кіно”. Ця тема вивчається у 7 класі.<br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про вживання лексичних значень з теми “Кіно”. Дослідження учнів складається з пошуку та аналізу інформації.<br /> <br /> Проект передбачає формування та розвиток всіх видів мовленнєвої діяльності говоріння, читання, аудіювання та письма.<br /> У процесі роботи учні можуть виступати як критики, історики та актори.<br /> <br /> Презентація результатів проекту буде у вигляді учнівського блогу та короткометражного фільму, знятого за сценарієм учнів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRVmozWjF1U2p3S28/edit?usp=sharing Таблиця «ЗХД»]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRTmlnN0NUREJPS3c/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzRZ2hwY3FoOGhyaG8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B0xgDmMchJzReDR4azAwS1lvbUE/edit?usp=sharing План виконання проекту]<br /> <br /> [http://zirkova.blogspot.com Приклад учнівського блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> 1 група. Критики. Збирали інформацію про жанри кіно, накопичували лексичний матеріал по темі.<br /> <br /> 2 група. Історики. Досліджували історію розвитку кінематографу.<br /> <br /> 3 група. Актори. Створювали та презентували власний фільм з розподіленням обов'язків аналогічним до обов'язків професійних знімальних груп.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Макаренко Богдана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411361 2013-05-22T20:43:29Z

<p>Krata1803: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект спрямований на вивчення англійської лексики з теми “Кіно”. Ця тема вивчається у 7 класі.<br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про вживання лексичних значень з теми “Кіно”. Дослідження учнів складається з пошуку та аналізу інформації.<br /> <br /> Проект передбачає формування та розвиток всіх видів мовленнєвої діяльності говоріння, читання, аудіювання та письма.<br /> У процесі роботи учні можуть виступати як критики, історики та актори.<br /> <br /> Презентація результатів проекту буде у вигляді учнівського блогу та короткометражного фільму, знятого за сценарієм учнів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> 1 група. Критики. Збирали інформацію про жанри кіно, накопичували лексичний матеріал по темі.<br /> <br /> 2 група. Історики. Досліджували історію розвитку кінематографу.<br /> <br /> 3 група. Актори. Створювали та презентували власний фільм з розподіленням обов'язків аналогічним до обов'язків професійних знімальних груп.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Макаренко Богдана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411360 2013-05-22T20:43:14Z

<p>Krata1803: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект спрямований на вивчення англійської лексики з теми “Кіно”. Ця тема вивчається у 7 класі.<br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про вживання лексичних значень з теми “Кіно”. Дослідження учнів складається з пошуку та аналізу інформації.<br /> <br /> Проект передбачає формування та розвиток всіх видів мовленнєвої діяльності говоріння, читання, аудіювання та письма.<br /> У процесі роботи учні можуть виступати як критики, історики та актори.<br /> <br /> Презентація результатів проекту буде у вигляді учнівського блогу та короткометражного фільму, знятого за сценарієм учнів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> 1 група. Критики. Збирали інформацію про жанри кіно, накопичували лексичний матеріал по темі.<br /> <br /> 2 група. Історики. Досліджували історію розвитку кінематографу.<br /> <br /> 3 група. Актори. Створювали та презентували власний фільм з розподіленням обов'язків аналогічним до обов'язків професійних знімальних груп.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Макаренко Богдана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ЗОШ І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411357 2013-05-22T20:42:40Z

<p>Krata1803: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект спрямований на вивчення англійської лексики з теми “Кіно”. Ця тема вивчається у 7 класі.<br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про вживання лексичних значень з теми “Кіно”. Дослідження учнів складається з пошуку та аналізу інформації.<br /> <br /> Проект передбачає формування та розвиток всіх видів мовленнєвої діяльності говоріння, читання, аудіювання та письма.<br /> У процесі роботи учні можуть виступати як критики, історики та актори.<br /> <br /> Презентація результатів проекту буде у вигляді учнівського блогу та короткометражного фільму, знятого за сценарієм учнів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> 1 група. Критики. Збирали інформацію про жанри кіно, накопичували лексичний матеріал по темі.<br /> <br /> 2 група. Історики. Досліджували історію розвитку кінематографу.<br /> <br /> 3 група. Актори. Створювали та презентували власний фільм з розподіленням обов'язків аналогічним до обов'язків професійних знімальних груп.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Макаренко Богдана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411354 2013-05-22T20:33:51Z

<p>Krata1803: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект спрямований на вивчення англійської лексики з теми “Кіно”. Ця тема вивчається у 7 класі.<br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про вживання лексичних значень з теми “Кіно”. Дослідження учнів складається з пошуку та аналізу інформації.<br /> <br /> Проект передбачає формування та розвиток всіх видів мовленнєвої діяльності говоріння, читання, аудіювання та письма.<br /> У процесі роботи учні можуть виступати як критики, історики та актори.<br /> <br /> Презентація результатів проекту буде у вигляді учнівського блогу та короткометражного фільму, знятого за сценарієм учнів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> 1 група. Критики. Збирали інформацію про жанри кіно, накопичували лексичний матеріал по темі.<br /> <br /> 2 група. Історики. Досліджували історію розвитку кінематографу.<br /> <br /> 3 група. Актори. Створювали та презентували власний фільм з розподіленням обов'язків аналогічним до обов'язків професійних знімальних груп.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Макаренко Богдана Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411353 2013-05-22T20:33:11Z

<p>Krata1803: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект спрямований на вивчення англійської лексики з теми “Кіно”. Ця тема вивчається у 7 класі.<br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про вживання лексичних значень з теми “Кіно”. Дослідження учнів складається з пошуку та аналізу інформації.<br /> <br /> Проект передбачає формування та розвиток всіх видів мовленнєвої діяльності говоріння, читання, аудіювання та письма.<br /> У процесі роботи учні можуть виступати як критики, історики та актори.<br /> <br /> Презентація результатів проекту буде у вигляді учнівського блогу та короткометражного фільму, знятого за сценарієм учнів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> 1 група. Критики. Збирали інформацію про жанри кіно, накопичували лексичний матеріал по темі.<br /> <br /> 2 група. Історики. Досліджували історію розвитку кінематографу.<br /> <br /> 3 група. Актори. Створювали та презентували власний фільм з розподіленням обов'язків аналогічним до обов'язків професійних знімальних груп.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411352 2013-05-22T20:32:55Z

