http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Korzh 2026-06-05T09:38:19Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=499526 2013-12-11T15:11:16Z

<p>Korzh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQUMtQTE5bGRJVUE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQzhtS2NWRlRUM1E/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CXLP2033au3o8IwOjz2r-nH7tYoxB7Dk92dLwt_iZdI/viewform Вхідний тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbNVhlUmRoeWk2WkE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbcFRzU29CQTYwa2c/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbRUdqZ1piNllKc2c/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbE9hNUp2NVptT2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці.<br /> <br /> [[Файл:Аскания-нова.jpg|450px]] [[Файл:Dnepr.jpg|450px]]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing Буклет_1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbYlYyWVlPU1dHUkk/edit?usp=sharing Буклет_2]<br /> <br /> [[Файл:Лавра.jpg|450px]] [[Файл:Словарь.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbUdma2EzV3VyRkE/edit?usp=sharing Буклет_3]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeHpvM2FoZzdDTzA/edit?usp=sharing Буклет_4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WQLMS19haWoTIfjmqp500_Z_wtsUXTXbwzuwdxw8T9s/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeTZhVHBIcVlnNU0/edit?usp=sharing Урок]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbaG5mVkpET1N6MG8/edit?usp=sharing Завдання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbY0RIdGd2eTJlMEE/edit?usp=sharing Презентація учнів_1]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbbm1vamNaQWNRdVk/edit?usp=sharing Презентація учнів_2]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbd0hXRE1XQUZGcGc/edit?usp=sharing Презентація учнів_3]<br /> <br /> [http://amazingworld4b.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbT3JZODZTeUt5Mnc/edit?usp=sharing Презентація авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbTjJ6WUlPZ1BScG8/edit?usp=sharing Сисок рекомендованих сайтів та літератури]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=499520 2013-12-11T15:02:31Z

<p>Korzh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQUMtQTE5bGRJVUE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQzhtS2NWRlRUM1E/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CXLP2033au3o8IwOjz2r-nH7tYoxB7Dk92dLwt_iZdI/viewform Вхідний тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbNVhlUmRoeWk2WkE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbcFRzU29CQTYwa2c/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbRUdqZ1piNllKc2c/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbE9hNUp2NVptT2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці.<br /> <br /> [[Файл:Аскания-нова.jpg|450px]] [[Файл:Dnepr.jpg|450px]]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing Буклет_1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbYlYyWVlPU1dHUkk/edit?usp=sharing Буклет_2]<br /> <br /> [[Файл:Лавра.jpg|450px]] [[Файл:Словарь.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbUdma2EzV3VyRkE/edit?usp=sharing Буклет_3]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeHpvM2FoZzdDTzA/edit?usp=sharing Буклет_4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WQLMS19haWoTIfjmqp500_Z_wtsUXTXbwzuwdxw8T9s/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeTZhVHBIcVlnNU0/edit?usp=sharing Урок]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbaG5mVkpET1N6MG8/edit?usp=sharing Завдання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbY0RIdGd2eTJlMEE/edit?usp=sharing Презентація учнів_1]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbbm1vamNaQWNRdVk/edit?usp=sharing Презентація учнів_2]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbd0hXRE1XQUZGcGc/edit?usp=sharing Презентація учнів_3]<br /> <br /> [http://amazingworld4b.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbT3JZODZTeUt5Mnc/edit?usp=sharing Презентація авторське право]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._12,_28.11&diff=499514 2013-12-11T14:55:16Z

<p>Korzh: /* 1 група */</p> <hr /> <div>'''Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, &lt;big&gt;як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:&lt;/big&gt;<br /> '''<br /> == 1 група ==<br /> Навчити володіти відповідними програмами та опрацьовувати інформацію в інтернеті.Давати завдання на формування критеріїв оцінювання власної роботи .--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 22:08, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Залучати дорослих і дітей до цікавої роботи.Корж<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи,постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.--[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 16:12, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> <br /> 1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату<br /> 2. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список<br /> 3. Визначити етапи створення кінцевого продукт<br /> 4. Детально вивчити предмет діяльності --[[Користувач:Eevdokimenko813|Eevdokimenko813]] 18:30, 10 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> == 3 група ==<br /> Я вважаю, що насамперед проектне завдання має бути цікавим для учнів.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 16:24, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> == 4 група == <br /> <br /> <br /> <br /> == 5 група == <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._12,_27.11&diff=499500 2013-12-11T14:49:50Z

