http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Klimenkosvi 2026-05-25T01:00:35Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=881476 2015-06-22T06:43:40Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1 Рубцова..jpg|200px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 Рубцова.jpg|200px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи. Після спільної роботи в групах учні презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1c3wGLt6C7OsEX0n6JFJEZ8PlL_dwFlYbKSWM78waYjs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15WJXolbrAzSuPtl61IXSYomBjLVGRbqVKTboZn4vS4A/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1gPNiSWLTYFuQVKeEoPsaNZJmyTzZ1q18u6NDLaoSdzk/edit проміжного оцінювання]. Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити [https://docs.google.com/document/d/1c9d8yxYnTh7HHEE9RUejpwJypunRd7_BKNV5b8fgDyg/edit ЗХД таблицю];<br /> <br /> • демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1VODrKQcKa5935Qbex_9sYygni1o_0EskTD6rrGZYkA8/edit презентацію];<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени (складають план здорового способу життя);<br /> <br /> ІІ група – Лікарі (аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я); <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти (проводять анкетування “Мій спосіб життя”);<br /> <br /> ІV група - Дієтологи (складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування).<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють [https://docs.google.com/presentation/d/17F0iOpXoAJapct5cX8qVOl_22GD_t2q1Jkf_WL8_DzA/edit презентацію].<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/document/d/1CGTZBPa9Lq1TlbtyA57pdx3V0YanBEpnHNkEjYCJQKs/edit тестові питання].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=881467 2015-06-22T06:40:57Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1 Рубцова..jpg|200px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 Рубцова.jpg|200px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи. Після спільної роботи в групах учні презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1c3wGLt6C7OsEX0n6JFJEZ8PlL_dwFlYbKSWM78waYjs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15WJXolbrAzSuPtl61IXSYomBjLVGRbqVKTboZn4vS4A/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою проміжного оцінювання. Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити [https://docs.google.com/document/d/1c9d8yxYnTh7HHEE9RUejpwJypunRd7_BKNV5b8fgDyg/edit ЗХД таблицю];<br /> <br /> • демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1VODrKQcKa5935Qbex_9sYygni1o_0EskTD6rrGZYkA8/edit презентацію];<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени (складають план здорового способу життя);<br /> <br /> ІІ група – Лікарі (аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я); <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти (проводять анкетування “Мій спосіб життя”);<br /> <br /> ІV група - Дієтологи (складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування).<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють [https://docs.google.com/presentation/d/17F0iOpXoAJapct5cX8qVOl_22GD_t2q1Jkf_WL8_DzA/edit презентацію].<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на [https://docs.google.com/document/d/1CGTZBPa9Lq1TlbtyA57pdx3V0YanBEpnHNkEjYCJQKs/edit тестові питання].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=881457 2015-06-22T06:33:36Z

<p>Klimenkosvi: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1 Рубцова..jpg|200px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 Рубцова.jpg|200px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи. Після спільної роботи в групах учні презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1c3wGLt6C7OsEX0n6JFJEZ8PlL_dwFlYbKSWM78waYjs/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/15WJXolbrAzSuPtl61IXSYomBjLVGRbqVKTboZn4vS4A/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою проміжного оцінювання. Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити ЗХД таблицю;<br /> <br /> • демонструє презентацію;<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени (складають план здорового способу життя);<br /> <br /> ІІ група – Лікарі (аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я); <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти (проводять анкетування “Мій спосіб життя”);<br /> <br /> ІV група - Дієтологи (складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування).<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють презентацію.<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=878742 2015-06-18T04:45:29Z

<p>Klimenkosvi: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1 Рубцова..jpg|200px]]<br /> [[Файл:Буклет 2 Рубцова.jpg|200px]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи. Після спільної роботи в групах учні презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою проміжного оцінювання. Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити ЗХД таблицю;<br /> <br /> • демонструє презентацію;<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени (складають план здорового способу життя);<br /> <br /> ІІ група – Лікарі (аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я); <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти (проводять анкетування “Мій спосіб життя”);<br /> <br /> ІV група - Дієтологи (складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування).<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють презентацію.<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=878136 2015-06-17T11:11:53Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Втілення людських чеснот в образах героїв билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основною метою проекту є ознайомлення учнів з поняттям «билина»,історією виникнення билин, героями та втіленням в них народних уявлень про мораль, патріотизм героїв. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання:-що таке билина і як вона зароджувалася, хто є головними героями билин) та соціологи (проводять опитування , виявляючи чому герої билин з нами до цього часу, а також ті, які в наш час є головними).В ході роботи над даними завданнями учні виявляють схожість характеру сучасної людини і персонажів билин. Результатом роботи учнів є створення презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1id0U2YSo7DRsMLQi532MToZ41i7GVYBRPdVZCDsZOlc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DNEnNo3xiTqiMhvU3nzf247bisqEyDMedT4qjC0nd6Y/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель підготував таблицю З-Х-Д, щоб виявити зацікавленість даною темою та знання учпів. Впродовж роботи над проектом використав інструменти оцінювання такі як: консультація вчителя, обговорення питань, самостійна робота та форма перевірки – мозковий штурм методом каруселі. Для перевірки і оцінювання знань учнів вчитель підбирає тести. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном. Для її перевірки вчитель готує оціночний лист презентації учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з буклетом, а також [https://docs.google.com/document/d/1DNEnNo3xiTqiMhvU3nzf247bisqEyDMedT4qjC0nd6Y/edit вступною презентацією вчителя], які знайомлять учнів з методом проектів, проходять анкетування, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1NRNr4zuW72FuQPKNCzysgMY5Eztf9l8mZm1YntokR0I/edit таблицю З-Х-Д]. Розділяються на групи, кожна з яких отримує своє завдання. <br /> Протягом роботи над проектом проходять [https://docs.google.com/document/d/1AmL1FHmukx-j5q7iYYDr_tDAYRPUNXfcy0sxeQT4mNY/edit поточне оцінювання], виконують творчі завдання. Вчитель консультує учнів, дає відповіді на питання, допомагає в підборі літератури. <br /> Використовують Інтернет при виконанні проектів. Учні використовують проект вчителя для створення власних робіт. Рівень знань учнів в кінці вивчення теми перевіряю за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1PR36zfOdA0gz2mJclbDmo0Adp4EXEsSTRsOPorn7NXc/edit тестів]. Результатом роботи учнів над проектом буде створена ними [https://docs.google.com/presentation/d/15M-ds2y4uESUoDEAYCRRRyRFxlzYqumgf6v6pghGdP4/edit презентація] та [http://lubowschevchuk081.blogspot.com/учнівський блог].<br /> <br /> = Відомості про автора =<br /> <br /> == Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> Любов Шевчук<br /> <br /> == Фах, навчальний предмет ==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад ==<br /> <br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Місто\село, район, область ==<br /> <br /> с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> == Контактні дані ==<br /> <br /> ludowschevchuk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-19 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=878131 2015-06-17T11:07:36Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Втілення людських чеснот в образах героїв билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основною метою проекту є ознайомлення учнів з поняттям «билина»,історією виникнення билин, героями та втіленням в них народних уявлень про мораль, патріотизм героїв. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання:-що таке билина і як вона зароджувалася, хто є головними героями билин) та соціологи (проводять опитування , виявляючи чому герої билин з нами до цього часу, а також ті, які в наш час є головними).В ході роботи над даними завданнями учні виявляють схожість характеру сучасної людини і персонажів билин. Результатом роботи учнів є створення презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1id0U2YSo7DRsMLQi532MToZ41i7GVYBRPdVZCDsZOlc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DNEnNo3xiTqiMhvU3nzf247bisqEyDMedT4qjC0nd6Y/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель підготував таблицю З-Х-Д, щоб виявити зацікавленість даною темою та знання учпів. Впродовж роботи над проектом використав інструменти оцінювання такі як: консультація вчителя, обговорення питань, самостійна робота та форма перевірки – мозковий штурм методом каруселі. Для перевірки і оцінювання знань учнів вчитель підбирає тести. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном. Для її перевірки вчитель готує оціночний лист презентації учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з буклетом, а також [https://docs.google.com/document/d/1DNEnNo3xiTqiMhvU3nzf247bisqEyDMedT4qjC0nd6Y/edit вступною презентацією вчителя], які знайомлять учнів з методом проектів, проходять анкетування, заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1NRNr4zuW72FuQPKNCzysgMY5Eztf9l8mZm1YntokR0I/edit таблицю З-Х-Д]. Розділяються на групи, кожна з яких отримує своє завдання. <br /> Протягом роботи над проектом проходять [https://docs.google.com/document/d/1AmL1FHmukx-j5q7iYYDr_tDAYRPUNXfcy0sxeQT4mNY/edit поточне оцінювання], виконують творчі завдання. Вчитель консультує учнів, дає відповіді на питання, допомагає в підборі літератури. <br /> Використовують Інтернет при виконанні проектів. Учні використовують проект вчителя для створення власних робіт. Рівень знань учнів в кінці вивчення теми перевіряю за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1PR36zfOdA0gz2mJclbDmo0Adp4EXEsSTRsOPorn7NXc/edit тестів]<br /> <br /> = Відомості про автора =<br /> <br /> == Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> Любов Шевчук<br /> <br /> == Фах, навчальний предмет ==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад ==<br /> <br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Місто\село, район, область ==<br /> <br /> с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> == Контактні дані ==<br /> <br /> ludowschevchuk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-19 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=878123 2015-06-17T10:59:58Z

