http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kiti2012 2026-04-06T07:11:49Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%22&diff=217742 2012-08-23T09:14:45Z

<p>Kiti2012: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_14.08.2012_-_23.08.2012&diff=217737 2012-08-23T09:14:09Z

<p>Kiti2012: /* Тхір Любомира Ярославівна */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> '''14 серпня 2012 року - 23 серпня 2012 року'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> ''Калуський навчально-виховний комплекс &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10-ліцей&quot;''<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Мельник Борис Миколайович<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Бура Галина Іванівна]]==<br /> [http://galina1985.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Київська Русь наприкінці Х - у першій половині ХІ століття&quot;]]<br /> <br /> ==[[Вовчак Любов Іванівна]]==<br /> [http://kyivska.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Україна&quot;]]<br /> <br /> ==[[Дрань Любов Михайлівна]]==<br /> [http://govdjak.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Плетіння гачком. Чарівне мереживо&quot;]]<br /> <br /> ==[[Зварич Світлана Іванівна]]==<br /> [http://svitlanabedrij25.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Сполучник&quot;]]<br /> <br /> ==[[Колодій Марія Василівна]]==<br /> [http://marija1234.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Населення Африки&quot;]]<br /> <br /> ==[[Лужна Олександра Миронівна]]==<br /> [http://lesianiko1234.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Життя в твоїх руках&quot;]]<br /> <br /> ==[[Ляхович Мар'яна Степанівна]]==<br /> [http://broschniv.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Анатолій Дімаров &quot;Блакитна дитина&quot;]]<br /> <br /> ==[[Мендела Ірена Іванівна]]==<br /> [http://aneri554.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Здоровий спосіб життя&quot;]]<br /> <br /> ==[[Михайленко Віра Іванівна]]==<br /> [http://mykhaylenkovira.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Сума кутів трикуткика&quot;]]<br /> <br /> ==[[Романів Марія Степанівна]]==<br /> [http://marijastepanivna68.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Зовнішній кут трикутника&quot;]]<br /> <br /> ==[[Скрипник Галина Василівна]]==<br /> [http://galina1.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Рожеві мрії чистого серця. О.Грін &quot;Пурпурові вітрила&quot;]]<br /> <br /> ==[[Тхір Любомира Ярославівна]]==<br /> [http://lyubomyra.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Відсоткові відношення. Задача на відсотки &quot;]]<br /> <br /> ==[[Цюпин Катерина Ігорівна]]==<br /> [http://katya37.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Композиція музичного твору&quot;]]<br /> <br /> ==[[Юзьв'як Тетяна Іванівна]]==<br /> [http://tetyana1202.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Борис Харчук &quot;Планетник&quot;]]<br /> <br /> ==[[Юрів Надія Євгенівна]]==<br /> [http://nadija31.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Різноманіття грибів і лишайників&quot;]]<br /> <br /> ==[[Юрчук Ігор Іванович]]==<br /> [http://igor45454545.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[портфоліо на тему &quot;КОНСТРУКЦІЙНІ МАТЕРІАЛИ ТА ЇХ ВИБІР&quot;]]<br /> <br /> ==[[Ягельницька Ярослава Василівна]]==<br /> [http://sivetska.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Подорожування&quot;]]<br /> <br /> ==[[Янів Леся Степанівна]]==<br /> [http://red198.blogspot.com/ Блог]<br /> <br /> [[Портфоліо на тему &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8&diff=217734 2012-08-23T09:13:48Z

<p>Kiti2012: перейменував «Портфоліо на тему &quot;Використання сучасних ІКТ на уроках математики&quot;» на «Відсоткові відношення. Задача на відсотки»</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Використання сучасних ІКТ на уроках математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> [[Вікі-стаття учня з теми &quot;Використання сучасних ІКТ на уроках математики&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Любомира Тхір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Навчально-виховний комплекс &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10-ліцей&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Калуш, Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012 - 23.08.2012<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10-ліцей&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мельник Борис Миколайович<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%86%D0%9A%D0%A2_%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D1%85_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=217735 2012-08-23T09:13:48Z

