http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=KirtokaolgaIteach WIKI - Внесок користувача [uk]2026-04-22T04:16:01ZВнесок користувачаMediaWiki 1.24.1http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%22%D0%94%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%B0_-_%D0%BE%D1%81%D1%96%D0%BD%D1%8C%22&diff=1025815Портфоліо проекту з природознавства "Дивна пора - осінь"2017-10-04T12:44:57Z<p>Kirtokaolga: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
«Дивна пора – осінь»<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Основним навчальним предметом, для вивчення якого розроблена ця навчальна тема дослiдження є "Природознавство". <br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
Учні 2-го класу, вік: 7-8 років<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
<br />
Навчальний проект включає в себе дослідження змін природи в осінню пору року, над ним працюють учні 2-х класів.<br />
<br />
=План вивчення теми (вставити файл)=<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwNbYLeNI-KTNlliajVGLWtacnM/view?usp=sharing План проекту]<br />
<br />
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/1F7Ox9IXjmyzz0ERNKcZjAwNXxEXGKVKr3S1Zp4Pmu3I/edit?usp=sharing Вхідне оцінювання]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwNbYLeNI-KTLWY3U1RmM1hxWDg/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwNbYLeNI-KTSnRUZVdzUHRrNEU/view?usp=sharing Оцінювання групової роботи]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwNbYLeNI-KTYThvUE9ETzdlemM/view?usp=sharing Буклет метод проектів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwNbYLeNI-KTR2E1b0I0ZVpfYTQ/view?usp=sharing Буклет метод проектів,pdf]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0BwNbYLeNI-KTMDNxbEhjcnpFc2s/view?usp=sharing Презентація вчителя]<br />
<br />
[https://bloguchnivyatsunenko.blogspot.com/ Блог учнiв]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
Яцуненко Дар'я Вiкторівна<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
Вчитель украінськоі мови і літератури, вчитель початкових класів<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
Комунальний заклад освіти "Середня загальноосвітня школа №6"<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
м.Дніпро<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
11 – 23.09.2017<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
КЗО «СЗОШ №6»<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Kirtokaolgahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%22%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%22&diff=1025814Портфоліо проекту з української літератури "І. Франко - вершина української літератури"2017-10-04T12:40:24Z<p>Kirtokaolga: </p>
<hr />
<div> <br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
"І. Франко - вершина української літератури"<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
Українська література, історія України<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
10-11 класи<br />
<br />
=Стислий опис проекту=<br />
<br />
Учні досліджують історичне оточення Каменяра, а також післяшевчченкові часи, щоб краще зрозуміти твори, створені І.Франком. Після прочитання історичної довідки та біографії письменника, учні використовують теми та питання, що їм зустрілися, у житті сьогодення для вирішення вічних проблем, таких як стосунки між закоханими, подружня вірність, спілкування батьків та дітей, боротьба зі злочинами та насиллям, запобігання суїциду («Перехресні стежки»). Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати цільовій групі з місцевої спільноти (батькам, одноліткам, громаді).<br />
<br />
=План вивчення теми=<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B37yN3FR-_Vfd3V4RVhoQmhHcWs/view?usp=sharing План проекту]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8WjczZ1RSSEotSnM/view?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
<br />
Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, а також інших важливих проблем п’єси. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Ромео і Джульєтту» відбувається при заповненні ними Діаграми Вена. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання їх записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.<br />
Проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план також частково може слугувати документом для підсумкового оцінювання їх роботи. Учні також використовують Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію.<br />
До закінчення створення презентацій потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. Надайте можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та надайте час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації.<br />
