http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kovalvalentina1968 2026-05-11T02:18:19Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525782 2014-01-21T14:37:10Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:публ.jpg|400px]]<br /> <br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Читання, 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kovalvalentina1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-25 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Новоселівська СЗШ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мариненко Вадим Михайлович</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525779 2014-01-21T14:36:49Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:публ.jpg|200px]]<br /> <br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Читання, 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kovalvalentina1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-25 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Новоселівська СЗШ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мариненко Вадим Михайлович</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525778 2014-01-21T14:36:16Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:публ.jpg|500px]]<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Читання, 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kovalvalentina1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-25 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Новоселівська СЗШ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мариненко Вадим Михайлович</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=525775 2014-01-21T14:35:28Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Файл:публ.jpg]]<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Читання, 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kovalvalentina1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-25 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Новоселівська СЗШ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мариненко Вадим Михайлович</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB.jpg&diff=525733 2014-01-21T14:14:10Z

<p>Kovalvalentina1968: завантажив нову версію «Файл:Публ.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524335 2014-01-19T15:37:31Z

<p>Kovalvalentina1968: /* =Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> Читання, 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kovalvalentina1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-25 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Новоселівська СЗШ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мариненко Вадим Михайлович</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524169 2014-01-18T19:08:52Z

<p>Kovalvalentina1968: /* =Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет=<br /> Читання, 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kovalvalentina1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-25 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Новоселівська СЗШ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мариненко Вадим Михайлович</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524168 2014-01-18T19:07:58Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет=<br /> Читання 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kovalvalentina1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-25 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Новоселівська СЗШ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мариненко Вадим Михайлович</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524167 2014-01-18T19:07:11Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет=<br /> Читання 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kovalvalentina1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-25 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Новоселівська СЗШ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524166 2014-01-18T19:05:59Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет=<br /> Читання 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kovalvalentina1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13-25 січня 2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524165 2014-01-18T19:04:20Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет=<br /> Читання 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kovalvalentina1968@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524164 2014-01-18T19:02:05Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет=<br /> Читання 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл; Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524163 2014-01-18T19:01:46Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет=<br /> Читання 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська обл. Широківський р-н; с.Новолатівка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524162 2014-01-18T18:59:45Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет=<br /> Читання 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Новоселывська СЗШ<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524161 2014-01-18T18:58:55Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет=<br /> Читання 3 клас<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524160 2014-01-18T18:57:54Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваль Валентина Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524134 2014-01-18T17:23:22Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Обговорила з дітьми проблеми безпеки в інтернеті, спрямувала їх до спілкування й співпраці в Інтернеті.<br /> <br /> Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. <br /> <br /> *Учні знайомляться з темою проекту, заповнюють <br /> <br /> *Проводиться мозкова атака, яка з’ясовує навчальні потреби учнів.<br /> <br /> *Школярі отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту, об'єднуються в групи, складають плани проектної діяльності та розподіляють ролі:<br /> <br /> 1 група - досліджують, як в повісті відображено особисте життя автора<br /> <br /> 2-а група - досліджують тематику воєнного дитинства в повісті <br /> <br /> Читаючи художній твір, виконують завдання з підручника, що допомагають у проектній діяльності, здійснюють пошук необхідної інформації, у тому числі в мережі Інтернет.<br /> <br /> *Діти спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності.<br /> <br /> *Кожна група учнів створює кінцевий продукт (Онлайн-презентація) своєї діяльності, захищає свою роботу, рефлексує.<br /> <br /> *Відбувається самооцінювання та взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524116 2014-01-18T16:52:08Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Розвивати способи і види читання, вчити передавати інтонаційно особливості характерів дійових персонажів, оцінювати їхні вчинки, виявляти мотиви їхньої поведінки; виховувати у дітей товариськість.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524110 2014-01-18T16:48:10Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524109 2014-01-18T16:47:38Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XZQlwIZ_CeBhDlitdz6vDWoJHS9p0zF8_uxI68Uk0oA/edit?usp=drive_web# Тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/?tab=wo&amp;authuser=0#my-drive Таблиця З-Х-Д]<br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=524108 2014-01-18T16:43:52Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;&quot;Усна народна творчість&quot;&lt;/span&gt;=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XCRlVxiyXx7pgsoH3DUqhtxxLdAQcsHJh42jhpLniOs/edit# test]<br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=523980 2014-01-18T11:07:05Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Усна народна творчість<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XCRlVxiyXx7pgsoH3DUqhtxxLdAQcsHJh42jhpLniOs/edit# test]<br /> На початку проектної діяльністі проводиться оцінка початкових знань учнів за допомогою діагностики навчальних потреб учнів З-Х-Д та діагностики рівня їх фактичних знань з теми &quot;Усна народна творчість&quot;. Оцінювання буде проводитись по рівнях:<br /> <br /> Для активізації знань учнів вчитель пропонує мозковий штурм, за допомогою діалогу вчитель виявляє рівень підготовленості учнів до даної теми. У ході роботи груп вчитель спостерігає над розвитком роботи учня у групі та групи вцілому, робить замітки, учні працюють із таблиця ЗХД. Кінцевим результатом роботи групи має бути продукт (презентація блогу), який вчитель оцінює відповідно до критеріїв оцінювання, також оцінюється активність учня при роботі в групі на уроці та на підготовчому етапі. Оцінювання блогу. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують статті блогу, публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні.Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку процесу дослідження запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. При підготовці презентації група учнів, яка працює з питанням «Усна народна творчість» користуються Формою оцінювання комп’ютерних робіт, яка допоможе учням ефективно продемонструвати те, чому вони навчилися.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=523960 2014-01-18T10:46:58Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Усна народна творчість<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> Учень/учениця:<br /> *співвідносить вивчені твори з відповідни-ми жанрами: казка, вірш, оповідання, байка, п’єса;<br /> *розрізняє фольклорні і авторські твори; твори за емоційним забарвленням; <br /> *називає основні теми читання; <br /> *прізвища,імена українських письменників-класиків, <br /> *найвідоміших письменників-казкарів та їхні твори, з якими ознайомились під час на-вчання;<br /> *знає сюжети4–5 фольклорних казок; <br /> *напам’ять7–8 віршів, прізвища, імена їхніх авторів; 5–6 прислів’їв; <br /> *усвідомлює значення книжки в житті людини.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XCRlVxiyXx7pgsoH3DUqhtxxLdAQcsHJh42jhpLniOs/edit# test]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=523941 2014-01-18T10:34:46Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Усна народна творчість<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> *Усталені вирази *українські знати українські прислів'я, <br /> народні прислів'я, приказки, приказки, фразеологічні <br /> загадки, лічилки, скоромовки, звороти, загадки, казки, пісні, <br /> потішки, пісні, казки, легенди уміти доречно використовувати <br /> тощо як відображення народного їх у мовленні (усному й <br /> досвіду, українського характеру писемному) з метою його <br /> увиразнення<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XCRlVxiyXx7pgsoH3DUqhtxxLdAQcsHJh42jhpLniOs/edit# test]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=523934 2014-01-18T10:25:55Z