<p>Kiti2012: перейменував «Портфоліо на тему &quot;Використання сучасних ІКТ на уроках математики&quot;» на «Відсоткові відношення. Задача на відсотки»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Відсоткові відношення. Задача на відсотки]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=211756 2012-08-22T07:57:32Z

<p>Kiti2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXRy1LblpfTDlLU1k] .<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXRDNJM3hJSzFPRlE]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма самооцінювання прикладу учнівської оботи [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXY0w4VC1kQUh1dzQ].<br /> 2.документ для фасилітації [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXLXZyRElVZmxuV2M].<br /> 3.Форма оцінювання wiki-статті учня [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQ0M1dFZTS2RHd3M].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.[[вікі-стаття учня з теми &quot;фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;.]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=211738 2012-08-22T07:55:51Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXRy1LblpfTDlLU1k] .<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXRDNJM3hJSzFPRlE]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма самооцінювання прикладу учнівської оботи [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXY0w4VC1kQUh1dzQ].<br /> 2.самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXSVlsOVlheHp3S1U].<br /> 3.документ для фасилітації [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXLXZyRElVZmxuV2M].<br /> 4.Форма оцінювання wiki-статті учня [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQ0M1dFZTS2RHd3M].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.[[вікі-стаття учня з теми &quot;фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;.]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=211617 2012-08-22T07:47:01Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXRy1LblpfTDlLU1k] .<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма самооцінювання прикладу учнівської оботи [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXY0w4VC1kQUh1dzQ].<br /> 2.самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXSVlsOVlheHp3S1U].<br /> 3.документ для фасилітації [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXLXZyRElVZmxuV2M].<br /> 4.Форма оцінювання wiki-статті учня [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQ0M1dFZTS2RHd3M].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.[[вікі-стаття учня з теми &quot;фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;.]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=211581 2012-08-22T07:44:07Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування .<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма самооцінювання прикладу учнівської оботи [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXY0w4VC1kQUh1dzQ].<br /> 2.самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXSVlsOVlheHp3S1U].<br /> 3.документ для фасилітації [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXLXZyRElVZmxuV2M].<br /> 4.Форма оцінювання wiki-статті учня [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQ0M1dFZTS2RHd3M].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.[[вікі-стаття учня з теми &quot;фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;.]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=211452 2012-08-22T07:29:10Z

<p>Kiti2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXUEcyZnRkV0NzUVk][http://www.example.com назва посилання].<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма самооцінювання прикладу учнівської оботи [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXY0w4VC1kQUh1dzQ].<br /> 2.самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXSVlsOVlheHp3S1U].<br /> 3.документ для фасилітації [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXLXZyRElVZmxuV2M].<br /> 4.Форма оцінювання wiki-статті учня [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQ0M1dFZTS2RHd3M].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.[[вікі-стаття учня з теми &quot;фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;.]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=211438 2012-08-22T07:28:15Z

<p>Kiti2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXUEcyZnRkV0NzUVk][http://www.example.com назва посилання].<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма оцінювання прикладу учнівської оботи [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXY0w4VC1kQUh1dzQ].<br /> 2.самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXSVlsOVlheHp3S1U].<br /> 3.документ для фасилітації [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXLXZyRElVZmxuV2M].<br /> 4.Форма оцінювання wiki-статті учня [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQ0M1dFZTS2RHd3M].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.[[вікі-стаття учня з теми &quot;фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;.]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=211286 2012-08-22T07:07:44Z

<p>Kiti2012: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> виконати запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки,на основі спостережень зробити висновки щодо умов та ознак проходжуння хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> чи змінюється речовина під час проходження хімічних реакцій?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> дослідити за яких умов відбуваються хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> дослідили за яких умов проходять хімічні реакції та які ознаки їх супроводжують.створили дане портфоліо.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> на даному проекті ми дізналися,які умови потрібні для проходження хімічних реакцій та явища їх супроводжують(утворення осаду,зміна забарвлення,виділення газу).Навчилися створювати веб-сторінки на wiki сайті<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=211247 2012-08-22T07:03:54Z