<p>Klimenkosvi: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Втілення людських чеснот в образах героїв билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основною метою проекту є ознайомлення учнів з поняттям «билина»,історією виникнення билин, героями та втіленням в них народних уявлень про мораль, патріотизм героїв. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання:-що таке билина і як вона зароджувалася, хто є головними героями билин) та соціологи (проводять опитування , виявляючи чому герої билин з нами до цього часу, а також ті, які в наш час є головними).В ході роботи над даними завданнями учні виявляють схожість характеру сучасної людини і персонажів билин. Результатом роботи учнів є створення презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1id0U2YSo7DRsMLQi532MToZ41i7GVYBRPdVZCDsZOlc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DNEnNo3xiTqiMhvU3nzf247bisqEyDMedT4qjC0nd6Y/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель підготував таблицю З-Х-Д, щоб виявити зацікавленість даною темою та знання учпів. Впродовж роботи над проектом використав інструменти оцінювання такі як: консультація вчителя, обговорення питань, самостійна робота та форма перевірки – мозковий штурм методом каруселі. Для перевірки і оцінювання знань учнів вчитель підбирає тести. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном. Для її перевірки вчитель готує оціночний лист презентації учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з буклетом, а також вступною презентацією вчителя, які знайомлять учнів з методом проектів, проходять анкетування, заповнюють таблицю З-Х-Д. Розділяються на групи, кожна з яких отримує своє завдання. <br /> Протягом роботи над проектом проходять поточне оцінювання, виконують творчі завдання. Вчитель консультує учнів, дає відповіді на питання, допомагає в підборі літератури. <br /> Використовують Інтернет при виконанні проектів. Учні використовують проект вчителя для створення власних робіт.<br /> <br /> = Відомості про автора =<br /> <br /> == Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> Любов Шевчук<br /> <br /> == Фах, навчальний предмет ==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад ==<br /> <br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Місто\село, район, область ==<br /> <br /> с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> == Контактні дані ==<br /> <br /> ludowschevchuk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-19 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96._%D0%AF%D0%BA_%D0%BF%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22&diff=878095 2015-06-17T10:44:36Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звірі. Піклування звірів про своє потомство.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство,образотворче мистецтво,літературне читання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект містить навчальний матеріал курсу природознавства 3 клас, який знайомить дітей з царством живої природи – Звірі. Під час роботи над проектом учні створять слайди з розповідями про окремі групи тварин. Проект містить дидактичний матеріал, який допомагає учням перевірити свої знання, це: вікторина, загадки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rLgk0nyKqb_Cl8m8n5BqPabxatS9ENB4hM5S7JqW2b0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EvvMtXXtMoWypbiNRoB37038TzMzueBEwTB60C7t6BE/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми:[https://docs.google.com/document/d/1sAhakFt3VPOCNyYovizSlNR6gE1_cDvCD0vfIJAHFmA/edit вхідне - бліц-опитування], проміжне - [https://docs.google.com/document/d/1w6DJQ-GNnxZXIVU9HTSXQ-LQ6RuwboJZeFmQOmP5DEg/edit вікторина «У світі тварин»], підсумкове – [https://docs.google.com/document/d/1LFigY0NsP6xuqO0pY-KpcTHDUArIEKXru-pFpv-SpQ8/edit тестові завдання], захист презентації. На початку проекту учні заповнюють таблицю ЗХД і доповнюють її протягом виконання проекту.<br /> Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: <br /> <br /> • Правильність розв’язку;<br /> <br /> • Естетика програми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні спостерігають за звірами роблять дослідження у живій природі, проводять позакласні заходи по природоохоронній роботі, конкурси малюнків, створюють кросворди, загадки.. Для цього учитель демонструє власну [https://docs.google.com/presentation/d/1kD71-sCcdt4ME9VxW_jvhKb8gYTUfQyeeYHMmVtd38I/edit презентацію], яка познайомить учнів з завданнями проекту.<br /> <br /> Клас ділиться на чотири групи і отримують завдання:<br /> <br /> 1 група - Дослідити життя найпоширеніших видів <br /> тварин нашого краю.<br /> <br /> 2 група - Вивчають як пристосовуються тварини до <br /> умов життя в суворому холодному краю<br /> <br /> 3 – група Знайомляться з різноманітністю <br /> тваринного світу лісу<br /> <br /> 4 група - Дізнаються про життя тварин <br /> в жаркому кліматі Африки.<br /> <br /> На проміжному етапі з метою контролю знань вчитель проводить [https://docs.google.com/document/d/1w6DJQ-GNnxZXIVU9HTSXQ-LQ6RuwboJZeFmQOmP5DEg/edit вікторину «У світі тварин»].<br /> <br /> Під час пошуку інформації в Інтернеті учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1DDUJyhbHoZHfyl6oxB_nlSPzBSi8GRTELiB1E9lilwU/edit презентацію про звірів різних регіонів], їх способи життєдіяльності, як піклуються звірі про своє потомство, користуючись контрольним списком для презентацій, розробленими вчителем. Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють пошуки матеріалу, проходять тестування за розробленими вчителем тестами.<br /> Протягом роботи над проектом вчитель коригує роботу груп, дає додаткові рекомендації. <br /> Підсумком роботи буде захист учнівської презентації. Вчитель виставляє загальну оцінку за презентацію і тестові завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таїса Шепель<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> taisiyshepel@qmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Курси Intel 10v. &quot;Навчання для майбутнього.&quot;<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20.06.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96._%D0%AF%D0%BA_%D0%BF%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22&diff=878086 2015-06-17T10:41:00Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звірі. Піклування звірів про своє потомство.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство,образотворче мистецтво,літературне читання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект містить навчальний матеріал курсу природознавства 3 клас, який знайомить дітей з царством живої природи – Звірі. Під час роботи над проектом учні створять слайди з розповідями про окремі групи тварин. Проект містить дидактичний матеріал, який допомагає учням перевірити свої знання, це: вікторина, загадки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rLgk0nyKqb_Cl8m8n5BqPabxatS9ENB4hM5S7JqW2b0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EvvMtXXtMoWypbiNRoB37038TzMzueBEwTB60C7t6BE/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: вхідне - бліц-опитування, проміжне - вікторина «У світі тварин», підсумкове – тестові завдання, захист презентації. На початку проекту учні заповнюють таблицю ЗХД і доповнюють її протягом виконання проекту.<br /> Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: <br /> <br /> • Правильність розв’язку;<br /> <br /> • Естетика програми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні спостерігають за звірами роблять дослідження у живій природі, проводять позакласні заходи по природоохоронній роботі, конкурси малюнків, створюють кросворди, загадки.. Для цього учитель демонструє власну [https://docs.google.com/presentation/d/1kD71-sCcdt4ME9VxW_jvhKb8gYTUfQyeeYHMmVtd38I/edit презентацію], яка познайомить учнів з завданнями проекту.<br /> <br /> Клас ділиться на чотири групи і отримують завдання:<br /> <br /> 1 група - Дослідити життя найпоширеніших видів <br /> тварин нашого краю.<br /> <br /> 2 група - Вивчають як пристосовуються тварини до <br /> умов життя в суворому холодному краю<br /> <br /> 3 – група Знайомляться з різноманітністю <br /> тваринного світу лісу<br /> <br /> 4 група - Дізнаються про життя тварин <br /> в жаркому кліматі Африки.<br /> <br /> На проміжному етапі з метою контролю знань вчитель проводить [https://docs.google.com/document/d/1w6DJQ-GNnxZXIVU9HTSXQ-LQ6RuwboJZeFmQOmP5DEg/edit вікторину «У світі тварин»].<br /> <br /> Під час пошуку інформації в Інтернеті учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1DDUJyhbHoZHfyl6oxB_nlSPzBSi8GRTELiB1E9lilwU/edit презентацію про звірів різних регіонів], їх способи життєдіяльності, як піклуються звірі про своє потомство, користуючись контрольним списком для презентацій, розробленими вчителем. Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють пошуки матеріалу, проходять тестування за розробленими вчителем тестами.<br /> Протягом роботи над проектом вчитель коригує роботу груп, дає додаткові рекомендації. <br /> Підсумком роботи буде захист учнівської презентації. Вчитель виставляє загальну оцінку за презентацію і тестові завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таїса Шепель<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> taisiyshepel@qmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Курси Intel 10v. &quot;Навчання для майбутнього.&quot;<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20.06.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96._%D0%AF%D0%BA_%D0%BF%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22&diff=878067 2015-06-17T10:31:07Z

