http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kornienko1505 2026-04-11T12:26:42Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%E2%80%93_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=417176 2013-06-05T09:03:25Z

<p>Kornienko1505: /* ім'я прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Весільний рушник – програма майбутнього подружнього життя'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Технологія української народної вишивки'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас 15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnbjN4NkpRRjRHY00/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnaGcta0ZUNU11VzQ/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> '''Учні повинні навчитися:'''<br /> *розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> *будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> *виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> *встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> '''Розвивати:'''<br /> *пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> *загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> *інтерес до різних видів діяльності;<br /> *творчі здібності учнів. <br /> '''Формувати:''' <br /> *активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> *здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Яка функція називається лінійною?<br /> Що є графіком лінійної функції?<br /> Як побудувати графік лінійної функції?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> • Підготовчий етап. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, об'єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати тему (побудова небесних сузірь): складання лінійних рівнянь по заданим відрізкам на координатній площині. Учні отримують план реалізації проекту, проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Реалізація проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій, презентації). <br /> • Заключна частина проекту. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу ( колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі малюнків та переліку формул лінійних рівнянь. На завершення колективно обговорюються висновки.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnMFFvVE5jcHJCSU0/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Пеліх Ірина Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> irapelix0111@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2013-13.06.2013<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%E2%80%93_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=417174 2013-06-05T09:02:47Z

<p>Kornienko1505: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Весільний рушник – програма майбутнього подружнього життя'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Технологія української народної вишивки'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас 15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnbjN4NkpRRjRHY00/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnaGcta0ZUNU11VzQ/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> '''Учні повинні навчитися:'''<br /> *розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> *будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> *виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> *встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> '''Розвивати:'''<br /> *пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> *загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> *інтерес до різних видів діяльності;<br /> *творчі здібності учнів. <br /> '''Формувати:''' <br /> *активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> *здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Яка функція називається лінійною?<br /> Що є графіком лінійної функції?<br /> Як побудувати графік лінійної функції?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> • Підготовчий етап. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, об'єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати тему (побудова небесних сузірь): складання лінійних рівнянь по заданим відрізкам на координатній площині. Учні отримують план реалізації проекту, проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Реалізація проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій, презентації). <br /> • Заключна частина проекту. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу ( колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі малюнків та переліку формул лінійних рівнянь. На завершення колективно обговорюються висновки.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnMFFvVE5jcHJCSU0/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель трудового навчання<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> irapelix0111@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2013-13.06.2013<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%E2%80%93_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=417173 2013-06-05T09:02:07Z

<p>Kornienko1505: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Весільний рушник – програма майбутнього подружнього життя'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Технологія української народної вишивки'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас 15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnbjN4NkpRRjRHY00/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnaGcta0ZUNU11VzQ/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> '''Учні повинні навчитися:'''<br /> *розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> *будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> *виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> *встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> '''Розвивати:'''<br /> *пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> *загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> *інтерес до різних видів діяльності;<br /> *творчі здібності учнів. <br /> '''Формувати:''' <br /> *активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> *здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Яка функція називається лінійною?<br /> Що є графіком лінійної функції?<br /> Як побудувати графік лінійної функції?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> • Підготовчий етап. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, об'єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати тему (побудова небесних сузірь): складання лінійних рівнянь по заданим відрізкам на координатній площині. Учні отримують план реалізації проекту, проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Реалізація проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій, презентації). <br /> • Заключна частина проекту. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу ( колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі малюнків та переліку формул лінійних рівнянь. На завершення колективно обговорюються висновки.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnMFFvVE5jcHJCSU0/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> irapelix0111@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2013-13.06.2013<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%E2%80%93_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=417171 2013-06-05T09:01:42Z

<p>Kornienko1505: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Весільний рушник – програма майбутнього подружнього життя'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Технологія української народної вишивки'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас 15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnbjN4NkpRRjRHY00/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnaGcta0ZUNU11VzQ/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> '''Учні повинні навчитися:'''<br /> *розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> *будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> *виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> *встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> '''Розвивати:'''<br /> *пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> *загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> *інтерес до різних видів діяльності;<br /> *творчі здібності учнів. <br /> '''Формувати:''' <br /> *активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> *здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Яка функція називається лінійною?<br /> Що є графіком лінійної функції?<br /> Як побудувати графік лінійної функції?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> • Підготовчий етап. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, об'єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати тему (побудова небесних сузірь): складання лінійних рівнянь по заданим відрізкам на координатній площині. Учні отримують план реалізації проекту, проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Реалізація проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій, презентації). <br /> • Заключна частина проекту. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу ( колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі малюнків та переліку формул лінійних рівнянь. На завершення колективно обговорюються висновки.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnMFFvVE5jcHJCSU0/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> irapelix0111@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%83%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%E2%80%93_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F&diff=417169 2013-06-05T09:00:40Z

<p>Kornienko1505: Створена сторінка: =Назва проекту= '''Весільний рушник – програма майбутнього подружнього життя''' =Основни...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> '''Весільний рушник – програма майбутнього подружнього життя'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> '''Технологія української народної вишивки'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 клас 15 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnbjN4NkpRRjRHY00/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnaGcta0ZUNU11VzQ/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> '''Учні повинні навчитися:'''<br /> *розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> *будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> *виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> *встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> '''Розвивати:'''<br /> *пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> *загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> *інтерес до різних видів діяльності;<br /> *творчі здібності учнів. <br /> '''Формувати:''' <br /> *активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> *здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Яка функція називається лінійною?<br /> Що є графіком лінійної функції?<br /> Як побудувати графік лінійної функції?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> • Підготовчий етап. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, об'єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати тему (побудова небесних сузірь): складання лінійних рівнянь по заданим відрізкам на координатній площині. Учні отримують план реалізації проекту, проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Реалізація проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій, презентації). <br /> • Заключна частина проекту. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу ( колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі малюнків та переліку формул лінійних рівнянь. На завершення колективно обговорюються висновки.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnMFFvVE5jcHJCSU0/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irapelix0111&diff=417158 2013-06-05T08:53:27Z

