http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kostjukevich1987 2026-04-11T04:26:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=248149 2012-09-14T10:38:36Z

<p>Kostjukevich1987: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbE1nYkRyeFRlMjg План впровадження]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''На початку виконання проекту:'''<br /> <br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE6MQ#gid=0 анкета,як соціологічне опитування],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbGNaLUtMY2xiM3c (підказки до планування)].<br /> <br /> '''Впродовж роботи над роботи:'''<br /> <br /> поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVTJ5UDBtRTRiUVE контрольного списку презентації ], [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооціювання учнів у груповій діяльності.]<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнення таблиці ЗХД ] та [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpeVQwWm1yNUJaWUU робота з асоціативним кущем ]для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Напередодні дослідження проекту вчитель інформує батьків про ефективність методу проектів у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbTNVUzJLSEd0RlE буклету].<br /> <br /> '''На початку проекту:'''<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання,[https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpOXJyWDdELUdydFU презентацію для учнів].<br /> Учитель проводить бесіду про основні завдання проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнюють таблицю ЗХД] і об'єднуються в 2 групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> '''В ході проекту:'''<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpNzd6ckJtLXlGTlE учнівської презентації].<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> '''Наприкінці проекту:'''<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооцінювання] та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%9F.&diff=248033 2012-09-14T10:18:05Z

<p>Kostjukevich1987: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і Тематичні запитання продуманні дуже вдало, заохочують дітей до навчання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Розширити навчальні цілі<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми, містять критерії, що притаманні специфіці вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендую в наступному проекті використати інші форми оцінювання<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже якісно зроблений приклад унівської роботи<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Створити свій веб-сайт для подальшого розвитку своїх досліджень<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форми оцінювання роботи продуманні влало<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш продумати процес сам процес оцінювання<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%9F.&diff=247936 2012-09-14T10:06:31Z

<p>Kostjukevich1987: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і Тематичні запитання продуманні дуже вдало, заохочують дітей до навчання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Розширити навчальні цілі<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми, містять критерії, що притаманні специфіці вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендую в наступному проекті використати інші форми оцінювання<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже якісно зроблений приклад унівської роботи<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Створити свій веб-сайт для подальшого розвитку своїх досліджень<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%9F.&diff=247899 2012-09-14T09:58:27Z

<p>Kostjukevich1987: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і Тематичні запитання продуманні дуже вдало, заохочують дітей до навчання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Розширити навчальні цілі<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми, містять критерії, що притаманні специфіці вивчення теми.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендую в наступному проекті використати інші форми оцінювання<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%9F.&diff=247845 2012-09-14T09:50:12Z

<p>Kostjukevich1987: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і Тематичні запитання продуманні дуже вдало, заохочують дітей до навчання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Розширити навчальні цілі<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%9F.&diff=247824 2012-09-14T09:44:46Z

<p>Kostjukevich1987: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і Тематичні запитання продуманні дуже вдало, заохочують дітей до навчання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%9F.&diff=247823 2012-09-14T09:43:47Z

<p>Kostjukevich1987: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і Тематичні запитання продуманні дуже вдало, заохочують дітей до навчання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=247753 2012-09-14T09:17:38Z

<p>Kostjukevich1987: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''На початку виконання проекту:'''<br /> <br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE6MQ#gid=0 анкета,як соціологічне опитування],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbGNaLUtMY2xiM3c (підказки до планування)].<br /> <br /> '''Впродовж роботи над роботи:'''<br /> <br /> поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVTJ5UDBtRTRiUVE контрольного списку презентації ], [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооціювання учнів у груповій діяльності.]<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнення таблиці ЗХД ] та [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpeVQwWm1yNUJaWUU робота з асоціативним кущем ]для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Напередодні дослідження проекту вчитель інформує батьків про ефективність методу проектів у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbTNVUzJLSEd0RlE буклету].<br /> <br /> '''На початку проекту:'''<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання,[https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpOXJyWDdELUdydFU презентацію для учнів].<br /> Учитель проводить бесіду про основні завдання проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнюють таблицю ЗХД] і об'єднуються в 2 групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> '''В ході проекту:'''<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpNzd6ckJtLXlGTlE учнівської презентації].<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> '''Наприкінці проекту:'''<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооцінювання] та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%86%D1%96%D0%BD%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E.%D0%9E.&diff=247521 2012-09-14T08:22:46Z

