http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kosenko 2026-05-17T09:17:53Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=10335 2009-05-06T12:27:59Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> == Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> <br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?<br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl Презентація &quot;Українська діаспора крізь призму часу&quot;]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання:''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори.<br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl=ru Презентація &quot;Біографія Віри Вовк, її творчість&quot;]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори. <br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=10334 2009-05-06T12:27:42Z

<p>Kosenko: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>*== Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> == Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> <br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?<br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl Презентація &quot;Українська діаспора крізь призму часу&quot;]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання:''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори.<br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl=ru Презентація &quot;Біографія Віри Вовк, її творчість&quot;]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори. <br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=10332 2009-05-06T12:26:45Z

<p>Kosenko: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>#== Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> == Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> <br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?<br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl Презентація &quot;Українська діаспора крізь призму часу&quot;]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання:''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори.<br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl=ru Презентація &quot;Біографія Віри Вовк, її творчість&quot;]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори. <br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=10324 2009-05-06T12:08:05Z

<p>Kosenko: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна -<br /> учитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92.<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_236d4ddqccf&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?id=dg4mn4n4_240c4hfcbgm Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_239g4396zck&amp;hl=ru Печатні матеріали, Інтернет ресурси]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:GOLD- MASTER for UA]]</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9818 2009-04-27T13:03:27Z

<p>Kosenko: /* Автор проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна -<br /> учитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92.<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_236d4ddqccf&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_239g4396zck&amp;hl=ru Печатні матеріали, Інтернет ресурси]</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9817 2009-04-27T13:03:01Z

<p>Kosenko: /* Автор проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна -<br /> учитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_236d4ddqccf&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_239g4396zck&amp;hl=ru Печатні матеріали, Інтернет ресурси]</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9583 2009-04-22T11:23:26Z

<p>Kosenko: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_236d4ddqccf&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_239g4396zck&amp;hl=ru Печатні матеріали, Інтернет ресурси]</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9582 2009-04-22T11:20:41Z

<p>Kosenko: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_236d4ddqccf&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_239g4396zck&amp;hl=ru]</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9581 2009-04-22T11:19:11Z

<p>Kosenko: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [http://docs.google.com/Doc?id=dg4mn4n4_236d4ddqccf&amp;hl=ru Візитна картка проекту]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9579 2009-04-22T11:03:46Z

<p>Kosenko: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [[Візитна картка проекту]]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання ==<br /> <br /> == Корисні ресурси ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9578 2009-04-22T11:03:06Z

<p>Kosenko: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [[Візитна картка проекту]]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Матеріали з формуючого та підсумкового оцінювання ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9577 2009-04-22T11:02:15Z

<p>Kosenko: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [[Візитна картка проекту]]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9576 2009-04-22T11:01:25Z

<p>Kosenko: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [[Візитна картка проекту]]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень та інтересів учнів ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9575 2009-04-22T11:00:41Z

<p>Kosenko: /* публікація вчителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [[Візитна картка проекту]]<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9574 2009-04-22T11:00:26Z

<p>Kosenko: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [[Візитна картка проекту]]<br /> <br /> == публікація вчителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9573 2009-04-22T10:59:32Z

<p>Kosenko: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> [[Візитна картка проекту]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9572 2009-04-22T10:58:49Z

<p>Kosenko: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Візитна картка проекту]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартова презентація вчителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9571 2009-04-22T10:58:19Z

<p>Kosenko: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Візитна картка проекту]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9570 2009-04-22T10:57:24Z

<p>Kosenko: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [[Визитная карточка проекта]]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9569 2009-04-22T10:56:59Z

<p>Kosenko: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [== Визитная карточка проекта ==]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9568 2009-04-22T10:56:30Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9567 2009-04-22T10:51:02Z

<p>Kosenko: /* Визитная карточка проекта */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> [== Визитная карточка проекта ==]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9560 2009-04-22T09:25:36Z

