http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Kira1Olga 2026-04-25T09:58:18Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=179567 2012-07-21T07:00:17Z

<p>Kira1Olga: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікава та вдала назва проекту, яка допоможе розширити світогляд учнів.<br /> Доречно поставлені ключові, тематичні, змістові запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Приділена значна увага мотивації учнів, веденню журналів спостережень, самооцінюванню роботи над проектом.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=179550 2012-07-21T06:54:27Z

<p>Kira1Olga: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікава та вдала назва проекту, яка допоможе розширити світогляд учнів.<br /> Доречно поставлені ключові, тематичні, змістові запитання<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=179539 2012-07-21T06:49:21Z

<p>Kira1Olga: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікава та вдала назва проекту, яка допоможе розширити світогляд учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=179530 2012-07-21T06:44:42Z

<p>Kira1Olga: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> «Дзеркальний світ»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізика<br /> Дотичні предмети - економіка, природознавство, ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ – Світлові явища.<br /> <br /> Тема - Відбивання світла. Закони відбивання. Плоске дзеркало.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Клас - 7<br /> Вік учнів - 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект полягає у вивчені учнями законів відбиття світлових променів від плоских дзеркал та використання набутих знань при моделюванні системи освітлення сонячними променями квартир багатоповерхового будинку.<br /> При виконанні проектної діяльності учні використовують комп'ютерну підтримку - графічний редактор, доступ до Інтернету, програму розробки слайдових презентацій, блоги.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [http://docs.google.com/file/d/0B8roj-hP0MhVYU40eEFoU3ZHSDA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть:<br /> Формулювати закони відбивання світла;<br /> Спостерігати та описувати хід променів у плоскому дзеркалі;<br /> Будувати хід променів у плоскому дзеркалі;<br /> Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись<br /> обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель<br /> демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує форми З-Х-Д та організаційні діаграми.<br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються<br /> навчальні потреби учнів.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само<br /> оцінювання.<br /> В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати<br /> виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи<br /> учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. Вчитель проводить аналіз<br /> записів учнів з точки зору відповідності їх дій до поставленої мети проекту.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання<br /> публікації, презентації продукту – моделі освітлення квартир багатоповерхівки сонячними променями.<br /> Учні проводять постійне самооцінювання роботи над проектом шляхом перегляду і порівняння власних<br /> дописів у блог та Журнал спостережень з дописами свої товаришів.<br /> <br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом<br /> виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> <br /> Для визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Урок1<br /> Відбивання світла. Закони відбивання. Побудова зображень у плоскому дзеркалі.<br /> Підготовка<br /> Учитель повинен перевірити розуміння учнями різниці між фізичними тілами та явищами,<br /> прямолінійності поширення світлового променю, причину появи тіні за непрозорими<br /> об’єктами.<br /> Для цього учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове та<br /> тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями<br /> вказаних вище понять.<br /> Через використання форм із «З-Х-Д» та організаційними діаграмами визначаються наявні<br /> знання та навчальні потреби учнів.<br /> Дослідження 1<br /> За допомогою плоского дзеркала, екрана, джерела світла, лінійки та транспортира учні<br /> визначають розміри зображення предмета при куті падіння променів у 0 градусів та розміри<br /> самого джерела світла (висоту).<br /> Далі, змінюючи кут падіння, вони вимірюють кут відхилення променів, що формують<br /> зображення на екрані та кут падіння променів та роблять висновок, який можна<br /> сформулювати у вигляді закону відбивання світла.<br /> У кінці уроку учні працюють із журналами дослідження самостійно визначаючи навчальний<br /> матеріал, з яким варто ще попрацювати.<br /> Як домашнє завдання учням пропонується створити блог, у якому вони мають розмістити<br /> результати свого дослідження разом з малюнком досліду у графічному редакторі. Само<br /> оцінювання проводиться за допомогою контрольних списків дослідження.<br /> Додатково, вчитель пропонує обміркувати проблемне завдання на наступний урок – яку<br /> записує на дошці та розміщує у власному блозі мережі ІНТЕРНЕТ:<br /> <br /> Як забезпечити освітлення сонячними променями квартир багатоповерхового будинку?<br /> <br /> Урок 2<br /> Створення найпростішого оптичного приладу<br /> Підготовка<br /> Перегляд 2-3 блогів учнів, взаємооцінювання.<br /> <br /> Дослідження<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи, та працюють над вирішенням теми дослідження - Як забезпечити<br /> освітлення сонячними променями квартир багатоповерхового будинку?<br /> <br /> Заповнюють форму «З-Х-Д» для визначення наявних знань та навчальних потреб учнів при<br /> виконанні проекту.<br /> <br /> Далі моделюють ситуацію за допомогою кількох дзеркал, непрозорого тіла, джерела світла<br /> та досягають поширення променя у зону тіні за непрозорим тілом.<br /> Один із групи виконує побудову схеми досліду за допомогою графічного редактора та<br /> розташовує у власному блозі.<br /> Учні заповнюють самостійно журнали досліджень, визначаючи навчальний матеріал, з яким<br /> варто ще попрацювати.<br /> Кожна група отримує ще й контрольне завдання на побудову зображення тіла у плоскому<br /> дзеркалі. Виконують його, беручи за взірець, презентацію вчителя.<br /> <br /> Отримують домашнє завдання – закінчити оформлення проекту (блог та презентацію) до<br /> наступного уроку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюк Ярослав Володимирович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - Вчитель фізики та інформатики<br /> Предмет - Фізика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КНЗ ЗШ І-ІІІ ст №4 Козятинської міської ради<br /> Вінницької області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Козятин, Вінницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> yaroslav.kostyuk.7 at gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-22 kbgyz 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця<br /> ==Тренери==<br /> Сергій Пойда, Ілона Шевченко<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=179529 2012-07-21T06:44:16Z