<p>Kornienko1505: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>==Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> '''Пеліх Ірина Олександрівна'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> '''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради'''<br /> <br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> <br /> '''''вчитель трудового навчання'''''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Весільний рушник – програма майбутнього подружнього життя]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irapelix0111&diff=417156 2013-06-05T08:51:49Z

<p>Kornienko1505: </p> <hr /> <div>==Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> '''Пеліх Ірина Олександрівна'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> '''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради'''<br /> <br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> <br /> '''''вчитель трудового навчання'''''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Таємниця зоряного неба]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2&diff=417136 2013-06-05T08:42:19Z

<p>Kornienko1505: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Тренінги=<br /> <br /> =Тренери=<br /> == [[Користувач:Кубрак|Кубрак Юлия Анатольевна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради<br /> <br /> == [[Користувач:Kovalchuk1510|Ковальчук Антоніна Петрівна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради<br /> <br /> == [[Користувач:Olga.hvostikova|Хвостікова Ольга Сергіївна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Димитровської міської ради<br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради =<br /> ==[[Користувач:yuliyapavluk|Павлюк Юлія Юріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Людмила|Вончук Людмила Василівна]] ==<br /> == [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Анна Пєвнєва |Пєвнєва Ганна Геннадіївна]] ==<br /> == [[Користувач:pustovoitovairina |Пустовойтова Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Адамец |Адамець Тамара Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Лукашова |Лукашова Маргарита Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Жук Людмила |Жук Людмила Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Сікірина |Сікірина Людмила Василівна]] ==<br /> == [[Користувач:Дмитрий Левчук|Левчук Дмитро Миколайович]] ==<br /> == [[Користувач:Ялдишева Світлана|Ялдишева Світлана Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Понцір Людмила|Понцір Людмила Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:natashababich7|Бабіч Наталя Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Кандибко Юлія|Кандибко Юлія Сергіївна]] ==<br /> <br /> =Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради=<br /> <br /> ==[[Користувач:Otmkyzmina|Кузьміна Раїса Павлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Томнюк Лариса|Томнюк Лариса Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Vika.Lyax|Лях Вікторія Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Сидоренко Лідія|Сидоренко Лідія Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Беспалий Андрій|Беспалий Андрій Олександрович]] ==<br /> == [[Користувач:Басов Анатолій|Басов Анатолій Ігорович]] ==<br /> == [[Користувач:Буторина Надія|Буторіна Надія Олексіївна]] ==<br /> == [[Користувач:kornienko1505|Корнієнко Світлана Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Roman Tamaza|Тамаза Роман Леонідович ]] ==<br /> == [[Користувач:T.kondratieva01|Кондратьєва Тетяна Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Федорова Ірина|Федорова Ірина Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki006|Дробініна Наталя Віталіївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki004|НікулінаОлена Олегівна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki003|Кабанець Тетяна Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki001|Островерхова Наталія Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki002|Клещевнікова Тетяна Петрівна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki005|Сазоненко Світлана Геннадіївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki007|Макарова Оксана Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki008|Матвєєва Ірина Василівна]] ==<br /> == [[Користувач:irapelix0111|Пеліх Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Димитровської міської ради =<br /> <br /> == [[Користувач:Капліна Наталія|Капліна Наталія Віталіївна]]==<br /> == [[Користувач:Шеменєва Катерина|Шеменєва Катерина Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Аршинова Валентина|Аршинова Валентина Михайлівна ]]==<br /> == [[Користувач:Шепелєва Олена|Шепелєва Олена Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Баутіна Олена|Баутіна Олена Олексіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Шраменко Наталія|Шраменко Наталія Іванівна ]]==<br /> == [[Користувач:Демиденко Вероніка|Демиденко Вероніка Іванівна ]]==<br /> == [[Користувач:Гапоненко Олена|Гапоненко Олена Євгенівна]] ==<br /> == [[Користувач:Проценко Лариса|Проценко Лариса Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Євдокія Турчина|Турчина Євдокія Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Наталья Самофалова|Самофалова Наталія В'ячеславівна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Лысюк|Лисюк Тетяна Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Домащенко|Домащенко Тетяна Яківна]] ==<br /> == [[Користувач:Елена Баженова|Баженова Олена Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Костянтин Медведєв|Медведєв Костянтин Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Лидия Жукова|Жукова Лідія Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Юрченко|Юрченко Тетяна Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Стасюк|Стасюк Ольга Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Алена Лазарева|Лазарева Альона Валеріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ксения Вовк|Вовк Ксенія Юріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Орлова|Орлова Ольга Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Александр Дударенко|Дударенко Олександр Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Півень Павло|Півень Павло Анатолійович]] ==<br /> == [[Користувач:Наталья Шевцова|Шевцова Наталія Юріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Инна Осадчук|Осадчук Інна Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Минина Наталья|Мініна Наталія Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Надежда Тузова|Тузова