<p>Kosenko: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Косенко Валентина Дмитріївна<br /> Вчитель української мови та літератури Донецької гімназії № 92<br /> Фахівець вищої категорії, старший учитель<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> українська література,<br /> 11 клас<br /> <br /> ==Коротка анотація проекту==<br /> Проект розроблений з метою: <br /> <br /> -формування у учнів знання про діаспору, <br /> <br /> -причини її виникнення та географію,<br /> <br /> -осмисленого вивчення творчості письменників української діаспори, <br /> <br /> -розуміння її ролі в культурному розвитку України;<br /> <br /> -розвитку пізнавального інтересу учнів,<br /> <br /> -установлення причинно-наслідкових зв`язків, <br /> <br /> -виховування патріотизму, почуття національної гідності.<br /> <br /> Цей проект орієнтований на діючу навчальну програму й може бути інтегрований у рамках навчального процесу з уроками історії в 11 класах.<br /> <br /> == ''Питання, що направляють проект'' ==<br /> <br /> ===''Основне питання''===<br /> <br /> Феномен зарубіжного українства<br /> <br /> ===''Проблемні питання''===<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Як зберігає народ свої традиції, звичаї? Чи пам’ятають про них емігранти?<br /> <br /> 5. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 6. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> ===''Навчальні питання''===<br /> <br /> 1. Що таке діаспора? <br /> <br /> 2. Хто такі емігранти? За яких причин вони можуть опинитися за кордоном? <br /> <br /> 3. Скільки українців проживає за межами країни? Визначити географію їх місцеперебування.<br /> <br /> 4. Назвати чотири хвилі масового переселення українців за кордон<br /> <br /> 5. Які основні особливості побуту українського народу за кордоном?<br /> <br /> 6. Що нам відомо про історичній аспект об`єднання українців у Світі? Які суспільні об`єднання створюються з метою збереження своєї ідентичності, мови, культури, традицій?<br /> <br /> 7. Назвати письменників української діаспори, які вас зацікавили своєю біографією і творчістю. Виразно прочитати улюблений твір або уривок із твору.<br /> <br /> ==План проведення проекту==<br /> Визначається послідовність навчального процесу для учнів – що і коли вони виконують, чому вчаться і особисте відношення до процесу роботи над темою.<br /> <br /> Заздалегідь потрібно підготувати все необхідні ресурси по відношенню с планом проведення проекту. Також проводяться батьківські збори для того, щоб забезпечити підтримку батьків, пояснити їм смисл навчального проекту. Роздати інформаційні брошури о проекті. <br /> <br /> На першому уроці з даної теми відбувається виявлення потреб учнів і оцінка зацікавленості учнів темою феномена зарубіжного українства, обставинами життя, світом творчості письменників української діаспори, презентація вчителя для заохочення дітей працювати над даним проектом.<br /> <br /> Під час обговорення, виникають проблемні питання, над якими учні повинні попрацювати:<br /> <br /> 1. Що примусило талановитих українців від`їжджати за межі України?<br /> <br /> 2. Чи впливає українська діаспора на долю українського народу?<br /> <br /> 3. Чи є зарубіжні українці носіями знань про Україну?<br /> <br /> 4. Який вклад у загальний розвиток культури і літератури українського народу вони вносять. Яка їх роль у міжнародних контактах?<br /> <br /> 5. Чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> Визначаються теми і зміст подальших досліджень. <br /> <br /> Клас поділяється на три групи:<br /> <br /> 1 група – історики;<br /> 2 група – літератори;<br /> 3 група – експерти.<br /> <br /> Наступним кроком є розподіл питань та завдань за групами з метою досліджень і підготовки до підсумкової конференції.<br /> <br /> На дослідження школярам надається два тижні. Учні самостійно намагаються відповісти на проблемні питання, займаються пошуком і аналізом інформації в бібліотеках, Інтернеті, періодичних виданнях. <br /> <br /> Після обговорення і узагальнення матеріалу, діти працюють в групах, створюючи звіти-презентації про здійснену роботу.<br /> <br /> Під час завершення проводиться конференція. Кожний учень повинен побувати в ролі виступаючого. Проводиться конкурс на кращого читця. Кожна група намагається довести, що її дослідження найцікавіше. Під час конференції проводиться підсумкова гра «Хто скоріше?», яку проводять учні з групи експертів. Групі істориків та літераторів надається по 20 питань кожній, на які вони повинні дати відповідь за п`ять хвилин. Та група, яка надасть найбільш вірних відповідей, стає переможцем.<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Зображення:Публикация2Косенко.jpg|300px]]<br /> [[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_42hrzr6xz9&amp;hl=ru інформаційна брошура для батьків]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_205cj59whd2 Стартовая презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Результати дослідження учнів у проекті На Україну линуть журавлі]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9553 2009-04-22T09:10:50Z