<p>Krata1803: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект спрямований на вивчення англійської лексики з теми “Кіно”. Ця тема вивчається у 7 класі.<br /> <br /> Даний проект направлений на те, щоб його учасники отримали додаткові знання про вживання лексичних значень з теми “Кіно”. Дослідження учнів складається з пошуку та аналізу інформації.<br /> <br /> Проект передбачає формування та розвиток всіх видів мовленнєвої діяльності говоріння, читання, аудіювання та письма.<br /> У процесі роботи учні можуть виступати як критики, історики та актори.<br /> <br /> Презентація результатів проекту буде у вигляді учнівського блогу та короткометражного фільму, знятого за сценарієм учнів<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> 1 група. Критики. Збирали інформацію про жанри кіно, накопичували лексичний матеріал по темі.<br /> <br /> 2 група. Історики. Досліджували історію розвитку кінематографу.<br /> <br /> 3 група. Актори. Створювали та презентували власний фільм з розподіленням обов'язків аналогічним до обов'язків професійних знімальних груп.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411351 2013-05-22T20:31:11Z

<p>Krata1803: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> 1 група. Критики. Збирали інформацію про жанри кіно, накопичували лексичний матеріал по темі.<br /> <br /> 2 група. Історики. Досліджували історію розвитку кінематографу.<br /> <br /> 3 група. Актори. Створювали та презентували власний фільм з розподіленням обов'язків аналогічним до обов'язків професійних знімальних груп.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411350 2013-05-22T20:30:52Z

<p>Krata1803: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> 1 група. Критики. Збирали інформацію про жанри кіно, накопичували лексичний матеріал по темі.<br /> 2 група. Історики. Досліджували історію розвитку кінематографу.<br /> 3 група. Актори. Створювали та презентували власний фільм з розподіленням обов'язків аналогічним до обов'язків професійних знімальних груп.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411349 2013-05-22T20:29:50Z

<p>Krata1803: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%89%D0%B5_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%A1%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%B5%D0%BD_%D0%A1%D0%BF%D1%96%D0%BB%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%22&diff=411348 2013-05-22T20:29:40Z

<p>Krata1803: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> '''Краще ніж Стівен Спілберг'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, естетика, історія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування. Таблиця «ЗХД» учні заповнюють під час вступного слова вчителя. Вчитель об’єднує учнів в групи для пошуку відповідей на тематичні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> У ході роботи над проектом вчитель спостерігає та корегує роботу учнів, учні заповнюють листи для самооцінки та взаємооцінки, виконують тестування для оцінки отриманих знань з програмної теми.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться учнівська конференція, де учні презентують свої результати проектної діяльності. Проводиться аналіз таблиці «ЗХД» - чи досягли учні поставлених цілей.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Оскар для Макаренко 2.jpg|400px]] [[Файл:Оскар для Макаренко 1.jpg|400 px]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/12R4JT56w5BNzbZbmKvXctZgtYnh0o1Pw5wxkNYkJgqY/viewform Опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Користувач:bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410982 2013-05-22T12:10:43Z

<p>Krata1803: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> <br /> [[Файл:Publicaciya1 Alla Krat.jpg|450 px]][[Файл:Publicaciya2 Alla Krat.jpg|450 px]]<br /> <br /> =План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riRzdfLS1JUzVzZGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riRnR3OW4zMDhGV1U/edit?usp=sharing Форму З-Х-Д] учні заповнюють під час [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riZkFELWxZZloxb1k/edit?usp=sharing вступної презентації вчителя.] <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riMWpRa0RWbGdWMjA/edit?usp=sharing контрольним списком групової роботи в проекті.] Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riSGpGVHhwdTBROW8/edit?usp=sharing формою оцінювання презентації]. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> При вивченні теми учні мають виконувати такі дослідження: <br /> *здійснювати пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в інтернеті; <br /> *пропонувати ідеї для проекту на основі зібраної інформації;<br /> *використовувати отриманий матеріал для написання історичного наративу (дослідження);<br /> *створювати та обґрунтовувати основні ідеї проекту;<br /> *здійснювати захист проекту, доводити його значущість;<br /> *рецензувати інші проекти.<br /> <br /> В ході роботи над проектом учні набувають знань: проводять [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riaFRnU0xYeUY4ZVU/edit?usp=sharing опитування]; показують на карті місця, пов’язані з подіями періоду голодомору; аналізують, узагальнюють факти і щодо причин та наслідків голодомору, обґрунтовують власну позицію з цього питання, викладають її у формі усної відповіді та історичного есе; визначають сутність голодомору; узагальнюють основні факти голодомору в Україні та формулюють власну оцінку цих подій; наводять основні аргументи щодо визнання голодомору геноцидом українського народу; здійснюють пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в Інтернеті.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riTEtOXzFoREhyVUk/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи] діти використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Зокрема, при обранні тих чи інших форм здійснення наукового дослідження, методик проведення опитування очевидців Голодомору 1932-1933 рр., пошуку оптимальних способів презентації дослідження.<br /> Учнівські комп’ютерні роботи мають довести значущість проекту, тому при їх оцінюванні звертається увага на вмінні презентувати свою роботу.<br /> <br /> Диференціація навчання в ході виконання допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Тому необхідно сприяти самостійному добору учнем змісту проекту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи (презентація проекту). Учні можуть опановувати нові навички, створювати власний історичний наратив та створювати презентації, які відображають їх індивідуальність. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації і в багатьох випадках створювати нове власне знання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410981 2013-05-22T12:08:35Z