<p>Korzh: /* 1 група */</p> <hr /> <div>== 1 група ==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем. Батьки повинні слідкувати та контролювати сайты, на які заходять діти. Організовувати їх дозвілля.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:13, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Треба встановити програми,які блокують доступ до небажаного веб-контакту;вчити дітей беспечній поведінці в віртуальному світі.--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 21:53, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Перш за все потрібно донести до самого учня всі правила користування інтернетом,і не забувати про постійний контроль батьків. Корж<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> 1. Потрібно сформувати в дитини безумовний рефлекс на виконання правил безпечної роботи в Інтернеті<br /> 2. Розпочинати навчання безпечній роботі в Інтернеті треба відразу після того, як дитина сіла за компютер та видкрила браузер.<br /> 3. Спільну роботу в цьому напрямку повинні вести батьки, старщі брати та сестри, вчителі.--[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Це потрібно робити вдома, в школі,в Інтернет-клубах , як дорослим та і одноліткам між собою .--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 22:19, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> <br /> Починати навчання безпечній роботі в Інтернеті потрібно з того віку, коли дитина вперше знайомиться з мережею. Тому починають робити це батьки. В період навчання в школі до цього долучається вчитель. Його роль - розяснювальна робота та допомога батькам в організації безпечної роботи дитини вдома. Окрім цього потрібно використовувати спеціальні програми фільтрації небажаного контенту.--[[Користувач:Eevdokimenko813|Eevdokimenko813]] 18:32, 10 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> Так.Наприклад при підготовці учнів 11 класу до ЗНО.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 16:18, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._12,_26.11&diff=499492 2013-12-11T14:43:30Z

<p>Korzh: /* 1 група */</p> <hr /> <div>= 1 група=<br /> <br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? На протязі всього проекта я буду контролювати та направляти діяльність учня.--[[Користувач:Manunya902|Manunya902]] 16:01, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Організувати поточне оцінювання протягом навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. --[[Користувач:Studen13|Studen13]] 20:39, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Протяго всьго періоду проектної діяльності, буду контролювати та редагувати роботу учнів. Корж<br /> <br /> = 2 група=<br /> <br /> Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Yanchic22|Yanchic22]] 15:41, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> Щоб забезпечити об’єктивне оцінювання учнів у малих групах при виконанні проектів, необхідно передбачити взаємоконтроль під час роботи над проектом, який включатиме в себе обмін контрольними картками , аналіз результатів кожного та порівняння отриманих результатів в процесі роботи зі зразком; вести журнал спостережень; виконання презентацій кожним учасником малої групи. --[[Користувач:Rostochek2013|Rostochek2013]] 15:58, 6 грудня 2013 (EET)<br /> Впродовж всієї викоритовувати тестові завдання,щоб виявити чи орієнтуються учні в темі,готуваати проблемні питання .--[[Користувач:Studen13|Studen13]] 22:12, 6 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> бліц - тест<br /> поточний зріз знань<br /> диктант з теми<br /> коментарії<br /> проміжне опитування<br /> блок - схеми<br /> кросворд--[[Користувач:Eevdokimenko813|Eevdokimenko813]] 18:28, 10 грудня 2013 (EET)<br /> <br /> = 3 група=<br /> <br /> <br /> Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?<br /> <br /> <br /> Потрібно дотримуватись критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, розроблених для кожної групи.--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:50, 6 грудня 2013 (EET)--[[Користувач:Hmelevska|Hmelevska]] 15:46, 6 грудня 2013 (EET)</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._12,_27.11&diff=499483 2013-12-11T14:39:57Z

<p>Korzh: Створена сторінка: Як саме батьки повинні контролювати своїх дітей, що варто зробити, щоб занадто не перет...</p> <hr /> <div>Як саме батьки повинні контролювати своїх дітей, що варто зробити, щоб занадто не перетинати межу особистого простору?</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B6_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499475 2013-12-11T14:35:56Z