<p>Kosenko: /* Дослідження груп, проведені у рамках проекту */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> == Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> <br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?<br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl Презентація &quot;Українська діаспора крізь призму часу&quot;]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання:''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори.<br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl=ru Презентація &quot;Біографія Віри Вовк, її творчість&quot;]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори. <br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9552 2009-04-22T09:10:01Z

<p>Kosenko: /* Дослідження груп, проведені у рамках проекту */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> == Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> <br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?<br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl Презентація &quot;Українська діаспора крізь призму часу&quot;]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання:''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.<br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори.<br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl=ru Презентація &quot;Біографія Віри Вовк, її творчість&quot;]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори. <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9550 2009-04-22T09:06:59Z

<p>Kosenko: /* Дослідження груп, проведені у рамках проекту */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> == Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> <br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?<br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl Презентація &quot;Українська діаспора крізь призму часу&quot;]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання:''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.<br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори.<br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl=ru Презентація &quot;Біографія Віри Вовк, її творчість&quot;]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори. <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9549 2009-04-22T09:05:51Z

<p>Kosenko: /* Дослідження груп, проведені у рамках проекту */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> == Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> <br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?<br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl Презентація &quot;Українська діаспора крізь призму часу&quot;]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання:''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.<br /> '''<br /> Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори.<br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl=ru Презентація &quot;Біографія Віри Вовк, її творчість&quot;]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори. <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9548 2009-04-22T09:04:26Z

<p>Kosenko: /* Дослідження груп, проведені у рамках проекту */</p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> == Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> <br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?<br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl=]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання:''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.<br /> '''<br /> Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори.<br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl=ru Біографія Віри Вовк, її творчість]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори. <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9546 2009-04-22T08:59:00Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div>== Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> == Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> <br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?<br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[1]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання:''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.<br /> '''<br /> Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори.<br /> <br /> Приклад № 2 [2]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори. <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9544 2009-04-22T08:58:02Z

<p>Kosenko: /* 3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту */</p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> <br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу?<br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[1]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання:''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця.<br /> '''<br /> Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори.<br /> <br /> Приклад № 2 [2]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори. <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9542 2009-04-22T08:52:16Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div>==Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9541 2009-04-22T08:51:38Z

<p>Kosenko: /* Автори та учасники проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> == Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9540 2009-04-22T08:51:26Z

<p>Kosenko: /* 2. Автори та учасники проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9539 2009-04-22T08:51:06Z

<p>Kosenko: /* 1. Автори та учасники проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9537 2009-04-22T08:50:51Z

<p>Kosenko: /* 2. Автори та учасники проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==1. Автори та учасники проекту==<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9536 2009-04-22T08:50:27Z

<p>Kosenko: /* 1. Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==1. Автори та учасники проекту==<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9535 2009-04-22T08:49:19Z

<p>Kosenko: /* */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==1. Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9534 2009-04-22T08:48:33Z

<p>Kosenko: /* Зміст */</p> <hr /> <div><br /> == ==<br /> <br /> ==1. Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9533 2009-04-22T08:47:47Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div><br /> == [[Зміст]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==1. Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9532 2009-04-22T08:47:15Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div>[[Зміст]]<br /> <br /> <br /> [[==1. Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.]]</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9525 2009-04-22T08:43:19Z

<p>Kosenko: /* 1. Назва проекту */</p> <hr /> <div>[[Зміст]]<br /> <br /> <br /> ==1. Назва проекту==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9524 2009-04-22T08:43:07Z

<p>Kosenko: /* 1. Назва проекту */</p> <hr /> <div>[[Зміст]]<br /> <br /> <br /> ==1. Назва проекту==<br /> проект На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9523 2009-04-22T08:42:53Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div>[[Зміст]]<br /> <br /> <br /> ==1. Назва проекту==<br /> [проект На Україну линуть журавлі]<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9521 2009-04-22T08:42:16Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div>[[Зміст]]<br /> <br /> <br /> ==1. Назва проекту==<br /> [На Україну линуть журавлі]<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9520 2009-04-22T08:38:25Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div><br /> [[Зміст]]<br /> <br /> <br /> [== 1. Назва проекту ==]<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> [==2. Автори та учасники проекту==]<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> [==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==]<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9519 2009-04-22T08:37:45Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div><br /> [[Зміст]]<br /> <br /> <br /> [[== 1. Назва проекту ==]]<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> [[==2. Автори та учасники проекту==]]<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> [[==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==]]<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9517 2009-04-22T08:35:15Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div><br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9516 2009-04-22T08:34:29Z

