http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Komashka251988 2026-04-12T01:49:21Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423883 2013-06-10T11:28:02Z

<p>Komashka251988: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoWExBYnF4OXJJZVE/edit?usp=sharing критерії оцінювання] розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Великобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoVVVENC01dDNLc28/edit?usp=sharing (презентація)] для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Троцюк Тетяна Аркаідївна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія №2 м. Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Хмельницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2013 - 11.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> М. Хмельницький, гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Дрижал Олександр Михайлович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423880 2013-06-10T11:27:35Z

<p>Komashka251988: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoWExBYnF4OXJJZVE/edit?usp=sharing критерії оцінювання] розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Великобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoVVVENC01dDNLc28/edit?usp=sharing (презентація)] для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Троцюк Тетяна Аркаідївна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія №2 м. Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Хмельницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2013 - 11.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> М. Хмельницький, гімназія №2<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423877 2013-06-10T11:27:18Z

<p>Komashka251988: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoWExBYnF4OXJJZVE/edit?usp=sharing критерії оцінювання] розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Великобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoVVVENC01dDNLc28/edit?usp=sharing (презентація)] для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Троцюк Тетяна Аркаідївна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія №2 м. Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Хмельницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05.06.2013 - 11.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423872 2013-06-10T11:26:15Z

<p>Komashka251988: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoWExBYnF4OXJJZVE/edit?usp=sharing критерії оцінювання] розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Великобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoVVVENC01dDNLc28/edit?usp=sharing (презентація)] для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Троцюк Тетяна Аркаідївна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Гімназія №2 м. Хмельницький<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Хмельницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423871 2013-06-10T11:25:58Z

<p>Komashka251988: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoWExBYnF4OXJJZVE/edit?usp=sharing критерії оцінювання] розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Великобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoVVVENC01dDNLc28/edit?usp=sharing (презентація)] для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Троцюк Тетяна Аркаідївна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Хмельницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423870 2013-06-10T11:25:44Z

<p>Komashka251988: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoWExBYnF4OXJJZVE/edit?usp=sharing критерії оцінювання] розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Великобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoVVVENC01dDNLc28/edit?usp=sharing (презентація)] для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Троцюк Тетяна Аркаідївна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> гімназія №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423868 2013-06-10T11:25:32Z

<p>Komashka251988: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoWExBYnF4OXJJZVE/edit?usp=sharing критерії оцінювання] розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Великобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoVVVENC01dDNLc28/edit?usp=sharing (презентація)] для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Троцюк Тетяна Аркаідївна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова, вчитель англійської мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423866 2013-06-10T11:25:09Z

<p>Komashka251988: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoWExBYnF4OXJJZVE/edit?usp=sharing критерії оцінювання] розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Великобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoVVVENC01dDNLc28/edit?usp=sharing (презентація)] для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Троцюк Тетяна Аркаідївна==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423859 2013-06-10T11:23:00Z

<p>Komashka251988: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoWExBYnF4OXJJZVE/edit?usp=sharing критерії оцінювання] розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Великобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoVVVENC01dDNLc28/edit?usp=sharing (презентація)] для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423850 2013-06-10T11:20:46Z

<p>Komashka251988: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються критерії оцінювання розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Великобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoVVVENC01dDNLc28/edit?usp=sharing (презентація)] для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423839 2013-06-10T11:18:15Z

