Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Koshelenko

2016-11-07T12:40:53Z

Koshelenko: /* Прізвище імя по батькові */

[[Файл:NZia70vh-pU.jpg|300px]]
==Прізвище імя по батькові ==

Кошеленко Ольга Сергіївна,вчитель англійської мови ЗОШ№4 м.Синельникове

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

== Мої блоги ==

[http://okoshelenko.blogspot.com/ Kурсы intel 2015]

[[
['''']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Koshelenko

2016-11-07T12:35:05Z

Koshelenko: /* Мої блоги */

[[Файл:NZia70vh-pU.jpg|300px]]
==Прізвище імя по батькові ==

Кошеленко Ольга Сергіївна,вчитель англійської мови ЗОШ№4

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

== Мої блоги ==

[http://okoshelenko.blogspot.com/ Kурсы intel 2015]

[[
['''']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Koshelenko

2016-11-07T12:34:16Z

Koshelenko: /* Мій внесок */

[[Файл:NZia70vh-pU.jpg|300px]]
==Прізвище імя по батькові ==

Кошеленко Ольга Сергіївна,вчитель англійської мови ЗОШ№4

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

== Мої блоги ==

[http://okoshelenko.blogspot.com/ Kурсы intel 2015]

[[Інтерактивна вправа з англійської мови|http://learningapps.org/display?v=ppfqr6ee316]]== Мій внесок ==
['''']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-26T07:16:56Z

Koshelenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми=
З метою полегшення роботи учнів, створено документ, в якому чітко відмічено завдання, тобто учень бачить, що саме йому треба зробити, та що вже зробив і ставить помітки. Учнівська
[https://docs.google.com/document/d/1FYtz0MCNsVyMPKoJyjNnRfs92BZaR0kzJDxs3Q172S8/edit/ презентація]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща» [https://docs.google.com/document/d/1tyuQkWvPosXM1BZbAsgPnq2G1pKNTxWkMjsOxSf_Imk/edit/ Оцінювання навчальних потреб учнів]. Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. [https://docs.google.com/presentation/d/1dZ5KiIgVy0JisWS_GC2dDit2CjzSpLwQ3iIeiyLFUQE/edit/ презентація вчителя] Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.[https://docs.google.com/document/d/1F1GmIOsy9s_e-sC5UVbZ0uqLGJS9VCt_OffBa0gv6Yc/edit/ Шаблон газети]
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урок проводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1Ua0lsW9aSaQOdNLWeMwpXVA7Ho8fP54pyXOekRocBAo/edit/ публікація] Список використаних [https://docs.google.com/document/d/1e0_u3YzesdXwAjc0Qmn4LvW-JNEExkJX72C703NqvyE/edit/ джерел]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02.2015-21.02.2015

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

Безуглова Наталія Миколаївна
[[Користувач:Bnn803]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-26T07:00:55Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща» [https://docs.google.com/document/d/1tyuQkWvPosXM1BZbAsgPnq2G1pKNTxWkMjsOxSf_Imk/edit/ Оцінювання навчальних потреб учнів]. Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. [https://docs.google.com/presentation/d/1dZ5KiIgVy0JisWS_GC2dDit2CjzSpLwQ3iIeiyLFUQE/edit/ презентація вчителя] Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.[https://docs.google.com/document/d/1F1GmIOsy9s_e-sC5UVbZ0uqLGJS9VCt_OffBa0gv6Yc/edit/ Шаблон газети]
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урок проводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1Ua0lsW9aSaQOdNLWeMwpXVA7Ho8fP54pyXOekRocBAo/edit/ публікація] Список використаних [https://docs.google.com/document/d/1e0_u3YzesdXwAjc0Qmn4LvW-JNEExkJX72C703NqvyE/edit/ джерел]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02.2015-21.02.2015

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

Безуглова Наталія Миколаївна
[[Користувач:Bnn803]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-26T06:56:21Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща» [https://docs.google.com/document/d/1tyuQkWvPosXM1BZbAsgPnq2G1pKNTxWkMjsOxSf_Imk/edit/ Оцінювання навчальних потреб учнів]. Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. [https://docs.google.com/presentation/d/1dZ5KiIgVy0JisWS_GC2dDit2CjzSpLwQ3iIeiyLFUQE/edit/ презентація вчителя] Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.[https://docs.google.com/document/d/1F1GmIOsy9s_e-sC5UVbZ0uqLGJS9VCt_OffBa0gv6Yc/edit/ Шаблон газети]
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урок проводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1Ua0lsW9aSaQOdNLWeMwpXVA7Ho8fP54pyXOekRocBAo/edit/ публікація] Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02.2015-21.02.2015