<p>Kostjukevich1987: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=247520 2012-09-14T08:22:19Z

<p>Kostjukevich1987: /* Костюкевич Оксана Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Балюк Т.Й.]]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://kovalchuk2587.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Костюкевич О.О.]]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [http://pidrichcha.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [http://ratniw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [http://pereboychook.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Швець О. В. Корінь-вегетативний орган рослини. Види коренів, типи кореневих систем. Видозміни кореня. ]] <br /> <br /> [http://vvviolales.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Оцінювання Портфоліо проекту Швець О.В.]]<br /> <br /> ==[[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна &quot;Країни Євразії&quot;]]<br /> <br /> [http://selwiw.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [http://sahca101987.blogspot.com/2012/09/vi.html Щоденник навчання]<br /> <br /> [[Форма оцінювання демонстрації Портфоліо Юхимчук]]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо Малихіної І.О. &quot; Чи є гармонія в житті?&quot;]] <br /> <br /> [http://irinamalykhina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> [[форма оцінювання портфоліо Малихіної І.О.]]<br /> <br /> [{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=247461 2012-09-14T08:05:58Z

<p>Kostjukevich1987: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''На початку виконання проекту:'''<br /> <br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE6MQ#gid=0 анкета,як соціологічне опитування],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbGNaLUtMY2xiM3c (підказки до планування)].<br /> <br /> '''Впродовж роботи над роботи:'''<br /> <br /> поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVTJ5UDBtRTRiUVE контрольного списку презентації ], [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооціювання учнів у груповій діяльності.]<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнення таблиці ЗХД ] та [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpeVQwWm1yNUJaWUU робота з асоціативним кущем ]для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Напередодні дослідження проекту вчитель інформує батьків про ефективність методу проектів у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbTNVUzJLSEd0RlE буклету].<br /> <br /> '''На початку проекту:'''<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання,[https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpOXJyWDdELUdydFU презентацію для учнів].<br /> Учитель проводить бесіду про основні завдання проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнюють таблицю ЗХД] і об'єднуються в 2 групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> '''В ході проекту:'''<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpNzd6ckJtLXlGTlEучнівської презентації].<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> '''Наприкінці проекту:'''<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооцінювання] та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=247457 2012-09-14T08:05:08Z

<p>Kostjukevich1987: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''На початку виконання проекту:'''<br /> <br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE6MQ#gid=0 анкета,як соціологічне опитування],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbGNaLUtMY2xiM3c (підказки до планування)].<br /> <br /> '''Впродовж роботи над роботи:'''<br /> <br /> поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVTJ5UDBtRTRiUVE контрольного списку презентації ], [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооціювання учнів у груповій діяльності.]<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнення таблиці ЗХД ] та [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpeVQwWm1yNUJaWUU робота з асоціативним кущем ]для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Напередодні дослідження проекту вчитель інформує батьків про ефективність методу проектів у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbTNVUzJLSEd0RlE буклету].<br /> <br /> '''На початку проекту:'''<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання,[https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpOXJyWDdELUdydFU презентацію для учнів].<br /> Учитель проводить бесіду про основні завдання проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнюють таблицю ЗХД] і об'єднуються в 2 групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> '''В ході проекту:'''<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpNzd6ckJtLXlGTlEучнівської презентації].<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> '''Наприкінці проекту:'''<br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооцінювання] та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=247451 2012-09-14T08:02:40Z

