Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Козачок Ірина Георгіївна

2014-03-27T07:23:29Z

Kozachok65: /* Мій сайт */

== Про мене ==
[[Файл:kozach_ira.jpg|220px|]]
*Вчитель географії та економіки П'ятихатської ЗШ І-ІІІ ст. №1

== Мої блоги ==
[http://kozachok65.blogspot.com/ Рефлексія Інтел10]
[http://geografylesson.blogspot.com/ Творчий підхід на уроках географії.]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']
[https://drive.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHdHFiOTJFZnNkZkU/edit?usp=sharing Презентація по темі "Атмосферні опади."]

[https://drive.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTkh3X0VuNjZpMTg/edit?usp=sharing Факультативне заняття з теми "Вода -колиска життя."]

[https://drive.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTkY1bkxpNVc1Vzg/edit?usp=sharing Конспект уроку з теми "Пустелі Африки."]

[https://drive.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHVlo2Rk1tRW1WZ2M/edit?usp=sharing Виступ на м/о вчителів географії.]

[https://docs.google.com/forms/d/1sS0fHol1ZnoX85jnNG_zjp0XSqjN-V5q04r-gQfbc3U/viewform Підсумковий тест з географії (6 клас)]
''Мої закладки''

Вікі-стаття [[Казка "Почему вода в море соленая?"]]

== Мій сайт ==

[http://teachgeo.ucoz.ru/ Сайт "Географія - це мандрівки"]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Козачок Ірина Георгіївна

2014-03-26T08:21:45Z

Kozachok65: /* Мій внесок */

== Про мене ==
[[Файл:kozach_ira.jpg|220px|]]
*Вчитель географії та економіки П'ятихатської ЗШ І-ІІІ ст. №1

== Мої блоги ==
[http://kozachok65.blogspot.com/ Рефлексія Інтел10]
[http://geografylesson.blogspot.com/ Творчий підхід на уроках географії.]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']
[https://drive.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHdHFiOTJFZnNkZkU/edit?usp=sharing Презентація по темі "Атмосферні опади."]

[https://drive.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTkh3X0VuNjZpMTg/edit?usp=sharing Факультативне заняття з теми "Вода -колиска життя."]

[https://drive.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTkY1bkxpNVc1Vzg/edit?usp=sharing Конспект уроку з теми "Пустелі Африки."]

[https://drive.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHVlo2Rk1tRW1WZ2M/edit?usp=sharing Виступ на м/о вчителів географії.]

[https://docs.google.com/forms/d/1sS0fHol1ZnoX85jnNG_zjp0XSqjN-V5q04r-gQfbc3U/viewform Підсумковий тест з географії (6 клас)]
''Мої закладки''

Вікі-стаття [[Казка "Почему вода в море соленая?"]]

== Мій сайт ==

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Козачок Ірина Георгіївна

2014-03-26T04:45:21Z

Kozachok65: /* Мій внесок */

Козачок Ірина Георгіївна

2014-03-25T09:25:31Z

Kozachok65: /* Мій внесок */

Козачок Ірина Георгіївна

2014-03-25T09:13:56Z

Kozachok65: /* Мої блоги */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T15:15:24Z

Kozachok65: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHSmc3VzhHV1VvSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHQnlUUDhWenlSdGM/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTzBfakFjZEozd0E/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTzBfakFjZEozd0E/edit?usp=sharing/ Приклад учителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1RAaSGf5-jE105CaCYvNLcbdl58ivmRph_VxGgzI8awc/edit?usp=sharing/ Форма опитування]