<p>Kira1Olga: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> «Дзеркальний світ»<br /> Цікава та вдала назва проекту, яка допоможе розширити світогляд учнів.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізика<br /> Дотичні предмети - економіка, природознавство, ОБЖ<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Розділ – Світлові явища.<br /> <br /> Тема - Відбивання світла. Закони відбивання. Плоске дзеркало.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Клас - 7<br /> Вік учнів - 13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект полягає у вивчені учнями законів відбиття світлових променів від плоских дзеркал та використання набутих знань при моделюванні системи освітлення сонячними променями квартир багатоповерхового будинку.<br /> При виконанні проектної діяльності учні використовують комп'ютерну підтримку - графічний редактор, доступ до Інтернету, програму розробки слайдових презентацій, блоги.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [http://docs.google.com/file/d/0B8roj-hP0MhVYU40eEFoU3ZHSDA/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні зможуть:<br /> Формулювати закони відбивання світла;<br /> Спостерігати та описувати хід променів у плоскому дзеркалі;<br /> Будувати хід променів у плоскому дзеркалі;<br /> Створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги, в яких будуть проводитись<br /> обговорення, містити ідеї, результати експериментів та рекомендації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель<br /> демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує форми З-Х-Д та організаційні діаграми.<br /> На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються<br /> навчальні потреби учнів.<br /> У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення само<br /> оцінювання.<br /> В процесі роботи над проектом учні записують свої відповіді, описують процес та результати<br /> виконання досліджень до Журналів спостережень. Крім того, учитель проводить оцінювання роботи<br /> учнів у групах та визначає проміжні результати роботи над проектом. Вчитель проводить аналіз<br /> записів учнів з точки зору відповідності їх дій до поставленої мети проекту.<br /> По завершенню проекту учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання<br /> публікації, презентації продукту – моделі освітлення квартир багатоповерхівки сонячними променями.<br /> Учні проводять постійне самооцінювання роботи над проектом шляхом перегляду і порівняння власних<br /> дописів у блог та Журнал спостережень з дописами свої товаришів.<br /> <br /> Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом<br /> виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> <br /> Для визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> Урок1<br /> Відбивання світла. Закони відбивання. Побудова зображень у плоскому дзеркалі.<br /> Підготовка<br /> Учитель повинен перевірити розуміння учнями різниці між фізичними тілами та явищами,<br /> прямолінійності поширення світлового променю, причину появи тіні за непрозорими<br /> об’єктами.<br /> Для цього учитель демонструє власну презентацію. Учням пропонується ключове та<br /> тематичні запитання, конкретна проблема та проводиться визначення розуміння учнями<br /> вказаних вище понять.<br /> Через використання форм із «З-Х-Д» та організаційними діаграмами визначаються наявні<br /> знання та навчальні потреби учнів.<br /> Дослідження 1<br /> За допомогою плоского дзеркала, екрана, джерела світла, лінійки та транспортира учні<br /> визначають розміри зображення предмета при куті падіння променів у 0 градусів та розміри<br /> самого джерела світла (висоту).<br /> Далі, змінюючи кут падіння, вони вимірюють кут відхилення променів, що формують<br /> зображення на екрані та кут падіння променів та роблять висновок, який можна<br /> сформулювати у вигляді закону відбивання світла.<br /> У кінці уроку учні працюють із журналами дослідження самостійно визначаючи навчальний<br /> матеріал, з яким варто ще попрацювати.<br /> Як домашнє завдання учням пропонується створити блог, у якому вони мають розмістити<br /> результати свого дослідження разом з малюнком досліду у графічному редакторі. Само<br /> оцінювання проводиться за допомогою контрольних списків дослідження.<br /> Додатково, вчитель пропонує обміркувати проблемне завдання на наступний урок – яку<br /> записує на дошці та розміщує у власному блозі мережі ІНТЕРНЕТ:<br /> <br /> Як забезпечити освітлення сонячними променями квартир багатоповерхового будинку?<br /> <br /> Урок 2<br /> Створення найпростішого оптичного приладу<br /> Підготовка<br /> Перегляд 2-3 блогів учнів, взаємооцінювання.<br /> <br /> Дослідження<br /> <br /> Учні об’єднуються у групи, та працюють над вирішенням теми дослідження - Як забезпечити<br /> освітлення сонячними променями квартир багатоповерхового будинку?<br /> <br /> Заповнюють форму «З-Х-Д» для визначення наявних знань та навчальних потреб учнів при<br /> виконанні проекту.<br /> <br /> Далі моделюють ситуацію за допомогою кількох дзеркал, непрозорого тіла, джерела світла<br /> та досягають поширення променя у зону тіні за непрозорим тілом.<br /> Один із групи виконує побудову схеми досліду за допомогою графічного редактора та<br /> розташовує у власному блозі.<br /> Учні заповнюють самостійно журнали досліджень, визначаючи навчальний матеріал, з яким<br /> варто ще попрацювати.<br /> Кожна група отримує ще й контрольне завдання на побудову зображення тіла у плоскому<br /> дзеркалі. Виконують його, беручи за взірець, презентацію вчителя.<br /> <br /> Отримують домашнє завдання – закінчити оформлення проекту (блог та презентацію) до<br /> наступного уроку.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Костюк Ярослав Володимирович<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах - Вчитель фізики та інформатики<br /> Предмет - Фізика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> КНЗ ЗШ І-ІІІ ст №4 Козятинської міської ради<br /> Вінницької області<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М.Козятин, Вінницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> yaroslav.kostyuk.7 at gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-22 kbgyz 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця<br /> ==Тренери==<br /> Сергій Пойда, Ілона Шевченко<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%22&diff=179524 2012-07-21T06:38:17Z