<p>Komashka251988: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються критерії оцінювання розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Всією групою заповніть три колонки таблиці З-Х-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздайте їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими. <br /> Запросіть учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про Великобританію. Наприклад це можуть бути такі ресурси як Great Britain - Wikipedia, the free encyclopedia<br /> Для створення кульмінаційного підсумкового учнівського навчального проекту проведіть консультації з метою корекції помилок, удосконалення інформаційної бази<br /> Зафіксуйте склад малих груп та попросіть їх разом обговорити питання, форми представлення результатів досліджень і можливі цільові аудиторії для своїх проектів. Нехай учні обговорять компоненти плану дій, і попросіть учнів створити план дій для роботи над учнівським проектом.<br /> Підготовлений вчителем [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7Zyobm92SnAxQ3FHM00/edit?usp=sharing зразок презентації] може допомогти учням , які мають проблеми у навчанні, організувати свою роботу. <br /> Впродовж навчального дослідження попросіть учнів дотримуватися списку ресурсів, коли вони досліджуватимуть різні аспекти історії Велікобританії.<br /> Ознайомте учнів з прикладами учнівських робіт (презентація) для того, щоб надати учням уявлення про те, чого від них очікують, та не показуйте ніякі приклади занадто довго, щоб вони їх не копіювали. Ви маєте спонукати учнів до створення свого власного продукту, створеного за власними унікальними ідеями для того, щоб допомагати вирішувати конкретну проблему їх спільноти. Впродовж виконання учнями їх проектів періодично зустрічайтеся з кожною з груп для того, щоб переглядати їх план дій і бути впевненими, що вони рухаються у вірному напрямку. <br /> Спонукайте кожну групу вдосконалювати та редагувати їх плани, щоб вони враховували, наприклад, взаємооцінювання того, як всі члени групи беруть участь у спільній роботі щодо виконання проекту та створення підсумкових презентаційних матеріалів. Після того, як кожна група зустрінеться з вами для консультацій, надайте їм можливість працювати самостійно, а також організуйте зустрічі однієї групи з іншою для того, щоб розказувати про свою роботу. Спонукайте групи надавати одна одній зворотній зв’язок впродовж роботи над учнівськими проектами. <br /> Після того проведіть спільне заняття для всього класу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423822 2013-06-10T11:15:42Z

<p>Komashka251988: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються критерії оцінювання розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoUlpDUDNFLUdKVEU/edit?usp=sharing З-Х-Д]. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423811 2013-06-10T11:13:06Z

<p>Komashka251988: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються критерії оцінювання розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423808 2013-06-10T11:12:43Z

<p>Komashka251988: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoRjdOZkRZejgxY2s/edit?usp=sharing план впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються критерії оцінювання розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423798 2013-06-10T11:10:21Z

<p>Komashka251988: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивченя теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> На початковому етапі підготовки учням роздаються критерії оцінювання розроблені вчителем. Таким чином вони можуть реально знати об’єм роботи, яку вони виконають для досягнення позитивного результату. Критерії оцінювання можуть також слугувати критеріями для послідовного виконання роботи учнями. Таким чином на початковому етапі роботи учні зможуть ефективно використовувати затрачений час та ресурси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про Великобританію та Лондон відбувається при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Під час заповнення своєї презентації учні формують свої навчальні цілі і аналізують власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. <br /> Потрібно запросити учнів використовувати план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. <br /> До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Потрібно надати можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надати час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.Організуйте взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Під час підсумкового обговорення потрібно оцінити учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423748 2013-06-10T11:03:38Z

<p>Komashka251988: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивченя теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423744 2013-06-10T11:03:12Z

<p>Komashka251988: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bzn3jkbh7ZyoZFA1cEF6QmxWRFE/edit?usp=sharing план вивченя теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423716 2013-06-10T10:59:43Z

<p>Komashka251988: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423714 2013-06-10T10:59:26Z

<p>Komashka251988: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект розроблений та пов'язаний з основними поняттями про Лондон. Пунктом опрацювання першою групою є загальна інформація про Лондон, як столицю Великобританії.У другій групі учні будь працювати з визначними місцями Лондона та описувати їх значення та походження. Знайдуть їх картинки та місце розташування. У групи ноиер три завданням є опрацювання визначних особистостей, які проживали в Лондоні. Співаки, письменники, художники, актори.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423700 2013-06-10T10:57:26Z

<p>Komashka251988: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =8 клас, 14 років=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423699 2013-06-10T10:56:44Z

<p>Komashka251988: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети - Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423696 2013-06-10T10:56:26Z

<p>Komashka251988: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети - Англійська мова, художня культура, історія, географія, мистецтвознавство=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423689 2013-06-10T10:55:25Z

<p>Komashka251988: /* Назва навчальної теми - London is the capital of Great Britain */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423686 2013-06-10T10:55:01Z

<p>Komashka251988: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми - London is the capital of Great Britain=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423679 2013-06-10T10:53:59Z

<p>Komashka251988: Скасування редагування № 423667 користувача Komashka251988 (обговорення)</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=423667 2013-06-10T10:52:22Z

<p>Komashka251988: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> London is the capital of Great Britain<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%86%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B9_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=423562 2013-06-10T10:30:45Z