<p>Krata1803: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> <br /> [[Файл:Publicaciya1 Alla Krat.jpg|450 px]][[Файл:Publicaciya2 Alla Krat.jpg|450 px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riRnR3OW4zMDhGV1U/edit?usp=sharing Форму З-Х-Д] учні заповнюють під час [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riZkFELWxZZloxb1k/edit?usp=sharing вступної презентації вчителя.] <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riMWpRa0RWbGdWMjA/edit?usp=sharing контрольним списком групової роботи в проекті.] Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riSGpGVHhwdTBROW8/edit?usp=sharing формою оцінювання презентації]. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> При вивченні теми учні мають виконувати такі дослідження: <br /> *здійснювати пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в інтернеті; <br /> *пропонувати ідеї для проекту на основі зібраної інформації;<br /> *використовувати отриманий матеріал для написання історичного наративу (дослідження);<br /> *створювати та обґрунтовувати основні ідеї проекту;<br /> *здійснювати захист проекту, доводити його значущість;<br /> *рецензувати інші проекти.<br /> <br /> В ході роботи над проектом учні набувають знань: проводять [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riaFRnU0xYeUY4ZVU/edit?usp=sharing опитування]; показують на карті місця, пов’язані з подіями періоду голодомору; аналізують, узагальнюють факти і щодо причин та наслідків голодомору, обґрунтовують власну позицію з цього питання, викладають її у формі усної відповіді та історичного есе; визначають сутність голодомору; узагальнюють основні факти голодомору в Україні та формулюють власну оцінку цих подій; наводять основні аргументи щодо визнання голодомору геноцидом українського народу; здійснюють пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в Інтернеті.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riTEtOXzFoREhyVUk/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи] діти використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Зокрема, при обранні тих чи інших форм здійснення наукового дослідження, методик проведення опитування очевидців Голодомору 1932-1933 рр., пошуку оптимальних способів презентації дослідження.<br /> Учнівські комп’ютерні роботи мають довести значущість проекту, тому при їх оцінюванні звертається увага на вмінні презентувати свою роботу.<br /> <br /> Диференціація навчання в ході виконання допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Тому необхідно сприяти самостійному добору учнем змісту проекту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи (презентація проекту). Учні можуть опановувати нові навички, створювати власний історичний наратив та створювати презентації, які відображають їх індивідуальність. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації і в багатьох випадках створювати нове власне знання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410980 2013-05-22T11:59:51Z

<p>Krata1803: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> <br /> [[Файл:Publicaciya1 Alla Krat.jpg|450 px]][[Файл:Publicaciya2 Alla Krat.jpg|450 px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за контрольним списком групової роботи в проекті. Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за формою оцінювання презентації. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> При вивченні теми учні мають виконувати такі дослідження: <br /> *здійснювати пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в інтернеті; <br /> *пропонувати ідеї для проекту на основі зібраної інформації;<br /> *використовувати отриманий матеріал для написання історичного наративу (дослідження);<br /> *створювати та обґрунтовувати основні ідеї проекту;<br /> *здійснювати захист проекту, доводити його значущість;<br /> *рецензувати інші проекти.<br /> <br /> В ході роботи над проектом учні набувають знань: проводять [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riaFRnU0xYeUY4ZVU/edit?usp=sharing опитування]; показують на карті місця, пов’язані з подіями періоду голодомору; аналізують, узагальнюють факти і щодо причин та наслідків голодомору, обґрунтовують власну позицію з цього питання, викладають її у формі усної відповіді та історичного есе; визначають сутність голодомору; узагальнюють основні факти голодомору в Україні та формулюють власну оцінку цих подій; наводять основні аргументи щодо визнання голодомору геноцидом українського народу; здійснюють пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в Інтернеті.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxFxrwGA77riTEtOXzFoREhyVUk/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи] діти використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Зокрема, при обранні тих чи інших форм здійснення наукового дослідження, методик проведення опитування очевидців Голодомору 1932-1933 рр., пошуку оптимальних способів презентації дослідження.<br /> Учнівські комп’ютерні роботи мають довести значущість проекту, тому при їх оцінюванні звертається увага на вмінні презентувати свою роботу.<br /> <br /> Диференціація навчання в ході виконання допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Тому необхідно сприяти самостійному добору учнем змісту проекту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи (презентація проекту). Учні можуть опановувати нові навички, створювати власний історичний наратив та створювати презентації, які відображають їх індивідуальність. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації і в багатьох випадках створювати нове власне знання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Publicaciya2_Alla_Krat.jpg&diff=410975 2013-05-22T11:40:01Z

<p>Krata1803: </p> <hr /> <div></div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410974 2013-05-22T11:39:42Z

<p>Krata1803: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> <br /> [[Файл:Publicaciya1 Alla Krat.jpg|450 px]][[Файл:Publicaciya2 Alla Krat.jpg|450 px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за контрольним списком групової роботи в проекті. Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за формою оцінювання презентації. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> При вивченні теми учні мають виконувати такі дослідження: <br /> *здійснювати пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в інтернеті; <br /> *пропонувати ідеї для проекту на основі зібраної інформації;<br /> *використовувати отриманий матеріал для написання історичного наративу (дослідження);<br /> *створювати та обґрунтовувати основні ідеї проекту;<br /> *здійснювати захист проекту, доводити його значущість;<br /> *рецензувати інші проекти.<br /> <br /> В ході роботи над проектом учні набувають знань: проводять опитування; показують на карті місця, пов’язані з подіями періоду голодомору; аналізують, узагальнюють факти і щодо причин та наслідків голодомору, обґрунтовують власну позицію з цього питання, викладають її у формі усної відповіді та історичного есе; визначають сутність голодомору; узагальнюють основні факти голодомору в Україні та формулюють власну оцінку цих подій; наводять основні аргументи щодо визнання голодомору геноцидом українського народу; здійснюють пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в Інтернеті.<br /> Приклад учнівської роботи діти використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Зокрема, при обранні тих чи інших форм здійснення наукового дослідження, методик проведення опитування очевидців Голодомору 1932-1933 рр., пошуку оптимальних способів презентації дослідження.<br /> Учнівські комп’ютерні роботи мають довести значущість проекту, тому при їх оцінюванні звертається увага на вмінні презентувати свою роботу.<br /> <br /> Диференціація навчання в ході виконання допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Тому необхідно сприяти самостійному добору учнем змісту проекту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи (презентація проекту). Учні можуть опановувати нові навички, створювати власний історичний наратив та створювати презентації, які відображають їх індивідуальність. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації і в багатьох випадках створювати нове власне знання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410973 2013-05-22T11:39:22Z