<p>Kiti2012: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> виконати запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки,на основі спостережень зробити висновки щодо умов та ознак проходжуння хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> дослідити за яких умов відбуваються хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> дослідили за яких умов проходять хімічні реакції та які ознаки їх супроводжують.створили дане портфоліо.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> на даному проекті ми дізналися,які умови потрібні для проходження хімічних реакцій та явища їх супроводжують(утворення осаду,зміна забарвлення,виділення газу).Навчилися створювати веб-сторінки на wiki сайті<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=211148 2012-08-22T06:52:16Z

<p>Kiti2012: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> виконати запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки,на основі спостережень зробити висновки щодо умов та ознак проходжуння хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> дослідити за яких умов відбуваються хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> дослідили за яких умов проходять хімічні реакції та які ознаки їх супроводжують.створили дане портфоліо.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=211108 2012-08-22T06:48:08Z

<p>Kiti2012: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> виконати запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки,на основі спостережень зробити висновки щодо умов та ознак проходжуння хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> дослідити за яких умов відбуваються хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=211104 2012-08-22T06:47:57Z

<p>Kiti2012: /* =Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> виконати запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки,на основі спостережень зробити висновки щодо умов та ознак проходжуння хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> дослідити за яких умов відбуваються хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=211097 2012-08-22T06:47:10Z

<p>Kiti2012: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Проблема дослідження=<br /> виконати запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки,на основі спостережень зробити висновки щодо умов та ознак проходжуння хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> дослідити за яких умов відбуваються хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=211093 2012-08-22T06:46:42Z

<p>Kiti2012: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Проблема дослідження== виконати запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки,на основі спостережень зробити висновки щодо умов та ознак проходжуння хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> дослідити за яких умов відбуваються хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=211085 2012-08-22T06:46:15Z

<p>Kiti2012: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> виконати запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки,на основі спостережень зробити висновки щодо умов та ознак проходжуння хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> дослідити за яких умов відбуваються хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=211026 2012-08-22T06:39:25Z

<p>Kiti2012: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> дослідити за яких умов відбуваються хімічні реакції та ознаки, що їх супроводжують.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=211010 2012-08-22T06:37:28Z

<p>Kiti2012: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=210943 2012-08-22T06:32:20Z

<p>Kiti2012: /* Автор проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> учні 7класу<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=210936 2012-08-22T06:31:51Z

<p>Kiti2012: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> умови та ознаки проходження хімічних реакцій.<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D1%84%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A5%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22.&diff=210880 2012-08-22T06:28:41Z

<p>Kiti2012: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автор проекту==<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=210854 2012-08-22T06:26:58Z

<p>Kiti2012: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXUEcyZnRkV0NzUVk][http://www.example.com назва посилання].<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма оцінювання прикладу учнівської оботи [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXY0w4VC1kQUh1dzQ].<br /> 2.самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXSVlsOVlheHp3S1U].<br /> 3.документ для фасилітації [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXLXZyRElVZmxuV2M].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.[[вікі-стаття учня з теми &quot;фізичні та хімічні явища. Хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;.]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=210794 2012-08-22T06:15:23Z

<p>Kiti2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXUEcyZnRkV0NzUVk][http://www.example.com назва посилання].<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма оцінювання прикладу учнівської оботи [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXY0w4VC1kQUh1dzQ].<br /> 2.самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXSVlsOVlheHp3S1U].<br /> 3.документ для фасилітації [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXLXZyRElVZmxuV2M].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=210779 2012-08-22T06:11:46Z