<p>Korzh: Створена сторінка: Надзвичайно цікаво було працювати, дізнаватись щось нове. Виявляти нові можливості у р...</p> <hr /> <div>Надзвичайно цікаво було працювати, дізнаватись щось нове. Виявляти нові можливості у роботі з дітьми.</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B6_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=496836 2013-12-05T22:56:35Z

<p>Korzh: </p> <hr /> <div><br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:'''<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> НВК№12<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель англ.мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B6_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=496834 2013-12-05T22:55:27Z

<p>Korzh: </p> <hr /> <div><br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:'''<br /> <br /> [[https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbaU40MkJCRFVGaUU/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> НВК№12<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель англ.мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B6_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=496830 2013-12-05T22:45:36Z

<p>Korzh: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> НВК№12<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель англ.мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B6_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=496829 2013-12-05T22:38:56Z

<p>Korzh: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:'''<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> [[Файл:https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbaU40MkJCRFVGaUU/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=496827 2013-12-05T22:31:29Z

<p>Korzh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQUMtQTE5bGRJVUE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQzhtS2NWRlRUM1E/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CXLP2033au3o8IwOjz2r-nH7tYoxB7Dk92dLwt_iZdI/viewform Вхідний тест]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbNVhlUmRoeWk2WkE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbcFRzU29CQTYwa2c/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbRUdqZ1piNllKc2c/edit?usp=sharing Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbE9hNUp2NVptT2M/edit?usp=sharing Оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці.<br /> <br /> [[Файл:Аскания-нова.jpg|450px]] [[Файл:Dnepr.jpg|450px]]<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing Буклет_1]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbYlYyWVlPU1dHUkk/edit?usp=sharing Буклет_2]<br /> <br /> [[Файл:Лавра.jpg|450px]] [[Файл:Словарь.jpg|450px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbUdma2EzV3VyRkE/edit?usp=sharing Буклет_3]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeHpvM2FoZzdDTzA/edit?usp=sharing Буклет_4]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WQLMS19haWoTIfjmqp500_Z_wtsUXTXbwzuwdxw8T9s/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeTZhVHBIcVlnNU0/edit?usp=sharing Урок]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbaG5mVkpET1N6MG8/edit?usp=sharing Завдання]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbY0RIdGd2eTJlMEE/edit?usp=sharing Презентація учнів_1]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbbm1vamNaQWNRdVk/edit?usp=sharing Презентація учнів_2]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbd0hXRE1XQUZGcGc/edit?usp=sharing Презентація учнів_3]<br /> <br /> [http://amazingworld4b.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=496222 2013-12-04T19:59:15Z

<p>Korzh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQUMtQTE5bGRJVUE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQzhtS2NWRlRUM1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbNVhlUmRoeWk2WkE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbcFRzU29CQTYwa2c/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbRUdqZ1piNllKc2c/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbE9hNUp2NVptT2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbY0RIdGd2eTJlMEE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbYlYyWVlPU1dHUkk/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbaG5mVkpET1N6MG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbUdma2EzV3VyRkE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbbm1vamNaQWNRdVk/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbd0hXRE1XQUZGcGc/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeHpvM2FoZzdDTzA/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeTZhVHBIcVlnNU0/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CXLP2033au3o8IwOjz2r-nH7tYoxB7Dk92dLwt_iZdI/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WQLMS19haWoTIfjmqp500_Z_wtsUXTXbwzuwdxw8T9s/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=496217 2013-12-04T19:54:54Z