<p>Komashka251988: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Інформація. Інформаційні процеси (Інформаторій людини)=<br /> === Інформатика і як дотичний предмет біологія ===<br /> <br /> ===Інформація. Інформаційні процеси ===<br /> <br /> === 13-15 р, 9 клас===<br /> <br /> === Стислий опис ===<br /> Під час вивчення Теми &quot;Інформація. Інформаційні процеси&quot;, згідно [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQSzR6cGpwV3h5UTQ програми з інформатики для 9 класу] учні мають змогу створити власний проект про інформацію та інформаційні процеси, виконавши завдання проекту.<br /> Впродовж виконання проекту учні створюють шукають інформацію в Інтернеті, власний блог, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.<br /> <br /> === Повний План вивчення теми===<br /> План розміщений в Інтернеті<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQUlBmTndWa0k1LWc Плaн теми &quot;Інформаторій людини&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQeGVTc1dKMkloNHc План впровадження ]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні розрізняти типи інформації. Пояснювати поняття інформації та інформаціїних систем. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. Дають означення одниць вимірювання та систем числення.<br /> <br /> Учні навчаться розрізняти види інформації, навички перетворення інформації, і знаходять для себе саме корисну інформацію. У учнів формується алгоритм знаходження і перетворення інформації, потрібної для досягнення їх життєвих цілей.<br /> Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Важливим інструментом в оцінюванні діяльності дітей є таблиця З-Х-Д. <br /> Також впродовж роботи використовую форми запису узагальнень і запитань.<br /> В даному проекті важливим є не кількісне виконання завдання, а якісне. <br /> Тому що учні творять зовсім нову для себе інформацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Вчитель пропонує учням аркуш паперу, який потрібно розграфити на 3 колонки (ЗХД)<br /> Спочатку учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1oy-Dzpemt-kCeOcJctECdHB_3-Yg65TwJPomeO7K9Ds/edit таблицю ЗХД]. <br /> Вчитель допомагає зробити розподіл обов’язків учнів у групі.<br /> Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Відбувається обговорення результатів роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQSTUtMTFHZy01QWs Мозкового штурму]. <br /> Вчитель заготовлює кольорові папірці різної форми (прямокутники, круги, трикутники, трапеції (за потребою)). Фігурки також різного кольору. Фігурки одного типу мають бути різних кольорів. Перемішує дані фігурки і кладе в непрозорий пакет (шляпу).<br /> Учні по черзі тягнуть фігурки. Показують своїм одноліткам. <br /> Учитель оголошує. Що поділ на групи ми будемо робити за кольорами.<br /> Учні групують у міні групи.<br /> Прямокутник – роль Дослідник<br /> Круг – роль Аналітик<br /> Трикутник – роль Системотехнік<br /> Трапеція (за потребою)- роль Трансінженер <br /> Можливі ще ролі: Презентатор, Дизайнер.<br /> <br /> Вчитель спрямовує роботу учнів за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQeG5lNTZzWkhWWVE Схеми вивчення Інформації] (навчальні потреби учнів). Роздає роздруковані Схеми для учнів<br /> Учні заповнюють Схему вивчення інформації<br /> Вчитель організовує для дітей [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQcDNkMDBRcEZ2Tmc показ презентації]. Включає проектор (налаштовує мережеву програму)<br /> Учні сідають по зручніше і переглядають, уважно читають текст на слайдах презентації<br /> Вчитель зачитує життєві ситуації для учнів.<br /> Учні формулюють по черзі своє бачення вирішення цих проблем.<br /> Вчитель оголошує КЛЮЧОВЕ питання.<br /> Учні по черзі роблять коментарі вголос.<br /> Вчитель формулює ТЕМАТИЧНІ питання<br /> Учні записують Ключове та тематичні питання<br /> Учитель каже дітям «Давайте переглянемо наші записи у таблиці вивчення нашої теми», показує слайд з можливими записами таблиці ЗХД, після того як учні відредагувавши, зачитують свої записи з аркушів таблиці ЗХД<br /> Вчитель запитує учнів чи заповнили вони свої Схеми.