<p>Krata1803: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> <br /> [[Файл:Publicaciya1 Alla Krat.jpg|350 px]][[Файл:Publicaciya2 Alla Krat.jpg|350 px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за контрольним списком групової роботи в проекті. Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за формою оцінювання презентації. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> При вивченні теми учні мають виконувати такі дослідження: <br /> *здійснювати пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в інтернеті; <br /> *пропонувати ідеї для проекту на основі зібраної інформації;<br /> *використовувати отриманий матеріал для написання історичного наративу (дослідження);<br /> *створювати та обґрунтовувати основні ідеї проекту;<br /> *здійснювати захист проекту, доводити його значущість;<br /> *рецензувати інші проекти.<br /> <br /> В ході роботи над проектом учні набувають знань: проводять опитування; показують на карті місця, пов’язані з подіями періоду голодомору; аналізують, узагальнюють факти і щодо причин та наслідків голодомору, обґрунтовують власну позицію з цього питання, викладають її у формі усної відповіді та історичного есе; визначають сутність голодомору; узагальнюють основні факти голодомору в Україні та формулюють власну оцінку цих подій; наводять основні аргументи щодо визнання голодомору геноцидом українського народу; здійснюють пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в Інтернеті.<br /> Приклад учнівської роботи діти використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Зокрема, при обранні тих чи інших форм здійснення наукового дослідження, методик проведення опитування очевидців Голодомору 1932-1933 рр., пошуку оптимальних способів презентації дослідження.<br /> Учнівські комп’ютерні роботи мають довести значущість проекту, тому при їх оцінюванні звертається увага на вмінні презентувати свою роботу.<br /> <br /> Диференціація навчання в ході виконання допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Тому необхідно сприяти самостійному добору учнем змісту проекту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи (презентація проекту). Учні можуть опановувати нові навички, створювати власний історичний наратив та створювати презентації, які відображають їх індивідуальність. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації і в багатьох випадках створювати нове власне знання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410971 2013-05-22T11:39:10Z

<p>Krata1803: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> [[Файл:Publicaciya1 Alla Krat.jpg|350 px]][[Файл:Publicaciya2 Alla Krat.jpg|350 px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за контрольним списком групової роботи в проекті. Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за формою оцінювання презентації. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> При вивченні теми учні мають виконувати такі дослідження: <br /> *здійснювати пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в інтернеті; <br /> *пропонувати ідеї для проекту на основі зібраної інформації;<br /> *використовувати отриманий матеріал для написання історичного наративу (дослідження);<br /> *створювати та обґрунтовувати основні ідеї проекту;<br /> *здійснювати захист проекту, доводити його значущість;<br /> *рецензувати інші проекти.<br /> <br /> В ході роботи над проектом учні набувають знань: проводять опитування; показують на карті місця, пов’язані з подіями періоду голодомору; аналізують, узагальнюють факти і щодо причин та наслідків голодомору, обґрунтовують власну позицію з цього питання, викладають її у формі усної відповіді та історичного есе; визначають сутність голодомору; узагальнюють основні факти голодомору в Україні та формулюють власну оцінку цих подій; наводять основні аргументи щодо визнання голодомору геноцидом українського народу; здійснюють пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в Інтернеті.<br /> Приклад учнівської роботи діти використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Зокрема, при обранні тих чи інших форм здійснення наукового дослідження, методик проведення опитування очевидців Голодомору 1932-1933 рр., пошуку оптимальних способів презентації дослідження.<br /> Учнівські комп’ютерні роботи мають довести значущість проекту, тому при їх оцінюванні звертається увага на вмінні презентувати свою роботу.<br /> <br /> Диференціація навчання в ході виконання допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Тому необхідно сприяти самостійному добору учнем змісту проекту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи (презентація проекту). Учні можуть опановувати нові навички, створювати власний історичний наратив та створювати презентації, які відображають їх індивідуальність. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації і в багатьох випадках створювати нове власне знання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410970 2013-05-22T11:38:50Z

<p>Krata1803: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> [[Файл:Publicaciya1 Alla Krat.jpg|200 px]][[Файл:Publicaciya2 Alla Krat.jpg|200 px]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за контрольним списком групової роботи в проекті. Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за формою оцінювання презентації. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> При вивченні теми учні мають виконувати такі дослідження: <br /> *здійснювати пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в інтернеті; <br /> *пропонувати ідеї для проекту на основі зібраної інформації;<br /> *використовувати отриманий матеріал для написання історичного наративу (дослідження);<br /> *створювати та обґрунтовувати основні ідеї проекту;<br /> *здійснювати захист проекту, доводити його значущість;<br /> *рецензувати інші проекти.<br /> <br /> В ході роботи над проектом учні набувають знань: проводять опитування; показують на карті місця, пов’язані з подіями періоду голодомору; аналізують, узагальнюють факти і щодо причин та наслідків голодомору, обґрунтовують власну позицію з цього питання, викладають її у формі усної відповіді та історичного есе; визначають сутність голодомору; узагальнюють основні факти голодомору в Україні та формулюють власну оцінку цих подій; наводять основні аргументи щодо визнання голодомору геноцидом українського народу; здійснюють пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в Інтернеті.<br /> Приклад учнівської роботи діти використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Зокрема, при обранні тих чи інших форм здійснення наукового дослідження, методик проведення опитування очевидців Голодомору 1932-1933 рр., пошуку оптимальних способів презентації дослідження.<br /> Учнівські комп’ютерні роботи мають довести значущість проекту, тому при їх оцінюванні звертається увага на вмінні презентувати свою роботу.<br /> <br /> Диференціація навчання в ході виконання допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Тому необхідно сприяти самостійному добору учнем змісту проекту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи (презентація проекту). Учні можуть опановувати нові навички, створювати власний історичний наратив та створювати презентації, які відображають їх індивідуальність. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації і в багатьох випадках створювати нове власне знання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Publicaciya1_Alla_Krat.jpg&diff=410969 2013-05-22T11:36:58Z

