http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kovtunyk 2026-04-25T10:39:26Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=145676 2012-06-15T07:04:43Z

<p>Kovtunyk: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'дозвіл'] від батьків. <br /> Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC0zOTNlTm1SUmVxRE5QTmZGc0JPSnc6MQ 'он-лайн опитувальника'] для виявлення початкових знань з теми [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRb3F6cHBQR0hDTVk/edit 'Результати анкетування']. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRODRNS3hJeEhWT1k/edit 'План вивчення теми']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRVVl4SF9sckZDbXc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yROGUwX1lOUjNFYTQ/edit Презентація]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRSUNaRlNNTkZ3WkE/edit 'учнівські презентації'], які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Вікі сторінка юних математиків]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=145663 2012-06-15T07:01:17Z

<p>Kovtunyk: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'дозвіл'] від батьків. <br /> Вчитель проводить анкетування учнів за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC0zOTNlTm1SUmVxRE5QTmZGc0JPSnc6MQ 'он-лайн опитувальника'] для виявлення початкових знань з теми Результати анкетування. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRODRNS3hJeEhWT1k/edit 'План вивчення теми']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRVVl4SF9sckZDbXc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yROGUwX1lOUjNFYTQ/edit Презентація]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRSUNaRlNNTkZ3WkE/edit 'учнівські презентації'], які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Вікі сторінка юних математиків]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=145582 2012-06-15T06:48:15Z

<p>Kovtunyk: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'дозвіл'] від батьків. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRODRNS3hJeEhWT1k/edit 'План вивчення теми']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRVVl4SF9sckZDbXc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yROGUwX1lOUjNFYTQ/edit Презентація]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRSUNaRlNNTkZ3WkE/edit 'учнівські презентації'], які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Вікі сторінка юних математиків]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144390 2012-06-14T13:00:07Z

<p>Kovtunyk: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Прогресії навколо нас<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Прогресії навколо нас.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Розв'язування задач на застосування властивостей прогресій<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Використання формул для обчислення сум<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Застосування властивостей послідовностей<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Знайшли способи розв'язування задач на прогресії<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Обговорення проекту, позитивні і негативні думки<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> Інтернет<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144386 2012-06-14T12:59:40Z

<p>Kovtunyk: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Прогресії навколо нас<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Прогресії навколо нас.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Розв'язування задач на застосування властивостей прогресій<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Використання формул для обчислення сум<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Застосування властивостей послідовностей<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Знайшли способи розв'язування задач на прогресії<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Обговорення проекту, позитивні і негативні думки<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144365 2012-06-14T12:55:33Z

<p>Kovtunyk: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Прогресії навколо нас<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Прогресії навколо нас.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Розв'язування задач на застосування властивостей прогресій<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Використання формул для обчислення сум<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Застосування властивостей послідовностей<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Знайшли способи розв'язування задач на прогресії<br /> <br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144352 2012-06-14T12:52:52Z

<p>Kovtunyk: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Прогресії навколо нас<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Прогресії навколо нас.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Розв'язування задач на застосування властивостей прогресій<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Використання формул для обчислення сум<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Застосування властивостей послідовностей<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144346 2012-06-14T12:51:30Z

<p>Kovtunyk: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Прогресії навколо нас<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Прогресії навколо нас.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Розв'язування задач на застосування властивостей прогресій<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Використання формул для обчислення сум<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144341 2012-06-14T12:50:14Z

<p>Kovtunyk: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Прогресії навколо нас<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Прогресії навколо нас.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Розв'язування задач на застосування властивостей прогресій<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144338 2012-06-14T12:48:53Z

<p>Kovtunyk: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Прогресії навколо нас<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Прогресії навколо нас.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144336 2012-06-14T12:48:25Z

<p>Kovtunyk: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Прогресії навколо нас<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 9-А класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144329 2012-06-14T12:47:49Z

<p>Kovtunyk: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Прогресії навколо нас<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Семеняк Христина<br /> Палійчук Надія<br /> Марусик Діана<br /> Задемленюк Ольга<br /> Дяків Ольга<br /> Бортейчук Олексій<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144325 2012-06-14T12:45:30Z

<p>Kovtunyk: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Прогресії навколо нас<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D1%8E%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=144321 2012-06-14T12:43:33Z

<p>Kovtunyk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ==Автори проекту==<br /> ==Тема дослідження==<br /> ==Проблема дослідження==<br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> ==Мета дослідження==<br /> ==Результати дослідження==<br /> ==Висновки==<br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=144318 2012-06-14T12:42:50Z

