Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-09T20:59:33Z

Kizyulya: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZG9fbXp5OFEwWlU/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Чи корисні віруси?» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVW5zTDRxM1Q4TTA/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZnpPUVdDZGZTS2M/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LTGlVU0hhRENQcGM/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LQVl6T0xuTGNKRUE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LcUhwdzlwVmx2ZVE/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akpb0iYOMs8LdHFUQzk5MmJsWGJFSzlma3ppSkRBYVE#gid=0 он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSXZYQnRETld4ZjQ/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVU1HLWJ1dmN6b28/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LM3puUjl4WTdlMm8/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSkdoLXdIUUdsVWM/edit форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LbzdzcUF3VjhoN00/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LRVBpUnNrNVM4T2c/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVVdRYzBiZFZ0NU0/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LMkNYVUlyQXktLXM/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

Фах: вчитель інформатики, англійської мови та зарубіжної літератури

Предмет: інформатика

==Навчальний заклад==

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

==Місто\село, район, область==

м. Гадяч,

Гадяцького району Полтавської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

29.11.12 - 06.12.12

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==
Костенко Людмила Олексіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-09T20:58:34Z

Kizyulya: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZG9fbXp5OFEwWlU/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Чи корисні віруси?» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVW5zTDRxM1Q4TTA/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZnpPUVdDZGZTS2M/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LTGlVU0hhRENQcGM/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LQVl6T0xuTGNKRUE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LcUhwdzlwVmx2ZVE/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akpb0iYOMs8LdHFUQzk5MmJsWGJFSzlma3ppSkRBYVE#gid=0 он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSXZYQnRETld4ZjQ/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVU1HLWJ1dmN6b28/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LM3puUjl4WTdlMm8/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSkdoLXdIUUdsVWM/edit форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LbzdzcUF3VjhoN00/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LRVBpUnNrNVM4T2c/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVVdRYzBiZFZ0NU0/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LMkNYVUlyQXktLXM/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

Фах: вчитель інформатики, англійської мови та зарубіжної літератури

Предмет: інформатика

==Навчальний заклад==

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

==Місто\село, район, область==

м. Гадяч,

Гадяцького району Полтавської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
з 27.11 по 06.12

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==
Костенко Людмила Олексіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-09T20:58:16Z

Kizyulya: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZG9fbXp5OFEwWlU/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Чи корисні віруси?» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVW5zTDRxM1Q4TTA/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZnpPUVdDZGZTS2M/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LTGlVU0hhRENQcGM/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LQVl6T0xuTGNKRUE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LcUhwdzlwVmx2ZVE/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akpb0iYOMs8LdHFUQzk5MmJsWGJFSzlma3ppSkRBYVE#gid=0 он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSXZYQnRETld4ZjQ/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVU1HLWJ1dmN6b28/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LM3puUjl4WTdlMm8/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSkdoLXdIUUdsVWM/edit форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LbzdzcUF3VjhoN00/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LRVBpUnNrNVM4T2c/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVVdRYzBiZFZ0NU0/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LMkNYVUlyQXktLXM/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

Фах: вчитель інформатики, англійської мови та зарубіжної літератури

Предмет: інформатика

==Навчальний заклад==

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

==Місто\село, район, область==

м. Гадяч,

Гадяцького району Полтавської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
27.11 - 06.12

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==
Костенко Людмила Олексіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-09T20:57:58Z

Kizyulya: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZG9fbXp5OFEwWlU/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Чи корисні віруси?» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVW5zTDRxM1Q4TTA/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZnpPUVdDZGZTS2M/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LTGlVU0hhRENQcGM/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LQVl6T0xuTGNKRUE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LcUhwdzlwVmx2ZVE/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akpb0iYOMs8LdHFUQzk5MmJsWGJFSzlma3ppSkRBYVE#gid=0 он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSXZYQnRETld4ZjQ/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVU1HLWJ1dmN6b28/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LM3puUjl4WTdlMm8/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSkdoLXdIUUdsVWM/edit форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LbzdzcUF3VjhoN00/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LRVBpUnNrNVM4T2c/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVVdRYzBiZFZ0NU0/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LMkNYVUlyQXktLXM/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

Фах: вчитель інформатики, англійської мови та зарубіжної літератури

Предмет: інформатика

==Навчальний заклад==

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

==Місто\село, район, область==

м. Гадяч,

Гадяцького району Полтавської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==
Костенко Людмила Олексіївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-09T20:57:23Z