<p>Krata1803: завантажив нову версію «Файл:Publicaciya1 Alla Krat.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Publicaciya1_Alla_Krat.jpg&diff=410968 2013-05-22T11:36:49Z

<p>Krata1803: </p> <hr /> <div></div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D1%83%D0%B2_-_%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%B2%22&diff=410967 2013-05-22T11:32:04Z

<p>Krata1803: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хто в Україні не був - той дива не бачив !<br /> (Українознавчий матеріал)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, історія України, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток туризму в Україні суттєво впливає на різні сфери української економіки, і є одним із найбільш перспективних напрямків структурної перебудови країни.Тож наше завдання - обрати найдивовижніші куточки України та знайти спосіб зацікавити іноземних туристів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPaVliSlZkdGZuVVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту роздаю учням таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPWVFRdTlDbVEwczQ/edit?usp=sharing ЗХЯД,] учні заповнюють з учителем три стовпчики таблиці. Пропоную учням подивитись [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPd0tYNl9SNm9OS1E/edit?usp=sharing учительську презентацію,]-презентацію основних питань роботи над проектом, після чого об'єднуємось у групи. Група географів та група істориків отримують завдання створити презентації семи див України.Впродовж роботи діти складають опитувальник , для визначення рівня знань про Україну учнями школи. Наприкінці роботи над проектом я повертаюсь до таблиці ЗХЯД. Учні разом із учителем заповнюють останній стовпчик таблиці. Презентують для оцінювання створені презентації та блог - [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPb3hSS2FhaEw2bnc/edit?usp=sharing форма для оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPdlJJT1B2VEZkVzQ/edit?usp=sharing форма для оцінювання презентації]<br /> <br /> =Публікація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPdHBkN0FjZXBfOE0/edit?usp=sharing Публікація]<br /> <br /> =Опитувальник=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1x7hYFjEOAfMsOkkj-Jz1iEYWIFhe5ISTjXIlljzMZBo/edit?usp=sharing Форма мережевого опитування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Етап 1. Презентація проекту вчителем. Учні ознайомлюються з планом вивчення теми об’єднуються в групи – географи, історики та складають план дій. Учні проводять опитування &quot;найбільш визначні місця України&quot;. На основі опитування роблять рейтинг найпривабливіших місць України. <br /> <br /> Етап 2. - Групи знаходять у глобальній комп’ютерній мережі Інтернет та інших джерелах відомості про обрані визначні місця; <br /> <br /> - зібрану інформацію учні спільно вивчають та опрацьовують;<br /> - створюють англійську рекламну презентацію України та викладають на створений блог; <br /> - опрацьовують результати мережевого опитувальника;<br /> - використовують документ підготовлений для фасилітації.<br /> <br /> Етап 3. Учні аналізують результати проведеної роботи, описують висновки на блозі.<br /> <br /> Етап 5. Захист проектів у вигляді презентацій та блогу. Блог учнів http://uchnigym.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Курова Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Синельниківська міська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D0%B2_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%96_%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D1%83%D0%B2_-_%D1%82%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B0_%D0%BD%D0%B5_%D0%B1%D0%B0%D1%87%D0%B8%D0%B2%22&diff=410966 2013-05-22T11:31:48Z

<p>Krata1803: /* Опитувальник */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хто в Україні не був - той дива не бачив !<br /> (Українознавчий матеріал)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> англійська мова, історія України, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12 - 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвиток туризму в Україні суттєво впливає на різні сфери української економіки, і є одним із найбільш перспективних напрямків структурної перебудови країни.Тож наше завдання - обрати найдивовижніші куточки України та знайти спосіб зацікавити іноземних туристів.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPaVliSlZkdGZuVVk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту роздаю учням таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPWVFRdTlDbVEwczQ/edit?usp=sharing ЗХЯД,] учні заповнюють з учителем три стовпчики таблиці. Пропоную учням подивитись [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPd0tYNl9SNm9OS1E/edit?usp=sharing учительську презентацію,]-презентацію основних питань роботи над проектом, після чого об'єднуємось у групи. Група географів та група істориків отримують завдання створити презентації семи див України.Впродовж роботи діти складають опитувальник , для визначення рівня знань про Україну учнями школи. Наприкінці роботи над проектом я повертаюсь до таблиці ЗХЯД. Учні разом із учителем заповнюють останній стовпчик таблиці. Презентують для оцінювання створені презентації та блог - [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPb3hSS2FhaEw2bnc/edit?usp=sharing форма для оцінювання блогу], [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPdlJJT1B2VEZkVzQ/edit?usp=sharing форма для оцінювання презентації]<br /> <br /> =Публікація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwQ9GfuShBnPdHBkN0FjZXBfOE0/edit?usp=sharing Публікація]<br /> <br /> =Опитувальник=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1x7hYFjEOAfMsOkkj-Jz1iEYWIFhe5ISTjXIlljzMZBo/edit?usp=sharing Форма мережевого опитування]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Етап 1. Презентація проекту вчителем. Учні ознайомлюються з планом вивчення теми об’єднуються в групи – географи, історики та складають план дій. Учні проводять опитування &quot;найбільш визначні місця України&quot;. На основі опитування роблять рейтинг найпривабливіших місць України. <br /> <br /> Етап 2. - Групи знаходять у глобальній комп’ютерній мережі Інтернет та інших джерелах відомості про обрані визначні місця; <br /> <br /> - зібрану інформацію учні спільно вивчають та опрацьовують;<br /> - створюють англійську рекламну презентацію України та викладають на створений блог; <br /> - опрацьовують результати мережевого опитувальника;<br /> - використовують документ підготовлений для фасилітації.<br /> <br /> Етап 3. Учні аналізують результати проведеної роботи, описують висновки на блозі.<br /> <br /> Етап 5. Захист проектів у вигляді презентацій та блогу. Блог учнів http://uchnigym.blogspot.com/<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Курова Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Синельниківська міська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5,_18_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013&diff=410965 2013-05-22T11:29:13Z