<p>Korzh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQUMtQTE5bGRJVUE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQzhtS2NWRlRUM1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbNVhlUmRoeWk2WkE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbcFRzU29CQTYwa2c/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbRUdqZ1piNllKc2c/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbE9hNUp2NVptT2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbY0RIdGd2eTJlMEE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbYlYyWVlPU1dHUkk/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbaG5mVkpET1N6MG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbUdma2EzV3VyRkE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbbm1vamNaQWNRdVk/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbd0hXRE1XQUZGcGc/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeHpvM2FoZzdDTzA/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeTZhVHBIcVlnNU0/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CXLP2033au3o8IwOjz2r-nH7tYoxB7Dk92dLwt_iZdI/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WQLMS19haWoTIfjmqp500_Z_wtsUXTXbwzuwdxw8T9s/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [[Файл:https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing]]<br /> [[Файл:https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbYlYyWVlPU1dHUkk/edit?usp=sharing]]<br /> [[Файл:https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbUdma2EzV3VyRkE/edit?usp=sharing]]<br /> [[Файл:https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeHpvM2FoZzdDTzA/edit?usp=sharing]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495258 2013-12-03T23:13:35Z

<p>Korzh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQUMtQTE5bGRJVUE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQzhtS2NWRlRUM1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbNVhlUmRoeWk2WkE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbcFRzU29CQTYwa2c/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbRUdqZ1piNllKc2c/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbE9hNUp2NVptT2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbY0RIdGd2eTJlMEE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbYlYyWVlPU1dHUkk/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbaG5mVkpET1N6MG8/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbUdma2EzV3VyRkE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbbm1vamNaQWNRdVk/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5Fbd0hXRE1XQUZGcGc/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeHpvM2FoZzdDTzA/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeTZhVHBIcVlnNU0/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1CXLP2033au3o8IwOjz2r-nH7tYoxB7Dk92dLwt_iZdI/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WQLMS19haWoTIfjmqp500_Z_wtsUXTXbwzuwdxw8T9s/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495252 2013-12-03T23:10:22Z

<p>Korzh: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQUMtQTE5bGRJVUE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQzhtS2NWRlRUM1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbNVhlUmRoeWk2WkE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbcFRzU29CQTYwa2c/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbRUdqZ1piNllKc2c/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbbE9hNUp2NVptT2M/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495251 2013-12-03T23:08:18Z

<p>Korzh: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQUMtQTE5bGRJVUE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQzhtS2NWRlRUM1E/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbNVhlUmRoeWk2WkE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbcFRzU29CQTYwa2c/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495248 2013-12-03T23:06:11Z

<p>Korzh: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQUMtQTE5bGRJVUE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbNVhlUmRoeWk2WkE/edit?usp=sharing]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbcFRzU29CQTYwa2c/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495247 2013-12-03T23:03:50Z

<p>Korzh: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbQUMtQTE5bGRJVUE/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495246 2013-12-03T23:01:43Z

<p>Korzh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> [http://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbU25nT2hRUGVJTFU/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495243 2013-12-03T22:56:38Z

<p>Korzh: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Проект розраховано на учнів 4 класу в рамках програмної теми ,, Природа та навколишнє середовище ,,.Під час роботи над проектом учні знайомляться з найвизначнішими фактами людського існування. Кінцевим продуктом спільної праці учнів є проекти за обраними підтемами, буклети .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495188 2013-12-03T19:55:55Z

<p>Korzh: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту, для виявлення потреб учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д , в якій учні мають описати, що знають про англомовні країни: На першому етапі, з метою встановлення навчальних цілей, вчитель використовує метод мозкового штурму, який також дає змогу вчителю оцінити попередні знання та уявлення учнів. Впродовж роботи над блогом застосовуються такі інструменти оцінювання:: опитування , тести, які допомагають визначити навчальні потреби учнів, а також відслідковувати їх прогрес у навчанні. Для оцінювання навчальних досягнень учнів планується виконання ними наступних видів роботи: фотогалереї, буклети, доповіді. По завершенню вивчення теми вчитель проводить підсумкову контрольну роботу. Крім того проводиться взаємооцінювання роботи учнів у групах, з урахуванням того, який вклад зробив кожен учень і на скільки його вклад був цінним. Впродовж роботи доцільно використовувати Онлайн-опитувальник знань учнів. На завершальному етапі рефлексії вчитель проводить мозковий штурм для того, щоб учні змогли порівняти поставлені цілі на початку роботи та її результати; оцінити власні здобуті знання та власний внесок у виконання проекту й внесок учнів по групі. На останньому уроці вчитель оцінює роботу учня за допомогою форми оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495186 2013-12-03T19:54:43Z