Надія Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Надежда Федоренкова|Федоренкова Надія Йосипівна]] ==<br /> == [[Користувач:Галина Петрухина|Петрухіна Галина Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Савинкова|Савинкова Тетяна Олексіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Меліне Саакян|Саакян Меліне Ленорівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Журенко|Журенко Ольга Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ирина Степаненко|Степаненко Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради =<br /> == [[Користувач:Єрьоменко Ірина|Єрьоменко Ірина Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Мироненко Валентина|Мироненко Валентина Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Шутенко Олена |Шутенко Олена Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Боричевська Ольга|Боричевська Ольга Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Шпота Тетяна|Шпота Тетяна Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Усаткіна Тетяна|Усаткіна Тетяна Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Степаненко Дар'я |Степаненко Дар'я Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Селюкова Світлана |Селюкова Світлана Савеліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Козловская|Козловська Ольга Нестерівна]] ==<br /> == [[Користувач:20319766L|Юріна Олена Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Olga779|Черкашина Ольга Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ирина Пасичник|Пасічник Ірина Петрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Viktoriyshaly|Токарева Вікторія Валеріївна]] ==<br /> == [[Користувач:ViktoriyaViktoriya1975|Дубова Вікторія Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ирина Чефранова|Чефранова Ірина Вікторівна]] ==<br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Димитровської міської ради =<br /> <br /> = Учасники тренінгу Української гімназії Димитровської міської ради =<br /> <br /> ==[[Користувач:Павлова Наталья|Павлова Наталія Анатоліївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Лійка Анатолій|Лійка Анатолій Володимирович]] ==<br /> ==[[Користувач:Сидорова Оксана|Сидорова Оксана Вікторівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Чехмейстер Майя|Чехмейстер Майя Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Доценко Валерія|Доценко Валерія Валеріївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Романчук Світлана|Романчук Світлана Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Переходова Олена|Переходова Олена Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Костриця|Костриця Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> <br /> ==[[Користувач:Коваленко Наталия|Коваленко Наталя Іванівна]] ==<br /> <br /> ==[[Користувач:Вилянская Ольга|Вілянська Ольга Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Зайдулліна Лілія|Зайдулліна Лілія Зиннурівна]] ==<br /> <br /> =Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів №17 Димитровської міської ради=<br /> <br /> ==[[Користувач:Денисенко Світлана Миколаївна|Денисенко Світлана Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Баркова Лідія Володимирівна|Баркова Лідія Володимирівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Зерниченко Татьяна|Зерниченко Тетяна Василівна]] ==<br /> <br /> ==[[Користувач:Нагорна Олена Володимирівна|Нагорна Олена Володимирівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Гуріна Олена Іванівна|Гуріна Олена Іванівна]]==<br /> ==[[Користувач:Бусова Світлана Леонідівна|Бусова Світлана Леонідівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Dashevskaja.lena2011|Дашевська Олена Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Голуб Тамара Федорівна|Голуб Тамара Федорівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Наумова Наталя Іванівна|Наумова Наталя Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Кочкіна Любов Іванівна|Кочкіна Любов Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Ліокумович Марія Володимирівна|Ліокумович Марія Володимирівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Паустовська Наталія Олександрівна|Паустовська Наталія Олександрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Шушко любов Павлівна|Шушко Любов Павлівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Новожилова Галина Костянтинівна|Новожилова Галина Костянтинівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Ромащенко Марина Андріївна|Ромащенко Марина Андріївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Гавриш Ольга Василівна|Гавриш Ольга Василівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Терентьєва Ірина Олексіївна|Терентьєва Ірина Олексіївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Парілова Ніна Дмитрівна|Парілова Ніна Дмитрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Смикова Ярослава Олегівна|Смикова Ярослава Олегівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Марчук Олена|Марчук Олена Володимирівна]]==<br /> ==[[Користувач:Трипольська|Трипольська Людмила Вікторівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Савенко Віта Володимирівна|Савенко Віта Володимирівна ]]==<br /> ==[[Користувач:Шнайдер Олександра Олександрівна|Шнайдер Олександра Олександрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Котовська Світлана Григорівна|Котовська Світлана Григорівна ]]==<br /> ==[[Користувач:Щеглова Любов Олександрівна|Щеглова Любов Олександрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Хижняк Інна Дмитрівна|Хижняк Інна Дмитрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Габор Надія Іванівна|Габор Надія Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Бережко Юлія Юріївна|Бережко Юлія Юріївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Федорняк Оксана Василівна|Федорняк Оксана Василівна ]]==<br /> ==[[Користувач:Білозерова Вікторія Петрівна|Білозерова Вікторія Петрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Афанасьєва Зоя Іванівна|Афанасьєва Зоя Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Прус Олена Іванівна|Прус Олена Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Дударенко Андрій Олександрович|Дударенко Андрій Олександрович]] ==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> * [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> * [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> * [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]<br /> <br /> =Приклади учнівських робіт=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2&diff=417129 2013-06-05T08:40:08Z

