Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T21:05:51Z

Kireeva: /* Контактні дані */

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRmxkNGNubmstWms План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcFIyTWZpOWdablE презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процессом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється досліднецька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZWlkzU2RXaW90cjQ буклет проекту] для ознайомлення з темою і метою. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''

На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcFIyTWZpOWdablE вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 єтап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілєй та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVXZ6OTZhWk5IMDQ презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кірєєва Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

Донецька загальноосвітня школа № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

http://KireevaTM@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T21:05:11Z

Kireeva: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRmxkNGNubmstWms План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcFIyTWZpOWdablE презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процессом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється досліднецька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZWlkzU2RXaW90cjQ буклет проекту] для ознайомлення з темою і метою. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''

На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcFIyTWZpOWdablE вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 єтап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілєй та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVXZ6OTZhWk5IMDQ презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кірєєва Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

Донецька загальноосвітня школа № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

http;//KireevaTM@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T21:04:25Z

Kireeva: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRmxkNGNubmstWms План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcFIyTWZpOWdablE презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процессом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється досліднецька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZWlkzU2RXaW90cjQ буклет проекту] для ознайомлення з темою і метою. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''

На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcFIyTWZpOWdablE вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 єтап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілєй та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVXZ6OTZhWk5IMDQ презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кірєєва Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

http;//KireevaTM@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T21:04:07Z

Kireeva: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=

7 клас, 11-12 років

==Стислий опис проекту==

Учні 7 класу будуть працювати над проектом «Кисень в житті людини» за темою «Прості речовини».

В процесі роботи над проектом учні дізнаються про історію відкриття кисню, ознайомляться з речовинами до складу яких входить кисень, виконають лабороторні досліди одержання та виявлення кисню. Вивчають області застосуванні кисню в житті та побуті людини.

Учні об’єднуються в три групи: Історики, Мислителі, Дослідники. Кожна група виконує своє завдання: історики – «Історія відкриття кисню», мислителі – «Відсотковий вміст кисню в різних речовинах», дослідники – « Доказ наявності кисню в перманганаті калію».
Результатом роботи над проектом є буклет, стаття або презентація.

==Повний План вивчення теми==

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRmxkNGNubmstWms План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZNnNXR3NFZ0dVYWM План впровадження]

=Навчальні цілі=

- навчити визначати значення кисню в житті людини в різних сферах;

- навчити описувати кругообіг кисню в природі;

- познайомити учнів з джерелом поповнення повітрям киснем взимку;

- навчити самостійно опрацьовувати теоретичний матеріал;

- сформувати навички аналізування і впорядкування дослідницького матеріалу;

- навчити учнів ефективно співпрацювати в групі;

- формування навичок створення презентації, статті, буклету;

- формувати навички проведення досліджень.

=Опис оцінювання=

На початку проекту учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZRlhMY2JodnRMVUE вхідний контроль] з метою виявлення попередніх знань з теми «Прості речовини». Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcFIyTWZpOWdablE презентацію проекту] і обговорюються цілі, основні питання та план впровадження проекту. Проводиться мозкова атака де вчитель задає питання з підказками. Учитель робить помітки в нотатках.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації де вчитель веде неформальне опитування (задає усні питання), роблячи помітки в [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcEZ5SDJvZkFNb3M журнал роботи над проектом]. Для більш ефективного контролю за процессом роботи над проектом учні ведуть блог, який оцінюється [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZSUNiSjNiTWphV2c формою оцінювання блогу]. Учитель оцінює роботу учнів в группах за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZN2dIWU5wMjJSSXc форми оцінювання роботи в групах]. Також контролюється досліднецька робота, результати якої заносяться до [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZUmMwNnJHbTR6c1U журналу дослідницької роботи].

На прикінці проекту проводиться підсумкова конференція учнів де будуть представлені продукти роботи над проектом: презентація, буклет, вікі-стаття. Продукти проекту оцінюються за [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZdzItcWszOE1vLWM формою оцінювання презентації], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVmdJUmMwWmhidWc формою оцінювання буклету], [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZZnNVWkJ3MXktbkU формою оцінювання статті]. Також проводиться [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZaVhJTmktb09sSEE вихідний контроль знань] з допомогою тестів.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=

Перед початком роботи над проектом учням пропонується переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZWlkzU2RXaW90cjQ буклет проекту] для ознайомлення з темою і метою. Батьки дітей надають дозвіл на участь дітей у проекті та використовування у проекті Інтернет-ресурсів. Також вчитель проводить з учнями бесіду по техніці безпеки поведінки при роботі в лабораторії та за комп’ютером.