Kizyulya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZG9fbXp5OFEwWlU/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Чи корисні віруси?» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVW5zTDRxM1Q4TTA/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZnpPUVdDZGZTS2M/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LTGlVU0hhRENQcGM/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LQVl6T0xuTGNKRUE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LcUhwdzlwVmx2ZVE/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akpb0iYOMs8LdHFUQzk5MmJsWGJFSzlma3ppSkRBYVE#gid=0 он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSXZYQnRETld4ZjQ/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVU1HLWJ1dmN6b28/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LM3puUjl4WTdlMm8/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSkdoLXdIUUdsVWM/edit форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LbzdzcUF3VjhoN00/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LRVBpUnNrNVM4T2c/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів.[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVVdRYzBiZFZ0NU0/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LMkNYVUlyQXktLXM/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

Фах: вчитель інформатики, англійської мови та зарубіжної літератури

Предмет: інформатика

==Навчальний заклад==

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

==Місто\село, район, область==

м. Гадяч,

Гадяцького району Полтавської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-09T20:55:20Z

Kizyulya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZG9fbXp5OFEwWlU/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Чи корисні віруси?» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVW5zTDRxM1Q4TTA/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZnpPUVdDZGZTS2M/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LTGlVU0hhRENQcGM/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LQVl6T0xuTGNKRUE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LcUhwdzlwVmx2ZVE/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akpb0iYOMs8LdHFUQzk5MmJsWGJFSzlma3ppSkRBYVE#gid=0 он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSXZYQnRETld4ZjQ/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVU1HLWJ1dmN6b28/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LM3puUjl4WTdlMm8/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSkdoLXdIUUdsVWM/edit форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LbzdzcUF3VjhoN00/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LRVBpUnNrNVM4T2c/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1dlMxTmpSa0U0Ylk/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

Фах: вчитель інформатики, англійської мови та зарубіжної літератури

Предмет: інформатика

==Навчальний заклад==

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

==Місто\село, район, область==

м. Гадяч,

Гадяцького району Полтавської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-09T20:54:20Z

Kizyulya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZG9fbXp5OFEwWlU/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Чи корисні віруси?» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVW5zTDRxM1Q4TTA/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LZnpPUVdDZGZTS2M/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LTGlVU0hhRENQcGM/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LQVl6T0xuTGNKRUE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LcUhwdzlwVmx2ZVE/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LdXRzY01nM3FQSlE/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akpb0iYOMs8LdHFUQzk5MmJsWGJFSzlma3ppSkRBYVE#gid=0 он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSXZYQnRETld4ZjQ/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LVU1HLWJ1dmN6b28/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LM3puUjl4WTdlMm8/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B0pb0iYOMs8LSkdoLXdIUUdsVWM/edit форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1S3VNRllrNWt6WEU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1WjlfdXFOOTZTUEE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1dlMxTmpSa0U0Ylk/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

Фах: вчитель інформатики, англійської мови та зарубіжної літератури

Предмет: інформатика

==Навчальний заклад==

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

==Місто\село, район, область==

м. Гадяч,

Гадяцького району Полтавської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:15:43Z

Kizyulya: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1ZmJJTl9UaTI1dnc/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1U3pBZEticEhMazg/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1NmlRalJpSFVLckE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqikYkuBVHh1dENhcExqN0hXaUJONXBLZUdYZmVjMWc он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MjY1NkRqVmthYzA/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MzBxUFlkOFVVMHc/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Qi1vaGNyUGVhVmc/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1S3VNRllrNWt6WEU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1WjlfdXFOOTZTUEE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1dlMxTmpSa0U0Ylk/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

Фах: вчитель інформатики, англійської мови та зарубіжної літератури

Предмет: інформатика

==Навчальний заклад==

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

==Місто\село, район, область==

м. Гадяч,

Гадяцького району Полтавської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:15:30Z

Kizyulya: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1ZmJJTl9UaTI1dnc/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1U3pBZEticEhMazg/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1NmlRalJpSFVLckE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqikYkuBVHh1dENhcExqN0hXaUJONXBLZUdYZmVjMWc он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MjY1NkRqVmthYzA/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MzBxUFlkOFVVMHc/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Qi1vaGNyUGVhVmc/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1S3VNRllrNWt6WEU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1WjlfdXFOOTZTUEE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1dlMxTmpSa0U0Ylk/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

Фах: вчитель інформатики, англійської мови та зарубіжної літератури

Предмет: інформатика

==Навчальний заклад==

Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:15:17Z

Kizyulya: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1ZmJJTl9UaTI1dnc/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1U3pBZEticEhMazg/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1NmlRalJpSFVLckE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqikYkuBVHh1dENhcExqN0hXaUJONXBLZUdYZmVjMWc он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MjY1NkRqVmthYzA/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MzBxUFlkOFVVMHc/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Qi1vaGNyUGVhVmc/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1S3VNRllrNWt6WEU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1WjlfdXFOOTZTUEE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1dlMxTmpSa0U0Ylk/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