<p>Kira1Olga: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179341 2012-07-20T11:20:40Z

<p>Kira1Olga: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZzVkQ1dHNXRpeFE/edit вчительської презентації ] поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br /> <br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br /> <br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Левченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики та інформатики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Теплицька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Теплик, Теплицький район, Вінницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kira1Olga@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Пойда Сергій, Шевченко Ілона<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179335 2012-07-20T11:18:40Z

<p>Kira1Olga: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZzVkQ1dHNXRpeFE/edit вчительської презентації ] поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br /> <br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br /> <br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Левченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики та інформатики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Теплицька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Теплик, Теплицький район, Вінницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Kira1Olga@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179333 2012-07-20T11:17:45Z

<p>Kira1Olga: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZzVkQ1dHNXRpeFE/edit вчительської презентації ] поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br /> <br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br /> <br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Левченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики та інформатики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Теплицька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Теплик, Теплицький район, Вінницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179332 2012-07-20T11:17:24Z

<p>Kira1Olga: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZzVkQ1dHNXRpeFE/edit вчительської презентації ] поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br /> <br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br /> <br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Левченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики та інформатики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Теплицька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Теплик, Теплицький район, Вінницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179303 2012-07-20T09:59:49Z

<p>Kira1Olga: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZzVkQ1dHNXRpeFE/edit вчительської презентації ] поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br /> <br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br /> <br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Левченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики та інформатики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Теплицька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Теплик, Теплицький район, Вінницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179296 2012-07-20T09:56:34Z

<p>Kira1Olga: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZzVkQ1dHNXRpeFE/edit вчительської презентації ] поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br /> <br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br /> <br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Левченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики та інформатики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Теплицька ЗОШ І-ІІІ ступенів №2<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179294 2012-07-20T09:56:03Z

<p>Kira1Olga: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZzVkQ1dHNXRpeFE/edit вчительської презентації ] поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br /> <br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br /> <br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Левченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> учитель математики та інформатики, математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179291 2012-07-20T09:55:20Z

<p>Kira1Olga: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZzVkQ1dHNXRpeFE/edit вчительської презентації ] поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br /> <br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br /> <br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Левченко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179288 2012-07-20T09:54:18Z

<p>Kira1Olga: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZzVkQ1dHNXRpeFE/edit вчительської презентації ] поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br /> <br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br /> <br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179280 2012-07-20T09:50:54Z