<p>Kosenko: /* 1. Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> == [[[[Зміст]]<br /> 1.Назва проекту<br /> <br /> 2.Автори та учасники проекту<br /> <br /> 3.Дослідження груп, проведені у рамках проекту]] ==<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> <br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9514 2009-04-22T08:34:12Z

<p>Kosenko: /* Headline text */</p> <hr /> <div><br /> == [[[[Зміст]]<br /> 1.Назва проекту<br /> <br /> 2.Автори та учасники проекту<br /> <br /> 3.Дослідження груп, проведені у рамках проекту]] ==<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> <br /> == 1. Назва проекту ==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D1%83_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96_%D0%9D%D0%B0_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%83_%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%96&diff=9513 2009-04-22T08:33:32Z

<p>Kosenko: </p> <hr /> <div><br /> == [[[[Зміст]]<br /> 1.Назва проекту<br /> <br /> 2.Автори та учасники проекту<br /> <br /> 3.Дослідження груп, проведені у рамках проекту]] ==<br /> <br /> == Headline text ==<br /> <br /> <br /> <br /> == 1. Назва проекту ==<br /> На Україну линуть журавлі<br /> <br /> ==2. Автори та учасники проекту==<br /> Косенко Валентина Дмитрівна –автор проекту, вчитель української мови та літератури<br /> <br /> Учні 11 класу – учасники проекту.<br /> <br /> ==3. Дослідження груп, проведені у рамках проекту==<br /> '''1 група – історики'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Вивчити історичний аспект утворення української діаспори<br /> <br /> '''Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Що таке «Діаспора»?<br /> <br /> 2. Підготувати інформаційну довідку на тему: хвилі масового переселення українців за кордон, країни переселення.<br /> <br /> 3. Описати культурне життя української діаспори. Поміркувати над його впливом на долю українського народу? <br /> <br /> 4. Викласти власні роздуми на питання, чи підтримує Україна своїх співвітчизників за кордоном?<br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> Приклад № 1 Презентація «Українська діаспора крізь призму часу»[http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_119dnxrtrcx&amp;hl]<br /> <br /> <br /> '''2 група – літератори'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Ознайомитися з літературним життям діаспори, відкрити для себе творчість відомих закордонних українців<br /> <br /> '''Питання й завдання: :''' <br /> <br /> 1. Які існують організації та об`єднання українських письменників за кордоном?<br /> <br /> 2. Які відомі письменники вас зацікавили? Знайомство з їх біографією та творчістю.<br /> <br /> 3. Підготувати, оформити и виразно зачитати твір, що полюбився, або його уривок.<br /> <br /> 4. Підготувати проведення конкурсу на кращого читця. <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. учнівські презентації про життєвий шлях і творчість письменників української діаспори. <br /> <br /> Приклад № 2 [http://docs.google.com/Presentation?docid=dg4mn4n4_1666m74n9c7&amp;hl]<br /> <br /> 2. Літературний конкурс<br /> <br /> <br /> '''3 група – експерти'''<br /> <br /> '''Мета дослідження:'''<br /> <br /> Розглянути проблемні питання і підготувати критичний матеріал стосовно утворення, розвитку, сучасних проблем української діаспори.<br /> ''' Питання й завдання:'''<br /> <br /> 1. Роздуми на тему - роль діаспори у розвитку історії, культури та літератури українського народу.<br /> <br /> 2. Підготувати аргументи по питанню: чи мають право сучасні письменники діаспори втручатися в життя пересичених громадян України, давати їм поради?<br /> <br /> 3. Розробити критерії оцінок виступів групи літераторів та істориків. (приклад №1)<br /> <br /> 4. Підготувати питання для гри «Хто скоріше»<br /> <br /> <br /> '''Результати дослідження:'''<br /> <br /> 1. Критичні статті учнів.<br /> <br /> 2. Проведення гри «Хто скоріше», яка закріпить знання теми.</div>

Kosenko