<p>Kovalvalentina1968: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Усна народна творчість<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XCRlVxiyXx7pgsoH3DUqhtxxLdAQcsHJh42jhpLniOs/edit# test]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=523925 2014-01-18T10:19:19Z

<p>Kovalvalentina1968: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Усна народна творчість<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5Xcm_vKuzr5cnZIcS1Vd3NzX2c/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XCRlVxiyXx7pgsoH3DUqhtxxLdAQcsHJh42jhpLniOs/edit# test]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=523896 2014-01-18T09:51:52Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Усна народна творчість<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;9 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XCRlVxiyXx7pgsoH3DUqhtxxLdAQcsHJh42jhpLniOs/edit# test]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=523894 2014-01-18T09:49:57Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Усна народна творчість<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Українська мова,народознавство,основи здоров'я.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XCRlVxiyXx7pgsoH3DUqhtxxLdAQcsHJh42jhpLniOs/edit# test]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=523888 2014-01-18T09:43:19Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;span style=&quot;color:red&quot;&gt;Усна народна творчість<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XCRlVxiyXx7pgsoH3DUqhtxxLdAQcsHJh42jhpLniOs/edit# test]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=523541 2014-01-17T15:06:47Z

<p>Kovalvalentina1968: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1XCRlVxiyXx7pgsoH3DUqhtxxLdAQcsHJh42jhpLniOs/edit# test]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kovalvalentina1968 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%A1%D0%97%D0%A8_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80-%D0%BD%D1%83,_13-25_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2014_p.&diff=521066 2014-01-15T18:12:10Z

<p>Kovalvalentina1968: /* 2. Коваль Валентина Вікторівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg‎|200px|]]тренінг для вчителів, які працюють за програмою &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> * 13- 25 січня 2014р.<br /> [[Файл:image345.jpg|100px|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> *[http://olvija.at.ua Широківський район Новоселівська СЗШ І-ІІІ ступенів]<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Мариненко Вадим Михайлович]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AowgNAdsRWjDdHR3ZFUtU1kyVmJnNkZxbEd4V1JtR1E&amp;usp=sharing Анкета учасників] <br /> <br /> ==[[1. Гайдай Людмила Тимофіївна]]==<br /> *[http://gayday934.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Гайдай Людмила Тимофіївна]]<br /> <br /> ==[[2. Коваль Валентина Вікторівна]]==<br /> *[http://kovalvalentina1968.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Коваль Валентина Вікторівна]]<br /> <br /> ==[[3. Ляліна Галина Володимирівна]]==<br /> *[http://ljalina1965.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Ляліна Галина Володимирівна]]<br /> <br /> ==[[4. Мариненко Любов Леонідівна]]==<br /> *[http://marinenkolubov1960.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Мариненко Любов Леонідівна]]<br /> <br /> ==[[5. Масляна Юлія Іванівна]]==<br /> *[http://masljana1956.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Масляна Юлія Іванівна]]<br /> <br /> ==[[6. Молодик Наталія Іванівна]]==<br /> *[http://molodyk1964.blogspot.com/ Рефлексія Інтел 10]<br /> *[[Портфоліо Молодик Наталія Іванівна]]<br /> <br /> ==[[7. Пастушок Світлана Іванівна]]==<br /> *[http://pastushoksveta1975.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Пастушок Світлана Іванівна]]<br /> <br /> ==[[8. Пашковська Ольга Миколаївна]]==<br /> *[http://pashkovska1963.blogspot.com/ Рефлексія Інтел 10]<br /> *[[Портфоліо Пашковська Ольга Миколаївна]]<br /> <br /> ==[[9. Похила Наталія Олександрівна]]==<br /> *[http://pochila1988.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Похила Наталія Олександрівна]]<br /> <br /> ==[[10. Чайковський Микола Миколайович]]==<br /> *[http://chajkovskij1963.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[[Портфоліо Чайковський Микола Миколайович]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]</div>

Kovalvalentina1968