<p>Krata1803: /* 8. Крат Алла Григорівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> <br /> <br /> '''Дата і місце проведення тренінгу''' - 18 березня - 30 листопада 2013р. , м. Синельникове, Вул. Воїнів Інтернаціоналістів, 5, друга половина дня)<br /> <br /> '''Тренер''' - [[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]] - вчитель інформатики та фізики [http://szosh1.ho.ua Синельниківської ЗОШ №1]<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == 1. [[Користувач:akimenko1803|Акименко Світлана Миколаївна ]] ==<br /> <br /> <br /> Мій блог рефлесії <br /> <br /> Портфоліо <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == 2. [[Користувач:tkach1803|Ткач Олена Іванівна ]] ==<br /> <br /> [http://martovskycot.blogspot.com Мій блог рефлексії] <br /> <br /> [[Портфоліо Ткач Олени Івановни за навчальним проектом &quot;Хто така Ярославна?&quot;]]<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Antan23|Курова Тетяна Сергіївна ]] ==<br /> <br /> [http://kurova1.blogspot.com Мій блог рефлесії]<br /> <br /> [[Портфоліо Курової Тетяни Сергіївни за проектом &quot;Хто в Україні не був - той дива не бачив&quot;]]<br /> <br /> == 4. [[ Користувач:Макаренко Богдана | Макаренко Богдана Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [http://1bohdana.blogspot.com Мій блог рефлексії] <br /> <br /> [[Портфоліо Макаренко Богдани Миколаївни за проектом &quot;Краще ніж Стівен Спілберг&quot;]]<br /> <br /> == 5. [[Користувач:kabishova1803|Кабишова Наталія Олександрівна]] ==<br /> <br /> [http://natalikab.blogspot.com Мій блог Рефлексія] <br /> <br /> [[Портфоліо Кабишової Наталії Олександрівни за темою &quot;Бактерії - життя на землі&quot;]]<br /> <br /> == 6. [[Користувач:Grechka18032013|Гречка Наталія Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [http://grechka3.blogspot.com Мій блог рефлексії] <br /> <br /> [[Портфоліо Гречка Наталії Миколаївни за проектом &quot;Відчуй біль іншого&quot;]]<br /> <br /> == 7. [[Користувач:donska1803|Донська Катерина Вікторівна ]] ==<br /> <br /> [http://donska12k.blogspot.com Мій блог рефлексії] <br /> <br /> [[Портфоліо Донської Катерини Вікторівни за проектом &quot;Наркоманія-крок у забуття&quot;]]<br /> <br /> == 8. [[Користувач:krata1803|Крат Алла Григорівна]] ==<br /> <br /> [http://allagrigorevna.blogspot.com Мій блог рефлесії]<br /> <br /> [[Портфоліо Крат Алли Григорівни за проектом &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;]]<br /> <br /> == 9. [[Користувач:kratv1803|Крат Василь Іванович]] ==<br /> <br /> Мій блог рефлесії<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == 10. [[Користувач:nesterenko1803|Нестеренко Лариса Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://den1803.blogspot.com Мій блог рефлексії]<br /> <br /> [[Навчальний проект Таемниця рівнобедреного трикутника]]<br /> <br /> == 11. [[Користувач:shpac1803|Шпак Маргарита Сергіївна]] ==<br /> <br /> [http://shpakintel.blogspot.com Мій блог рефлесії]<br /> <br /> [[Портфоліо Шпак Маргарити Сергіївни за проектом &quot;Літературний шторм&quot;]]<br /> <br /> = Педради тренінгу =<br /> <br /> <br /> [[Педрада_тренінгу_22.03.2013.Синельникове.Модуль5]]<br /> <br /> [[Педрада_тренінгу_23.03.2013.Синельникове.Модуль6]]<br /> <br /> [[Педрада_тренінгу_25.03.2013.Синельникове.Модуль7]]<br /> <br /> [[Педрада_тренінгу_26.03.2013.Синельникове.Модуль8]]<br /> <br /> [[Педрада_тренінгу_28.03.2013.Синельникове.Модуль10]]<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом групи ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Example234.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> *'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)<br /> <br /> *'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.03.2013<br /> <br /> *'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''30.03.2013<br /> <br /> *'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте<br /> <br /> *'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> *[[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> *[[Тренінги за 10 версією &quot;Інтел. Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове]]<br /> <br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410959 2013-05-22T11:27:22Z

<p>Krata1803: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за контрольним списком групової роботи в проекті. Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за формою оцінювання презентації. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> При вивченні теми учні мають виконувати такі дослідження: <br /> *здійснювати пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в інтернеті; <br /> *пропонувати ідеї для проекту на основі зібраної інформації;<br /> *використовувати отриманий матеріал для написання історичного наративу (дослідження);<br /> *створювати та обґрунтовувати основні ідеї проекту;<br /> *здійснювати захист проекту, доводити його значущість;<br /> *рецензувати інші проекти.<br /> <br /> В ході роботи над проектом учні набувають знань: проводять опитування; показують на карті місця, пов’язані з подіями періоду голодомору; аналізують, узагальнюють факти і щодо причин та наслідків голодомору, обґрунтовують власну позицію з цього питання, викладають її у формі усної відповіді та історичного есе; визначають сутність голодомору; узагальнюють основні факти голодомору в Україні та формулюють власну оцінку цих подій; наводять основні аргументи щодо визнання голодомору геноцидом українського народу; здійснюють пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в Інтернеті.<br /> Приклад учнівської роботи діти використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Зокрема, при обранні тих чи інших форм здійснення наукового дослідження, методик проведення опитування очевидців Голодомору 1932-1933 рр., пошуку оптимальних способів презентації дослідження.<br /> Учнівські комп’ютерні роботи мають довести значущість проекту, тому при їх оцінюванні звертається увага на вмінні презентувати свою роботу.<br /> <br /> Диференціація навчання в ході виконання допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Тому необхідно сприяти самостійному добору учнем змісту проекту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи (презентація проекту). Учні можуть опановувати нові навички, створювати власний історичний наратив та створювати презентації, які відображають їх індивідуальність. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації і в багатьох випадках створювати нове власне знання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410958 2013-05-22T11:26:35Z