<p>Klimenkosvi: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звірі. Піклування звірів про своє потомство.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство,образотворче мистецтво,літературне читання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект містить навчальний матеріал курсу природознавства 3 клас, який знайомить дітей з царством живої природи – Звірі. Під час роботи над проектом учні створять слайди з розповідями про окремі групи тварин. Проект містить дидактичний матеріал, який допомагає учням перевірити свої знання, це: вікторина, загадки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1rLgk0nyKqb_Cl8m8n5BqPabxatS9ENB4hM5S7JqW2b0/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1EvvMtXXtMoWypbiNRoB37038TzMzueBEwTB60C7t6BE/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: вхідне - бліц-опитування, проміжне - вікторина «У світі тварин», підсумкове – тестові завдання, захист презентації. На початку проекту учні заповнюють таблицю ЗХД і доповнюють її протягом виконання проекту.<br /> Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: <br /> <br /> • Правильність розв’язку;<br /> <br /> • Естетика програми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні спостерігають за звірами роблять дослідження у живій природі, проводять позакласні заходи по природоохоронній роботі, конкурси малюнків, створюють кросворди, загадки.. Для цього учитель демонструє власну презентацію, яка познайомить учнів з завданнями проекту.<br /> <br /> Клас ділиться на чотири групи і отримують завдання:<br /> <br /> 1 група - Дослідити життя найпоширеніших видів <br /> тварин нашого краю.<br /> <br /> 2 група - Вивчають як пристосовуються тварини до <br /> умов життя в суворому холодному краю<br /> <br /> 3 – група Знайомляться з різноманітністю <br /> тваринного світу лісу<br /> <br /> 4 група - Дізнаються про життя тварин <br /> в жаркому кліматі Африки.<br /> <br /> На проміжному етапі з метою контролю знань вчитель проводить вікторину «У світі тварин».<br /> <br /> Під час пошуку інформації в Інтернеті учні створюють презентацію про звірів різних регіонів, їх способи життєдіяльності, як піклуються звірі про своє потомство, користуючись контрольним списком для презентацій, розробленими вчителем. Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють пошуки матеріалу, проходять тестування за розробленими вчителем тестами.<br /> Протягом роботи над проектом вчитель коригує роботу груп, дає додаткові рекомендації. <br /> Підсумком роботи буде захист учнівської презентації. Вчитель виставляє загальну оцінку за презентацію і тестові завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таїса Шепель<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> taisiyshepel@qmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Курси Intel 10v. &quot;Навчання для майбутнього.&quot;<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20.06.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96%22&diff=878043 2015-06-17T10:22:17Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''<br /> Виникнення та становлення Київської Русі'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Історія України'''<br /> <br /> Всесвітня історія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У цьому проекті учні поглиблять та закріплять свої знання з історії середньовіччя нашої держави: утворення та становлення держави Київської Русі.<br /> <br /> Вони дізнаються про історичних діячів – перших князів, які змогли утворити могучу державу та закріпити Київську Русь на міжнародній арені.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою<br /> [https://docs.google.com/document/d/1_eR5dUhKG5_V1GQRiECrnOKQk3oylPNhVBiPtRdNwDs/edit Історичного диктанту], ЗХД-таблиць.<br /> <br /> Протягом проекту: вчитель пропонує учням розв’язати [https://docs.google.com/document/d/1YWrkm_JCymGvqodq5t4f4vVIYbO2kj3kmKpTNqB9yfE/edit кросворд], учні продовжують працювати з ЗХД-таблицею.<br /> <br /> Наприкінці для перевірки знань учнів вчитель використовує [https://docs.google.com/document/d/15cKCgAuQmyIv4m5s2TN61cLT8YR85bhTolrjMJfUHEo/edit тестові завдання] і оцінює презентацію.<br /> Підсумковою оцінкою буде сумарна оцінка за тести і презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1rbSKpQyc7gLoceZFSy76cmZ0VvgUam6NvQ-GqdrFglI/edit презентацію вчителя &quot;Виникнення та становлення Київської Русі&quot; ] проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі історичного диктанту, використання таблиць ЗХД, презентації вчителя. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються з учителем. Вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, повідомляє батьків про створення учнівських проектів, просить їхньої допомоги дітям, ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Учні у своїх дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Розглядає з школярами ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Вчитель ділить дітей на групи. У малих групах учні розподіляють ролі. На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.<br /> <br /> Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. Наприкінці виконання роботи учні систематизують набуті знання за даною темою. Закінчення роботи та підведення підсумків відбувається як захист Учнівського проекту(<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1rs6fa1BkFBGzrmvRWjvcHMV1OmCj9Eqclr60behaK9k/edit презентація учнівська])<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Шевченко Нінель Олександрівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Сергіївка<br /> <br /> Софіївський район<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ninelshevchenko0512@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=877980 2015-06-17T09:49:58Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Втілення людських чеснот в образах героїв билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основною метою проекту є ознайомлення учнів з поняттям «билина»,історією виникнення билин, героями та втіленням в них народних уявлень про мораль, патріотизм героїв. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання:-що таке билина і як вона зароджувалася, хто є головними героями билин) та соціологи (проводять опитування , виявляючи чому герої билин з нами до цього часу, а також ті, які в наш час є головними).В ході роботи над даними завданнями учні виявляють схожість характеру сучасної людини і персонажів билин. Результатом роботи учнів є створення презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель підготував таблицю З-Х-Д, щоб виявити зацікавленість даною темою та знання учпів. Впродовж роботи над проектом використав інструменти оцінювання такі як: консультація вчителя, обговорення питань, самостійна робота та форма перевірки – мозковий штурм методом каруселі. Для перевірки і оцінювання знань учнів вчитель підбирає тести. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном. Для її перевірки вчитель готує оціночний лист презентації учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом учні знайомляться з буклетом, а також вступною презентацією вчителя, які знайомлять учнів з методом проектів, проходять анкетування, заповнюють таблицю З-Х-Д. Розділяються на групи, кожна з яких отримує своє завдання. <br /> Протягом роботи над проектом проходять поточне оцінювання, виконують творчі завдання. Вчитель консультує учнів, дає відповіді на питання, допомагає в підборі літератури. <br /> Використовують Інтернет при виконанні проектів. Учні використовують проект вчителя для створення власних робіт.<br /> <br /> = Відомості про автора =<br /> <br /> == Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> Любов Шевчук<br /> <br /> == Фах, навчальний предмет ==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад ==<br /> <br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Місто\село, район, область ==<br /> <br /> с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> == Контактні дані ==<br /> <br /> ludowschevchuk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-19 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=877977 2015-06-17T09:49:00Z

<p>Klimenkosvi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Втілення людських чеснот в образах героїв билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основною метою проекту є ознайомлення учнів з поняттям «билина»,історією виникнення билин, героями та втіленням в них народних уявлень про мораль, патріотизм героїв. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання:-що таке билина і як вона зароджувалася, хто є головними героями билин) та соціологи (проводять опитування , виявляючи чому герої билин з нами до цього часу, а також ті, які в наш час є головними).В ході роботи над даними завданнями учні виявляють схожість характеру сучасної людини і персонажів билин. Результатом роботи учнів є створення презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель підготував таблицю З-Х-Д, щоб виявити зацікавленість даною темою та знання учпів. Впродовж роботи над проектом використав інструменти оцінювання такі як: консультація вчителя, обговорення питань, самостійна робота та форма перевірки – мозковий штурм методом каруселі. Для перевірки і оцінювання знань учнів вчитель підбирає тести. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном. Для її перевірки вчитель готує оціночний лист презентації учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1.Вибір теми, проблеми і основних напрямків дослідження.<br /> 2.Розробка планів проекту.<br /> 3.Ознайомлення з літературою.<br /> 4.Створення проектів.<br /> <br /> = Відомості про автора =<br /> <br /> == Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> Любов Шевчук<br /> <br /> == Фах, навчальний предмет ==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад ==<br /> <br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Місто\село, район, область ==<br /> <br /> с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> == Контактні дані ==<br /> <br /> ludowschevchuk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-19 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=877975 2015-06-17T09:47:58Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Втілення людських чеснот в образах героїв билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 7 клас, втілення людських чеснот в образах героїв билин. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання) та соціологи (проводять опитування)<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель підготував таблицю З-Х-Д, щоб виявити зацікавленість даною темою та знання учпів. Впродовж роботи над проектом використав інструменти оцінювання такі як: консультація вчителя, обговорення питань, самостійна робота та форма перевірки – мозковий штурм методом каруселі. Для перевірки і оцінювання знань учнів вчитель підбирає тести. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном. Для її перевірки вчитель готує оціночний лист презентації учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1.Вибір теми, проблеми і основних напрямків дослідження.<br /> 2.Розробка планів проекту.<br /> 3.Ознайомлення з літературою.<br /> 4.Створення проектів.<br /> <br /> = Відомості про автора =<br /> <br /> == Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> Любов Шевчук<br /> <br /> == Фах, навчальний предмет ==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад ==<br /> <br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Місто\село, район, область ==<br /> <br /> с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> == Контактні дані ==<br /> <br /> ludowschevchuk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-19 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=877855 2015-06-17T08:36:35Z

<p>Klimenkosvi: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи. Після спільної роботи в групах учні презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою проміжного оцінювання. Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити ЗХД таблицю;<br /> <br /> • демонструє презентацію;<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени (складають план здорового способу життя);<br /> <br /> ІІ група – Лікарі (аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я); <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти (проводять анкетування “Мій спосіб життя”);<br /> <br /> ІV група - Дієтологи (складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування).<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють презентацію.<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=877854 2015-06-17T08:36:03Z

<p>Klimenkosvi: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи. Після спільної роботи в групах учні презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою проміжного оцінювання. Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити ЗХД таблицю;<br /> <br /> • демонструє презентацію;<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени (складають план здорового способу життя);<br /> <br /> ІІ група – Лікарі (аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я); <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти (проводять анкетування “Мій спосіб життя”);<br /> <br /> ІV група - Дієтологи (складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування).<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють презентацію.<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=877851 2015-06-17T08:34:50Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи. Після спільної роботи в групах учні презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою проміжного оцінювання. Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити ЗХД таблицю;<br /> <br /> • демонструє презентацію;<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени (складають план здорового способу життя);<br /> <br /> ІІ група – Лікарі (аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я); <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти (проводять анкетування “Мій спосіб життя”);<br /> <br /> ІV група - Дієтологи (складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування).<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють презентацію.<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=877848 2015-06-17T08:30:26Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи. Після спільної роботи в групах учні презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою проміжного оцінювання. Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити ЗХД таблицю;<br /> <br /> • демонструє презентацію;<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени складають план здорового способу життя;<br /> <br /> ІІ група – Лікарі аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я; <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти проводять анкетування “Мій спосіб життя”;<br /> <br /> ІV група - Дієтологи складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування.<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють презентацію<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96%22&diff=877688 2015-06-17T06:49:24Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''<br /> Виникнення та становлення Київської Русі'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Історія України'''<br /> <br /> Всесвітня історія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У цьому проекті учні поглиблять та закріплять свої знання з історії середньовіччя нашої держави: утворення та становлення держави Київської Русі.<br /> <br /> Вони дізнаються про історичних діячів – перших князів, які змогли утворити могучу державу та закріпити Київську Русь на міжнародній арені.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою<br /> Історичного диктанту, ЗХД-таблиць.<br /> <br /> Протягом проекту: вчитель пропонує учням розв’язати кросворд, учні продовжують працювати з ЗХД-таблицею.<br /> <br /> Наприкінці для перевірки знань учнів вчитель використовує тестові завдання і оцінює презентацію.<br /> Підсумковою оцінкою буде сумарна оцінка за тести і презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1rbSKpQyc7gLoceZFSy76cmZ0VvgUam6NvQ-GqdrFglI/edit презентацію вчителя &quot;Виникнення та становлення Київської Русі&quot; ] проводить опитування з метою визначення навчальних потреб учнів. З‘ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватись на основі історичного диктанту, використання таблиць ЗХД, презентації вчителя. Учням пропонується заповнити таблицю «ЗХД». На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються з учителем. Вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, повідомляє батьків про створення учнівських проектів, просить їхньої допомоги дітям, ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Учні у своїх дослідженнях спираються на законодавство про авторське право. Розглядає з школярами ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Вчитель ділить дітей на групи. У малих групах учні розподіляють ролі. На другому етапі проекту групи отримують конкретне завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати.<br /> <br /> Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів. Наприкінці виконання роботи учні систематизують набуті знання за даною темою. Закінчення роботи та підведення підсумків відбувається як захист Учнівського проекту(<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1rs6fa1BkFBGzrmvRWjvcHMV1OmCj9Eqclr60behaK9k/edit презентація учнівська])<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Шевченко Нінель Олександрівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Сергіївка<br /> <br /> Софіївський район<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ninelshevchenko0512@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96%22&diff=877683 2015-06-17T06:45:45Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''<br /> Виникнення та становлення Київської Русі'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Історія України'''<br /> <br /> Всесвітня історія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У цьому проекті учні поглиблять та закріплять свої знання з історії середньовіччя нашої держави: утворення та становлення держави Київської Русі.<br /> <br /> Вони дізнаються про історичних діячів – перших князів, які змогли утворити могучу державу та закріпити Київську Русь на міжнародній арені.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку заняття вчитель визначає рівень знань учнів за допомогою<br /> Історичного диктанту, ЗХД-таблиць.<br /> <br /> Протягом проекту: вчитель пропонує учням розв’язати кросворд, учні продовжують працювати з ЗХД-таблицею.<br /> <br /> Наприкінці для перевірки знань учнів вчитель використовує тестові завдання і оцінює презентацію.<br /> Підсумковою оцінкою буде сумарна оцінка за тести і презентацію<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1rbSKpQyc7gLoceZFSy76cmZ0VvgUam6NvQ-GqdrFglI/edit презентацію вчителя &quot;Виникнення та становлення Київської Русі&quot; ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1rs6fa1BkFBGzrmvRWjvcHMV1OmCj9Eqclr60behaK9k/edit презентація учнівська]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Шевченко Нінель Олександрівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Сергіївка<br /> <br /> Софіївський район<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ninelshevchenko0512@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%96%22&diff=877679 2015-06-17T06:43:44Z