<p>Kiti2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXUEcyZnRkV0NzUVk][http://www.example.com назва посилання].<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма оцінювання прикладу учнівської оботи.<br /> 2.самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXSVlsOVlheHp3S1U].<br /> 3.документ для фасилітації [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXLXZyRElVZmxuV2M].<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=209540 2012-08-21T16:39:23Z

<p>Kiti2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXUEcyZnRkV0NzUVk][http://www.example.com назва посилання].<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма оцінювання прикладу учнівської оботи.<br /> 2.самооцінювання щодо супроводу навчання [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXSVlsOVlheHp3S1U].<br /> 3.документ для фасилітації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=209521 2012-08-21T16:32:07Z

<p>Kiti2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXUEcyZnRkV0NzUVk][http://www.example.com назва посилання].<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> 1.форма оцінювання прикладу учнівської оботи.<br /> 2.самооцінювання щодо супроводу навчання.<br /> 3.документ для фасилітації.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=209491 2012-08-21T16:25:44Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXUEcyZnRkV0NzUVk][http://www.example.com назва посилання].<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXcUZ0TDZEQmhST3c .] <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=209471 2012-08-21T16:15:55Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXUEcyZnRkV0NzUVk][http://www.example.com назва посилання].<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8]. <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=208955 2012-08-21T13:51:41Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8]. <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXM0ZOVUhPb2pOMDg]<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=208787 2012-08-21T13:28:51Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8]. <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=206868 2012-08-21T09:06:38Z

<p>Kiti2012: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів. <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXQlFWajJISEp5OW8 таблиці ЗХЯД]. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=206558 2012-08-21T08:28:52Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми]<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів. <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=206550 2012-08-21T08:28:17Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1.[https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXOEc2OGo4Mm5YREk презентація ідеї вивчення теми][http://www.example.com назва посилання]<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів. <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=206222 2012-08-21T08:03:09Z

<p>Kiti2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1. презентація ідеї вивчення теми<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів. <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0ByQbsxF8-KBXaExhZm45VFUtUjA план]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=205129 2012-08-21T06:25:16Z

<p>Kiti2012: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1. презентація ідеї вивчення теми<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів. <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> план вивчення теми.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=205116 2012-08-21T06:22:55Z

<p>Kiti2012: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> &quot;початкові хімічні поняття&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1. презентація ідеї вивчення теми<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів. <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> план вивчення теми.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=205095 2012-08-21T06:11:20Z

<p>Kiti2012: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Янів Леся Степанівна'''<br /> <br /> Калуський НВК &quot;ЗОШ I-III СТУПЕНІВ №10-ліцей&quot; <br /> <br /> ''вчитель з хімії ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [http://red198.blogspot.com/ блог]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=205094 2012-08-21T06:11:03Z

<p>Kiti2012: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Янів Леся Степанівна'''<br /> <br /> Калуський НВК &quot;ЗОШ I-III СТУПЕНІВ №10-ліцей&quot; <br /> <br /> ''вчитель з хімії ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> [http://red198.blogspot.com/ блог]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=205092 2012-08-21T06:10:39Z

<p>Kiti2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Янів Леся Степанівна'''<br /> <br /> Калуський НВК &quot;ЗОШ I-III СТУПЕНІВ №10-ліцей&quot; <br /> <br /> ''вчитель з хімії ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://red198.blogspot.com/ блог]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=205090 2012-08-21T06:10:25Z

<p>Kiti2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Янів Леся Степанівна'''<br /> Калуський НВК &quot;ЗОШ I-III СТУПЕНІВ №10-ліцей&quot; <br /> ''вчитель з хімії ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://red198.blogspot.com/ блог]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=205088 2012-08-21T06:09:58Z

<p>Kiti2012: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''Янів Леся Степанівна'''<br /> <br /> Калуський НВК &quot;ЗОШ I-III СТУПЕНІВ №10-ліцей&quot; <br /> <br /> <br /> ''вчитель з хімії ''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> [http://red198.blogspot.com/ блог]</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=205081 2012-08-21T06:08:04Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1. презентація ідеї вивчення теми<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Публікація для представлення методу проектів. <br /> 4.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> план вивчення теми.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=205074 2012-08-21T06:06:16Z