<p>Kira1Olga: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою вчительської презентації поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br /> <br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br /> <br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_1&diff=179279 2012-07-20T09:50:24Z

<p>Kira1Olga: /* Левченко Ольга Кирилівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Шевченко Ілона Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =[[Костюк Ярослав Володимирович]]=<br /> [http://Kazatin-Intel-VS.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> [http://dozorny.ru/socium/blogs/creative/468.html Мой стих]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дзеркальний світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Матохнюк Людмила Олександрівна]] =<br /> [http://lydmila-matoxnuyk.blogspot.com/ Мій блог по 10-й версії]<br /> <br /> [[ Мій портфоліо &quot;Де диветься краще?&quot; ]]<br /> <br /> =[[Копитко Оксана Василівна]]=<br /> [http://kopitkooksana1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Вітюк Ігор Миколайович]]=<br /> <br /> [http://vinnucya.blogspot.com/ Мій блог по проекту &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо по проекту &quot;Гроші на вітер&quot;]]<br /> <br /> =[[Байда Руслан Петрович]]=<br /> [http://ruslanbaida.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Байди Руслана з теми &quot;Як рахувати швидше&quot;]]<br /> <br /> =[[Благодарська Оксана Петрівна]]=<br /> <br /> [[Мій потрфоліо &quot;Світ інформації&quot;]]<br /> <br /> =[[Варбанець Олег Васильович]]=<br /> [http://kabinfopogreb1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Климчук Наталя Іванівна]]=<br /> [http://natalja1973.blogspot.com/ Мій блог 10 версія]<br /> <br /> [[ Портфоліо Климчук Наталії &quot;Життя без П&quot;]]<br /> <br /> =[[Ковальчук Людмила Іванівна]]=<br /> [http://kovalchuk-ludmula.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Моє портфоліо по проекту &quot;Енергія - сила життя&quot;]]<br /> <br /> =[[Левченко Ольга Кирилівна]]=<br /> [http://Levchenko1.blogspot.com// Мій блог по 10 версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[План проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =[[Сліденко Антоніна Михайлівна]]=<br /> <br /> [http://antoninaslidenko123.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Електронні носії інформації&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада за модулем5]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем6]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем7]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем8]]<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_1&diff=179276 2012-07-20T09:49:06Z

<p>Kira1Olga: /* Левченко Ольга Кирилівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Шевченко Ілона Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =[[Костюк Ярослав Володимирович]]=<br /> [http://Kazatin-Intel-VS.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> [http://dozorny.ru/socium/blogs/creative/468.html Мой стих]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дзеркальний світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Матохнюк Людмила Олександрівна]] =<br /> [http://lydmila-matoxnuyk.blogspot.com/ Мій блог по 10-й версії]<br /> <br /> [[ Мій портфоліо &quot;Де диветься краще?&quot; ]]<br /> <br /> =[[Копитко Оксана Василівна]]=<br /> [http://kopitkooksana1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Вітюк Ігор Миколайович]]=<br /> <br /> [http://vinnucya.blogspot.com/ Мій блог по проекту &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо по проекту &quot;Гроші на вітер&quot;]]<br /> <br /> =[[Байда Руслан Петрович]]=<br /> [http://ruslanbaida.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Байди Руслана з теми &quot;Як рахувати швидше&quot;]]<br /> <br /> =[[Благодарська Оксана Петрівна]]=<br /> <br /> [[Мій потрфоліо &quot;Світ інформації&quot;]]<br /> <br /> =[[Варбанець Олег Васильович]]=<br /> [http://kabinfopogreb1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Климчук Наталя Іванівна]]=<br /> [http://natalja1973.blogspot.com/ Мій блог 10 версія]<br /> <br /> [[ Портфоліо Климчук Наталії &quot;Життя без П&quot;]]<br /> <br /> =[[Ковальчук Людмила Іванівна]]=<br /> [http://kovalchuk-ludmula.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Моє портфоліо по проекту &quot;Енергія - сила життя&quot;]]<br /> <br /> =[[Левченко Ольга Кирилівна]]=<br /> [http://Levchenko1.blogspot.com// Мій блог по 10 версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[Моє портфоліо проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =[[Сліденко Антоніна Михайлівна]]=<br /> <br /> [http://antoninaslidenko123.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Електронні носії інформації&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада за модулем5]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем6]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем7]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем8]]<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179272 2012-07-20T09:40:45Z