<p>Krata1803: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за контрольним списком групової роботи в проекті. Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за формою оцінювання презентації. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> При вивченні теми учні мають виконувати такі дослідження: <br /> *здійснювати пошук необхідної інформації: в друкованих джерелах, в інтернеті; <br /> *пропонувати ідеї для проекту на основі зібраної інформації;<br /> *використовувати отриманий матеріал для написання історичного наративу (дослідження);<br /> *створювати та обґрунтовувати основні ідеї проекту;<br /> *здійснювати захист проекту, доводити його значущість;<br /> *рецензувати інші проекти.<br /> <br /> В ході роботи над проектом учні набувають знань: проводять опитування; показують на карті місця, пов’язані з подіями періоду голодомору; аналізують, узагальнюють факти і щодо причин та наслідків голодомору, обґрунтовують власну позицію з цього питання, викладають її у формі усної відповіді та історичного есе; визначають сутність голодомору; узагальнюють основні факти голодомору в Україні та формулюють власну оцінку цих подій; наводять основні аргументи щодо визнання голодомору геноцидом українського народу; здійснюють пошук не¬об¬хід¬ної інформації: в дру¬кованих джере¬лах, в Інтернеті.<br /> Приклад учнівської роботи діти використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Зокрема, при обранні тих чи інших форм здійснення наукового дослідження, методик проведення опитування очевидців Голодомору 1932-1933 рр., пошуку оптимальних способів презентації дослідження.<br /> Учнівські комп’ютерні роботи мають довести значущість проекту, тому при їх оцінюванні звертається увага на вмінні презентувати свою роботу.<br /> <br /> Диференціація навчання в ході виконання допомагає задовольнити індивідуальні потреби та інтереси кожного учня. Тому необхідно сприяти самостійному добору учнем змісту проекту, навчальної діяльності та форми подання результатів своєї роботи (презентація проекту). Учні можуть опановувати нові навички, створювати власний історичний наратив та створювати презентації, які відображають їх індивідуальність. При організації проектної діяльності від учнів вимагається здатність самостійно приймати рішення, співпрацювати, брати на себе ініціативу, робити публічні презентації і в багатьох випадках створювати нове власне знання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410956 2013-05-22T11:25:18Z

<p>Krata1803: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за контрольним списком групової роботи в проекті. Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за формою оцінювання презентації. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя =<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410955 2013-05-22T11:25:01Z

<p>Krata1803: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Форму З-Х-Д учні заповнюють під час вступної презентації вчителя. <br /> Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовується спеціально розроблена форма оцінювання проекту на відповідність «Вимогам до дослідницьких проектів». Вона має засвідчити процес реалізації учнями їхніх проектів на практиці, а також дозволяє відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення учнів. Окрім того, учні самостійно аналізують власний проект, що дозволяє як зайти недоліки, та і запропонувати неординарні рішення для реалізації проекту.<br /> <br /> Наприкінці виконання проекту здійснюється підсумкове оцінювання вкладу кожного учня в групову роботу за контрольним списком групової роботи в проекті. Проводиться презентація учнями власного проекту, котра оцінюється за формою оцінювання презентації. Також учні аналізують інші проекти. На підставі попередньо засвоєного матеріалу здійснюється вихідне оцінювання у вигляді тестів. Воно має засвідчити засвоєння учнями базових понять.<br /> Методичні засади<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410953 2013-05-22T11:24:19Z

<p>Krata1803: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект &quot; І мертвим, і живим, і ненародженим &quot; у 10 класі реалізується в ході вивчення теми «Голодомор 1932-1933 рр.», на вивчення якої передбачено 1 годину.<br /> <br /> Під час створення проектів учні будуть виконувати роль історика, котрий здійснює пошук історичних джерел - спогадів очевидців Голодомору 1932-1933 рр. Окрім того, учні повинні будуть створити історичний наратив - тобто, здійснити власне історичне дослідження на підставі тих джерел, які буде знайдено. Таким чином, діти не тільки теоретично, а й на практиці оволодіють прийомами пошуку історичних джерел та здійснення історичного дослідження.<br /> <br /> Головна ідея реалізації учнівських проектів - навчити учнів проводити історичне дослідження. Окрім того, діти дізнаються багато нового про події часів Голодомору 1932-1933 рр. саме зі слів очевидців.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410951 2013-05-22T11:23:37Z

<p>Krata1803: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-11 клас, 14-17 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410949 2013-05-22T11:23:04Z

<p>Krata1803: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &quot;Історія України&quot;, Голодомор 1932—1933 рр. в Україні.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410947 2013-05-22T11:22:42Z

<p>Krata1803: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410946 2013-05-22T11:22:27Z

<p>Krata1803: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Творчий проект &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410945 2013-05-22T11:21:57Z

<p>Krata1803: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kag06021954@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410944 2013-05-22T11:20:39Z

<p>Krata1803: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ЗОШ №7<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Синельникове<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410942 2013-05-22T11:18:56Z

<p>Krata1803: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Bnn803 | Безуглова Наталія Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Krata1803&diff=410939 2013-05-22T11:16:21Z

<p>Krata1803: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [[Файл:000.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> Вчитель історії<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> [[Портфоліо Крат Алли Григорівни за проектом &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;]]<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Krata1803&diff=410938 2013-05-22T11:16:08Z

<p>Krata1803: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [[Файл:000.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Крат Алла Григорівна<br /> Вчитель історії<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Портфоліо Крат Алли Григорівни за проектом &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;<br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%82_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%BC_%22%D0%86_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%BC,_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BC%22&diff=410936 2013-05-22T11:15:36Z