<p>Klimenkosvi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''<br /> Виникнення та становлення Київської Русі'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Історія України'''<br /> <br /> Всесвітня історія, географія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У цьому проекті учні поглиблять та закріплять свої знання з історії середньовіччя нашої держави: утворення та становлення держави Київської Русі.<br /> <br /> Вони дізнаються про історичних діячів – перших князів, які змогли утворити могучу державу та закріпити Київську Русь на міжнародній арені.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту учні переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1rbSKpQyc7gLoceZFSy76cmZ0VvgUam6NvQ-GqdrFglI/edit презентацію вчителя &quot;Виникнення та становлення Київської Русі&quot; ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1rs6fa1BkFBGzrmvRWjvcHMV1OmCj9Eqclr60behaK9k/edit презентація учнівська]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Шевченко Нінель Олександрівна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Сергіївка<br /> <br /> Софіївський район<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ninelshevchenko0512@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96._%D0%AF%D0%BA_%D0%BF%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22&diff=877671 2015-06-17T06:33:37Z

<p>Klimenkosvi: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звірі. Піклування звірів про своє потомство.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство,образотворче мистецтво,літературне читання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 9 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект містить навчальний матеріал курсу природознавства 3 клас, який знайомить дітей з царством живої природи – Звірі. Під час роботи над проектом учні створять слайди з розповідями про окремі групи тварин. Проект містить дидактичний матеріал, який допомагає учням перевірити свої знання, це: вікторина, загадки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: вхідне - бліц-опитування, проміжне - вікторина «У світі тварин», підсумкове – тестові завдання, захист презентації. На початку проекту учні заповнюють таблицю ЗХД і доповнюють її протягом виконання проекту.<br /> Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: <br /> <br /> • Правильність розв’язку;<br /> <br /> • Естетика програми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні спостерігають за звірами роблять дослідження у живій природі, проводять позакласні заходи по природоохоронній роботі, конкурси малюнків, створюють кросворди, загадки.. Для цього учитель демонструє власну презентацію, яка познайомить учнів з завданнями проекту.<br /> <br /> Клас ділиться на чотири групи і отримують завдання:<br /> <br /> 1 група - Дослідити життя найпоширеніших видів <br /> тварин нашого краю.<br /> <br /> 2 група - Вивчають як пристосовуються тварини до <br /> умов життя в суворому холодному краю<br /> <br /> 3 – група Знайомляться з різноманітністю <br /> тваринного світу лісу<br /> <br /> 4 група - Дізнаються про життя тварин <br /> в жаркому кліматі Африки.<br /> <br /> На проміжному етапі з метою контролю знань вчитель проводить вікторину «У світі тварин».<br /> <br /> Під час пошуку інформації в Інтернеті учні створюють презентацію про звірів різних регіонів, їх способи життєдіяльності, як піклуються звірі про своє потомство, користуючись контрольним списком для презентацій, розробленими вчителем. Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють пошуки матеріалу, проходять тестування за розробленими вчителем тестами.<br /> Протягом роботи над проектом вчитель коригує роботу груп, дає додаткові рекомендації. <br /> Підсумком роботи буде захист учнівської презентації. Вчитель виставляє загальну оцінку за презентацію і тестові завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таїса Шепель<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> taisiyshepel@qmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Курси Intel 10v. &quot;Навчання для майбутнього.&quot;<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20.06.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96._%D0%AF%D0%BA_%D0%BF%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22&diff=877669 2015-06-17T06:32:58Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звірі. Піклування звірів про своє потомство.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство,образотворче мистецтво,літературне читання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект містить навчальний матеріал курсу природознавства 3 клас, який знайомить дітей з царством живої природи – Звірі. Під час роботи над проектом учні створять слайди з розповідями про окремі групи тварин. Проект містить дидактичний матеріал, який допомагає учням перевірити свої знання, це: вікторина, загадки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: вхідне - бліц-опитування, проміжне - вікторина «У світі тварин», підсумкове – тестові завдання, захист презентації. На початку проекту учні заповнюють таблицю ЗХД і доповнюють її протягом виконання проекту.<br /> Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: <br /> <br /> • Правильність розв’язку;<br /> <br /> • Естетика програми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні спостерігають за звірами роблять дослідження у живій природі, проводять позакласні заходи по природоохоронній роботі, конкурси малюнків, створюють кросворди, загадки.. Для цього учитель демонструє власну презентацію, яка познайомить учнів з завданнями проекту.<br /> <br /> Клас ділиться на чотири групи і отримують завдання:<br /> <br /> 1 група - Дослідити життя найпоширеніших видів <br /> тварин нашого краю.<br /> <br /> 2 група - Вивчають як пристосовуються тварини до <br /> умов життя в суворому холодному краю<br /> <br /> 3 – група Знайомляться з різноманітністю <br /> тваринного світу лісу<br /> <br /> 4 група - Дізнаються про життя тварин <br /> в жаркому кліматі Африки.<br /> <br /> На проміжному етапі з метою контролю знань вчитель проводить вікторину «У світі тварин».<br /> <br /> Під час пошуку інформації в Інтернеті учні створюють презентацію про звірів різних регіонів, їх способи життєдіяльності, як піклуються звірі про своє потомство, користуючись контрольним списком для презентацій, розробленими вчителем. Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють пошуки матеріалу, проходять тестування за розробленими вчителем тестами.<br /> Протягом роботи над проектом вчитель коригує роботу груп, дає додаткові рекомендації. <br /> Підсумком роботи буде захист учнівської презентації. Вчитель виставляє загальну оцінку за презентацію і тестові завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таїса Шепель<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> taisiyshepel@qmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Курси Intel 10v. &quot;Навчання для майбутнього.&quot;<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20.06.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=877667 2015-06-17T06:30:13Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи. Після спільної роботи в групах учні презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою проміжного оцінювання .Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити ЗХД таблицю;<br /> <br /> • демонструє презентацію;<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени складають план здорового способу життя;<br /> <br /> ІІ група – Лікарі аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я; <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти проводять анкетування “Мій спосіб життя”;<br /> <br /> ІV група - Дієтологи складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування.<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють презентацію<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96._%D0%AF%D0%BA_%D0%BF%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22&diff=877663 2015-06-17T06:27:47Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звірі. Піклування звірів про своє потомство.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство,образотворче мистецтво,літературне читання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект містить навчальний матеріал курсу природознавства 3 клас, який знайомить дітей з царством живої природи – Звірі. Під час роботи над проектом учні створять слайди з розповідями про окремі групи тварин. Проект містить дидактичний матеріал, який допомагає учням перевірити свої знання, це: вікторина, загадки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: вхідне - бліц-опитування, проміжне - вікторина «У світі тварин», підсумкове – тестові завдання, захист презентації. На початку проекту учні заповнюють таблицю ЗХД і доповнюють її протягом виконання проекту.<br /> Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: <br /> <br /> • Правильність розв’язку;<br /> <br /> • Естетика програми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Учні спостерігають за звірами роблять дослідження у живій природі, проводять позакласні заходи по природоохоронній роботі, конкурси малюнків, створюють кросворди, загадки.. Для цього учитель демонструє власну презентацію, яка познайомить учнів з завданнями проекту. <br /> Клас ділиться на чотири групи і отримують завдання:<br /> <br /> 1 група - Дослідити життя найпоширеніших видів <br /> тварин нашого краю.<br /> 2 група - Вивчають як пристосовуються тварини до <br /> умов життя в суворому холодному краю<br /> <br /> 3 – група Знайомляться з різноманітністю <br /> тваринного світу лісу<br /> <br /> 4 група - Дізнаються про життя тварин <br /> в жаркому кліматі Африки.<br /> <br /> На проміжному етапі з метою контролю знань вчитель проводить вікторину «У світі тварин».<br /> <br /> Під час пошуку інформації в Інтернеті учні створюють презентацію про звірів різних регіонів, їх способи життєдіяльності, як піклуються звірі про своє потомство, користуючись контрольним списком для презентацій, розробленими вчителем. Під час виконання дослідницьких завдань учні самостійно здійснюють пошуки матеріалу, проходять тестування за розробленими вчителем тестами.<br /> <br /> Протягом роботи над проектом вчитель коригує роботу груп, дає додаткові рекомендації. <br /> Підсумком роботи буде захист учнівської презентації. Вчитель виставляє загальну оцінку за презентацію і тестові завдання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таїса Шепель<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> taisiyshepel@qmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Курси Intel 10v. &quot;Навчання для майбутнього.&quot;<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20.06.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96._%D0%AF%D0%BA_%D0%BF%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22&diff=877662 2015-06-17T06:25:54Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звірі. Піклування звірів про своє потомство.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство,образотворче мистецтво,літературне читання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект містить навчальний матеріал курсу природознавства 3 клас, який знайомить дітей з царством живої природи – Звірі. Під час роботи над проектом учні створять слайди з розповідями про окремі групи тварин. Проект містить дидактичний матеріал, який допомагає учням перевірити свої знання, це: вікторина, загадки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання буде поточне впродовж вивчення теми: вхідне - бліц-опитування, проміжне - вікторина «У світі тварин», підсумкове – тестові завдання, захист презентації. На початку проекту учні заповнюють таблицю ЗХД і доповнюють її протягом виконання проекту.<br /> Оцінювання індивідуальних завдань буде проводитись за принципом: <br /> <br /> • Правильність розв’язку;<br /> <br /> • Естетика програми.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таїса Шепель<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> taisiyshepel@qmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Курси Intel 10v. &quot;Навчання для майбутнього.&quot;<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20.06.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=877661 2015-06-17T06:25:49Z

<p>Klimenkosvi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи. Після спільної роботи в групах учні презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою проміжного оцінювання .Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: <br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити ЗХД таблицю;<br /> <br /> • демонструє презентацію;<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени складають план здорового способу життя;<br /> <br /> ІІ група – Лікарі аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я; <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти проводять анкетування “Мій спосіб життя”;<br /> <br /> ІV група - Дієтологи складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування.<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють презентацію<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96._%D0%AF%D0%BA_%D0%BF%D1%96%D0%BA%D0%BB%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BC%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%22&diff=877660 2015-06-17T06:23:44Z