<p>Kornienko1505: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Тренінги=<br /> <br /> =Тренери=<br /> == [[Користувач:Кубрак|Кубрак Юлия Анатольевна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради<br /> <br /> == [[Користувач:Kovalchuk1510|Ковальчук Антоніна Петрівна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради<br /> <br /> == [[Користувач:Olga.hvostikova|Хвостікова Ольга Сергіївна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Димитровської міської ради<br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради =<br /> ==[[Користувач:yuliyapavluk|Павлюк Юлія Юріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Людмила|Вончук Людмила Василівна]] ==<br /> == [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Анна Пєвнєва |Пєвнєва Ганна Геннадіївна]] ==<br /> == [[Користувач:pustovoitovairina |Пустовойтова Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Адамец |Адамець Тамара Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Лукашова |Лукашова Маргарита Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Жук Людмила |Жук Людмила Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Сікірина |Сікірина Людмила Василівна]] ==<br /> == [[Користувач:Дмитрий Левчук|Левчук Дмитро Миколайович]] ==<br /> == [[Користувач:Ялдишева Світлана|Ялдишева Світлана Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Понцір Людмила|Понцір Людмила Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:natashababich7|Бабіч Наталя Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Кандибко Юлія|Кандибко Юлія Сергіївна]] ==<br /> <br /> =Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради=<br /> <br /> ==[[Користувач:Otmkyzmina|Кузьміна Раїса Павлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Томнюк Лариса|Томнюк Лариса Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Vika.Lyax|Лях Вікторія Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Сидоренко Лідія|Сидоренко Лідія Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Беспалий Андрій|Беспалий Андрій Олександрович]] ==<br /> == [[Користувач:Басов Анатолій|Басов Анатолій Ігорович]] ==<br /> == [[Користувач:Буторина Надія|Буторіна Надія Олексіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Корнієнко Світлана|Корнієнко Світлана Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Roman Tamaza|Тамаза Роман Леонідович ]] ==<br /> == [[Користувач:T.kondratieva01|Кондратьєва Тетяна Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Федорова Ірина|Федорова Ірина Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki006|Дробініна Наталя Віталіївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki004|НікулінаОлена Олегівна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki003|Кабанець Тетяна Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki001|Островерхова Наталія Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki002|Клещевнікова Тетяна Петрівна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki005|Сазоненко Світлана Геннадіївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki007|Макарова Оксана Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki008|Матвєєва Ірина Василівна]] ==<br /> == [[Користувач:Пеліх Ірина|Пеліх Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Димитровської міської ради =<br /> <br /> == [[Користувач:Капліна Наталія|Капліна Наталія Віталіївна]]==<br /> == [[Користувач:Шеменєва Катерина|Шеменєва Катерина Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Аршинова Валентина|Аршинова Валентина Михайлівна ]]==<br /> == [[Користувач:Шепелєва Олена|Шепелєва Олена Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Баутіна Олена|Баутіна Олена Олексіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Шраменко Наталія|Шраменко Наталія Іванівна ]]==<br /> == [[Користувач:Демиденко Вероніка|Демиденко Вероніка Іванівна ]]==<br /> == [[Користувач:Гапоненко Олена|Гапоненко Олена Євгенівна]] ==<br /> == [[Користувач:Проценко Лариса|Проценко Лариса Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Євдокія Турчина|Турчина Євдокія Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Наталья Самофалова|Самофалова Наталія В'ячеславівна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Лысюк|Лисюк Тетяна Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Домащенко|Домащенко Тетяна Яківна]] ==<br /> == [[Користувач:Елена Баженова|Баженова Олена Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Костянтин Медведєв|Медведєв Костянтин Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Лидия Жукова|Жукова Лідія Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Юрченко|Юрченко Тетяна Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Стасюк|Стасюк Ольга Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Алена Лазарева|Лазарева Альона Валеріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ксения Вовк|Вовк Ксенія Юріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Орлова|Орлова Ольга Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Александр Дударенко|Дударенко Олександр Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Півень Павло|Півень Павло Анатолійович]] ==<br /> == [[Користувач:Наталья Шевцова|Шевцова Наталія Юріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Инна Осадчук|Осадчук Інна Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Минина Наталья|Мініна Наталія Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Надежда Тузова|Тузова Надія Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Надежда Федоренкова|Федоренкова Надія Йосипівна]] ==<br /> == [[Користувач:Галина Петрухина|Петрухіна Галина Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Савинкова|Савинкова Тетяна Олексіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Меліне Саакян|Саакян Меліне Ленорівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Журенко|Журенко Ольга Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ирина Степаненко|Степаненко Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради =<br /> == [[Користувач:Єрьоменко Ірина|Єрьоменко Ірина Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Мироненко Валентина|Мироненко Валентина Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Шутенко Олена |Шутенко Олена Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Боричевська Ольга|Боричевська Ольга Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Шпота Тетяна|Шпота Тетяна Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Усаткіна Тетяна|Усаткіна Тетяна Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Степаненко Дар'я |Степаненко Дар'я Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Селюкова Світлана |Селюкова Світлана Савеліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Козловская|Козловська Ольга Нестерівна]] ==<br /> == [[Користувач:20319766L|Юріна Олена Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Olga779|Черкашина Ольга Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ирина Пасичник|Пасічник Ірина Петрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Viktoriyshaly|Токарева Вікторія Валеріївна]] ==<br /> == [[Користувач:ViktoriyaViktoriya1975|Дубова Вікторія Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ирина Чефранова|Чефранова Ірина Вікторівна]] ==<br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Димитровської міської ради =<br /> <br /> = Учасники тренінгу Української гімназії Димитровської міської ради =<br /> <br /> ==[[Користувач:Павлова Наталья|Павлова Наталія Анатоліївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Лійка Анатолій|Лійка Анатолій Володимирович]] ==<br /> ==[[Користувач:Сидорова Оксана|Сидорова Оксана Вікторівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Чехмейстер Майя|Чехмейстер Майя Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Доценко Валерія|Доценко Валерія Валеріївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Романчук Світлана|Романчук Світлана Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Переходова Олена|Переходова Олена Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Костриця|Костриця Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> <br /> ==[[Користувач:Коваленко Наталия|Коваленко Наталя Іванівна]] ==<br /> <br /> ==[[Користувач:Вилянская Ольга|Вілянська Ольга Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Зайдулліна Лілія|Зайдулліна Лілія Зиннурівна]] ==<br /> <br /> =Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів №17 Димитровської міської ради=<br /> <br /> ==[[Користувач:Денисенко Світлана Миколаївна|Денисенко Світлана Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Баркова Лідія Володимирівна|Баркова Лідія Володимирівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Зерниченко Татьяна|Зерниченко Тетяна Василівна]] ==<br /> <br /> ==[[Користувач:Нагорна Олена Володимирівна|Нагорна Олена Володимирівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Гуріна Олена Іванівна|Гуріна Олена Іванівна]]==<br /> ==[[Користувач:Бусова Світлана Леонідівна|Бусова Світлана Леонідівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Dashevskaja.lena2011|Дашевська Олена Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Голуб Тамара Федорівна|Голуб Тамара Федорівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Наумова Наталя Іванівна|Наумова Наталя Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Кочкіна Любов Іванівна|Кочкіна Любов Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Ліокумович Марія Володимирівна|Ліокумович Марія Володимирівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Паустовська Наталія Олександрівна|Паустовська Наталія Олександрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Шушко любов Павлівна|Шушко Любов Павлівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Новожилова Галина Костянтинівна|Новожилова Галина Костянтинівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Ромащенко Марина Андріївна|Ромащенко Марина Андріївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Гавриш Ольга Василівна|Гавриш Ольга Василівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Терентьєва Ірина Олексіївна|Терентьєва Ірина Олексіївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Парілова Ніна Дмитрівна|Парілова Ніна Дмитрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Смикова Ярослава Олегівна|Смикова Ярослава Олегівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Марчук Олена|Марчук Олена Володимирівна]]==<br /> ==[[Користувач:Трипольська|Трипольська Людмила Вікторівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Савенко Віта Володимирівна|Савенко Віта Володимирівна ]]==<br /> ==[[Користувач:Шнайдер Олександра Олександрівна|Шнайдер Олександра Олександрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Котовська Світлана Григорівна|Котовська Світлана Григорівна ]]==<br /> ==[[Користувач:Щеглова Любов Олександрівна|Щеглова Любов Олександрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Хижняк Інна Дмитрівна|Хижняк Інна Дмитрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Габор Надія Іванівна|Габор Надія Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Бережко Юлія Юріївна|Бережко Юлія Юріївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Федорняк Оксана Василівна|Федорняк Оксана Василівна ]]==<br /> ==[[Користувач:Білозерова Вікторія Петрівна|Білозерова Вікторія Петрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Афанасьєва Зоя Іванівна|Афанасьєва Зоя Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Прус Олена Іванівна|Прус Олена Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Дударенко Андрій Олександрович|Дударенко Андрій Олександрович]] ==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> * [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> * [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> * [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]<br /> <br /> =Приклади учнівських робіт=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Irapelix0111&diff=417124 2013-06-05T08:38:38Z