<p>Kovtunyk: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'дозвіл'] від батьків. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRODRNS3hJeEhWT1k/edit 'План вивчення теми']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRVVl4SF9sckZDbXc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yROGUwX1lOUjNFYTQ/edit Презентація]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> [[Вікі сторінка юних математиків]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=144314 2012-06-14T12:41:08Z

<p>Kovtunyk: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'дозвіл'] від батьків. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRODRNS3hJeEhWT1k/edit 'План вивчення теми']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRVVl4SF9sckZDbXc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yROGUwX1lOUjNFYTQ/edit Презентація]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=144302 2012-06-14T12:38:09Z

<p>Kovtunyk: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'дозвіл'] від батьків. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRODRNS3hJeEhWT1k/edit 'План вивчення теми']<br /> <br /> План впровадження проекту<br /> <br /> Презентація<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=144294 2012-06-14T12:34:01Z

<p>Kovtunyk: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'дозвіл'] від батьків. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План впровадження проекту<br /> <br /> Презентація<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=144277 2012-06-14T12:30:37Z

<p>Kovtunyk: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> На початку проекту ознайомлюю учнів та батьків із методом проектів [https://docs.google.com/file/d/0B6pJJXjzj-yRWXNVSF9ZRFA1NEE/edit 'буклет']. Отримала дозвіл від батьків. У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План впровадження проекту<br /> <br /> Презентація<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143933 2012-06-14T11:28:51Z

<p>Kovtunyk: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> План впровадження проекту<br /> <br /> Презентація<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143923 2012-06-14T11:26:54Z

<p>Kovtunyk: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Семеняк Володимир Васильович, Семеняк Зоряна Михайлівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143914 2012-06-14T11:25:49Z

<p>Kovtunyk: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143908 2012-06-14T11:25:05Z

<p>Kovtunyk: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12.06.2012 - 15.06.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143898 2012-06-14T11:23:59Z

<p>Kovtunyk: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Гвіздець, Коломийський район, Івано-Франківська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143888 2012-06-14T11:22:12Z

<p>Kovtunyk: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143883 2012-06-14T11:21:28Z

<p>Kovtunyk: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143879 2012-06-14T11:20:46Z

<p>Kovtunyk: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Оксана Ковтуник<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143875 2012-06-14T11:20:12Z

<p>Kovtunyk: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні мають вивчити означення послідовності, ознайомитися із видами послідовностей, розглянути приклади послідовностей.<br /> Модуль3 : при вивченні теми учні мають вивчити означення арифметичної та геометричної прогресій;знай ти спільні та відмінні ознаки даних прогресій; знайти матеріал для створення презентації.<br /> Модуль 4: учні розглядають приклади задач, для розв’язання яких раціонально використати властивості арифметичної та геометричної прогресій;вступна презентація покаже можливості застосування властивостей прогресій при розв’язуванні задач.<br /> Модуль 5 і 6: при вивченні теми учні використовують Інтернет для знаходження історичних відомостей, для знаходження умов задач на застосування властивостей прогресій.<br /> Модуль 7: після перегляду презентації учні самостійно створюють учнівські презентації, які використовуватимуть в проектній діяльності.<br /> Модуль 8: оцінювання учнівських робіт здійснюється на основі розроблених критеріїв оцінювання.<br /> Модуль9: в ході вивчення теми здійснюватиметься диференціація навчання; учні об'єднані в групи (за інтересами); діти із середнім рівнем знань можуть успішно захищати свої історичні дослідження.<br /> Модуль 10: у процесі виконання проекту учням надаються чіткі вказівки щодо їхньої навчальної діяльності; учнівські групи отримують завдання та інструкції для виконання даного проекту. <br /> <br /> Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143865 2012-06-14T11:18:02Z

<p>Kovtunyk: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Знання та вміння учнів оцінюються за допомогою критеріїв оцінювання презентації, публікації, буклету. Також оцінювання проводиться за допомогою опитування, спостереження за їх роботою, ведення журналу, виконання самостійної роботи, тестів, захисту презентацій, публікацій, буклетів.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143851 2012-06-14T11:16:00Z

<p>Kovtunyk: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Учні мають розпізнавати арифметичну, геометричну прогресії серед даних послідовностей; наводити приклади вказаних прогресій; формулювати означення і властивості прогресій; знати формули n-го члена та суми перших n членів цих прогресій; розв’язувати вправи на обчислення членів прогресії, сум перших n членів арифметичної і геометричної прогресій; уміти записувати періодичний десятковий дріб у вигляді звичайного; використовувати формули загальних членів і сум прогресій для знаходження невідомих елементів прогресій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143847 2012-06-14T11:14:33Z