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

Безуглова Наталія Миколаївна
[[Користувач:Bnn803]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-26T06:55:41Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща» [https://docs.google.com/document/d/1tyuQkWvPosXM1BZbAsgPnq2G1pKNTxWkMjsOxSf_Imk/edit/ Оцінювання навчальних потреб учнів]. Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. [https://docs.google.com/presentation/d/1dZ5KiIgVy0JisWS_GC2dDit2CjzSpLwQ3iIeiyLFUQE/edit/ презентація вчителя] Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.[https://docs.google.com/document/d/1F1GmIOsy9s_e-sC5UVbZ0uqLGJS9VCt_OffBa0gv6Yc/edit/ Шаблон газети]
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1Ua0lsW9aSaQOdNLWeMwpXVA7Ho8fP54pyXOekRocBAo/edit/ ge,публікація] Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02.2015-21.02.2015

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

Безуглова Наталія Миколаївна
[[Користувач:Bnn803]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-26T06:50:50Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща» [https://docs.google.com/document/d/1tyuQkWvPosXM1BZbAsgPnq2G1pKNTxWkMjsOxSf_Imk/edit/ Оцінювання навчальних потреб учнів]. Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. [https://docs.google.com/presentation/d/1dZ5KiIgVy0JisWS_GC2dDit2CjzSpLwQ3iIeiyLFUQE/edit/ презентація вчителя] Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.[https://docs.google.com/document/d/1F1GmIOsy9s_e-sC5UVbZ0uqLGJS9VCt_OffBa0gv6Yc/edit/ Шаблон газети]
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02.2015-21.02.2015

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

Безуглова Наталія Миколаївна
[[Користувач:Bnn803]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-26T06:47:27Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща» [https://docs.google.com/document/d/1tyuQkWvPosXM1BZbAsgPnq2G1pKNTxWkMjsOxSf_Imk/edit/ Оцінювання навчальних потреб учнів]. Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. [https://docs.google.com/presentation/d/1dZ5KiIgVy0JisWS_GC2dDit2CjzSpLwQ3iIeiyLFUQE/edit/ презентація вчителя] Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02.2015-21.02.2015

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

Безуглова Наталія Миколаївна
[[Користувач:Bnn803]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-26T06:46:50Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща» [https://docs.google.com/document/d/1tyuQkWvPosXM1BZbAsgPnq2G1pKNTxWkMjsOxSf_Imk/edit/ Оцінювання навчальних потреб учнів]. Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації [https://docs.google.com/presentation/d/1dZ5KiIgVy0JisWS_GC2dDit2CjzSpLwQ3iIeiyLFUQE/edit/ презентація вчителя] Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02.2015-21.02.2015

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

Безуглова Наталія Миколаївна
[[Користувач:Bnn803]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T10:28:52Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща» [https://docs.google.com/document/d/1tyuQkWvPosXM1BZbAsgPnq2G1pKNTxWkMjsOxSf_Imk/edit/ Оцінювання навчальних потреб учнів]. Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02.2015-21.02.2015

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

Безуглова Наталія Миколаївна
[[Користувач:Bnn803]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:35:25Z

Koshelenko: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02.2015-21.02.2015

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

Безуглова Наталія Миколаївна
[[Користувач:Bnn803]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:34:24Z

Koshelenko: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
09.02.2015-21.02.2015

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

[[Безуглова Наталія Миколаївна]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:33:04Z

Koshelenko: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==
[http://sinsch7.klasna.com/uk/site/our-school.htmlНавчально-виховничій комплекс №7]

==Тренери==

[[Безуглова Наталія Миколаївна]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:31:15Z

Koshelenko: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Безуглова Наталія Миколаївна]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:30:55Z

Koshelenko: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=
[[http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRkNwIDW7_qac_RXuhd26y_Xgt0xyMAJXcOjOzdb88pgvEIKZ2lC2tWghoQ/ курси Intel]]

==Дати проведення тренінгу==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Безуглова Наталія Миколаївна]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:29:31Z

Koshelenko: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=
[http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRkNwIDW7_qac_RXuhd26y_Xgt0xyMAJXcOjOzdb88pgvEIKZ2lC2tWghoQ/ курси Intel]

==Дати проведення тренінгу==
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Безуглова Наталія Миколаївна]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:29:13Z

Koshelenko: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=
[http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRkNwIDW7_qac_RXuhd26y_Xgt0xyMAJXcOjOzdb88pgvEIKZ2lC2tWghoQ/ курси Intel]

==Дати проведення тренінгу==
[http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Синельникове,_09_лютого_-_21_лютого_2015/]
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Безуглова Наталія Миколаївна]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:27:52Z

Koshelenko: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=
[http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRkNwIDW7_qac_RXuhd26y_Xgt0xyMAJXcOjOzdb88pgvEIKZ2lC2tWghoQ/ курси Intel]

==Дати проведення тренінгу==
[http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_м.Синельникове,_09_лютого_-_21_лютого_2015/]

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Безуглова Наталія Миколаївна]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:25:42Z

Koshelenko: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=
[http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRkNwIDW7_qac_RXuhd26y_Xgt0xyMAJXcOjOzdb88pgvEIKZ2lC2tWghoQ/ курси Intel]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Безуглова Наталія Миколаївна]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:23:30Z

Koshelenko: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Безуглова Наталія Миколаївна]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T07:12:41Z

Koshelenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
'''Тематичні питання:''' Де витоки англійської демократії? Чому всі принци носять звання Уельський? Чи важливо знати англійську мову в сучасному суспільстві?
'''Змістові питання:''' Зі скількох прапорів складається прапор Великобританії? Які країни водять до складу Великобританії?