<br /> Учні зачитують свої записи у схемі. Після робиться мозковий штурм.<br /> Вчитель організовує роботу в міні групах.<br /> Відповідно до розподілу ролей учні збираються у групи і обговорюють перелік Змістових питань (Які типи інформації існують? В який спосіб можна перетворювати інформацію? Чи кожна інформація доступна для людини? Від чого це залежить? Що таке інформаційна система? Яке існує забезпечення інформаційної системи? )<br /> <br /> Вчитель знайомить з законом про авторське право, [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQQlgzQ0syRjJET00 демонструючи презентацію].<br /> Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом про авторське право, знайомляться із способами запису використаних джерел. <br /> Вчитель знайомить з формою оцінювання сайтів, роздає аркуші [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQNUZYWlNkenJKMkk з формами для оцінювання сайтів].<br /> Учні заповняються форми оцінювання сайтів.<br /> Вчитель формулює завдання для учнів «Знайдіть в Інтернеті визначення слова інформація та Інформаційні системи»<br /> Учні запускають браузер, заходять на сайт [http://www.google.com.ua GOOGLE] і шукають визначення Інформації і порівнюють її з поданим на сайті [http://www.uk.wikipedia.org ВІКІПЕДІЯ] <br /> Учні аналізують знайдену інформацію, формують схеми, роблять розподіл властивостей інформації.<br /> Вчитель запитує «Які властивості має інформація», «В який спосіб можна перетворювати інформацію»<br /> Учні згідно знайденої інформації формулюють властивості та способи перетворення інформації<br /> Вчитель [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQT3VnMW1vd0hFcXM створює таблицю], де учні записують свої е-mail. Потім робить розсилку для учнів із даними про електронні скриньки своїх коллег-учнів.<br /> Учні отримують листа. І відправляють листа своїм однокласникам<br /> <br /> Учні у якості презентування свого дослідження використовують блог «Інформаторій людини» - [http://infodity.blogspot.com/ БЛОГ]. Також розробляють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHg4YkMtUWZLMWlnaU5uVWNiUWpLaXc6MQ#gid=0 веб-опитування своїх однолітків] <br /> <br /> Учні оцінюють свій вклад у групову роботу за допомогою контрольного списку. <br /> Вчитель після презентації учнями свого блогу проводить за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQSXp3WVNiNDh1STg форми оцінювання їх блогу]<br /> <br /> На початку створення групи учитель проводить психологічне тестування, за допомогою якого, можна раціонально провести розподіл за ролями. <br /> Вчитель формує групову діяльність учнів, об’єднуючи їх у пари. Учні отримують нову для себе інформацію від своїх однолітків, що є дуже ефективним для отримання нових знань<br /> <br /> Учням буде представлена [https://docs.google.com/presentation/d/1XauVqsDzW7N5ZB6d3PdlixHWb4_x-kBve50w7PiI97M/edit презентація], яка розміщена у мережі Інтернет, яку вони зможуть заповнювати, коментувати по ходу їхньої діяльності.<br /> Складений [https://docs.google.com/open?id=0B6nl_pqnifGQa1ZSLTNyYllXNHc графік] використання міні-групами учнів класу Комп’ютерів у після урочний час<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Олександр Дрижал<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика та інформатика, практична психологія, навчальний предмет - інформатика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Хмельницький<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> druzhal на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 23-28 квітня 2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Київ, університет менеджменту освіти академії педагогічних наук України<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Скрипка Ганна Володимирівна,<br /> Шевчук Лариса Петрівна<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_5_-_11_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013%D1%80&diff=420255 2013-06-07T08:53:54Z