'''1єтап(1 тиждень)'''
На початку проекту керівник інформує учнів про тему та цілі дослідницької роботи . Для того, щоб виявити учбовий рівень учнів, їм запропоновується пройти вхідний тест. За результатами контролю, учні об'єднуються в групи: група Істориків, група Мислителів, група Дослідників. Групи будуть проводити вивчення теми проекту різними шляхами, результати своєї діяльності будуть фіксувати у журналі для досліджень роботи над проектом . Для обговорення основних запитань теми учитель проводить [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZcFIyTWZpOWdablE вхідну презентацію] за проєктом.

'''2 єтап (2-4 тижня )'''

''2 тиждень''

На початку другого тижня проекту учні проходять неформальне опитування вчителем з метою виявлення кількості підготовленого учбового матеріалу, записують висновки у журнал спостережень за ходом проєкту; викладають свої матеріали на сторінках блогів .Учитель контролює початок роботи учнів за допомогою оцінювання роботи в блогах .

''3 тиждень''

Учні працюють в групах: підбирають матеріал про історію відкриття кисню, виявляють речовини і умови отримання кисня, підготовлюють необхідне обладнання для проведення дослідів. Етапи роботи учні викладають: у журналі роботи над проектом, на сторінках своїх блогів. Учитель проводить консультації за проектом, коментує записи у блогах, допомогає учням сформулювати планування цілєй та форм роботи над проектом.

''4тиждень''

Учні починають виготовляти макети майбутьних буклету, презентації, статті. Учитель проводить консультації, відслідковує хід проведеної роботи. Резульати роботи оцінюються в журналі роботи над проектом, а також в журналі досліднецької роботи.

'''3 етап ( 2 тижня)'''

''5 тиждень''

Учні описують результати проведених дослідів, оформляють обрані продукти діяльності(статтю, буклет, [https://docs.google.com/open?id=0B5TeZJp1yOFZVXZ6OTZhWk5IMDQ презентацію]), проводять рефлексію своєї роботи, заносять групові звіти до блогу.

''6 тиждень''

Учні захищають результати своєї діяльності, відповідають на запитання учителя та учнів, заповнюють таблицю оцінювання. Проводиться вихідний тест. Учитель оцінює якість учнівських проектів, повноту розкриття дослідницької роботи груп, підводить підсумки діяльності учнів, оголошує отримані учнями оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кірєєва Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

http;//KireevaTM@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T20:54:31Z

Kireeva: /* Опис оцінювання */

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T20:54:02Z

Kireeva: /* Опис оцінювання */

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T20:40:19Z

Kireeva: /* Опис оцінювання */

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T20:38:55Z

Kireeva: /* Навчальні цілі */

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T20:37:27Z

Kireeva: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T20:18:57Z

Kireeva: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

Прості речовини. Кисень

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кірєєва Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

http;//KireevaTM@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T20:18:27Z

Kireeva: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кірєєва Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

http;//KireevaTM@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-29T20:16:53Z

Kireeva: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

Кисень в житті людини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кірєєва Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

http;//KireevaTM@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-08-28T20:27:21Z

Kireeva: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Кірєєва Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель хімії

==Навчальний заклад==

ДЗОШ № 26

==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==

http;//KireevaTM@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Kireeva

2012-08-28T20:24:31Z

Kireeva: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Кірєєва Тетяна Миколаївна

Донецька загальноосвітня школа № 26

Учитель хімії

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо з теми: Кисень в житті людини]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Мій блог ==

[http://kireenkotm.blogspot.com/ Блог]

== Корисні посилання ==

==Мій опитувальник==

Користувач:Kireeva

2012-08-28T20:24:12Z

Kireeva: /* Про мене */

Обговорення:Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-06-26T20:06:10Z

Kireeva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-06-26T20:04:51Z

Kireeva: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==

м. Донецьк, Ленінський район

==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-06-26T20:04:07Z

Kireeva: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

20.06.2012 - 27.06.2012

==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-06-26T20:03:43Z

Kireeva: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==

м. Донецьк, Ленінський район, ДБПЛ № 37

==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-06-26T20:03:02Z

Kireeva: /* Тренери */

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

Пшеслінська Тетяна Леонідівна

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо з теми: Кисень в житті людини

2012-06-26T20:01:59Z

Kireeva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Kireeva

2012-06-26T20:01:49Z

Kireeva: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Портфоліо з теми: Кисень в житті людини]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Мій блог ==

[http://kireenkotm.blogspot.com/ Блог]