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

Проект розрахований на учнів 6-7 класів, з метю зацікавлення та поглиблення знань з іноземної мови.Цей проект захоплює тему з подорожі, у 7 класі. У проекті прийматимуть участь з групи, які утворилися у результаті підбору. Основна діяльність учнів дослідницька, пошукова та соціологічна.Фінальним етапом буде урок-конференція, на якому буде представлена та проаналізована робота кожної з груп.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
'''Методи до початку проекту:''' дискусія та опитувальник для виявлення готовності учнів до проектної діяльності. Перегляд презентації вчителя та її обговорення. Використання «Асоціативного куща». Робота з таблицями «ЗХД».
'''Інструменти до початку проекту:''' Опитувальник,тест /Опитувальник (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався). Таблиця «ЗХД»
'''Методи впродовж роботи над проектом:''' перевірка рівня компетентності учнів з теми над якою вони працюють шляхом використання форм само- та взаємооцінювання. Анкетування. Блог учнів.
'''Інструменти впродовж роботи над проектом:''' Анкета. Форма оцінювання для роботи в групах та самооцінки. Вивчення своєї теми з точки зору історії, геграфії, та вибірковим методом, виокремити найголовніше.
'''Методи після завершення проекту:''' Демонстрація роботи кожної з груп. Робота з таблицями «ЗХД» Інструменти після завершення проекту: Презентація блогу, у формі конференції.

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

'''Діяльність учнів та вчителя'''
Вчитель оголошує навчальну (дослідницьку) тему, знайомить учнів з особливостями методу проектів. Учням пропонується переглянути презентацію вчителя щодо основних питань та завдань групам. Приклад презентації Вчитель допомагає об’єднати учнів в групи, враховуючи їхні бажання, пояснює, яким чином буде проходити робота на проектом, та над конкретною навчальною темою, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання.
'''Завдання групам:'''
'''"Група Пошуківці"''' завдання: знайти цікаву інформацїю про Вестмінстерське абатство, коли засноване, де знаходиться. Форма представлення результату: презентація у вигляді газети.
'''Група Пошуківці Лондона''' завдання: знайти сторію створення прапора Великобританії, цікаву інформацію про дворець та зробити фотоколаж з найяскравішими знімками. Форма представлення результату: презентація з фотокарток.
'''Група Гіди''' завдання: розробити маршрут по Шотландії "Місця, які варто побачити", головна умова - цей маршрут має займати один день. Результати своєї роботи, ви висвітлите в блозі. Учні за допомогою вчителя складають план роботи групи, розподіляють обов’язки. Змістовні запитання допоможуть учням в роботі над проектом. Учні за допомогою ІКТ, проводять збір інформації, використовуючи знання не тільки англійської мови, а також географії та історії, в залежності від того, до яких груп вони належать працюють над створення власного міні проекту, який по закінченні групової та індивідуальної роботи стане повноцінним проектом. По закінченні роботи діти поглиблять свої знання з англійської мови, географії та історії.
'''Заключний етап'''
Останній урокпроводиться у формі конференції на рівні сьомого класу. На ньому кожна з груп презентує свою роботу у форматі, який їм було запропоновано на початку проекту: учнівською газети, розповіді з використання презентації у формі фотоколажу, та представлення учнівського блогу. Оцінювання роботи груп кожного проводиться за формами оцінювання та самооцінювання. Вчительський буклет щодо роботи над проектом Список використаних джерел Форма оцінювання блогу

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Кошеленко Ольга Сергіївна'''

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-25T06:39:21Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-24T12:20:30Z

Koshelenko: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-24T12:18:12Z

Koshelenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-24T12:16:21Z

Koshelenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-24T11:40:13Z

Koshelenko: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-24T11:39:41Z

Koshelenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-24T11:37:07Z

Koshelenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-24T11:28:27Z

Koshelenko: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''Що ми можемо привезти з Англії?'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кошеленко Ольга Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-24T11:26:48Z

Koshelenko: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Що ми можемо привезти з Англії?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кошеленко Ольга Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-13T13:13:24Z

Koshelenko:

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кошеленко Ольга Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст, англійська мова