<p>Komashka251988: /* Троцюк Тетяна Аркадіївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''5-11 червня 2013 року, м. Хмельницький, гімназія №2''<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5885975120063815281 ФОТОАЛЬБОМ]<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач:Dryzhal | Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aqnl_pqnifGQdHRRQkdDYS1wN2l2aUhjMXZidTg2WGc&amp;usp=sharing АНКЕТА УЧАСНИКІВ] ''(учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5885975120063815281 ФОТОАЛЬБОМ]<br /> <br /> <br /> ==Гесаль Алла Валеріївна==<br /> [http://mathbyges.blogspot.com/ Блог Гесаль А. В.]<br /> <br /> Портфоліо Гесаль А. В.<br /> <br /> ==Гладій Оксана Володимирівна==<br /> [http://illyusha.blogspot.com/ Блог Гладій О. В.]<br /> <br /> Портфоліо Гладій О. В.<br /> <br /> ==Карповець Оксана Володимирівна==<br /> [http://rechovuna.blogspot.com/ Блог Карповець О. В.]<br /> <br /> Портфоліо Карповець О. В.<br /> <br /> ==Мисик Таміла Василівна==<br /> [http://spirty2013.blogspot.com/ Блог Мисик Т. В.]<br /> <br /> Портфоліо Мисик Т. В.<br /> <br /> ==Осатюк Наталія Антонівна==<br /> [http://interaktuv.blogspot.com/ Блог Осатюк Н. А.]<br /> <br /> [[Портфоліо Осатюк Н. А.| Портфоліо Осатюк Н. А.]]<br /> <br /> ==Рожкова Олена Петрівна ==<br /> [http://espana65lp.blogspot.com/ Блог Рожкова О. П.]<br /> <br /> Портфоліо Рожкова О. П.<br /> <br /> ==Савва Ольга Валеріївна==<br /> [http://fugavoda.blogspot.com/ Блог Савва О. В.]<br /> <br /> [[Портфоліо Савва О. В. |Портфоліо Савва О. В.]]<br /> <br /> ==Савіцький Олег Миколайович==<br /> [http://informsavitoleg.blogspot.com Блог Савіцький О. М.]<br /> <br /> [[Портфоліо Савіцький О. М.| Портфоліо Савіцький О. М.]]<br /> <br /> ==Томчишина Тетяна Петрівнa==<br /> [http://guttiasuper.blogspot.com/ Блог Томчишина Т. П.]<br /> <br /> [[Портфоліо Томчишина Т. П.| Портфоліо Томчишина Т. П.]]<br /> <br /> ==Футорна Майя Петрівна==<br /> [http://kraykhm.blogspot.com/ Блог Футорна М. П.]<br /> <br /> [[Портфоліо Футорна М. П.| Портфоліо Футорна М. П.]]<br /> <br /> ==Чекіна Тетяна Володимирівна==<br /> Блог Чекіна Т. В.<br /> <br /> Портфоліо Чекіна Т. В.<br /> <br /> <br /> ==Тихонюк Наталія Степанівна==<br /> Блог Тихонюк Н.С.<br /> <br /> Портфоліо Тихонюк Н.С.<br /> <br /> <br /> ==Бесага Ірина Євгенівна==<br /> [http://page0001.blogspot.com/ Блог Бесага І.Є.]<br /> <br /> [[Портфоліо Бесага І.Є.| Портфоліо Бесага І.Є.]]<br /> <br /> ==Троцюк Тетяна Аркадіївна==<br /> [http://englgym.blogspot.com/ Блог Троцюк Т.А.]<br /> <br /> [[Портфоліо Троцюк Т.А. | Портфоліо Троцюк Т.А.]]<br /> <br /> ==Гуменюк Наталія Вікторівна==<br /> [http://origami28.blogspot.com/ Блог Гуменюк Н.В.]<br /> <br /> Портфоліо Гуменюк Н.В.<br /> <br /> ==Заклевська Оксана Іванівна==<br /> [http://india1977.blogspot.com/ Блог Заклевська О.І.]<br /> <br /> Портфоліо Заклевська О.І.<br /> <br /> ==Сініцька Оксана Леонідівна==<br /> [http://sioks007.blogspot.com/ Блог Сініцька О.Л.]<br /> <br /> Портфоліо Сініцька О.Л.<br /> <br /> ==Кузенна Вікторія Олександрівна==<br /> [http://vika1968.blogspot.com/ Блог Кузенна В.О.]<br /> <br /> Портфоліо Кузенна В.О.<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> ==Педрада. Модуль 5. Група 1 ==<br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? <br /> Перед початком роботи у групах вчитель дає учням перелік основних питань, які вони мають засвоїти та навичок, якими вони мають оволодіти. В кінці роботи та після презентації пректу вчитель у вигляді тестових завдань перевіряє знання і вміння учнів відповідно до освітніх стандартів.<br /> <br /> ==Педрада. Модуль 5. Група 2==<br /> 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> 1.Спрямувати учнів на реалізацію певних завдань, пов&quot;язаних з темою.<br /> <br /> 2.Перед початком роботи над проектом подати учням блок завдань, запитань, подати інфіормацію, що учні повинні знати і вміти, критерії оцінювання.<br /> <br /> 3.Проводити контроль на кожному етапі реалізації проекту<br /> <br /> 4.Запропонувати вести блог виконаної роботи на усіх проміжних етапах реалізації проекту<br /> <br /> 5.По закінченню роботи запропонувати учням пройти контрольні тести<br /> <br /> 6.Перевірити знання учнів у результаті відкритих запитань.<br /> <br /> ==Педрада. Модуль 5. Група 3==<br /> Питання над яким працювала наша група: &quot;Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?&quot;<br /> Ми вважаємо, що для об’єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах необхідно правильно організувати роботу в групах. А саме чітко розподілити ролі так, щоб в групі робота одного не залежала від іншого. Як кінцевий результат проекту - презентування самого проекту вцілому та звітування кожного члена групи про виконання своєї ділянки роботи. Для оцінювання необхідно розробити чіткі критерії про виконання роботи.<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]] <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: 10 версія у Хмельницькій області]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%A5%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_5_-_11_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013%D1%80&diff=420175 2013-06-07T08:43:03Z