<p>Kovtunyk: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років, 9 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> У створенні проекту беруть участь учні 9 класу. При вивченні теми «Арифметична і геометрична прогресії» учні мають ознайомитися з означенням прогресій, вивести і вивчити формули n-го члена прогресії, формули суми n перших членів прогресії. Також учні мають використовувати вивчені формули при розв’язуванні задач, зібрати історичні відомості про виникнення прогресій. <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143830 2012-06-14T11:12:13Z

<p>Kovtunyk: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Числові послідовності<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143827 2012-06-14T11:11:16Z

<p>Kovtunyk: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика, інформатика, історія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143797 2012-06-14T11:07:34Z

<p>Kovtunyk: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Прогресу без прогресій не буває!<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=143770 2012-06-14T11:04:45Z

<p>Kovtunyk: /* 1. Ковтуник Оксана Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 12.06. - 15.06.2012 р.<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> '''Гвіздецька загальноосвітня школа'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Семеняк Володимир Васильович'''<br /> <br /> '''Семеняк Зоряна Михайлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ковтуник Оксана Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ковтуник Оксани]]<br /> <br /> [http://kovtunyk.blogspot.com Блог Ковтуник Оксани]<br /> <br /> ==[[2. Плескач Ганна Іванівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[3. Палагіцька Наталія Вікторівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[4. Гаврилюк Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[5. Бас Данута Йосипівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Данути Бас]]<br /> <br /> [[Блог Данути Бас]]<br /> <br /> ==[[6. Терлецька Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [[портфоліо Галини Терлецької]]<br /> <br /> Блог [http://galyusik1975.blogspot.com Галина Терлецька]<br /> <br /> ==[[7. Касперук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[8. Филипчук Петро Дмитрович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Филипчук]]<br /> <br /> [http://vilipchuk.blogspot.com Блог Филипчук П]<br /> <br /> ==[[9. Німчук Петро Дмитрович ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Німчука Петра]]<br /> <br /> [[Блог Німчука Петра]]<br /> <br /> ==[[10. Довгошия Вікторія Ярославівна]]==<br /> <br /> Портфоліо Вікторії Довгошиї<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[11. Євчук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо <br /> <br /> Блог<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. шкільний тренінг|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=143766 2012-06-14T11:04:28Z

<p>Kovtunyk: /* 1. Ковтуник Оксана Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 12.06. - 15.06.2012 р.<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> '''Гвіздецька загальноосвітня школа'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Семеняк Володимир Васильович'''<br /> <br /> '''Семеняк Зоряна Михайлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ковтуник Оксана Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ковтуник Оксани]]<br /> <br /> [[http://kovtunyk.blogspot.com Блог Ковтуник Оксани]]<br /> <br /> ==[[2. Плескач Ганна Іванівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[3. Палагіцька Наталія Вікторівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[4. Гаврилюк Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[5. Бас Данута Йосипівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Данути Бас]]<br /> <br /> [[Блог Данути Бас]]<br /> <br /> ==[[6. Терлецька Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [[портфоліо Галини Терлецької]]<br /> <br /> Блог [http://galyusik1975.blogspot.com Галина Терлецька]<br /> <br /> ==[[7. Касперук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[8. Филипчук Петро Дмитрович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Филипчук]]<br /> <br /> [http://vilipchuk.blogspot.com Блог Филипчук П]<br /> <br /> ==[[9. Німчук Петро Дмитрович ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Німчука Петра]]<br /> <br /> [[Блог Німчука Петра]]<br /> <br /> ==[[10. Довгошия Вікторія Ярославівна]]==<br /> <br /> Портфоліо Вікторії Довгошиї<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[11. Євчук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо <br /> <br /> Блог<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. шкільний тренінг|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8&diff=143755 2012-06-14T11:03:12Z

<p>Kovtunyk: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=143748 2012-06-14T11:02:49Z

<p>Kovtunyk: /* 1. Ковтуник Оксана Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 12.06. - 15.06.2012 р.<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> '''Гвіздецька загальноосвітня школа'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Семеняк Володимир Васильович'''<br /> <br /> '''Семеняк Зоряна Михайлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ковтуник Оксана Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ковтуник Оксани]]<br /> <br /> [[Блог Ковтуник Оксани]]<br /> <br /> ==[[2. Плескач Ганна Іванівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[3. Палагіцька Наталія Вікторівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[4. Гаврилюк Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[5. Бас Данута Йосипівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Данути Бас]]<br /> <br /> [[Блог Данути Бас]]<br /> <br /> ==[[6. Терлецька Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [[портфоліо Галини Терлецької]]<br /> <br /> Блог [http://galyusik1975.blogspot.com Галина Терлецька]<br /> <br /> ==[[7. Касперук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[8. Филипчук Петро Дмитрович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Филипчук]]<br /> <br /> [http://vilipchuk.blogspot.com Блог Филипчук П]<br /> <br /> ==[[9. Німчук Петро Дмитрович ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Німчука Петра]]<br /> <br /> [[Блог Німчука Петра]]<br /> <br /> ==[[10. Довгошия Вікторія Ярославівна]]==<br /> <br /> Портфоліо Вікторії Довгошиї<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[11. Євчук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо <br /> <br /> Блог<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. шкільний тренінг|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=143739 2012-06-14T11:01:59Z