<p>Kostjukevich1987: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''На початку виконання проекту:'''<br /> <br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE6MQ#gid=0 анкета,як соціологічне опитування],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbGNaLUtMY2xiM3c (підказки до планування)].<br /> <br /> '''Впродовж роботи над роботи:'''<br /> <br /> поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVTJ5UDBtRTRiUVE контрольного списку презентації ], [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооціювання учнів у груповій діяльності.]<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнення таблиці ЗХД ] та [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpeVQwWm1yNUJaWUU робота з асоціативним кущем ]для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Напередодні дослідження проекту вчитель інформує батьків про ефективність методу проектів у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbTNVUzJLSEd0RlE буклету].<br /> <br /> '''На початку проекту:'''<br /> <br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання,[https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpOXJyWDdELUdydFU презентацію для учнів].<br /> Учитель проводить бесіду про основні завдання проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнюють таблицю ЗХД] ) і об'єднуються в 2 групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> '''В ході проекту:'''<br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpNzd6ckJtLXlGTlEучнівської презентації].<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооцінювання] та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=247336 2012-09-14T07:20:49Z

<p>Kostjukevich1987: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''На початку виконання проекту:'''<br /> <br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE6MQ#gid=0 анкета,як соціологічне опитування],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbGNaLUtMY2xiM3c (підказки до планування)].<br /> <br /> '''Впродовж роботи над роботи:'''<br /> <br /> поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVTJ5UDBtRTRiUVE контрольного списку презентації ], [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооціювання учнів у груповій діяльності.]<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом:'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнення таблиці ЗХД ] та [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpeVQwWm1yNUJaWUU робота з асоціативним кущем ]для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=247333 2012-09-14T07:20:25Z

<p>Kostjukevich1987: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''На початку виконання проекту:'''<br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE6MQ#gid=0 анкета,як соціологічне опитування],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbGNaLUtMY2xiM3c (підказки до планування)].<br /> <br /> '''Впродовж роботи над роботи:'''<br /> поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVTJ5UDBtRTRiUVE контрольного списку презентації ], [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооціювання учнів у груповій діяльності.]<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом:'''<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнення таблиці ЗХД ] та [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpeVQwWm1yNUJaWUU робота з асоціативним кущем ]для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=247330 2012-09-14T07:19:38Z

<p>Kostjukevich1987: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''На початку виконання проекту:'''<br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE6MQ#gid=0 анкета,як соціологічне опитування],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbGNaLUtMY2xiM3c (підказки до планування)].<br /> <br /> '''Впродовж роботи над роботи:'''<br /> поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVTJ5UDBtRTRiUVE контрольного списку презентації ], [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооціювання учнів у груповій діяльності.]<br /> <br /> '''Наприкінці роботи над проектом:'''<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 заповнення таблиці ЗХД ] та [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpeVQwWm1yNUJaWUU робота з асоціативним кущем ]для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=247225 2012-09-14T07:04:52Z

<p>Kostjukevich1987: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''На початку виконання проекту:'''<br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE6MQ#gid=0 анкета,як соціологічне опитування],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpbGNaLUtMY2xiM3c (підказки до планування)].<br /> '''<br /> Впродовж роботи над роботи:''' <br /> поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVTJ5UDBtRTRiUVE контрольного списку презентації ], [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpVW9vMXRxeGdTbVk самооціювання учнів у груповій діяльності.]<br /> '''<br /> Наприкінці роботи над проектом:'''<br /> заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=247161 2012-09-14T06:53:55Z

<p>Kostjukevich1987: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту:<br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao4De9TUi6xpdF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE(анкета,як соціологічне опитування)],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=247148 2012-09-14T06:50:21Z

<p>Kostjukevich1987: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту:<br /> тестування учнів з метою виявлення їхніх знань [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao4De9TUi6xpdF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE(анкета,як соціологічне опитування)],разом з учня [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpcld5Q1RQTXd5Y00 створення таблиці ЗХД] для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246827 2012-09-14T03:21:24Z