<p>Kira1Olga: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Спочатку учні пригадують за допомогою вчительської презентації поняття звичайних дробів, правильних та неправильних дробів, пригадують правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками, знаходження суми й різниці мішаних чисел. Далі розглядають ситуацію:<br />  «До Петрика в гості прийшли двоє друзів. Для них мама спекла пиріг і поділила його на 3 рівні частини, розраховуючи, що кожний хлопчик з'їсть 1/3 пирога. Але їм здалося, що порції надто великі, і вони поділили кожну порцію на дві рівні частини.<br />  Однак пиріг був таким смачним, що хлопчики врешті-решт з'їли по два куски. Таким чином, кожний з них з'їв по 2/6 пирога. Як це пояснити?»<br /> А потім на практиці, ділячи шоколад, яблука, підходять до основної властивості дробу.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179248 2012-07-20T09:29:06Z

<p>Kira1Olga: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11-12 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179243 2012-07-20T09:28:02Z

<p>Kira1Olga: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Звичайні дроби''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179240 2012-07-20T09:26:13Z

<p>Kira1Olga: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGN3bUtlb3NQSXlRYnRucmdYN3BDWnc6MQ#gid=0 Опитувальника ].<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179234 2012-07-20T09:23:15Z

<p>Kira1Olga: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjLTNTRXBNd004Q3M/edit Форму оцінювання блогу ]. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179231 2012-07-20T09:20:50Z

<p>Kira1Olga: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого [http://pupilstep.blogspot.com/ блогу ], який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179224 2012-07-20T09:15:59Z

<p>Kira1Olga: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179220 2012-07-20T09:13:32Z

<p>Kira1Olga: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit// Таблиці З-Х-Д ]. Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179210 2012-07-20T09:09:26Z

<p>Kira1Olga: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit//Таблиці З-Х-Д]. Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_1&diff=179208 2012-07-20T09:08:19Z

<p>Kira1Olga: /* Левченко Ольга Кирилівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Шевченко Ілона Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =[[Костюк Ярослав Володимирович]]=<br /> [http://Kazatin-Intel-VS.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> [http://dozorny.ru/socium/blogs/creative/468.html Мой стих]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дзеркальний світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Матохнюк Людмила Олександрівна]] =<br /> [http://lydmila-matoxnuyk.blogspot.com/ Мій блог по 10-й версії]<br /> <br /> =[[Копитко Оксана Василівна]]=<br /> [http://kopitkooksana1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Вітюк Ігор Миколайович]]=<br /> <br /> [http://vinnucya.blogspot.com/ Мій блог по проекту &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо по проекту &quot;Гроші на вітер&quot;]]<br /> <br /> =[[Байда Руслан Петрович]]=<br /> [http://ruslanbaida.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Байди Руслана з теми &quot;Як рахувати швидше&quot;]]<br /> <br /> =[[Благодарська Оксана Петрівна]]=<br /> <br /> [[Мій потрфоліо &quot;Світ інформації&quot;]]<br /> <br /> =[[Варбанець Олег Васильович]]=<br /> [http://kabinfopogreb1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Климчук Наталя Іванівна]]=<br /> [http://natalja1973.blogspot.com/ Мій блог 10 версія]<br /> <br /> [[ Портфоліо Климчук Наталії &quot;Життя без П&quot;]]<br /> <br /> =[[Ковальчук Людмила Іванівна]]=<br /> [http://kovalchuk-ludmula.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Моє портфоліо по проекту &quot;Енергія - сила життя&quot;]]<br /> <br /> =[[Левченко Ольга Кирилівна]]=<br /> [http://Levchenko1.blogspot.com// Мій блог по 10 версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[План проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =[[Сліденко Антоніна Михайлівна]]=<br /> <br /> [http://antoninaslidenko123.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Електронні носії інформації&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада за модулем5]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем6]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем7]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем8]]<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_1&diff=179207 2012-07-20T09:08:05Z

<p>Kira1Olga: /* Левченко Ольга Кирилівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Шевченко Ілона Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =[[Костюк Ярослав Володимирович]]=<br /> [http://Kazatin-Intel-VS.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> [http://dozorny.ru/socium/blogs/creative/468.html Мой стих]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дзеркальний світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Матохнюк Людмила Олександрівна]] =<br /> [http://lydmila-matoxnuyk.blogspot.com/ Мій блог по 10-й версії]<br /> <br /> =[[Копитко Оксана Василівна]]=<br /> [http://kopitkooksana1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Вітюк Ігор Миколайович]]=<br /> <br /> [http://vinnucya.blogspot.com/ Мій блог по проекту &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо по проекту &quot;Гроші на вітер&quot;]]<br /> <br /> =[[Байда Руслан Петрович]]=<br /> [http://ruslanbaida.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Байди Руслана з теми &quot;Як рахувати швидше&quot;]]<br /> <br /> =[[Благодарська Оксана Петрівна]]=<br /> <br /> [[Мій потрфоліо &quot;Світ інформації&quot;]]<br /> <br /> =[[Варбанець Олег Васильович]]=<br /> [http://kabinfopogreb1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Климчук Наталя Іванівна]]=<br /> [http://natalja1973.blogspot.com/ Мій блог 10 версія]<br /> <br /> [[ Портфоліо Климчук Наталії &quot;Життя без П&quot;]]<br /> <br /> =[[Ковальчук Людмила Іванівна]]=<br /> [http://kovalchuk-ludmula.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Моє портфоліо по проекту &quot;Енергія - сила життя&quot;]]<br /> <br /> =[[Левченко Ольга Кирилівна]]=<br /> [http://Levchenko1.blogspot.com// Мій блог по 10 версії 16-22 липня]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[План проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =[[Сліденко Антоніна Михайлівна]]=<br /> <br /> [http://antoninaslidenko123.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Електронні носії інформації&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада за модулем5]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем6]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем7]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем8]]<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_1&diff=179201 2012-07-20T09:06:33Z