Оцінювання з балами також і для підсумкового оцінювання, взаємооцінювання в групах, враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Оцінювання учнів і під час підсумкового обговорення ключового запитання: Як література допомагає нам краще розуміти себе?<br />
<br />
[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfHzIrgrc6EiK9F4BXq-xV9E7pjyBR6nOLno1VnPqWtev01Ww/viewform Вхідне оцінювання]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmWHV5aVFweVg4ZXc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8c3NLeU9LRDZqQ0k/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання веб-сайтів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8aVAzcUpoMUFUVFE/view?usp=sharing Оцінювання веб-сторінок]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
<br />
На початку навчального року започаткувати дискусію щодо того, чому людям подобаються хороші розповіді. Що такого особливого в описаних персонажах, що дозволяє їм «жити» поза сторінками літературних творів? З якими персонажами можна їх ідентифікувати? Який вплив мають на нас такі розповіді? Це лише засіб втечі в світ фантазій? Почати обговорення питання, яке буде темою дискусії цього року: Як література допомагає нам краще зрозуміти себе? Поговорити про те, як теми, що будуть вивчатися впродовж цього навчального року, допоможуть нам знайти відповідь на це ключове запитання.<br />
Ознайомити учнів з літературними термінами, такими як пролог, гра слів, образи, інверсія тощо , для того, щоб вони звертали увагу на них при читанні творів, записували їх приклади під час читання твору та писали про це у своїх щоденниках і обговорювали їх у малих групах під час спільних дискусій у класі. Показати приклад проведення літературного аналізу, який очікується від них, коли вони обдумуватимуть прочитані твори.<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8M2drX01XWnZ2dGc/view?usp=sharing Презентація авторське право]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8b3paMElJRHpEQ1E/view?usp=sharing Тест авторське право]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8TFppazNIV1JkNGM/view?usp=sharing Планування публікації]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8M1l4MXBibEFkalU/view?usp=sharing Пошукова діяльність]<br />
<br />
[https://bloguchvushnevska.blogspot.com/ Блог учнів]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Kirtokaolgahttp://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%22%D0%86._%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_-_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8%22&diff=1025813Портфоліо проекту з української літератури "І. Франко - вершина української літератури"2017-10-04T12:27:56Z<p>Kirtokaolga: </p>
<hr />
<div> <br />
<br />
=Назва навчальної теми=<br />
<br />
"І. Франко - вершина української літератури"<br />
<br />
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br />
<br />
=Вік учнів, клас=<br />
<br />
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br />
<br />
=План вивчення теми=<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B37yN3FR-_Vfd3V4RVhoQmhHcWs/view?usp=sharing План проекту]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8WjczZ1RSSEotSnM/view?usp=sharing План впровадження]<br />
<br />
=Оцінювання=<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0By5SRe3DaksmWHV5aVFweVg4ZXc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8c3NLeU9LRDZqQ0k/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання веб-сайтів]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8aVAzcUpoMUFUVFE/view?usp=sharing Оцінювання веб-сторінок]<br />
<br />
=Діяльність учнів та вчителя=<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8M2drX01XWnZ2dGc/view?usp=sharing Презентація авторське право]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8b3paMElJRHpEQ1E/view?usp=sharing Тест авторське право]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8TFppazNIV1JkNGM/view?usp=sharing Планування публікації]<br />
<br />
[https://drive.google.com/file/d/0B1knT2FBvzI8M1l4MXBibEFkalU/view?usp=sharing Пошукова діяльність]<br />
<br />
[https://bloguchvushnevska.blogspot.com/ Блог учнів]<br />
<br />
=Відомості про автора=<br />
==Ім'я, прізвище==<br />
<br />
<br />
==Фах, навчальний предмет==<br />
<br />
<br />
==Навчальний заклад==<br />
<br />
==Місто\село, район, область==<br />
<br />
==Контактні дані==<br />
<br />
=Відомості про тренінг=<br />
<br />
<br />
==Дати проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Місце проведення тренінгу==<br />
<br />
<br />
==Тренери==<br />
<br />
[[Категорія: Шаблони]]<br />
[[Категорія: 10 версія]]<br />
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]<br />
[[Категорія:Банк проектів]]</div>Kirtokaolga