<p>Kostjukevich1987: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді [http://istoruia7klas.blogspot.com/ блогу ].<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246826 2012-09-14T03:17:04Z

<p>Kostjukevich1987: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді блогу.<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Остапчук Лариса Романівна</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246825 2012-09-14T03:16:25Z

<p>Kostjukevich1987: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді блогу.<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Волинська область, м.Луцьк, ВІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246824 2012-09-14T03:15:15Z

<p>Kostjukevich1987: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді блогу.<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 03-14 вересня 2012року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246823 2012-09-14T03:14:38Z

<p>Kostjukevich1987: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді блогу.<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Липляни, Ківерцівський район, Волинська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246822 2012-09-14T03:13:12Z

<p>Kostjukevich1987: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді блогу.<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Липлянська спеціальна зош-інтернат<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246821 2012-09-14T03:12:08Z

<p>Kostjukevich1987: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді блогу.<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вихователь<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246820 2012-09-14T03:11:37Z

<p>Kostjukevich1987: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді блогу.<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюкевич Оксана Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246819 2012-09-14T03:10:54Z

<p>Kostjukevich1987: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> <br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді блогу.<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246818 2012-09-14T03:06:26Z

<p>Kostjukevich1987: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень<br /> Наприкінці роботи над проектом: розгляд асоціативного куща, заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми:<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді блогу.<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246817 2012-09-14T03:05:16Z

<p>Kostjukevich1987: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень<br /> Наприкінці роботи над проектом: розгляд асоціативного куща, заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета,як соціологічне опитування), разом з учня створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення блогу,<br /> презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень.<br /> Наприкінці роботи над проектом: заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> - Навички роботи на комп'ютері (створення папок, робота з текстовими редакторами, з презентаціями)<br /> - Пошук інформації в мережі Інтернет;<br /> Діяльність учнів та вчителя<br /> До початку вивчення теми.<br /> Учитель формулює назву проекту, основні, проблемні, змістові питання, створює буклет для батьків з метою ознайомлення з концепцією використання проектів у школі, презентацію для учнів.<br /> Учитель знайомить учнів з вступною презентацією, проводить бесіду з учнями за ключовим та тематичними<br /> питанням проекту.<br /> Учні переглядають вчительську презентацію, виконують завдання з формуючого<br /> оцінювання(заповнюють таблицю ЗХД ) і об'єднуються в групи(3-4 учня).<br /> <br /> І група «Дослідники» досліджують питання « Лицарі: професійні воїни чи люди честі?»<br /> <br /> ІІ група «Соціологи» проводять опитування «Чи є лицарі в ХХІ ст.?»<br /> <br /> В групах здійснюється складання планів дослідження (учні отримують друковані підказки) та розподіл обов’язків обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, пошук необхідної інформації.<br /> <br /> В ході проекту:<br /> <br /> Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого :<br /> <br /> І група «Дослідники» результати своєї роботи оформлюють і представляють у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> ІІ група «Дослідники» результати свого дослідження представляють у вигляді блогу.<br /> <br /> Вчитель проводить оцінювання діяльності учнів згідно розроблених критеріїв, разом з учнями<br /> обговорюють та аналізують результати роботи, завершують заповнення таблиці ЗХД.<br /> <br /> Учні виконують самооцінювання та рефлексію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246816 2012-09-14T03:03:35Z

<p>Kostjukevich1987: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку виконання проекту: тестування учнів з метою виявлення їхніх знань (анкета), разом з учнями створення таблиці ЗХД для виявлення інтересів учнів з даної теми та складання і затвердження групових планів роботи над проектом (підказки до планування).<br /> Впродовж роботи над роботи: поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв створення презентації, контрольного списку презентації, самооціювання учнів у груповій діяльності, оцінювання учнями власної діяльності – ведення щоденника досліджень<br /> Наприкінці роботи над проектом: розгляд асоціативного куща, заповнення таблиці ЗХД для перевірки виконання мети (чи знайшли учні відповіді на проблемні питання, які вони собі ставили на початку роботи), оцінювання результатів учнівських робіт згідно критеріїв.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246810 2012-09-14T02:53:31Z