<p>Klimenkosvi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Звірі. Піклування звірів про своє потомство.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Природознавство,образотворче мистецтво,літературне читання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 років, 3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Даний проект містить навчальний матеріал курсу природознавства 3 клас, який знайомить дітей з царством живої природи – Звірі. Під час роботи над проектом учні створять слайди з розповідями про окремі групи тварин. Проект містить дидактичний матеріал, який допомагає учням перевірити свої знання, це: вікторина, загадки.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Таїса Шепель<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> taisiyshepel@qmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Курси Intel 10v. &quot;Навчання для майбутнього.&quot;<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20.06.2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%B1_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=877659 2015-06-17T06:23:02Z

<p>Klimenkosvi: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Обираємо здоровий спосіб життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з основ здоров’я призначений для учнів 7 класу, які будуть досліджувати вигоди здорового способу життя. Учням потрібно буде навчитися складати план здорового способу життя; дізнатися про захисні реакції організму.<br /> Клас об’єднується у чотири групи: дослідники-статисти, лікарі, спортсмени, дієтологи і презентують свою роботу у вигляді мультимедійної презентації та блоґу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання учнів проводиться упродовж всієї навчальної теми.<br /> <br /> До початку проводиться вхідне оцінювання.<br /> <br /> Учням пропонується відповісти на 8 запитань, використовуючи мозковий штурм.<br /> Окрім цього учні заповнюють у таблицях «ЗХД» дві колонки Знаємо та Хочемо дізнатись.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом перевіряють знання за допомогою проміжного оцінювання .Дітям пропонується письмово відповісти на 12 запитань. Кожну відповідь слід оформити у вигляді одного закінченого речення.<br /> <br /> По завершенні проекту: <br /> Учні презентують створені інтелектуальні продукти. Для оцінювання залучаються і самі учні, об’єднані у групи. Остаточна оцінка за тему виставляється із врахуванням оцінки за презентацію та виконання самостійної роботи.<br /> <br /> Учні закінчують заповнення Таблиць «ЗХД».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком проекту проводиться зустріч з батьками та учнями, на якій вчитель розповідає про метод проектів, демонструє свій буклет для представлення методу проектів, просить батьків допомогти учням в пошуку потрібної інформації, а також дозволити своїм дітям використовувати Інтернет. Для цього надається список сайтів, а також список запропонованих джерел (веб-сайтів). При використанні Інтернету для пошуку інформації учні повинні дотримуватись законів про авторське право. Для того, щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель: <br /> <br /> • пропонує заповнити ЗХД таблицю;<br /> <br /> • демонструє презентацію;<br /> <br /> • пропонує учням проект. <br /> <br /> Об’єднання класу у групи та формування завдання:<br /> <br /> І група – Спортсмени складають план здорового способу життя;<br /> <br /> ІІ група – Лікарі аналізують вплив звичок на здоров'я, з'ясовують основні причини порушення здоров'я; <br /> <br /> ІІІ група – Дослідники-статисти проводять анкетування “Мій спосіб життя”;<br /> <br /> ІV група - Дієтологи складають рекламний ролик про вигоди раціонального харчування.<br /> <br /> <br /> Учні: <br /> <br /> • обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;<br /> <br /> • складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі; <br /> <br /> • заповнюють необхідною інформацією сторінки блога;<br /> <br /> • створюють презентацію<br /> <br /> Для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів вчитель пропонує дати відповіді на тестові питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лариса Рубцова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови, основи здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район,область==<br /> с. Сергіївка,Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> lorik_black@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінгові курси intel 10 &quot;навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08/06/2015 - 20/06/2015<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа і-ІІІ ступенів<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]] <br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=877094 2015-06-16T08:58:34Z

<p>Klimenkosvi: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Коли повертаються із вирію перелітні птахи.Торкнулися лелеки крилом рідної землі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - природознавство.<br /> Другорядні предмети-читання , українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 4 клас , 7 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Гура<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Сергіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> е-mail: zimvchka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Софіївський район, Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ст., 08 - 20 червня 2015 року<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08-20 червня 2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=877092 2015-06-16T08:57:25Z

<p>Klimenkosvi: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Коли повертаються із вирію перелітні птахи.Торкнулися лелеки крилом рідної землі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - природознавство.<br /> Другорядні предмети-читання , українська мова, образотворче мистецтво.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Гура<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Сергіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> е-mail: zimvchka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Софіївський район, Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ст., 08 - 20 червня 2015 року<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08-20 червня 2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=877088 2015-06-16T08:53:22Z

<p>Klimenkosvi: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Коли повертаються із вирію перелітні птахи.Торкнулися лелеки крилом рідної землі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Гура<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Сергіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> е-mail: zimvchka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Софіївський район, Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ст., 08 - 20 червня 2015 року<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08-20 червня 2015р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=877082 2015-06-16T08:45:23Z

<p>Klimenkosvi: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Коли повертаються із вирію перелітні птахи.Торкнулися лелеки крилом рідної землі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Гура<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Сергіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Сергіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> е-mail: zimvchka@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=877079 2015-06-16T08:44:22Z

<p>Klimenkosvi: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Коли повертаються із вирію перелітні птахи.Торкнулися лелеки крилом рідної землі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%8F_%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%BC_%D1%80%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D1%96%22&diff=877077 2015-06-16T08:43:45Z

<p>Klimenkosvi: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Коли повертаються із вирію перелітніптахи.Торкнулися лелеки крилом рідної землі.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=877036 2015-06-16T08:13:12Z

<p>Klimenkosvi: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Втілення людських чеснот в образах героїв билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 7 клас, втілення людських чеснот в образах героїв билин. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання) та соціологи (проводять опитування)<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель підготував таблицю З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом використав форму перевірки – мозковий штурм методом каруселі. Для перевірки і оцінювання знань учнів підбираю тести. Вчитель готує оціночний лист презентації учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1.Вибір теми, проблеми і основних напрямків дослідження.<br /> 2.Розробка планів проекту.<br /> 3.Ознайомлення з літературою.<br /> 4.Створення проектів.<br /> <br /> = Відомості про автора =<br /> <br /> == Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> Любов Шевчук<br /> <br /> == Фах, навчальний предмет ==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад ==<br /> <br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Місто\село, район, область ==<br /> <br /> с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> == Контактні дані ==<br /> <br /> ludowschevchuk@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-19 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=877034 2015-06-16T08:11:35Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Втілення людських чеснот в образах героїв билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 7 клас, втілення людських чеснот в образах героїв билин. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання) та соціологи (проводять опитування)<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель підготував таблицю З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом використав форму перевірки – мозковий штурм методом каруселі. Для перевірки і оцінювання знань учнів підбираю тести. Вчитель готує оціночний лист презентації учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1.Вибір теми, проблеми і основних напрямків дослідження.<br /> 2.Розробка планів проекту.<br /> 3.Ознайомлення з літературою.<br /> 4.Створення проектів.<br /> <br /> = Відомості про автора =<br /> <br /> == Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> Любов Шевчук<br /> <br /> == Фах, навчальний предмет ==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад ==<br /> <br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Місто\село, район, область ==<br /> <br /> с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> == Контактні дані ==<br /> <br /> (05650)26737<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-19 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=877031 2015-06-16T08:10:04Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Втілення людських чеснот в образах героїв билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 7 клас, втілення людських чеснот в образах героїв билин. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання) та соціологи (проводять опитування)<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель підготував таблицю З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом використав форму перевірки – мозковий штурм методом каруселі. Для перевірки і оцінювання знань учнів підбираю тести. Вчитель готує оціночний лист презентації учнів<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> = Відомості про автора =<br /> <br /> == Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> Любов Шевчук<br /> <br /> == Фах, навчальний предмет ==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад ==<br /> <br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Місто\село, район, область ==<br /> <br /> с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> == Контактні дані ==<br /> <br /> (05650)26737<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-19 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%92%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%82_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%85_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B2_%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%BD%22&diff=877029 2015-06-16T08:07:16Z