== Корисні посилання ==

==Мій опитувальник==

Користувач:Kireeva

2012-06-26T20:01:13Z

Kireeva: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти

[[Портфоліо з теми: Кисень в житті людини]]

''Портфоліо з теми: Кисень в житті людей

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Мій блог ==

[http://kireenkotm.blogspot.com/ Блог]

== Корисні посилання ==

==Мій опитувальник==

Користувач:Kireeva

2012-06-26T19:57:47Z

Kireeva: /* Мій внесок */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми: Кисень в житті людей

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Мій блог ==

[http://kireenkotm.blogspot.com/ Блог]

== Корисні посилання ==

==Мій опитувальник==

Обговорення користувача:Kireeva

2012-06-26T19:55:38Z

Kireeva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

2012-06-26T19:55:06Z

Kireeva: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

''' В текст '''своєї''' сторінки '''Обговорення''' вашого Портфоліо ''' вписуєте/копіюєте і вставляєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

2012-06-26T19:54:52Z

Kireeva: /* Вдалі моменти */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

''' В текст '''своєї''' сторінки '''Обговорення''' вашого Портфоліо ''' вписуєте/копіюєте і вставляєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони з авторського права не порушувались.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

2012-06-26T19:54:39Z

Kireeva: /* Вдалі моменти */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

''' В текст '''своєї''' сторінки '''Обговорення''' вашого Портфоліо ''' вписуєте/копіюєте і вставляєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Поставлена мета проекту досягнута.

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони з авторського права не порушувались.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

2012-06-26T19:54:22Z

Kireeva: /* Вдалі моменти */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

''' В текст '''своєї''' сторінки '''Обговорення''' вашого Портфоліо ''' вписуєте/копіюєте і вставляєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Поставлена мета проекту досягнута.

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони з авторського права не порушувались.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

2012-06-26T19:54:08Z

Kireeva: /* Вдалі моменти */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

''' В текст '''своєї''' сторінки '''Обговорення''' вашого Портфоліо ''' вписуєте/копіюєте і вставляєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Поставлена мета проекту досягнута.

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони з авторського права не порушувались.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

2012-06-26T19:53:50Z

Kireeva: /* Вдалі моменти */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

''' В текст '''своєї''' сторінки '''Обговорення''' вашого Портфоліо ''' вписуєте/копіюєте і вставляєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, знаходять різні цікавинки про воду.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Поставлена мета проекту досягнута.

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони з авторського права не порушувались.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

2012-06-26T19:53:37Z

Kireeva: /* Вдалі моменти */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

''' В текст '''своєї''' сторінки '''Обговорення''' вашого Портфоліо ''' вписуєте/копіюєте і вставляєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, знаходять різні цікавинки про воду.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Поставлена мета проекту досягнута.

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони з авторського права не порушувались.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

2012-06-26T19:53:19Z

Kireeva: /* Вдалі моменти */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

''' В текст '''своєї''' сторінки '''Обговорення''' вашого Портфоліо ''' вписуєте/копіюєте і вставляєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>
'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
Оцінювання учнів здійснюється на протязі всієї роботи над проектом за різними формами оцінювання. Форми подібрані дуже вдало.
На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та вмінь, навчальні потреби учнів.

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У роботі учні використовують кольорові ілюстрації щодо обраної теми, учні ведуть блог, також використовують різні цікавинки про навколишнє середовище.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У презентації учнів використовується багато кольорових ілюстрацій щодо обраної теми, знаходять різні цікавинки про воду.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Вдалим моментом є робота учнів за алгоритмом внутрішньо - групової роботи з яким вчитель ознайомив учнів перед початком роботи над проектом.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, презентація учителя, презентація учнів, публікація.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Поставлена мета проекту досягнута.

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
Закони з авторського права не порушувались.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Kireeva

2012-06-26T19:51:22Z

Kireeva: /* Корисні посилання */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Мій блог ==

[http://kireenkotm.blogspot.com/ Блог]

== Корисні посилання ==

==Мій опитувальник==

Користувач:Kireeva

2012-06-26T19:50:35Z

Kireeva: /* */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://kireenkotm.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Користувач:Kireeva

2012-06-26T19:50:16Z

Kireeva: /* */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

== ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://kireenkotm.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Користувач:Kireeva

2012-06-26T19:49:02Z

Kireeva: /* Корисні посилання */

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== ==

== ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://kireenkotm.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==

Користувач:Kireeva

2012-06-26T19:47:32Z

Kireeva: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== ==

== ==

''Портфоліо з теми:

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[http://angelkr118.blogspot.com/ Блог]

==Мій опитувальник==