<p>Kostjukevich1987: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13-14 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконано в рамках програми вивчення всесвітньої історії в 7 класі з теми «Нова структура і теорія трьох станів». Під час роботи над проектом учні розширять свої знання про епоху Середньовіччя. Сам проект дослідження акцентується на вивченні одного із прошарків середньовічного суспільства – лицарях. Учні досліджуватимуть постать лицаря з морально-етичної точки зору,проведуть аналогію із сьогоденням. Захист проекту у формі створення презентації та учнівського блогу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B44De9TUi6xpSWh1TFM2cjA1bUE План вивчення]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246809 2012-09-14T02:47:32Z

<p>Kostjukevich1987: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Після завершення навчального проекту учні зможуть:<br /> оперувати поняттями лицар, феодальне суспільство теорія трьох станів;<br /> оцінювати Інтернет- ресурси та знайдену інформацію про лицарів;<br /> відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел та підручників для підготовки презентації;<br /> розуміти та усвідомлювати значення кодування символів у комп’ютері;<br /> використовувати елементи оцінювання для оцінки діяльності групи, власної та своїх товаришів;<br /> набудуть навиків спілкування та обговорення проблем з використання Інтернет- ресурсів.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246808 2012-09-14T02:45:26Z

<p>Kostjukevich1987: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=246807 2012-09-14T02:43:11Z

<p>Kostjukevich1987: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Основний предмет - Всесвітня історія.<br /> Дотичний предмет - Етика.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=242256 2012-09-11T08:56:12Z

<p>Kostjukevich1987: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:DSC0321112.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Костюкевич Оксана Олександрівна''<br /> <br /> ''Липлянська сзош - інтернат''<br /> <br /> ''Вихователь''<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/''Щоденник навчання'']<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Портфоліо Костюкевич О. О. з теми: &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;'']]<br /> <br /> ''' Отувальник '''<br /> <br /> [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao4De9TUi6xpdF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE#gid=0 Анкета]]<br /> <br /> <br /> '''Мої файли'''</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=242235 2012-09-11T08:47:31Z

<p>Kostjukevich1987: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:DSC0321112.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Костюкевич Оксана Олександрівна''<br /> <br /> ''Липлянська сзош - інтернат''<br /> <br /> ''Вихователь''<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/''Щоденник навчання'']<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Портфоліо Костюкевич О. О. з теми: &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;'']]<br /> <br /> ''' Отувальник '''<br /> <br /> [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao4De9TUi6xpdF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE#gid=0 Анкета]]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли ''</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=242219 2012-09-11T08:42:39Z

<p>Kostjukevich1987: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:DSC0321112.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Костюкевич Оксана Олександрівна''<br /> <br /> ''Липлянська сзош - інтернат''<br /> <br /> ''Вихователь''<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/''Щоденник навчання'']<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Портфоліо Костюкевич О. О. з теми: &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;'']]<br /> <br /> ''' Отувальник '''<br /> <br /> [[http://https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ao4De9TUi6xpdF8zay0zUEF1VjM0NmFoYm9YWlRmZkE Анкета]]<br /> <br /> <br /> ''Мої файли ''</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=242161 2012-09-11T08:14:37Z

<p>Kostjukevich1987: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=242156 2012-09-11T08:13:20Z

<p>Kostjukevich1987: /* Костюкевич Оксана Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [http://kobelbaltom2012.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо Штинька Жанна Євгенівна<br /> &quot;Країни Євразії&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E._%D0%9E._%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=242146 2012-09-11T08:06:47Z

<p>Kostjukevich1987: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB.,_03-14_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012&diff=242143 2012-09-11T08:06:27Z