<p>Klimenkosvi: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Втілення людських чеснот в образах героїв билин<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Світова література, історія, українська література<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> 7 клас, втілення людських чеснот в образах героїв билин. Учні розподіляються на 2 групи – літературознавці (знаходять відповіді на теоретичні запитання) та соціологи (проводять опитування)<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> = Відомості про автора =<br /> <br /> == Ім'я, прізвище ==<br /> <br /> Любов Шевчук<br /> <br /> == Фах, навчальний предмет ==<br /> <br /> Вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> == Навчальний заклад ==<br /> <br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> == Місто\село, район, область ==<br /> <br /> с.Сергіївка Софіївський район Дніпропетровська область<br /> <br /> == Контактні дані ==<br /> <br /> (05650)26737<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-19 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B5%22&diff=877008 2015-06-16T07:49:37Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми.=<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1 Сорокіної І Ю.jpg |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2 Сорокіної І Ю.jpg| 200px]]<br /> <br /> <br /> '''Блискавка як природне явище.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> фізика- основний предмет.<br /> <br /> інформатика , географія - другорядні предмети.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 - 14 років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основним фізичним змістом проекту є ознайомлення учнів з природнім явищем блискавки, природними аспектами, знаходження відстані до неї, вміння захиститись від таких природних явищ.<br /> <br /> Проводиться в 7 класі в розділі «починаємо вивчати фізику» з тем «Простір і час.Послідовність ,тривалість і періодичність подій.Довжина та одиниці довжини. Взаємодія тіл..Електризація тіл.Сила- міра взаємодії.Енергія.»<br /> <br /> Учні діляться на 3 групи і працюють по темах:<br /> -Що таке блискавка?<br /> -Захист від блискавки.<br /> -Енергія блискавки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/186Miy8b2uJlnJ9Qi-8HYXbhGVvlmhjssghL5yDojDzI/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZDuaG6SbbP7ec_KiGHfC-gU5VTMj7e9DLBMTik5ONhU/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту ми використовуємо опитувальник, який виявляє<br /> зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над<br /> проектом; працюємо з таблицею [https://docs.google.com/document/d/15kSeP8RXv5kcXRiArgEnb53i0E6_vrtXHvC1ozg1PeI/edit «ЗХД»], над якими продовжуємо<br /> працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі<br /> інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на<br /> питання проводимо [https://docs.google.com/document/d/1ruAOB3Pwc1gqJgsaPC1JWA9Pfu0WPpfvE_Q-uLIq0FY/edit самостійну роботу]. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://docs.google.com/presentation/d/1X11DFnM7ZxO2Qd73pOAFA3TTMVMdP_k4hw4oU_W79uc/edit презентацію] за<br /> шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують [https://docs.google.com/presentation/d/1X11DFnM7ZxO2Qd73pOAFA3TTMVMdP_k4hw4oU_W79uc/edit контрольну роботу], яку ми<br /> оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель планує оцінювання роботи учнів так, щоб: <br /> •Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання •Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу<br /> •Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми •Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> •Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів •Моделями та інструкціями для високоякісної роботи <br /> •Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні<br /> •Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність<br /> •Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів<br /> •Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання На початку проекту визначення попередніх знань і умінь учнів щодо теми при заповненні ними таблиці З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався), .. Вчитель спрямовує учнів на набуття навичок 21 століття та їх самооцінку. Протягом виконання проекту вчитель оцінює учнів методом анкетування та учні виконують самооцінку власної діяльності, завдяки можливості ознайомлення з різними формами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> І етап – Підготовчий Перед початком роботи над проектом вчитель створює<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1BBTv0S_whLYTn3hiCYfA7icF1SjVdhHiyH-GJw31xj4/edit презентацію проекту], де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має. <br /> <br /> ІІ етап – Мотиваційний Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань та організаційну структуру класу. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних фізичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) Учні формують 3 груп, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> ІІІ етап – Конструктивний Перший тиждень Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, сайтів, вікі-статей; Учні виконують підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи; Вчитель проводить консультування учнів.. Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні стратегії навчання і оцінювання обдарованих учнів та учнів з обмеженими можливостями.<br /> <br /> IV етап – Захист проекту Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю лист-контроль оцінювання самоспрямування роботи у групі; оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1V3urhr5TPcrHFnYRKUKQHfYg6JLNH1-i5kxp8Z2_-vA/edit форму оцінювання презентації]. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається контрольне оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д. Результатом роботи учнів буде створений ними [http://innasorokinnaq1.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> інна Сорокіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики ,фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа |-||| ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с Сергіївка,Софіївський район ,Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> innasorokinaq@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> тренінг за 10 версією Навчання для майбутнього Софіївський район Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20 червень 2015 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B5%22&diff=877007 2015-06-16T07:49:08Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми.=<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1 Сорокіної І Ю.jpg |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2 Сорокіної І Ю.jpg| 200px]]<br /> <br /> <br /> '''Блискавка як природне явище.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> фізика- основний предмет.<br /> <br /> інформатика , географія - другорядні предмети.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 - 14 років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основним фізичним змістом проекту є ознайомлення учнів з природнім явищем блискавки, природними аспектами, знаходження відстані до неї, вміння захиститись від таких природних явищ.<br /> <br /> Проводиться в 7 класі в розділі «починаємо вивчати фізику» з тем «Простір і час.Послідовність ,тривалість і періодичність подій.Довжина та одиниці довжини. Взаємодія тіл..Електризація тіл.Сила- міра взаємодії.Енергія.»<br /> <br /> Учні діляться на 3 групи і працюють по темах:<br /> -Що таке блискавка?<br /> -Захист від блискавки.<br /> -Енергія блискавки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/186Miy8b2uJlnJ9Qi-8HYXbhGVvlmhjssghL5yDojDzI/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZDuaG6SbbP7ec_KiGHfC-gU5VTMj7e9DLBMTik5ONhU/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту ми використовуємо опитувальник, який виявляє<br /> зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над<br /> проектом; працюємо з таблицею [https://docs.google.com/document/d/15kSeP8RXv5kcXRiArgEnb53i0E6_vrtXHvC1ozg1PeI/edit «ЗХД»], над якими продовжуємо<br /> працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі<br /> інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на<br /> питання проводимо [https://docs.google.com/document/d/1ruAOB3Pwc1gqJgsaPC1JWA9Pfu0WPpfvE_Q-uLIq0FY/edit самостійну роботу]. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://docs.google.com/presentation/d/1X11DFnM7ZxO2Qd73pOAFA3TTMVMdP_k4hw4oU_W79uc/edit презентацію] за<br /> шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують [https://docs.google.com/presentation/d/1X11DFnM7ZxO2Qd73pOAFA3TTMVMdP_k4hw4oU_W79uc/edit контрольну роботу], яку ми<br /> оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель планує оцінювання роботи учнів так, щоб: <br /> •Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання •Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу<br /> •Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми •Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> •Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів •Моделями та інструкціями для високоякісної роботи <br /> •Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні<br /> •Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність<br /> •Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів<br /> •Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання На початку проекту визначення попередніх знань і умінь учнів щодо теми при заповненні ними таблиці З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався), .. Вчитель спрямовує учнів на набуття навичок 21 століття та їх самооцінку. Протягом виконання проекту вчитель оцінює учнів методом анкетування та учні виконують самооцінку власної діяльності, завдяки можливості ознайомлення з різними формами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> І етап – Підготовчий Перед початком роботи над проектом вчитель створює<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1BBTv0S_whLYTn3hiCYfA7icF1SjVdhHiyH-GJw31xj4/edit презентацію проекту], де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має. <br /> <br /> ІІ етап – Мотиваційний Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань та організаційну структуру класу. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних фізичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) Учні формують 3 груп, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> ІІІ етап – Конструктивний Перший тиждень Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> <br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, сайтів, вікі-статей; Учні виконують підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи; Вчитель проводить консультування учнів.. Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні стратегії навчання і оцінювання обдарованих учнів та учнів з обмеженими можливостями.<br /> <br /> IV етап – Захист проекту Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю лист-контроль оцінювання самоспрямування роботи у групі; оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1V3urhr5TPcrHFnYRKUKQHfYg6JLNH1-i5kxp8Z2_-vA/edit форму оцінювання презентації]. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається контрольне оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д. Результатом роботи учнів буде створений ними [http://innasorokinnaq1.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> інна Сорокіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики ,фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа |-||| ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с Сергіївка,Софіївський район ,Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> innasorokinaq@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> тренінг за 10 версією Навчання для майбутнього Софіївський район Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20 червень 2015 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B5%22&diff=877004 2015-06-16T07:47:32Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми.=<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1 Сорокіної І Ю.jpg |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2 Сорокіної І Ю.jpg| 200px]]<br /> <br /> <br /> '''Блискавка як природне явище.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> фізика- основний предмет.<br /> <br /> інформатика , географія - другорядні предмети.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 - 14 років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основним фізичним змістом проекту є ознайомлення учнів з природнім явищем блискавки, природними аспектами, знаходження відстані до неї, вміння захиститись від таких природних явищ.<br /> <br /> Проводиться в 7 класі в розділі «починаємо вивчати фізику» з тем «Простір і час.Послідовність ,тривалість і періодичність подій.Довжина та одиниці довжини. Взаємодія тіл..Електризація тіл.Сила- міра взаємодії.Енергія.»<br /> <br /> Учні діляться на 3 групи і працюють по темах:<br /> -Що таке блискавка?<br /> -Захист від блискавки.<br /> -Енергія блискавки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/186Miy8b2uJlnJ9Qi-8HYXbhGVvlmhjssghL5yDojDzI/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZDuaG6SbbP7ec_KiGHfC-gU5VTMj7e9DLBMTik5ONhU/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту ми використовуємо опитувальник, який виявляє<br /> зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над<br /> проектом; працюємо з таблицею [https://docs.google.com/document/d/15kSeP8RXv5kcXRiArgEnb53i0E6_vrtXHvC1ozg1PeI/edit «ЗХД»], над якими продовжуємо<br /> працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі<br /> інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на<br /> питання проводимо [https://docs.google.com/document/d/1ruAOB3Pwc1gqJgsaPC1JWA9Pfu0WPpfvE_Q-uLIq0FY/edit самостійну роботу]. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://docs.google.com/presentation/d/1X11DFnM7ZxO2Qd73pOAFA3TTMVMdP_k4hw4oU_W79uc/edit презентацію] за<br /> шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують [https://docs.google.com/presentation/d/1X11DFnM7ZxO2Qd73pOAFA3TTMVMdP_k4hw4oU_W79uc/edit контрольну роботу], яку ми<br /> оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель планує оцінювання роботи учнів так, щоб: <br /> •Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання •Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу<br /> •Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми •Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> •Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів •Моделями та інструкціями для високоякісної роботи <br /> •Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні<br /> •Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність<br /> •Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів<br /> •Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання На початку проекту визначення попередніх знань і умінь учнів щодо теми при заповненні ними таблиці З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався), .. Вчитель спрямовує учнів на набуття навичок 21 століття та їх самооцінку. Протягом виконання проекту вчитель оцінює учнів методом анкетування та учні виконують самооцінку власної діяльності, завдяки можливості ознайомлення з різними формами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> І етап – Підготовчий Перед початком роботи над проектом вчитель створює<br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1BBTv0S_whLYTn3hiCYfA7icF1SjVdhHiyH-GJw31xj4/edit презентацію проекту], де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має. ІІ етап – Мотиваційний Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань та організаційну структуру класу. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних фізичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) Учні формують 3 груп, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи. ІІІ етап – Конструктивний Перший тиждень Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, сайтів, вікі-статей; Учні виконують підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи; Вчитель проводить консультування учнів.. Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні стратегії навчання і оцінювання обдарованих учнів та учнів з обмеженими можливостями. IV етап – Захист проекту Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю лист-контроль оцінювання самоспрямування роботи у групі; оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією форму оцінювання презентації.. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д.<br /> . IV етап – Захист проекту Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю лист-контроль оцінювання самоспрямування роботи у групі; оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють [https://docs.google.com/document/d/1V3urhr5TPcrHFnYRKUKQHfYg6JLNH1-i5kxp8Z2_-vA/edit форму оцінювання презентації]. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається контрольне оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д. Результатом роботи учнів буде створений ними [http://innasorokinnaq1.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> інна Сорокіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики ,фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа |-||| ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с Сергіївка,Софіївський район ,Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> innasorokinaq@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> тренінг за 10 версією Навчання для майбутнього Софіївський район Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20 червень 2015 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B5%22&diff=877003 2015-06-16T07:45:30Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми.=<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1 Сорокіної І Ю.jpg |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2 Сорокіної І Ю.jpg| 200px]]<br /> <br /> <br /> '''Блискавка як природне явище.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> фізика- основний предмет.<br /> <br /> інформатика , географія - другорядні предмети.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 - 14 років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основним фізичним змістом проекту є ознайомлення учнів з природнім явищем блискавки, природними аспектами, знаходження відстані до неї, вміння захиститись від таких природних явищ.<br /> <br /> Проводиться в 7 класі в розділі «починаємо вивчати фізику» з тем «Простір і час.Послідовність ,тривалість і періодичність подій.Довжина та одиниці довжини. Взаємодія тіл..Електризація тіл.Сила- міра взаємодії.Енергія.»<br /> <br /> Учні діляться на 3 групи і працюють по темах:<br /> -Що таке блискавка?<br /> -Захист від блискавки.<br /> -Енергія блискавки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/186Miy8b2uJlnJ9Qi-8HYXbhGVvlmhjssghL5yDojDzI/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZDuaG6SbbP7ec_KiGHfC-gU5VTMj7e9DLBMTik5ONhU/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту ми використовуємо опитувальник, який виявляє<br /> зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над<br /> проектом; працюємо з таблицею [https://docs.google.com/document/d/15kSeP8RXv5kcXRiArgEnb53i0E6_vrtXHvC1ozg1PeI/edit «ЗХД»], над якими продовжуємо<br /> працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі<br /> інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на<br /> питання проводимо [https://docs.google.com/document/d/1ruAOB3Pwc1gqJgsaPC1JWA9Pfu0WPpfvE_Q-uLIq0FY/edit самостійну роботу]. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://docs.google.com/presentation/d/1X11DFnM7ZxO2Qd73pOAFA3TTMVMdP_k4hw4oU_W79uc/edit презентацію] за<br /> шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують [https://docs.google.com/presentation/d/1X11DFnM7ZxO2Qd73pOAFA3TTMVMdP_k4hw4oU_W79uc/edit контрольну роботу], яку ми<br /> оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель планує оцінювання роботи учнів так, щоб: <br /> •Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання •Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу<br /> •Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми •Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> •Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів •Моделями та інструкціями для високоякісної роботи <br /> •Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні<br /> •Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність<br /> •Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів<br /> •Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання На початку проекту визначення попередніх знань і умінь учнів щодо теми при заповненні ними таблиці З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався), .. Вчитель спрямовує учнів на набуття навичок 21 століття та їх самооцінку. Протягом виконання проекту вчитель оцінює учнів методом анкетування та учні виконують самооцінку власної діяльності, завдяки можливості ознайомлення з різними формами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> І етап – Підготовчий Перед початком роботи над проектом вчитель створює [ https://docs.google.com/presentation/d/1BBTv0S_whLYTn3hiCYfA7icF1SjVdhHiyH-GJw31xj4/edit презентацію проекту], де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має. ІІ етап – Мотиваційний Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань та організаційну структуру класу. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних фізичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) Учні формують 3 груп, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи. ІІІ етап – Конструктивний Перший тиждень Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, сайтів, вікі-статей; Учні виконують підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи; Вчитель проводить консультування учнів.. Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні стратегії навчання і оцінювання обдарованих учнів та учнів з обмеженими можливостями. IV етап – Захист проекту Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю лист-контроль оцінювання самоспрямування роботи у групі; оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією форму оцінювання презентації.. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д.<br /> . IV етап – Захист проекту Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю лист-контроль оцінювання самоспрямування роботи у групі; оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією учні заповнюють оціночний лист. [https://docs.google.com/document/d/1V3urhr5TPcrHFnYRKUKQHfYg6JLNH1-i5kxp8Z2_-vA/edit форму оцінювання презентації]. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається контрольне оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д. Результатом роботи учнів буде створений ними [http://innasorokinnaq1.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> інна Сорокіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики ,фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа |-||| ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с Сергіївка,Софіївський район ,Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> innasorokinaq@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> тренінг за 10 версією Навчання для майбутнього Софіївський район Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20 червень 2015 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B5%22&diff=876987 2015-06-16T07:36:54Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми.=<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1 Сорокіної І Ю.jpg |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2 Сорокіної І Ю.jpg| 200px]]<br /> <br /> <br /> '''Блискавка як природне явище.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> фізика- основний предмет.<br /> <br /> інформатика , географія - другорядні предмети.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 - 14 років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основним фізичним змістом проекту є ознайомлення учнів з природнім явищем блискавки, природними аспектами, знаходження відстані до неї, вміння захиститись від таких природних явищ.<br /> <br /> Проводиться в 7 класі в розділі «починаємо вивчати фізику» з тем «Простір і час.Послідовність ,тривалість і періодичність подій.Довжина та одиниці довжини. Взаємодія тіл..Електризація тіл.Сила- міра взаємодії.Енергія.»<br /> <br /> Учні діляться на 3 групи і працюють по темах:<br /> -Що таке блискавка?<br /> -Захист від блискавки.<br /> -Енергія блискавки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/186Miy8b2uJlnJ9Qi-8HYXbhGVvlmhjssghL5yDojDzI/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZDuaG6SbbP7ec_KiGHfC-gU5VTMj7e9DLBMTik5ONhU/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту ми використовуємо опитувальник, який виявляє<br /> зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над<br /> проектом; працюємо з таблицею [https://docs.google.com/document/d/15kSeP8RXv5kcXRiArgEnb53i0E6_vrtXHvC1ozg1PeI/edit «ЗХД»], над якими продовжуємо<br /> працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі<br /> інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на<br /> питання проводимо [https://docs.google.com/document/d/1ruAOB3Pwc1gqJgsaPC1JWA9Pfu0WPpfvE_Q-uLIq0FY/edit самостійну роботу]. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://docs.google.com/presentation/d/1X11DFnM7ZxO2Qd73pOAFA3TTMVMdP_k4hw4oU_W79uc/edit презентацію] за<br /> шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують [https://docs.google.com/presentation/d/1X11DFnM7ZxO2Qd73pOAFA3TTMVMdP_k4hw4oU_W79uc/edit контрольну роботу], яку ми<br /> оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД»<br /> Вчитель планує оцінювання роботи учнів так, щоб: <br /> •Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання •Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу<br /> •Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми •Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> •Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів •Моделями та інструкціями для високоякісної роботи <br /> •Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні<br /> •Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність<br /> •Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів<br /> •Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання На початку проекту визначення попередніх знань і умінь учнів щодо теми при заповненні ними таблиці З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався), .. Вчитель спрямовує учнів на набуття навичок 21 століття та їх самооцінку. Протягом виконання проекту вчитель оцінює учнів методом анкетування та учні виконують самооцінку власної діяльності, завдяки можливості ознайомлення з різними формами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> І етап – Підготовчий Перед початком роботи над проектом вчитель створює презентацію проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має. ІІ етап – Мотиваційний Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань та організаційну структуру класу. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних фізичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) Учні формують 3 груп, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи. ІІІ етап – Конструктивний Перший тиждень Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, сайтів, вікі-статей; Учні виконують підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи; Вчитель проводить консультування учнів.. Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні стратегії навчання і оцінювання обдарованих учнів та учнів з обмеженими можливостями. IV етап – Захист проекту Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю лист-контроль оцінювання самоспрямування роботи у групі; оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією форму оцінювання презентації.. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д.<br /> . IV етап – Захист проекту Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю лист-контроль оцінювання самоспрямування роботи у групі; оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією форму оцінювання презентації.. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається контрольне оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д. Результатом роботи учнів буде створений ними [http://innasorokinnaq1.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> інна Сорокіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики ,фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа |-||| ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с Сергіївка,Софіївський район ,Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> innasorokinaq@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> тренінг за 10 версією Навчання для майбутнього Софіївський район Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20 червень 2015 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%91%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B5_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B5%22&diff=876975 2015-06-16T07:32:02Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми.=<br /> <br /> [[Файл:Буклет 1 Сорокіної І Ю.jpg |200px]]<br /> [[Файл:Буклет2 Сорокіної І Ю.jpg| 200px]]<br /> <br /> <br /> '''Блискавка як природне явище.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> <br /> фізика- основний предмет.<br /> <br /> інформатика , географія - другорядні предмети.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13 - 14 років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Основним фізичним змістом проекту є ознайомлення учнів з природнім явищем блискавки, природними аспектами, знаходження відстані до неї, вміння захиститись від таких природних явищ.<br /> <br /> Проводиться в 7 класі в розділі «починаємо вивчати фізику» з тем «Простір і час.Послідовність ,тривалість і періодичність подій.Довжина та одиниці довжини. Взаємодія тіл..Електризація тіл.Сила- міра взаємодії.Енергія.»<br /> <br /> Учні діляться на 3 групи і працюють по темах:<br /> -Що таке блискавка?<br /> -Захист від блискавки.<br /> -Енергія блискавки<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/186Miy8b2uJlnJ9Qi-8HYXbhGVvlmhjssghL5yDojDzI/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZDuaG6SbbP7ec_KiGHfC-gU5VTMj7e9DLBMTik5ONhU/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту ми використовуємо опитувальник, який виявляє<br /> зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над<br /> проектом; працюємо з таблицею [https://docs.google.com/document/d/15kSeP8RXv5kcXRiArgEnb53i0E6_vrtXHvC1ozg1PeI/edit «ЗХД»], над якими продовжуємо<br /> працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі<br /> інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на<br /> питання проводимо [https://docs.google.com/document/d/1ruAOB3Pwc1gqJgsaPC1JWA9Pfu0WPpfvE_Q-uLIq0FY/edit самостійну роботу]. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://docs.google.com/document/d/1ruAOB3Pwc1gqJgsaPC1JWA9Pfu0WPpfvE_Q-uLIq0FY/edit презентацію] за<br /> шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують контрольну роботу, яку ми<br /> оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю [https://docs.google.com/document/d/1ruAOB3Pwc1gqJgsaPC1JWA9Pfu0WPpfvE_Q-uLIq0FY/edit «ЗХД»]<br /> Вчитель планує оцінювання роботи учнів так, щоб: <br /> •Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання •Вести оцінювання упродовж всього навчального циклу<br /> •Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми •Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчитель має забезпечити учнів наступним:<br /> •Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів •Моделями та інструкціями для високоякісної роботи <br /> •Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні<br /> •Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність<br /> •Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів<br /> •Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання На початку проекту визначення попередніх знань і умінь учнів щодо теми при заповненні ними таблиці З-Х-Д (Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався), .. Вчитель спрямовує учнів на набуття навичок 21 століття та їх самооцінку. Протягом виконання проекту вчитель оцінює учнів методом анкетування та учні виконують самооцінку власної діяльності, завдяки можливості ознайомлення з різними формами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> І етап – Підготовчий Перед початком роботи над проектом вчитель створює презентацію проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб-ресурсів та дотримання законів про авторське право; переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має. ІІ етап – Мотиваційний Перед учнями ставиться ключове питання і під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення. Вчитель пропонує учням презентацію основних питань та організаційну структуру класу. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних фізичних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися) Учні формують 3 груп, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи. ІІІ етап – Конструктивний Перший тиждень Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують форми оцінювання самоспрямування у навчанні. Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням. Створення продуктів проекту: публікацій, презентацій, сайтів, вікі-статей; Учні виконують підбір графічних об'єктів, що ілюструють результати діяльності, опрацювання зібраних відомостей, уточнення оформлення результатів досліджень, самооцінка роботи; Вчитель проводить консультування учнів.. Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні стратегії навчання і оцінювання обдарованих учнів та учнів з обмеженими можливостями. IV етап – Захист проекту Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю лист-контроль оцінювання самоспрямування роботи у групі; оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією форму оцінювання презентації.. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д.<br /> . IV етап – Захист проекту Перед завершенням роботи учні, використовуючи критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби. Кожна група здає вчителю лист-контроль оцінювання самоспрямування роботи у групі; оцінювання навичок спільної діяльності. У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією форму оцінювання презентації.. Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, відбувається контрольне оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється третя колонка таблиці З-Х-Д. Результатом роботи учнів буде створений ними [http://innasorokinnaq1.blogspot.com учнівський блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> інна Сорокіна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики ,фізики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа |-||| ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с Сергіївка,Софіївський район ,Дніпропетровська обл<br /> <br /> ==Контактні дані== <br /> innasorokinaq@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> тренінг за 10 версією Навчання для майбутнього Софіївський район Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08-20 червень 2015 р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сергіївська зош |-||| ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B2%22&diff=876959 2015-06-16T07:10:36Z