=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує презентацію для учнів про метод проектів та його роль в сучасному навчанні. В презентація постає питання: "Чому Африка незвичайна і загадкова?"
Робота в проекті починається із бесіди на цю ж тему, під час якої перед учасниками проекту ставляться запитання і демонструється презентація.
Пропонується анкетування учнів для розподілу завдань та заповнення таблиці З-Х-Д для оцінювання попередніх знань. Учні об*єднуються в групи та обирають завдання.
Протягом роботи над проектом вчитель коригує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів. За додатковою інформацією про тему учні звертались до консультантів.
Кожна група учнів створює мультимедійну презентацію, в якій робить звіт про пророблену ними роботу, та робить висновок про доцільність використання мережі Інтернет в якості джерела знань.
По завершенню роботи учні виступають із представленням результатів в вигляді презентації чи публікації.
Для здійснення фасилітація навчального процесу учням будуть надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню у вигляді учительської презентації, прикладу виконання проекту
Підбиваються підсумки проекту.

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T14:40:49Z

Kozachok65: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHSmc3VzhHV1VvSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHQnlUUDhWenlSdGM/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTzBfakFjZEozd0E/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTzBfakFjZEozd0E/edit?usp=sharing/ Приклад учителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1RAaSGf5-jE105CaCYvNLcbdl58ivmRph_VxGgzI8awc/edit?usp=sharing/ Форма опитування]

=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T14:40:27Z

Kozachok65: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHSmc3VzhHV1VvSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHQnlUUDhWenlSdGM/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTzBfakFjZEozd0E/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTzBfakFjZEozd0E/edit?usp=sharing/ Приклад учителя]
*[https://docs.google.com/forms/d/1RAaSGf5-jE105CaCYvNLcbdl58ivmRph_VxGgzI8awc/edit?usp=sharing/ Форма опитування

=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T14:33:21Z

Kozachok65: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHSmc3VzhHV1VvSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHQnlUUDhWenlSdGM/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTzBfakFjZEozd0E/edit?usp=sharing/ Приклад учня]
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTzBfakFjZEozd0E/edit?usp=sharing/ Приклад учителя]

=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T14:26:22Z

Kozachok65: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHSmc3VzhHV1VvSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHQnlUUDhWenlSdGM/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTzBfakFjZEozd0E/edit?usp=sharing/ Приклад учня]

=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T14:24:31Z

Kozachok65: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHSmc3VzhHV1VvSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHQnlUUDhWenlSdGM/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHTzBfakFjZEozd0E/edit?usp=sharing/Приклад учня]

=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T14:18:17Z

Kozachok65: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHSmc3VzhHV1VvSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами
*[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHQnlUUDhWenlSdGM/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T14:16:58Z

Kozachok65: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHSmc3VzhHV1VvSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами
[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHQnlUUDhWenlSdGM/edit?usp=sharing/Форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T13:58:44Z

Kozachok65: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B4S61tLILYaHSmc3VzhHV1VvSHc/edit?usp=sharing/План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T12:31:52Z

Kozachok65: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T12:30:43Z

Kozachok65: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

16.09-28.09 2013р.