<p>Kovtunyk: /* 1. Ковтуник Оксана Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 12.06. - 15.06.2012 р.<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> '''Гвіздецька загальноосвітня школа'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Семеняк Володимир Васильович'''<br /> <br /> '''Семеняк Зоряна Михайлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ковтуник Оксана Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо]]<br /> <br /> [[Блог]]<br /> <br /> ==[[2. Плескач Ганна Іванівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[3. Палагіцька Наталія Вікторівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[4. Гаврилюк Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[5. Бас Данута Йосипівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Данути Бас]]<br /> <br /> [[Блог Данути Бас]]<br /> <br /> ==[[6. Терлецька Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [[портфоліо Галини Терлецької]]<br /> <br /> Блог [http://galyusik1975.blogspot.com Галина Терлецька]<br /> <br /> ==[[7. Касперук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[8. Филипчук Петро Дмитрович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Филипчук]]<br /> <br /> [http://vilipchuk.blogspot.com Блог Филипчук П]<br /> <br /> ==[[9. Німчук Петро Дмитрович ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Німчука Петра]]<br /> <br /> [[Блог Німчука Петра]]<br /> <br /> ==[[10. Довгошия Вікторія Ярославівна]]==<br /> <br /> Портфоліо Вікторії Довгошиї<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[11. Євчук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо <br /> <br /> Блог<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. шкільний тренінг|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D0%B2%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._2-%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%81%D1%96%D1%8F&diff=143735 2012-06-14T11:01:40Z

<p>Kovtunyk: /* 1. Ковтуник Оксана Петрівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> 12.06. - 15.06.2012 р.<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> <br /> '''Гвіздецька загальноосвітня школа'''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> '''Семеняк Володимир Васильович'''<br /> <br /> '''Семеняк Зоряна Михайлівна'''<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[1. Ковтуник Оксана Петрівна]]==<br /> <br /> [Портфоліо]<br /> <br /> [Блог]<br /> <br /> ==[[2. Плескач Ганна Іванівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[3. Палагіцька Наталія Вікторівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[4. Гаврилюк Галина Михайлівна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[5. Бас Данута Йосипівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Данути Бас]]<br /> <br /> [[Блог Данути Бас]]<br /> <br /> ==[[6. Терлецька Галина Іванівна]]==<br /> <br /> [[портфоліо Галини Терлецької]]<br /> <br /> Блог [http://galyusik1975.blogspot.com Галина Терлецька]<br /> <br /> ==[[7. Касперук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[8. Филипчук Петро Дмитрович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Филипчук]]<br /> <br /> [http://vilipchuk.blogspot.com Блог Филипчук П]<br /> <br /> ==[[9. Німчук Петро Дмитрович ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Німчука Петра]]<br /> <br /> [[Блог Німчука Петра]]<br /> <br /> ==[[10. Довгошия Вікторія Ярославівна]]==<br /> <br /> Портфоліо Вікторії Довгошиї<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==[[11. Євчук Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> Портфоліо <br /> <br /> Блог<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. шкільний тренінг|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. шкільний тренінг |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1._%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=143703 2012-06-14T10:57:02Z

<p>Kovtunyk: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я, по батькові''<br /> <br /> Ковтуник Оксана Петрівна<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> Вчитель математики<br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> <br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1._%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=143700 2012-06-14T10:56:50Z

<p>Kovtunyk: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я, по батькові''<br /> <br /> Ковтуник Оксана Петрівна<br /> <br /> ''Посада''<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=1._%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D1%82%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=143698 2012-06-14T10:56:34Z

<p>Kovtunyk: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:Зима.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Прізвище, ім'я, по батькові''<br /> <br /> Ковтуник Оксана Петрівна<br /> ''Посада''<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ''Місце роботи''<br /> Гвіздецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Kovtunyk http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%E2%84%964&diff=143074 2012-06-14T09:44:47Z

<p>Kovtunyk: </p> <hr /> <div>Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> <br /> Навчання слід проводити поступово і систематично.Починати слід з молодшого шкільного віку. Робити це мають батьки та вчителі спільними зусиллями.</div>

Kovtunyk