http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kireenko 2026-04-23T22:47:08Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736422 2014-10-31T14:37:00Z

<p>Kireenko: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSMlVOcHJEQWxvMEk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSREhhdk15cEF3bVk/edit План впровадження пректу]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSUExNRGRjMjV3OTQ/edit Документ оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSYVdHZ1BTRy1RNVk/edit Презентація ідей пректу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSRUZ2Y0Vaams5Q2s/edit Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSNTFJNnR0LXpGNFE/edit Документ для поточного оцінювання(самоспрямування)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSLXp5dWU3SVJZOXc/edit Публікація для представлення особливостей методу пректів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSMFdnLXlGdjlaMFE/edit Шаблон документу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1DCrifnDxL8UESekiZdKM4_0KLSsI0bpMHv6JPa1UJH0/viewform Форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSMFdnLXlGdjlaMFE/edit Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSTHpENHRUMjBNd00/editt Інструкція]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSMFJBdnFFV3J2a3M/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zoya40125 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-22 листопада2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Kireenko&diff=736409 2014-10-31T14:16:31Z

<p>Kireenko: перейменував «Користувач:Kireenko» на «Кирєєнко Зоя Гаврилівна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Кирєєнко Зоя Гаврилівна]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:Kireenko&diff=736411 2014-10-31T14:16:31Z

<p>Kireenko: перейменував «Обговорення користувача:Kireenko» на «Обговорення:Кирєєнко Зоя Гаврилівна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Обговорення:Кирєєнко Зоя Гаврилівна]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736388 2014-10-31T14:03:32Z

<p>Kireenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSMlVOcHJEQWxvMEk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSREhhdk15cEF3bVk/edit План впровадження пректу]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSUExNRGRjMjV3OTQ/edit Документ оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSYVdHZ1BTRy1RNVk/edit Презентація ідей пректу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSRUZ2Y0Vaams5Q2s/edit Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSNTFJNnR0LXpGNFE/edit Документ для поточного оцінювання(самоспрямування)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSLXp5dWU3SVJZOXc/edit Публікація для представлення особливостей методу пректів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSMFdnLXlGdjlaMFE/edit Шаблон документу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1DCrifnDxL8UESekiZdKM4_0KLSsI0bpMHv6JPa1UJH0/viewform Форма для опитування]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSOThWREhBVUM4RWc/edit Документ для фасилітації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSTHpENHRUMjBNd00/edit Інструкція]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSMFJBdnFFV3J2a3M/edit Приклад учнівської роботи]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zoya40125 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-22 листопада2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736357 2014-10-31T13:55:07Z

<p>Kireenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSMlVOcHJEQWxvMEk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSREhhdk15cEF3bVk/edit План впровадження пректу]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSUExNRGRjMjV3OTQ/edit Документ оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSYVdHZ1BTRy1RNVk/edit Презентація ідей пректу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSRUZ2Y0Vaams5Q2s/edit Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSNTFJNnR0LXpGNFE/edit Документ для поточного оцінювання(самоспрямування)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zoya40125 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-22 листопада2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736332 2014-10-31T13:49:44Z

<p>Kireenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSMlVOcHJEQWxvMEk/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSREhhdk15cEF3bVk/edit План впровадження пректу]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zoya40125 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-22 листопада2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736330 2014-10-31T13:49:35Z

<p>Kireenko: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSMlVOcHJEQWxvMEk/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B1J5RbmdbJTSREhhdk15cEF3bVk/edit План впровадження пректу]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zoya40125 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-22 листопада2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736322 2014-10-31T13:47:00Z

<p>Kireenko: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zoya40125 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-22 листопада2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736321 2014-10-31T13:46:39Z

<p>Kireenko: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zoya40125 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-22 листопада2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Голубівська загальноосвітня школа і-ііі ст.. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736320 2014-10-31T13:46:22Z

<p>Kireenko: /* Тренери */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zoya40125 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-22 листопада2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Правдива Світлана Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736318 2014-10-31T13:46:04Z

<p>Kireenko: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zoya40125 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 10-22 листопада2014<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736316 2014-10-31T13:45:33Z

<p>Kireenko: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> zoya40125 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736314 2014-10-31T13:44:45Z

<p>Kireenko: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Перещепине, Новомосковський район, Дніпропетровська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736312 2014-10-31T13:44:17Z

<p>Kireenko: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Перещепинська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №1 Новомосковської районної ради Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736308 2014-10-31T13:43:02Z

<p>Kireenko: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель, викладач хімії. Трудове навчання, хімія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736301 2014-10-31T13:41:41Z

<p>Kireenko: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кирєєнко Зоя Гаврилівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736300 2014-10-31T13:41:19Z

<p>Kireenko: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для роботи учні поділені на дві групи по 5 чоловік, за допомогою методу вітальних листівок. Перша група «Голка» досліджувала види орнаментів, які використовували у вишивках наші предки. Друга група «Нитки» досліджували якими швами вишивали в нашій місцевості в 19 ст. Також проведено опитування першою групою «для чого навчатись вишивати», запропоновані такі варіанти відповіді: важливо,не впевнений, не задумувався.<br /> Вхідні знання ми можемо дізнатися за допомогою таблиці ЗХД. За допомогою учительської презентації діти дізнаються над якими питання їм потрібно працювати. В інтернеті шукають матеріали для проекту, оцінюють завдання за допомогою ВІКІ-технологій і виконують домашні завдання. Протягом теми учні відповідають на питання мережувального опитувальника.Учні підбирали колекцію картинок з українською вишивкою, готовили повідомлення по темі проекту.<br /> Вчитель проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.<br /> Протягом роботи над проектом діти будуть виконувати самостійні роботи, працювати з опитувальником, проводити само оцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.<br /> На завершальному етапі учні захищають свою роботу, демонструючи блог, у якому висвітлені результати їх дослідження та усно відповідають про етапи роботи.<br /> Після обговорення результатів дослідження вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та співставлення даних дослідження весь колектив приходить до одного висновку, який і буде результатом виконаного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736297 2014-10-31T13:40:59Z

<p>Kireenko: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736296 2014-10-31T13:40:15Z

<p>Kireenko: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів школи І1 ступеня. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію та пропонує форму «ЗХД», анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736295 2014-10-31T13:39:48Z

<p>Kireenko: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 6 кл, 12 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736293 2014-10-31T13:39:30Z

<p>Kireenko: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736290 2014-10-31T13:38:27Z

<p>Kireenko: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Життя – у вишивці, а вишивка - життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736284 2014-10-31T13:37:17Z

<p>Kireenko: </p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736281 2014-10-31T13:37:04Z

<p>Kireenko: </p> <hr /> <div>|}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736280 2014-10-31T13:36:52Z

<p>Kireenko: </p> <hr /> <div>&lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%27%27%27%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%82%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%E2%80%93_%D1%83_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D1%86%D1%96,_%D0%B0_%D0%B2%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22%27%27%27&diff=736278 2014-10-31T13:36:20Z

<p>Kireenko: Створена сторінка: &lt;noinclude&gt; {| border=1 width=&quot;100%&quot; |bgcolor=floralwhite| &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вн...</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot; <br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Kireenko http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:006.jpg&diff=729113 2014-10-28T07:02:10Z

<p>Kireenko: завантажив нову версію «Файл:006.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Kireenko