<p>Kornienko1505: Створена сторінка: ==Про мене == ''Прізвище та ім`я'' '''Пеліх Ірина Олександрівна''' ''Місце роботи'' '''За...</p> <hr /> <div>==Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> '''Пеліх Ірина Олександрівна'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> '''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради'''<br /> <br /> <br /> ''Посада вчитель''<br /> <br /> '''''вчитель трудового навчання'''''</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2&diff=417107 2013-06-05T08:23:27Z

<p>Kornienko1505: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Тренінги=<br /> <br /> =Тренери=<br /> == [[Користувач:Кубрак|Кубрак Юлия Анатольевна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради<br /> <br /> == [[Користувач:Kovalchuk1510|Ковальчук Антоніна Петрівна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради<br /> <br /> == [[Користувач:Olga.hvostikova|Хвостікова Ольга Сергіївна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Димитровської міської ради<br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради =<br /> ==[[Користувач:yuliyapavluk|Павлюк Юлія Юріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Людмила|Вончук Людмила Василівна]] ==<br /> == [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Анна Пєвнєва |Пєвнєва Ганна Геннадіївна]] ==<br /> == [[Користувач:pustovoitovairina |Пустовойтова Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Адамец |Адамець Тамара Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Лукашова |Лукашова Маргарита Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Жук Людмила |Жук Людмила Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Сікірина |Сікірина Людмила Василівна]] ==<br /> == [[Користувач:Дмитрий Левчук|Левчук Дмитро Миколайович]] ==<br /> == [[Користувач:Ялдишева Світлана|Ялдишева Світлана Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Понцір Людмила|Понцір Людмила Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:natashababich7|Бабіч Наталя Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Кандибко Юлія|Кандибко Юлія Сергіївна]] ==<br /> <br /> =Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради=<br /> <br /> ==[[Користувач:Otmkyzmina|Кузьміна Раїса Павлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Томнюк Лариса|Томнюк Лариса Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Vika.Lyax|Лях Вікторія Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Сидоренко Лідія|Сидоренко Лідія Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Беспалий Андрій|Беспалий Андрій Олександрович]] ==<br /> == [[Користувач:Басов Анатолій|Басов Анатолій Ігорович]] ==<br /> == [[Користувач:Буторина Надія|Буторіна Надія Олексіївна]] ==<br /> == [[Користувач:kornienko1505|Корнієнко Світлана Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Roman Tamaza|Тамаза Роман Леонідович ]] ==<br /> == [[Користувач:T.kondratieva01|Кондратьєва Тетяна Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Федорова Ірина|Федорова Ірина Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki006|Дробініна Наталя Віталіївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki004|НікулінаОлена Олегівна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki003|Кабанець Тетяна Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki001|Островерхова Наталія Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki002|Клещевнікова Тетяна Петрівна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki005|Сазоненко Світлана Геннадіївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki007|Макарова Оксана Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:wiki008|Матвєєва Ірина Василівна]] ==<br /> == [[Користувач:irapelix0111|Пеліх Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №10 Димитровської міської ради =<br /> <br /> == [[Користувач:Капліна Наталія|Капліна Наталія Віталіївна]]==<br /> == [[Користувач:Шеменєва Катерина|Шеменєва Катерина Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Аршинова Валентина|Аршинова Валентина Михайлівна ]]==<br /> == [[Користувач:Шепелєва Олена|Шепелєва Олена Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Баутіна Олена|Баутіна Олена Олексіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Шраменко Наталія|Шраменко Наталія Іванівна ]]==<br /> == [[Користувач:Демиденко Вероніка|Демиденко Вероніка Іванівна ]]==<br /> == [[Користувач:Гапоненко Олена|Гапоненко Олена Євгенівна]] ==<br /> == [[Користувач:Проценко Лариса|Проценко Лариса Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Євдокія Турчина|Турчина Євдокія Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Наталья Самофалова|Самофалова Наталія В'ячеславівна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Лысюк|Лисюк Тетяна Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Домащенко|Домащенко Тетяна Яківна]] ==<br /> == [[Користувач:Елена Баженова|Баженова Олена Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Костянтин Медведєв|Медведєв Костянтин Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Лидия Жукова|Жукова Лідія Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Юрченко|Юрченко Тетяна Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Стасюк|Стасюк Ольга Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Алена Лазарева|Лазарева Альона Валеріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ксения Вовк|Вовк Ксенія Юріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Орлова|Орлова Ольга Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Александр Дударенко|Дударенко Олександр Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Півень Павло|Півень Павло Анатолійович]] ==<br /> == [[Користувач:Наталья Шевцова|Шевцова Наталія Юріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Инна Осадчук|Осадчук Інна Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Минина Наталья|Мініна Наталія Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Надежда Тузова|Тузова Надія Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Надежда Федоренкова|Федоренкова Надія Йосипівна]] ==<br /> == [[Користувач:Галина Петрухина|Петрухіна Галина Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Татьяна Савинкова|Савинкова Тетяна Олексіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Меліне