<p>Kira1Olga: /* Левченко Ольга Кирилівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Шевченко Ілона Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =[[Костюк Ярослав Володимирович]]=<br /> [http://Kazatin-Intel-VS.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> [http://dozorny.ru/socium/blogs/creative/468.html Мой стих]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дзеркальний світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Матохнюк Людмила Олександрівна]] =<br /> [http://lydmila-matoxnuyk.blogspot.com/ Мій блог по 10-й версії]<br /> <br /> =[[Копитко Оксана Василівна]]=<br /> [http://kopitkooksana1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Вітюк Ігор Миколайович]]=<br /> <br /> [http://vinnucya.blogspot.com/ Мій блог по проекту &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо по проекту &quot;Гроші на вітер&quot;]]<br /> <br /> =[[Байда Руслан Петрович]]=<br /> [http://ruslanbaida.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Байди Руслана з теми &quot;Як рахувати швидше&quot;]]<br /> <br /> =[[Благодарська Оксана Петрівна]]=<br /> <br /> [[Мій потрфоліо &quot;Світ інформації&quot;]]<br /> <br /> =[[Варбанець Олег Васильович]]=<br /> [http://kabinfopogreb1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Климчук Наталя Іванівна]]=<br /> [http://natalja1973.blogspot.com/ Мій блог 10 версія]<br /> <br /> [[ Портфоліо Климчук Наталії &quot;Життя без П&quot;]]<br /> <br /> =[[Ковальчук Людмила Іванівна]]=<br /> [http://kovalchuk-ludmula.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Моє портфоліо по проекту &quot;Енергія - сила життя&quot;]]<br /> <br /> =[[Левченко Ольга Кирилівна]]=<br /> [http://Levchenko1.blogspot.com// Мій блог по 10 версії 16-22 липня]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[План проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =[[Сліденко Антоніна Михайлівна]]=<br /> <br /> [http://antoninaslidenko123.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Електронні носії інформації&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада за модулем5]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем6]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем7]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем8]]<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_1&diff=179200 2012-07-20T09:05:47Z

<p>Kira1Olga: /* Левченко Ольга Кирилівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Шевченко Ілона Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =[[Костюк Ярослав Володимирович]]=<br /> [http://Kazatin-Intel-VS.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> [http://dozorny.ru/socium/blogs/creative/468.html Мой стих]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дзеркальний світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Матохнюк Людмила Олександрівна]] =<br /> [http://lydmila-matoxnuyk.blogspot.com/ Мій блог по 10-й версії]<br /> <br /> =[[Копитко Оксана Василівна]]=<br /> [http://kopitkooksana1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Вітюк Ігор Миколайович]]=<br /> <br /> [http://vinnucya.blogspot.com/ Мій блог по проекту &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо по проекту &quot;Гроші на вітер&quot;]]<br /> <br /> =[[Байда Руслан Петрович]]=<br /> [http://ruslanbaida.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Байди Руслана з теми &quot;Як рахувати швидше&quot;]]<br /> <br /> =[[Благодарська Оксана Петрівна]]=<br /> <br /> [[Мій потрфоліо &quot;Світ інформації&quot;]]<br /> <br /> =[[Варбанець Олег Васильович]]=<br /> [http://kabinfopogreb1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Климчук Наталя Іванівна]]=<br /> [http://natalja1973.blogspot.com/ Мій блог 10 версія]<br /> <br /> [[ Портфоліо Климчук Наталії &quot;Життя без П&quot;]]<br /> <br /> =[[Ковальчук Людмила Іванівна]]=<br /> [http://kovalchuk-ludmula.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Моє портфоліо по проекту &quot;Енергія - сила життя&quot;]]<br /> <br /> =[[Левченко Ольга Кирилівна]]=<br /> [http://Levchenko1.blogspot.com// Мій блог по 10 версії 16-22 липня]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[План проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =[[Сліденко Антоніна Михайлівна]]=<br /> <br /> [http://antoninaslidenko123.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Електронні носії інформації&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада за модулем5]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем6]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем7]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем8]]<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_1&diff=179199 2012-07-20T09:05:31Z