<p>Kostjukevich1987: /* Костюкевич Оксана Олександрівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> '''''03.09 - 14.09.2012'''''<br /> --------------------------------------------------------------------------------<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> '''''Волинська область, м.Луцьк, ВІППО'''''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> '''''Остапчук Лариса Романівна'''''<br /> <br /> =Список учасників=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1qkmHhmhb_VY9aGJ6whPksYCam4eDUYXqg6p9OoGzlmc/edit '''''Анкета учасників''''']<br /> <br /> ==[[Балюк Тамара Йосипівна]]==<br /> [[Портфоліо Балюк Тамари &quot;Найпростіші геометричні фігури&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Буденко Володимир Леонідович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Ковальчук Тетяна Петрівна]]==<br /> [[Портфоліо Ковальчук Т. П. &quot;Густина речовини&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Костюкевич Оксана Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Костюкевич О. О. &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Карпік Надія Василівна]]==<br /> [[Портфоліо Карпік Н. В. &quot;Будова речовини. Агрегатні стани речовини&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Муляр Світлана Леонтіївна]]==<br /> [[Портфоліо Муляр С.Л. &quot;Духовне багатство - найбільший скарб у житті&quot;(за творами Ліни Костенко)]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Перебойчук Юрій Семенович]]==<br /> [[Портфоліо Перебойчук Ю. С. &quot;В океані рідного народу відкривай духовні острови...&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Шахно Володимир Якимович]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Швець Олена Василівна]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Штинька Жанна Євгенівна]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Юхимчук Олександр Сергійович]]==<br /> [[Портфоліо Юхимчук О.С.&quot;Деривина як конструкційний матеріал&quot;]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Малихіна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо]] <br /> <br /> [Щоденник навчання]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5.|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. |Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 8. |Педрада.Модуль 8]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Що таке вікі] <br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=242123 2012-09-11T07:56:58Z

<p>Kostjukevich1987: </p> <hr /> <div>[[Файл:DSC0321112.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Костюкевич Оксана Олександрівна''<br /> <br /> ''Липлянська сзош - інтернат''<br /> <br /> ''Вихователь''<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/''Щоденник навчання'']<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Портфоліо Костюкевич О. О. з теми: &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;'']] <br /> <br /> ''Мої файли''</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=240919 2012-09-10T12:02:49Z

<p>Kostjukevich1987: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=240917 2012-09-10T12:00:17Z

<p>Kostjukevich1987: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Еталон честі в Середні віки<br /> '''<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=240910 2012-09-10T11:57:43Z

<p>Kostjukevich1987: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=240905 2012-09-10T11:56:36Z

<p>Kostjukevich1987: /* &quot;Еталон честі в Середні віки&quot; */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=240831 2012-09-10T11:22:42Z

<p>Kostjukevich1987: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =&quot;Еталон честі в Середні віки&quot;=<br /> <br /> =Тематичні запитання=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=240829 2012-09-10T11:20:55Z

<p>Kostjukevich1987: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:DSC0321112.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Костюкевич Оксана Олександрівна''<br /> <br /> ''Липлянська сзош - інтернат''<br /> <br /> ''Вихователь''<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/''Щоденник навчання'']<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Портфоліо з теми: &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;'']] <br /> <br /> ''Мої файли''</div>

Kostjukevich1987 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BA%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=240826 2012-09-10T11:19:51Z

<p>Kostjukevich1987: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:DSC0321112.jpg|thumb|200 px|left|]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> ''Костюкевич Оксана Олександрівна''<br /> <br /> ''Липлянська сзош - інтернат''<br /> <br /> ''Вихователь''<br /> <br /> ==Мій блог==<br /> <br /> [http://rosaceale.blogspot.com/''Щоденник навчання'']<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо з теми: &quot;Еталон честі в Середні віки&quot;'' <br /> <br /> ''Мої файли''</div>

Kostjukevich1987