Саакян|Саакян Меліне Ленорівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Журенко|Журенко Ольга Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ирина Степаненко|Степаненко Ірина Володимирівна]] ==<br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 Димитровської міської ради =<br /> == [[Користувач:Єрьоменко Ірина|Єрьоменко Ірина Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Мироненко Валентина|Мироненко Валентина Олександрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Шутенко Олена |Шутенко Олена Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Боричевська Ольга|Боричевська Ольга Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Шпота Тетяна|Шпота Тетяна Миколаївна]] ==<br /> == [[Користувач:Усаткіна Тетяна|Усаткіна Тетяна Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Степаненко Дар'я |Степаненко Дар'я Михайлівна]] ==<br /> == [[Користувач:Селюкова Світлана |Селюкова Світлана Савеліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Козловская|Козловська Ольга Нестерівна]] ==<br /> == [[Користувач:20319766L|Юріна Олена Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Olga779|Черкашина Ольга Сергіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Ирина Пасичник|Пасічник Ірина Петрівна]] ==<br /> == [[Користувач:Viktoriyshaly|Токарева Вікторія Валеріївна]] ==<br /> == [[Користувач:ViktoriyaViktoriya1975|Дубова Вікторія Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Ирина Чефранова|Чефранова Ірина Вікторівна]] ==<br /> <br /> = Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №1 Димитровської міської ради =<br /> <br /> = Учасники тренінгу Української гімназії Димитровської міської ради =<br /> <br /> ==[[Користувач:Павлова Наталья|Павлова Наталія Анатоліївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Лійка Анатолій|Лійка Анатолій Володимирович]] ==<br /> ==[[Користувач:Сидорова Оксана|Сидорова Оксана Вікторівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Чехмейстер Майя|Чехмейстер Майя Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Доценко Валерія|Доценко Валерія Валеріївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Романчук Світлана|Романчук Світлана Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Переходова Олена|Переходова Олена Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Костриця|Костриця Тетяна Степанівна]] ==<br /> <br /> <br /> ==[[Користувач:Коваленко Наталия|Коваленко Наталя Іванівна]] ==<br /> <br /> ==[[Користувач:Вилянская Ольга|Вілянська Ольга Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Зайдулліна Лілія|Зайдулліна Лілія Зиннурівна]] ==<br /> <br /> =Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів №17 Димитровської міської ради=<br /> <br /> ==[[Користувач:Денисенко Світлана Миколаївна|Денисенко Світлана Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Баркова Лідія Володимирівна|Баркова Лідія Володимирівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Зерниченко Татьяна|Зерниченко Тетяна Василівна]] ==<br /> <br /> ==[[Користувач:Нагорна Олена Володимирівна|Нагорна Олена Володимирівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Гуріна Олена Іванівна|Гуріна Олена Іванівна]]==<br /> ==[[Користувач:Бусова Світлана Леонідівна|Бусова Світлана Леонідівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Dashevskaja.lena2011|Дашевська Олена Миколаївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Голуб Тамара Федорівна|Голуб Тамара Федорівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Наумова Наталя Іванівна|Наумова Наталя Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Кочкіна Любов Іванівна|Кочкіна Любов Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Ліокумович Марія Володимирівна|Ліокумович Марія Володимирівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Паустовська Наталія Олександрівна|Паустовська Наталія Олександрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Шушко любов Павлівна|Шушко Любов Павлівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Новожилова Галина Костянтинівна|Новожилова Галина Костянтинівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Ромащенко Марина Андріївна|Ромащенко Марина Андріївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Гавриш Ольга Василівна|Гавриш Ольга Василівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Терентьєва Ірина Олексіївна|Терентьєва Ірина Олексіївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Парілова Ніна Дмитрівна|Парілова Ніна Дмитрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Смикова Ярослава Олегівна|Смикова Ярослава Олегівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Марчук Олена|Марчук Олена Володимирівна]]==<br /> ==[[Користувач:Трипольська|Трипольська Людмила Вікторівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Савенко Віта Володимирівна|Савенко Віта Володимирівна ]]==<br /> ==[[Користувач:Шнайдер Олександра Олександрівна|Шнайдер Олександра Олександрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Котовська Світлана Григорівна|Котовська Світлана Григорівна ]]==<br /> ==[[Користувач:Щеглова Любов Олександрівна|Щеглова Любов Олександрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Хижняк Інна Дмитрівна|Хижняк Інна Дмитрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Габор Надія Іванівна|Габор Надія Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Бережко Юлія Юріївна|Бережко Юлія Юріївна]] ==<br /> ==[[Користувач:Федорняк Оксана Василівна|Федорняк Оксана Василівна ]]==<br /> ==[[Користувач:Білозерова Вікторія Петрівна|Білозерова Вікторія Петрівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Афанасьєва Зоя Іванівна|Афанасьєва Зоя Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Прус Олена Іванівна|Прус Олена Іванівна]] ==<br /> ==[[Користувач:Дударенко Андрій Олександрович|Дударенко Андрій Олександрович]] ==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> * [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> * [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> * [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]<br /> <br /> =Приклади учнівських робіт=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D0%B1%D0%B0&diff=242396 2012-09-11T10:10:19Z