<p>Kira1Olga: /* Левченко Ольга Кирилівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Шевченко Ілона Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =[[Костюк Ярослав Володимирович]]=<br /> [http://Kazatin-Intel-VS.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> [http://dozorny.ru/socium/blogs/creative/468.html Мой стих]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дзеркальний світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Матохнюк Людмила Олександрівна]] =<br /> [http://lydmila-matoxnuyk.blogspot.com/ Мій блог по 10-й версії]<br /> <br /> =[[Копитко Оксана Василівна]]=<br /> [http://kopitkooksana1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Вітюк Ігор Миколайович]]=<br /> <br /> [http://vinnucya.blogspot.com/ Мій блог по проекту &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> [[Портфоліо по проекту &quot;Гроші на вітер&quot;]]<br /> <br /> =[[Байда Руслан Петрович]]=<br /> [http://ruslanbaida.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Байди Руслана з теми &quot;Як рахувати швидше&quot;]]<br /> <br /> =[[Благодарська Оксана Петрівна]]=<br /> <br /> [[Мій потрфоліо &quot;Світ інформації&quot;]]<br /> <br /> =[[Варбанець Олег Васильович]]=<br /> [http://kabinfopogreb1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Климчук Наталя Іванівна]]=<br /> [http://natalja1973.blogspot.com/ Мій блог 10 версія]<br /> <br /> [[ Портфоліо Климчук Наталії &quot;Життя без П&quot;]]<br /> <br /> =[[Ковальчук Людмила Іванівна]]=<br /> [http://kovalchuk-ludmula.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> [[Моє портфоліо по проекту &quot;Енергія - сила життя&quot;]]<br /> <br /> =[[Левченко Ольга Кирилівна]]=<br /> [http://Levchenko1.blogspot.com// Мій блог по 10 версії 16-22 липня]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[План проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =[[Сліденко Антоніна Михайлівна]]=<br /> <br /> [http://antoninaslidenko123.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Електронні носії інформації&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада за модулем5]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем6]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем7]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем8]]<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179184 2012-07-20T09:00:51Z

<p>Kira1Olga: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою.<br /> Визначення попередніх знать та умінь учнів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjZ3Fva3RQdXZwbzA/edit]Таблиці З-Х-Д. Під час заповнення та ведення свого блогу, який учні ведуть впродовж всього проекту, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу. Періодичний перегляд та читання їх записів на відповідні коментарі та відгуки дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло.<br /> З метою оцінювання результатів дослідження, блогу та підсумкової презентації та підсумкової публікації використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити відношення до результатів проекту та непрямим способом виявити чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника.<br /> Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють питання – «Чи з’їмо ми все порівну?», та презентують свою презентацію.<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179176 2012-07-20T08:58:22Z

<p>Kira1Olga: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Проект спрямований на засвоєння основної властивості звичайного дробу та на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення, уміння аналізувати, класифікувати, порівнювати. Учні зможуть виконувати вправи, що передбачають застосування основної властивості дробу. Проаналізують застосування математичних знань в житті. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів (зокрема блогів) удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179170 2012-07-20T08:55:48Z

<p>Kira1Olga: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179168 2012-07-20T08:55:32Z

<p>Kira1Olga: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться. <br /> Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння.<br /> Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика).<br /> Всі результати досліджень представляються у вигляді:<br /> -вікі-статей<br /> -блогу<br /> -презентацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%B9_%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83&diff=179152 2012-07-20T08:49:33Z

<p>Kira1Olga: Створена сторінка: [https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjNUZUaG5PM1lhS28/edit]</p> <hr /> <div>[https://docs.google.com/file/d/0B23jP38s3yYjNUZUaG5PM1lhS28/edit]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179141 2012-07-20T08:42:35Z

<p>Kira1Olga: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[мій план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179138 2012-07-20T08:06:51Z

<p>Kira1Olga: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [[план проекту]]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179137 2012-07-20T08:03:46Z

<p>Kira1Olga: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні будуть досліджувати основну властивість дробу, ділячи шоколад та яблука, в кінці дійшовши до того, що із збільшенням або зменшенням чисельника і знаменника дробу на одне і теж натуральне число, величина дробу не зміниться.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179136 2012-07-20T07:58:30Z

<p>Kira1Olga: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 років, 6 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179135 2012-07-20T07:57:34Z