<p>Klimenkosvi: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність та значення грибів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У процесі навчання за допомогою зворотного звязку та використання нових інноваційних технологій учні 7 класу зможуть продемонструвати свої вміння та навички з біології по темі &quot;Різноманітність та значення грибів&quot;. Вщни будуть використовувати матеріал підручника, енциклопедій,інформацію з Інтернету. Продукт діяльності учнів в проекті - створення презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1g3E4wlrLFNCq5lxOoahM5xzEhMTXbwWj71pxoFt51w4/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1RbNkBG-Tb0tD1rX3ZYO7omRuuMQ5BdHzOFAGeuxt6pE/edit План виконання проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель готує вхідне оцінювання - [https://docs.google.com/document/d/1bnzj9w_cb2346POMcbE3wk9Flk7ulg7fehPpeE6DUj0/edit загадки], щоб зацікавити учнів до вивчення теми. Під час роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1PnXbcKc5ZpUHbHYvLVhJzz_56DmeBB0jA8lggQA3W-A/edit проміжне оцінювання] – готую кросворд. Підсумком роботи над проектом буде створення [https://docs.google.com/document/d/16wImlkByZ3TT3om8vvcS5smK8EXS4215W-Oyw0UcFoM/edit тестів] і підготовка оціночного листа [https://docs.google.com/document/d/1fJRAy78Bfgx-a8C-XHCX0H-c_lBD-u6kUKR3ebnBp4U/edit презентації] учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію вчителя]. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами.Підсумком роботи учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/15NTsunwQ3c2X5QMOk1HdUFmQ6pCO8sml6AdvLtUYnJk/edit презентацію] та [http://valyfedor1.blogspot.com/ учнівський блог]. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Федоровська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія,хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Сергіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> valy.fedor.66@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel 10 v &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08 - 20 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сергіївська зош<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B2%22&diff=876958 2015-06-16T07:08:25Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність та значення грибів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У процесі навчання за допомогою зворотного звязку та використання нових інноваційних технологій учні 7 класу зможуть продемонструвати свої вміння та навички з біології по темі &quot;Різноманітність та значення грибів&quot;. Вщни будуть використовувати матеріал підручника, енциклопедій,інформацію з Інтернету. Продукт діяльності учнів в проекті - створення презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель готує вхідне оцінювання - [https://docs.google.com/document/d/1bnzj9w_cb2346POMcbE3wk9Flk7ulg7fehPpeE6DUj0/edit загадки], щоб зацікавити учнів до вивчення теми. Під час роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1PnXbcKc5ZpUHbHYvLVhJzz_56DmeBB0jA8lggQA3W-A/edit проміжне оцінювання] – готую кросворд. Підсумком роботи над проектом буде створення [https://docs.google.com/document/d/16wImlkByZ3TT3om8vvcS5smK8EXS4215W-Oyw0UcFoM/edit тестів] і підготовка оціночного листа [https://docs.google.com/document/d/1fJRAy78Bfgx-a8C-XHCX0H-c_lBD-u6kUKR3ebnBp4U/edit презентації] учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію вчителя]. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами.Підсумком роботи учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/15NTsunwQ3c2X5QMOk1HdUFmQ6pCO8sml6AdvLtUYnJk/edit презентацію] та [http://valyfedor1.blogspot.com/ учнівський блог]. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Федоровська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія,хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Сергіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> valy.fedor.66@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel 10 v &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08 - 20 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сергіївська зош<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B2%22&diff=876957 2015-06-16T07:03:58Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність та значення грибів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У процесі навчання за допомогою зворотного звязку та використання нових інноваційних технологій учні 7 класу зможуть продемонструвати свої вміння та навички з біології по темі &quot;Різноманітність та значення грибів&quot;. Вщни будуть використовувати матеріал підручника, енциклопедій,інформацію з Інтернету. Продукт діяльності учнів в проекті - створення презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель готує вхідне оцінювання - [https://docs.google.com/document/d/1bnzj9w_cb2346POMcbE3wk9Flk7ulg7fehPpeE6DUj0/edit загадки], щоб зацікавити учнів до вивчення теми. Під час роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1PnXbcKc5ZpUHbHYvLVhJzz_56DmeBB0jA8lggQA3W-A/edit проміжне оцінювання] – готую кросворд. Підсумком роботи над проектом буде створення [https://docs.google.com/document/d/16wImlkByZ3TT3om8vvcS5smK8EXS4215W-Oyw0UcFoM/edit тестів] і підготовка оціночного листа [https://docs.google.com/document/d/1fJRAy78Bfgx-a8C-XHCX0H-c_lBD-u6kUKR3ebnBp4U/edit презентації] учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію вчителя]. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами.Підсумком роботи учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/15NTsunwQ3c2X5QMOk1HdUFmQ6pCO8sml6AdvLtUYnJk/edit презентацію] та учнівський блог. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Федоровська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія,хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Сергіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> valy.fedor.66@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel 10 v &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08 - 20 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сергіївська зош<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B2%22&diff=876954 2015-06-16T07:01:54Z