<p>Kornienko1505: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnbjN4NkpRRjRHY00/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnaGcta0ZUNU11VzQ/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні навчитися:<br /> • розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> • будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> • виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> • встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> <br /> Розвивати:<br /> • пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> • загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> • інтерес до різних видів діяльності;<br /> • творчі здібності учнів. <br /> <br /> Формувати: <br /> • активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> • здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Яка функція називається лінійною?<br /> Що є графіком лінійної функції?<br /> Як побудувати графік лінійної функції?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> • Підготовчий етап. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, об'єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати тему (побудова небесних сузірь): складання лінійних рівнянь по заданим відрізкам на координатній площині. Учні отримують план реалізації проекту, проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Реалізація проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій, презентації). <br /> • Заключна частина проекту. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу ( колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі малюнків та переліку формул лінійних рівнянь. На завершення колективно обговорюються висновки.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnMFFvVE5jcHJCSU0/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240279 2012-09-09T21:09:54Z

<p>Kornienko1505: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnbjN4NkpRRjRHY00/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1N7JwanyDMnaGcta0ZUNU11VzQ/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні навчитися:<br /> • розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> • будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> • виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> • встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> <br /> Розвивати:<br /> • пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> • загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> • інтерес до різних видів діяльності;<br /> • творчі здібності учнів. <br /> <br /> Формувати: <br /> • активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> • здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Яка функція називається лінійною?<br /> Що є графіком лінійної функції?<br /> Як побудувати графік лінійної функції?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> • Підготовчий етап. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, об'єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати тему (побудова небесних сузірь): складання лінійних рівнянь по заданим відрізкам на координатній площині. Учні отримують план реалізації проекту, проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Реалізація проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій, презентації). <br /> • Заключна частина проекту. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу ( колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі малюнків та переліку формул лінійних рівнянь. На завершення колективно обговорюються висновки.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240143 2012-09-09T20:18:51Z

<p>Kornienko1505: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні навчитися:<br /> • розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> • будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> • виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> • встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> <br /> Розвивати:<br /> • пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> • загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> • інтерес до різних видів діяльності;<br /> • творчі здібності учнів. <br /> <br /> Формувати: <br /> • активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> • здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Яка функція називається лінійною?<br /> Що є графіком лінійної функції?<br /> Як побудувати графік лінійної функції?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> • Підготовчий етап. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, об'єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати тему (побудова небесних сузірь): складання лінійних рівнянь по заданим відрізкам на координатній площині. Учні отримують план реалізації проекту, проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Реалізація проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій, презентації). <br /> • Заключна частина проекту. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу ( колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі малюнків та переліку формул лінійних рівнянь. На завершення колективно обговорюються висновки.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240142 2012-09-09T20:18:14Z

<p>Kornienko1505: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні навчитися:<br /> • розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> • будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> • виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> • встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> <br /> Розвивати:<br /> • пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> • загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> • інтерес до різних видів діяльності;<br /> • творчі здібності учнів. <br /> <br /> Формувати: <br /> • активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> • здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Яка функція називається лінійною?<br /> Що є графіком лінійної функції?<br /> Як побудувати графік лінійної функції?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> • Підготовчий етап. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Визначаються теми для досліджень, об'єднуються в групи, кожна з яких буде досліджувати тему (побудова небесних сузірь): складання лінійних рівнянь по заданим відрізкам на координатній площині. Учні отримують план реалізації проекту, проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, складається календар роботи групи, розподіляються ролі.<br /> • Реалізація проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій, презентації). <br /> • Заключна частина проекту. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу ( колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінці результатів. Кожна група виступає з презентацією результатів, демонструючи свої роботи у формі малюнків та переліку формул лінійних рівнянь. На завершення колективно обговорюються висновки.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240127 2012-09-09T20:11:31Z

<p>Kornienko1505: /* Змістові запитання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні навчитися:<br /> • розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> • будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> • виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> • встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> <br /> Розвивати:<br /> • пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> • загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> • інтерес до різних видів діяльності;<br /> • творчі здібності учнів. <br /> <br /> Формувати: <br /> • активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> • здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Яка функція називається лінійною?<br /> Що є графіком лінійної функції?<br /> Як побудувати графік лінійної функції?<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240124 2012-09-09T20:10:53Z

<p>Kornienko1505: /* Тематичні запитання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні навчитися:<br /> • розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> • будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> • виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> • встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> <br /> Розвивати:<br /> • пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> • загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> • інтерес до різних видів діяльності;<br /> • творчі здібності учнів. <br /> <br /> Формувати: <br /> • активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> • здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Що спільного між лінійною функцією і зоряним небом?<br /> Як за допомогою лінійної функції наблизитись до зірок?<br /> Що можна дізнатися з історії сузірь?<br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240122 2012-09-09T20:10:10Z

<p>Kornienko1505: /* Ключове запитання */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні навчитися:<br /> • розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> • будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> • виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> • встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> <br /> Розвивати:<br /> • пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> • загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> • інтерес до різних видів діяльності;<br /> • творчі здібності учнів. <br /> <br /> Формувати: <br /> • активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> • здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Як розкрити таємницю зоряного неба?<br /> <br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240118 2012-09-09T20:09:12Z

<p>Kornienko1505: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні повинні навчитися:<br /> • розрізняти лінійну функцію, її графік та властивості;<br /> • будувати та читати графіки лінійних функцій;<br /> • виділяти «особливі випадки» лінійної функції і її графік;<br /> • встановлювати зв'язок між коефіцієнтами лінійної функції та графіком.<br /> <br /> Розвивати:<br /> • пізнавальні здібності, варіативне мислення;<br /> • загально навчальні навички роботи з підручником, з комп’ютером, навички самостійного добування знань;<br /> • інтерес до різних видів діяльності;<br /> • творчі здібності учнів. <br /> <br /> Формувати: <br /> • активність, почуття взаємодопомоги, відповідальності;<br /> • здібності до самовдосконалення, самостійність мислення.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> В чому полягає загадка лісу?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240114 2012-09-09T20:07:52Z

<p>Kornienko1505: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Таємниця зоряного неба». В ході роботи над проектом учні поглиблять знання з теми «Лінійна функція, її графік та властивості», навчаться співпрацювати в групах. Учні по закінченню проекту нададуть результати своєї роботи у вигляді у вигляді малюнків, переліку рівнянь лінійних функцій, презентацій.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити знання учнів про клас Ссавці;<br /> ознайомити із різноманітністю ссавців; <br /> розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,<br /> знаходити риси подібності та відмінності;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> В чому полягає загадка лісу?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240111 2012-09-09T20:07:12Z