<p>Krata1803: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5,_18_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013&diff=410935 2013-05-22T11:14:57Z

<p>Krata1803: /* 8. Крат Алла Григорівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> <br /> <br /> '''Дата і місце проведення тренінгу''' - 18 березня - 30 листопада 2013р. , м. Синельникове, Вул. Воїнів Інтернаціоналістів, 5, друга половина дня)<br /> <br /> '''Тренер''' - [[Користувач:Bnn803|Безуглова Наталія Миколаївна]] - вчитель інформатики та фізики [http://szosh1.ho.ua Синельниківської ЗОШ №1]<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> =Учасники тренінгу=<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == 1. [[Користувач:akimenko1803|Акименко Світлана Миколаївна ]] ==<br /> <br /> <br /> Мій блог рефлесії <br /> <br /> Портфоліо <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == 2. [[Користувач:tkach1803|Ткач Олена Іванівна ]] ==<br /> <br /> [http://martovskycot.blogspot.com Мій блог рефлексії] <br /> <br /> [[Портфоліо Ткач Олени Івановни за навчальним проектом &quot;Хто така Ярославна?&quot;]]<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Antan23|Курова Тетяна Сергіївна ]] ==<br /> <br /> [http://kurova1.blogspot.com Мій блог рефлесії]<br /> <br /> [[Портфоліо Курової Тетяни Сергіївни за проектом &quot;Хто в Україні не був - той дива не бачив&quot;]]<br /> <br /> == 4. [[ Користувач:Макаренко Богдана | Макаренко Богдана Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [http://1bohdana.blogspot.com Мій блог рефлексії] <br /> <br /> [[Портфоліо Макаренко Богдани Миколаївни за проектом &quot;Краще ніж Стівен Спілберг&quot;]]<br /> <br /> == 5. [[Користувач:kabishova1803|Кабишова Наталія Олександрівна]] ==<br /> <br /> [http://natalikab.blogspot.com Мій блог Рефлексія] <br /> <br /> [[Портфоліо Кабишової Наталії Олександрівни за темою &quot;Бактерії - життя на землі&quot;]]<br /> <br /> == 6. [[Користувач:Grechka18032013|Гречка Наталія Миколаївна ]] ==<br /> <br /> [http://grechka3.blogspot.com Мій блог рефлексії] <br /> <br /> [[Портфоліо Гречка Наталії Миколаївни за проектом &quot;Відчуй біль іншого&quot;]]<br /> <br /> == 7. [[Користувач:donska1803|Донська Катерина Вікторівна ]] ==<br /> <br /> [http://donska12k.blogspot.com Мій блог рефлексії] <br /> <br /> [[Портфоліо Донської Катерини Вікторівни за проектом &quot;Наркоманія-крок у забуття&quot;]]<br /> <br /> == 8. [[Користувач:krata1803|Крат Алла Григорівна]] ==<br /> <br /> Мій блог рефлесії]<br /> <br /> [[Портфоліо Крат Алли Григорівни за проектом &quot;І мертвим, і живим, і ненародженим&quot;]]<br /> <br /> == 9. [[Користувач:kratv1803|Крат Василь Іванович]] ==<br /> <br /> Мій блог рефлесії<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> == 10. [[Користувач:nesterenko1803|Нестеренко Лариса Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://den1803.blogspot.com Мій блог рефлексії]<br /> <br /> [[Навчальний проект Таемниця рівнобедреного трикутника]]<br /> <br /> == 11. [[Користувач:shpac1803|Шпак Маргарита Сергіївна]] ==<br /> <br /> [http://shpakintel.blogspot.com Мій блог рефлесії]<br /> <br /> [[Портфоліо Шпак Маргарити Сергіївни за проектом &quot;Літературний шторм&quot;]]<br /> <br /> = Педради тренінгу =<br /> <br /> <br /> [[Педрада_тренінгу_22.03.2013.Синельникове.Модуль5]]<br /> <br /> [[Педрада_тренінгу_23.03.2013.Синельникове.Модуль6]]<br /> <br /> [[Педрада_тренінгу_25.03.2013.Синельникове.Модуль7]]<br /> <br /> [[Педрада_тренінгу_26.03.2013.Синельникове.Модуль8]]<br /> <br /> [[Педрада_тренінгу_28.03.2013.Синельникове.Модуль10]]<br /> <br /> <br /> == Фотоальбом групи ==<br /> <br /> &lt;gallery&gt;<br /> Файл:Example234.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> *'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)<br /> <br /> *'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 29.03.2013<br /> <br /> *'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''30.03.2013<br /> <br /> *'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте<br /> <br /> *'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> *[[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> *[[Тренінги за 10 версією &quot;Інтел. Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове]]<br /> <br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> <br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Krata1803&diff=389332 2013-04-09T13:29:10Z

<p>Krata1803: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [[Файл:000.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Тут треба вказати, хто Ви, де і ким працююте<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Навчальний проект <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kratv1803&diff=389330 2013-04-09T13:28:54Z

<p>Krata1803: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [[Файл:000.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Тут треба вказати, хто Ви, де і ким працююте<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Навчальний проект <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kratv1803&diff=389327 2013-04-09T13:28:00Z

<p>Krata1803: /* Мої курси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [[Файл:000.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Павленко Родіон Костянтинович<br /> <br /> Вчитель інформатики<br /> <br /> КЗ&quot;НСЗШ І-ІІІ ступенів №2&quot;<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Навчальний проект <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Krata1803 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Krata1803&diff=389325 2013-04-09T13:27:16Z

<p>Krata1803: /* Мої курси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> [[Файл:000.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> [[Павленко Родіон Костянтинович]]<br /> Вчитель інформатики<br /> <br /> КЗ&quot;НСЗШ І-ІІІ ступенів №2&quot;<br /> <br /> == Мої курси ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Синельникове, 18 березня - 30 березня 2013]]<br /> <br /> == Мої проекти ==<br /> <br /> Навчальний проект <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Мої файли==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія:TEO]]</div>

Krata1803