Фах: вчитель інформатики, англійської мови та зарубіжної літератури

Предмет: інформатика

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:14:33Z

Kizyulya: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1ZmJJTl9UaTI1dnc/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1U3pBZEticEhMazg/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1NmlRalJpSFVLckE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqikYkuBVHh1dENhcExqN0hXaUJONXBLZUdYZmVjMWc он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MjY1NkRqVmthYzA/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MzBxUFlkOFVVMHc/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Qi1vaGNyUGVhVmc/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1S3VNRllrNWt6WEU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1WjlfdXFOOTZTUEE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1dlMxTmpSa0U0Ylk/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кизь Юлія Станіславівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:14:06Z

Kizyulya: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1ZmJJTl9UaTI1dnc/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1U3pBZEticEhMazg/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1NmlRalJpSFVLckE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqikYkuBVHh1dENhcExqN0hXaUJONXBLZUdYZmVjMWc он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MjY1NkRqVmthYzA/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MzBxUFlkOFVVMHc/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Qi1vaGNyUGVhVmc/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1S3VNRllrNWt6WEU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1WjlfdXFOOTZTUEE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1dlMxTmpSa0U0Ylk/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

1. Взяти дозволи.

2. Оголошується завдання , ставляться перед учнями ключове та тематичні запитання.

3. Учні знайомляться з вимогами щодо проекту та критеріями оцінювання.

4. Учні обирають групу та починають збір інформації. Для цього можуть використовувати електронні та друковані ресурси.

5. Починається аналіз та відсортування зібраної інформації.

6. Учні приступають до створення проекту за допомогою комп'ютерних технологій. Вони реалізують свій проект, враховуючи уподобання дітей (публікація, презентація), створюють власний блог, у якому відобраються свої враження.

7. Захист проекту та підведення підсумків конкурсу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:13:47Z

Kizyulya: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1ZmJJTl9UaTI1dnc/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1U3pBZEticEhMazg/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1NmlRalJpSFVLckE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqikYkuBVHh1dENhcExqN0hXaUJONXBLZUdYZmVjMWc он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MjY1NkRqVmthYzA/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MzBxUFlkOFVVMHc/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Qi1vaGNyUGVhVmc/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1S3VNRllrNWt6WEU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1WjlfdXFOOTZTUEE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. До початку проекту проводиться діагностика навчальних потреб учнів .[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit Таблиця З-Х-Д]

2. Під час проведення проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1dlMxTmpSa0U0Ylk/edit поточне оцінювання.]

3. По завершенню проекту проводиться [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання учнівської презентації.]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:12:40Z

Kizyulya: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

До початку проекту: Учням та батькам оголошується, що одна з тем курсу «Інформатики» буде вивчатися за допомогою методу проектів. Для детального ознайомлення з ним учням пропонується [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1ZmJJTl9UaTI1dnc/edit публікація], що містить особливості методу проектів. Далі оголошується тема «Комп’ютер від А до Я» та пропонується учням визначитися, що вони вже знають з даної теми та що б хотіли дізнатися. Саме з цією метою вони заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1aFpoXzF6OGx5eUE/edit таблицю ЗХД]. Учні самостійно поділяються на чотири групи (роль вчителя - допомогти зробити розподіл обов’язків учнів у групі) та визначаються, який матеріал їм необхідно буде підготувати та яким чином його представити. Учитель пропонує дітям [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентацію] щодо роботи над проектом. Робить акцент на ключовому тематичних та змістовних питань. Наступний крок – ознайомлення з критеріями оцінювання проекту. Кожній групі роздаються карточки з критеріями оцінювання. Згідно виконаного розподілу обов’язків учні шукають інформацію в Інтернеті, систематизують знайдену інформацію, спостерігають за навколишнім світом. Учні переглядають презентацію та знайомляться з законом [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1U3pBZEticEhMazg/edit про авторське право], знайомляться із способами запису використаних джерел, та поступово заповнюють таблицю зі [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1NmlRalJpSFVLckE/edit списком використаних джерел]. Під час роботи над проектом: Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1YV9MNnAxNWxxZk0/edit презентації], де однією із складових є висновки. Протягом проекту учитель проводить різні форми [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Ny1HckdLb0hNZDQ/edit оцінювання], [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqikYkuBVHh1dENhcExqN0hXaUJONXBLZUdYZmVjMWc он-лайн] та текстовий [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MjY1NkRqVmthYzA/edit опитувальник], [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1MzBxUFlkOFVVMHc/edit результати] яких представлються у вигяді діаграми. Після обговорення учнівських презентацій вчитель проводить фасилітацію, демонструючи узагальнюючу [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1Qi1vaGNyUGVhVmc/edit презентацію]. По завершенню роботи учні заповнюють [ форму самооцінювання власної роботи] в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1S3VNRllrNWt6WEU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1WjlfdXFOOTZTUEE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:12:05Z