<p>Kiti2012: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1. презентація ідеї вивчення теми<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Форма для оцінювання веб-сторінок.<br /> 4.Публікація для представлення методу проектів. <br /> 5.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> план вивчення теми.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=205071 2012-08-21T06:05:40Z

<p>Kiti2012: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас<br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1. презентація ідеї вивчення теми<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Форма для оцінювання веб-сторінок.<br /> 4.Публікація для представлення методу проектів. <br /> 5.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1.план вивчення теми.<br /> 2.план впровадження проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=205068 2012-08-21T06:05:02Z

<p>Kiti2012: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1. презентація ідеї вивчення теми<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Форма для оцінювання веб-сторінок.<br /> 4.Публікація для представлення методу проектів. <br /> 5.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1.план вивчення теми.<br /> 2.план впровадження проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=205067 2012-08-21T06:04:34Z

<p>Kiti2012: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1. презентація ідеї вивчення теми<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Форма для оцінювання веб-сторінок.<br /> 4.Публікація для представлення методу проектів. <br /> <br /> 5.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1.план вивчення теми.<br /> 2.план впровадження проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=205065 2012-08-21T06:04:22Z

<p>Kiti2012: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет хімія. Другорядні предмети фізика та біологія.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1. презентація ідеї вивчення теми<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Форма для оцінювання веб-сторінок.<br /> 4.Публікація для представлення методу проектів. <br /> <br /> 5.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1.план вивчення теми.<br /> 2.план впровадження проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%97_%D1%82%D0%B0_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0,_%D1%89%D0%BE_%D1%97%D1%85_%D1%81%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%8C%22&diff=205064 2012-08-21T06:04:08Z

<p>Kiti2012: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> <br /> &quot;Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> <br /> Фізичні та хімічні явища. хімічні реакції та явища, що їх супроводжують&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> 12-13років, 7клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Проект носить дослідницький характер, учні спочатку вивчають ознаки проходження хімічних реакцій та фізичних явищ ,вчаться вирізняти хімічні явища. Для закріплення теми діти самостійно виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки.<br /> 1. презентація ідеї вивчення теми<br /> 2.форма для опитування.<br /> 3.Форма для оцінювання веб-сторінок.<br /> 4.Публікація для представлення методу проектів. <br /> <br /> 5.форма батьківського дозволу для публікації роболти учня в мережі Інтернет.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> 1.план вивчення теми.<br /> 2.план впровадження проекту.<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> : повторити й поглибити знання про фізичні та хімічні явища; з’ясувати їхні істотні відмінності; сформувати поняття про хімічні реакції; з’ясувати ознаки хімічних реакцій та умови їх проходження за експериментальними даними; удосконалювати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту учні опрацьовують та заповнюють таблиці ЗХЯД. Діти ознайомлюються з проектами, проходять анкетування. Після повного ознайомлення учні закінчують роботу з таблицями ЗХЯД. Виконують лабораторні досліди дотримуючись правил техніки безпеки, роблять відповідні висновки. Учні самостійно складають критерії самооцінювання та проводять його.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> На першому уроці вчитель повідомляє тему уроку, мету, ознайомлює з основними проблемними питаннями які виносяться на обговорення у вигляді презентації. Друга частина уроку експериментальна , діти виконують запропоновані досліди, дотримуючись правил техніки безпеки. На другому уроці учні захищають свої проекти. Працюючи над проектами діти використовують різні джерела інформації: підручники, збірники, Інтернет з метою правильної організації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ЛЕСЯ ЯНІВ<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, хімія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Калуш Івано-Франківська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 14.08.2012р.-23.08.2012р<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Калуський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа I-III ступенів №10-ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Мельник Борис Миколайович</div>

Kiti2012