<p>Klimenkosvi: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність та значення грибів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У процесі навчання за допомогою зворотного звязку та використання нових інноваційних технологій учні 7 класу зможуть продемонструвати свої вміння та навички з біології по темі &quot;Різноманітність та значення грибів&quot;. Вщни будуть використовувати матеріал підручника, енциклопедій,інформацію з Інтернету. Продукт діяльності учнів в проекті - створення презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель готує вхідне оцінювання - [https://docs.google.com/document/d/1bnzj9w_cb2346POMcbE3wk9Flk7ulg7fehPpeE6DUj0/edit загадки], щоб зацікавити учнів до вивчення теми. Під час роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1PnXbcKc5ZpUHbHYvLVhJzz_56DmeBB0jA8lggQA3W-A/edit проміжне оцінювання] – готую кросворд. Підсумком роботи над проектом буде створення [https://docs.google.com/document/d/16wImlkByZ3TT3om8vvcS5smK8EXS4215W-Oyw0UcFoM/edit тестів] і підготовка оціночного листа [https://docs.google.com/document/d/1fJRAy78Bfgx-a8C-XHCX0H-c_lBD-u6kUKR3ebnBp4U/edit презентації] учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію вчителя]. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами.Підсумком роботи учні створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1zK_dlQS6rDkkur0xj33y1RXVxmimY63xHgJRTG29XEE/edit презентацію] та учнівський блог. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Федоровська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія,хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Сергіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> valy.fedor.66@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel 10 v &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08 - 20 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сергіївська зош<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%82%D0%B0_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B1%D1%96%D0%B2%22&diff=876950 2015-06-16T06:59:01Z

<p>Klimenkosvi: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Різноманітність та значення грибів<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> У процесі навчання за допомогою зворотного звязку та використання нових інноваційних технологій учні 7 класу зможуть продемонструвати свої вміння та навички з біології по темі &quot;Різноманітність та значення грибів&quot;. Вщни будуть використовувати матеріал підручника, енциклопедій,інформацію з Інтернету. Продукт діяльності учнів в проекті - створення презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту вчитель готує вхідне оцінювання - [https://docs.google.com/document/d/1bnzj9w_cb2346POMcbE3wk9Flk7ulg7fehPpeE6DUj0/edit загадки], щоб зацікавити учнів до вивчення теми. Під час роботи над проектом [https://docs.google.com/document/d/1PnXbcKc5ZpUHbHYvLVhJzz_56DmeBB0jA8lggQA3W-A/edit проміжне оцінювання] – готую кросворд. Підсумком роботи над проектом буде створення [https://docs.google.com/document/d/16wImlkByZ3TT3om8vvcS5smK8EXS4215W-Oyw0UcFoM/edit тестів] і підготовка оціночного листа [https://docs.google.com/document/d/1fJRAy78Bfgx-a8C-XHCX0H-c_lBD-u6kUKR3ebnBp4U/edit презентації] учнів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку, щоб зацікавити учнів, пропоную розгадати загадки.. Переглядають вихідну презентацію вчителя. Для участі в проекті поділяються на три групи: «Їстівні», «Отруйні», «Гриби-паразити». Кожна група обирає лідера, який координує зусилля кожного учня, отримує консультації вчителя. Учні складають план роботи та розподіляють обов’язки. При вивченні теми виконують проміжне оцінювання – кросворд., Працюють з додатковими джерелами інформації, з Інтернет ресурсами. Складають вихідну презентацію. Під час захисту презентації виступають з повідомленнями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Валентина Федоровська<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель біології, біологія,хімія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Сергіївська загальноосвітня школа<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с. Сергіївка, Софіївський район, Дніпропетровська область<br /> ==Контактні дані==<br /> valy.fedor.66@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Intel 10 v &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08 - 20 червня 2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Сергіївська зош<br /> ==Тренери==<br /> Клименко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Klimenkosvi