<p>Korzh: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> При вивченні теми учні досліджують країни, мова яких вивчається, їх географію та найцікавіші традиції. Вони працюють з відповідними Інтернет ресурсами. З метою з’ясування навчальних потреб учнів вчитель використовує Т- таблицю, вправу ”асоціативний кущ ”. Під час вступної презентації вчителя визначаються конкретні цілі та завдання учнів відповідно поділу на групи Вчитель роздає учням документ с фасилітації (план вивчення теми) На основі запропонованої форми презентації учні виконують свою роботу. Інтернет ресурси використовуються учнями на протязі всього проекту з метою отримання інформації, обміну інформацією між різними групами та в межах груп, створення мультимедійних презентацій, доступу вчителя до ресурсів учнів задля поточного моніторінгу виконання проекту. Вчителем створюється окремий блог, з метою демонстрації учням можливостей динамічного обміну інформацією, моніторингу поступового здійснення плану виконання проекту, проведення поточного оцінювання учнів в on -line режимі. На початку вивчення теми вчитель проводить опитування учнів, з метою диференціації начальних завдань при поділі класу на групи .При тому учні відразу отримують певні форми та чіткі крітерії оцінювання, що дозволяє розвинути самоспрямованність учнів та отримати певний прогрес у навчанні. Фасилітація є необхідною умовою виконання проекту. Вчитель заздалегіть оголошує учням план впровадження проектної діяльності в межах певної теми або курсу, розробляє мультимедійну вступну презентацію, публікує буклети для учнів , отримує необхідні дозволи, проводить з учнями бесіди та надає інструкції, щодо безпечної та етичної спільної праці, розробляє чіткі критерії оцінювання різних видів діяльності, з метою посилення мотивації навчальної діяльності тощо Окремою ланкою роботи керівника проету є систематичний перегляд робіт учнів та коментар до них з конкретними зауваженнями та пропозиціями. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> Результатом роботи учнів є буклети, мультимедійна презентація, які діти презентують на відкритому уроці<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495176 2013-12-03T19:40:31Z

<p>Korzh: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> 18-30 листопада 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, КЗО &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Оболонська Жанна Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495175 2013-12-03T19:38:49Z

<p>Korzh: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 066 291 03 42, Kaverina2608@gmail.com, Kaverina3@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495172 2013-12-03T19:36:56Z

<p>Korzh: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Дніпропетровськ, Красногвардійський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495171 2013-12-03T19:36:02Z

<p>Korzh: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> &quot;НВК № 12&quot;загальноосвітній навчальний заклад I ступеня-гімназія&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495169 2013-12-03T19:34:26Z

<p>Korzh: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=495168 2013-12-03T19:34:04Z

<p>Korzh: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Our amazing world&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> Англійська мова, природознавство, історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4клас, 9-10років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Корж Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=490539 2013-11-27T22:58:57Z

<p>Korzh: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> ['''&quot;Our amazing world&quot;''']<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> [Англійська мова, природознавство, історія]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> [4клас, 9-10років]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeEVvQTZoY2FtNDQ/edit?usp=sharing hjdvhfjhv]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=490538 2013-11-27T22:50:45Z

<p>Korzh: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> ['''&quot;Our amazing world&quot;''']<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> [Англійська мова]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> [4клас, 9-10років]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeEVvQTZoY2FtNDQ/edit?usp=sharing hjdvhfjhv]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=490537 2013-11-27T22:50:00Z

<p>Korzh: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> ['''&quot;Our amazing world&quot;''']<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> [Англійська мова]<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeEVvQTZoY2FtNDQ/edit?usp=sharing hjdvhfjhv]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=490536 2013-11-27T22:48:39Z

<p>Korzh: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> ['''&quot;Our amazing world&quot;''']<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeEVvQTZoY2FtNDQ/edit?usp=sharing hjdvhfjhv]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=490122 2013-11-27T14:35:59Z

<p>Korzh: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;We learn English&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B_uU3hkLS5FbeEVvQTZoY2FtNDQ/edit?usp=sharing hjdvhfjhv]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=490090 2013-11-27T14:18:17Z