<p>Komashka251988: /* Троцюк Тетяна Аркадіївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> ''5-11 червня 2013 року, м. Хмельницький, гімназія №2''<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5885975120063815281 ФОТОАЛЬБОМ]<br /> <br /> =Тренери=<br /> ''[[Користувач:Dryzhal | Дрижал Олександр Михайлович]]''<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aqnl_pqnifGQdHRRQkdDYS1wN2l2aUhjMXZidTg2WGc&amp;usp=sharing АНКЕТА УЧАСНИКІВ] ''(учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''<br /> <br /> [https://plus.google.com/photos/106166877046776171702/albums/5885975120063815281 ФОТОАЛЬБОМ]<br /> <br /> <br /> ==Гесаль Алла Валеріївна==<br /> [http://mathbyges.blogspot.com/ Блог Гесаль А. В.]<br /> <br /> Портфоліо Гесаль А. В.<br /> <br /> ==Гладій Оксана Володимирівна==<br /> [http://illyusha.blogspot.com/ Блог Гладій О. В.]<br /> <br /> Портфоліо Гладій О. В.<br /> <br /> ==Карповець Оксана Володимирівна==<br /> [http://rechovuna.blogspot.com/ Блог Карповець О. В.]<br /> <br /> Портфоліо Карповець О. В.<br /> <br /> ==Мисик Таміла Василівна==<br /> [http://spirty2013.blogspot.com/ Блог Мисик Т. В.]<br /> <br /> Портфоліо Мисик Т. В.<br /> <br /> ==Осатюк Наталія Антонівна==<br /> [http://interaktuv.blogspot.com/ Блог Осатюк Н. А.]<br /> <br /> Портфоліо Осатюк Н. А.<br /> <br /> ==Рожкова Олена Петрівна ==<br /> [http://espana65lp.blogspot.com/ Блог Рожкова О. П.]<br /> <br /> Портфоліо Рожкова О. П.<br /> <br /> ==Савва Ольга Валеріївна==<br /> [http://fugavoda.blogspot.com/ Блог Савва О. В.]<br /> <br /> [[Портфоліо Савва О. В. |Портфоліо Савва О. В.]]<br /> <br /> ==Савіцький Олег Миколайович==<br /> [http://informsavitoleg.blogspot.com Блог Савіцький О. М.]<br /> <br /> [[Портфоліо Савіцький О. М.| Портфоліо Савіцький О. М.]]<br /> <br /> ==Томчишина Тетяна Петрівнa==<br /> [http://guttiasuper.blogspot.com/ Блог Томчишина Т. П.]<br /> <br /> [[Портфоліо Томчишина Т. П.| Портфоліо Томчишина Т. П.]]<br /> <br /> ==Футорна Майя Петрівна==<br /> [http://kraykhm.blogspot.com/ Блог Футорна М. П.]<br /> <br /> Портфоліо Футорна М. П.<br /> <br /> ==Чекіна Тетяна Володимирівна==<br /> Блог Чекіна Т. В.<br /> <br /> Портфоліо Чекіна Т. В.<br /> <br /> <br /> ==Тихонюк Наталія Степанівна==<br /> Блог Тихонюк Н.С.<br /> <br /> Портфоліо Тихонюк Н.С.<br /> <br /> <br /> ==Бесага Ірина Євгенівна==<br /> [http://page0001.blogspot.com/ Блог Бесага І.Є.]<br /> <br /> Портфоліо Бесага І.Є.<br /> <br /> ==Троцюк Тетяна Аркадіївна==<br /> [http://englgym.blogspot.com/ Блог Троцюк Т.А.]<br /> <br /> [[Портфоліо Троцюк Т.А.]Портфоліо Троцюк Т.А.]<br /> <br /> ==Гуменюк Наталія Вікторівна==<br /> [http://origami28.blogspot.com/ Блог Гуменюк Н.В.]<br /> <br /> Портфоліо Гуменюк Н.В.<br /> <br /> ==Заклевська Оксана Іванівна==<br /> [http://india1977.blogspot.com/ Блог Заклевська О.І.]<br /> <br /> Портфоліо Заклевська О.І.<br /> <br /> ==Сініцька Оксана Леонідівна==<br /> [http://sioks007.blogspot.com/ Блог Сініцька О.Л.]<br /> <br /> Портфоліо Сініцька О.Л.<br /> <br /> ==Кузенна Вікторія Олександрівна==<br /> [http://vika1968.blogspot.com/ Блог Кузенна В.О.]<br /> <br /> Портфоліо Кузенна В.О.<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> ==Педрада. Модуль 5. Група 1 ==<br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання? <br /> Перед початком роботи у групах вчитель дає учням перелік основних питань, які вони мають засвоїти та навичок, якими вони мають оволодіти. В кінці роботи та після презентації пректу вчитель у вигляді тестових завдань перевіряє знання і вміння учнів відповідно до освітніх стандартів.<br /> <br /> ==Педрада. Модуль 5. Група 2==<br /> 2 група. Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> 1.Спрямувати учнів на реалізацію певних завдань, пов&quot;язаних з темою.<br /> <br /> 2.Перед початком роботи над проектом подати учням блок завдань, запитань, подати інфіормацію, що учні повинні знати і вміти, критерії оцінювання.<br /> <br /> 3.Проводити контроль на кожному етапі реалізації проекту<br /> <br /> 4.Запропонувати вести блог виконаної роботи на усіх проміжних етапах реалізації проекту<br /> <br /> 5.По закінченню роботи запропонувати учням пройти контрольні тести<br /> <br /> 6.Перевірити знання учнів у результаті відкритих запитань.<br /> <br /> ==Педрада. Модуль 5. Група 3==<br /> Питання над яким працювала наша група: &quot;Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?&quot;<br /> Ми вважаємо, що для об’єктивного оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах необхідно правильно організувати роботу в групах. А саме чітко розподілити ролі так, щоб в групі робота одного не залежала від іншого. Як кінцевий результат проекту - презентування самого проекту вцілому та звітування кожного члена групи про виконання своєї ділянки роботи. Для оцінювання необхідно розробити чіткі критерії про виконання роботи.<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> ----<br /> [[Файл:E7686рнг69le.jpg|70px|thumb|left]]<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;font color = red &gt;'''Увага! На сторінці тренінгу потрібно вказати наступні категорії: 10 версія, область (наприклад, Харківська область). Категорію &quot;Шаблони&quot; потрібно видалити!!!'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]] <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: 10 версія у Хмельницькій області]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA_%D0%A2.%D0%90.&diff=420113 2013-06-07T08:33:06Z