<p>Kornienko1505: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 8 класу розроблять проект «Загадковий ліс ссавців» в якому дізнаються про різноманітність плацентарних ссавців, їх роль в природі та житті людини. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити знання учнів про клас Ссавці;<br /> ознайомити із різноманітністю ссавців; <br /> розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,<br /> знаходити риси подібності та відмінності;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> В чому полягає загадка лісу?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240108 2012-09-09T20:06:45Z

<p>Kornienko1505: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Лінійна функція, її графік та властивості<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 8 класу розроблять проект «Загадковий ліс ссавців» в якому дізнаються про різноманітність плацентарних ссавців, їх роль в природі та житті людини. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити знання учнів про клас Ссавці;<br /> ознайомити із різноманітністю ссавців; <br /> розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,<br /> знаходити риси подібності та відмінності;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> В чому полягає загадка лісу?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240106 2012-09-09T20:04:30Z

<p>Kornienko1505: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Різноманітність плацентарних ссавців<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 8 класу розроблять проект «Загадковий ліс ссавців» в якому дізнаються про різноманітність плацентарних ссавців, їх роль в природі та житті людини. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити знання учнів про клас Ссавці;<br /> ознайомити із різноманітністю ссавців; <br /> розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,<br /> знаходити риси подібності та відмінності;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> В чому полягає загадка лісу?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=240104 2012-09-09T20:03:59Z

<p>Kornienko1505: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Таємниця зоряного неба<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика <br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Різноманітність плацентарних ссавців<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 8 класу розроблять проект «Загадковий ліс ссавців» в якому дізнаються про різноманітність плацентарних ссавців, їх роль в природі та житті людини. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити знання учнів про клас Ссавці;<br /> ознайомити із різноманітністю ссавців; <br /> розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,<br /> знаходити риси подібності та відмінності;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> В чому полягає загадка лісу?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=237451 2012-09-07T11:14:50Z

<p>Kornienko1505: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> У світі чисел<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика <br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Різноманітність плацентарних ссавців<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 8 класу розроблять проект «Загадковий ліс ссавців» в якому дізнаються про різноманітність плацентарних ссавців, їх роль в природі та житті людини. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити знання учнів про клас Ссавці;<br /> ознайомити із різноманітністю ссавців; <br /> розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,<br /> знаходити риси подібності та відмінності;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> В чому полягає загадка лісу?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=237448 2012-09-07T11:14:06Z

<p>Kornienko1505: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Загадковий ліс ссавців <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика<br /> Інформатика <br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Географія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Різноманітність плацентарних ссавців<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 8 класу розроблять проект «Загадковий ліс ссавців» в якому дізнаються про різноманітність плацентарних ссавців, їх роль в природі та житті людини. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити знання учнів про клас Ссавці;<br /> ознайомити із різноманітністю ссавців; <br /> розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,<br /> знаходити риси подібності та відмінності;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> В чому полягає загадка лісу?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kornienko1505&diff=237444 2012-09-07T11:13:01Z

<p>Kornienko1505: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Загадковий ліс ссавців <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія <br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Географія<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Різноманітність плацентарних ссавців<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 8 класу розроблять проект «Загадковий ліс ссавців» в якому дізнаються про різноманітність плацентарних ссавців, їх роль в природі та житті людини. Навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем. <br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiaEtCcHRWbzFrRlk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiOHhFNXNEV2JtdjA/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Розширити знання учнів про клас Ссавці;<br /> ознайомити із різноманітністю ссавців; <br /> розвивати уміння учнів порівнювати організми різних класів,<br /> знаходити риси подібності та відмінності;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> В чому полягає загадка лісу?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Хто є мешканцями загадкового лісу?<br /> В чому полягає «спілкування» між мешканцями лісу?<br /> Чи зможе ліс існувати без кожного з своїх мешканців?<br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси комахоїдних?<br /> Які представники ряду Рукокрилі вам відомі?<br /> Серед сумчастих ссавців є багато видів, які за будовою та способом життя нагадують певні види плацентарних ссавців. Чим можна пояснити таку подібність тварин, які населяють різні континенти та належать до різних систематичних груп?<br /> Що подібне, а що відмінне у будові тіла гризунів і зайцеподібних?<br /> Які риси притаманні копитним тваринам?<br /> Чим відрізняються представники парнокопитних від непарнокопитих?<br /> Яка роль копитних ссавців у природі та житті людини?<br /> Чим можна пояснити, що у кролів, на відміну від зайців, малята народжуються безпомічними?<br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту Учні: - обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію. Згідно темам для досліджень та проведення дошки запитань учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект: «Вчені» будуть працювати над дослідженням «спілкування» між мешканцями лісу; «Дослідники» досліджують рядів ссавців; «Екологи» працює з Червоною книгою України і ссавців до неї занесених. <br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;\.<br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів. Вчитель також пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Пропонує варіанти полів роботи груп.<br /> Впродовж роботи над проектом <br /> Учні: - збирають інформацію щодо різноманітності ссавців, ссавців своєї місцевості, трофічним і топічним зв’язкам;<br /> - заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт, оцінюють роботу в команді, <br /> - консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати; <br /> - оформляють проект , готуються до захисту. <br /> пічним зв’язкам ссавців в екосистемах.<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернетіта складання інформаційного бюлетеня<br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист проекту; <br /> - презентують інформаційні бюлетені; <br /> - обговорюються висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAieU9pVTQzUEN2Rnc/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ESziCwSzAiUkNTa2xoY1dXUXc/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==ім'я прізвище==<br /> Корнієнко Світлана Анатоліївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> Зош №8<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Димитров, Доненцька обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> kornienko1505@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.2012-13.06.2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kornienko1505