<p>Korzh: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;We learn English&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%22We_learn_English%22&diff=490085 2013-11-27T14:17:06Z

<p>Korzh: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Korzh http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9612_,_18-30_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_p.&diff=490080 2013-11-27T14:15:27Z

<p>Korzh: /* 12. Корж Наталія Іванівна */</p> <hr /> <div>=Тренінг проекту =<br /> <br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]<br /> <br /> <br /> Навчання інформаціним технологіям для учителів 7 класів ЗНЗ, <br /> <br /> що беруть участь у Національному проекті ''&quot;Відкритий світ&quot;'', <br /> <br /> забезпечується оновленим очним курсом Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; (10 версія)<br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу= <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> '''18 - 30 листопада 2013 p.'''<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> &lt;br&gt;<br /> '''м. Дніпропетровськ, КЗО «НВК №12 «загальноосвітній навчальний заклад І ступеня – гімназія»'''<br /> &lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Файл:Gim_12.jpg|220px|left]]<br /> <br /> Сайт школи: http://gymnasium12.dnepredu.com<br /> <br /> E-mail: gymnasium12@i.ua<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Оболонська Жанна Григорівна]]<br /> <br /> <br /> = [http://obolonskagim12.blogspot.com Спільний блог учасників тренінгу] =<br /> <br /> ==Фотогалерея==<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://drive.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmY0FtZGpQVktVOVk/edit?usp=sharing ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==1. [[Чернишова Олена Леонідівна]] ==<br /> <br /> [http://chernyshova82.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==2. [[Корольова Лариса Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://koroleova.blogspot.com/ Блог рефлексія] <br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Молодь обирає&quot;]]<br /> <br /> ==3. [[Квасневська Маргарита Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://kvasnevskaya.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> [[Портфоліо проекту з англійської мови &quot;Здорове харчування. Кулінарні традиції європейських країн&quot;]]<br /> <br /> ==4. [[Проснякова Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://prosniakova.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> [[Портфоліо проекту з основ здоров'я: &quot;Спорт - це життя&quot;]]<br /> <br /> ==5. [[Купченко Юлія Антонівна]] ==<br /> <br /> [http://iulyakupchenko.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==6. [[Мокрякова Олена Євгеніївна]] ==<br /> <br /> [http://mokriakova.blogspot.com/ Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==7. [[Мороз Ірина Василівна]] ==<br /> <br /> [http://mjroz.blogspot.no/ Блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту з фізичної культури &quot;Цікаві факти спорту&quot;]]<br /> <br /> ==8. [[Іванова Віра Іванівна]] ==<br /> <br /> Блог рефлексія <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==9. [[Хмелевська Вероніка Валеріївна]] ==<br /> <br /> [http://hmelevska.blogspot.com/ Блог рефлексія] <br /> <br /> [[Портфоліо проекту з геометрії &quot;Країна трикутників&quot;]]<br /> <br /> ==10. [[Євдокименко Олена Євгенівна]] ==<br /> <br /> [http://evdokumenko.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==11. [[Зайцева Тетяна Миколаївна]] ==<br /> <br /> [http://tatianazaitseva.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> Портфоліо проекту<br /> <br /> ==12. [[Корж Наталія Іванівна]] ==<br /> <br /> [http://korzh2608.blogspot.com Блог рефлексія] <br /> <br /> [[Портфоліо проекту з англійської мови &quot;We learn English&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 5. 12, 26.11|Педрада. Модуль 5. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 6. 12, 27.11|Педрада. Модуль 6. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 7. 12, 28.11|Педрада. Модуль 7. ]]<br /> <br /> *[[Педрада. Модуль 9. 12, 29.11|Педрада. Модуль 9. ]]<br /> <br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації] <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> == Організація онлайнового захисту портфоліо ==<br /> <br /> [[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]<br /> <br /> 1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?<br /> <br /> '''Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)'''<br /> <br /> 2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?<br /> <br /> '''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 30.11.2013'''<br /> <br /> 4. За якими критеріями оцінювати портфоліо?<br /> <br /> Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Korzh