<p>Komashka251988: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komashka251988&diff=418949 2013-06-06T12:23:44Z

<p>Komashka251988: /* Посада: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Троцюк Тетяна Аркадіївна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Троцюк.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницький:''' ==<br /> <br /> =='''Гімназія №2:'''==<br /> <br /> =='''Вчитель англійської мови:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komashka251988&diff=418947 2013-06-06T12:23:23Z

<p>Komashka251988: /* Троцюк Тетяна Аркадіївна: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Троцюк Тетяна Аркадіївна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:Троцюк.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницький:''' ==<br /> <br /> =='''Гімназія №2:'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%86%D1%8E%D0%BA.jpg&diff=418944 2013-06-06T12:23:04Z

<p>Komashka251988: </p> <hr /> <div></div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komashka251988&diff=418937 2013-06-06T12:21:19Z

<p>Komashka251988: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Троцюк Тетяна Аркадіївна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницький:''' ==<br /> <br /> =='''Гімназія №2:'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komashka251988&diff=418936 2013-06-06T12:21:03Z

<p>Komashka251988: /* Регіон: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Троцюк Тетяна Аркадіївна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Хмельницький:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komashka251988&diff=418930 2013-06-06T12:20:03Z

<p>Komashka251988: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Троцюк Тетяна Аркадіївна:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Komashka251988 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Komashka251988&diff=418925 2013-06-06T12:19:31Z

<p>Komashka251988: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Komashka251988