П*ятихатська ЗШ №1

Тренери
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T12:30:18Z

Kozachok65: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
Ірина Козачок

Учитель географії

П*ятихатська загальноосвітня школа №1

м.П*ятихатки Дніпропетровської області

3-06-17

=Відомості про тренінг=

==16.09-28.09 2013р.==

==П*ятихатська ЗШ №1==

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T12:27:44Z

Kozachok65: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ірина Козачок==

==Учитель географії==

==П*ятихатська загальноосвітня школа №1==

==м.П*ятихатки Дніпропетровської області==

==3-06-17==

=Відомості про тренінг=

==16.09-28.09 2013р.==

==П*ятихатська ЗШ №1==

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T12:27:12Z

Kozachok65: /* Опис оцінювання */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7клас.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
*Географія 7 клас.
Тема «Африка»
Африка –це перший материк,з якого учні починають вивчати розділ «Особливості природи материків». Тому ,в першу чергу, набуває значення проблема позитивної мотивації, зацікавленості учнів у виконанні навчальних завдань. У розв*язанні цієї проблеми допомагають проекти, які учні виконують у групах протягом вивчення теми. Учні працюють у групах протягом вивчення теми. Вони повинні скласти кросворди, намалювати малюнки.Обов*язкова робота з картрографічним матеріалом. Робота з ресурсами Інтернету для вирішення проблемних питань.
В нас час проводяться багато екскурсій, різноманітних турів, турне. Багато хто з учнів полюбляє подорожувати. Але як завжди бракує часу. Тому можливо провести невеличку віртуальну екскурсію, розробниками якої стануть самі учні. Це дасть змогу кожному з них відчути якою мальовничою та неповторною є Африка. Віртуально познайомитися з визначними місцями, пам’ятниками культури та ін..
Клас об’єднується в пари. Кожна пара обирає місце, до якого буде розробляти екскурсію. Перед учнями ставиться завдання скласти найкоротший маршрут по якому б вони добралися до місця екскурсії та розробити маршрут екскурсії. Цей проект передбачає дослідницьку роботу, а саме дослідження можливостей роботи з Google Maps. Використання Google Maps для реалізації завдань поставлених у проекті.
Продуктом діяльності учнів є знання про користання Google Maps, про принципи їх роботи, вміння позробляти маршрути які втілюються в презентації, яка буде презентована на завершаючому етапі проекту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
*Вхідне анкетування Контролні списки та форми оцінювання ,тестові бланки
Зустрічі й консультації за проектом Самооцінювання, список питань
Захист роботи ,демонстрації і презентації Форми оцінювання з коефіцієнтами

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
=Навчальні цілі=
• поглибити знання про географію Африки, суспільні цінності, дізнаються про походження назв географічних об*єктів, материка тощо;

• вдосконалити навички пошуку інформації, її підбір, організацію та презентацію;

• навчаться розповідати про походження, зміст і культурно-історичне значення історико-географічних назв;

• зможуть проводити віртуальні екскурсії для однолітків і всіх тих, хто цікавиться історією Африки;

• усвідомлення особистої причетності до подій, що відбуваються в навколишньому середовищі та в суспільстві;

• підготувати матеріали для творчого звіту;

• випустити шкільну газету на географічну тематику та презентувати результати своєї пошукової роботи.

=Опис оцінювання=
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних запитань. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про історію Африки відбувається при заповненні ними опитування для визначення навчальних потреб. Під час створення своїх презентацій, публікацій та вікі-статей, які ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати свої набуті знання. Періодична перевірка дозволяє оцінити розуміння учнями поставлених ним завдань і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.
В ході роботи над проектом обов’язковим є підсумкове оцінювання таких параметрів: об’єм опрацьованого матеріалу, якість створеного продукту, вміння оформити власний проект та вміння презентувати його (також можна використовувати інструмент оцінювання виконання групового завдання).

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ірина Козачок==

==Учитель географії==

==П*ятихатська загальноосвітня школа №1==

==м.П*ятихатки Дніпропетровської області==

==3-06-17==

=Відомості про тренінг=

==16.09-28.09 2013р.==

==П*ятихатська ЗШ №1==

==Тренери==
Бушуєв Андрій Валерійович Філіпчук Андрій Леонідович
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T12:22:02Z

Kozachok65: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T12:06:26Z

Kozachok65: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:56:05Z

Kozachok65: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:48:08Z

Kozachok65: /* Тренери */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:46:07Z

Kozachok65: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:44:52Z

Kozachok65: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:43:01Z

Kozachok65: /* Контактні дані */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:42:10Z

Kozachok65: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:40:11Z

Kozachok65: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:37:55Z

Kozachok65: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:36:58Z

Kozachok65: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:35:23Z

Kozachok65: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:31:12Z

Kozachok65: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:29:33Z

Kozachok65: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:28:20Z

Kozachok65: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Географія, біологія, історія, інформатика,основи здоров*я, математика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козачок Ірина Георгіївна

2013-10-03T11:25:58Z

Kozachok65: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
*Африка- незвичайна й загадкова.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

23.09.2013. м. П'ятихатки, Педрада 7, Група 1

2013-09-28T07:25:18Z

Kozachok65:

1. Підготовка (визначенні теми і цілей проекту)
2. Планування (визначення джерел інформоції, способів сбору і аналізу інформації)
3. Дослідження (збір інформації, рішення проміжних завдань)--[[Користувач:Vitabogdanova|Vitabogdanova]] 10:23, 28 вересня 2013 (EEST)
4. Результати і висновки (аналіз інформації, формування висновків).
5. Презентайція або звіт (усний чи письмовий звіт, демонстрація матеріалів).
6. Оцінка результатів процесу--[[Користувач:Kozachok65|Kozachok65]] 10:25, 28 вересня 2013 (EEST)

21.09.2013 м. П'ятихатки. Педрада 6. Група 1

2013-09-28T07:11:45Z

Kozachok65:

І. Ризики для життя:
- небезпечні знайомства;
- заманювання;
- сумнівні компанії;
- доступ до незаконного контенту (порнографічного та насильницького характеру).--[[Користувач:Vitabogdanova|Vitabogdanova]] 10:04, 28 вересня 2013 (EEST)

ІІ. Ризики для здоров*я:
- порушення осанки;
- порушення зору;
- гіподинамія;
- психологічна травма при спілкуванні в інтернеті;
- надання неправдивої інформації.--[[Користувач:Kozachok65|Kozachok65]] 10:05, 28 вересня 2013 (EEST)

ІІІ. Ризики для програмного забезпечення:
- зараження вірусами та троянцями;
- шпигунське ПО;
- Руткіти або блокери (незаконне стягування коштів).--[[Користувач:Nina141974|Nina141974]] 10:07, 28 вересня 2013 (EEST)

Шляхи вирішення:

І. Блокування доступу до сумнівних сайтів знайомств. Встановлення ПЗ, яке б блокувало доступ до незаконного конотенту.--[[Користувач:Vitabogdanova|Vitabogdanova]] 10:09, 28 вересня 2013 (EEST)

ІІ. Дотримуватись режиму роботи на комп*ютері. Систематично робити фізичні вправи та впроваджувати фізкультхвилинки.--[[Користувач:Kozachok65|Kozachok65]] 10:11, 28 вересня 2013 (EEST)

21.09.2013 м. П'ятихатки. Педрада 6. Група 1

2013-09-28T07:05:59Z

Kozachok65:

20.09.2013 м. П'ятихатки. Педрада 5. Група 1.

2013-09-28T06:42:46Z

Kozachok65:

1. На початку проекту чітко проінформую учнів про вимоги освітніх стандартів і програм.
2. Надаватиму список літератури та перелік Інтернет-ресурсів, які учні будуть використовувати при роботі над проектом --[[Користувач:Vitabogdanova|Vitabogdanova]] 09:41, 28 вересня 2013 (EEST)
3. В процесі роботи над проектом буду постійно консультувати учнів.
4. Дозволю самостійно створювати групи за інтересами. --[[Користувач:Kozachok65|Kozachok65]] 09:42, 28 вересня 2013 (EEST)

Козачок Ірина Георгіївна

2013-09-24T14:57:23Z

Kozachok65: /* Мої блоги */

== Про мене ==
*Вчитель географії та економіки П'ятихатської ЗШ І-ІІІ ст. №1

== Мої блоги ==
[http://kozachok65.blogspot.com/Рефлексія Інтел10]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Козачок Ірина Георгіївна

2013-09-24T14:53:24Z

Kozachok65: /* Мої блоги */

== Про мене ==
*Вчитель географії та економіки П'ятихатської ЗШ І-ІІІ ст. №1

== Мої блоги ==
[hhp://kozachok65.blogspot.com/Рефлексія Інтел10]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Козачок Ірина Георгіївна

2013-09-24T14:41:08Z

Kozachok65: /* Про мене */

== Про мене ==
*Вчитель географії та економіки П'ятихатської ЗШ І-ІІІ ст. №1

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]