==Навчальний заклад==
ЗОСШ І-ІІІступенів №4
==Місто\село, район, область==
Синельникове, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
(05663)4-24-07 вул.Перемоги,1 м.Синельникове

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Koshelenko

2015-03-02T15:12:50Z

Koshelenko: /* Прізвище імя по батькові */

[[Файл:NZia70vh-pU.jpg|300px]]
==Прізвище імя по батькові ==

Кошеленко Ольга Сергіївна,вчитель англійської мови ЗОШ№4

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

== Мої блоги ==

[http://okoshelenko.blogspot.com/ Kурсы intel 2015]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення користувача:Koshelenko

2015-03-02T15:05:13Z

Koshelenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-02T14:37:42Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-02T14:36:19Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Посилання на силку]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошеленко Ольги Сергіївни за проектом Що ми можемо привести з Англії

2015-03-02T14:35:12Z

Koshelenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s93NTpw8t0BcumGpnrsL_Of5wEpmDCfwqXgc2Q9iCVU/edit?usp=sharing/ Посиланняна ссилку]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Педрада тренінгу 17.02.2015.Синельникове.Модуль7.

2015-03-02T13:33:52Z

Koshelenko:

== 1 група. '''Як допомогти учням поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.''' ==
Вибір правильних типів запитань, які ставити учням для обговорення всім класом, в дискусіях, у малих групах або ж у бесідах один-на-один, є дуже важливим, адже саме вони провокують мислення учнів. Постановка цікавих, ефективних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складні процеси мислення та глибинне розуміння змісту навчальної теми.

== 2 група. '''Як допомогти учням правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. '''==

Вважаю, що потрібно навчити учнів виділяти основні етапи роботи, окреслюючи для кожного час на виконання. Потім кожен етап розглянути більш детально: які дії потрібні для його реалізації, скільки часу, де знайти матеріали, як виправити недоліки - все це потрібно занотувати, щоб у буд-який час звернутися до цього алгоритму, або внести певні корективи.

== 3 група.''' Як допомогти учням генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. '''==
Учителю необхідно розробити інструментарій, що має допомогти йому збирати, інтерпретувати (пояснювати) та використовувати відомості про процес навчання учнів, розробити такі засоби, які допоможуть йому сфокусуватися на тому, чому і як навчаються учні.

== 4 група. ''' Як допомогти учням ефективно співпрацювати в команді.''' ==
Часто колективні зусилля не приводять до бажаного результату. Це відбувається при відсутності необхідних умов для того, щоб співпраця була ефективною і приносила великі результати, аніж зусилля конкуруючих між собою особистостей. Що це за умови? Серед них:
* усвідомлена творча взаємозалежність членів колективу,
* інтенсивне творче спілкування між учасниками,
* усвідомлення особистої участі і відповідальності за успіх спільної роботи,
* уміння працювати з напарником чи у складі невеликої групи,
* регулярне обговорення всією групою ходу роботи з метою підвищення її ефективності.
* На мою думку треба, перерозподілити рівномірно, правильно завдання кожному з учасників групи. При формуванні груп врахувати принцип «1 лідер у групі», забезпечити те, щоб кожен учасник групи почував себе потрібним, а його робота важливою. При психологічній несумісності переформувати групи. Один з обов’язкових вимог, потрібне мотивуюче завдання.

== 5 група. '''Як допомогти учням постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення. '''==
Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.

Користувач:Koshelenko

2015-02-18T15:09:55Z

Koshelenko:

[[Файл:NZia70vh-pU.jpg|300px]]
==Прізвище імя по батькові ==

ТУТ ТРЕБА ЗАПИСАТИ ІНФОРМАЦІЮ ПРО СЕБЕ !!!

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

== Мої блоги ==

[http://okoshelenko.blogspot.com/ Kурсы intel 2015]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:NZia70vh-pU.jpg

2015-02-18T14:58:44Z

Koshelenko:

Користувач:Koshelenko

2015-02-18T14:56:02Z

Koshelenko:

==Прізвище імя по батькові ==

ТУТ ТРЕБА ЗАПИСАТИ ІНФОРМАЦІЮ ПРО СЕБЕ !!!

== Мої курси ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Синельникове, 09 лютого - 21 лютого 2015]]

== Мої блоги ==

[http://okoshelenko.blogspot.com/ Kурсы intel 2015]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Koshelenko

2015-02-09T13:56:13Z

Koshelenko: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

[[http://okoshelenko.blogspot.com/]]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Koshelenko

2015-02-09T13:54:32Z

Koshelenko: /* Мої блоги */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

[[курсы intel 2015http://okoshelenko.blogspot.com/]]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Koshelenko

2015-02-09T13:53:32Z

Koshelenko: /* Мої блоги */

Користувач:Koshelenko

2015-02-03T21:25:20Z

Koshelenko: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]