<p>Kira1Olga: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ''Основна властивість дробу''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179134 2012-07-20T07:56:36Z

<p>Kira1Olga: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> ''Математика, інформатика''<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179133 2012-07-20T07:56:01Z

<p>Kira1Olga: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Дружні дроби'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179132 2012-07-20T07:55:26Z

<p>Kira1Olga: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Дружні дроби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179131 2012-07-20T07:55:06Z

<p>Kira1Olga: /* Дружні дроби */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179130 2012-07-20T07:54:28Z

<p>Kira1Olga: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> == Дружні дроби ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%96_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%22&diff=179129 2012-07-20T07:52:30Z

<p>Kira1Olga: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_1&diff=179128 2012-07-20T07:52:22Z

<p>Kira1Olga: /* Левченко Ольга Кирилівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Шевченко Ілона Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =[[Костюк Ярослав Володимирович]]=<br /> [http://Kazatin-Intel-VS.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> [http://dozorny.ru/socium/blogs/creative/468.html Мой стих]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дзеркальний світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Матохнюк Людмила Олександрівна]] =<br /> [http://lydmila-matoxnuyk.blogspot.com/ Мій блог по 10-й версії]<br /> <br /> =[[Копитко Оксана Василівна]]=<br /> [http://kopitkooksana1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Вітюк Ігор Миколайович]]=<br /> <br /> [http://vinnucya.blogspot.com/ Мій блог по проекту &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> =[[Байда Руслан Петрович]]=<br /> [http://ruslanbaida.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Байди Руслана з теми &quot;Як рахувати швидше&quot;]]<br /> <br /> =[[Благодарська Оксана Петрівна]]=<br /> <br /> [[Мій потрфоліо &quot;Світ інформації&quot;]]<br /> <br /> =[[Варбанець Олег Васильович]]=<br /> [http://kabinfopogreb1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Климчук Наталя Іванівна]]=<br /> [http://natalja1973.blogspot.com/ Мій блог 10 версія]<br /> <br /> =[[Ковальчук Людмила Іванівна]]=<br /> [http://kovalchuk-ludmula.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> =[[Левченко Ольга Кирилівна]]=<br /> [http://Levchenko1.blogspot.com// Мій блог по 10 версії 16-22 липня]<br /> <br /> [[План проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[План проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =[[Сліденко Антоніна Михайлівна]]=<br /> <br /> [http://antoninaslidenko123.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії 16-22 липня]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада за модулем5]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем6]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем7]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем8]]<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B2-%D0%BA%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2_1&diff=179127 2012-07-20T07:52:10Z

<p>Kira1Olga: /* Левченко Ольга Кирилівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 16-22 липня 2012<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Вінницький обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> Пойда Сергій Андрійович<br /> <br /> Шевченко Ілона Андріївна<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> =[[Костюк Ярослав Володимирович]]=<br /> [http://Kazatin-Intel-VS.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> [http://dozorny.ru/socium/blogs/creative/468.html Мой стих]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту &quot;Дзеркальний світ&quot;]]<br /> <br /> =[[Матохнюк Людмила Олександрівна]] =<br /> [http://lydmila-matoxnuyk.blogspot.com/ Мій блог по 10-й версії]<br /> <br /> =[[Копитко Оксана Василівна]]=<br /> [http://kopitkooksana1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Вітюк Ігор Миколайович]]=<br /> <br /> [http://vinnucya.blogspot.com/ Мій блог по проекту &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> =[[Байда Руслан Петрович]]=<br /> [http://ruslanbaida.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Байди Руслана з теми &quot;Як рахувати швидше&quot;]]<br /> <br /> =[[Благодарська Оксана Петрівна]]=<br /> <br /> [[Мій потрфоліо &quot;Світ інформації&quot;]]<br /> <br /> =[[Варбанець Олег Васильович]]=<br /> [http://kabinfopogreb1.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> =[[Климчук Наталя Іванівна]]=<br /> [http://natalja1973.blogspot.com/ Мій блог 10 версія]<br /> <br /> =[[Ковальчук Людмила Іванівна]]=<br /> [http://kovalchuk-ludmula.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> =[[Левченко Ольга Кирилівна]]=<br /> [http://Levchenko1.blogspot.com// Мій блог по 10 версії 16-22 липня]<br /> [[План проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> =Вік учнів, клас=<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =Навчальні цілі=<br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[План проекту &quot;Дружні дроби&quot;]]<br /> <br /> =[[Сліденко Антоніна Михайлівна]]=<br /> <br /> [http://antoninaslidenko123.blogspot.com// Мій блог по 10-ій версії 16-22 липня]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада за модулем5]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем6]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем7]]<br /> <br /> [[Педрада за модулем8]]<br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Kira1Olga