Kizyulya: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1S3VNRllrNWt6WEU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B6ikYkuBVHh1WjlfdXFOOTZTUEE/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:11:16Z

Kizyulya: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:10:45Z

Kizyulya: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Інформатика, біологія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T15:10:12Z

Kizyulya: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Віруси у нашому житті

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кизь Юлія Станіславівна

2012-12-04T15:02:38Z

Kizyulya: /* Мої захоплення */

== Про мене ==

[[Файл:Kyz.JPG|left]]

''Кизь Юлія Станіславівна''

''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''

''вчитель інформатики''

== Мої блоги ==
http://informatykolend.blogspot.com/ - Інформатиколенд (блог рефлексії)

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

Книги, кіно, фотографія, вишивка, бісероплетіння, туризм.
[[Категорія:10 версія]]

Кизь Юлія Станіславівна

2012-12-04T15:02:21Z

Kizyulya: /* Мої захоплення */

== Про мене ==

[[Файл:Kyz.JPG|left]]

''Кизь Юлія Станіславівна''

''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''

''вчитель інформатики''

== Мої блоги ==
http://informatykolend.blogspot.com/ - Інформатиколенд (блог рефлексії)

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

Книги, кіно, фото, вишивка, бісероплетіння, туризм.
[[Категорія:10 версія]]

Кизь Юлія Станіславівна

2012-12-04T15:01:02Z

Kizyulya: /* Мої блоги */

Файл:Kyz.JPG

2012-12-04T14:58:56Z

Kizyulya: завантажив нову версію «Файл:Kyz.JPG»

Кизь Юлія Станіславівна

2012-12-04T14:52:46Z

Kizyulya: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Kyz.JPG|left]]

''Кизь Юлія Станіславівна''

''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''

''вчитель інформатики''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Kyz.JPG

2012-12-04T14:51:40Z

Kizyulya:

Портфоліо "Чи корисні віруси?"

2012-12-04T14:44:36Z

Kizyulya: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

[http://gimnasium1.hmarka.net/ Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки]

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Гадяч, Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки, 29.11 - 06.12.2012

2012-11-30T15:12:20Z

Kizyulya: /* Кизь Юлія Станіславівна */

=Дати проведення тренінгу=
''29.11.2012 - 06.12.2012''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Місце проведення тренінгу=
''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''

=Тренери=
''Костенко Людмила Олексіївна''

=Учасники=

==Гуль Людмила Миколаївна==

==Вінцковська Валентина Петрівна==

==Підгайний Олексій Миколайович==

==Бердник Тетяна Миколаївна==

== [[Кизь Юлія Станіславівна]] ==

[http://informatykolend.blogspot.com/ Інформатиколенд (блог рефлексії)]

[[Портфоліо "Чи корисні віруси?"]]

[[Оцінювання портфоліо]]

==Білоус Тетяна Михайлівна==

==Нестерук Світлана Іванівна==

==Кириченко Іван Олексійович==

==Васюта Любов Іванівна==

==Рвач Олена Іванівна==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Гадяч, Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки, 29.11 - 06.12.2012

2012-11-30T15:09:51Z

Kizyulya: /* Кизь Юлія Станіславівна */

=Дати проведення тренінгу=
''29.11.2012 - 06.12.2012''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Місце проведення тренінгу=
''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''

=Тренери=
''Костенко Людмила Олексіївна''

=Учасники=

==Гуль Людмила Миколаївна==

==Вінцковська Валентина Петрівна==

==Підгайний Олексій Миколайович==

==Бердник Тетяна Миколаївна==

== [[Кизь Юлія Станіславівна]] ==

[http://informatykolend.blogspot.com/ Інформатиколенд (Блог рефлексії)]

[[Портфоліо "Чи корисні віруси?"]]

[[Оцінювання портфоліо]]

==Білоус Тетяна Михайлівна==

==Нестерук Світлана Іванівна==

==Кириченко Іван Олексійович==

==Васюта Любов Іванівна==

==Рвач Олена Іванівна==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Гадяч, Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки, 29.11 - 06.12.2012

2012-11-30T14:48:54Z

Kizyulya: /* Учасники */

=Дати проведення тренінгу=
''29.11.2012 - 06.12.2012''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Місце проведення тренінгу=
''Гадяцька гімназія імені Олени Пчілки''

=Тренери=
''Костенко Людмила Олексіївна''

=Учасники=

==Гуль Людмила Миколаївна==

==Вінцковська Валентина Петрівна==

==Підгайний Олексій Миколайович==

==Бердник Тетяна Миколаївна==

==Кизь Юлія Станіславівна==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]